項存艷

【摘 要】高中是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，同時也是素質(zhì)培養(yǎng)的重要時期。政治是高中階段非常重要的一門學(xué)科，政治可以提高學(xué)生的思想覺悟，能夠使學(xué)生樹立正確的世界觀，還能增加一個人的見聞，拓展學(xué)生的知識儲備。當(dāng)前國家正大力開展教育體制改革，使先進(jìn)的教學(xué)理念以及教學(xué)方法進(jìn)入高中政治教學(xué)課堂。本文通過淺析高中政治課堂的導(dǎo)入技巧，探討高中政治課堂導(dǎo)入的設(shè)計原則以及導(dǎo)入的科學(xué)方法，使政治教學(xué)更好地服務(wù)于高中教育事業(yè)。

【關(guān)鍵詞】高中階段;政治教學(xué);設(shè)計原則;導(dǎo)入技巧

【中圖分類號】G633.2? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? 【文章編號】1671-1270（2020）06-0110-02

政治是高中教育的主要學(xué)科之一，對學(xué)生思想品質(zhì)、家國情懷的樹立具有十分積極的促進(jìn)作用。高中政治的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)是在學(xué)習(xí)知識的同時，從知識中汲取養(yǎng)分，進(jìn)而樹立正確的價值理念，形成良好的法律意識以及高尚的品德素質(zhì)，使綜合素質(zhì)得到更好地培養(yǎng)，個人的主觀能力得到更好的展示。一個優(yōu)秀的教師能夠合理地把握課堂節(jié)奏，利用科學(xué)的引導(dǎo)方法將學(xué)生帶入課堂。政治教學(xué)也是如此，教師只有深入理解當(dāng)前新課改的教學(xué)主旨，才能運用科學(xué)的教學(xué)方法，更好地將學(xué)生帶入高中政治學(xué)習(xí)，使高中政治教學(xué)的品質(zhì)得到提升，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使整個高中階段的教學(xué)效率得到提升。

一、高中政治課堂教學(xué)設(shè)計的主要原則

（一）按照教學(xué)主題開展教學(xué)

一個成功的教學(xué)課程，要有合理的教學(xué)設(shè)計，制定學(xué)習(xí)主題，所有的教學(xué)都應(yīng)圍繞主題展開，主題也就是教學(xué)的主旨目標(biāo)。教師應(yīng)對高中階段政治教材進(jìn)行深入解讀，根據(jù)課程的具體內(nèi)容找出課程的中心知識點，根據(jù)重點知識進(jìn)行必要的設(shè)計，使教學(xué)內(nèi)容服務(wù)于教學(xué)設(shè)計的目標(biāo)，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率變得更加高效[1]。

（二）根據(jù)學(xué)生理解能力開展教學(xué)

高中生的理解能力不同于小學(xué)生、初中生，大多數(shù)高中生的身心已經(jīng)發(fā)育成熟，理解能力強，能夠更好地領(lǐng)會教師的教學(xué)意圖。因此，教師在對高中生進(jìn)行政治教學(xué)時，要充分考慮學(xué)生的理解能力、身心發(fā)育的特點、行為特征，有針對性地開展政治教學(xué)。課程的設(shè)計不能過于幼稚，要調(diào)動學(xué)生對政治的敏感度，進(jìn)而對政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

（三）通過多元化教學(xué)方法導(dǎo)入

在開展高中政治教學(xué)的過程中，教師要通過多元化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)導(dǎo)入，使學(xué)生不至于對一種教學(xué)方法感到厭倦。新鮮感是具有特殊吸引力的教育因素，當(dāng)前信息化技術(shù)較為發(fā)達(dá)，在政治教學(xué)中，教師可以利用多元化的教學(xué)方法，通過多種渠道，合理利用先進(jìn)教學(xué)資源對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的政治教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)會知識的同時，綜合素質(zhì)也能夠得到更好地培養(yǎng)。

二、高中政治課堂的導(dǎo)入技巧

時代的進(jìn)步，使得多種先進(jìn)教學(xué)資源應(yīng)用到教學(xué)實踐中。教育體制的改革，把學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)作為當(dāng)前教學(xué)的主要宗旨。新課標(biāo)為當(dāng)前高中階段的政治教學(xué)指明了方向，使各種先進(jìn)的教學(xué)方法應(yīng)用到課堂教學(xué)[2]。

