智能技術(shù)
- 以韌性穿越混沌:轉(zhuǎn)型期智能技術(shù)治理體系構(gòu)建及其實(shí)踐邏輯
教育系統(tǒng)面臨智能技術(shù)非合規(guī)性深入滲透造成的潛在風(fēng)險(xiǎn)以及技術(shù)應(yīng)用困境，亟待構(gòu)建具有韌性的智能技術(shù)治理體系。為了探查身處數(shù)字化轉(zhuǎn)型實(shí)踐中的多元教育主體如何參與實(shí)踐進(jìn)程，研究訪談了教育領(lǐng)域的智能技術(shù)治理專(zhuān)家，從“認(rèn)識(shí)”“行動(dòng)”與“期望”的多重視角中梳理智能技術(shù)的治理邏輯。研究形成了數(shù)字化轉(zhuǎn)型期智能技術(shù)韌性治理體系及其運(yùn)作模型，包括核心規(guī)則、動(dòng)力結(jié)構(gòu)、運(yùn)行機(jī)制、實(shí)現(xiàn)進(jìn)程四個(gè)部分。其中智能技術(shù)治理的核心規(guī)則在于明確治理原則與標(biāo)準(zhǔn)、動(dòng)力結(jié)構(gòu)的重點(diǎn)在干預(yù)模式和治理主體、
電化教育研究 2024年1期2024-01-24
- 智能技術(shù)賦能小學(xué)音樂(lè)教育“教—學(xué)—評(píng)”一體化的思考
話(huà)》為例，對(duì)智能技術(shù)賦能小學(xué)音樂(lè)教育“教—學(xué)—評(píng)”一體化進(jìn)行探討，以期促進(jìn)小學(xué)音樂(lè)教育評(píng)價(jià)的多元化、個(gè)性化、精準(zhǔn)化，進(jìn)一步優(yōu)化音樂(lè)課程的教育教學(xué)，助推音樂(lè)課程育人功能的充分發(fā)揮，為提升學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè)教育? 教育評(píng)價(jià)? 智能技術(shù)2022年4月，教育部印發(fā)《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《新課標(biāo)》），其中明確指出，教師要重視“教—學(xué)—評(píng)”一體化，保證教學(xué)評(píng)價(jià)貫穿音樂(lè)教育的全過(guò)程，發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷、導(dǎo)向等作用，優(yōu)化課
安徽教育科研 2023年22期2023-09-20
- 智能技術(shù)在電子信息工程的運(yùn)用探析
；應(yīng)用優(yōu)勢(shì)；智能技術(shù)智能技術(shù)是將人工智能、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等新興技術(shù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。只有加強(qiáng)對(duì)電子產(chǎn)品的科學(xué)設(shè)計(jì)和管理，才能有效地推進(jìn)智能制造控制工作。該技術(shù)能夠科學(xué)有效地應(yīng)用于電子信息系統(tǒng)的自動(dòng)設(shè)計(jì)，既能達(dá)到機(jī)電一體化的設(shè)計(jì)，又能提高其設(shè)計(jì)的準(zhǔn)確性，從而極大地提高了整個(gè)電子信息系統(tǒng)的技術(shù)水平。因此，在智能技術(shù)應(yīng)用的大背景下，如何科學(xué)地實(shí)現(xiàn)電子信息工程的自動(dòng)化設(shè)計(jì)，是設(shè)計(jì)者關(guān)注和研究的課題。一、項(xiàng)目背景為了更好地宣傳、推廣福利彩票兼營(yíng)銷(xiāo)售渠道，降低站點(diǎn)人員成本
中國(guó)新通信 2023年13期2023-09-17
- 紅色文化展陳空間的智能設(shè)計(jì)研究
劍摘 要：從智能技術(shù)在紅色文化宣傳的時(shí)代作用角度出發(fā)，探討智能技術(shù)應(yīng)用下紅色文化展陳空間設(shè)計(jì)對(duì)于場(chǎng)館學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充作用。分析數(shù)字時(shí)代紅色文化展陳空間的設(shè)計(jì)模式，構(gòu)建具有新時(shí)代沉浸式體驗(yàn)的紅色文化展陳空間，展望智能技術(shù)在紅色文化展陳空間主題設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，以提升紅色文化展陳空間的主題展陳效果，為紅色文化展陳空間的發(fā)展提供有力的理論和實(shí)踐支持。關(guān)鍵詞：智能技術(shù)；紅色文化；展陳空間；智能設(shè)計(jì)基金項(xiàng)目：本文系江蘇省高校哲社課題一般項(xiàng)目“數(shù)字智能技術(shù)應(yīng)用下紅色展陳空
美與時(shí)代·城市版 2023年7期2023-09-10
- 大數(shù)據(jù)下的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)分析
絡(luò)安全技術(shù) 智能技術(shù)中圖分類(lèi)號(hào)： TP309 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 1672-3791（2023）15-0016-04網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)指保障網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)硬件、軟件、數(shù)據(jù)及其服務(wù)安全而采取的信息安全技術(shù)。電子計(jì)算機(jī)應(yīng)用越發(fā)普遍，數(shù)據(jù)處理工作也更趨頻繁，其中有很多信息具有商業(yè)價(jià)值，也有部分信息牽涉到個(gè)人隱私，需要予以保護(hù)，客觀推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的發(fā)展[1]。我國(guó)以《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》《網(wǎng)絡(luò)安全管理辦法》等，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)及其運(yùn)用進(jìn)行指導(dǎo)，得到了各地關(guān)注
科技資訊 2023年15期2023-09-07
- 智能技術(shù)賦能思政課教學(xué)：應(yīng)用價(jià)值與實(shí)踐進(jìn)路
等方向改進(jìn)。智能技術(shù)在推動(dòng)思政課教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型中具有重要的應(yīng)用價(jià)值，并通過(guò)“智能學(xué)伴”、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與泛在智能技術(shù)等手段為思政課教學(xué)精準(zhǔn)化、場(chǎng)景化、終身化賦能。探賾智能技術(shù)賦能思政課教學(xué)的價(jià)值與進(jìn)路是實(shí)現(xiàn)思政課教學(xué)自我革新與落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的必要之徑。關(guān)鍵詞：智能技術(shù)；思政課教學(xué)；應(yīng)用價(jià)值；實(shí)踐進(jìn)路DOI：10.15938/j.cnki.iper.2023.02.017中圖分類(lèi)號(hào)： G６４２文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：１６７２-９７４９（２０23）０2－０
思想政治教育研究 2023年2期2023-09-04
- 智能技術(shù)助推勞動(dòng)教育創(chuàng)新的實(shí)踐機(jī)制
人。關(guān)鍵詞 智能技術(shù)；勞動(dòng)教育；創(chuàng)新實(shí)踐機(jī)制作者簡(jiǎn)介 李暢，杭州師范大學(xué)經(jīng)亨頤教育學(xué)院碩士研究生；尹鑫，杭州市西湖區(qū)文理第二小學(xué)教師；徐潔，杭州師范大學(xué)經(jīng)亨頤教育學(xué)院副教授2020年3月，中共中央、國(guó)務(wù)院頒布的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》明確強(qiáng)調(diào)，勞動(dòng)教育要“適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，針對(duì)勞動(dòng)新形態(tài)，注重新興技術(shù)支撐和社會(huì)服務(wù)新變化”。虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等智能技術(shù)的投入使用，開(kāi)辟了一種全新的勞動(dòng)教育形態(tài)，并以一種前所未有的方式重塑勞動(dòng)教育的內(nèi)
中國(guó)德育 2023年13期2023-08-08
- 智慧學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)現(xiàn)狀與策略探究
