周俊賢

【摘要】在初中體育教學(xué)中，教師要善于培養(yǎng)學(xué)生具備較強(qiáng)的體育意識(shí)，要讓學(xué)生能夠因?yàn)榕d趣而喜歡這門學(xué)科，并且在初中體育課上獲得身心健康的培養(yǎng)和訓(xùn)練，初中體育教師要著力從理論傳授和實(shí)踐訓(xùn)練等兩個(gè)等方面來(lái)進(jìn)行體育意識(shí)的培養(yǎng)，用意識(shí)引領(lǐng)實(shí)踐，用實(shí)踐鞏固意識(shí)，提升意識(shí)。

【關(guān)鍵詞】初中體育 體育意識(shí) 教學(xué)方法

近年來(lái)，伴隨著素質(zhì)教育改革的不斷推進(jìn)，我們認(rèn)識(shí)到各個(gè)學(xué)科之間是一種系統(tǒng)合作的關(guān)系。在體育課堂上，教師不僅要關(guān)注到學(xué)生掌握了多少體育的技能，身體素質(zhì)得到了多少提高，而且與此同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生心理健康和道德發(fā)展情況。各個(gè)學(xué)科之間的融合趨勢(shì)越來(lái)越明顯了，也讓體育教學(xué)的途徑和方法發(fā)生了很多的變化。在培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)這一基礎(chǔ)的工作當(dāng)中，教師要認(rèn)識(shí)到學(xué)生體育意識(shí)的培養(yǎng)，需要教師借助多學(xué)科的知識(shí)和科學(xué)的結(jié)論來(lái)進(jìn)行，這樣才會(huì)更加有說(shuō)服力。另外，學(xué)生切身的體會(huì)也會(huì)進(jìn)一步的提高他們的體育意識(shí)，所以，教師要從理論實(shí)踐兩方面入手，做好學(xué)生健康積極向上體育意識(shí)的培養(yǎng)工作。那么，要如何培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)呢？筆者從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了嘗試，而且收到的效果非常好。

一、正確認(rèn)識(shí)初中體育教學(xué)體育意識(shí)的內(nèi)涵和特征

在初中體育課程教學(xué)中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)。顧名思義，體育意識(shí)就是建立起來(lái)對(duì)體育這門學(xué)科和體育相關(guān)活動(dòng)的正確認(rèn)識(shí)，并且會(huì)有體育鍛煉的自覺(jué)性。對(duì)于初中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們正處于身心快速發(fā)展的階段，建立良好的體育鍛煉習(xí)慣，對(duì)他們今后的健康成長(zhǎng)具有重要的價(jià)值。概括起來(lái)，體育意識(shí)的主要特征包括了如下幾點(diǎn)：首先，為體育意識(shí)的內(nèi)在性，可以說(shuō)體育意識(shí)對(duì)于人來(lái)講，是一種內(nèi)隱的獨(dú)特構(gòu)造，其與體育行為之間有著根本的區(qū)別。其次，體育意識(shí)的第二個(gè)特征可以概括為客觀性，也就是說(shuō)，體育意識(shí)本身為人腦的一種機(jī)能，這種技能本身就是客觀存在的。第三，體育意識(shí)具有明顯的社會(huì)性的特點(diǎn)，是人類本質(zhì)屬性的體現(xiàn)，是人在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中逐漸探索演變，并穩(wěn)定下來(lái)的一種科學(xué)的社會(huì)性的意識(shí)。第四，體育意識(shí)的強(qiáng)弱會(huì)影響到人們的實(shí)際行動(dòng)，尤其在體育鍛煉方面，人們因?yàn)轶w育意識(shí)不同，會(huì)有積極消極之分，鍛煉的項(xiàng)目時(shí)間的長(zhǎng)短也會(huì)有很大的差別。另外，體育意識(shí)一旦形成相對(duì)保持比較長(zhǎng)的時(shí)間，具有一定的穩(wěn)定性，可以很好地知道個(gè)人的體育活動(dòng)。所以，準(zhǔn)確把握了體育意識(shí)的這些特征之后，教師在培養(yǎng)體育意識(shí)的過(guò)程中，就能掌握這些關(guān)鍵的要素，從而做到科學(xué)的體育意識(shí)的培養(yǎng)目標(biāo)的高效實(shí)現(xiàn)。

