2018年12期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
教學研究
- 特殊教育送教上門的問題分析及對策探討
- 小學語文個性化閱讀教學價值取向
- 中小學語文閱讀教學的銜接
- 小學語文課堂語言運用的價值追求及策略探尋
- 小學語文課堂教學中綠色教育的實施
- 試論小學語文課堂教學的優(yōu)化
- 論小學語文課堂中差異教學的困境及解決策略
- 小學中年級語文讀寫一體化教學策略研究
- 分享“讀”與“寫”的快樂
- 小學數(shù)學課堂提問的有效預(yù)設(shè)與調(diào)控的研究
- 小學數(shù)學教學中滲透幾何直觀的實踐性分析
- “聰明”從思維建構(gòu)開始
- 淺談如何創(chuàng)設(shè)最優(yōu)化的小學數(shù)學教學過程
- 真實、現(xiàn)實、樸實：小學數(shù)學學科素養(yǎng)的煉造之路
- 例談感悟小學數(shù)學思想方法的途徑
- 幾何直觀對小學生解題思維的價值意義
- 構(gòu)建數(shù)學思想下的魅力課堂
- 教育游戲在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用探究
- 融數(shù)入形 發(fā)展數(shù)學思維
- 新課改形勢下的農(nóng)村小學數(shù)學教學
- 試論如何促進農(nóng)村小學足球教學的開展
- 淺談如何提高小學生對體育的參與度
- 小學體育業(yè)余訓(xùn)練的原則及措施
- 淺析校園網(wǎng)球的開展
- 民間音樂在小學音樂課堂傳承的社會價值與意義
- 扶困助學活動有效性對受助者心理、思想影響的案例研究
- 淺談小學數(shù)學實現(xiàn)終身教育的注意事項
課改論壇
- 如何讓自己的課堂在有限的時間里取到最好的收益
- 巧妙設(shè)計主問題，優(yōu)化閱讀課堂教學
- 提高語文素養(yǎng)，促進課堂教學
- 如何在小學語文高年級閱讀教學中展開群文閱讀
- 小學語文中段閱讀教學優(yōu)化策略分析
- 小學高段習作生活化的實踐對策分析
- 拓展閱讀在小學中段語文教學中的重要性及落實
- 小學語文陶冶性教學探索
- 小學語文課堂教學有效性策略探討
- 構(gòu)建生活化小學語文課堂策略探究
- “讀、寫、繪、演”多元融合提升小學低段語文閱讀水平
- 巧選教學切入點，讓小學“閱讀”變“悅讀”
- 淺談閱讀在培養(yǎng)學生語感中的作用
- 如何營造小學語文教學中的課堂氛圍探究
- 小學閱讀教學審美課堂的建構(gòu)途徑思考
- 探究小學語文課堂教學中存在的問題及解決對策
- 生態(tài)化視野下的小學語文課堂教學分析
- 巧避雷同 寫出精彩作文
- 農(nóng)村小學英語教學現(xiàn)狀及其對策分析
- 依托教材文本，提高小學低段英語課堂“角色扮演”實效性的研究
- 小學英語生活化教學策略
- 試析如何將生活元素融入小學英語課堂
- 淺談如何促進小學生英語學習的自主性
- 基于以學生為本的小學品德與社會教學研究
- 從生活中來，又服務(wù)于生活
- 課堂提問的策略
- 淺談如何優(yōu)化小學品德與社會課堂教學
- 小學數(shù)學綜合與實踐教學策略初探
- 小學數(shù)學生活化教學的途徑和策略解析
- 淺談如何鼓勵學生敢于提問，尋求突破
- 淺談小學數(shù)學核心素養(yǎng)教學策略
- 運用游戲化教學，增趣數(shù)學課堂
- 淺論小學數(shù)學教學中的留白藝術(shù)
- 促進小學生參與數(shù)學課堂的教學策略研究
- 游戲化教學在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 在小學數(shù)學課堂中趣味性教學的應(yīng)用分析
- 小學數(shù)學教學中的生活化教學模式應(yīng)用研究
- 新課程改革背景下小學美術(shù)教學分析
- 小學美術(shù)教學過程中生活美學教學策略分析
- 淺談小學手工課教學
- 簡筆畫在小學美術(shù)教學中的有效運用
- 基于生活化理念下小學美術(shù)課程的現(xiàn)實探索
