平面構(gòu)成
- 平面構(gòu)成對解決繪畫創(chuàng)作問題的裨益
和課程體系。平面構(gòu)成作為研究二維空間視覺語言的一門課程，其以理性和邏輯推理來創(chuàng)造形象、研究形象與形象之間的組合方法的構(gòu)成規(guī)律，可以作為提升繪畫造型能力的補(bǔ)充。學(xué)習(xí)平面構(gòu)成對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、抽象能力、對畫面的統(tǒng)籌能力，提高學(xué)生對形式語言的感悟能力等都能起到重要作用。[關(guān)鍵詞] 繪畫 平面構(gòu)成 造型 形態(tài)要素 視知覺平面構(gòu)成是一種視覺形象的構(gòu)成，[1] 即利用視覺元素在二維平面上按照審美需求、力學(xué)原理進(jìn)行編排和組合，依托邏輯推理創(chuàng)造形象，在形象與形象之間建
中國美術(shù) 2023年4期2023-09-06
- 平面構(gòu)成在工筆花鳥畫中的運用
識進(jìn)行創(chuàng)新。平面構(gòu)成理念的介入使當(dāng)代一些工筆花鳥畫家有了新的靈感，他們將平面構(gòu)成中的點、線、面元素以及對比構(gòu)成、重復(fù)構(gòu)成、分割構(gòu)成、密集構(gòu)成等形式運用到自己的創(chuàng)作中，拓展了創(chuàng)作空間。畫家在抒發(fā)自己感性情感的同時運用平面構(gòu)成的理性方法創(chuàng)新工筆花鳥畫作品形式，創(chuàng)作出既有傳統(tǒng)工筆花鳥畫韻味又有時代感且能滿足當(dāng)代人審美需求的高水準(zhǔn)的工筆花鳥畫作品。關(guān)鍵詞：平面構(gòu)成；工筆花鳥畫；藝術(shù)創(chuàng)新一、點、線、面在工筆花鳥畫中的運用在平面構(gòu)成中，點是二維空間中最小、最基本的構(gòu)成
美與時代·美術(shù)學(xué)刊 2023年5期2023-07-12
- 淺析平面構(gòu)成與中國畫的創(chuàng)新
統(tǒng)中國畫結(jié)合平面構(gòu)成理念產(chǎn)生新變革，闡釋了構(gòu)成藝術(shù)與中國畫的聯(lián)系與發(fā)展。平面構(gòu)成中點線面構(gòu)成原理的應(yīng)用，以及對中國畫構(gòu)圖的影響，對中國畫的創(chuàng)新具有重要意義。中國畫的創(chuàng)新不能偏離傳統(tǒng)文化的軌道或全盤否定傳統(tǒng)中國畫，而應(yīng)從傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分，相互交融，實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。關(guān)鍵詞：平面構(gòu)成；中國畫；影響；創(chuàng)新；發(fā)展隨著全球化時代的到來，當(dāng)今社會呈現(xiàn)多元發(fā)展的趨勢，中國畫順應(yīng)時代發(fā)展的潮流，與大眾審美和西方繪畫接軌，吸收了許多新的元素，其中就包括平面構(gòu)成理念。平面構(gòu)成在
收藏與投資 2023年5期2023-06-03
- 平面構(gòu)成在紫砂器中的應(yīng)用研究
摘 要：關(guān)于平面構(gòu)成這一元素，它作為紫砂陶藝的一個基本課題，其處于的地位非常重要。當(dāng)代人類的美學(xué)取向、文化模式和發(fā)展取向等都需借助廣泛的探索和研究才能完成。在紫砂器上探索平面結(jié)構(gòu)的應(yīng)用，深挖結(jié)構(gòu)藝術(shù)在紫砂陶藝上的表現(xiàn)形式以及相關(guān)的方式，將成為陶藝家研究的焦點。平面構(gòu)造并不但是造型的一種代名詞，在產(chǎn)品設(shè)計的諸多方面也都起著關(guān)鍵作用，同時其特性也明顯反映在了紫砂陶藝上。正是通過這些點、線、面的靈活結(jié)合，讓紫砂陶藝的在設(shè)計器表和造型上都呈現(xiàn)出了較大的美學(xué)內(nèi)涵。因
佛山陶瓷 2023年5期2023-05-30
- 基于BOPPPS改進(jìn)模型的混合式教學(xué)設(shè)計實踐
——以“平面構(gòu)成”課程為例
改進(jìn)模型在“平面構(gòu)成”課程中的教學(xué)設(shè)計BOPPPS改進(jìn)模型針對線上教學(xué)和線下教學(xué)的特點與優(yōu)勢，依據(jù)“起承轉(zhuǎn)合”的脈絡(luò)，按照六個環(huán)節(jié)的脈絡(luò)分配與整合（見圖1），循環(huán)開展線上線下教學(xué)活動，合理、高效地利用線上線下資源，收獲良好的教學(xué)效果。圖1 BOPPPS改進(jìn)模型在“平面構(gòu)成”課程中的教學(xué)設(shè)計（一）教學(xué)設(shè)計路徑“平面構(gòu)成”是設(shè)計類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，課程處于專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)體系中的前置位置，是學(xué)生入學(xué)后要面對的第一門與專業(yè)有關(guān)的課程，其后續(xù)課程有“平面設(shè)計基礎(chǔ)”“
教育教學(xué)論壇 2023年1期2023-01-31
- 藝術(shù)設(shè)計專業(yè)《平面構(gòu)成》課程和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革探索
術(shù)設(shè)計專業(yè)《平面構(gòu)成》課程能夠達(dá)到更好的教學(xué)效果，實現(xiàn)教學(xué)工作的創(chuàng)新。一、平面設(shè)計專業(yè)的《平面構(gòu)成》課程《平面構(gòu)成》是在二維平面內(nèi)創(chuàng)造理想的形狀或形態(tài)，按照感性和理性的規(guī)律，美的視覺原則，進(jìn)行組合和編排，研究各類排列方法。在各個藝術(shù)門類中，《平面構(gòu)成》具有設(shè)計類藝術(shù)的共性，都是為了能夠賦予現(xiàn)代感的設(shè)計理論和表現(xiàn)形式。當(dāng)今，高科技元素和設(shè)備的引入，拓展了藝術(shù)設(shè)計的審美領(lǐng)域，豐富了設(shè)計表現(xiàn)元素，對傳統(tǒng)圖案有非常大的沖擊。甚至有些計算機(jī)平面構(gòu)成圖形有占據(jù)半壁江山
山西青年 2022年16期2022-11-22
- 構(gòu)成在壁畫中的應(yīng)用研究
重要的作用。平面構(gòu)成和色彩構(gòu)成分別從兩個不同的角度很好地詮釋了一幅完整的壁畫作品所必須具備的兩大要素。在壁畫藝術(shù)創(chuàng)作中，畫面的構(gòu)圖和色彩的處理是進(jìn)行壁畫藝術(shù)審美活動時需要重點關(guān)注的兩個問題。因此，從這兩個角度出發(fā)，以敦煌壁畫和龜茲壁畫為例，對比研究其形式法則在壁畫創(chuàng)作中的應(yīng)用價值。關(guān)鍵詞：平面構(gòu)成;色彩構(gòu)成;龜茲壁畫;敦煌壁畫一、平面構(gòu)成在壁畫中的應(yīng)用（一）點線面的構(gòu)成1.點的構(gòu)成特征作為平面構(gòu)成中最基本的元素之一，點有大小、虛實、聚散等造型特點。點的大小
美與時代·美術(shù)學(xué)刊 2022年7期2022-05-30
- 《平面構(gòu)成》課程教學(xué)中的創(chuàng)造性思維培養(yǎng)
宏亮關(guān)鍵詞：平面構(gòu)成;教學(xué);創(chuàng)意思維;引導(dǎo)從就業(yè)與市場需求來看，學(xué)校更關(guān)注的是學(xué)生的專業(yè)技能，而學(xué)生設(shè)計課程的重點更多的是學(xué)生能夠掌握這些技能，而學(xué)生的創(chuàng)新意識是否得到了培養(yǎng)，卻沒有引起學(xué)校的重視。因此，在藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中，藝術(shù)設(shè)計學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)應(yīng)被關(guān)注與重視。1《平面構(gòu)成》課程概述1.1《 平面構(gòu)成》課程性質(zhì)《平面構(gòu)成》作為學(xué)科基礎(chǔ)課，教學(xué)任務(wù)主要是在學(xué)習(xí)平面構(gòu)成設(shè)計語言的過程中，了解形式美的法則，掌握結(jié)合物象的造型元素設(shè)計新型圖樣，從而樹立文化自信
