實(shí)現(xiàn)方式

；在線教育；實(shí)現(xiàn)方式中圖分類號：G623.58 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）12-0001-05教育部在“教育信息化2.0”改革項(xiàng)目中指出：要在教學(xué)體系中科學(xué)嵌入現(xiàn)代教育技術(shù)，也要從培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)實(shí)踐應(yīng)用能力轉(zhuǎn)向核心素養(yǎng)改革，積極樹立大數(shù)據(jù)觀，切實(shí)促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。在線教育是指基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)所開展的教學(xué)活動(dòng)，也被稱為遠(yuǎn)程教育，便于改變以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)形態(tài)，可開通網(wǎng)絡(luò)第二平臺(tái)，使學(xué)生在校內(nèi)外都可積極參與學(xué)習(xí)

構(gòu)建的路徑與實(shí)現(xiàn)方式，推動(dòng)媒體融合速度不斷提升，實(shí)現(xiàn)全媒體模式的傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力，實(shí)現(xiàn)多元?jiǎng)?chuàng)新，是媒體機(jī)構(gòu)運(yùn)行發(fā)展的重要方向。但在新型全媒體運(yùn)行發(fā)展中，也會(huì)出現(xiàn)多種新型問題，對全媒體效能的實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生影響。文章在明確新型全媒體構(gòu)建內(nèi)涵基礎(chǔ)上，分析全媒體構(gòu)建的具體路徑與實(shí)現(xiàn)方式，提出實(shí)際運(yùn)行中新型問題的解決措施，以此為相關(guān)研究提供參考，為提升傳媒運(yùn)行成效提供思路指引。關(guān)鍵詞：新型全媒體；內(nèi)涵；路徑；實(shí)現(xiàn)方式；媒體融合中圖分類號：G206 文獻(xiàn)標(biāo)志碼

;趣味教學(xué);實(shí)現(xiàn)方式趣味教學(xué)理念十分關(guān)注學(xué)生的心理、情趣，主張教師從學(xué)生的心理素質(zhì)、情感體會(huì)等非智力因素的發(fā)育狀態(tài)入手去設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，使得初中生能在豐富的趣味活動(dòng)中主動(dòng)、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)知識與能力，并且能在學(xué)習(xí)實(shí)踐中產(chǎn)生強(qiáng)烈的滿足感與效能感，最終達(dá)到促使學(xué)生情智共生的目的。在初中舞蹈教學(xué)中落實(shí)趣味教學(xué)法去優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不僅要通過基本功訓(xùn)練去幫助學(xué)生掌握舞蹈技藝，也要通過趣味活動(dòng)去培養(yǎng)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，使其能在舞蹈學(xué)習(xí)中始終保持著積極向上的精神狀態(tài)。一

笙在樂隊(duì)作用實(shí)現(xiàn)方式的重要意義作為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)而指出并分析現(xiàn)階段所存在的一些實(shí)際問題，最終有針對性地提出完善民族樂器笙在樂隊(duì)作用的實(shí)現(xiàn)方式，不斷地激發(fā)笙演奏者的演奏熱情，進(jìn)而更好地豐富笙演奏形式以及增強(qiáng)樂隊(duì)的演出效果。關(guān)鍵詞：民族樂器;笙;樂隊(duì)作用;實(shí)現(xiàn)方式1.民族樂器笙在樂隊(duì)作用實(shí)現(xiàn)方式的重要意義眾所周知，作為具有十分悠久的音樂發(fā)展歷史的民族樂器，笙被我國古代音樂家所記載和研究，更獲得了現(xiàn)當(dāng)代民樂當(dāng)中的重要位置。尤其是在諸多民族樂器合奏的舞臺(tái)之中，笙以其特

;賞識教育;實(shí)現(xiàn)方式;經(jīng)驗(yàn)歸納;引言：賞識教育作為我國教育改革工作開展以來教師對學(xué)生使用的一種新型的教學(xué)手段，其本質(zhì)是對生命的尊重與關(guān)愛。在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師所實(shí)施的賞識教育不僅是鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，還包括要完善學(xué)生的內(nèi)心世界，從而促使小學(xué)生在成長的過程中擁有更多的信心。由于其是每一個(gè)人成長經(jīng)歷中最基礎(chǔ)的感情苛求，所以有必要在小學(xué)語文課堂的教育過程中推行賞識教育，以此保障在現(xiàn)代化的教育背景下該種教學(xué)手段在小學(xué)語文教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)意義。一、賞識學(xué)生行為，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成