；環(huán)境建設(shè)；智能技術(shù)中圖分類(lèi)號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2023）15-00-031 研究背景及意義在國(guó)家的戰(zhàn)略規(guī)劃引導(dǎo)下，“智慧教育”“智慧學(xué)習(xí)”逐漸受到學(xué)界的重點(diǎn)關(guān)注。隨著社會(huì)信息化程度不斷提高，人們對(duì)智能化的需求日益增加。在此基礎(chǔ)上，學(xué)者們對(duì)智慧學(xué)習(xí)的基本內(nèi)涵進(jìn)行了論述，同時(shí)對(duì)智慧學(xué)習(xí)相關(guān)方面進(jìn)行了一定的研究。學(xué)界對(duì)智慧學(xué)習(xí)的定義集中在兩個(gè)層面，即技術(shù)層面和學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)過(guò)程層面。技術(shù)層面指的是提供智能學(xué)習(xí)環(huán)境促進(jìn)學(xué)習(xí)的過(guò)
藝術(shù)科技 2023年15期2023-07-30
- 基于智能技術(shù)的電子信息工程自動(dòng)化設(shè)計(jì)及應(yīng)用
摘 要 智能技術(shù)包括人工智能 機(jī)器學(xué)習(xí) 深度學(xué)習(xí)和自然語(yǔ)言處理等 電子信息工程自動(dòng)化設(shè)計(jì)是指利用智能技術(shù)對(duì)電子信息工程的設(shè)計(jì) 仿真 驗(yàn)證和優(yōu)化進(jìn)行自動(dòng)化處理 文章介紹了電子信息工程自動(dòng)化設(shè)計(jì)的背景和意義 智能技術(shù)在電子信息工程自動(dòng)化設(shè)計(jì)中的應(yīng)用 以及電子信息工程自動(dòng)化設(shè)計(jì)的實(shí)踐案例 旨在探討智能技術(shù)在電子信息工程自動(dòng)化設(shè)計(jì)中的應(yīng)用 從而提高電子信息工程自動(dòng)化設(shè)計(jì)的效率和質(zhì)量關(guān)鍵詞 電子信息工程 自動(dòng)化設(shè)計(jì) 智能技術(shù) 人工智能 機(jī)器學(xué)習(xí) 深度學(xué)習(xí) 自然語(yǔ)言處
計(jì)算機(jī)應(yīng)用文摘·觸控 2023年14期2023-07-21
- 基于智能技術(shù)的電子信息工程自動(dòng)化設(shè)計(jì)及應(yīng)用
摘 要 智能技術(shù)包括人工智能 機(jī)器學(xué)習(xí) 深度學(xué)習(xí)和自然語(yǔ)言處理等 電子信息工程自動(dòng)化設(shè)計(jì)是指利用智能技術(shù)對(duì)電子信息工程的設(shè)計(jì) 仿真 驗(yàn)證和優(yōu)化進(jìn)行自動(dòng)化處理 文章介紹了電子信息工程自動(dòng)化設(shè)計(jì)的背景和意義 智能技術(shù)在電子信息工程自動(dòng)化設(shè)計(jì)中的應(yīng)用 以及電子信息工程自動(dòng)化設(shè)計(jì)的實(shí)踐案例 旨在探討智能技術(shù)在電子信息工程自動(dòng)化設(shè)計(jì)中的應(yīng)用 從而提高電子信息工程自動(dòng)化設(shè)計(jì)的效率和質(zhì)量關(guān)鍵詞 電子信息工程 自動(dòng)化設(shè)計(jì) 智能技術(shù) 人工智能 機(jī)器學(xué)習(xí) 深度學(xué)習(xí) 自然語(yǔ)言處
計(jì)算機(jī)應(yīng)用文摘 2023年14期2023-07-21
- 工程機(jī)械制造階段智能技術(shù)研究
了新時(shí)期應(yīng)用智能技術(shù)的多重作用，并在此基礎(chǔ)上，分別從結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、加工控制、故障診斷、生產(chǎn)仿真四個(gè)方面，對(duì)智能技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行了具體討論。關(guān)鍵詞：工程機(jī)械；高質(zhì)量制造；智能技術(shù)中圖分類(lèi)號(hào)：TH181? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-6903（2023）04-0046-030 引言在新一輪工業(yè)化改革浪潮推動(dòng)下，工業(yè)機(jī)械制造類(lèi)企業(yè)建立了基
智能建筑與工程機(jī)械 2023年4期2023-07-19
- 智能技術(shù)賦能教育高質(zhì)量發(fā)展：內(nèi)涵、挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)
度五方面分析智能技術(shù)對(duì)教育高質(zhì)量發(fā)展產(chǎn)生的影響。基于“良性互動(dòng)原則、有限滲透原則、開(kāi)放共享原則、合規(guī)自治原則、動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)原則”五位一體形成智能技術(shù)促成教育高質(zhì)量發(fā)展的治理體系，為教育高質(zhì)量發(fā)展規(guī)避智能時(shí)代風(fēng)險(xiǎn)貢獻(xiàn)中國(guó)智慧。關(guān)鍵詞：智能技術(shù)；智能教育；高質(zhì)量發(fā)展；挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)一、引言“高質(zhì)量發(fā)展”成為新時(shí)期教育改革發(fā)展的關(guān)鍵詞。[1]為適應(yīng)新一輪教育變革和科技革命以及國(guó)內(nèi)主要社會(huì)矛盾的變化，智能技術(shù)驅(qū)動(dòng)下的教育高質(zhì)量發(fā)展，將成為社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期新型教育變革的重要路徑
高教探索 2023年1期2023-07-06
- 科技倫理視角：高校教學(xué)中智能技術(shù)應(yīng)用風(fēng)險(xiǎn)及對(duì)策
要：隨著人工智能技術(shù)的普及，其引發(fā)的倫理問(wèn)題日益突出，在一定程度上制約了教育領(lǐng)域人工智能的研究和發(fā)展。本文先從技術(shù)應(yīng)用與倫理風(fēng)險(xiǎn)的角度，分析了智慧教學(xué)主體、智慧教學(xué)環(huán)境、智慧教學(xué)模式以及個(gè)性化教學(xué)等方面的智能技術(shù)應(yīng)用原理以及存在的倫理問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合國(guó)家關(guān)于科技倫理風(fēng)險(xiǎn)治理的相關(guān)政策和指導(dǎo)意見(jiàn)，提出了智慧教學(xué)中智能技術(shù)應(yīng)用倫理風(fēng)險(xiǎn)的治理對(duì)策，從治理機(jī)構(gòu)、治理技術(shù)、管理機(jī)制等方面為高校開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的潛在倫理風(fēng)險(xiǎn)提供治理建議。關(guān)鍵詞：智能技術(shù)；科技倫理；
中國(guó)信息技術(shù)教育 2023年12期2023-07-04
- 老年人智能技術(shù)學(xué)習(xí)成效的影響因素及關(guān)聯(lián)路徑
化日益嚴(yán)峻和智能技術(shù)普遍應(yīng)用的現(xiàn)實(shí)情況，選取具有豐富智能技術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)歷的老年人開(kāi)展半結(jié)構(gòu)化訪談，以扎根理論為研究取向進(jìn)行三級(jí)編碼，挖掘影響老年人智能技術(shù)學(xué)習(xí)成效的因素，并采用解釋結(jié)構(gòu)模型構(gòu)建老年人智能技術(shù)學(xué)習(xí)成效影響因素的結(jié)構(gòu)模型，闡明其影響關(guān)系與關(guān)聯(lián)路徑，力求增強(qiáng)老年人智能技術(shù)學(xué)習(xí)成效。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，影響老年人智能技術(shù)學(xué)習(xí)成效的7個(gè)主范疇包括感知價(jià)值、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)行為、群體網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)質(zhì)量、師資質(zhì)量、設(shè)施資源；17個(gè)初始范疇構(gòu)成6級(jí)遞階結(jié)構(gòu)模型，可分為根源性因
教育與職業(yè)(上) 2023年6期2023-06-11
- 構(gòu)建智能技術(shù)平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式變革
