農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)淺談

董俊

摘要：現(xiàn)代農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的大背景下，小學(xué)階段對(duì)于學(xué)生而言是非常關(guān)鍵的，是學(xué)生性格和習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，也是他們體育水平和身心素養(yǎng)增進(jìn)的重要階段，因此小學(xué)體育教師要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，找尋出影響農(nóng)村小學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)的原因，然后通過(guò)以下幾大方面，有效加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于農(nóng)村體育知識(shí)技巧學(xué)習(xí)的積極性，使其養(yǎng)成良好的興趣愛(ài)好，豐富他們的業(yè)余生活。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);體育教學(xué);自主學(xué)習(xí);能力培養(yǎng)

一、影響農(nóng)村小學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)的原因

目前，在小學(xué)教學(xué)中，大多數(shù)學(xué)校的學(xué)生參與的積極性不高，教師的教學(xué)方式是產(chǎn)生此類現(xiàn)象的重要原因，在農(nóng)村教學(xué)中，學(xué)生始終處于被動(dòng)接受的地位當(dāng)中，教學(xué)方式單一，教學(xué)必要的設(shè)備很匱乏，教學(xué)過(guò)程中學(xué)生很沉悶，無(wú)法加入到課堂中去，這樣就很難調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到教學(xué)中去，在體育教學(xué)中，學(xué)生主體地位無(wú)法顯現(xiàn)，嚴(yán)重影響農(nóng)村體育教學(xué)水平。同時(shí)，學(xué)生自身的性格特點(diǎn)使然，學(xué)生的性格特點(diǎn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)能力成正比，正常情況下，活潑開(kāi)朗，性格外向的學(xué)生，容易參與到課堂教學(xué)中去，也善于發(fā)現(xiàn)課堂的問(wèn)題和自己的看法想法等的，積極發(fā)言，參與體育活動(dòng)。但性格比較自卑的學(xué)生，就有很多負(fù)面情緒，上課思想不夠集中，不能認(rèn)真回答問(wèn)題，也很容易被其他事務(wù)所吸引，同時(shí)因?yàn)樽员暗脑?，也不敢回答?wèn)題，提出自己的看法等。第二個(gè)方面，就是學(xué)生缺乏積極的思維過(guò)程，缺乏積極的思維過(guò)程是導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏主動(dòng)性的根本原因之一。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中，缺乏對(duì)老師所講內(nèi)容的思考和探究，那樣就無(wú)法對(duì)講授的知識(shí)進(jìn)行理解，不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，對(duì)自己身上所缺乏的知識(shí)沒(méi)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。缺乏主動(dòng)性，對(duì)于教師教的一些基本動(dòng)作都無(wú)法理解、記憶和掌握，更不會(huì)在課余時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。這就體現(xiàn)出了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的重要性，沒(méi)有主動(dòng)性的可怕之處。第三點(diǎn)，便是農(nóng)村體育教學(xué)中，各種基本教學(xué)設(shè)施的匱乏，比如，沒(méi)有籃球場(chǎng)，足球場(chǎng)，羽毛球場(chǎng)地?；镜捏w育裝備也很匱乏，根本就不能開(kāi)展正常的教學(xué)，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容無(wú)法開(kāi)展，加上小學(xué)生好動(dòng)的天性使然，激烈的體育運(yùn)動(dòng)容易受傷，但保護(hù)措施又很低下，根本不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)，使得教學(xué)目標(biāo)很難實(shí)現(xiàn)。也不利于課堂內(nèi)容的開(kāi)展。而且想要上好一節(jié)體育課，特別是鄉(xiāng)村體育教育中，上述問(wèn)題存在的話，也會(huì)大大的影響到教學(xué)進(jìn)程，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的上課興趣降低，課堂質(zhì)量下降，那么素質(zhì)教育的目標(biāo)就不會(huì)實(shí)現(xiàn)。也不利于學(xué)生們的全面發(fā)展，導(dǎo)致出現(xiàn)一系列的問(wèn)題。