、合作要點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)方式家庭教育對于小學(xué)生的成長是不可或缺的，教育部早在2015年便印發(fā)了《教育部關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》（簡稱《意見》），強(qiáng)調(diào)了家庭教育的作用以及家長的主體教育責(zé)任，并要求學(xué)校深入家庭教育，統(tǒng)籌多元化的家校溝通渠道。在2021年，“雙減政策”從壓減作業(yè)總量、校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)兩方面提出了減負(fù)提效的改革任務(wù)，需要家校雙方高度自覺地落實(shí)“雙減政策”。在此背景下，小學(xué)教師便要切實(shí)強(qiáng)化家校合作工作，與家長同堅(jiān)守立德樹人根本任務(wù)，使得家長能樹立先進(jìn)思

;作業(yè)設(shè)計(jì);實(shí)現(xiàn)方式。一、小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵要義在小學(xué)階段，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科設(shè)置的重要目的是幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的計(jì)算技巧、運(yùn)算規(guī)律以及數(shù)學(xué)邏輯思維。在雙減背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，就應(yīng)該牢牢把握這一原則，以期實(shí)現(xiàn)提質(zhì)減負(fù)。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行課后作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，作業(yè)內(nèi)容除了包括幫助學(xué)生鞏固課堂學(xué)習(xí)的知識，作業(yè)設(shè)計(jì)的過程中也應(yīng)該重視以核心內(nèi)容為關(guān)鍵進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)，保證課后作業(yè)牢牢把握課程教學(xué)核心。二、小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的要求（一）嚴(yán)選作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容小

以學(xué)定教”;實(shí)現(xiàn)方式很多學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)、認(rèn)知負(fù)擔(dān)較重等原因經(jīng)常在學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)陷入認(rèn)知瓶頸之中，而教師為了追趕教學(xué)進(jìn)度會(huì)不斷地增加課堂上的知識容量，布置作業(yè)任務(wù)，初中生沒有足夠的時(shí)間去反思、復(fù)習(xí)所學(xué)知識，只能被動(dòng)地跟從教師的教學(xué)節(jié)奏去學(xué)數(shù)學(xué)。這種教學(xué)方式產(chǎn)生了不良后果，挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，且學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)日益加重，出現(xiàn)了高負(fù)低效的教學(xué)問題。在新課改下，關(guān)于突出學(xué)生主體學(xué)習(xí)行為，重構(gòu)師生關(guān)系、教學(xué)形式的呼聲越來越高，“以學(xué)定教”理念也成為推動(dòng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)

分析了其具體實(shí)現(xiàn)方式，旨在為相關(guān)圖書館平臺(tái)服務(wù)項(xiàng)目提供相應(yīng)的借鑒和參考。關(guān)鍵詞：開發(fā)模式;圖書館;微信公眾平臺(tái);服務(wù)設(shè)計(jì);實(shí)現(xiàn)方式互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，微信已經(jīng)廣泛應(yīng)用到人們生活、工作、學(xué)習(xí)中，為廣大用戶提供了更加便捷、即時(shí)、免費(fèi)的服務(wù)，使人們開啟了“微生活”。微信具有多項(xiàng)功能，除了溝通交流功能之外，微信公眾平臺(tái)功能模塊也受到了人們青睞。個(gè)人、企業(yè)等主體可以通過微信公眾平臺(tái)向特定群體進(jìn)行精準(zhǔn)推送，既有圖片、文字信息，也有語音等類型信息，滿足了人們對各類信息的需求。同

部會(huì)計(jì)控制;實(shí)現(xiàn)方式前言：早期，交通工程建設(shè)九成以上是由國家一力組建，建設(shè)所需資金完全由國家提供。而隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，交通技術(shù)與方式日新月異，再加上交通建設(shè)作為城市體系的樞紐，推進(jìn)城市化必須預(yù)先構(gòu)建全面的現(xiàn)代化交通網(wǎng)絡(luò)，這無疑需要龐大的資金支持，就目前而言，國家的力量已經(jīng)無法做到獨(dú)立支撐，因此推進(jìn)其工程建設(shè)市場化進(jìn)程勢在必行。交通投資公司化模式下資本組成來源多樣，結(jié)構(gòu)組成復(fù)雜，考慮到財(cái)務(wù)對賬困難等問題，如何加強(qiáng)內(nèi)部會(huì)計(jì)控制以保障資金安全、明確資金流向、規(guī)