- 兒童繪本在小學美術(shù)教學中的應(yīng)用
- 小學音樂課堂“愉快教學”的探析
- 讓音樂叩動孩子的心弦
- 小學音樂課堂教學現(xiàn)狀分析及應(yīng)對策略
- 小學音樂課堂教學中如何融入合唱教學
- 小學語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探討
課題薈萃
方法展示
課程篇
教育技術(shù)
- 一對一網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思維導(dǎo)圖在小學語文教學中的應(yīng)用
- 影視資源在小學語文教學中的有效運用分析
- 如何讓信息技術(shù)在小學語文教學中煥發(fā)魅力
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學語文閱讀教學研究
- 淺析多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學語文閱讀教學
- 淺談運用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化小學課堂教學
- 基于智慧教育環(huán)境下小學科學課堂
- 微課在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用初探
- 利用信息技術(shù)，提高小學數(shù)學教學的有效性
- 芻議多媒體在小學數(shù)學教學中的有效運用
- 信息技術(shù)在小學數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)支持下小學數(shù)學圖形與幾何課堂教學研究
- 信息技術(shù)支持的小學數(shù)學教學創(chuàng)新性的相關(guān)研究
- 淺析小學數(shù)學高年級教學中微課的應(yīng)用與建設(shè)
- 小學數(shù)學教育與信息技術(shù)的整合問題探討
- 數(shù)字美術(shù)助力小學美術(shù)開放性教學的探究
教學反思
教學創(chuàng)新
- 橫向分層教學法在小學語文教學中的應(yīng)用
- 試論互動式教學法在小學語文中年級閱讀教學中的運用
- 小學語文閱讀教學的實踐和創(chuàng)新策略
- 創(chuàng)新教學模式，激發(fā)課堂活力
- 合作學習在小學語文教學中的應(yīng)用探究
- 師生互動在小學語文導(dǎo)學練模式中的運用
- 淺談在閱讀教學中發(fā)展學生主體性的策略
- 關(guān)于情境教學法在小學語文古詩教學中的應(yīng)用
- “分層教學”在小學語文教學中的有效應(yīng)用
- 論小學閱讀教學方法的創(chuàng)新
- 合作學習在小學語文教學中的應(yīng)用探討
- 情境教學法在小學語文古詩教學中的應(yīng)用
- 小學語文教學中如何進行個性化閱讀教學
- 小學語文自主學習三部曲
- 小學語文探究式教學模式的探討
- 小學英語有效教學途徑的幾點嘗試與探索
- 論在小學英語大班化教學中開展小組合作學習的有效策略探究
- 小學高年級數(shù)學體驗式學習的教學研究
- 生活化為小學數(shù)學教學添風采
- 自主探究模式下的小學數(shù)學應(yīng)用題教學
- 創(chuàng)設(shè)有效問題情景，培養(yǎng)探究合作能力
- 小學數(shù)學小組合作學習研究
- 如何利用互動式教學提升小學數(shù)學教學效果
- 開展小組合作 激發(fā)課堂活力
- 淺談小學數(shù)學分組合作學習
- 小學數(shù)學中的合作學習探析
- 關(guān)于小學數(shù)學教學中小組合作學習的應(yīng)用探討
- 小學數(shù)學教學中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 談如何在小學科學教學中進行情境教學
- 巧用“催化劑”，讓美術(shù)課堂活起來
- 重視學生天性 發(fā)現(xiàn)美術(shù)魅力
- 小學美術(shù)小組有效合作學習的探究
- 探索與互助
