美術(shù)課教學(xué)要發(fā)揮德育功能的滲透

高眾英

摘 要：小學(xué)生受年齡的影響，他們不具備明辨是非的能力，很多時候思想處于懵懂的狀態(tài)。作為教育工作者隨時都要引導(dǎo)他們具有正確的思想。美術(shù)學(xué)科雖然沒有品德與社會那樣直截了當(dāng)?shù)恼谓逃?，但是可以通過美術(shù)課的教學(xué)，充分利用其德育功能，潛移默化、以耳濡染地進行感召教育。對此進行了幾個方面的闡釋。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)；德育滲透；教法研究

小學(xué)生受年齡的影響，他們不具備明辨是非的能力，很多時候思想處于懵懂的狀態(tài)。我們作為教育工作者隨時都要引導(dǎo)他們具有正確的思想，從小就要培養(yǎng)他們的品德修養(yǎng)，陶冶他們的道德情操，這些應(yīng)該成為我們教師義不容辭的責(zé)任。我們作為美術(shù)學(xué)科雖然沒有品德與社會那樣直截了當(dāng)?shù)恼谓逃?，但是我們可以通過美術(shù)課的教學(xué)，充分利用其德育功能，潛移默化、耳濡目染地進行感召教育。下面筆者就根據(jù)多年的小學(xué)美術(shù)課對學(xué)生進行德育培養(yǎng)的嘗試談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>

一、挖掘教材的德育要素

我們的美術(shù)教材中有著很多潛在的德育因素，教師要深入挖掘教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究新課標(biāo)，德育就會得到最大的發(fā)揮，特別是在備課的時候，還要有意識地去外延那些課外的德育要素，這樣就會擴大德育的教育范圍和程度。比如，我在執(zhí)教《變廢為寶》一課的時候，我讓孩子們尋找一下有關(guān)的舊廢物，比如，掛歷、易拉罐和吸管等等，讓他們進行構(gòu)思創(chuàng)造，能不能廢物為寶，結(jié)果孩子們把這些廢物真的做成了一些可利用的物品，這樣就極大地培養(yǎng)了孩子們勤儉節(jié)約的精神，也鍛煉了他們的聰明才智，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神和保護環(huán)境的意識。

二、通過游戲活動滲透德育

游戲是一種團體的表現(xiàn)形式，通過它的活動可以讓大家協(xié)調(diào)一致地行動，自然也就培養(yǎng)了學(xué)生的一種集體榮譽感，更加懂得珍惜團結(jié)互助、團結(jié)友愛的精神，同時，使他們在歡快活潑的氣氛中進行愉悅學(xué)習(xí)，這樣就更加提高美術(shù)教學(xué)的德育功能，使學(xué)生的良好品德修養(yǎng)得到陶冶和培養(yǎng)。比如，我在教他們動手課的時候，就讓他們動手做一些紙制的小玩意，像“紙拖鞋”“紙老虎”“紙雞、鴨”等等。我在設(shè)計做“紙拖鞋”的游戲時，首先讓學(xué)生設(shè)計出來拖鞋的款式，在這個過程中，第一項是要招聘設(shè)計人員，再進行展銷會；然后進行對鞋的銷售環(huán)節(jié)，讓孩子們到前面對自己所制作的拖鞋進行廣告宣傳和推銷展示，看看誰的展示能力強，誰推銷得好；再接下來就是購買拖鞋，讓學(xué)生之間進行互相鑒賞、品味，彼此進行評論；最后，教師指名讓學(xué)生進行點評、總結(jié)，對這些拖鞋進行評比，選出最佳的設(shè)計師、最佳推銷員、售貨員和優(yōu)秀的消費者等等。通過這樣的游戲極大地調(diào)動了學(xué)生的動手能力和生活實踐能力，培養(yǎng)了學(xué)生的鑒賞美、生活美，提高了學(xué)生的表現(xiàn)力，更有效地滲透了德育功能的實施。

三、注重教者的自身品德修養(yǎng)

常言道：“打鐵需要自身硬”。要想在美術(shù)教學(xué)中進行德育滲透，讓學(xué)生能夠自覺地進行陶冶情操，作為教師的引領(lǐng)者就更應(yīng)該自身首先要做到道德修養(yǎng)高尚。因為教師的言行直接影響到學(xué)生，會使學(xué)生潛移默化地得到熏染。所以，教師從自身做起，要自覺地進行美術(shù)教學(xué)的德育修養(yǎng)，要自覺地、科學(xué)地備課，制定計劃，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中都要認(rèn)真貫徹實施，注意每個德育教育的機會對學(xué)生進行德育滲透。比如，小學(xué)美術(shù)課不像其他學(xué)科，相對是比較活潑的課堂，這樣老師對學(xué)生的瘋鬧不要大發(fā)雷霆，要心平氣和地對孩子們進行說服教育。同時，作為教師一定要抓住學(xué)生的心理，摸清情況進行有的放矢的思想教育。比如，教師抓住有關(guān)節(jié)日的契機對孩子們進行德育滲透，像國慶節(jié)、建軍節(jié)、教師節(jié)……還有那些傳統(tǒng)的節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等，讓他們在這些節(jié)日里畫上自己喜歡的賀卡，獻給親人。這樣對孩子們進行了較好的品德修養(yǎng)教育，使他們尊重教師和長輩、熱愛祖國、愛我中華的精神得到提高。

四、通過實踐進行德育滲透

生活實踐是讓人走向道德凈化和提高的必由之路。只有進入生活實踐才能讓學(xué)生深感品德的高尚是何等的驕傲自豪。因此，我們美術(shù)教學(xué)要抓住這一關(guān)鍵，開展好生活實踐活動，把德育滲透到日常生活實踐中，起到潛移默化地陶冶學(xué)生的道德情操的作用。比如，我們可以率領(lǐng)學(xué)生到實踐中去進行“調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境保護情況”。具體可以從以下幾個方面進行操作：首先是制定相關(guān)的計劃，要制定出行程的路線圖，計劃要科學(xué)合理；其次就是要繪制對標(biāo)隊徽和廣告宣傳畫；再次就是要購買定做隊服、團隊的帽子等；最后是清理垃圾和收集垃圾。另外，還要把此次的活動用繪畫的形式總結(jié)出來，起個題目是“愛家鄉(xiāng)”。通過這樣活動極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也陶冶了學(xué)生的道德情操，使學(xué)生更加熱愛家鄉(xiāng)，關(guān)注環(huán)保節(jié)能。

總之，美術(shù)教學(xué)一定要和德育相結(jié)合起來，把德育滲透落實在教學(xué)實踐中，時刻都要抓好這個主旋律，為我們社會培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧?/p>

編輯 高 瓊