寬，該刑種的實(shí)現(xiàn)方式應(yīng)該是剝奪權(quán)利還是限制權(quán)利。我國應(yīng)該保留此刑種，但應(yīng)調(diào)整名稱，并且明確適用范圍和刑罰內(nèi)容，采取限制權(quán)利的方式實(shí)現(xiàn)刑罰。關(guān)鍵詞：剝奪政治權(quán)利刑;發(fā)展過程;保留與廢除;打擊面;實(shí)現(xiàn)方式中圖分類號：D924.13;D920.4? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-2177（2021）18-0007-031基本概念1.1政治權(quán)利概念關(guān)于政治權(quán)利的概念，由我國現(xiàn)行《憲法》第34條（1）的內(nèi)容可知，現(xiàn)階段我國《憲法》對政治權(quán)利沒有進(jìn)行明確定義。對于

的當(dāng)代構(gòu)建及實(shí)現(xiàn)方式進(jìn)行了一系列的研究，以激起當(dāng)代人們的紅色精神，不忘卻其偉大的革命歷史。關(guān)鍵詞：紅色舞蹈精神;當(dāng)代構(gòu)建;實(shí)現(xiàn)方式引言：紅色舞蹈的精神內(nèi)涵隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展不斷完善，在文化多元化時(shí)代，各種文化興起，豐富了人們的精神文化生活。紅色舞蹈作為紅色文化中的重要組成部分以及表現(xiàn)形式，其中融合了革命時(shí)期的時(shí)代特點(diǎn)、抗戰(zhàn)精神、愛國精神、民族精神以及奉獻(xiàn)精神等，再以舞蹈的形式向當(dāng)代人們展示出革命勝利的艱辛歷程，推動(dòng)我國文化軟實(shí)力的進(jìn)一步提高。一、紅色舞蹈

;工作原理;實(shí)現(xiàn)方式;區(qū)別分析在我國民航事業(yè)快速發(fā)展的背景下，航空通信業(yè)務(wù)發(fā)展不斷完善，通信速度逐漸提高，多種信息實(shí)時(shí)處理技術(shù)不斷取得應(yīng)用，其中TDM承載網(wǎng)建設(shè)越來越完善?，F(xiàn)階段，傳統(tǒng)的ATM數(shù)據(jù)網(wǎng)已不能勝任目前民航高運(yùn)行效率的應(yīng)用，已逐步被TDM網(wǎng)取代， TDM承載網(wǎng)的發(fā)展，是通過光纖通信的可靠支持，使得通信網(wǎng)絡(luò)能夠具有更高的運(yùn)行效率和安全性，通過將TDM承載網(wǎng)用于甚高頻通話、雷達(dá)、自動(dòng)轉(zhuǎn)報(bào)等業(yè)務(wù)中，能夠更好地滿足民用航空管理網(wǎng)絡(luò)的業(yè)務(wù)需求，從而推動(dòng)通信

境;協(xié)調(diào)性;實(shí)現(xiàn)方式中圖分類號：U445 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A0 引言 橋梁的修建可以保障車輛或行人在跨水越線區(qū)域出行暢通。近年來，人們對橋梁建設(shè)提出更高的審美觀念和要求，原有橋梁景觀設(shè)計(jì)的美觀性和實(shí)用性逐漸演變?yōu)榕c環(huán)境的協(xié)調(diào)性，目前為達(dá)到兩者之間的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，還需要結(jié)合實(shí)際狀況做深入的概述。1 橋梁景觀設(shè)計(jì)與環(huán)境間的關(guān)系 橋梁景觀設(shè)計(jì)需參考安全、經(jīng)濟(jì)設(shè)計(jì)前提，在設(shè)計(jì)過程當(dāng)中融入自然景觀、歷史文化景觀、城市景觀以及美學(xué)方面內(nèi)容。在保證橋梁力學(xué)合理性、功能優(yōu)越

;發(fā)展路徑;實(shí)現(xiàn)方式中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A在各個(gè)不同的行業(yè)之中，都會(huì)有不同的發(fā)展路徑和實(shí)現(xiàn)方式。而小學(xué)教師作為一個(gè)帶有獨(dú)特色彩的行業(yè)，他們要想通過實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)來完成自身的發(fā)展和職業(yè)道路的晉升，就必須要在專業(yè)知識、教學(xué)能力以及處理學(xué)生的日常問題等方面不斷的學(xué)習(xí)。1、當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教師發(fā)展所存在的問題（1）、教師自身因素當(dāng)前大部分小學(xué)院校中的新任數(shù)學(xué)教師因?yàn)殡S著學(xué)校福利設(shè)施的不斷提高，就使得這一部分?jǐn)?shù)學(xué)教師慢慢的滿足與現(xiàn)在的生活狀況。對未來的發(fā)展