- 趣味翻轉(zhuǎn)，提升效率
- 創(chuàng)設(shè)童趣意境、激發(fā)學生真情
- 柯達伊教學法在小學音樂歌唱教學中的應(yīng)用研究
- 淺談小學音樂與翻轉(zhuǎn)課堂的結(jié)合教學
- 小學體育教學中師生的有效互動
- 論分層教學在小學體育教學中的應(yīng)用
- 模擬情境策略在小學作文教學中的應(yīng)用
- 小學語文生活化教學的創(chuàng)新路徑
- 分層教學 提升小學數(shù)學教學的有效性
- 鄉(xiāng)村小學英語課堂教學中的互動情境模式設(shè)置策略探究
高效課堂
- 如何提高小學語文教學效率
- 構(gòu)建小學語文有效教學的策略研究
- 淺議小學語文寫作教學的實效性
- 小學低年級識字教學的有效策略
- 小學高年級語文高效課堂教學方法分析
- 構(gòu)建小學語文高效課堂的策略探究
- 淺談如何構(gòu)建高效的小學英語課堂
- 提高小學數(shù)學復(fù)習課教學的有效對策分析
- 以生為本，多措并舉，構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂
- 淺談如何提高數(shù)學課堂效率
- 淺談小學數(shù)學課堂提高計算教學有效性的策略
- 構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂有效策略探究
- 如何提高小學數(shù)學的教學效率研究
- 如何利用一題多解提升小學生百分數(shù)解題效率
- 新課程背景下小學數(shù)學有效教學策略的思考
- 有效教學，打造輕負高效的優(yōu)質(zhì)數(shù)學課堂
- 鄉(xiāng)村小學科學課堂教學提質(zhì)初探
- 開展智趣教學，構(gòu)建小學體育高效課堂
- 新課標背景下如何提升小學體育課堂教學質(zhì)量
- 生活化視野下小學美術(shù)有效教學策略探微
- 小學數(shù)學有效課堂的構(gòu)建
- 新課改下提高小學音樂合唱教學有效性的探究
經(jīng)驗交流
- 小學語文教學中學生語言表達能力的培養(yǎng)探索
- 小學語文閱讀能力的層級結(jié)構(gòu)及其培養(yǎng)
- 如何在語文教學中培養(yǎng)智障生的社會適應(yīng)能力
- 小學語文中高年級文史興趣培養(yǎng)的教學研究
- 新課程背景下小學高年級學生語文閱讀理解能力提高策略
- 提高小學生寫作能力的幾種做法
- 如何利用語文課堂培養(yǎng)孩子們閱讀興趣
- 小學語文教學中提高學生思維能力的對策
- 小學語文教學中口語交際能力培養(yǎng)策略研究
- 語文課堂對小學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)探究
- 小學語文教學中學生閱讀習慣培養(yǎng)策略
- 淺談小學生語文寫作能力的培養(yǎng)
- 小學低年級語文課堂學生傾聽習慣培養(yǎng)的策略
- 強化課外閱讀指導(dǎo)，提高小學生英語閱讀能力
- 小學生英語學習興趣的養(yǎng)成
- 論如何在小學英語教學中使學生帶著興趣學習
- 小學英語教學中如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 關(guān)于培養(yǎng)小學生數(shù)學核心素養(yǎng)的幾點思考
- 點燃學生數(shù)學思維的火花
- 數(shù)學核心素養(yǎng)之首
- 開發(fā)生活數(shù)學課程，培養(yǎng)智障學生的社會適應(yīng)能力
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向探究打造小學數(shù)學高效課堂的策略
- 淺談如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣
- 小學數(shù)學教學中學生探究能力的培養(yǎng)
- 優(yōu)化小學數(shù)學課堂，提高學生創(chuàng)新能力
- 小學生數(shù)學運算能力的認識與技巧培養(yǎng)
