吳昊

摘 要：當(dāng)前，素質(zhì)教育不斷推向深入，作為素質(zhì)教育的重要組成部分，體育教學(xué)在高等院校蓬勃開展，終身體育理念正逐步得到樹立并在教學(xué)實(shí)踐中貫徹落實(shí)。本文擬對(duì)終身體育理念的概念進(jìn)行闡釋，對(duì)高校開展終身體育理念指導(dǎo)下體育教學(xué)的重要意義和現(xiàn)實(shí)作用進(jìn)行分析，并找出終身體育理念下高校體育教學(xué)改革的方法和路徑，為高校體育教學(xué)改革提供一些借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：終身體育;高校體育;教學(xué)改革

體育教學(xué)是我國教學(xué)體系的重要組成部分，發(fā)揮著無可替代的重要作用。新的時(shí)代背景下，終身體育理念引入高等院校體育教學(xué)對(duì)推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升、提高大學(xué)生綜合身體素質(zhì)都具有深遠(yuǎn)意義，對(duì)從根本上改變體育教學(xué)現(xiàn)狀、切實(shí)提高大學(xué)生綜合身體素質(zhì)影響深遠(yuǎn)，需要多方面做出努力并在體育教學(xué)實(shí)踐中加以深化。

一 終身體育理念的概念

終身體育的理念是終身教育理念的組成部分，是在體育領(lǐng)域的延伸和拓展，具體指在人的一生各個(gè)階段都堅(jiān)持體育鍛煉的思想，實(shí)現(xiàn)體育鍛煉的長期可持續(xù)，達(dá)到提升身體素質(zhì)的最終目的。

二 終身體育理念下高校體育教學(xué)改革的重要意義

（一） 破除傳統(tǒng)僵化教學(xué)，提升體育教學(xué)質(zhì)量

當(dāng)前，高等院校傳統(tǒng)模式體育教學(xué)中對(duì)體育的重視程度不夠、教學(xué)模式僵化、教學(xué)效果差強(qiáng)人意，各種矛盾和弊端逐步顯現(xiàn)，在切實(shí)提升學(xué)生身體綜合素質(zhì)、推動(dòng)體育教學(xué)質(zhì)量提高等方面都存在不適應(yīng)，無法滿足為社會(huì)輸送身體健康、素質(zhì)優(yōu)良人才的需要。

（二）形成自主體育意識(shí)，養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣

基于終身體育理念下對(duì)現(xiàn)有高校體育教學(xué)進(jìn)行改革，通過意識(shí)的樹立、教學(xué)模式的創(chuàng)新、鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成等多方面變革，在滿足學(xué)生掌握正確科學(xué)的運(yùn)動(dòng)方法的基礎(chǔ)上，更具有重要意義的是學(xué)生終身體育意識(shí)大大提升，能夠養(yǎng)成終身鍛煉的良好習(xí)慣，對(duì)其一生都大有裨益。

三 基于終身體育理念下高校體育教學(xué)改革的路徑

（一） 強(qiáng)化終身體育意識(shí)的培養(yǎng)

首先學(xué)校要重視，加大體育設(shè)施投入、做好體育教學(xué)規(guī)劃、建立健全評(píng)價(jià)考核機(jī)制，為終身體育理念的貫徹執(zhí)行創(chuàng)造必備條件，形成良好氛圍。其次高校體育任課教師自身要樹立起終身體育的理念，主動(dòng)吸收先進(jìn)體育教學(xué)理念方法，并能在教學(xué)實(shí)踐中對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)傳遞。再次通過學(xué)校、教師的努力，讓學(xué)生真切感受到終身體育的重要性，激發(fā)參與體育鍛煉的主動(dòng)性，逐步養(yǎng)成終身體育的良好習(xí)慣。

（二）注重終身體育教學(xué)內(nèi)容的改進(jìn)

當(dāng)今社會(huì)快速發(fā)展，新的體育項(xiàng)目層出不窮，高校體育教學(xué)不能囿于傳統(tǒng)，裹足不前，而是要緊跟形勢，適應(yīng)發(fā)展，主動(dòng)對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)，重點(diǎn)是在教學(xué)大綱的指導(dǎo)下，根據(jù)社會(huì)、學(xué)生發(fā)展的實(shí)際特點(diǎn)，增加快樂鍛煉、健康鍛煉的內(nèi)容，摒棄傳統(tǒng)以體育成績進(jìn)行評(píng)判的方式，通過體育教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新讓學(xué)生真正體會(huì)到體育鍛煉是為擁有強(qiáng)健的體魄，從而正確掌握鍛煉的思想和方法。

（三）培養(yǎng)終身體育鍛煉的習(xí)慣

終身體育的目標(biāo)是幫助學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的良好習(xí)慣，這就需要引起學(xué)生鍛煉的興趣作為引導(dǎo)。當(dāng)前，單單依靠高校開展的公共體育課難以達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣進(jìn)而養(yǎng)成習(xí)慣的目的，學(xué)校、體育任課教師要通過統(tǒng)一籌劃，開展俱樂部訓(xùn)練、快樂晨練、體育社團(tuán)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，進(jìn)而把外部興趣逐步轉(zhuǎn)換為學(xué)生的內(nèi)部動(dòng)因，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成終身體育鍛煉的良好習(xí)慣。

（四）形成學(xué)校體育教學(xué)特色

特色教學(xué)帶動(dòng)作用極其強(qiáng)大，一所具有優(yōu)勢體育項(xiàng)目的高校體育教學(xué)整體水平會(huì)更高，強(qiáng)大的自豪感也讓學(xué)生對(duì)體育教學(xué)高度認(rèn)可，并進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育鍛煉的積極性，形成潛移默化但底蘊(yùn)深厚的作用。高校在體育教學(xué)特色化方面要勇于嘗試和改革，結(jié)合所處地區(qū)、學(xué)校和專業(yè)設(shè)置的特點(diǎn)，逐步培育出優(yōu)勢體育項(xiàng)目，從而發(fā)揮優(yōu)勢體育項(xiàng)目的帶動(dòng)作用，在學(xué)生群體中形成精神引領(lǐng)，最大限度發(fā)揮出其在終身體育理念樹立、終身體育鍛煉習(xí)慣養(yǎng)成等方面對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)作用。

四 結(jié)語

隨著時(shí)代的發(fā)展高校體育教學(xué)日新月異，開展好高校體育教學(xué)意義重大、影響深遠(yuǎn)。在高校體育教學(xué)實(shí)踐中一定要破除傳統(tǒng)陳規(guī)陋習(xí)，樹立改革創(chuàng)新意識(shí)，緊密結(jié)合實(shí)際，注重學(xué)生終身體育理念的培養(yǎng)，改進(jìn)體育教學(xué)方式方法，營造終身體育良好氛圍，讓學(xué)生逐步培養(yǎng)成終身體育鍛煉的良好習(xí)慣，達(dá)到提升大學(xué)生綜合身體素質(zhì)的目的，為我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供合格人力資源。

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