工業(yè)設(shè)計 2022年3期2022-04-04
- 高校環(huán)境設(shè)計專業(yè)《平面構(gòu)成》課程的教學(xué)改革初探
境設(shè)計專業(yè);平面構(gòu)成;教育改革早在十九世紀(jì)初期，作為現(xiàn)代設(shè)計搖籃的德國“包豪斯”學(xué)院就開設(shè)了關(guān)于圖形、材料和色彩的運用課程，也是設(shè)計教育中平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、色彩構(gòu)成的雛形[1]。目前，在各類不同設(shè)計專業(yè)中，許多高校都將《平面構(gòu)成》作為藝術(shù)設(shè)計中三大構(gòu)成首要的基礎(chǔ)課程，目的在于通過對二維形態(tài)的分解、編排、組合等研究，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計思維、創(chuàng)新思維，為將來專業(yè)課的指導(dǎo)作鋪墊。環(huán)境設(shè)計也稱環(huán)境藝術(shù)設(shè)計，是指對建筑室內(nèi)外的空間環(huán)境進(jìn)行研究和設(shè)計，包括室內(nèi)設(shè)計、建筑
工業(yè)設(shè)計 2022年3期2022-04-04
- 高校環(huán)境設(shè)計專業(yè)《平面構(gòu)成》課程的教學(xué)改革初探
是設(shè)計教育中平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、色彩構(gòu)成的雛形。目前，在各類不同設(shè)計專業(yè)中，許多高校都將《平面構(gòu)成》作為藝術(shù)設(shè)計中三大構(gòu)成首要的基礎(chǔ)課程，目的在于通過對二維形態(tài)的分解、編排、組合等研究，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計思維、創(chuàng)新思維，為將來專業(yè)課的指導(dǎo)作鋪墊。環(huán)境設(shè)計也稱環(huán)境藝術(shù)設(shè)計，是指對建筑室內(nèi)外的空間環(huán)境進(jìn)行研究和設(shè)計，包括室內(nèi)設(shè)計、建筑設(shè)計、景觀設(shè)計、城市規(guī)劃等，其涉及學(xué)科的廣泛性使得該專業(yè)對綜合性人才的需求日漸增長。相比平面構(gòu)成更偏向于二維形態(tài)而言，環(huán)境設(shè)計則更偏
工業(yè)設(shè)計 2022年3期2022-03-31
- 小學(xué)中年級平面構(gòu)成教學(xué)初探
對小學(xué)中年級平面構(gòu)成教學(xué)進(jìn)行探究，讓學(xué)生體驗有趣的、對稱的正負(fù)形畫面，培養(yǎng)學(xué)生簡單的平面構(gòu)成意識，使學(xué)生在實踐中發(fā)展創(chuàng)意意識。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);剪紙;虛形;實形;平面構(gòu)成《巧變虛形與實形》是嶺南美術(shù)出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小學(xué)美術(shù)三年級下冊第四單元第12課的內(nèi)容，本單元以剪紙藝術(shù)的形式美感和表現(xiàn)手法為設(shè)計創(chuàng)作理念。本課從引導(dǎo)學(xué)生從團(tuán)花剪紙的上下、左右對稱的設(shè)計構(gòu)成，過渡到讓學(xué)生運用正負(fù)形構(gòu)成原理，通過畫畫、剪剪、拼拼的活動分解、重組成富有虛實
教學(xué)研究與管理 2022年1期2022-03-25
- 基于提高應(yīng)用能力的設(shè)計基礎(chǔ)課程改革探究
——以“平面構(gòu)成”為例
構(gòu)成設(shè)計，即平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成和立體構(gòu)成，屬于設(shè)計類專業(yè)的基礎(chǔ)必修課程之一。該課程體系起源于德國包豪斯，包豪斯的設(shè)計基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)目的是為了深入理解與體驗形態(tài)、色彩、材料質(zhì)感等構(gòu)成要素，使學(xué)生理解和掌握現(xiàn)代設(shè)計表現(xiàn)的可能性。國內(nèi)的設(shè)計基礎(chǔ)課程自20 世紀(jì)80 年代引入，為中國高等藝術(shù)院校的設(shè)計課堂注入了一股新鮮的血液，形成了嚴(yán)密的科學(xué)化、邏輯化觀念對繪畫加圖案式的傳統(tǒng)教育模式形成強(qiáng)烈的沖擊。在該課程體系中，平面構(gòu)成是最基礎(chǔ)的部分，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生在二維平
西部皮革 2022年3期2022-02-25
- 《平面構(gòu)成》課程課程思政探索與研究
喬寧摘要：《平面構(gòu)成》課程是設(shè)計類的專業(yè)基礎(chǔ)課，傳統(tǒng)的構(gòu)成課程教肇中在培養(yǎng)學(xué)生具備應(yīng)職崗位所必需的構(gòu)成方面的基本理論知識和基本技能，往往忽視了或弱化了高職院校立德樹人的教育理念，不利于全面提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。因此，在《平面構(gòu)成》課程教學(xué)過程中融入思政教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)構(gòu)成專業(yè)知識的同時又融入傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)藝術(shù)形式的魅力。在實踐創(chuàng)作中，融入傳統(tǒng)文化藝術(shù)形式，以園林花窗為創(chuàng)作主題，引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)藝術(shù)形式中提煉設(shè)計元素，運用現(xiàn)代構(gòu)成形式進(jìn)行再設(shè)計，完成
科技信息·學(xué)術(shù)版 2022年1期2022-01-10
- 基于學(xué)生學(xué)習(xí)成果的課程考核改革與實踐
——以《平面構(gòu)成》課程為例
61005)平面構(gòu)成是設(shè)計類專業(yè)的重要基礎(chǔ)必修課之一，在以“基于學(xué)生學(xué)習(xí)成果的”教學(xué)理念的大趨勢下，探索以學(xué)生為中心，將傳統(tǒng)課堂、翻轉(zhuǎn)課堂和跨界課堂多種教學(xué)模式有機(jī)結(jié)合，通過一系列的項目教學(xué)法、討論法、啟發(fā)法、任務(wù)驅(qū)動法等多種形式來實現(xiàn)，從而探索具有應(yīng)用性的、職業(yè)性的平面構(gòu)成課程的教學(xué)方法論，制定學(xué)生“分組討論與團(tuán)隊合作，能更好地陳述學(xué)術(shù)報告、評估取舍以及項目開發(fā)能力”等預(yù)期學(xué)習(xí)成果，并通過以上所述多種教學(xué)方法與教學(xué)理論來實現(xiàn)預(yù)期學(xué)習(xí)成果，從而提高學(xué)生自覺
科學(xué)咨詢 2021年4期2021-12-30
- 淺談平面構(gòu)成在小學(xué)巖彩畫教學(xué)中的應(yīng)用
美術(shù)課堂，與平面構(gòu)成方式契合，屬實能夠為課堂增色不少。本文立足于平面構(gòu)成，淺談了其在小學(xué)巖彩畫教學(xué)中的實際運用，便于美術(shù)教師在傳授巖彩畫教學(xué)時候做參照。關(guān)鍵詞：平面構(gòu)成，小學(xué)，巖彩畫，教學(xué)運用平面構(gòu)成，是將人所具備的視覺元素呈現(xiàn)在二次元平面上，依據(jù)常態(tài)下美的視覺效果和力學(xué)原理，打破常規(guī)，不斷編排和組合起來，通過理性和邏輯推理去創(chuàng)造一個新的形象，研究形象和形象之間的排列方式。將平面構(gòu)成運用于小學(xué)巖彩畫教學(xué)當(dāng)中，顛覆傳統(tǒng)審美教學(xué)方式，重新用一種特立獨行的教學(xué)手