。【關(guān)鍵詞】智能技術(shù)；數(shù)學(xué)；信息化；學(xué)習(xí)方式【中圖分類(lèi)號(hào)】G434? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【論文編號(hào)】1671-7384（2023）01-037-03數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主要陣地之一。要優(yōu)化課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)高效，使每位學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師要有先進(jìn)的教育理念和現(xiàn)代化的教學(xué)手段?！读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》教學(xué)理念中指出，合理利用現(xiàn)代信息技術(shù)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，設(shè)計(jì)生動(dòng)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)方式的變革。隨著智能技術(shù)的廣泛應(yīng)用，智能技
中小學(xué)信息技術(shù)教育 2023年1期2023-05-30
- 智能時(shí)代教育主體失范的分析框架與類(lèi)型演化
碼，最終形成智能技術(shù)環(huán)境下教育主體行為失范的分析框架與模型。研究發(fā)現(xiàn)，智能時(shí)代教育實(shí)踐主體的行為失范主要呈現(xiàn)出四種類(lèi)型，即背離倫理/道德規(guī)范的行為失范、違反行業(yè)與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的行為失范、脫離教育制度約束的行為失范以及觸犯法律底線(xiàn)的行為失范，且失范行為在“原生性失范”“轉(zhuǎn)型期失范”“過(guò)程性失范”“本質(zhì)性失范”及“周期性失范”等五種層次之間進(jìn)行演化。研究旨在為國(guó)家部門(mén)和相關(guān)組織制定政策和開(kāi)展治理提供依據(jù)，以促進(jìn)智能教育健康發(fā)展。[關(guān)鍵詞] 智能技術(shù)； 教育實(shí)踐主體
電化教育研究 2023年1期2023-05-30
- 智能出版的變革趨勢(shì)與策略
出版產(chǎn)業(yè)鏈 智能技術(shù) 數(shù)字出版【中圖分類(lèi)號(hào)】G230 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】Ａ 【文章編號(hào)】1003-6687（2023）1-064-09【DOI】 10.13786/j.cnki.cn14-1066/g2.2023.1.009隨著大數(shù)據(jù)、算法、深度學(xué)習(xí)、人工智能等新技術(shù)從實(shí)驗(yàn)、科研領(lǐng)域向產(chǎn)業(yè)應(yīng)用、實(shí)踐等領(lǐng)域拓展，學(xué)界和業(yè)界都在調(diào)整其技術(shù)視野，以應(yīng)對(duì)技術(shù)革新為產(chǎn)業(yè)帶來(lái)的變化，對(duì)于出版界來(lái)說(shuō)同樣如此。本文試以智能出版概括全新技術(shù)語(yǔ)境下出版業(yè)的整體變遷。首先，以人工智
編輯之友 2023年1期2023-05-30
- 智能技術(shù)助力教學(xué)減負(fù)增效：分析框架與典型場(chǎng)景
要的突破口，智能技術(shù)賦能為其提供了新動(dòng)能。為探索智能技術(shù)助力減負(fù)增效的實(shí)踐路徑，文章在分析當(dāng)前教學(xué)實(shí)踐中低效重負(fù)困境的基礎(chǔ)上，對(duì)智能技術(shù)助力減負(fù)增效的價(jià)值進(jìn)行了深入剖析。結(jié)合減負(fù)增效相關(guān)政策要求與技術(shù)應(yīng)用，文章按照“以解決問(wèn)題為導(dǎo)向、以課堂變革為核心、以技術(shù)賦能為動(dòng)力”的理路，提出了智能技術(shù)助力教學(xué)減負(fù)增效的分析框架，包括總體目標(biāo)、應(yīng)用場(chǎng)景、技術(shù)服務(wù)、基礎(chǔ)支撐4個(gè)層級(jí)和1個(gè)保障體系。文章最后聚焦智能技術(shù)在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)中的應(yīng)用，詳細(xì)闡述了智能
電化教育研究 2023年3期2023-05-30
- 智能技術(shù)在現(xiàn)代廣電媒資管理中的有效應(yīng)用
改進(jìn)。構(gòu)建以智能技術(shù)為基礎(chǔ)的媒資管理一體化系統(tǒng)，不僅能降低成本，提高編目質(zhì)量，還能提高檢索效率，提升用戶(hù)的體驗(yàn)感。因此，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)人工智能技術(shù)的重要性，利用語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)、人臉識(shí)別技術(shù)、語(yǔ)音合成技術(shù)以及圖像識(shí)別技術(shù)等Al技術(shù)，為媒資管理業(yè)務(wù)提供素材管理、歸檔、交互、共享以及發(fā)布等功能，對(duì)各節(jié)目素材進(jìn)行高效管理，實(shí)現(xiàn)電視節(jié)目智能化制作與運(yùn)營(yíng)，以此提升媒資系統(tǒng)對(duì)廣播電視臺(tái)的業(yè)務(wù)能力支撐。【關(guān)鍵詞】智能技術(shù)；現(xiàn)代廣電；媒資管理；有效應(yīng)用中圖分類(lèi)號(hào)：G212? ?
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2023年9期2023-05-26
- 人的全面發(fā)展的智能化加速及其限度
命性的技術(shù)，智能技術(shù)可以為人類(lèi)創(chuàng)造出更加豐富的物質(zhì)財(cái)富、提供更多的自由時(shí)間，也使得徹底“消滅分工”有了更多可能，進(jìn)而推動(dòng)人的全面發(fā)展進(jìn)入智能化加速階段。但是，這種加速并非沒(méi)有邊際，事實(shí)上它始終無(wú)法越出資本邏輯的負(fù)面規(guī)訓(xùn)、智能技術(shù)的技術(shù)邊界和人的智能技術(shù)素養(yǎng)這些客觀存在的限度，并同時(shí)相應(yīng)地引致了阻礙人生存發(fā)展的負(fù)面效應(yīng)。堅(jiān)持智能技術(shù)應(yīng)用的“人是目的”，要“因題施策”，通過(guò)合理規(guī)制資本邏輯、積極構(gòu)建“人—技命運(yùn)共同體”、協(xié)同調(diào)控智能技術(shù)素養(yǎng)閾值，推動(dòng)智能技術(shù)更
理論導(dǎo)刊 2023年4期2023-04-20
- 智能技術(shù)賦能中小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀的路徑
的智能時(shí)代，智能技術(shù)能從多方面賦能中小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀：賦予閱讀新理念，實(shí)現(xiàn)閱讀無(wú)界限；創(chuàng)建多元閱讀場(chǎng)景，煥發(fā)閱讀新體驗(yàn)；篩選過(guò)濾閱讀資源，確保讀物量質(zhì)齊升；互聯(lián)多元閱讀伙伴，達(dá)成閱讀交流與合作；創(chuàng)新閱讀測(cè)評(píng)，檢驗(yàn)課外閱讀成果。“智能”閱讀朝著更加開(kāi)放、融合、跨界的方向發(fā)展，并將成為語(yǔ)文課外閱讀的新范式。關(guān)鍵詞：智能技術(shù)? 中小學(xué)語(yǔ)文? 課外閱讀? 智能閱讀引用格式：張穎，劉雄平.智能技術(shù)賦能中小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀的路徑[J].教學(xué)與管理，2023（12）：91
教學(xué)與管理(理論版) 2023年4期2023-04-20
- 老年群體使用智能技術(shù)的困難與對(duì)策研究
便是老年人對(duì)智能技術(shù)的使用。當(dāng)前中國(guó)人口老齡化不斷加劇，老年人在數(shù)字時(shí)代的窘迫也愈發(fā)凸顯。本文通過(guò)對(duì)老年群體使用智能技術(shù)困難的原因分析與具體的路徑探究，試圖給出幫助老年群體融入信息時(shí)代的合理答案，以期展現(xiàn)社會(huì)對(duì)少數(shù)群體的關(guān)心與關(guān)懷。關(guān)鍵詞：老年群體，智能技術(shù)，對(duì)策研究一、智能技術(shù)與老年群體美國(guó)《人工智能未來(lái)法案》將人工智能定義為：“任何無(wú)需人類(lèi)特別監(jiān)督，即能在多變和不可預(yù)知的環(huán)境下執(zhí)行任務(wù)的智能系統(tǒng)，并能夠通過(guò)學(xué)習(xí)不斷優(yōu)化其表現(xiàn)。該智能系統(tǒng)可以像人類(lèi)一樣思
公關(guān)世界 2023年6期2023-04-06
- 智能技術(shù)賦能小學(xué)教育教學(xué)改革的背景、路徑及省思
增效新時(shí)代。智能技術(shù)作為教育信息化2.0時(shí)代的重要代表，可以為教育教學(xué)改革提供新的路徑，實(shí)現(xiàn)重構(gòu)課堂新形態(tài)、個(gè)性化指導(dǎo)等任務(wù)。但是，也要注意在智能技術(shù)賦能教育教學(xué)改革的過(guò)程中衍生的一些新問(wèn)題。關(guān)鍵詞：智能技術(shù)；“雙減”政策；課堂教學(xué)；教育教學(xué)改革一、小學(xué)教育教學(xué)改革迎來(lái)提質(zhì)增效新時(shí)代2021 年7月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》），《意見(jiàn)》要求切實(shí)提升學(xué)校育人水平，有效減輕