的發(fā)展路徑與實(shí)現(xiàn)方式進(jìn)行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);新任教師;發(fā)展路徑;實(shí)現(xiàn)方式中圖分類號：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-09-136引言2018年，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》指出，要全面提高中小學(xué)教師質(zhì)量，建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍?！敖處熥鳛榻虝苏?，不僅要有堅(jiān)定的理想信念、高尚的道德情操，更要有扎實(shí)的知識功底、真誠的仁愛之心。新任教師作為教師隊(duì)伍中的新鮮血液、新生力量，

;賞識教育;實(shí)現(xiàn)方式;經(jīng)驗(yàn)歸納中圖分類號：G623.2? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）23-0183-02Several Methods of Implementing Appreciation Education in Chinese Teaching inPrimary Schools（Xuezhuang Town Central Primary School， Fei County， Linyi City

;親子共讀;實(shí)現(xiàn)方式中圖分類號：G633.33? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）23-0153-02Guide Junior High School Students to Read Classic Literary Works based on Parent-child Co-reading（Haoping Town Central School， Ziyang County， Shaanxi Province

啟發(fā)式教學(xué);實(shí)現(xiàn)方式一直以來，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)長期存在的“唯知識論”教學(xué)行為都導(dǎo)致小學(xué)生一直難以自主建構(gòu)數(shù)學(xué)知識體系，甚至很多學(xué)生在課堂上根本不會(huì)加入個(gè)人思考，一直懵懂、被動(dòng)地接受教師的教導(dǎo)。教師滿足于這種安靜、有序的課堂教學(xué)模式，也不會(huì)著重啟發(fā)學(xué)生，突出學(xué)生的課堂參與行為。久而久之，小學(xué)生便會(huì)形成惰性思維意識，自然也就難以實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要積極組織啟發(fā)式教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主思考、自主探究，使其積累有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生漸漸掌握科學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)

之教”重要的實(shí)現(xiàn)方式?！白呦蚶斫狻钡慕膛c學(xué)具有實(shí)踐性、過程性、生長性等特征，應(yīng)成為“不教之教”的核心追求。全面回歸“走向理解”的課堂教學(xué)常識，深入領(lǐng)會(huì)“不教之教”的教學(xué)觀，努力實(shí)踐以“理解”為核心追求的課堂教學(xué)，是“走向理解”的“不教之教”課堂教學(xué)的實(shí)踐路徑?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)語文;走向理解;教與學(xué);不教之教;實(shí)現(xiàn)方式【中圖分類號】G623.2? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2021）26-0026-05【作者簡介】1.侍作兵，江蘇省蘇

動(dòng)畫設(shè)計(jì)中的實(shí)現(xiàn)方式以及制作虛擬現(xiàn)實(shí)動(dòng)畫的設(shè)計(jì)軟件。關(guān)鍵詞：虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù);三維動(dòng)畫;概述;實(shí)現(xiàn)方式隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展人們審美需求的變化以及人們思想的升級和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的推廣，現(xiàn)階段人們的業(yè)務(wù)娛樂模式變得越來越多，想要讓動(dòng)畫更吸引人的眼球，更能受到人們喜愛就需要不斷的做出優(yōu)化和突破，而虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和三維動(dòng)畫的有效融合可以進(jìn)一步提高動(dòng)畫的視覺效果，帶來更大的視覺沖擊，進(jìn)而更受人們的推崇和喜愛，而想要明確三維動(dòng)畫和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的融合路徑，首先則需要明確虛擬現(xiàn)實(shí)技

;發(fā)展路徑;實(shí)現(xiàn)方式[中圖分類號] G623.5[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 1007-9068（2021）09-0038-02培訓(xùn)不等同于專業(yè)發(fā)展，因?yàn)榕嘤?xùn)與專業(yè)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)不同。也就是說，教師培訓(xùn)是以培訓(xùn)者為立場，對教師實(shí)施方法與策略，教師是被動(dòng)的接受者;教師發(fā)展則關(guān)注教師主體的自覺學(xué)習(xí)與研究，提高教師的學(xué)習(xí)能力與改進(jìn)教學(xué)行為的能力。當(dāng)然，教師培訓(xùn)可以成為教師發(fā)展進(jìn)程中的一種方式，但兩者是不同的，不能相提并論。要思考小學(xué)數(shù)學(xué)教師的發(fā)展路徑，首先要關(guān)注

中深度學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)方式進(jìn)行研究，希望能夠促進(jìn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的提升.【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué);深度學(xué)習(xí);實(shí)現(xiàn)方式有的教師受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，他們的教學(xué)理念仍停留在以教師為主體，由教師占據(jù)課堂的大部分時(shí)間進(jìn)行教學(xué)的階段，但是這種模式會(huì)讓大多數(shù)學(xué)生感受到自己在被迫地學(xué)習(xí)，學(xué)生無法提高自己的學(xué)習(xí)效率.深度學(xué)習(xí)這個(gè)理念的提出正是因?yàn)楫?dāng)前學(xué)生對知識的理解不深入，無法真正運(yùn)用數(shù)學(xué)知識去解決問題，深度學(xué)習(xí)模式需要教師研究如何根據(jù)學(xué)生的要求去創(chuàng)新教學(xué)模式，讓學(xué)生更好地進(jìn)入課堂

