馮明霞

摘 要：作文是小學(xué)語文中考查學(xué)生語文素養(yǎng)的重要體現(xiàn)，小學(xué)生的寫作首先應(yīng)該積累素材，這就需要大量的閱讀來完成了。在寫作過程中能夠?qū)懙们檎嬉馇?、身臨其境就要學(xué)生開始體驗生活，寫自己在生活中經(jīng)歷過的事情。教師也要對寫作技巧進(jìn)行相對應(yīng)的訓(xùn)練。

關(guān)鍵詞：寫作；閱讀；生活；技巧

隨著國家對傳統(tǒng)文化越來越重視，對語文的要求也越來越高，所以小學(xué)語文寫作也是非常重視的，寫作是一個小學(xué)生熟練掌握語文這門課的具體表現(xiàn)。這樣就促使我們更嚴(yán)格地要求學(xué)生寫好作文。改變傳統(tǒng)的舊有的教學(xué)方法，改革自己教學(xué)教法提高學(xué)生的寫作能力。

一、閱讀增加寫作素材

小學(xué)語文寫作最好的來源是閱讀，閱讀當(dāng)然也是有方式方法的，閱讀中的讀書只是一個重要的環(huán)節(jié)而已。閱讀文章都要有一個好的閱讀習(xí)慣，就是提前帶著問題去閱讀，為以后的讀后感、人物小傳等準(zhǔn)備。讀書一般以三遍到五遍為宜，注意文章中的細(xì)節(jié)，對精彩的地方進(jìn)行標(biāo)注，提煉文章的大體框架和寫作思路。比如文章通篇的線索是一個物品、動物還是人物。給文章批注也是一個非常重要的學(xué)習(xí)方法，代表人物就是毛澤東批注《紅樓夢》，金圣嘆批注《水滸》《西廂記》。這樣會加深對文章的理解程度，體會作者寫出的優(yōu)秀詞句，為自己的寫作提供思路和模板。然后就是讀后感的完成，讀后感并不是一般意義的寫一小段對文章的感想就完事了，而是要把讀后感寫得更加詳細(xì)認(rèn)真，比如文章的人物、線索、情節(jié)、優(yōu)秀的詞句以及作家的寫作初衷等等。如果讀一遍不明白不理解就多讀幾遍，直到明白為止。再就是人物小傳的撰寫，這對于寫作是非常重要的，尤其是人物描寫。京劇中還要有生旦凈末丑等不同的角色，寫作中的人物更要有不同的鮮明特色的人物才能體現(xiàn)出好的作品。通過人物小傳來磨煉對人物的把握，比如一個人物的家庭背景、文化程度、朋友和親人的素養(yǎng)都是體現(xiàn)這個人物的性格和素質(zhì)。

二、體驗生活

在寫作中最忌諱的就是假大空，就是自己憑空想象而沒有意義，空洞而不切實際。寫作就是要讓讀者跟著作品或喜或悲，引導(dǎo)讀者的情緒。而作者怎么能寫出這樣的作品呢？答案就是體驗生活。做任何事情首先要有同理心，把自己的位置不要放得太高，而是放在別的位置去思考問題，體會別人的感想。這樣寫出的作品才會更加貼合實際更加感人。比如現(xiàn)在許多學(xué)生對長輩的稱呼姑姑和阿姨，舅舅和叔叔、表兄弟和堂兄弟等弄不清就經(jīng)常鬧笑話，還有的對農(nóng)作物的習(xí)性不了解，這些常識性的東西不明白怎么能寫好作文呢。這就要求教師除了正常的講課，還要講授一些日用的常識給學(xué)生增加他們的見識。利用視頻、圖片和校外活動等增加學(xué)生體驗。組織學(xué)生參與體驗農(nóng)活，學(xué)生自己養(yǎng)小動物或者植物等等。寫作就是來源于生活，脫離了這個實際就寫不出好的作文。在寫作培養(yǎng)中應(yīng)該先從學(xué)生熟悉的生活中開始，比如讓學(xué)生最感動的一件事情，養(yǎng)的第一只小動物，給親人買的第一個禮物等等，都能夠讓學(xué)生寫出自己的所思所想。

三、培養(yǎng)寫作技巧

寫作還是要培養(yǎng)寫作技巧的，在做任何事情的時候都是講求方式方法，有一定之規(guī)的。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，寫作是沒有什么方法而言的，都是教師擬一個作文題目和作文要求讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成，寫好后教師做簡單的批改，學(xué)生在簡單的作文批改中得不到有效的提升。寫作技能培養(yǎng)也是需要步驟和模塊化訓(xùn)練，從寫段落到文章，從簡單的景物描寫、人物描寫到敘述事件。從簡單到復(fù)雜，從小到大循序漸進(jìn)的過程。例如，寫秋天的樹林落葉的場景，就非常有意思，這就要求學(xué)生在放學(xué)后或者課間對小樹林進(jìn)行細(xì)致的觀察，觀察樹葉的色澤、干枯度、落葉的比例以及樹葉落下的形態(tài)，微風(fēng)吹起落葉的感覺等等。

一般的技能都是從模仿到掌握到靈活運(yùn)用的程序，我們在小學(xué)生訓(xùn)練作文也可以從仿寫、改寫、縮寫、擴(kuò)寫等方面開始。按照文章的六大要素，時間、地點、人物、起因、高潮、結(jié)束來安排文章布局。讓學(xué)生把基本的作文框架首先搭好，這也是一個好的開端。比如大綱段落大意擬好。然后依據(jù)各個段落的要求進(jìn)行模塊填充就可以了。最難寫的應(yīng)該就是抒情這一部分了，這一部分是作文的點睛所在，寫好才能出彩。由于它比較抽象，有點可意會不可言傳的味道，這就需要對著一部分特別訓(xùn)練，要大量地閱讀和仿寫才能有更好的掌握和提高。當(dāng)然也要學(xué)寫自己的感情，表達(dá)自己的情感，這也是后續(xù)的訓(xùn)練了。寫作文要字跡清楚整潔，見字如見人也是有一定道理的。

總之，在寫作的道路中是無止境的，寫作是可以刻意練習(xí)完成訓(xùn)練的，也是一種積累后的集中提現(xiàn)，積累也是非常重要的，比如大量的閱讀、豐富生活經(jīng)歷等等，都是寫作中不可或缺的因素。寫作技巧中的模塊化訓(xùn)練也要科學(xué)化、系統(tǒng)化根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度不斷調(diào)整方案。比如春天寫春天的萬物復(fù)蘇和夏天寫夏天的枝繁葉茂等等。當(dāng)然也要開闊學(xué)生的思維和眼界，寫出的作文具有一定的情感，提高學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)。

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編輯 魯翠紅