教育周報·教育論壇 2021年12期2021-11-27
- 試分析視覺傳達(dá)設(shè)計中平面構(gòu)成的應(yīng)用
中，通過加強(qiáng)平面構(gòu)成的合理利用，有利于提高整個畫面的視覺美感和藝術(shù)效果，由此帶給觀賞者更震撼且難忘的視覺體驗，達(dá)到傳達(dá)某種思想或信息的目的。本文對平面構(gòu)成和視覺傳達(dá)做出了簡要分析，并對基于兩者融合的作品設(shè)計展開了詳細(xì)論述，希望對相關(guān)人員有所啟發(fā)。關(guān)鍵詞：視覺傳達(dá);設(shè)計;平面構(gòu)成;應(yīng)用一、概念界定視覺傳達(dá)我們簡單來理解，指的就是一種以視覺為媒介的設(shè)計形式。依賴于計算機(jī)和數(shù)字媒體技術(shù)，視覺傳達(dá)的形式以及內(nèi)容、內(nèi)涵都十分豐富，并且隨著長時間的發(fā)展，數(shù)字傳達(dá)已經(jīng)逐
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年17期2021-11-22
- 平面構(gòu)成中的情感表達(dá)
太偉關(guān)鍵詞：平面構(gòu)成;基本元素;構(gòu)成方式;情感表達(dá)在藝術(shù)創(chuàng)作中注重情感表達(dá)，能促進(jìn)觀者與設(shè)計者之間的情感溝通[1]。平面構(gòu)成作為一門基礎(chǔ)理論課，對學(xué)生設(shè)計思維的形成具有重要影響[2]。在設(shè)計中，點線面需要在不同的構(gòu)成方式下實現(xiàn)設(shè)計作品的完整性，因此只從其固有的心理特點闡述情感表達(dá)是不完善的。綜上所述，文章基于現(xiàn)有點線面的心理特點，融入構(gòu)成方式，展開對平面構(gòu)成情感表達(dá)的探討。1 平面構(gòu)成基本元素的情感表達(dá)1.1 點的情感表達(dá)1.1.1 點形態(tài)的情感表達(dá)平面構(gòu)
工業(yè)設(shè)計 2021年10期2021-11-11
- 貴州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源融入“平面構(gòu)成”課程教學(xué)的實踐研究＊
應(yīng)用價值。“平面構(gòu)成”是六盤水師范學(xué)院美術(shù)學(xué)專業(yè)的一門專業(yè)必修課程，這門課程主要培養(yǎng)學(xué)生運用現(xiàn)代構(gòu)成原理和形式美法則探索圖形的形態(tài)、布局和視覺美規(guī)律，通過在平面上的圖形設(shè)計與重構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和抽象思維能力。一、貴州非遺融入“平面構(gòu)成”的可行性分析（一）貴州非遺資源與學(xué)生生活體驗的融合作為我國西部地區(qū)的高校，六盤水師范學(xué)院美術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生以貴州省的生源為主。貴州省是一個多民族聚居的省份，很多學(xué)生是少數(shù)民族或來自民族地區(qū)，他們對家鄉(xiāng)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和民族
大眾文藝 2021年19期2021-10-31
- 構(gòu)成藝術(shù)對現(xiàn)代首飾設(shè)計的影響與啟發(fā)
;首飾設(shè)計;平面構(gòu)成;立體構(gòu)成一、構(gòu)成藝術(shù)與首飾設(shè)計構(gòu)成藝術(shù)是一種具有科學(xué)性和創(chuàng)造性的造型行為。構(gòu)成藝術(shù)就空間維度可分為平面構(gòu)成和立體構(gòu)成;就造型要素形態(tài)方面可分為色彩構(gòu)成、肌理構(gòu)成、光的構(gòu)成等。構(gòu)成有行為含義和造型含義之分。行為含義在于人對物體形制能動地加工、組合或改造，并賦予其審美和實用價值。造型含義在于對造型語言、形態(tài)要素、視覺感官的科學(xué)研究。構(gòu)成藝術(shù)著眼于造型要素的形、色、結(jié)構(gòu)，囊括了塑造一個完整作品的方方面面，因此通過對它的深入研究能夠豐富設(shè)計思
美與時代·上 2021年9期2021-10-09
- 稽古振今：彩陶紋樣的當(dāng)代傳承
;現(xiàn)代設(shè)計;平面構(gòu)成;仰韶酒業(yè)我國平面設(shè)計起步晚，受西方影響較深，現(xiàn)今設(shè)計界有名的獎項，大部分都是由西方主導(dǎo)，如紅點獎、IF獎等，導(dǎo)致設(shè)計師進(jìn)行設(shè)計時，總是有意無意地借鑒西方設(shè)計，存在模仿的痕跡，缺乏與我國民族文化的融合。在這些綜合因素影響下，對傳統(tǒng)文化的傳承顯得愈發(fā)重要，而對史前彩陶紋樣的再應(yīng)用，不僅為平面設(shè)計提供了豐富的設(shè)計創(chuàng)意素材，賦予其文化內(nèi)涵，并且擴(kuò)大了彩陶文化的傳播力度與傳播范圍，使彩陶傳統(tǒng)文化在新時代煥發(fā)新生。現(xiàn)以河南仰韶酒業(yè)中的產(chǎn)品為例進(jìn)行
美與時代·上 2021年8期2021-09-16
- 《平面構(gòu)成》教學(xué)應(yīng)用與實踐
先闡述中職《平面構(gòu)成》教學(xué)現(xiàn)狀，以此作為基礎(chǔ)，總結(jié)出中職《平面構(gòu)成》教學(xué)應(yīng)用。關(guān)鍵詞：平面構(gòu)成;教學(xué)應(yīng)用;室內(nèi)設(shè)計;教學(xué)系統(tǒng);我國經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，致使人們?nèi)粘Ｉ钭非笠搽S之提升，所以室內(nèi)設(shè)計專業(yè)應(yīng)運而生。室內(nèi)設(shè)計專業(yè)在實際建設(shè)過程中具有較高的操作能力，加上傳統(tǒng)室內(nèi)設(shè)計模式已經(jīng)無法有效滿足現(xiàn)代化房屋的實際要求，所以只有不斷提高室內(nèi)設(shè)計學(xué)習(xí)實踐能力，才能從根本上增加學(xué)生的綜合實力。一、中職《平面構(gòu)成》教學(xué)現(xiàn)狀中職在開展平面構(gòu)成相關(guān)課程，尤其是室內(nèi)結(jié)構(gòu)方案設(shè)計的專
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年6期2021-09-10
- 項目教學(xué)法在中職平面構(gòu)成教學(xué)中的應(yīng)用
學(xué)方法在中職平面構(gòu)成教學(xué)中應(yīng)用，對于中職平面構(gòu)成教學(xué)以及學(xué)生平面構(gòu)成能力形成都有非常重要的作用。本文筆者針對中職平面構(gòu)成教學(xué)進(jìn)行了分析研究，文章中簡要闡述了項目教學(xué)方法以及中職平面構(gòu)成教學(xué)進(jìn)行簡要分析，也提出中職平面構(gòu)成教學(xué)中項目教學(xué)方法具體應(yīng)用。關(guān)鍵詞：項目教學(xué);中職教育;平面構(gòu)成中職教育階段是我國教育教學(xué)過程中非常重要的階段，一定程度上關(guān)系到我國職業(yè)人才的培養(yǎng)，對于社會發(fā)展也起到了關(guān)鍵的作用。在當(dāng)前中職教育教學(xué)過程中，平面構(gòu)成教學(xué)是一項非常重要的教學(xué)內(nèi)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年6期2021-09-10
- 基于創(chuàng)新思維的中職平面構(gòu)成教學(xué)策略探思
