摘要:做好錯題集是提高成績的必然途徑,要求持之以恒;有效利用好錯題集更是關(guān)鍵,那就是要每天積累,每天翻看,盡最大努力把錯題集里的每一個問題搞明白,記清楚。教師要做好引導(dǎo)、監(jiān)督工作,與學(xué)生共同提高成績。
關(guān)鍵詞:考試;成績;錯題集
多年從事高三教學(xué)工作,一年下來,大大小小的考試不計其數(shù)??荚嚦煽兪抢蠋熀蛯W(xué)生都非常關(guān)注的,特別是大考,也是學(xué)校關(guān)注的焦點。但是我發(fā)現(xiàn),每次考試后,老師和學(xué)生都會有一大堆遺憾:許多題目做過了、講過了,甚至考過了,有的還不止考過一遍,最終還是錯了,拿不到分?jǐn)?shù)。這是令所有人都頭疼的大難題。
憑借多年教學(xué)經(jīng)驗,我們都清楚,解決這個問題的有效途徑就是建立錯題集。所謂錯題集,就是要求學(xué)生準(zhǔn)備一本較厚的筆記本,把平時作業(yè)及考試中出錯的題目、典型錯誤找出來,抄錄、剪貼到筆記本上,這就形成了一個錯題本。
子日:“溫故而知新,可以為師矣?!痹谌粘=虒W(xué)中,我深深地體會到了有效的錯題集不僅可以把學(xué)生從題海中解脫出來,是學(xué)生積累學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)經(jīng)驗的寶庫,還是教師改進教學(xué),研究學(xué)生的重要依據(jù),更是提高考試成績的有效措施。
那錯題集如何做呢?其實這個完全可以根據(jù)自己的喜好,喜歡抄題的抄題,不喜歡抄題的剪貼。只是要注意,這只是做錯題集的第一步,還有更重要的事做完了,才能發(fā)揮好這個本子的作用。把錯題整理出來之后,要分析、標(biāo)注,把錯題的相關(guān)知識點、審題要點、答題規(guī)范等記在旁邊。記錄完了上述內(nèi)容,最后還得有個總結(jié)歸納,簡明扼要表達出你的思維能力和狀況,還存在哪些不足,有哪些環(huán)節(jié)做得還不夠好,以及你從這一系列的錯題研究中收獲的經(jīng)驗和技巧。關(guān)于這個問題我們還是舉個例子來說吧。
例:讀下表,該表主要反映了中國古代農(nóng)業(yè)( )
中國古代農(nóng)業(yè)科技成就(部分)
A.發(fā)明創(chuàng)新農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具
B.注重總結(jié)推廣農(nóng)業(yè)經(jīng)驗
C.注重農(nóng)時,改進耕作技術(shù)
D.精耕細作的模式形成發(fā)展
分析:這是一個圖表題,考查的是中國古代農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。材料反映中國古代農(nóng)業(yè)科技內(nèi)容有:創(chuàng)新農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具、興建水利工程、注重農(nóng)時、總結(jié)和推廣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗。這個題的出錯率很高,A、B、C三個選項都會被錯選,而且錯選概率也大體一致。原因是這三個選項在材料中都有體現(xiàn),之所以錯是因為它們的表述只反映了材料的部分意思,三個選項其實處于并列狀態(tài)。在單項選擇題中,處于并列狀態(tài)的選項可以同時排除掉。最終的正確答案是D。很多學(xué)生沒有選擇D,我認(rèn)為根本原因是學(xué)生對“精耕細作”這個名詞缺乏真實的理解。
在上面這段分析中,我指出了本題考查的相關(guān)知識點,即中國古代農(nóng)業(yè)發(fā)展,對這個知識點不熟悉就需要翻書看看;審題要點就是表中所反映的農(nóng)業(yè)科技、農(nóng)時、水利、生產(chǎn)工具這些方面,把這些總結(jié)起來就是選項D所說的精耕細作模式的形成發(fā)展。這個題出錯的原因基本可以歸結(jié)為對歷史名詞概念的理解不夠,或者不理解。通過這個題目可以提醒學(xué)生理解名詞概念的重要性。至于說“錯題研究中收獲的經(jīng)驗和技巧”,我認(rèn)為并列選項同時排除就是很好的一個代表了。
在學(xué)習(xí)中,絕大部分人把時間花在了做題上,而忘了做題其實是為了找到不會做的題;也有不少人意識到要把不會做的題記錄下來,卻又忘了學(xué)習(xí)本身就是要把這些不會做的題做會,搞明白。所以,錯題集的有效使用還要特別注意一些事項。
一是錯題集的收集整理要持之以恒,不能隨性,三天打漁,兩天曬網(wǎng)。
二是錯題集只在考試前看,這是完全沒有理解為什么要做錯題集。學(xué)習(xí)中的問題要在平常學(xué)習(xí)中不斷解決,才能真正有效。每每都要累積到考試前才去看錯題集,那么多看得過來嗎?會有多大效果呢?所以錯題集要常翻看,每天看,一點一點地把問題解決掉。
三是錯題集只加不減。如果你能夠做到天天看自己的錯題集,就會發(fā)現(xiàn)有的東西很快就掌握了,這時就需要把這部分已經(jīng)掌握的內(nèi)容移除出去。錯題集里面的題肯定是有的記得快,有的掌握慢些;如果沒有把已經(jīng)熟悉的題目提早拿掉,當(dāng)你把不熟悉的題目混在其間,很容易產(chǎn)生這個題我已經(jīng)會了的錯覺。錯題集里只留下那些你真正還沒完全搞懂,沒有完全記住的東西。保證你每一次翻看錯題集都能再加深學(xué)習(xí)。
錯題集有個重要作用,那就是通過對錯題集的整理,可以加深對自己學(xué)習(xí)狀況的了解:
1.自己容易在哪些知識點上出錯,頻率有多高?知道了這些,你就可以針對特定知識點進行訓(xùn)練了。
2.自己容易因為什么原因出錯?這里要準(zhǔn)確,特別是不能總是把錯誤簡單地歸結(jié)為粗心,因為粗心有很多具體的表現(xiàn)形式。哪怕是“容易把1+1錯算成3”這樣的結(jié)論也比粗心來得更有建設(shè)性。這樣,你就可以有針對性地糾正自己的慣性錯誤。堅持下來,類似粗心這樣的低級錯誤就會越來越少了。
3.自己的失分點是如何演化的?在不同的學(xué)習(xí)時間段,易錯知識點有變化嗎?應(yīng)該彌補的漏洞補上了嗎?如果沒有,那具體該怎么做已經(jīng)很明了了。
總之,建立錯題集的終極目標(biāo),就是完善個人知識體系和解題方法,把不會的學(xué)會,以全面提升考試成績。
作者簡介:趙躍軍(1978-),男,山西省運城市人,就職于運城學(xué)院附屬中學(xué),中教一級歷史教師。