遼寧教育·教研版 2022年12期2022-12-28
- 智能制造與機(jī)器人應(yīng)用關(guān)鍵技術(shù)與發(fā)展趨勢(shì)研究
智能機(jī)器人;智能技術(shù);大數(shù)據(jù);深度學(xué)習(xí)[中圖分類(lèi)號(hào)]TP242;F426.67;F49;F424 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A [文章編號(hào)]2095–6487（2022）05–0–03Research on Key Technologies and Development Trend ofIntelligent Manufacturing and Robot ApplicationLi Li-xia，F(xiàn)an Cheng-yong，Duan Yu-han[Ab
今日自動(dòng)化 2022年5期2022-07-22
- 電氣工程及其自動(dòng)化的智能化技術(shù)應(yīng)用及發(fā)展
及其自動(dòng)化在智能技術(shù)支持下，能夠優(yōu)化電氣工程及其自動(dòng)化程度，向著智能化的方向轉(zhuǎn)變。本文就智能化技術(shù)在實(shí)踐中應(yīng)用價(jià)值的體現(xiàn)以及具體應(yīng)用發(fā)展詳細(xì)探究，通過(guò)以智能化技術(shù)為支持優(yōu)化電氣工程及其自動(dòng)化，促進(jìn)該領(lǐng)域優(yōu)化發(fā)展，有助于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展。關(guān)鍵詞：技術(shù)應(yīng)用;智能技術(shù);電氣工程自動(dòng)化智能化時(shí)代，利用好智能化技術(shù)有助于各領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)既定發(fā)展目標(biāo)。電氣工程自動(dòng)化發(fā)展過(guò)程中，將智能化技術(shù)加以科學(xué)化運(yùn)用，改變傳統(tǒng)技術(shù)單一的現(xiàn)狀，使之契合智能化時(shí)代發(fā)展要求，增強(qiáng)智能化技術(shù)應(yīng)用
裝備維修技術(shù) 2022年25期2022-07-13
- 人工智能技術(shù)在小學(xué)體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)策
能夠看出人工智能技術(shù)在體育教育領(lǐng)域中的重要價(jià)值和作用。因此，在現(xiàn)階段的小學(xué)體育課堂教學(xué)過(guò)程中，需要重視人工智能技術(shù)的靈活運(yùn)用，促進(jìn)小學(xué)生能夠更好地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)和鍛煉，這一點(diǎn)對(duì)于小學(xué)教育工作發(fā)展和小學(xué)生身體素養(yǎng)的提升具有重要價(jià)值和作用。因此，在本文中就將針對(duì)人工智能技術(shù)在小學(xué)體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)策進(jìn)行詳盡闡述，其主要目的在于提升小學(xué)體育課堂教學(xué)效果。關(guān)鍵詞? 人工智能? 智能技術(shù)? 小學(xué)教育? 體育課程? 教學(xué)策略? 應(yīng)用方式隨著時(shí)間的推移和時(shí)代的不斷改革
體育時(shí)空 2022年12期2022-07-08
- 論機(jī)電工程自動(dòng)化中的智能技術(shù)
：機(jī)電工程;智能技術(shù);自動(dòng)化控制;機(jī)電控制在我國(guó)全面朝著制造業(yè)強(qiáng)國(guó)方向發(fā)展的背景下，我們應(yīng)高度重視并加強(qiáng)機(jī)電工程自動(dòng)化項(xiàng)目建設(shè)，并將信息化、智能化技術(shù)融入其中，這樣才能保障機(jī)電系統(tǒng)的先進(jìn)性得以全面提升。機(jī)電工程和智能化技術(shù)的融合發(fā)展則是必然趨勢(shì)，能全方位帶動(dòng)機(jī)電產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，為我國(guó)成為制造業(yè)強(qiáng)國(guó)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1 智能化技術(shù)的應(yīng)用理論在信息化時(shí)代背景下，智能技術(shù)涉及到諸多領(lǐng)域，特別是在信息技術(shù)、生物學(xué)、語(yǔ)言學(xué)以及控制學(xué)等方面，其關(guān)鍵就是保障機(jī)器設(shè)備具有一
科學(xué)與財(cái)富 2022年8期2022-07-04
- 智能技術(shù)在電力系統(tǒng)自動(dòng)化中的應(yīng)用分析
善這些問(wèn)題，智能技術(shù)的應(yīng)用引起了電力企業(yè)的廣泛關(guān)注?；诖耍到y(tǒng)分析了神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)、模糊控制技術(shù)、專(zhuān)家系統(tǒng)控制技術(shù)以及線(xiàn)性最優(yōu)控制技術(shù)在電力系統(tǒng)自動(dòng)化控制中的應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：智能技術(shù);電力系統(tǒng);自動(dòng)化引言電力系統(tǒng)自動(dòng)化中智能技術(shù)的應(yīng)用不僅提升了整體的工作效率，也使得電力系統(tǒng)的穩(wěn)定性大幅度提高，而這都離不開(kāi)智能技術(shù)的應(yīng)用。本文分析了智能技術(shù)在專(zhuān)家系統(tǒng)控制技術(shù)中的應(yīng)用、最優(yōu)技術(shù)中的應(yīng)用以及模糊控制技術(shù)中的應(yīng)用。除此之外，智能技術(shù)還在很多方面得到了廣泛應(yīng)用
科學(xué)與財(cái)富 2022年10期2022-07-04
- 人機(jī)智能技術(shù)在機(jī)械設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)中的應(yīng)用
人工智能;智能技術(shù);機(jī)械控制;發(fā)展前景人工智能是指可以利用符號(hào)、語(yǔ)言和知識(shí)表達(dá)等方式，用來(lái)模擬、延伸、擴(kuò)展人類(lèi)智力的智能機(jī)器或智能系統(tǒng)。人工智能技術(shù)是當(dāng)前社會(huì)科技發(fā)展的重要方向，其影響力滲透到社會(huì)眾多領(lǐng)域，在機(jī)械行業(yè)它的主要應(yīng)用是遠(yuǎn)程控制、故障診斷、以及非線(xiàn)性設(shè)計(jì)等方面，可以說(shuō)人工智能技術(shù)為傳統(tǒng)機(jī)械行業(yè)指明了發(fā)展方向。一、人機(jī)智能技術(shù)在機(jī)械設(shè)計(jì)中的應(yīng)用1.1機(jī)械設(shè)計(jì)是一個(gè)機(jī)械構(gòu)件的綜合模擬和分析研究的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中需要應(yīng)用到大量的數(shù)據(jù)分析和工程圖繪制
科學(xué)與財(cái)富 2022年5期2022-07-04
- 智能技術(shù)對(duì)教學(xué)過(guò)程的影響探析
摘 ? 要：智能技術(shù)的發(fā)展引發(fā)教學(xué)的全方位變革。新的智能教學(xué)工具層出不窮，促使教學(xué)環(huán)境更加數(shù)字化、智能化。智能環(huán)境下的教學(xué)資源不僅可以更好地服務(wù)教學(xué)過(guò)程，也引發(fā)教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)評(píng)價(jià)等一系列新的教學(xué)重構(gòu)。文章通過(guò)引入自動(dòng)化測(cè)試設(shè)備（智能技術(shù)）進(jìn)課堂，結(jié)合市級(jí)在線(xiàn)開(kāi)放課程教學(xué)平臺(tái)和自動(dòng)化測(cè)試系統(tǒng)，構(gòu)建線(xiàn)下線(xiàn)上雙向貫通教學(xué)過(guò)程數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生電路的測(cè)試結(jié)果數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、整理、反饋，用數(shù)據(jù)引導(dǎo)教師的教和學(xué)生的學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、教師、學(xué)生、評(píng)價(jià)四個(gè)方面的改變
中國(guó)教育信息化·高教職教 2022年6期2022-06-30
- 智能微課：疫情后時(shí)代的教學(xué)實(shí)踐