- 新課標背景下增強小學數(shù)學核心素養(yǎng)教育的研究
- 如何培養(yǎng)小學生數(shù)學核心素養(yǎng)
- 以“問”引航，讓學生創(chuàng)新思維揚帆遠航
- 提高小學生運算能力的有效策略探究
- 小學數(shù)學教學培養(yǎng)學生獨立性的策略
- 淺談小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的反思能力及數(shù)學素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)理論在小學數(shù)學教學中的實踐
- 小學低年級學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)學生解決實際問題的能力
- 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的邏輯推理能力
- 小學數(shù)學教學中數(shù)學思維和數(shù)學興趣的作用
- 高樓萬丈仍從平地起
- 培養(yǎng)學生創(chuàng)造性學習習慣的幾點體會
- 小學美術(shù)如何加強學生想象力的培養(yǎng)
- 激發(fā)興趣 我手寫我心
學科教學
- 閱讀理解對小學語文寫作的啟示
- 論小學語文教學中閱讀與寫作教學的融合
- 淺談小學語文習作起步教學的實踐和思考
- 試析小學中高年級語文閱讀寫作一體化培養(yǎng)策略
- 小學語文經(jīng)典誦讀教學研究
- 小學語文教學讀寫結(jié)合策略的思考
- 小學六年級語文教學中的課堂氛圍探究
- 快快樂樂學寫字，輕輕松松學好字
- 小學語文高年級寫作教學中存在的問題及對策
- 小學語文古詩詞教學的改進
- 新課改下的小學語文閱讀教學策略探析
- 小學閱讀筆記教學初探
- 小學語文作文教學探析
- 小學語文教學中的語言文字積累與運用探討
- 讀的實實在在 寫的真真切切
- 淺析課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性
- 淺談小學語文批注式閱讀教學中的問題設(shè)計
- 小學英語閱讀教學中的英文繪本選擇分析
- 淺談經(jīng)典誦讀在英語學習中的作用
- 小學英語詞匯教學改進措施探析
- 小學英語教學方法探索
- 小學低年級應(yīng)用題教學策略探究
- 芻議小學數(shù)學“乘法口訣”教學策略
- 小學數(shù)學概念教學的策略研究
- 小學數(shù)學對珠心算的應(yīng)用
- 小學數(shù)學課堂教學中數(shù)字故事的應(yīng)用
- 數(shù)學問題四驅(qū)動：小學數(shù)學深度學習的有效途徑
- 基于趣味學習在小學數(shù)學低年級教學中的應(yīng)用
- 巧設(shè)問題 點燃思維
- 以問題為導(dǎo)向的小學數(shù)學教學初探
- 小學數(shù)學計算教學中的核心素養(yǎng)培養(yǎng)探析
- 學具在小學數(shù)學教學中的運用
學業(yè)評價
學校管理
德育天地
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學德育中的滲透應(yīng)用
- 弘揚客家優(yōu)良傳統(tǒng)，讓學校體育健康發(fā)展
- 淺析小學班主任如何開展德育教學
- 農(nóng)村小學責任教育的問題與策略
- 小學德育問題與對策研究
- 弘揚“愛民模范”精神，落實立德樹人
- 傳統(tǒng)文化在小學語文教學中的重要性分析
- 小學語文教學中滲透德育之我見
- 小學語文課堂中的情感教學研究
- 淺談小學生作文自信心的培養(yǎng)
- 小學語文教育與德育融合的方法與途徑
- 小學語文教學中傳承傳統(tǒng)文化的途徑的探索
- 小學英語教學中德育滲透策略簡談
- 小學數(shù)學學科德育滲透的認識與實踐
- 體育教學中滲透思想品德教育的有效途徑
- 淺談小學體育教學與德育的結(jié)合
- 期待創(chuàng)造神奇
課題薈萃Ｂ
- 試論網(wǎng)絡(luò)時代下“雙師型”課堂教學的開展
- 淺談網(wǎng)絡(luò)教研促進教師專業(yè)化發(fā)展
