淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)方法

孫俊成

摘 ?要：興趣是行動(dòng)的先導(dǎo)，在興趣的驅(qū)使下學(xué)生會(huì)積極地投入到教學(xué)活動(dòng)中，輕松地獲取知識(shí)，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，能加速學(xué)習(xí)效率的提升。小學(xué)語(yǔ)文是基礎(chǔ)性課程，對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，在教學(xué)中教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生對(duì)未知的語(yǔ)文知識(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的征服欲望，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不斷地?cái)U(kuò)大學(xué)生的認(rèn)知范圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)目的，達(dá)到提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;學(xué)生興趣;教學(xué)方法

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.2 ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）34-0157-01

小學(xué)五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)逐漸意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，他們比較在乎考試成績(jī)的高低，學(xué)習(xí)壓力比較大，總是期望得到周?chē)说馁p識(shí)，渴望教師與家長(zhǎng)看到自己的進(jìn)步，盼望贏得他人的尊重，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要提高自己的寫(xiě)作水平和閱讀理解能力，掌握大量的生字，為高階段的學(xué)習(xí)做好充足的準(zhǔn)備，難度比較大，學(xué)生很容易迷失自己，找不到學(xué)習(xí)的方向，提不起繼續(xù)努力的興趣。在實(shí)際的教學(xué)中，教師要改變自己的教學(xué)風(fēng)格，給予學(xué)生關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，尊重和肯定每一位學(xué)生，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，增強(qiáng)師生間的情感交流，了解學(xué)生的真正需求，開(kāi)展多元化的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使學(xué)生在每一節(jié)課的學(xué)習(xí)中都能興趣滿滿，把“主動(dòng)教”變成“主動(dòng)學(xué)”的模式，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。

1.緩和師生關(guān)系，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境

五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)不只是知識(shí)的傳遞過(guò)程，也是培養(yǎng)學(xué)生情感和良好道德的過(guò)程，教師要以身作則，發(fā)揮出榜樣的作用，用高尚的道德情操感染學(xué)生，用無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感化學(xué)生，用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言吸引學(xué)生，用深厚的文化底蘊(yùn)教育學(xué)生，不僅要嚴(yán)格要求學(xué)生，還要充分尊重和信任學(xué)生，不僅讓學(xué)生感受到教師的嚴(yán)厲，還要使學(xué)生體會(huì)到教師的良苦用心。教學(xué)過(guò)程中教師要與學(xué)生進(jìn)行有效的互動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上放松心情，以高漲的熱情全面投入到知識(shí)的學(xué)習(xí)中，使學(xué)生積極主動(dòng)地配合教師，確保課堂教學(xué)的有序進(jìn)行，營(yíng)造和諧的氛圍，關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，在學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)展，從而高效率地完成教學(xué)任務(wù)。

2.精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入部分，激發(fā)學(xué)生的興趣

小學(xué)生在課堂開(kāi)始部分還沒(méi)有從課間游戲中走出來(lái)，這個(gè)時(shí)候直接講解教學(xué)內(nèi)容達(dá)不到預(yù)期的效果，如果教師采用的方法不當(dāng)，無(wú)法有效地吸引學(xué)生的注意力，那么在整節(jié)課堂中學(xué)生就會(huì)處于游離的狀態(tài)，不關(guān)心教師講了什么內(nèi)容，甚至已經(jīng)想好了下一個(gè)課間要玩的游戲，不利于教學(xué)的順利進(jìn)行。教學(xué)中，教師要注重課堂導(dǎo)入部分的利用，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)一個(gè)精彩的開(kāi)頭，讓學(xué)生快速地進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。以北師大版五年級(jí)上冊(cè)《鳥(niǎo)兒的偵察報(bào)告》為例，這是一篇童話故事，要讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子反復(fù)朗讀感悟，把握作者的思想感情。在課程導(dǎo)入部分，教師可以利用舊知識(shí)引申出新課程，激發(fā)學(xué)生已有的情感，引起學(xué)生了解這篇課文內(nèi)容的欲望，教師還可以以談話的方式導(dǎo)入，讓學(xué)生講講自己對(duì)鳥(niǎo)兒的認(rèn)識(shí)，啟發(fā)學(xué)生談?wù)匄B(niǎo)對(duì)人類(lèi)的作用，揭示課題并提出問(wèn)題：“鳥(niǎo)兒向我們報(bào)告了什么？”引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，讓學(xué)生用自己的方式去朗讀課文，使學(xué)生在找答案的過(guò)程中掌握課程內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。通過(guò)不同方式的導(dǎo)入，帶給學(xué)生全新的體驗(yàn)，讓學(xué)生在趣味性的氛圍中，燃起學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。

3.開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生保持強(qiáng)烈的探究興趣

五年級(jí)學(xué)生有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，對(duì)新鮮的事物有著濃厚的興趣，語(yǔ)文教學(xué)中教師要抓住學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)置多種形式的教學(xué)活動(dòng)，加入多種新鮮的元素，使學(xué)生積極地參與到互動(dòng)中，保障教學(xué)的順利進(jìn)行。教師可以確定教學(xué)難點(diǎn)，提出探究性的問(wèn)題，讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行探究討論，指導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生全面看待問(wèn)題的能力，在討論中教師要巡視指導(dǎo)，觀察所有學(xué)生的表現(xiàn)，最總結(jié)回答部分給予客觀性地評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的不足與優(yōu)點(diǎn)，提升全體學(xué)生的知識(shí)水平，教師也可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的沖擊，讓學(xué)生直觀地看到教材中所描繪的情景，吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生的感悟能力，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，為課堂教學(xué)增添不一樣的色彩，教師還可以給學(xué)生自由發(fā)展的空間，開(kāi)展多種課堂活動(dòng)，比如朗誦比賽、角色扮演、創(chuàng)建生活真實(shí)情境、開(kāi)展課堂游戲等，讓所有的學(xué)生都能積極參與，給表現(xiàn)好的學(xué)生一定的獎(jiǎng)勵(lì)，并鼓勵(lì)其他學(xué)生繼續(xù)努力，讓學(xué)生在良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中健康成長(zhǎng)，指導(dǎo)學(xué)生不斷地提升自身的知識(shí)水平，爭(zhēng)取在之后的活動(dòng)中贏得勝利，激發(fā)學(xué)生的斗志，這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還讓學(xué)生展現(xiàn)出自己不同的一面，樹(shù)立學(xué)生的自信心，增強(qiáng)學(xué)生深入學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的動(dòng)力。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法有很多，教師要依據(jù)當(dāng)下學(xué)生的特點(diǎn)深入研究，恰當(dāng)?shù)厥褂酶鞣N教學(xué)方法，要讓學(xué)生獲取知識(shí)的同時(shí)收獲成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生的成就感，使學(xué)生產(chǎn)生探究的動(dòng)力，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，促進(jìn)學(xué)生積極地參與到教學(xué)互動(dòng)中，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]孟亞平.略論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)文興趣的培養(yǎng)策略[J].中國(guó)校外教育，2018（27）