國(guó)家大力推動(dòng)智能技術(shù)與教學(xué)相融合的今天，開(kāi)發(fā)與應(yīng)用以深度融合智能技術(shù)為特點(diǎn)的農(nóng)村小學(xué)校本微課是勢(shì)在必行的。通過(guò)聯(lián)合學(xué)校、家長(zhǎng)和釘釘平臺(tái)，建立起智能化微課交互平臺(tái)和設(shè)計(jì)即時(shí)問(wèn)題反饋系統(tǒng)，打造智能化微課開(kāi)發(fā)與應(yīng)用體系，以豐富農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)資源，提高教師的信息技術(shù)水平和業(yè)務(wù)水平。【關(guān)鍵詞】智能技術(shù);微課;農(nóng)村小學(xué)一、研究問(wèn)題與研究目標(biāo)（一）研究背景為順應(yīng)智能環(huán)境下教育發(fā)展的需求，教育部于2018年發(fā)布了《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，以黨的十九大召開(kāi)和社會(huì)主要矛盾
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年71期2022-06-24
- 智能時(shí)代公共圖書(shū)館空間功能及服務(wù)創(chuàng)新的研究與思考
的變革，利用智能技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)空間功能的改造，從而為人們提供更加優(yōu)質(zhì)的閱讀服務(wù)。本文首先分析智能時(shí)代，公共圖書(shū)館的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，其次論述智能時(shí)代對(duì)于公共圖書(shū)館的新要求，最后提出如何做好空間功能和服務(wù)的創(chuàng)新，滿(mǎn)足用戶(hù)的新需求。關(guān)鍵詞：公共圖書(shū)館 ?空間功能 ?服務(wù)創(chuàng)新 ?智能技術(shù)Research and Thinking on Space Function and Service Innovation of Public Libraries in the Int
科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2022年4期2022-06-23
- 智能技術(shù)助推因材施教
能時(shí)代，利用智能技術(shù)實(shí)現(xiàn)規(guī)?；虿氖┙坛蔀楫?dāng)前教學(xué)改革和實(shí)踐探索的熱點(diǎn)。本文基于利用智能技術(shù)實(shí)現(xiàn)規(guī)?；虿氖┙?，構(gòu)建“科學(xué)識(shí)材—精準(zhǔn)施教—多元評(píng)價(jià)”的實(shí)施流程，為教師理解和實(shí)施規(guī)?；虿氖┙烫峁┙梃b?！娟P(guān)鍵詞】智能技術(shù) 因材施教 個(gè)性化教育 實(shí)施流程為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育是現(xiàn)代社會(huì)多元化人才結(jié)構(gòu)的要求[1]。在工業(yè)時(shí)代，社會(huì)需要大量嚴(yán)格服從和高度專(zhuān)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化人才，而在智能時(shí)代，社會(huì)需要有創(chuàng)新能力、有個(gè)性特長(zhǎng)的多元人才[2]。人才需求的轉(zhuǎn)變迫切要求教育教學(xué)
中國(guó)教師 2022年11期2022-05-30
- 自動(dòng)化控制中智能技術(shù)的應(yīng)用研究
科技支撐下，智能技術(shù)在自動(dòng)化控制中的應(yīng)用獲得長(zhǎng)足發(fā)展，在各個(gè)生產(chǎn)領(lǐng)域中均取得良好的應(yīng)用效果。我國(guó)傳統(tǒng)電氣工程在現(xiàn)代化發(fā)展期間受到各種因素影響，已經(jīng)落后于時(shí)代發(fā)展需要，更新與變革智能技術(shù)勢(shì)在必行。本文將以當(dāng)前智能技術(shù)在自動(dòng)化控制中的應(yīng)用現(xiàn)狀為出發(fā)點(diǎn)，分析智能技術(shù)應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，從影響就業(yè)方面剖析智能技術(shù)在的應(yīng)用情況。關(guān)鍵詞：自動(dòng)化控制；智能技術(shù)；應(yīng)用研究智能技術(shù)是各行業(yè)未來(lái)發(fā)展的方向，智能化轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)提升產(chǎn)業(yè)發(fā)展質(zhì)量，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平，提升產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力有著積極推動(dòng)
電子產(chǎn)品世界 2022年9期2022-05-30
- 基于智能技術(shù)的思政課教學(xué)方式創(chuàng)新
知規(guī)律，基于智能技術(shù)開(kāi)展教學(xué)方式改革，善于“運(yùn)用新媒體新技術(shù)使思政課活起來(lái)”?；诿襟w社交平臺(tái)的思政課教學(xué)、專(zhuān)業(yè)化的思政學(xué)習(xí)平臺(tái)、潛力無(wú)限的“智能思政”、日益普及的虛擬仿真教學(xué)、綜合性的“思政智慧課堂”，重塑了思政課的教學(xué)場(chǎng)景、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，重塑了傳統(tǒng)的教與學(xué)、教師與學(xué)生、思政教育與專(zhuān)業(yè)教育之間的關(guān)系，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提升思政課的教學(xué)質(zhì)量和育人效果。關(guān)鍵詞：價(jià)值觀教育；思政課；智能技術(shù)；教學(xué)方式創(chuàng)新思政課教學(xué)是
中國(guó)大學(xué)教學(xué) 2022年11期2022-05-30
- 關(guān)于智能技術(shù)在服裝生產(chǎn)制造中的應(yīng)用
要：在人工智能技術(shù)廣泛發(fā)展的社會(huì)背景下，服裝行業(yè)對(duì)于智能技術(shù)的使用也是大勢(shì)所趨。智能技術(shù)自身所具備的精細(xì)化、數(shù)據(jù)化、仿真性等特點(diǎn)，都可以為服裝生產(chǎn)制造所利用，來(lái)提高生產(chǎn)制造的效率，優(yōu)化消費(fèi)者的消費(fèi)體驗(yàn)，利于商家的經(jīng)濟(jì)效益。因此本文通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)服裝生產(chǎn)制造中存在的問(wèn)題，來(lái)分析人工智能的利弊與服裝生產(chǎn)制造流程中各步驟的結(jié)合，舉例智能技術(shù)的不同應(yīng)用場(chǎng)景，提出相應(yīng)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，以為服裝行業(yè)生產(chǎn)制造的技術(shù)變革提出有效建議措施。關(guān)鍵詞：智能技術(shù);服裝行業(yè);生產(chǎn)制造引
商場(chǎng)現(xiàn)代化 2022年14期2022-05-30
- 智能技術(shù)在電子信息工程的運(yùn)用探析
進(jìn)步空間，將智能技術(shù)有效融入電子信息工程當(dāng)中，可以在故障診斷、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、輔助生產(chǎn)等多個(gè)環(huán)節(jié)中實(shí)現(xiàn)有效實(shí)踐，對(duì)于我國(guó)整體科技水平和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的提高帶來(lái)不容小覷的價(jià)值影響?；诖?，該文對(duì)智能技術(shù)的運(yùn)用價(jià)值以及此項(xiàng)技術(shù)在電子信息工程中的多樣化運(yùn)用方式進(jìn)行科學(xué)化探析，對(duì)智能技術(shù)展開(kāi)全面化分析和研究具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。關(guān)鍵詞：智能技術(shù)；電子信息工程；實(shí)踐應(yīng)用中圖分類(lèi)號(hào)：TP393? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2022）30-0089-03開(kāi)放
電腦知識(shí)與技術(shù) 2022年30期2022-05-30
- 智能書(shū)店公共閱讀服務(wù)的建設(shè)模式和實(shí)踐路徑
則包括：利用智能技術(shù)支持實(shí)現(xiàn)資源共享交互、通過(guò)服務(wù)模式改變促進(jìn)城鄉(xiāng)閱讀資源均衡發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】智能書(shū)店 公共閱讀服務(wù) 共享服務(wù) 智能技術(shù)【中圖分類(lèi)號(hào)】G235 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1003-6687（2022）7-021-06【DOI】 10.13786/j.cnki.cn14-1066/g2.2022.7.003作者信息：王炎龍（1972— ），男，湖南雙峰人，四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院教授，主要研究方向：出版法規(guī)與政策、公益出版;江瀾（1996—
