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      大學(xué)生英語寫作能力培養(yǎng)研究

      2019-12-23 07:13:25劉姝
      新教育時(shí)代·教師版 2019年36期
      關(guān)鍵詞:英語寫作能力培養(yǎng)大學(xué)生

      摘 要:寫作策略的研究成果為改進(jìn)大學(xué)英語寫作教學(xué)提供了許多啟示,有助于提高大學(xué)生的寫作能力。但是,大學(xué)英語寫作教學(xué)效率仍然不高,大學(xué)生寫作能力不盡如人意。因此,有必要進(jìn)一步研究提高寫作能力的方法和寫作策略的培養(yǎng)模式。本文首先分析了提升大學(xué)生英語寫作能力的重要性,從而探討大學(xué)生英語寫作能力的提高改進(jìn)方法。

      關(guān)鍵詞:大學(xué)生 英語寫作 能力培養(yǎng)

      隨著經(jīng)濟(jì)全球化和教育國(guó)際化的加速,我國(guó)高校英語教學(xué)面臨著巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。作為一種通用語言,英語被廣泛用于各種國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議。對(duì)于中國(guó)學(xué)者的參與和發(fā)表意見要求大學(xué)生必須具有一定的學(xué)術(shù)交流水平,特別是一定水平的寫作能力,不僅對(duì)未來的四、六級(jí)考試有很大的幫助,而且還可以使學(xué)生在將來學(xué)習(xí)和工作綜合能力水平有所提高。在當(dāng)前的大學(xué)生中,由于中學(xué)英語基礎(chǔ)的培養(yǎng),他們初步掌握了一定的聽、讀能力,掌握了多種語法和詞匯。因此,應(yīng)著重培養(yǎng)英語的寫作能力。英語作為一種語言,學(xué)習(xí)的目的就是使用。聽說能力屬于基本語言能力要求,而寫作能力屬于更高層次的能力要求,因此要加強(qiáng)寫作能力的培養(yǎng)。[1]

      一、提升高校大學(xué)生英語寫作能力的重要性

      1.可有效促進(jìn)高校大學(xué)生綜合能力素質(zhì)的提升

      英語寫作以及語言構(gòu)成,必須具有相同的主題和客觀及邏輯分析,因此,學(xué)生在寫作過程中,通過使用一些詞匯、句子圍繞他的寫作主題,保證組織整篇文章,不僅在文字和邏輯之間,同時(shí)為了使文章更為生動(dòng),可以使用一些特殊的語法、句子來增添美感。[2]

      2.英語寫作是檢驗(yàn)教學(xué)成果的良好方式

      在高校非英語專業(yè)學(xué)生的英語寫作教學(xué)中,涉及廣泛的知識(shí)。英語寫作要求學(xué)生掌握大量的單詞和語法,更重要的是要將兩者結(jié)合起來,以便根據(jù)語法要求和邏輯條件保證句子的連貫性。學(xué)生英語寫作能力的好壞,可以用于評(píng)價(jià)英語教學(xué)是否成功的標(biāo)準(zhǔn),因此學(xué)生的英語的寫作能力是測(cè)試學(xué)生英語綜合水平的最佳標(biāo)準(zhǔn)。[3]

      3.可為高校大學(xué)生未來就業(yè)提供更多機(jī)會(huì)

      有效提高大學(xué)生英語寫作能力尤為重要。在現(xiàn)階段,學(xué)生在英語考試中的寫作能力測(cè)試越來越受到重視。由于英語寫作涉及的知識(shí)點(diǎn)很多,它可以客觀地反映學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。此外,良好的英語寫作能力可以為大學(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。[4]

      二、提升高校大學(xué)生英語寫作能力相關(guān)策略

      在提高大學(xué)英語寫作水平的過程中,首先要把握素質(zhì)教育的關(guān)鍵,把學(xué)生英語水平的全面提高作為教學(xué)目標(biāo),在教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和心理發(fā)展。對(duì)于英語寫作,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)將大大提高他們的英語寫作能力。素質(zhì)教育的基礎(chǔ)不是機(jī)械地灌輸英語知識(shí)和培養(yǎng)技能,而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們的寫作熱情,使學(xué)生自發(fā)地具備一定的寫作能力。在有針對(duì)性地在教學(xué)實(shí)踐中,提高大學(xué)生的英語寫作能力。

      1.從學(xué)生興趣上培養(yǎng)對(duì)于大學(xué)生寫作的愛好

      興趣是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到無聊,就很難學(xué)好英語,尤其是在英語寫作方面,更為明顯。因此,教師應(yīng)掌握一定的教學(xué)技能和方法,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高他們對(duì)英語寫作的興趣。