鄧遠(yuǎn)【摘要】平面構(gòu)成教學(xué)作為中職院校設(shè)計人才培養(yǎng)體系的重要組成部分，對于推動我國藝術(shù)事業(yè)的深入發(fā)展發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。現(xiàn)階段，隨著人才培養(yǎng)體系的不斷優(yōu)化，平面構(gòu)成教學(xué)迎來了全新的發(fā)展要求和目標(biāo)，如何強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新思維已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急。這就要求專業(yè)教師必須要加強(qiáng)對學(xué)生的思維訓(xùn)練，為學(xué)生提供充足的創(chuàng)造空間，促使學(xué)生的創(chuàng)新思維能夠得到拓展延伸，從而為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才?！娟P(guān)鍵詞】中職;平面構(gòu)成;創(chuàng)新思維;教學(xué)策略引言：藝術(shù)講究的是個性與創(chuàng)新，對于從事藝術(shù)
紅豆教育 2021年7期2021-09-10
- 當(dāng)代版畫創(chuàng)作中的空間特征
表現(xiàn)形式也從平面構(gòu)成發(fā)展成為三維空間。文章分析了當(dāng)代版畫創(chuàng)作中的空間特征，探討了當(dāng)代版畫創(chuàng)作中空間特征構(gòu)建過程中存在的問題，并闡述了當(dāng)代版畫創(chuàng)作中空間特征的表現(xiàn)形式。關(guān)鍵詞：當(dāng)代版畫;空間特征;平面構(gòu)成隨著現(xiàn)代技術(shù)的不斷發(fā)展，版畫逐漸突破了單一的平面構(gòu)成形式，藝術(shù)風(fēng)格變得更加多元化。新時期下，版畫創(chuàng)作思維的轉(zhuǎn)變以及版畫藝術(shù)語言的演變，為版畫的進(jìn)一步發(fā)展提供了方向。雖然藝術(shù)的發(fā)展趨勢與經(jīng)濟(jì)以及文化的發(fā)展趨勢相關(guān)，但藝術(shù)也有著自身的發(fā)展規(guī)律。隨著西方現(xiàn)代藝術(shù)對
美與時代·美術(shù)學(xué)刊 2021年6期2021-09-06
- 淺析當(dāng)代工筆畫創(chuàng)作在平面構(gòu)成的情感表達(dá)
作品，闡述其平面構(gòu)成的情感表達(dá)對當(dāng)今中國工筆畫創(chuàng)作的啟發(fā)。關(guān)鍵詞：平面構(gòu)成; 當(dāng)代中國工筆畫; 情感表達(dá)引言：當(dāng)代工筆畫的藝術(shù)繪畫創(chuàng)作中，講究意境以及個人情感表達(dá)，圖像情感表達(dá)在畫面中個人情緒的表現(xiàn)，畫面中圖像所表達(dá)的情感極為重要，為藝術(shù)繪畫創(chuàng)作提供精神層面的經(jīng)驗。首先我會從了解什么是平面構(gòu)成、平面構(gòu)成及情感表達(dá)之間的關(guān)系、當(dāng)代工筆畫中基本元素和在平面構(gòu)成上當(dāng)代工筆畫創(chuàng)作的情感的表現(xiàn)力與影響的主要內(nèi)容，從而探討當(dāng)代工筆畫創(chuàng)作在平面構(gòu)成的情感表達(dá)做了較為詳細(xì)
錦繡·上旬刊 2021年9期2021-07-15
- 高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)平面構(gòu)成課程教學(xué)改革與實踐
? ? 要】平面構(gòu)成是設(shè)計專業(yè)的一部分，在高職教學(xué)中，教師應(yīng)思考怎樣結(jié)合學(xué)生的實際情況，構(gòu)建多元化的教學(xué)模式，提升學(xué)生的藝術(shù)能力。本文主要從平面構(gòu)成在設(shè)計專業(yè)中的重要意義展開分析，并探討高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)平面構(gòu)成課程教學(xué)改革與實踐，僅供參考?！娟P(guān)鍵詞】藝術(shù)設(shè)計專業(yè)? 平面構(gòu)成? 課程教學(xué)? 改革與策略中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.14.191平面構(gòu)成課程是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中的重要組
南北橋 2021年14期2021-07-06
- 淺談平面構(gòu)成在小學(xué)巖彩畫教學(xué)中的應(yīng)用
美術(shù)課堂，與平面構(gòu)成方式契合，屬實能夠為課堂增色不少。本文立足于平面構(gòu)成，淺談了其在小學(xué)巖彩畫教學(xué)中的實際運用，便于美術(shù)教師在傳授巖彩畫教學(xué)時候做參照。關(guān)鍵詞：平面構(gòu)成，小學(xué)，巖彩畫，教學(xué)運用平面構(gòu)成，是將人所具備的視覺元素呈現(xiàn)在二次元平面上，依據(jù)常態(tài)下美的視覺效果和力學(xué)原理，打破常規(guī)，不斷編排和組合起來，通過理性和邏輯推理去創(chuàng)造一個新的形象，研究形象和形象之間的排列方式。將平面構(gòu)成運用于小學(xué)巖彩畫教學(xué)當(dāng)中，顛覆傳統(tǒng)審美教學(xué)方式，重新用一種特立獨行的教學(xué)手
教育周報·教育論壇 2021年38期2021-06-29
- 國畫寫生教學(xué)問題再思考
作，主張引入平面構(gòu)成教學(xué)。關(guān)鍵詞：寫生創(chuàng)作;抽象思維;記憶默寫;平面構(gòu)成中國畫寫生問題是老生常談的問題了。寫生課程已然成為現(xiàn)代高校中國畫教學(xué)中必修的課程，而且在本科課程中占有很大的比重。中國畫按題材劃分有人物、山水、花鳥三個主要科目，按表現(xiàn)形式劃分也會有工筆、意筆、沒骨等種類。如果把題材科目和形式種類都照顧到的話，加上素描、速寫等基礎(chǔ)課程，那么本科前三年的寫生教學(xué)中，每個學(xué)期有一到兩門寫生課。所以，如何上好本科中國畫專業(yè)的寫生課程，已經(jīng)成為現(xiàn)代中國畫教學(xué)中
書畫世界 2021年12期2021-02-09
- 平面構(gòu)成在招貼設(shè)計中的應(yīng)用
感。關(guān)鍵詞：平面構(gòu)成;招貼設(shè)計;漸變招貼設(shè)計是應(yīng)用藝術(shù)的一種，它具備了傳達(dá)經(jīng)濟(jì)信息與傳播美的雙重特性。平面廣告的設(shè)計就是要把廣告內(nèi)容變成具體形象并通過一定的藝術(shù)處理實質(zhì)作用于人們的視覺，已到達(dá)廣告宣傳的目的。招貼設(shè)計與純美術(shù)作品創(chuàng)作不同，它受到商業(yè)活動的諸多影響，由商業(yè)活動的特點所決定，講究一種真實的美。其特點是通過畫面的造型，色彩，構(gòu)圖等形式突出商品特點，追求典型，理想的真實美。這種美是設(shè)計者思想，情感的濃縮，是商品內(nèi)在品質(zhì)與外在形象的升華。隨著社會生產(chǎn)
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年51期2021-01-29
- 設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)課《平面構(gòu)成》教學(xué)模式改革探索
010051平面構(gòu)成是設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)課,也是設(shè)計學(xué)科課程體系中非常重要的組成部分,它是學(xué)生進(jìn)行各類設(shè)計創(chuàng)造的基礎(chǔ),對培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識、創(chuàng)新思維、設(shè)計技巧都起著至關(guān)重要的作用。因此,針對不同的設(shè)計專業(yè)開展平面構(gòu)成的教學(xué)改革,有著重大意義。1 設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)課——《平面構(gòu)成》平面構(gòu)成是設(shè)計專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課,主要課程教學(xué)內(nèi)容包括平面構(gòu)成要素、空間、形、視錯覺以及骨骼比例、分割等,是將視覺元素按照視覺效果,在平面上進(jìn)行的排列組合,它是設(shè)計者理性思維與感性思維碰撞的成