- 縣城小學校園安全管理的現(xiàn)狀及應(yīng)對策略分析
- 開展課例研修 提升教學實效
- 淺析如何做一名優(yōu)秀的農(nóng)村小學班主任
- 新時代農(nóng)村小學班主任專業(yè)發(fā)展面臨的問題與發(fā)展對策
- 關(guān)于小學班主任專業(yè)化發(fā)展的思考與建議
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下如何開展家校共育
- 小學生文明禮儀養(yǎng)成教育促進學校內(nèi)涵式發(fā)展的策略
- 在農(nóng)村小學語文教學中應(yīng)用“小組合作教學”的優(yōu)勢
- 依托課本，開發(fā)資源
- 中小學語文課堂教學評價創(chuàng)新方略研究
- 小班化語文分層教學有效性的研究
- 提高農(nóng)村小學語文課堂教學有效性的策略研究
- 農(nóng)村小學語文課堂教學方式轉(zhuǎn)變
- “以讀代講，古文新讀”的課堂模式的作用和意義
- 將“讀”作為古詩文課堂的主要教學方法
- 小學語文高年級口語交際的幾點思考
- 探究信息技術(shù)與小學語文教學的深度融合
- 談新課程理念下提高小學語文課堂教學有效性的策略
- 小學語文單元作業(yè)設(shè)計策略
- 小學高年級學生習作現(xiàn)狀調(diào)查
- 小學語文微課教學設(shè)計及效果研究
- 淺議德育在小學英語課堂中的重要性
- 淺談小學英語教學環(huán)節(jié)中的情境教學
- 微課輔助于小學英語課堂教學的應(yīng)用探析
- 如何利用英語繪本進行小學低年級英語教學
- 談小學數(shù)學課堂練習的有效性
- 論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)在小學數(shù)學課堂教學中的運用
- 小學數(shù)學生活化研究
- 小學低年級數(shù)學學習習慣培養(yǎng)現(xiàn)狀與對策
- 小學生數(shù)學學習習慣存在的問題與對策
- 基于iPad翻轉(zhuǎn)課堂模式下的教學探索
- 新課程理念下提高小學數(shù)學課堂教學效率的策略
- 小學低年級數(shù)學游戲教學面臨的主要問題及對策研究
- 信息技術(shù)支持下小學數(shù)學問題導(dǎo)向式和諧課堂教學策略研究
- 利用微課提高小學數(shù)學課堂教學效率
- 小學“三步”軟筆書法教學模式與策略研究
- 小學科學課堂生活化教學研究
- 關(guān)注小學生全面發(fā)展，優(yōu)化課堂評價
- 小學互動微課教學策略研究
- 在校園心理劇的有效實施中滋養(yǎng)留守兒童
- 德育在校園文化建設(shè)中的體現(xiàn)
- 城市化背景下城鎮(zhèn)留守兒童家庭教育的困境與對策
- 為留守兒童的視域“去蔽”，為心靈“除壅”
- 生命教育主題活動與校園文化建設(shè)
- 生命教育對小學班級文化建設(shè)的應(yīng)用
- 利用互聯(lián)網(wǎng)有效開展生命教育
- 花樣跳繩在小學課間活動中的運用現(xiàn)狀及對策分析
- 農(nóng)村小學泥塑教學的問題及對策研究
- 淺談小學生審美情趣培養(yǎng)的有效方法
- 審美教育在美術(shù)教學中的具體表現(xiàn)
- 淺談農(nóng)村小學如何開展小班額課堂教學
- 淺談農(nóng)村小學語文課堂閱讀教學策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學美術(shù)教學中的研究
教學研究Ｂ
- 小學語文生本課堂構(gòu)建的策略
- 增強六個意識，教好部編小學語文教材
- “活動式”閱讀教學模式實例探討
- 以“藝術(shù)性”提問帶動語文課堂深層教學
- 基于創(chuàng)新導(dǎo)向的小學語文教學改革研究
- 小學語文經(jīng)典誦讀教學研究
- 基于小學語文學科核心素養(yǎng)的有效教學
- 關(guān)于小學語文拓展閱讀教學的探究
- 基于部編本語文教材古詩教學研究
- 小學語文課的朗讀教學方式分析與研究