;設(shè)計(jì)方案;實(shí)現(xiàn)方式引言職業(yè)技能鑒定考試傳統(tǒng)考試流程十分復(fù)雜，包括考生現(xiàn)場報(bào)名、組織人員負(fù)責(zé)出卷、印刷試卷、布設(shè)考場以及開展考試等諸多流程，而職業(yè)技能鑒定中心需要負(fù)責(zé)組織不同領(lǐng)域的考試，種類十分復(fù)雜，加之報(bào)考考生數(shù)量不斷增加，考試考務(wù)工作之間缺乏耦合性，使得考試管理工作量大幅增加。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，為職業(yè)技能鑒定考試管理工作提供新的思路，使得職業(yè)技能鑒定考試管理工作逐漸向信息化方向發(fā)展。故而，如何建立一個(gè)完善且可行的職業(yè)技能鑒定考試網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，即成

性能表現(xiàn)，對實(shí)現(xiàn)方式進(jìn)行科學(xué)研究，以期為變電站繼電保護(hù)跳閘方式選擇提供借鑒。關(guān)鍵詞：智能變電站;繼電保護(hù)跳閘;實(shí)現(xiàn)方式引言隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，電力行業(yè)也朝著信息化、智能化的方向發(fā)展。智能變電站是指使用環(huán)保、先進(jìn)的集成智能設(shè)備，且站內(nèi)達(dá)成信息共享標(biāo)準(zhǔn)化、通信平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)化、信息數(shù)字化，能夠自動(dòng)完成信息的檢測、計(jì)量及保護(hù)、控制、采集等功能，同時(shí)電網(wǎng)能夠?qū)崟r(shí)進(jìn)行協(xié)同互動(dòng)、在線決策分析、智能調(diào)節(jié)和自動(dòng)化控制的變電站。繼電保護(hù)裝置在智能變電站中是一個(gè)重要的組成部分，

參與式教學(xué);實(shí)現(xiàn)方式;策略參與性教學(xué)方式符合新教改的精神，同時(shí)也符合素質(zhì)教育的要求。參與式教學(xué)方式是以學(xué)生為中心，通過豐富多樣的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生共同參與學(xué)習(xí)的目的。參與式教學(xué)是以學(xué)生與學(xué)生之間的合作，教師與學(xué)生之間的互動(dòng)為基礎(chǔ)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、思考、總結(jié)的過程中獲得知識，豐富情感體驗(yàn)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素養(yǎng)。一、參與式教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)參與式教學(xué)是新課改后涌現(xiàn)出的創(chuàng)新性教學(xué)理念，它徹底改變了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，使學(xué)生成為了教學(xué)的主體，變成了學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)也

；小學(xué)數(shù)學(xué)；實(shí)現(xiàn)方式中圖分類號：G633.6文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2020）06-0055一、生活化教學(xué)對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性分析1.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，大多是以教師為教學(xué)的主體，教學(xué)活動(dòng)也都是圍繞教材內(nèi)容而開展的，學(xué)生長期處于一種被動(dòng)的狀態(tài)下去接受知識內(nèi)容，在這種教學(xué)模式下，會(huì)導(dǎo)致課堂教學(xué)氛圍的枯燥單一，長此以往學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情也很難得到激發(fā)。因此，在新課改的教育背景下，要明確學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體位置

、品格教育、實(shí)現(xiàn)方式在幼兒的現(xiàn)實(shí)成長過程中，品格教育將會(huì)伴隨著他們的一生成長過程之中，應(yīng)該切實(shí)關(guān)注幼兒本身的發(fā)展需求，努力做到實(shí)事求是。而且，品格教育應(yīng)該是長期的教育工程，需要以良好的耐心與堅(jiān)定的決心才能逐步優(yōu)化幼兒的品格發(fā)展意識，使其能夠真正受益。對此，幼兒教師便要客觀分析幼兒現(xiàn)階段所產(chǎn)生的道德認(rèn)知問題，客觀分析幼兒的發(fā)展需求，再以直觀的言傳身教去感化幼兒、熏陶幼兒，讓幼兒自主模仿，全方位優(yōu)化幼兒的品格發(fā)展。一、善于觀察幼兒言行，據(jù)實(shí)滲透品格教育幼兒的年