（一）利用多媒體技術(shù)對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)導(dǎo)入

當(dāng)今社會是一個信息爆炸的社會，學(xué)生所要了解的知識，通過網(wǎng)絡(luò)，大多數(shù)能輕松地查閱到。教師可以利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，為現(xiàn)代化政治教學(xué)服務(wù)。多媒體教學(xué)具有生動、形象的特點，能夠更好地調(diào)動學(xué)生對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情，也能使學(xué)生以一種更加輕松的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)。以“樹立正確的消費觀”為例，教師在教學(xué)時，可激發(fā)學(xué)生對政治的學(xué)習(xí)熱情。詢問同學(xué)們對網(wǎng)購價格的認(rèn)識，用學(xué)生感興趣的話題切入政治教學(xué)，讓學(xué)生明白要了解自身購買能力，根據(jù)所需進(jìn)行科學(xué)采購。之后播放生活節(jié)儉的相關(guān)視頻，加強學(xué)生對正確消費觀念的理解。

（二）導(dǎo)入生活實例并應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)方式

當(dāng)前社會有一些不良的風(fēng)氣在網(wǎng)絡(luò)上傳播，學(xué)生難免會受到影響。高中生正是心智走向成熟的關(guān)鍵時期，倘若不能讓學(xué)生樹立正確的三觀，很可能會導(dǎo)致學(xué)生誤入歧途。政治是一門理論大于實踐的課程，很多政治事件都來自真實生活，在教學(xué)時，教師可以利用生活中的實例，對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。以“企業(yè)經(jīng)濟效益”為例，可以利用問題的方式，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。如這一案例“某醫(yī)藥公司對問題狂犬病疫苗，未能及時地進(jìn)行控制，將假冒的產(chǎn)品向社會進(jìn)行售賣，引發(fā)了整個醫(yī)藥行業(yè)的信任危機?！币龑?dǎo)學(xué)生談一談，你對這個案例的理解，并以小組的形式展開討論，充分調(diào)動學(xué)生的發(fā)散思維，將經(jīng)濟利益與社會責(zé)任相關(guān)聯(lián)，促進(jìn)學(xué)生的思辨能力培養(yǎng)，進(jìn)而提升學(xué)生的素質(zhì)。

（三）啟發(fā)式導(dǎo)入法

目前高中政治課堂教學(xué)中通過啟發(fā)式導(dǎo)入技巧有效開展政治教學(xué)時，教師常結(jié)合日常實際生活設(shè)置一些懸念，并以此激發(fā)學(xué)生的好奇心，從而有效引導(dǎo)學(xué)生自行探索，這在一定程度上加強了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性[3]。

如高中政治《消費及類型》一課中，消費本身就是日常生活中經(jīng)常發(fā)生的行為，如在超市、商場或是其他地方都存在消費行為，但學(xué)生對消費類型卻是沒有充分的了解。目前消費的類型按照性質(zhì)劃分，大致可以分為理性消費和盲目消費。這時教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考自己曾經(jīng)的消費行為屬于那種消費類型，同時引導(dǎo)學(xué)生深入理解消費的意義和具體的類型。因此，本堂課主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)知消費和消費類型，培養(yǎng)學(xué)生理性消費的習(xí)慣。

綜上所述，高中政治課堂設(shè)計的主要原則有：按照教學(xué)主題開展教學(xué)、根據(jù)學(xué)生理解能力開展教學(xué)和通過多元化教學(xué)方法導(dǎo)入。高中政治課堂的導(dǎo)入技巧有：利用多媒體技術(shù)、應(yīng)用生活實例、應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)的方式。開展政治教學(xué)要運用學(xué)生對政治的認(rèn)同感，使其在教師科學(xué)教學(xué)方法引導(dǎo)下，更好地學(xué)習(xí)政治、理解政治，不斷提高政治思想覺悟。

【參考文獻(xiàn)】

[1]羅永貴.高中政治教學(xué)中以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式探析[J].才智，2018（9）.

[2]熊梅艷.多視角創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情——淺談高中政治課堂趣味激發(fā)的策略[J].學(xué)周刊，2018（7）.

[3]張春梅.淺談高中政治課堂理性精神的培養(yǎng)——以《經(jīng)濟生活》教學(xué)為例[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2018（1）.