- 生活再現(xiàn)：讓兒童語言訓(xùn)練更接地氣
- 四環(huán)節(jié)強化學生規(guī)則意識形成
- 淺談如何在小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法
- 小學數(shù)學教學中數(shù)學思想方法之滲透探析
- 激勵策略在小學數(shù)學教育教學中的有效運用
- 動手操作，深化數(shù)學空間意識
- 鏈接數(shù)學文化，提升數(shù)學核心素養(yǎng)
- 淺議數(shù)學思想方法在數(shù)學教學中的合理滲透
- 個性化課堂對小學數(shù)學教學的影響分析
- 漫畫創(chuàng)作在小學美術(shù)課堂上的實施
- 校園裝置藝術(shù)引入小學美術(shù)課堂的探索
- 體育游戲在小學體育教學中的有效應(yīng)用
- 讓音樂走進學生心靈
- 關(guān)于小學語文趣味教學研究
- 淺析興趣俱樂部模式在小學體育素質(zhì)教育中的應(yīng)用
- 新課改理念在小學英語教學中的應(yīng)用
課改論壇Ｂ
- 分析小學高年級語文課堂教學中閱讀與寫作的有機融合與相互促進
- 構(gòu)建小學語文以讀促寫教學策略漫談
- 小學語文教學中存在的問題及對策研究
- 小學語文課口語表達教學與課堂環(huán)境塑造思考
- 小學語文教學的課堂討論分析
- 品味名篇風格，嘗試個性寫作
- 構(gòu)建有幸福味道的閱讀課堂教學模式
- 新課改理念下小學作文教學的策略
- 讓閱讀有趣一點
- 多元指導(dǎo)，讓小學生愛上語文學習
- 真實寫作 留住童真
- 小學語文教學中的趣味教學策略
- 探討小學語文詩詞教學的策略
- 玩要精彩 學要輕松
- 如何實現(xiàn)綜合實踐與小學語文教學的有效整合
- 論學習單對小班化教學的促進作用
- 妙筆生花 靈動生動寫作
- “讀圖時代”的小學語文課堂教學分析
- 新課改下小學語文閱讀教學方法探討
- 營造氛圍，以評促讀
- 讓小學英語課堂的精彩在教學過程中綻放
- 六年級英語復(fù)習初探
- 讓數(shù)學明珠在生活中閃光
- 小學數(shù)學教學中發(fā)揮學生積極性的探討
- 加強數(shù)學閱讀指導(dǎo) 優(yōu)化數(shù)學課堂教學
- 興趣驅(qū)動視角下小學數(shù)學教學有效性的探討
- 如何利用舞蹈律動促進小學音樂課程教學
- 試論打擊樂器在小學音樂課堂中的運用
- 巧妙互動，讓小學體育教學充滿活力
- 新時期下的小學體育教學策略
- 淺談運用游戲變化提高小學足球運球教學質(zhì)量
- 小學生的古詩學習貴在品讀
方法展示Ｂ
課程篇B
教育技術(shù)B
- 信息技術(shù)環(huán)境下小學語文課堂教學策略探討
- “互聯(lián)網(wǎng)+小學語文”的智慧課堂模式探索
- 運用信息技術(shù) 優(yōu)化識字教學
- 巧用多媒體技術(shù)提升小學語文閱讀教學的有效性
- 多媒體在農(nóng)村小學語文教學中的應(yīng)用
- 希沃白板5在小學語文課堂中的運用
- 信息技術(shù)在小學語文課教學中運用的作用
- 淺談微課在小學作文中的設(shè)計與應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)視野下的小學英語信息化教學思考
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代小學英語智慧課堂的實踐探究
- 信息技術(shù)背景下的英語“情境”課堂的構(gòu)建
- 基于信息技術(shù)的小學英語綜合性學習教學思考
- 信息技術(shù)與小學英語課堂教學有效整合的探討
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學中年級后進生數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)
- 信息技術(shù)在小學數(shù)學教學中的運用探索
- 數(shù)學圖形的實體化
- 利用多媒體教學 創(chuàng)設(shè)有效教學情境