;情境創(chuàng)設(shè);實(shí)現(xiàn)方式在常規(guī)的小學(xué)音樂課堂教學(xué)活動(dòng)中，為了在短期內(nèi)全面講解音樂知識，避免落下教學(xué)進(jìn)度，教師通常會(huì)在音樂課上一五一十地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂要素知識，組織學(xué)生反復(fù)演唱歌曲，重點(diǎn)放在了如何提升學(xué)生音樂技能、豐富學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的教學(xué)層面之中。但是，這種教學(xué)行為忽視了學(xué)生的情感投入度，導(dǎo)致小學(xué)生很難帶著情感去演唱歌曲，而且也因此難以理解歌曲的內(nèi)涵思想，無法對學(xué)生產(chǎn)生人文熏陶作用。對此，小學(xué)音樂教師便要積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)氛圍，以便逐步優(yōu)化學(xué)生的

振興中的具體實(shí)現(xiàn)方式。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興;人才振興;實(shí)現(xiàn)方式1引言自中國改革開放以來，城市化的迅速發(fā)展使農(nóng)村勞動(dòng)力人口積極參與城市的發(fā)展建設(shè)，農(nóng)村的知識分子和人才也不愿待在農(nóng)村，而愿意在大城市中尋找更好的發(fā)展機(jī)會(huì)和更高的發(fā)展空間。大批的青壯年離開自己的家鄉(xiāng)、親人外出打工，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的任務(wù)就留給了留守在家的老人以及婦女，農(nóng)村人口結(jié)構(gòu)很不合理。這就自然而然地降低了農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量，不利于我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展。黨的十九大提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，旨在城市迅速發(fā)展的同時(shí)也

黨管人才原則實(shí)現(xiàn)方式、運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行調(diào)研、分析、總結(jié)，找出存在的問題并分析原因，提出新形勢下公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)黨管人才原則的思路、方法與途徑。關(guān)鍵詞：公立醫(yī)院;黨管人才;實(shí)現(xiàn)方式人才是指具有一定的專業(yè)知識或?qū)ｉT技能，進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)并對社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人，是人力資源中能力和素質(zhì)較高的勞動(dòng)者。人才包括經(jīng)營人才、管理人才、技術(shù)人才和技能人才。為了了解長寧區(qū)二級以上公立醫(yī)院堅(jiān)持黨管人才原則現(xiàn)狀，組織了專題調(diào)研，旨在通過調(diào)查研究，了解目前醫(yī)院實(shí)現(xiàn)黨管人才原則的主要方式方法

;關(guān)鍵技術(shù);實(shí)現(xiàn)方式中圖分類號：TP391.9?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：1672-9129（2020）10-0005-011?虛擬現(xiàn)實(shí)概述計(jì)算機(jī)虛擬現(xiàn)實(shí)是現(xiàn)階段在信息技術(shù)持續(xù)發(fā)展的大背景下出現(xiàn)的一種新型產(chǎn)物，除此之外，虛擬現(xiàn)實(shí)還有另外兩種名稱，人工環(huán)境和靈境技術(shù)。虛擬現(xiàn)實(shí)的基本含義就是依據(jù)計(jì)算機(jī)來實(shí)現(xiàn)虛擬環(huán)境的構(gòu)建，對于用戶而言，他們能夠借助聽覺、感覺和視覺等多種感官與虛擬的環(huán)境進(jìn)行互動(dòng)。并且，虛擬現(xiàn)實(shí)一般都是在仿真的協(xié)助下為客戶群構(gòu)建一個(gè)能夠直觀地把對

政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)方式：要發(fā)揮民族音樂教育的育人作用，借鑒民族音樂教育形式與方法，形成民族音樂與思想政治教育的合力?！娟P(guān)鍵詞】 民族音樂;思想政治教育價(jià)值;實(shí)現(xiàn)方式一、民族音樂與思想政治教育相結(jié)合的必然性儒家文化的“興于詩，立于禮，成于樂”強(qiáng)調(diào)禮樂思想的重要性，即詩歌、音樂作品應(yīng)建立于禮節(jié)培養(yǎng)與引導(dǎo)之上。思想政治教育作為一種具有獨(dú)特特征、無形的教育形式和文化活動(dòng)，教育過程中的“育人”過程也是無形中的“化人”過程，而民族音樂正具有這種通俗易懂、深入人心的“化人

