徐曉輝

摘 要：音樂游戲在小學(xué)的音樂教學(xué)之中有著非常積極的作用，游戲能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)，為整體課堂教學(xué)效率的提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂；課堂教學(xué)；音樂游戲；運(yùn)用策略

在小學(xué)階段的音樂教學(xué)中，游戲?qū)τ趯W(xué)生的吸引力非常巨大，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的學(xué)生比較愛玩，對(duì)于游戲有著發(fā)自肺腑的熱愛。教師要牢牢抓住學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，將玩和學(xué)有效地結(jié)合起來，以玩促學(xué)。根據(jù)這一理論在音樂的教學(xué)之中，我們可以有效地運(yùn)用音樂游戲，寓教于樂，讓學(xué)生在游戲之中完成音樂的學(xué)習(xí)，這樣不僅學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了極大的保障，同時(shí)學(xué)生在高昂的學(xué)習(xí)熱情作用之下，其學(xué)習(xí)效率會(huì)更高，保證了課堂教學(xué)效率的不斷提高。

一、營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍

在小學(xué)音樂教學(xué)之中，音樂游戲的開展需要有良好的課堂氛圍作為保證，因?yàn)殚L(zhǎng)久以來的音樂課堂之中，師生之間的關(guān)系不平等，導(dǎo)致學(xué)生不敢參與課堂，壓抑的課堂氛圍使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。而游戲教學(xué)需要學(xué)生積極的參與，否則游戲就失去了應(yīng)有的意義。因此教師應(yīng)該努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生積極地參與游戲。

二、精心設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容

游戲教學(xué)要想順利開展，游戲的內(nèi)容必須具有十足的趣味性，要讓學(xué)生能夠有參與的欲望，同時(shí)游戲的設(shè)計(jì)又要與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，能夠?yàn)榻虒W(xué)工作的順利開展提供幫助。因此教師在設(shè)計(jì)游戲的時(shí)候首先要牢牢建立在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，要服務(wù)于課堂教學(xué)，其次要根據(jù)學(xué)生普遍的興趣關(guān)注來選擇游戲的方向和內(nèi)容，要確保學(xué)生參與的積極性。

三、建立音樂學(xué)習(xí)小組

音樂小組的建立能夠讓游戲的進(jìn)行更為順利，學(xué)生彼此之間能夠在游戲的過程之中相互協(xié)作，形成有效的交流溝通，這樣學(xué)生之間會(huì)在共同的游戲之中建立良好的友誼。并且教師也可以組織游戲競(jìng)賽，在各個(gè)小組之間組織開展游戲競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生能夠在競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的推動(dòng)之下，充分參與游戲，以此來帶動(dòng)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的熱情，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)效率的不斷提升。

總而言之，在小學(xué)階段的音樂教學(xué)之中，有效地運(yùn)用音樂游戲來促進(jìn)教學(xué)效率的提高有著非常顯著的運(yùn)用效果，游戲能夠有效地帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，并且在游戲的參與過程中，學(xué)生能夠非常充分地感受音樂、享受音樂，這樣的學(xué)習(xí)方式學(xué)生的學(xué)習(xí)效率會(huì)更高，知識(shí)的掌握也會(huì)更加牢固。

編輯 韓 曉