探索科學(xué)(學(xué)術(shù)版) 2020年7期2021-01-28
- 桐鄉(xiāng)藍(lán)印花布傳統(tǒng)紋樣特征探析
味性融進(jìn)現(xiàn)代平面構(gòu)成的研究之中，為傳統(tǒng)工藝美術(shù)的弘揚和發(fā)展進(jìn)行了探索性研究。關(guān)鍵詞：桐鄉(xiāng)藍(lán)印花布;傳統(tǒng)紋樣;平面構(gòu)成藍(lán)印花布，又稱藍(lán)染，屬于傳統(tǒng)染織工藝的范疇，在中國民間藝術(shù)中，是表現(xiàn)東方文化特色的一種傳統(tǒng)手工藝，在歐美稱“indigo blue”或“China blue”或“Japan blue”，在日本稱作“藍(lán)染”或“草木染”。這種以植物藍(lán)草作為染料，以傳統(tǒng)手法進(jìn)行防染形成藍(lán)白圖案的工藝，在純天然織物（棉麻布）上染色，藍(lán)與白相間顯得尤為質(zhì)樸而清新。傳統(tǒng)
神州·上旬刊 2020年12期2020-12-28
- 卓鶴君山水畫中繪畫語言的運用
現(xiàn)代山水畫;平面構(gòu)成;潑墨山水一、卓鶴君簡介提到現(xiàn)代山水畫不得不提的人物就是卓鶴君。卓鶴君，1943年生于浙江杭州，祖籍浙江省蕭山市，1981年畢業(yè)于中國美術(shù)學(xué)院（原浙江美術(shù)學(xué)院）中國畫系山水研究生班，師從陸儼少先生，并留校任中國畫系山水畫專業(yè)教師至今。1986年至1987年、1988年至1989年兩次應(yīng)邀赴美國講學(xué)，舉辦個展，期間隨訪加拿大、英國、德國。1993年應(yīng)臺灣省美術(shù)館邀請，赴臺出席國際現(xiàn)代中國水墨大展及學(xué)術(shù)研討會?，F(xiàn)為中國美術(shù)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)
美與時代·美術(shù)學(xué)刊 2020年9期2020-12-23
- 當(dāng)代山水畫構(gòu)圖形式的承與變
;構(gòu)圖形式;平面構(gòu)成一、傳統(tǒng)山水畫的構(gòu)圖傳統(tǒng)山水畫中，構(gòu)圖既可稱為章法布局，又可稱為“經(jīng)營位置”。畫面的布局安排關(guān)系到山水畫美感的呈現(xiàn)，所以歷代山水畫家在創(chuàng)作中都相當(dāng)重視構(gòu)圖，在“師造化”的實踐中，總結(jié)經(jīng)驗，巧妙靈活安排畫面，形成了獨特的山水畫構(gòu)圖形式。早在唐朝，山水畫構(gòu)圖已經(jīng)被重視，自五代到北宋，山水畫發(fā)展到高峰，構(gòu)圖形式也更加系統(tǒng)化、理論化，山水畫構(gòu)圖有了突破性進(jìn)展。（一）“三遠(yuǎn)法”宋代郭熙在《林泉高致》中載：“山有三遠(yuǎn)：自山下而仰山顛謂之高遠(yuǎn);自山前
美與時代·美術(shù)學(xué)刊 2020年9期2020-12-23
- 平面構(gòu)成在醴陵釉下五彩陶瓷裝飾中的實施對策
過程中，要從平面構(gòu)成的角度對點線面的元素進(jìn)行精細(xì)化的布局以及設(shè)計，從而使得醴陵釉下五彩陶瓷裝飾能夠在平面構(gòu)成要素的影響下，朝著新的方向發(fā)展。關(guān)鍵詞：平面構(gòu)成;醴陵釉下五彩;陶瓷裝飾中圖分類號：J527 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2020）30-0020-01 DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.30.013在平面構(gòu)成角度下進(jìn)行醴陵釉下五彩陶瓷裝飾的過程中，相關(guān)設(shè)計人員要從釉下五彩陶瓷的藝術(shù)特點以及文化內(nèi)
文藝生活·下旬刊 2020年10期2020-11-23
- 廣告設(shè)計與制作專業(yè)平面構(gòu)成教學(xué)中視錯覺的思維遷移
設(shè)計教學(xué)中，平面構(gòu)成仍以書本理論教學(xué)為主，點、線、面的平面構(gòu)成練習(xí)不能很好的與市場需求緊密聯(lián)系。本文在平面構(gòu)成“視錯覺”的教學(xué)中分析高職高專學(xué)生對平面構(gòu)成課程的學(xué)習(xí)心理，探討平面構(gòu)成教學(xué)與職業(yè)技能教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)理念與思維遷移。關(guān)鍵詞：廣告設(shè)計與制作;職業(yè)教育;平面構(gòu)成;視錯覺;思維遷移中圖分類號：G424文獻(xiàn)標(biāo)識碼：ADOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.29.101文章編號：1005-5312（2020）29-0151-
文藝生活·中旬刊 2020年10期2020-11-16
- 平面構(gòu)成在游戲美術(shù)設(shè)計中的美術(shù)表現(xiàn)研究
摘要：平面構(gòu)成是設(shè)計學(xué)專業(yè)的同學(xué)學(xué)習(xí)設(shè)計學(xué)體系的基礎(chǔ)課程之一，對于正在學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計的學(xué)生來說，可以幫助學(xué)生養(yǎng)成視覺形象美，培養(yǎng)學(xué)生對事物得觀察、表現(xiàn)力和塑造學(xué)生得創(chuàng)造性思維。本文主要論述平面構(gòu)成及發(fā)展歷史，平面構(gòu)成與游戲美術(shù)設(shè)計得關(guān)系以及美術(shù)構(gòu)成在游戲設(shè)計中的美術(shù)表現(xiàn)。關(guān)鍵詞：平面構(gòu)成;設(shè)計;游戲美術(shù);美術(shù)表現(xiàn)一、平面構(gòu)成極其發(fā)展歷史（一）平面構(gòu)成的概念平面構(gòu)成定義建立在構(gòu)成的基礎(chǔ)之上，簡單來講，構(gòu)成是多個事物的集合，按照一定的規(guī)則和規(guī)律，進(jìn)行組合和拼接，
科學(xué)與財富 2020年23期2020-11-06
- 學(xué)習(xí)版畫的深層意義探析
知;轉(zhuǎn)換性;平面構(gòu)成版畫，這個專業(yè)對于藝術(shù)類學(xué)生而言有點陌生，因為版畫的傳授沒有普及到學(xué)生對于美術(shù)最基本的學(xué)習(xí)科目之中，而是學(xué)生在掌握基本知識之后，再進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)。版畫不像其他專業(yè)，它很難直接表達(dá)出畫面。經(jīng)過長期的版畫創(chuàng)作與實踐，版畫家的動手能力、意志力以及耐力都得到很好的訓(xùn)練。筆者作為一名版畫系的學(xué)生，經(jīng)歷過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，想談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)版畫后的感受，逐步去探析版畫學(xué)習(xí)的深層意義。一、簡述學(xué)習(xí)版畫的作用版畫專業(yè)是美術(shù)的一個重要種類，屬于繪畫的范疇。版畫需要制
大觀 2020年7期2020-10-20
- 肌理的平面構(gòu)成在建筑表皮裝飾中的藝術(shù)性表達(dá)