課程思政 實(shí)現(xiàn)方式 價(jià)值思索我國目前正在加快建設(shè)中國特色主義社會(huì)的速度，為了培養(yǎng)出具有責(zé)任感、道德素養(yǎng)的合格接班人，教育行業(yè)必須同時(shí)大力推進(jìn)課程思政的建設(shè)。高職院校的招生對象以教學(xué)科目都具有一定的特殊性，學(xué)生的綜合水平較低，需要盡快地深入貫徹課程思政理念，提高教學(xué)質(zhì)量。高職院校各個(gè)專業(yè)的教師應(yīng)當(dāng)不斷地挖掘思政教育與專業(yè)課程中的銜接點(diǎn)，利用科學(xué)的教學(xué)方法將二者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科綜合素養(yǎng)的提高。教師應(yīng)當(dāng)形成課程思政的意識，將德育教育作為重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)，

;出鏡報(bào)道;實(shí)現(xiàn)方式一、為什么要出鏡40年前，中央電視臺(tái)開辦了一檔在當(dāng)時(shí)看來別具一格的電視新聞專題節(jié)目一一《觀察與思考》，首期節(jié)目《北京居民為什么吃菜難》。在這期節(jié)目中，播音員出身的龐嘯完全以記者的身份采訪居民，并作了評述。龐嘯開創(chuàng)了中國記者出鏡采訪的先例。在40年前，電視新聞節(jié)目出鏡報(bào)道還局限于播音員在鏡頭前播報(bào)新聞導(dǎo)語，而龐嘯的這次報(bào)道， “報(bào)道主體不再是播音員而成了記者，報(bào)道內(nèi)容也不再限于時(shí)政類消息，報(bào)道的方式則一改過去單純的播讀消息導(dǎo)語，而是加入了

公司法路徑 實(shí)現(xiàn)方式作者簡介：張康康，中國礦業(yè)大學(xué)（北京）。中圖分類號：D922.29 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.06.027對于我國企業(yè)社會(huì)責(zé)任立法來說，現(xiàn)在正處于一個(gè)較為關(guān)鍵的時(shí)期。一大部分學(xué)者支持以企業(yè)社會(huì)責(zé)任報(bào)告為主要內(nèi)容、以市場聲譽(yù)機(jī)制為核心

測試;設(shè)計(jì);實(shí)現(xiàn)方式0? ? 引言智能變電站采用了大量光纖，這些光纖與二次智能設(shè)備連接時(shí)，因不同的設(shè)備廠家光纖接口不一致，出現(xiàn)了多種光纖跳纖，如常見的ST-ST、ST-LC、ST-FC、LC-LC等不同型號的光纖跳纖。在進(jìn)行二次智能設(shè)備定期檢驗(yàn)時(shí)，由于測試儀器一般只有一種光信號輸出接口，如常見的LC或ST光輸出接口，而測試儀器配置的跳纖型號不全，或跳纖長度太短，往往需通過專用法蘭轉(zhuǎn)接。一種法蘭只能轉(zhuǎn)接兩種不同的跳纖，往往會(huì)因?yàn)樵囼?yàn)時(shí)未帶法蘭，或所帶法蘭型號

機(jī)軟件接口;實(shí)現(xiàn)方式;應(yīng)用方案隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的日益普及，人們生活當(dāng)中需要應(yīng)用計(jì)算機(jī)開展各式各樣的活動(dòng)，不同的軟件當(dāng)中通過自身程序的操作，使用自身定義的各種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，為用戶提供必要的基本數(shù)據(jù)。一、常見的計(jì)算機(jī)接口分析從軟件開發(fā)商的角度來看，不同軟件當(dāng)中的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)有較大的不同，為了能夠滿足客戶的實(shí)際需求，需要在各個(gè)軟件之間設(shè)計(jì)不同的常用的計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)接口。為了能夠進(jìn)一步提升文件儲(chǔ)存資源、下載的要求，開發(fā)商在設(shè)計(jì)當(dāng)中通過對不同的數(shù)據(jù)接口進(jìn)行控制，對接口的形式進(jìn)行多

化養(yǎng)老的有效實(shí)現(xiàn)方式。【關(guān)鍵詞】文化養(yǎng)老;老年人;實(shí)現(xiàn)方式中圖分類號：D632.1 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）15-0208-01老人的幸福，是社會(huì)的祥瑞，是社會(huì)的進(jìn)步。黨的十九大提出：“要大力提倡文化養(yǎng)老，提高文化養(yǎng)老的自覺性，推進(jìn)老年文化建設(shè)?！蔽幕且粋€(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂，沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族的偉大復(fù)興。在中國日新月異的發(fā)展之下，文化養(yǎng)老必將成為提升我國文化自

