吳鈺瑩

摘 要 “在幼兒園一日生活里，創(chuàng)設(shè)寬松、自由、豐富的活動環(huán)境，尊重幼兒的興趣和需求，讓幼兒自主的選擇，主動的發(fā)展。”這是《綱要》中特別強調(diào)的，如何讓幼兒主動的學習、主動的發(fā)展也成了我們幼兒教育工作者需要研究的課題，我們在幼兒的主題活動中進行了嘗試和探索。（1）激發(fā)幼兒興趣，保護幼兒天性;（2）參與活動體驗，體驗活動樂趣;（3）把握家教資源，引導兒童主動發(fā)展。

關(guān)鍵詞 自由 自主 樂趣 嘗試和探索

中圖分類號：G633.7文獻標識碼：A

“孩子在幼兒園一日生活里，創(chuàng)設(shè)寬松、自由、豐富的活動環(huán)境，尊重幼兒的興趣和需求，讓幼兒自主的選擇，主動的發(fā)展?！比绾巫層變褐鲃拥膶W習、主動的發(fā)展也成了我們幼兒教育工作者需要研究的課題，我們在幼兒的主題活動中進行了嘗試和探索。

1激發(fā)幼兒興趣，保護幼兒天性

幼兒最大的興趣是對凡事都是好奇的，喜歡多問。好奇心和探究欲是學習的原動力和內(nèi)驅(qū)力，它不僅能提高認識活動的積極性和主動性，還能使認識活動成為一件快樂的事。

孩子們向大家講述他隨媽媽去動物園游玩，看到各種各樣，形態(tài)不一的動物，得到了很多孩子的響應，他們異常的興奮，爭先恐后的向大家講述自己喜歡的動物、自己看見過的動物。可見，孩子們對動物有著濃濃的喜愛之情，對動物的興趣和關(guān)注“引爆”了孩子們強烈的好奇心，激發(fā)了孩子們濃厚的興趣和探索求知的欲望。獅子、老虎等動物成了當時孩子們熱衷的話題，于是，我因勢利導，引導孩子們在活動區(qū)活動時用筆畫、用積塑拼自己喜歡的動物;還借來很多有關(guān)動物的書報……看著孩子們興奮而熱烈的爭論，我突然想到動物世界中種類繁多，我們還可以依據(jù)孩子們的興趣，展開一個“動物世界”主題活動。讓孩子們多了解一些動物的知識，進而懂得動物的生存與我們?nèi)祟惖年P(guān)系，培養(yǎng)他們關(guān)愛生命和呵護動物的情感。于是，“動物世界”主題活動由此產(chǎn)生。

在這個活動中，我順應幼兒的好奇心，尊重他們的興趣和需求，幼兒活動積極性非常高，事實也正是如此。孩子們在活動中表現(xiàn)的都非常踴躍，一個個自告奮勇的為大家講述動物的故事、趣聞。有的孩子講：“犀牛角十分堅硬，就像一把很厲害的刀刃?！?/p>

“大象的鼻子好長，還可以噴水，可以當淋浴頭啊?！?/p>

孩子們不但懂得了許多的動物知識，使其好奇心得到滿足，興趣得到保護;而且，還為幼兒提供了主動學習的機會，促進了幼兒勇敢的表現(xiàn)自己的心聲，增強了自信心和語言表達能力。

2讓幼兒親身實踐，體會參與主題活動的樂趣

探索的過程中幼兒增長見識，開闊視野，加深對周圍事物的了解，激發(fā)幼兒主動探索的愿望。主題確立后，我們開始動手收集各種各樣的花圖片和玩具;網(wǎng)上下載的圖片、各種海洋動物的玩具將收集的材料布置成花花世界，讓幼兒感受花各種各樣的類型。引導幼兒用眼觀察花的類型，用手觸摸花兒。他們在充分的感知過程中，對花的探究活動會更感興趣，一年四季花的主題，可以讓幼兒感受不同季節(jié)的花，花開花落。整個活動孩子們是積極參與活動中，在活動實施中，我們是孩子的伙伴、協(xié)助者、引導者，更是孩子們學習成長過程的觀察者、研究者、為孩子們創(chuàng)設(shè)自主創(chuàng)新的機會。

3把握家教資源，引導兒童主動發(fā)展

主題活動的順利開展離不開家長的密切配合，家庭教育資源在幼兒主動性的培養(yǎng)中有著相當重要的作用。怎樣開發(fā)家庭教育這塊寶地，更好地為幼兒探究主題活動服務，是我們進行幼兒教育的的又一課題。在主題活動中，我發(fā)現(xiàn)那些積極參與到主題活動中的家長教育觀念和教育行為更讓孩子容易接受，這一部分幼兒的主題探究的興趣也明顯提高，幼兒的探索能力不斷提高，已經(jīng)積累了一些自己喜歡的探索方法，知識經(jīng)驗也日漸豐富。在開展主題活動“動物世界”前，我們先向家長分發(fā)主題活動前的調(diào)查表，請家長了解幼兒的興趣點，然后請家長和我們一起設(shè)計主題，并請家長協(xié)助收集主題活動中的許多材料。主題活動中有效地引導家長參與到幼兒的學習探索活動，在“動物世界”的主題中，我請家長和幼兒討論動物的相關(guān)話題，和幼兒猜有關(guān)動物的謎語，和幼兒一起制作各種動物，和幼兒講有關(guān)動物的故事，和幼兒唱有關(guān)動物的歌曲等等。主題活動結(jié)束，我們誠摯邀請家長和幼兒一起參與主題的小結(jié)和反思，并請家長評價幼兒的活動情況，同時也讓幼兒進行自我評價，一方面提高學生的自我評價能力，另一方面也可以促進他們積極參與主題活動。

在主題活動中如何促進幼兒的主動性的發(fā)展，是一個需要我們不斷研究和完善的課題，只要我們突破觀念、解放思想、勇于探索，善于捕捉教育契機，創(chuàng)設(shè)適宜的探究主題與氛圍，我們的孩子一定會成為學習的主人，快樂成長。

參考文獻

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[2] 張麗娟.兒童教育與幼兒園管理研究[M].石家莊：河北人民出版社，2002.