鍵詞：肌理;平面構(gòu)成;建筑表皮裝飾;藝術(shù)性表達(dá)一、建筑表皮肌理的藝術(shù)性表達(dá)方式1、藝術(shù)結(jié)構(gòu)的完整性和嚴(yán)謹(jǐn)性表達(dá)方式悉尼大學(xué)商學(xué)院的建筑立面肌理設(shè)計就運用了絕對重復(fù)的構(gòu)成手法。悉尼大學(xué)商學(xué)院項目是由Woods Bagot事務(wù)所來主持設(shè)計的。悉尼大學(xué)商學(xué)院建筑立面上有以玻璃幕墻為底并由突出的金屬構(gòu)筑物組成的特殊圖案，排列整齊，錯落有致，藝術(shù)語言豐富，具有藝術(shù)結(jié)構(gòu)的完整性。同一行和相鄰的兩行里的圓形圖案完全相同，所有元素在立面上就呈現(xiàn)出了絕對重復(fù)構(gòu)成的排列方式。
廣告大觀 2020年6期2020-10-20
- 平面構(gòu)成在書籍排版之中的應(yīng)用
響。關(guān)鍵詞：平面構(gòu)成;書籍排版;藝術(shù)性;趣味性;應(yīng)用引言如今，平面構(gòu)成之中的點線面設(shè)計美學(xué)在繪畫設(shè)計之中的應(yīng)用已經(jīng)十分豐富且較為成熟了，它作為其它藝術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)科，已經(jīng)擁有上百年的歷史，其中涉及到的學(xué)科有繪畫、設(shè)計、雕塑以及建筑等等。藝術(shù)之間是相互貫通的，理論也可以進(jìn)行轉(zhuǎn)化。任何藝術(shù)活動與視覺構(gòu)成都可以將其歸結(jié)為平面構(gòu)成的實踐。不論是書籍設(shè)計還是海報、廣告等設(shè)計，版面設(shè)計都極其重要。版面設(shè)計通俗來說就是一種圖形與文字的編排，根據(jù)客戶的具體需求在其規(guī)定的版面空
錦繡·上旬刊 2020年5期2020-10-12
- 平面構(gòu)成在現(xiàn)代設(shè)計中的應(yīng)用探討
要組成部分的平面構(gòu)成，遵循形式美的構(gòu)成法則，在現(xiàn)代設(shè)計領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛，平面構(gòu)成在現(xiàn)代設(shè)計中具有重要的作用。平面構(gòu)成能夠啟迪設(shè)計靈感，幫助設(shè)計者開拓設(shè)計思路，在現(xiàn)代設(shè)計中可以利用其形象變化多的特點，設(shè)計出具有多樣視覺美感的設(shè)計作品。文章對平面構(gòu)成在現(xiàn)代設(shè)計中的作用進(jìn)行了概述，簡單分析了平面構(gòu)成的基本元素以及平面構(gòu)成的形式美法則，并對平面構(gòu)成在現(xiàn)代設(shè)計中的應(yīng)用進(jìn)行了相關(guān)探索。關(guān)鍵詞：平面構(gòu)成;形式美;現(xiàn)代設(shè)計平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成以及立體構(gòu)成是構(gòu)成藝術(shù)所包含
大觀·東京文學(xué) 2020年5期2020-09-21
- 平面構(gòu)成在現(xiàn)代設(shè)計中的應(yīng)用
摘要：平面構(gòu)成在現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計過程中被廣泛應(yīng)用，從造型因素的視覺元素、形態(tài)特點與構(gòu)成規(guī)律思考，把園林中的具體目標(biāo)物體，視為點、線、面等形態(tài)。概括起來，構(gòu)成了現(xiàn)代園林設(shè)計應(yīng)用于平面構(gòu)成的規(guī)則和規(guī)律。關(guān)鍵詞：平面構(gòu)成;園林設(shè)計;視覺效果;造型要素;形式法則平面構(gòu)成：視覺元素在平面空間上的組合、中國現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)， 根據(jù)審美標(biāo)準(zhǔn)和視覺效果，研究因素之間的各種順序排列。平面構(gòu)成廣泛性的運用在標(biāo)識設(shè)計、櫥窗設(shè)計、裝幀設(shè)計、印刷設(shè)計、展示設(shè)計、建筑設(shè)計、招貼設(shè)計等領(lǐng)
看世界·學(xué)術(shù)上半月 2020年10期2020-09-10
- 平面構(gòu)成在視覺傳達(dá)設(shè)計中的應(yīng)用分析
用。關(guān)鍵詞：平面構(gòu)成;視覺傳達(dá)設(shè)計;應(yīng)用引言平面組成是視覺傳達(dá)設(shè)計的有機(jī)組成部分，是視覺傳達(dá)設(shè)計形式語言的基礎(chǔ)，其無論是海報、招貼、包裝還是展示、舞臺設(shè)計等，都有必要靈活的運用平面構(gòu)成的相關(guān)知識，因此也就說明了平面構(gòu)成的實質(zhì)性及其對視覺傳達(dá)設(shè)計的影響。一、平面構(gòu)成的概述平面構(gòu)成是基于視覺效果和機(jī)械原理的二維平面上視覺元素的劃分和組合。它是一種通過合理的邏輯推理生成圖像并研究圖像之間的分離的方法。在二維平面上根據(jù)視覺美學(xué)的某些原則，將現(xiàn)有形式（特定形式或抽象
看世界·學(xué)術(shù)下半月 2020年12期2020-09-10
- 藝術(shù)設(shè)計中平面構(gòu)成的應(yīng)用
李明超摘要：平面構(gòu)成是藝術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)課程，是在20世紀(jì)80年代才在我國發(fā)展起來的，只有學(xué)好平面構(gòu)成才能在未來的藝術(shù)設(shè)計當(dāng)中合理應(yīng)用。在平面構(gòu)成課程中我們要學(xué)會平面構(gòu)成的基礎(chǔ)法則：對比與統(tǒng)一，對稱與均衡，節(jié)奏與韻律，還有黑白灰關(guān)系，合理運用于這些基本的法則在到我們的設(shè)計中，設(shè)計出優(yōu)秀的作品，提升我們的審美。關(guān)鍵詞：平面構(gòu)成;形式法則;應(yīng)用;重要性;藝術(shù)設(shè)計一、平面構(gòu)成在藝術(shù)設(shè)計當(dāng)中的重要性平面構(gòu)成來源于1919年的德國的包豪斯設(shè)計學(xué)院，最初起源是俄國的構(gòu)成主
環(huán)球市場 2020年4期2020-09-10
- 平面構(gòu)成原理在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用
計中需要運用平面構(gòu)成原理。為了博得消費者的認(rèn)可，設(shè)計者要考慮現(xiàn)實需要靈活使用，如此設(shè)計之后才會獲得一定的精神享受。本文分析了平面構(gòu)成原理的可行性以及其現(xiàn)實運用的關(guān)注重點。闡述了點，線，面在環(huán)境設(shè)計中的運用狀況，以期給相關(guān)設(shè)計者一些參考。關(guān)鍵詞：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計;平面構(gòu)成;點線面應(yīng)用一、平面構(gòu)成原理應(yīng)用可行性分析平面構(gòu)成在藝術(shù)設(shè)計中的使用主要是用輪廓打造環(huán)境氛圍，把各類要素依照一定的規(guī)律展開充分的整合設(shè)計，其關(guān)鍵在于探究二維世界的視覺體驗和協(xié)調(diào)形式，通過點、線、
科學(xué)與財富 2020年18期2020-09-09
- 平面構(gòu)成原理在當(dāng)代中國畫中的融合與分析
析，集中整合平面構(gòu)成和當(dāng)代中國畫構(gòu)圖的關(guān)系，將中國畫構(gòu)圖提升到創(chuàng)新領(lǐng)域，將中國畫的表現(xiàn)語言拓展開來，促進(jìn)當(dāng)代中國畫的健康發(fā)展，并且實現(xiàn)中國畫在繼承中探索求新的目標(biāo)。文章主要針對平面構(gòu)成原理在當(dāng)代中國畫創(chuàng)作中的融合展開深入研究，為相關(guān)研究人員提供可行的指導(dǎo)和借鑒。關(guān)鍵詞：平面構(gòu)成;當(dāng)代中國畫;構(gòu)圖;融合當(dāng)今社會文明程度不斷提升，人們的審美需求也隨之提高，對藝術(shù)多樣化的渴求尤為顯著，中國畫發(fā)展上升到一個新的層面。中國畫藝術(shù)家們在創(chuàng)作的過程中，對設(shè)計界的視覺表達(dá)
美與時代·美術(shù)學(xué)刊 2020年4期2020-07-18