二、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式

（一）完善教學(xué)模式，逐步豐富教學(xué)內(nèi)容

第一點(diǎn)呢，就是要改變之前所存在的灌輸式的教學(xué)方式。在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，減少理論知識(shí)的單調(diào)性。要讓學(xué)生參與到其中去，積極參與到每個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，在教學(xué)當(dāng)中注意觀察，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生所掌握的基本的體育知識(shí)和體育技能。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好來(lái)開(kāi)展體育教學(xué)，以此來(lái)提高學(xué)生參與體育教學(xué)的積極性。同時(shí)教師要了解學(xué)生的具體情況，從體育教學(xué)的游戲性及趣味性入手，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好來(lái)設(shè)計(jì)一些比較合適的游戲性教學(xué)設(shè)計(jì)，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性。小學(xué)鄉(xiāng)村體育教學(xué)很匱乏，因?yàn)闆](méi)有專業(yè)的教師，沒(méi)有場(chǎng)地，也沒(méi)有教學(xué)設(shè)施。有因?yàn)槭鞘彝庹n，想要使得課程更加合理化，教學(xué)內(nèi)容的完善化，就應(yīng)該采用多方式的教學(xué)模式，只有從模式上出手，模式的改變，顯得尤為重要，也是必不可少的環(huán)節(jié)，想要有好的結(jié)果，就應(yīng)該善于改變，從別的方面出手，改變?cè)Ｊ剑瑺I(yíng)造一種活潑、開(kāi)放、安全的環(huán)境。教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略的時(shí)候，要想著改變，要學(xué)會(huì)用新的眼光去看待，因?yàn)槟銢](méi)改變，但學(xué)生們已經(jīng)變了太多太多了，新的學(xué)期，就要學(xué)會(huì)用新的方式去上好每一節(jié)課，不要永遠(yuǎn)都不改變，就會(huì)使得教學(xué)模式變得枯燥不堪。

例如，教師在學(xué)校體育教學(xué)的當(dāng)中，要善于觀察一些細(xì)小的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情況。及時(shí)掌握他們的不足之處，在下一次課堂上，設(shè)計(jì)一些適合學(xué)生們的教學(xué)課堂，比如說(shuō)學(xué)生們善于打籃球，可以組織他們之間打打隊(duì)內(nèi)的比賽，而對(duì)于女孩子，可以讓他們打打羽毛球，乒乓球，還可以讓他們學(xué)學(xué)小舞蹈之類的，這些東西都可以給教學(xué)帶來(lái)不小的充實(shí)感，也是一種改變傳統(tǒng)教學(xué)方式的教學(xué)嘗試，這對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展都有不小的幫助，讓他們加入到其中來(lái)，讓他們理解到教師們的用心良苦，這也推進(jìn)了教學(xué)的發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)行，讓教學(xué)更加適合學(xué)生的身心健康，讓每一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也鍛煉了身體。

（二）加強(qiáng)體育教學(xué)與生活的聯(lián)系

在傳統(tǒng)體育教學(xué)模式下，教師過(guò)多的講解體育技能，忽視了學(xué)生的實(shí)際需要，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活脫軌，在體育教學(xué)課上，講解過(guò)多的體育技能和技巧，反倒使得整個(gè)課堂變得死氣沉沉，沒(méi)有一點(diǎn)的活力，學(xué)生也會(huì)感到很壓抑，也無(wú)法很好的學(xué)到一些實(shí)用的體育知識(shí)，學(xué)生的參與度就會(huì)變低。伴隨著新課改的逐漸實(shí)施，提倡素質(zhì)教育，之前那種體育無(wú)用論應(yīng)該改變，那么教學(xué)內(nèi)容就要善于跟生活實(shí)際相聯(lián)系起來(lái)，學(xué)會(huì)換位思考，站在學(xué)生的角度去思考一些問(wèn)題，考慮他們最需要的教學(xué)，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方案。同時(shí)，想要聯(lián)系實(shí)際，就要從生活中的一些問(wèn)題來(lái)設(shè)計(jì)體育的教學(xué)，利用生活中的資源，教授體育知識(shí)，讓學(xué)生感悟體育的魅力。聯(lián)系生活中的一些問(wèn)題來(lái)設(shè)計(jì)教案，生活是教學(xué)的老師，課堂當(dāng)中很多問(wèn)題都可以聯(lián)系到一些體育知識(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題，從而帶入到教學(xué)當(dāng)中去，在體育課堂中，沒(méi)有那些干巴巴的知識(shí)點(diǎn)，有的應(yīng)該是汗水的揮灑，想要教學(xué)的按時(shí)完成，就應(yīng)該用聯(lián)系實(shí)際的方式，要轉(zhuǎn)變那些干巴巴的講述，要用一場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)告訴他們道理，怎樣才能做的更好。