- 基于微課的小學數(shù)學自主學習
- 基于網(wǎng)絡(luò)教室的小學數(shù)學課堂教學模式分析
- 運用信息技術(shù)多媒體輔助教學優(yōu)化數(shù)學教學方法
- 淺談創(chuàng)客教育與小學科學課程的整合
- 淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下互動式教學模式的構(gòu)建
- 基于現(xiàn)代科技影響下機器人課程開發(fā)與應(yīng)用
- 盲生信息技術(shù)教學有效性策略的研究
- 淺談小學信息技術(shù)課中如何提高學生的學習興趣
- 教育技術(shù)基本理論與新型學習理論的構(gòu)建
- 提高小學信息技術(shù)教學有效性的分析
- 淺析電腦繪畫在小學美術(shù)教學中的作用
- 淺析如何巧用電教媒體優(yōu)化美術(shù)教學
- 小學音樂教學中多媒體技術(shù)的運用
- 多媒體技術(shù)在小學音樂課堂的有效運用
- 試析自閉癥兒童語言訓(xùn)練中圖片交換系統(tǒng)的應(yīng)用
- 淺談教育信息化在心理健康教育中的應(yīng)用
教學創(chuàng)新B
- 淺談創(chuàng)設(shè)情境教學法在小學語文教學中的應(yīng)用
- 互動開創(chuàng)新天地
- 小學語文教學中口語交際情景教學方式略述
- 合作學習在小學語文閱讀教學中的嘗試
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學語文教學中的實踐
- 小學語文閱讀教學中情境教學法開展模式探究
- 試論小學情境作文教學策略
- 合作學習在小學語文教學中的應(yīng)用策略探究
- 淺議小學語文教學中小組合作學習的有效開展
- 新課改下小學英語閱讀教學的教法創(chuàng)新思考
- 小學英語教學小組合作學習方法分析
- 思維導(dǎo)圖在小學英語語篇教學中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在小學英語教學中的作用分析
- 新課改下創(chuàng)新小學數(shù)學教學方法
- 創(chuàng)設(shè)情境開展小學數(shù)學教學的應(yīng)用探析
- 基于小學數(shù)學教育教學中問題情景的創(chuàng)設(shè)探索
- 情境視野下的小學數(shù)學教學設(shè)計實踐與探索
- 如何利用生活情境開展小學數(shù)學教學
- 新課改下小學數(shù)學教學方法創(chuàng)新初探
- 分層教學在小學數(shù)學課堂的科學應(yīng)用
- 小學數(shù)學課堂教學中的自主學習
- 小學數(shù)學翻轉(zhuǎn)課堂初探
- 淺談小學數(shù)學如何有效地進行小組合作學習
- 小學數(shù)學課堂師生互動實效性探究
- 小學數(shù)學體驗式教學策略探析
- 小學數(shù)學課堂教學中的導(dǎo)學互動教學模式探討
- 小學數(shù)學創(chuàng)設(shè)有效教學情境的方法研究
- 論小學體育課堂的創(chuàng)新教育
- 情境教學法在小學體育教學中的運用探討
- 試論互動教學在小學音樂教學中的應(yīng)用
- 體驗式教學在小學音樂教學中的應(yīng)用研究
- 關(guān)于小學低年級語文閱讀教學的創(chuàng)新方法
- 促合作，共進步
- 基于情境教學中小學數(shù)學教學的優(yōu)化設(shè)計
教學反思B
經(jīng)驗交流B
- 在語文教學中如何培養(yǎng)小學生創(chuàng)新思維能力
- 聯(lián)想和想象，作文之雙翼
- 借助海量閱讀提高口語交際能力
- 如何在小學語文教學中發(fā)展學生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力
- 淺談小學低年級寫作能力提升的方法
- 提高小學生語文課堂注意力的策略探討
- 從閱讀能力培養(yǎng)的角度看小學語文閱讀教學
- 巧用習作評語，激發(fā)寫作興趣
- 借助海量閱讀，提升習作能力
