淺談小學(xué)班主任管理中的安全教育

閆文靜

摘要：隨著我國現(xiàn)代社會(huì)的不斷進(jìn)步，小學(xué)階段的安全教育工作也開始受到了越來越多人的關(guān)注。在這樣的背景下，小學(xué)班主任在實(shí)際的班級管理過程中就要注重開展安全教育。充分的認(rèn)識到自己身上的責(zé)任和義務(wù)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的安全意識。充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，選擇合適的教育方式，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任;班級管理;安全教育

在小學(xué)階段中，班主任不僅要給學(xué)生傳授知識，同時(shí)還要注重開展安全教育。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的安全意識，對學(xué)生未來的生活和學(xué)習(xí)有著重大的幫助。作為一名小學(xué)班主任，更加應(yīng)該認(rèn)識到安全教育的重要性。不僅要提高學(xué)生的知識儲備，同時(shí)開展安全教育，才能促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

一、小學(xué)班主任開展安全管理的重要性

1.提高學(xué)生的安全意識

在小學(xué)班級管理的過程中，教師就要充分的重視安全教育的重要性?？梢酝ㄟ^開班會(huì)的形式進(jìn)行安全教育，充分結(jié)合日常生活中的一些安全案例，引導(dǎo)學(xué)生一起分析和討論，發(fā)表自己的想法。教師在這個(gè)過程中還可以有效的運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生播放相關(guān)視頻，加深學(xué)生的印象，讓他們能夠更好的規(guī)范自己。相對于傳統(tǒng)的說教形式，這種教學(xué)方法可以有效的提高學(xué)生的安全意識。從思想上引導(dǎo)學(xué)生重視安全，才能讓他們約束自己的行為。

2.減少安全隱患

小學(xué)班主任在開展班級管理的過程中就要將安全教育放在第一位，給學(xué)生傳授安全防范措施，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步成長，從根本上幫助學(xué)生消除他們的安全隱患。教師在放學(xué)之前就可以對學(xué)生開展交通安全教育，引導(dǎo)學(xué)生在放學(xué)的路上要注意車輛。在學(xué)校課間休息過程中，學(xué)生之間不能追逐打鬧，而是要開展一些健康的活動(dòng)。不僅可以鍛煉身體，同時(shí)也更加安全。安全教育本身就不是單純的課程，需要教師在日常教學(xué)過程中不斷的對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，才能幫助他們形成安全意識，有效的減少安全隱患。

3.普及安全知識

學(xué)生不管是在學(xué)校內(nèi)部還是外部，都可能會(huì)遇到安全問題。因此，小學(xué)班主任不僅要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成安全意識，學(xué)會(huì)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)也要注重普及安全知識。這就要求教師在實(shí)際的教學(xué)過程中能夠開展安全教育，引導(dǎo)學(xué)生如何在火災(zāi)、地震等大型自然災(zāi)害的過程中進(jìn)行及時(shí)的避讓。班主任可以通過手抄報(bào)、板報(bào)等等一些形式給學(xué)生普及相關(guān)知識，開展安全教育。不僅更加符合小學(xué)階段學(xué)生的身心發(fā)展，同時(shí)也可以更好開展安全教育，具有十分重要的意義。

二、小學(xué)班主任開展安全教育的策略

1.傳遞安全理念

小學(xué)班主任想要更好的開展安全教育，首先就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對危險(xiǎn)進(jìn)行評估和判斷，才能讓他們及時(shí)的離開危險(xiǎn)。尤其是在夏天的時(shí)候，每年都會(huì)有學(xué)生溺水身亡的新聞。因此，班主任在開展安全教育的過程中就要注重引導(dǎo)學(xué)生，遠(yuǎn)離水邊，才能確保安全。除此之外，小學(xué)班主任還要告訴學(xué)生，一旦真正遇到危險(xiǎn)絕對不能慌，要冷靜的開展自救，并且尋求其他人的幫助。在開展安全教育的過程中，小學(xué)班主任要讓學(xué)生明白，首先學(xué)會(huì)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，而不是如何處理風(fēng)險(xiǎn)。給學(xué)生傳遞正確的安全理念，才能對學(xué)生的安全意識進(jìn)行有效的提高。