編輯之友 2022年7期2022-05-30
- 時(shí)代共振 科技共情 藝術(shù)共鳴
時(shí)代變遷，以智能技術(shù)賦能藝術(shù)創(chuàng)新，打造了一場(chǎng)集時(shí)代感、科技感和藝術(shù)性于一體的新春文化盛宴。本文結(jié)合2022年總臺(tái)春晚的內(nèi)容創(chuàng)作和傳播實(shí)踐，從時(shí)代共振、科技共情、藝術(shù)共鳴三重維度剖析春晚的融合創(chuàng)新特色?！娟P(guān)鍵詞】總臺(tái)春晚 ?融合傳播 ?新媒體 ?智能技術(shù)【中圖分類(lèi)號(hào)】G222 ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A2022年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)以中央廣播電視總臺(tái)構(gòu)建“5G+4K/8K+AI”戰(zhàn)略格局為指引，以“思想+藝術(shù)+技術(shù)”理念為核心，緊扣時(shí)代脈動(dòng)，以融合表達(dá)呈現(xiàn)時(shí)代變遷，以
中國(guó)廣播 2022年1期2022-05-27
- 電氣系統(tǒng)自動(dòng)化中智能技術(shù)的應(yīng)用研究
應(yīng)用，并融合智能技術(shù)，可使電氣自動(dòng)化控制運(yùn)行效率及質(zhì)量提升，進(jìn)而使相關(guān)生產(chǎn)作業(yè)的效益成果得到有效保證。當(dāng)然，從電氣自動(dòng)化控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)的優(yōu)化及完善角度考慮，也需重視智能技術(shù)在其中的合理科學(xué)應(yīng)用。由此可見(jiàn)，本文圍繞“基于智能技術(shù)的電氣自動(dòng)化控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)”進(jìn)行分析研究?jī)r(jià)值具備顯著的價(jià)值作用。關(guān)鍵詞：電氣系統(tǒng)自動(dòng)化;智能技術(shù);應(yīng)用1概念1.1電力系統(tǒng)與電氣自動(dòng)化技術(shù)電能是二次能源，通過(guò)電力系統(tǒng)的工作，實(shí)現(xiàn)一次能源的轉(zhuǎn)換。電力系統(tǒng)包含了從發(fā)電到終端用電的多個(gè)流程，通
錦繡·上旬刊 2022年1期2022-05-16
- 人工智能對(duì)人力資源管理的影響研究
來(lái)越快，人工智能技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生。當(dāng)前，人工智能技術(shù)被廣泛的應(yīng)用于各行業(yè)的發(fā)展和建設(shè)中，有效的推動(dòng)了整個(gè)領(lǐng)域的變革和發(fā)展。對(duì)于人力資源管理工作而言，人工智能技術(shù)的使用是非常重要的。本文主要針對(duì)人工智能對(duì)人力資源管理影響的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。關(guān)鍵詞：人工智能;人力資源;影響研究;智能技術(shù)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中，人工智能技術(shù)的應(yīng)用十分普遍。工智能技術(shù)和相關(guān)智能軟件的應(yīng)用，有效的推動(dòng)了人力資源管理的變革和發(fā)展。不僅能夠有效的節(jié)省人力資源的成本支出，也能夠有效的提高人
科學(xué)家 2022年5期2022-05-13
- 電力自動(dòng)化系統(tǒng)中的智能技術(shù)應(yīng)用
術(shù)越發(fā)成熟，智能技術(shù)的優(yōu)勢(shì)開(kāi)始凸顯，將智能技術(shù)應(yīng)用到電力系統(tǒng)自動(dòng)化中，可以促進(jìn)電力系統(tǒng)的升級(jí)和優(yōu)化，促進(jìn)供電質(zhì)量的提高。關(guān)鍵詞：智能技術(shù);電力系統(tǒng);自動(dòng)化1智能技術(shù)及電力系統(tǒng)自動(dòng)化現(xiàn)狀概述電力系統(tǒng)與人們的生活、社會(huì)生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等密切相關(guān)，保障電力系統(tǒng)安全、穩(wěn)定運(yùn)行是現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的基本前提。該系統(tǒng)是一個(gè)地域分布遼闊，由發(fā)電廠、變電站、輸配電網(wǎng)絡(luò)和用戶(hù)組成的統(tǒng)一調(diào)度和運(yùn)行的復(fù)雜系統(tǒng)。它的自動(dòng)化功能能夠在電能生產(chǎn)、傳輸和管理過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制、自動(dòng)調(diào)度和自
電子樂(lè)園·下旬刊 2022年5期2022-05-13
- 試析車(chē)輛工程中智能控制技術(shù)的應(yīng)用
：車(chē)輛工程;智能技術(shù);控制;應(yīng)用;前言由于我國(guó)人口眾多，地勢(shì)廣袤，所以當(dāng)前汽車(chē)已經(jīng)成為我國(guó)人民出行的重要交通工具，而我國(guó)的汽車(chē)銷(xiāo)售量也在逐年的增加，但是現(xiàn)階段人們對(duì)汽車(chē)的需求也越來(lái)越高，當(dāng)前人們?cè)谶x擇汽車(chē)時(shí)，不但需要考慮到性?xún)r(jià)比，而且還要對(duì)整個(gè)汽車(chē)的舒適度和安全性與智能性進(jìn)行全方位的考慮，所以對(duì)于汽車(chē)行業(yè)來(lái)講，在現(xiàn)階段的車(chē)輛工程與制造過(guò)程中就需要全方位的通過(guò)智能控制技術(shù)來(lái)提升汽車(chē)的整體性能和使用效果，從而保障對(duì)整個(gè)車(chē)輛控制的整體水平。一、車(chē)輛工程智能控制技
民族文匯 2022年14期2022-05-10
- 智能技術(shù)與語(yǔ)言學(xué)習(xí)：深度融合的路徑、效果與反思
要：2021智能技術(shù)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)國(guó)際研討會(huì)于2021年12月27至28日在上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)松江校區(qū)舉行，大會(huì)以“智能技術(shù)與語(yǔ)言學(xué)習(xí)深度融合”為主題，從融合的路徑、效果與反思三個(gè)議題展開(kāi)討論，內(nèi)容涵蓋智能教育、技術(shù)與閱讀發(fā)展歷史、教育數(shù)據(jù)素養(yǎng)、幼兒語(yǔ)言和自我發(fā)展、技術(shù)賦能的語(yǔ)言學(xué)習(xí)、技術(shù)促進(jìn)的教育評(píng)估、人工智能給教與學(xué)帶來(lái)的變化、自然拼讀法訓(xùn)練促進(jìn)閱讀發(fā)展、英語(yǔ)教師思辨性素養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、Rasch模型在技術(shù)輔助語(yǔ)言評(píng)估的應(yīng)用等方面。會(huì)議多層次多維度地展示了技術(shù)發(fā)
世界教育信息 2022年2期2022-05-05
- 智能技術(shù)支持的小學(xué)新型學(xué)習(xí)空間創(chuàng)設(shè)與實(shí)踐
：近年來(lái)，在智能技術(shù)的推動(dòng)下，傳統(tǒng)學(xué)習(xí)空間功能過(guò)于單一，難以滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化需求等問(wèn)題逐漸凸顯。因此，人們開(kāi)始思考學(xué)習(xí)空間的設(shè)計(jì)與重構(gòu)。本文首先對(duì)學(xué)習(xí)空間的理論基礎(chǔ)進(jìn)行了梳理，并結(jié)合案例，以人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等智能技術(shù)為支撐，從物理、虛擬、社會(huì)、個(gè)人四個(gè)維度構(gòu)建了智能技術(shù)支持的小學(xué)新型學(xué)習(xí)空間模型，旨在為新型學(xué)習(xí)空間的研究提供借鑒與參考。關(guān)鍵詞：智能技術(shù);學(xué)習(xí)空間;新型空間中圖分類(lèi)號(hào)：G434? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 論文編號(hào)：1674-2117（2022
中國(guó)信息技術(shù)教育 2022年8期2022-04-23
- 智能分類(lèi)垃圾桶的發(fā)展現(xiàn)狀及前景分析