      2.提高高校學(xué)生英語的詞匯量和單詞應(yīng)用能力

      詞匯是語言的前提。為了寫好英語作文,必須以豐富的詞匯作為寫作的基礎(chǔ),才能有效提高大學(xué)生的英語寫作水平。大學(xué)生如果希望自己的作品更加豐富多彩、多樣化,就需要更多地關(guān)注詞匯的使用。大學(xué)英語通常要求學(xué)生能夠使用大約5000個(gè)單詞并且知道大約10000個(gè)單詞。從這個(gè)基本要求中不難看出,大學(xué)英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)在于掌握單詞,而大學(xué)英語寫作的基礎(chǔ)也在于掌握單詞。在學(xué)習(xí)單詞的過程中,學(xué)生不僅要求具有一定數(shù)量的詞匯,還要求能夠正確使用某些單詞,以便能夠區(qū)分具有相似含義的單詞,并熟練使用它們,從而更好地提高他們的寫作能力。以一定數(shù)量的詞語為基礎(chǔ),學(xué)生可以更好地表達(dá)他們想表達(dá)的感受,并且可以提高他們的寫作技巧和寫作水平。

      3.提高高校學(xué)生的英語閱讀量

      要提高學(xué)生的寫作能力,就必須加強(qiáng)英語語感的培養(yǎng)。只有當(dāng)我積累了足夠的英語閱讀材料和文化素養(yǎng)時(shí),才能更好地理解英語寫作。在欣賞英文文章或閱讀英文報(bào)刊的同時(shí),提高他們理解英語的能力,有利于學(xué)生在寫作時(shí)更好地把握寫作結(jié)構(gòu)。學(xué)生還可以利用閱讀機(jī)會(huì)積累一些精彩的英語章節(jié),一些經(jīng)典的段落或美麗的句子作為語感的培養(yǎng),可以詳細(xì)研究這些累積的段落,仔細(xì)研究語法,反復(fù)品味。通過這種有意識(shí)的積累,一是培養(yǎng)學(xué)生的思想情操,二是積累學(xué)生英語寫作的語言材料。俗話說,熟能生巧,在廣泛閱讀和背誦的基礎(chǔ)上,學(xué)生的英語寫作能力必將得到有效提高。

      4.增加英語寫作實(shí)踐時(shí)間

      英語課堂教學(xué)應(yīng)適當(dāng)提高英語寫作的比例。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和條件的安排,最好在院校開設(shè)英語寫作課程。通過這種方式,教師可以集中精力培養(yǎng)學(xué)生英語寫作,為學(xué)生開展英語寫作保證了教學(xué)效果。同時(shí),在英語考試中,可適當(dāng)提高英語寫作比例,對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),認(rèn)真對(duì)待英語寫作。[5]

      結(jié)語

      英語寫作能力是大學(xué)生應(yīng)注重掌握的一門課程。大學(xué)英語教學(xué)要充分認(rèn)識(shí)到英語寫作能力的重要性。通過提高基礎(chǔ)能力和英語思維的培養(yǎng),可以不斷提高學(xué)生的寫作水平,有效提高英語寫作水平。

      參考文獻(xiàn)

      [1]劉榮君,張虹,王娜.信息技術(shù)支持的大學(xué)生英語寫作能力培養(yǎng)的實(shí)證研究[J].電化教育研究,2014,35(5):82-86.

      [2]劉建國(guó).預(yù)制語塊輸入訓(xùn)練視域下的大學(xué)生英語寫作能力培養(yǎng)研究[J].西南科技大學(xué)高教研究,2013(3):60-63.

      [3]鐘莉婷,白瑾.基于語塊教學(xué)模式的大學(xué)生英語寫作能力培養(yǎng)實(shí)證研究[J].海外英語,2015(22):265-266.

      [4]張圓圓.高職院大學(xué)生英語寫作能力提高研究與實(shí)踐[J].勞動(dòng)保障世界,2017(35):38.

      [5]沈叢,楊舒.如何提高大學(xué)生的英語寫作水平和技巧——評(píng)《大學(xué)英語寫作技巧與實(shí)踐》[J].中國(guó)教育學(xué)刊,2015(2).

      作者簡(jiǎn)介

      劉姝(1989—),女,漢族,四川成都人,碩士,大學(xué)英語教師, 研究方向:英語教育,英語語言學(xué)。

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