- 平面構(gòu)成在日用陶瓷裝飾設(shè)計中的應(yīng)用研究
鍵詞：陶瓷;平面構(gòu)成;藝術(shù)特點;研究中圖分類號：J527文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1005-5312（2020）06-0171-01一、陶瓷的平面設(shè)計裝飾創(chuàng)新陶瓷有近200年的歷史。其明亮而富有光澤的美學(xué)特征深受公眾喜愛，深受收藏家的青睞。但是，由于生產(chǎn)過程和其他環(huán)節(jié)的影響，它在產(chǎn)品建模，圖片展示等方而也有其局限性。在傳統(tǒng)的陶瓷造型藝術(shù)中，或在傳統(tǒng)現(xiàn)實主義的背景下，陶瓷造型主要基于經(jīng)濟(jì)和適用的取向。從感性色彩分析來看，它主要依賴于對自然物體的崇拜或信仰。從古
文藝生活·下旬刊 2020年2期2020-07-14
- 工筆重彩花鳥中的平面構(gòu)成
影響久遠(yuǎn)，而平面構(gòu)成形成于現(xiàn)代，是西方的藝術(shù)理念?，F(xiàn)代重彩畫家對新的造型語言體系創(chuàng)建，主要是借鑒西方平面構(gòu)成藝術(shù)完成的，利用平面構(gòu)成的構(gòu)圖法則在二維平面布局設(shè)計，形成新的圖形，突出繪畫的視覺沖擊，和強(qiáng)調(diào)形式美。點、線、面在重彩花鳥畫中也被重新打磨組合，巧妙地在畫面中形成新的藝術(shù)語言，畫家們在重彩花鳥畫中的探索是永不止步的?！娟P(guān)鍵詞】重彩；平面構(gòu)成；花鳥畫；構(gòu)圖【中圖分類號】J212 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A一、古代重彩花鳥畫的構(gòu)圖形式（一）何為構(gòu)圖所謂構(gòu)圖，就是把
中國民族博覽 2020年5期2020-07-04
- 平面構(gòu)成與王原祁山水畫構(gòu)圖試探究
摘要：平面構(gòu)成作為一個思維方法，被引用到現(xiàn)代中國畫山水畫領(lǐng)域中，無疑是山水畫的包容性、吸收性。對古代畫家王原祁的作品研究的專家學(xué)者很多，提出了不同角度的肯定和批判。王原祁作為清“四王”之一，在《雨窗漫筆》中以“龍脈”之說用以闡述山水畫的構(gòu)圖理論。筆者以王原祁山水畫作品構(gòu)圖為例，從平面構(gòu)成的角度探究山水畫的構(gòu)圖立意。關(guān)鍵詞：平面構(gòu)成;王原祁山水畫;構(gòu)圖一 ?問題的提出王原祁繪畫實踐強(qiáng)調(diào)了“南北宗論”里的抽象性和程式化的山水，筆墨語言元素賦予人格氣象的秩序性，
廣告大觀 2020年2期2020-06-11
- 平面構(gòu)成在陳林工筆花鳥畫中的藝術(shù)表現(xiàn)
點，分析西方平面構(gòu)成理論在陳林工筆花鳥畫中的藝術(shù)表現(xiàn)特征，并總結(jié)陳林工筆花鳥畫的平面構(gòu)成運用對工筆畫發(fā)展的意義。本文從平面化的空間布局、矛盾的畫面物象、幾何化的空間表現(xiàn)三部分對平面構(gòu)成在陳林工筆花鳥畫中的藝術(shù)表現(xiàn)進(jìn)行研析。關(guān)鍵詞：平面構(gòu)成 ? 陳林 ? 藝術(shù)表現(xiàn)中圖分類號：J205 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1008-3359（2020）07-0057-02中國畫發(fā)展至20世紀(jì)從日本
藝術(shù)評鑒 2020年7期2020-05-26
- 淺析平面構(gòu)成在視覺傳達(dá)設(shè)計中的應(yīng)用
摘要：平面構(gòu)成作為三大構(gòu)成之一，其構(gòu)成元素通過形式美法則形成視覺美感，是一個設(shè)計作品中最基本的、也是不可缺少的一部分，而在視覺傳達(dá)設(shè)計中平面構(gòu)成的運用是調(diào)動一切平面要素，因此本文通過平面構(gòu)成在視覺傳達(dá)設(shè)計中應(yīng)用的三個原則進(jìn)行研究，對視覺傳達(dá)設(shè)計中的海報和標(biāo)志設(shè)計案例進(jìn)行分析，并希望通過既定的視覺規(guī)律達(dá)到豐富設(shè)計，在實際的設(shè)計過程中進(jìn)一步解構(gòu)對事物形態(tài)感知能力，并且將所要傳達(dá)的視覺信息準(zhǔn)確地傳遞給受眾人群，同時也能夠激起大眾心理情感的需求與滿足。關(guān)鍵詞：平面
工業(yè)設(shè)計 2020年4期2020-05-06
- 平面構(gòu)成教學(xué)的改革與實踐——以視覺傳達(dá)專業(yè)為例
摘要：平面構(gòu)成在現(xiàn)代設(shè)計里有著廣泛的應(yīng)用，也是各大高校教程里必不可少的一門設(shè)計基礎(chǔ)必修課程，它對剛剛接觸設(shè)計這門專業(yè)的學(xué)生有著思維上的轉(zhuǎn)變，從具象到抽象，通過對形的概括、簡化、變形、組合等方式來培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識。學(xué)好設(shè)計三大構(gòu)成也將為日后的設(shè)計專業(yè)課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。因此教師如何發(fā)掘在設(shè)計基礎(chǔ)課程中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，學(xué)習(xí)樂趣及深入設(shè)計之路的專業(yè)學(xué)習(xí)有著很好地引導(dǎo)作用。關(guān)鍵詞：視覺傳達(dá)專業(yè);平面構(gòu)成;教學(xué)改革;實踐中圖分類號：J51 -4;G642文獻(xiàn)標(biāo)識碼：
文藝生活·下旬刊 2020年1期2020-04-19
- 高校“任務(wù)型”翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法應(yīng)用研究
本文以高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">平面構(gòu)成》課程為例，通過基于翻轉(zhuǎn)課堂“任務(wù)型”教學(xué)法的可行性分析與探討，實現(xiàn)課前、課中、課后的教學(xué)過程，實現(xiàn)課堂理論與任務(wù)技能實踐相結(jié)合。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和團(tuán)隊協(xié)作意識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、實踐應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維能力，促進(jìn)教師教育教學(xué)質(zhì)量的逐步提升。關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂;任務(wù)型;教學(xué)法;平面構(gòu)成如何改變課堂模式、改善師生關(guān)系、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)意愿已經(jīng)成為各類高校教學(xué)與教研工作共同關(guān)注的課題。高等教育已進(jìn)入了一個以提高教學(xué)質(zhì)量
新一代 2020年7期2020-03-30
- 公共藝術(shù)專業(yè)平面構(gòu)成課程的教學(xué)改革和思考
公共藝術(shù)專業(yè)平面構(gòu)成課程的教學(xué)改革與實踐，通過對教學(xué)內(nèi)容和作業(yè)設(shè)置的不斷調(diào)整與優(yōu)化，明確平面構(gòu)成在整個設(shè)計課程體系的地位，增強(qiáng)其與課程間的連貫性，強(qiáng)調(diào)與公共藝術(shù)學(xué)專業(yè)的聯(lián)系，進(jìn)而明確課程的學(xué)習(xí)目與意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 的興趣與熱情，提升學(xué)生的審美力和創(chuàng)造力。關(guān)鍵詞：公共藝術(shù);平面構(gòu)成;教學(xué)改革與實踐1 課程介紹平面構(gòu)成可覆蓋所有的專業(yè)，所有專業(yè)的基礎(chǔ)課程，所以在授課的過程中兼顧的是所有設(shè)計專業(yè)方向的教學(xué)培養(yǎng)，以往的教學(xué)方式主要是對構(gòu)成設(shè)計的定義和平面構(gòu)成四元
