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2011年34期

刊物介紹

本刊全面貫徹黨的教育方針，密切配合語文課堂教學(xué)，提高中學(xué)師生掌握祖國語言文字的能力。

中學(xué)語文訂閱

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理論探索

• 建設(shè)真正開放的語文學(xué)科
• 漫談?wù)Z文教師的角色意識
• 語文教師的語文教育史知識探析

語文教育論著評析

• 學(xué)情探測：從評價方式到教學(xué)模式——2010年語文論著評析之十二
  

閱讀教學(xué)

• 功夫在詩外——淺談“高效課堂”的前提
  
• 論“朱子讀書法”對閱讀教學(xué)的啟示
• 芻議說明文教學(xué)內(nèi)容的確定
• 對話課堂：讓生命在快樂中拔節(jié)

作文教學(xué)

• 作文命題指導(dǎo)思想及基本要求管見
• 欣賞中領(lǐng)略寫作奧義——談《外國小說欣賞》教學(xué)
  

名師講壇

• 讀出課文內(nèi)容的“集合”——語文教師課文美讀角度之三
  

名師研究

• 語文人本教育的開拓者——淺析楊邦俊的語文智慧
  

文本解讀

• 解讀翠翠內(nèi)心世界的N重悲涼
• “排”——回?fù)暨€是退守
  

教海拾貝

• “教”與“學(xué)”思維的差異與轉(zhuǎn)化——以《湖心亭看雪》為例
  
• 人文性：語文教學(xué)的靈魂

教學(xué)實錄

• 《學(xué)會描寫景物》教學(xué)實錄

語言萬象

• 析“考碗族”
• 人究竟是不是東西

復(fù)習(xí)備考

• 寫《舊書》欲得高分：關(guān)鍵在于“有思想”