2.豐富安全教育形式

小學(xué)班主任在開展安全教育的過程中就可以選擇多種形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識。通過開展安全知識宣傳工作，幫助學(xué)生掌握相關(guān)內(nèi)容。在傳統(tǒng)的安全教育過程中，大部分的教師采用的都是傳統(tǒng)說教式的教學(xué)方法，但是效果不是十分明顯。因此，小學(xué)班主任想要提高效果，首先就要采用多種形式。其中包括主題班會(huì)、安全知識匯報(bào)表演以及閱讀安全知識圖書等等一些方式，幫助學(xué)生提高他們的安全意識。除此之外，學(xué)校還可以和消防隊(duì)開展合作，邀請消防官兵給學(xué)生講述如何在火災(zāi)現(xiàn)場逃生，如何使用滅火器等等一些內(nèi)容。通過開展多種形式的安全教育，就能夠有效的給學(xué)生傳遞安全知識。不僅如此，通過這種方式也能夠有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠積極主動(dòng)的參與到安全教育活動(dòng)中來，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的意識。

3.開展安全實(shí)踐練習(xí)

學(xué)校在開展教育教學(xué)的過程中也要注重對學(xué)生的安全教育，積極的配合班主任開展相關(guān)的安全教育演練工作。其中主要包括消防演練和地震演練等等一些內(nèi)容。在正式開始這些活動(dòng)之前，小學(xué)班主任教師就要給學(xué)生普及相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠在活動(dòng)中做出正確的行動(dòng)。在開展演練的過程中，教師就要及時(shí)的觀察班級中的學(xué)生，找到其中存在的一些問題。很多學(xué)生雖然明白應(yīng)該怎么做，但是真正在演練過程中很可能就會(huì)出現(xiàn)慌亂的情況。因此，教師在結(jié)束安全消防演練之后就要及時(shí)的開展班級會(huì)議進(jìn)行總結(jié)。給學(xué)生說明他們在活動(dòng)過程中存在的問題，才能及時(shí)的進(jìn)行改正。通過這種方式，就能夠幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)安全知識，養(yǎng)成良好的安全行為。小學(xué)班主任在開展安全消防演練的過程中一定要充分的重視，不能敷衍了事。只有在學(xué)生感受到教師的重視時(shí)，他們自己才能更加重視。小學(xué)班主任在開展安全教育的過程中一定要給學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣，讓他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，具有十分重要的意義。

4.關(guān)注生命，尊重學(xué)生個(gè)性

由于種種原因，現(xiàn)代兒童的心理素質(zhì)較差，承受能力較低?！鞍嘀魅卧趯W(xué)生全面健康成長中起著導(dǎo)師的作用”。所以說，班主任要切實(shí)做好引導(dǎo)學(xué)生的教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生的教育教學(xué)，促進(jìn)每一個(gè)現(xiàn)代學(xué)生的心理健康發(fā)展和成長，班主任在學(xué)生教育教學(xué)工作中應(yīng)不斷強(qiáng)化安全責(zé)任意識。一顆顆的明月流星、一點(diǎn)點(diǎn)的江水流螢，在廣袤的中國藍(lán)天和夜空，都同樣可以認(rèn)為是亮麗的自然風(fēng)景，都同樣可以讓學(xué)生真切地感受到風(fēng)景的獨(dú)一無二。同樣，每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有不同的人格發(fā)展。根據(jù)每個(gè)學(xué)生獨(dú)特的發(fā)展個(gè)性，發(fā)掘他們獨(dú)特的個(gè)性潛能和最大的人生價(jià)值，通過教育、激勵(lì)手段，激發(fā)現(xiàn)代學(xué)生最大的個(gè)性發(fā)展?jié)撃?，真正?shí)現(xiàn)挖掘潛能、精心培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生人格的根本教育目的。其教育的根本任務(wù)在于“因材施教”，促進(jìn)每一個(gè)現(xiàn)代學(xué)生的全面人格發(fā)展，逐步從依賴、獨(dú)立走向自由。

三、結(jié)語

總而言之，小學(xué)班主任在實(shí)際的班級管理過程中一定要重視安全教育問題。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的安全意識，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)場所，杜絕出現(xiàn)安全事故。只有這樣，才能讓學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中健康的成長。提高他們的安全性，養(yǎng)成正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)成對社會(huì)有用的人才，具有重要的意義。

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