桶 物聯(lián)網(wǎng) 智能技術(shù)中圖分類(lèi)號(hào)：TP2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0745（2022）04-0025-03互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是智能電視、智能手機(jī)、智能家居、萬(wàn)物互聯(lián)的時(shí)代，智能技術(shù)因?yàn)槭艿搅藝?guó)家的重視而得到了迅速的發(fā)展。1 智能技術(shù)智能化技術(shù)在其應(yīng)用中主要體現(xiàn)在計(jì)算機(jī)技術(shù)、精密傳感技術(shù)、GPS定位技術(shù)的綜合應(yīng)用。隨著產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，產(chǎn)品智能化優(yōu)勢(shì)在實(shí)際操作和應(yīng)用中得到非常好的運(yùn)用，其主要表現(xiàn)在：大大改善了操作者作業(yè)環(huán)境，減輕了工作強(qiáng)度;提高了作業(yè)
科海故事博覽·中旬刊 2022年4期2022-04-23
- 電子信息工程中智能技術(shù)的應(yīng)用
：電子信息;智能技術(shù);工程;應(yīng)用;前言我國(guó)近些年的科學(xué)技術(shù)發(fā)展十分信使，我智能化技術(shù)的發(fā)展也不甘落后，科學(xué)技術(shù)和智能化技術(shù)的快速發(fā)展，給我國(guó)電子信息工程帶來(lái)了前所未有的發(fā)展前景。文章主要分析在電子信息工程自動(dòng)化設(shè)計(jì)當(dāng)中，智能技術(shù)應(yīng)用的優(yōu)點(diǎn)和特征并針對(duì)現(xiàn)階段電子信息工程中智能化技術(shù)應(yīng)用提出了筆者的一些自己的見(jiàn)解，希望可以有效的促進(jìn)電子信息工程自動(dòng)化設(shè)計(jì)未來(lái)的發(fā)展。一、電子信息工程的含義隨著我國(guó)現(xiàn)代化技術(shù)的不斷發(fā)展，電子信息工程也隨之興起，電子信息工程就是一種
民族文匯 2022年11期2022-04-23
- 電子信息工程中智能技術(shù)的運(yùn)用
信息背景下，智能技術(shù)得到了廣泛應(yīng)用，已經(jīng)成為了許多領(lǐng)域的發(fā)展方向，進(jìn)一步滿(mǎn)足了行業(yè)需求，在該技術(shù)的作用下，電子信息工程也發(fā)生了很大的改變，把電子信息工程帶入了一個(gè)全新領(lǐng)域中，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。文章對(duì)此進(jìn)行分析研究，并且提出了幾點(diǎn)淺見(jiàn)。關(guān)鍵詞：電子信息工程;應(yīng)用優(yōu)勢(shì);智能技術(shù);應(yīng)用方式引言人工智能技術(shù)被廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)，提升了各領(lǐng)域的智能化技術(shù)水平，為各行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展起到推動(dòng)作用。計(jì)算機(jī)通信技術(shù)與電子信息技術(shù)的迅猛發(fā)展同樣為人工智能技術(shù)的發(fā)展起到推動(dòng)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年2期2022-04-20
- 智慧時(shí)代背景下高校智慧圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新研究
智慧圖書(shū)館;智能技術(shù);智慧服務(wù);服務(wù)創(chuàng)新摘 要：隨著“智慧地球”概念的提出，圖書(shū)館人及科技工作者等對(duì)智慧圖書(shū)館的研究日益增多。文章根據(jù)智慧時(shí)代背景下高校智慧圖書(shū)館的概念及服務(wù)特征，提出了高校智慧圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新路徑，即高校智慧圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新需要準(zhǔn)確定位讀者需求，整合服務(wù)資源，重塑服務(wù)項(xiàng)目，加強(qiáng)新服務(wù)傳遞系統(tǒng)和技術(shù)開(kāi)發(fā)及運(yùn)用。中圖分類(lèi)號(hào)：G258.6?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1003-1588（2022）03-0072-05 隨著“智慧地球”概念的提
河南圖書(shū)館學(xué)刊 2022年3期2022-04-20
- 老年教育與智能技術(shù)的生態(tài)融合之道
化等新樣態(tài)。智能技術(shù)以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)在其中充當(dāng)著協(xié)作者、創(chuàng)設(shè)者、評(píng)價(jià)者的角色。然而，智能技術(shù)的本質(zhì)決定了其對(duì)老年教育有座駕引誘之險(xiǎn)：智能技術(shù)壟斷老年教育思想，工具理性超越價(jià)值理性，弱化評(píng)價(jià)多重性和復(fù)雜性，服務(wù)體系傾向于“技術(shù)+”。因此，為實(shí)現(xiàn)老年教育與智能技術(shù)的生態(tài)耦合，應(yīng)堅(jiān)定以現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，秉持以老年人為本的理念，兼顧技術(shù)評(píng)價(jià)之維的雙向價(jià)值，構(gòu)建智能化服務(wù)體系。[關(guān)鍵詞]老年教育;智能技術(shù);生態(tài)融合[作者簡(jiǎn)介]王思瑤（1997- ），女，河北河間人，曲
教育與職業(yè)(下) 2022年4期2022-04-18
- 電氣工程及其自動(dòng)化中智能化技術(shù)的運(yùn)用分析
程 自動(dòng)化 智能技術(shù)1 引言進(jìn)入21世紀(jì)之后，隨著改革開(kāi)放的不斷推進(jìn)，我國(guó)各項(xiàng)科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展都迎來(lái)了質(zhì)的飛躍。由于我國(guó)發(fā)展初期工業(yè)化嚴(yán)重落后于其他國(guó)家，為了解決這一問(wèn)題，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展更好的助力，由國(guó)家牽頭，學(xué)術(shù)界、工業(yè)界都開(kāi)始在工業(yè)技術(shù)的研發(fā)上共同努力，我國(guó)也在不斷探索的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了工業(yè)的快速發(fā)展，并結(jié)合計(jì)算機(jī)科學(xué)實(shí)現(xiàn)了對(duì)工業(yè)領(lǐng)域的精確化控制的目的。然而在發(fā)展過(guò)程中，我國(guó)的電氣工程及其自動(dòng)化過(guò)程當(dāng)中的一些技術(shù)尚不成熟，這也成為了阻礙當(dāng)前工業(yè)生產(chǎn)效率的主要
時(shí)代汽車(chē) 2022年7期2022-04-18
- 基于學(xué)習(xí)分析的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)干預(yù)模型構(gòu)建研究
鐘卓摘要：智能技術(shù)的應(yīng)用，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生而言，的確起到很好的支撐與促進(jìn)作用。但是，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，仍有一些學(xué)生在一些內(nèi)容上存在這樣或那樣的學(xué)習(xí)困難，亟待研究與探索智能技術(shù)條件下有效解決學(xué)困生學(xué)習(xí)困難的干預(yù)模型。該文對(duì)國(guó)內(nèi)外學(xué)習(xí)干預(yù)模型的相關(guān)研究做了系統(tǒng)分析，剖析了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)困難的主要成因。從學(xué)習(xí)目標(biāo)與活動(dòng)、學(xué)困表現(xiàn)、干預(yù)策略、支撐環(huán)境四個(gè)方面及其相互作用關(guān)系的角度提出了學(xué)習(xí)干預(yù)模型的構(gòu)建思路。提出了由學(xué)習(xí)結(jié)果和過(guò)程數(shù)據(jù)采集、學(xué)業(yè)水平和學(xué)習(xí)特征分
中國(guó)電化教育 2022年4期2022-04-18
- “雙減”時(shí)代智能技術(shù)的可為與能為
個(gè)責(zé)任主體。智能技術(shù)賦能多方主體協(xié)同落實(shí)“雙減”政策實(shí)施，是全面提升育人成效，促進(jìn)教育均衡發(fā)展的重要方向。該文在分析“雙減”本質(zhì)以及“家—?！纭眳f(xié)同育人現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，從智能技術(shù)支持構(gòu)建協(xié)同育人環(huán)境，賦能多主體協(xié)同參與時(shí)空以及智能技術(shù)優(yōu)化公共教育資源供給結(jié)構(gòu)，暢通協(xié)同育人渠道兩個(gè)維度闡釋智能技術(shù)支撐下的“家—校—社”協(xié)同育人機(jī)制，探析智能技術(shù)支持“家—?！纭庇斯餐w建設(shè)應(yīng)然與實(shí)然狀態(tài)及存在的問(wèn)題，揭示其原因并提出優(yōu)化策略，以期為智能技術(shù)有效賦能“雙減”提