卷宗 2020年3期2020-03-27
- 數(shù)字媒體時代平面構(gòu)成教學(xué)方法創(chuàng)新研究
美芳摘 要：平面構(gòu)成是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中不可或缺的基礎(chǔ)課程，是構(gòu)成藝術(shù)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)體系的關(guān)鍵板塊。作為常用的設(shè)計語言，教師若想要將其融入到學(xué)生學(xué)習(xí)生活中，讓學(xué)生進(jìn)行內(nèi)化吸收，就要采取有效的教學(xué)方法，在符合時代變化的教育環(huán)境中實現(xiàn)平面構(gòu)成教學(xué)工作的實質(zhì)性進(jìn)步。因此，本文將通過在數(shù)字媒體時代中平面構(gòu)成教學(xué)方法的創(chuàng)新作為重點內(nèi)容，就此進(jìn)行分析與探究。關(guān)鍵詞：平面構(gòu)成;教學(xué)方法;數(shù)字媒體;創(chuàng)新性研究放眼我國當(dāng)今的時代變化，已經(jīng)跨過發(fā)展的鴻溝，進(jìn)入到了數(shù)字媒體時代。數(shù)字
學(xué)生之友 2020年8期2020-03-17
- 淺談敦煌壁畫元素在《平面構(gòu)成》學(xué)習(xí)中的運用
教學(xué)過程中，平面構(gòu)成課作為設(shè)計學(xué)習(xí)的入門基礎(chǔ)課程，扮演著不可或缺的角色，可以為學(xué)生后續(xù)的設(shè)計學(xué)習(xí)提供很多啟發(fā)。在敦煌壁畫當(dāng)中，就存在著很多平面構(gòu)成手法，我們可以在教學(xué)過程中，以敦煌壁畫為例，為學(xué)生提供更多的創(chuàng)作靈感。關(guān)鍵詞：敦煌壁畫;平面構(gòu)成;設(shè)計;造型一、點構(gòu)成在敦煌壁畫中的體現(xiàn)點元素是各類構(gòu)成元素中最基本的構(gòu)成方法，其特點是造型雖然偏小，但靈活多變，既可以自成一體，也可以通過點來組成其他不同的形象，如線元素及面元素等，具有非常強(qiáng)的可塑造能力。在出于盛唐
人物畫報 2020年22期2020-03-09
- 平面構(gòu)成在室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用
楊立摘 要：平面構(gòu)成是室內(nèi)設(shè)計的基礎(chǔ)，在室內(nèi)設(shè)計中發(fā)揮著重要作用。文章基于平面構(gòu)成中的三要素——點、線、面，具體分析平面構(gòu)成在室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用，簡要介紹平面構(gòu)成在室內(nèi)設(shè)計中起到的作用及運用平面構(gòu)成時應(yīng)遵循的原則，以期能為設(shè)計者提供更加開闊的設(shè)計思路。關(guān)鍵詞：平面構(gòu)成;室內(nèi)設(shè)計;應(yīng)用原則當(dāng)前，物質(zhì)條件的不斷改善使人們對居住環(huán)境提出了更高的要求。良好的居住環(huán)境能使人身心放松，更能感受到家的幸福與溫暖。室內(nèi)設(shè)計能為人們設(shè)計出符合不同個體審美需求、滿足其物質(zhì)與精神
大觀·東京文學(xué) 2020年1期2020-03-02
- 將傳統(tǒng)圖案引入平面構(gòu)成教學(xué)的探討
：傳統(tǒng)圖案與平面構(gòu)成既有區(qū)別又有聯(lián)系，兩者在基本元素和構(gòu)成形式等方面具有相通之處，在教學(xué)中將兩者有機(jī)結(jié)合起來，可以豐富教學(xué)內(nèi)容及作品語言，從而提升學(xué)生的思維能力，表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)圖案;平面構(gòu)成;結(jié)合教學(xué)在以往的設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)中，圖案和平面構(gòu)成作為兩門課，通常分開進(jìn)行教學(xué)。由于專業(yè)課程設(shè)置的不同，兩者在教學(xué)內(nèi)容上相對獨立，因此很少對兩門課程的內(nèi)容進(jìn)行融合教學(xué)，實踐訓(xùn)練也是分開來的。其實，圖案和平面構(gòu)成在某些方面有共通性，將二者有機(jī)聯(lián)系進(jìn)行教學(xué)實
科技風(fēng) 2020年4期2020-02-24
- 平面構(gòu)成在書法創(chuàng)作中的關(guān)系
。書法創(chuàng)作與平面構(gòu)成之間存在著非常密切的關(guān)系，這種關(guān)系是相互的。隨著社會的不斷發(fā)展，人們的文化消費觀念和審美觀念都發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，為了滿足現(xiàn)如今人們對書法藝術(shù)的需求，就必須將平面構(gòu)成與書法創(chuàng)作進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，以此促使書法的藝術(shù)之樹長青。筆者針對平面構(gòu)成在書法創(chuàng)作中的關(guān)系進(jìn)行探究與分析，希望有助于書法藝術(shù)的長遠(yuǎn)發(fā)展。關(guān)鍵詞：平面構(gòu)成 書法創(chuàng)作 關(guān)系我國的書法藝術(shù)具有濃厚的民族特色，是我國的文化瑰寶之一，也是最為純粹的本土藝術(shù)。而平面構(gòu)成藝術(shù)在我國的發(fā)展時間則
參花（下） 2020年1期2020-02-10
- 淺談敦煌壁畫元素在《平面構(gòu)成》學(xué)習(xí)中的運用
教學(xué)過程中，平面構(gòu)成課作為設(shè)計學(xué)習(xí)的入門基礎(chǔ)課程，扮演著不可或缺的角色，可以為學(xué)生后續(xù)的設(shè)計學(xué)習(xí)提供很多啟發(fā)。在敦煌壁畫當(dāng)中，就存在著很多平面構(gòu)成手法，我們可以在教學(xué)過程中，以敦煌壁畫為例，為學(xué)生提供更多的創(chuàng)作靈感。關(guān)鍵詞：敦煌壁畫;平面構(gòu)成;設(shè)計;造型一、點構(gòu)成在敦煌壁畫中的體現(xiàn)點元素是各類構(gòu)成元素中最基本的構(gòu)成方法，其特點是造型雖然偏小，但靈活多變，既可以自成一體，也可以通過點來組成其他不同的形象，如線元素及面元素等，具有非常強(qiáng)的可塑造能力。在出于盛唐
人物畫報 2020年8期2020-01-03
- 本科人文素養(yǎng)課之藝術(shù)設(shè)計涵養(yǎng)自然科學(xué)
大學(xué)生創(chuàng)作的平面構(gòu)成作品。得出藝術(shù)設(shè)計涵養(yǎng)自然科學(xué)美學(xué)。藝術(shù)設(shè)計類大學(xué)生需要學(xué)習(xí)自然科學(xué)。關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計 平面構(gòu)成 自然科學(xué) 美學(xué) 人文素養(yǎng)課程中圖分類號：G43文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-0069（2019）11-0070-03引言理工大學(xué)的美術(shù)人文素養(yǎng)課面對的學(xué)生是不同專業(yè)且?guī)缀鯖]有繪畫和美學(xué)基礎(chǔ)的。那么在這樣的人文素養(yǎng)課中，開展平面構(gòu)成這類的設(shè)計基礎(chǔ)課具有天然的優(yōu)勢，學(xué)生在設(shè)計作品中會無形地加入更多的理性思維。“點線面圖形設(shè)計”在設(shè)計專業(yè)里面
設(shè)計 2019年21期2019-12-23