二、引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與體育課堂，不斷革新教學(xué)方法

我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)，要重視理論講授，更要重視實(shí)踐的鍛煉。學(xué)生有了實(shí)踐的體驗(yàn)之后，他們對(duì)于一些重要的理念概念才能產(chǎn)生信服，才能通過(guò)自身的體驗(yàn)進(jìn)一步地支持理論的觀點(diǎn)。在理論講授方面，教師不能只是靠語(yǔ)言，更重要的是要結(jié)合一些視頻，圖片等相對(duì)比較生動(dòng)的資料。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)感受比較直觀，會(huì)產(chǎn)生類似于實(shí)踐練習(xí)的效果。因?yàn)樵诶碚撝v授階段，教師要充分的引用數(shù)據(jù)，應(yīng)用最新的更權(quán)威的科學(xué)數(shù)據(jù)來(lái)提高學(xué)生們對(duì)于體育鍛煉認(rèn)識(shí)的有效性。要切實(shí)地提高學(xué)生們對(duì)于體育鍛煉的正確認(rèn)識(shí)，并且在行動(dòng)上真正加以體現(xiàn)，教師還需要及時(shí)的將意識(shí)向行動(dòng)進(jìn)行轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生能夠享受到體育鍛煉所帶來(lái)的快樂(lè)。要多安排一些集體活動(dòng)，在集體活動(dòng)中，學(xué)生們的快樂(lè)會(huì)加倍。因此，這也是需要初中體育教師需要重點(diǎn)開展工作的傾向。所以，在教學(xué)方法的創(chuàng)新設(shè)計(jì)方面，教師要切合學(xué)生們的目前學(xué)情，了解他們?cè)谝惶眯碌膬?nèi)容之前已經(jīng)準(zhǔn)備好的情況。要不斷提高學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的融入感、成就感，從而進(jìn)一步地強(qiáng)化他們的參與意識(shí)。

三、構(gòu)建平等民主的師生關(guān)系，提高學(xué)生的體育意識(shí)

在初中體育課程的教學(xué)中，教師要注重營(yíng)造平等和諧活動(dòng)的良好環(huán)境，師生關(guān)系氛圍就是要發(fā)著內(nèi)心的尊重學(xué)生的想法和自由的權(quán)利，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的選擇權(quán)，讓學(xué)生能夠以學(xué)習(xí)主人的角色投入到體育活動(dòng)中，并且讓他們能夠結(jié)合其他學(xué)科的知識(shí)分析體育課堂上很多的現(xiàn)象和內(nèi)容，讓他們帶著一種主動(dòng)思考和創(chuàng)造的意識(shí)進(jìn)行體育的學(xué)習(xí)。這樣的體育意識(shí)的培養(yǎng)，是從科學(xué)創(chuàng)新的角度進(jìn)一步強(qiáng)化結(jié)果，所以，教師要進(jìn)一步地拓展教學(xué)思想和理念，勇于創(chuàng)新，通過(guò)樹立學(xué)生為主體的正確理念，給學(xué)生創(chuàng)造互動(dòng)性強(qiáng)，與教師密切合作的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生都能夠親其師信其道，與教師和諧共處，提高學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的熱情，提高學(xué)生們?cè)隗w育課堂上的獲得感和成就感。

總之，在初中體育教學(xué)中，教師要將重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識(shí)方面，讓學(xué)生從思想上正確認(rèn)識(shí)體育鍛煉的好處，并且在行動(dòng)上積極地體驗(yàn)。通過(guò)理論和實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生進(jìn)一步地從知道了解，并且產(chǎn)生內(nèi)在的認(rèn)同，從而為學(xué)生打下終生鍛煉的體育意識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]卞明，張鎬.初中體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)[J].科學(xué)咨詢，2018，（11） ：113.