- 小學語文教學與學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 如何提高農(nóng)村小學生的口語表達能力
- 新課程下小學語文教學探究能力的培養(yǎng)初探
- 在小學語文教學中培養(yǎng)學生的閱讀能力方法談
- 以多元教學 促學生興趣
- 把握興趣，挖掘潛力
- 小學英語教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣
- 基于合作學習背景下的小學英語交際能力培養(yǎng)實踐思考
- 淺談教學中學生思維能力的培養(yǎng)
- 小手動起來！
- 小學生數(shù)學運算能力優(yōu)化培養(yǎng)策略研究
- 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生自主學習能力
- 基于學科核心素養(yǎng)視角下的學生數(shù)學思維能力培養(yǎng)策略
- 例談小學生計算能力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學中學生獨立思考能力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)轉(zhuǎn)化意識，提升數(shù)學核心素養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生思維策略探究
- 如何提高學生的數(shù)學計算能力
- 小學美術(shù)教學過程中生活美學教學對策
- 課程資源在音樂教育教學中的開發(fā)與利用
- 培養(yǎng)學生的體育興趣，提高體育教學質(zhì)量
- 在小學英語教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 基于創(chuàng)造力培養(yǎng)的小學美術(shù)有效教學探索
高效課堂B
- 提高農(nóng)村小學語文課堂教學有效性的策略研究
- 讀寫結(jié)合，凸顯高效
- 小學語文教學中高效閱讀策略的分析
- 有效預(yù)習，提升小學生語文學習的效益
- 如何實現(xiàn)小學語文課堂朗讀教學有效性
- 基于學生素養(yǎng)，提升童話教學實效
- 如何提高小學高年級語文教學的有效性
- 淺析小學語文教學中探究性閱讀教學的有效策略
- 農(nóng)村小學語文高效課堂教學策略研究
- 小學語文高效課堂教學方法分析
- 第一課時也精彩
- 小學語文教學如何設(shè)計高效的課堂提問
- 提高小學語文課前預(yù)習有效性策略探討
- 注重“求真”，力求“高效”
- 如何構(gòu)建小學英語高效課堂
- 提高小學英語課堂教學的實效性的策略探索
- 淺談如何實現(xiàn)小學英語課堂教學有效性
- 小學數(shù)學高效課堂教學探析
- 數(shù)學對接生活 打造高效課堂
- 淺析如何實現(xiàn)小學科學的有效教學
- 運用目標式教學，促小學體育課有效
- 如何提高小學音樂合唱教學的有效性
- 水墨含情，童心有意
- 開展游戲化教學，構(gòu)建小學美術(shù)有效課堂
學科教學B
- 基于小學生特點的小學語文快樂教學
- 小學語文趣味識字教學
- 小學藏語文教學方法探究
- 課外閱讀在小學語文作文教學中的應(yīng)用
- 圖文結(jié)合
- 關(guān)于小學語文閱讀教學策略的幾點思考
- 寓教于樂，輕松識字
- 小學語文低年級識字教學探究
- 長春版小學語文古詩文教學的探索
- 農(nóng)村小學高年級學生寫生活日記促習作訓(xùn)練策略
- 小學語文寫作教學的幾點體會
- 論小學古詩詞教學的方法策略
- 淺談小學低年級階段的識字教學
- 淺談小學生課外閱讀與課堂作文的影響
- 讓孩子提筆寫詩
- 小學高年級數(shù)學簡便運算教學策略簡談
- 小學低年級數(shù)學教學的幾點體會
- 小學數(shù)學應(yīng)用題教學實踐措施研究
- 小學數(shù)學估算教學的現(xiàn)狀與思考
- 找準方法，提高小學數(shù)學計算的正確率
- 淺議音樂課堂中的律動教學
- 核心素養(yǎng)背景下的小學民族民間音樂教學的策略分析