李婧

摘要：隨著我國經(jīng)濟發(fā)展越來越迅速，人們的思想觀念也受到了一定的影響，社會風(fēng)氣也出現(xiàn)了不好的一面，音樂是教育體系中重要的組成部分，同時它也可以放松人的心情，而德育在教學(xué)過程中也有著非常深遠(yuǎn)的影響。本文主要從教材內(nèi)容，教學(xué)過程，課內(nèi)外活動相結(jié)合等方面來進行分析，研究對學(xué)生進行德育工作的方式。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村，初中教學(xué)，音樂教育，德育滲透

目前，根據(jù)我國農(nóng)村教育成果顯示，德育工作開展得還不是很好，德育成果還沒有完全顯示出來，尤其是初中生，這個階段的學(xué)生往往是叛逆的，他們當(dāng)中出現(xiàn)了很多背離道德的行為，所以，我國農(nóng)村教師的教學(xué)活動出現(xiàn)了新的困難。如何提高學(xué)生的道德品質(zhì)，如何培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，如何將德育工作更好地落實到課堂中，這些成了眾多農(nóng)村教師面臨的新問題，同時也要思考如何面對和解決這些問題。

農(nóng)村初中德育教學(xué)的現(xiàn)狀

近些年，文化市場發(fā)展越來越快，越來越多的新興文化出現(xiàn)在市場中，例如，網(wǎng)絡(luò)小說，流行音樂，電影等，這些新興事物在一定程度上豐富了中學(xué)生們的視野，讓他們對外面的世界有了更多的認(rèn)識，也一定程度上豐富了他們的知識結(jié)構(gòu)。但是，在這些新興文化結(jié)構(gòu)中也存在著一些非常不好的文化產(chǎn)業(yè)，如果這些不健康的產(chǎn)業(yè)流入市場，中學(xué)生由于自身特點，他們對新鮮事物總是充滿好奇的，對世界充滿了探索欲，學(xué)生們長時間處于這樣的文化背景下，不管是在道德方面還是在行為方面，他們都已經(jīng)失去了一個中學(xué)生該有的道德，嚴(yán)重的可能會走上違法犯罪的道路。所以，必須重視農(nóng)村的德育教學(xué)工作，作為一名音樂老師，應(yīng)該積極在教學(xué)實踐中開展德育教學(xué)，將德育工作融入到教學(xué)過程中，為培養(yǎng)高素質(zhì)高品德的社會主義接班人作出貢獻。

提高農(nóng)村中學(xué)音樂德育教育的對策與建議

1、將德育工作滲透到音樂教材之中

首先，教師在選擇教材進行備課的時候，應(yīng)該選擇內(nèi)容豐富、影響深遠(yuǎn)、充滿正能量的教材;其次，教師在備課的時候，應(yīng)該重視德育內(nèi)容，將德育內(nèi)容貫穿到整節(jié)課中，可以先將要講的內(nèi)容提取出來，再進行深入研究，挖掘出其背后的深刻含義，全面掌握備課內(nèi)容，然后，教師在教學(xué)過程中，要根據(jù)教學(xué)的實際情況，進行相應(yīng)的調(diào)整，有些音樂素材不合適就要刪掉，有些音樂素材對德育教學(xué)有好處，就要增加到課堂中。比如，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義，就要選《太陽最紅毛主席最親》《當(dāng)兵的人》《翻身農(nóng)奴把歌唱》等經(jīng)典愛國歌曲;同樣，培養(yǎng)學(xué)生們吃苦耐勞，艱苦奮斗的精神，就要選《翻身農(nóng)奴把歌唱》《勞動最光榮》等勞動歌曲，讓同學(xué)們明白勞動最光榮，感受勞動的魅力，選取《團結(jié)就是力量》培養(yǎng)學(xué)生們團結(jié)的思想品質(zhì)。教師要對教材中大量的音樂素材進行整理和分類，以便在教學(xué)過程中可以快速地進行選擇，對于音樂教材中旋律、節(jié)拍、音符等各個要素，都要進行精準(zhǔn)的把握，對于一些經(jīng)典的傳統(tǒng)民謠，也可以在課堂上教授給學(xué)生們，讓同學(xué)們感受不同的民族文化，從而培養(yǎng)學(xué)生們的民族自豪感，提高他們的道德修養(yǎng)以及知識文化水平，培養(yǎng)其成為一名合格的社會主義接班人。

將德育滲透到具體的教學(xué)過程中

在農(nóng)村地區(qū)，由于地域、經(jīng)濟、人口等多方面因素的限制，初中音樂教育依然面臨著很大的困難和挑戰(zhàn)。雖然面臨著不小的困難，但是在整個教學(xué)過程中，教師應(yīng)該認(rèn)真對待每一位學(xué)生和每一次課堂，將德育教學(xué)滲透到教學(xué)實踐中。同時，教師在教學(xué)的時候也要創(chuàng)新課堂，如果只是用傳統(tǒng)的說教的教學(xué)模式，難免會使學(xué)生感覺課堂的枯燥，課堂上，學(xué)生的注意力也不會集中，這樣會更難實施德育教學(xué)。所以，必須要將傳統(tǒng)課堂進行創(chuàng)新。比如，在上課之前，老師可以用多媒體播放一些歡快的音樂，烘托一下課堂氣氛。在課堂上，可以選擇更熱情的方式來教學(xué)。

結(jié)合課堂內(nèi)外，將德育由課內(nèi)滲透向課外擴展

在音樂教學(xué)過程中，雖然主要是在課堂上完成，但是，只是在課堂上教學(xué)，并不能滿足學(xué)生的知識學(xué)習(xí)。所以，初中音樂教學(xué)要從課內(nèi)走向課外，開拓新的德育領(lǐng)域，實現(xiàn)內(nèi)外教育相結(jié)合，從而進行雙向滲透。同時，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也要給予一定的支持，通過舉辦一些活動來培養(yǎng)學(xué)生對音樂的喜愛，促進中學(xué)生良好品格和崇高道德的形成。老師也可以根據(jù)每個學(xué)生的特點因材施教，幫學(xué)生找到適合自己練唱的曲子，比如《隱形的翅膀》《感恩的心》《勇敢》這些正能量的歌曲，這些歌曲基本都是同學(xué)們聽著長大的，代入感強，它可以使學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴，從而實現(xiàn)音樂教學(xué)與德育的互相滲透。

結(jié)束語：初中生的德育教學(xué)是一項意義深遠(yuǎn)的工程，需要家長、教師、學(xué)校、社會多方面的努力，在音樂課中融入德育內(nèi)容，有利于學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，要教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛集體、熱愛家庭、熱愛生活，作為音樂老師也要將德育納入到自己的教學(xué)工作中，根據(jù)中學(xué)生的身心特點，合理編排教材，謹(jǐn)慎選擇教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真對待教學(xué)過程，教師在傳授知識的過程中，也要注意提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和道德觀。

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