例如，想要讓學(xué)生知道如何才能將一場(chǎng)球打好，沒(méi)有別的方法，只有比賽，因?yàn)猷l(xiāng)村小學(xué)條件有限，我們可以讓學(xué)生去看球，但不僅僅是看球，更是看人家怎么打的球，怎么傳導(dǎo)球，怎么跑位，怎么在合適的角度出手，這些籃球技巧都是很重要的。另外的就比如羽毛球的打法，老師可以示范，發(fā)球，持拍的方式，如何去接球，球的落腳點(diǎn)，都應(yīng)該去考慮，去講述，去實(shí)戰(zhàn)，讓這個(gè)課堂更加具備生活的氣息，從實(shí)際出發(fā)去看待問(wèn)題，讓問(wèn)題更好，更合適。同時(shí)假如在實(shí)戰(zhàn)中受傷，這時(shí)候那些保護(hù)措施就起到了作用，那些急救措施，救助方法就可以使用，就比如腳扭傷了，就應(yīng)該及時(shí)沖涼水，冰敷，噴些藥，不要?jiǎng)邮軅课唬@些都是很好的生活常識(shí)和技巧。

（三）加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)

講再多的技巧，不如來(lái)一場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)來(lái)的痛快，讓學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中感受到體育的作用，從而逐漸的培養(yǎng)起學(xué)生的體育知識(shí)的應(yīng)用意識(shí)。在實(shí)踐中也可以讓學(xué)生知道體育知識(shí)對(duì)生活、工作的作用，從而在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中可以更加用心的去學(xué)習(xí)新的知識(shí)。注重對(duì)體育知識(shí)的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，感知體育的樂(lè)趣。小學(xué)體育是體育是教學(xué)的啟蒙階段，這個(gè)階段顯得十分重要，而實(shí)踐環(huán)節(jié)呢，又是體育教學(xué)的終極目的，所以，總的看來(lái)體育實(shí)踐環(huán)節(jié)十分之重要。

例如，在實(shí)踐教學(xué)中，通過(guò)長(zhǎng)跑，可以鍛煉學(xué)生的耐力，對(duì)學(xué)生的心理也有幫助，對(duì)心肺功能也有一些不小的作用，促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展，有因?yàn)槭青l(xiāng)村小學(xué)，別的體育項(xiàng)目都很難實(shí)現(xiàn)，也沒(méi)有好的設(shè)施，但長(zhǎng)跑只僅僅需要一雙跑鞋，一套運(yùn)動(dòng)褲就好了，就可以完成一次長(zhǎng)跑，一次教學(xué)，一次鍛煉。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也很好完成，對(duì)老師來(lái)說(shuō)也很好完成，實(shí)踐環(huán)節(jié)貫穿始終，對(duì)課堂的教學(xué)也很有幫助啊，也可以推動(dòng)教學(xué)的按時(shí)完成，讓每一次的體育教學(xué)都變的有價(jià)值，可以讓孩子們從中間獲取到更多的有用的東西。

總結(jié)

在新課程不斷深入改革發(fā)展的當(dāng)下，農(nóng)村小學(xué)體育教師在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力時(shí)，要堅(jiān)持做到以上幾大方面，不斷加強(qiáng)學(xué)生的體育素養(yǎng)，豐富他們的體育學(xué)習(xí)水平，以此在促進(jìn)教師自身教學(xué)水平提升的同時(shí)，也讓學(xué)生的農(nóng)村小學(xué)體育學(xué)習(xí)更上一層樓。

參考文獻(xiàn)：

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