嚴(yán)自春

摘要：閱讀理解是學(xué)好一切課程的基礎(chǔ)，閱讀即是對文本的加工和理解過程。我們學(xué)習(xí)任何一門課程都有對文本的閱讀的過程。閱讀題作為語文考題的重要組成部分，語文閱讀理解題是一種綜合性的題型，它能有效地檢測學(xué)生的閱讀理解能力和語文素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文 閱讀 心態(tài) 理解 整體感悟

語文是一個浩瀚無邊的海洋，我們在這知識的海洋里遨游，難免總會遇到或大或小的狂風(fēng)暴雨，那么我們在這片汪洋里如何讓我們能夠平安順利的到達(dá)彼岸呢？

在自己多年的教學(xué)中，總會遇到一部分學(xué)生害怕做閱讀理解，甚至不想做閱讀理解。在作業(yè)檢查時，總會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。平時學(xué)習(xí)積極性不高的同學(xué)，他們的閱讀理解就是一片空白，他們把閱讀理解當(dāng)做了一個不可逾越的“雷池”，從不敢越雷池半步;而平時表現(xiàn)稍好的同學(xué)呢？他們也只是淺嘗而止。為什么會出現(xiàn)這樣的問題呢？我們又該怎么辦呢？

一、改變心態(tài)，端正態(tài)度

針對大多數(shù)學(xué)生的害怕心理，我們先分析一下為什么他們會產(chǎn)生退縮感？在我們很多同學(xué)心里還抱著這樣的心態(tài)，我現(xiàn)在做上去不一定對，到時老師講了自己又要更改，還不如等著老師，就是這個“等”字，讓很多學(xué)生有了依賴感。我們必須把這病態(tài)的心理糾正過來，不要還沒開戰(zhàn)，我們就棄械投降了。其實(shí)，閱讀理解并沒有我們想象中的害怕，但是因?yàn)槲覀儚膩聿蝗ヅ鏊簿统闪宋覀儗W(xué)習(xí)生涯中的禁地。俗話說，萬事開頭難;只要我們勇敢的邁出了第一步，我們就能一步一步的向前走去。

二、嘗試閱讀

閱讀理解，顧名思義，只有在閱讀的基礎(chǔ)之上我們才能理解，試想一下，就像我們剛開始牙牙學(xué)語時，必須先學(xué)會喊出了那第一聲“媽媽”。在教授閱讀理解時，我總是讓學(xué)生們先自讀一遍，哪怕有不會讀不認(rèn)識的字也不用害怕，少數(shù)的不認(rèn)識的字在整體上是不會影響我們從整體上理解這篇文章的。只是需要同學(xué)們在閱讀時養(yǎng)成作標(biāo)記的好習(xí)慣，不認(rèn)識的、不會讀的字我們可以把它先圈起來，等到老師再來范讀時，認(rèn)真去聽，這樣不認(rèn)識的字通過老師的范讀也就掌握了。只有在這樣日積月累的過程中，我們的知識面也就會越來越寬，我們通順流利的閱讀一篇文章也就簡單多了。讀是一切的基礎(chǔ)。

三、掌握閱讀理解知識點(diǎn)的基本技能

在小學(xué)階段，需要我們掌握的知識點(diǎn)還不太多，簡單的可以概括為以下幾方面。

⑴、字音、字形、詞語的掌握

這在閱讀理解中基本都是會出現(xiàn)的題型，選擇正確的讀音、字、詞語。這其實(shí)就是考我們平時語文基礎(chǔ)知識的積累，只要我們平時多細(xì)心，認(rèn)真審題，一般問題都不大。

⑵專用術(shù)語的使用

在小學(xué)階段主要考核的會是修辭手法的應(yīng)用、表達(dá)技巧方面、說明方法的使用。

常見的修辭手法有比喻、擬人、夸張等等，這三個出現(xiàn)的的概率是最大的，在回答這樣的問題時，可采用這樣的模式。這句話采用了什么樣的修辭手法，再說一說這樣寫的好處，如果是比喻的話就是生動形象的寫出了什么的特點(diǎn)，這里的什么必須結(jié)合文章或句子所寫的具體內(nèi)容來確定。

表達(dá)技巧方面，常見的表達(dá)技巧有以動襯靜，動靜結(jié)合，欲揚(yáng)先抑，承上啟下，前后照應(yīng)等等，在表達(dá)技巧方面可以用上體現(xiàn)了什么，強(qiáng)調(diào)了什么，營造了什么，表現(xiàn)了什么，深化了主旨，點(diǎn)明了主旨等等。

說明方法方面，常見的說明方法有：舉例子，具體形象的說明了什么;打比方，生動形象的說明了什么;作比較，突出強(qiáng)調(diào)了什么;列數(shù)字，具體準(zhǔn)確的說明了什么。

⑶句子的理解

在閱讀中，出題者總會從文中找一些好的句子來讓你理解和賞析，這就需要我們在讀的基礎(chǔ)上做好以下幾點(diǎn)。

點(diǎn)：掌握答題要點(diǎn)。

面：與要點(diǎn)有關(guān)的文章內(nèi)容，盡量用文中所講述的話語來回答。

書：書寫要清秀工整。

序：答題要有條理，根據(jù)所給的分?jǐn)?shù)和答題范圍合理確定自己所要闡述的觀點(diǎn)，可以運(yùn)用以上三點(diǎn)的分析內(nèi)容。

這樣打出來的題顯得干練精簡而又清爽，閱卷老師一眼看過去你的觀點(diǎn)就很清晰明了的展現(xiàn)在眼前，這也就是你的亮點(diǎn)所在。

四、從整體閱讀感悟文章的思想

閱讀就會有所感悟，世間萬事萬物都是靈動的只要我們用心去聆聽。這樣的題型通常會出現(xiàn)在我們閱讀理解的最后，因?yàn)槲覀冎挥型ㄟ^前面詞語、句子的掌握我們才能來整體感悟我們文章所要表達(dá)出的的思想或者情感。同時也會要求我們結(jié)合我們的生活實(shí)際來談一談我們的看法、想法。這樣的題型其實(shí)是很好解答的，它是屬于主觀類型的題目，沒有嚴(yán)格的唯一的答案，言之有理即可，但是也不是亂說的，這還需要我們對文章的整個故事脈絡(luò)，文章的主要內(nèi)容有所概括，才能提煉出我們所需要的東西，只須記住一點(diǎn)，千萬不能偏離了我們的文章。

綜上所述，閱讀理解并不可怕，可怕的是學(xué)生不敢去面對它，只要我們平時教學(xué)中多注重學(xué)生的語言的積累與應(yīng)用，每一篇課文就是一篇好的閱讀理解，此外，還要教導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，這樣才能夠?qū)嵰晃覀兊慕虒W(xué)目標(biāo)，我們才能“直掛云帆濟(jì)滄?！?。

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