中國(guó)電化教育 2022年4期2022-04-18
- 智能技術(shù)驅(qū)動(dòng)下新聞生產(chǎn)變革研究
[摘要]隨著智能技術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步，智能輔助創(chuàng)作技術(shù)在新聞生產(chǎn)中備受重視，但該技術(shù)在新聞生產(chǎn)中的深入應(yīng)用也使新聞智能輔助創(chuàng)作技術(shù)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)逐漸顯現(xiàn)。本文在以往研究的基礎(chǔ)上，對(duì)新聞生產(chǎn)需求進(jìn)行分析，充分剖析新聞智能輔助創(chuàng)作技術(shù)運(yùn)用的必要性和重要性，及其優(yōu)劣勢(shì)，最后從媒體視角出發(fā)提出新聞智能輔助創(chuàng)作技術(shù)應(yīng)用的相關(guān)建議。[關(guān)鍵詞]智能技術(shù);新聞生產(chǎn);輔助創(chuàng)作;變革;策略隨著人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的發(fā)展，新聞傳媒業(yè)與科技深層次融合，智能輔助創(chuàng)作技術(shù)被新聞傳媒機(jī)構(gòu)關(guān)
傳播與版權(quán) 2022年4期2022-04-15
- 智能技術(shù)在物流管理領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)踐與展望
信息技術(shù)中的智能技術(shù)正蓬勃發(fā)展，智能技術(shù)與物流行業(yè)進(jìn)行深度融合已勢(shì)在必行。傳統(tǒng)物流行業(yè)當(dāng)前為勞動(dòng)密集型行業(yè)，在智能技術(shù)的加持下正在向技術(shù)密集型轉(zhuǎn)變，智能技術(shù)在物流領(lǐng)域的應(yīng)用已由整體概念化向具體實(shí)踐的方向邁進(jìn)，物流運(yùn)輸、物流倉(cāng)儲(chǔ)以及物流管理等相關(guān)領(lǐng)域智能化升級(jí)已經(jīng)成為各大物流企業(yè)的重點(diǎn)發(fā)展戰(zhàn)略。本文基于目前已實(shí)現(xiàn)的物流領(lǐng)域相關(guān)信息技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用，探究了未來(lái)信息技術(shù)與物流領(lǐng)域深度融合的可能性，旨在對(duì)物流業(yè)的發(fā)展提供有益的幫助。關(guān)鍵詞 智能技術(shù) 物流管理 智能物
科海故事博覽·上旬刊 2022年4期2022-04-13
- 電子工程自動(dòng)化控制中的智能技術(shù)研究
摘 要：智能技術(shù)是指利用高新技術(shù)開(kāi)發(fā)、脫羧、模仿和擴(kuò)展人類(lèi)的行為、活動(dòng)和智能。它的本質(zhì)是產(chǎn)生一個(gè)類(lèi)似于人腦的處理器，它可以通過(guò)設(shè)置度數(shù)來(lái)響應(yīng)接收到的指令。大量研究結(jié)果證實(shí)，自動(dòng)化技術(shù)不僅能夠有效的節(jié)約運(yùn)行時(shí)間與成本，而且大大提高效率，而且可以代替人工完成各種危險(xiǎn)、困難的工作，大大提高工作安全性，因此，該技術(shù)國(guó)內(nèi)各個(gè)領(lǐng)域都獲得了應(yīng)用。關(guān)鍵詞：電子工程、自動(dòng)化控制、智能技術(shù)1 智能技術(shù)的主要類(lèi)型1. 1 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)控制主要應(yīng)用數(shù)值計(jì)算與運(yùn)算符號(hào)之
民族文匯 2022年9期2022-04-13
- 智能技術(shù)下的農(nóng)業(yè)發(fā)展
展過(guò)程中將是智能技術(shù)、智能工具與農(nóng)業(yè)發(fā)展息息相關(guān)的時(shí)代?，F(xiàn)階段，各個(gè)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用智能技術(shù)，智能技術(shù)下的農(nóng)業(yè)發(fā)展也必不可少。在智能技術(shù)下，農(nóng)業(yè)的發(fā)展將得到進(jìn)一步的促進(jìn)，從而提高解決我國(guó)就現(xiàn)階段“三農(nóng)”問(wèn)題的重要突破口和措施。智能技術(shù)與我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展密不可分，本文就研究智能技術(shù)在農(nóng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和所面臨的挑戰(zhàn)，以及相應(yīng)的與我國(guó)“三農(nóng)”問(wèn)題的解決相結(jié)合提出對(duì)策，增加農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)的效率和農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量。關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè);智能技術(shù);問(wèn)題;對(duì)策一、智能技術(shù)在農(nóng)業(yè)發(fā)展的回顧20世紀(jì)7
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年4期2022-04-12
- 智能化技術(shù)在電氣工程自動(dòng)化控制中的應(yīng)用分析
障。關(guān)鍵詞：智能技術(shù);電氣工程;自動(dòng)化控制;應(yīng)用分析引言隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，電力行業(yè)的整體發(fā)展趨勢(shì)越來(lái)越好，越來(lái)越引起人們的重視和重視。從實(shí)際情況看，電氣工程是電力市場(chǎng)的一個(gè)重要組成部分，它的運(yùn)行狀況直接關(guān)系到電力工業(yè)的整體發(fā)展。電氣工程自動(dòng)化控制是電氣工程的一種有效方法，但由于自動(dòng)化程度低，效率低，對(duì)整個(gè)行業(yè)建設(shè)有很大的影響。而智能技術(shù)的運(yùn)用則是解決這一問(wèn)題的有效途徑，因此，在電氣工程自動(dòng)化控制中，必須重視智能化技術(shù)的運(yùn)用。電氣自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展，使電
民族文匯 2022年8期2022-04-10
- 智能技術(shù)在電子信息工程自動(dòng)化設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
目前，我國(guó)的智能技術(shù)發(fā)展尚處在起步階段，必須加強(qiáng)對(duì)其人才的培訓(xùn)，加快其發(fā)展，推動(dòng)我國(guó)的科技進(jìn)步。在電子信息系統(tǒng)中運(yùn)用智能化技術(shù)是時(shí)代發(fā)展的需要，必須加強(qiáng)對(duì)其的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，從而增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力。關(guān)鍵詞：智能技術(shù);電子信息;自動(dòng)化設(shè)計(jì);應(yīng)用分析引言隨著智能技術(shù)的不斷發(fā)展，人類(lèi)的生產(chǎn)和生活變得越來(lái)越智能化，工作效率也越來(lái)越低。智能技術(shù)的運(yùn)用對(duì)于電子信息工程的發(fā)展有著重大的意義，能夠有效地提升其工作的質(zhì)量和效率，所以將其應(yīng)用于電子信息工程的自動(dòng)化設(shè)計(jì)中，對(duì)于我國(guó)
民族文匯 2022年7期2022-04-02
- 智能技術(shù)引發(fā)的教育主體行為失范如何判定：方法、類(lèi)型與表現(xiàn)
摘要：智能技術(shù)與教育融合引發(fā)的一系列教育問(wèn)題乃至社會(huì)問(wèn)題，其根源在于教育主體行為的失范。判定教育主體行為失范是否由智能技術(shù)所引發(fā)，可從工具使用、標(biāo)準(zhǔn)制定、規(guī)范遵守、干預(yù)方式四個(gè)方面，衡量教育主體行為是否發(fā)生“失范”與“未失范”之間的轉(zhuǎn)換;若滿(mǎn)足其中至少一條，則可認(rèn)為該行為失范由智能技術(shù)引發(fā)?；谏鲜雠卸ǚ椒▽?duì)26個(gè)智能技術(shù)教育應(yīng)用案例進(jìn)行分析后發(fā)現(xiàn)：教育主體行為失范主要涉及過(guò)程性失范、轉(zhuǎn)型期失范、周期性失范、本質(zhì)性失范、原生性失范5種表現(xiàn)層次，涵蓋82種行
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究 2022年2期2022-03-27