;現(xiàn)實(shí)意義;實(shí)現(xiàn)方式一、愛國主義教育的現(xiàn)狀分析以愛國主義為核心的民族精神是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，愛國主義教育可以說是新時(shí)期發(fā)展黨的教育的一個(gè)重要出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。如何辦好人民滿意的教育？如何辦好社會(huì)滿意的教育？這些都是亟待解決的現(xiàn)實(shí)問題。一個(gè)學(xué)生的成長過程中，小學(xué)時(shí)期無疑會(huì)對其以后世界觀和人生觀的形成產(chǎn)生重要的影響，如何在這個(gè)特殊而關(guān)鍵的時(shí)期實(shí)現(xiàn)對他們的愛國主義教育是每個(gè)教育工作者必須思考的問題。愛國主義的教育不是虛幻的口頭說教，也不是歷史的虛無主義

能作用的具體實(shí)現(xiàn)方式?！娟P(guān)鍵詞】新時(shí)期;國企工會(huì);職能定位;實(shí)現(xiàn)方式1. 新時(shí)期下國企工會(huì)的重要職能定位在我國的國有企業(yè)之中，工會(huì)在更多的實(shí)際層面上是國有企業(yè)內(nèi)部職工具體合法權(quán)益的相應(yīng)代表，其職能定位在更多的領(lǐng)域之中也有著極具決定性的地位與職能作用，而工會(huì)在我國國有企業(yè)的新時(shí)期發(fā)展進(jìn)程之中，也為諸多國企員工提供了重大的合法權(quán)益保障與貢獻(xiàn)。工會(huì)的存在對于任何一個(gè)國有制企業(yè)而言都具有著非常重要的價(jià)值。其在國有企業(yè)中的作用不只是一種企業(yè)內(nèi)部職工的職能定位表現(xiàn)，其

、基本特征、實(shí)現(xiàn)方式和建設(shè)目標(biāo)。關(guān)鍵詞：人類命運(yùn)共同體;文化思想;核心理念;實(shí)現(xiàn)方式人類命運(yùn)共同體是以習(xí)近平總書記為中心的新一代領(lǐng)導(dǎo)集體提出的創(chuàng)造性外交戰(zhàn)略，其中蘊(yùn)含了政治、安全、經(jīng)濟(jì)、文化、生態(tài)五個(gè)層面的思想內(nèi)容。從文化層面來看，人類命運(yùn)共同體思想表達(dá)了“開放包容”的核心文化理念、“和而不同”的文化發(fā)展特征、“交流互鑒”的文化實(shí)現(xiàn)方式，“和諧共生”的文化建設(shè)目標(biāo)。一、秉承“開放包容”的文化共同體發(fā)展理念在經(jīng)濟(jì)全球化的推動(dòng)下，各國之間的文化交流更為頻繁，且

堂教學(xué)評價(jià);實(shí)現(xiàn)方式中圖分類號 G424.21文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A文章編號 1005-4634（2020）02-0020-06課堂教學(xué)評價(jià)主要是以學(xué)生發(fā)展為著力點(diǎn)真實(shí)而全面地反映課堂教學(xué)的面貌，進(jìn)而提升它的“教育力”，有效地促進(jìn)教師改進(jìn)課堂教學(xué)。但是，當(dāng)前課堂教學(xué)評價(jià)對課堂教學(xué)的反映作用及改進(jìn)功能差強(qiáng)人意。造成這一現(xiàn)象的重要原因之一是課堂教學(xué)評價(jià)方式繁復(fù)而抽象，難以有效而簡約地評價(jià)課堂教學(xué)并基于評價(jià)結(jié)果而改進(jìn)課堂教學(xué)。首先，評價(jià)過程過于繁瑣冗雜，尤其是事無巨細(xì)的

自動(dòng)化技術(shù)的實(shí)現(xiàn)方式，以期促進(jìn)偏遠(yuǎn)地區(qū)地區(qū)電力系統(tǒng)的完善。關(guān)鍵詞：偏遠(yuǎn)地區(qū)? 配電自動(dòng)化? 實(shí)現(xiàn)方式1? 偏遠(yuǎn)地區(qū)配電網(wǎng)概述就偏遠(yuǎn)地區(qū)而言，其在配電網(wǎng)建設(shè)過程中通常采用兩種電網(wǎng)形式，即城網(wǎng)和農(nóng)網(wǎng)，其中，城網(wǎng)一般覆蓋在經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的地區(qū)，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)等，而農(nóng)網(wǎng)主要集中在經(jīng)濟(jì)發(fā)展較差的偏遠(yuǎn)地區(qū)，分布相對較散，極易受各種因素的影響，導(dǎo)致故障頻發(fā)，另外，由于偏遠(yuǎn)地區(qū)多集中在山區(qū)，地形復(fù)雜多樣，電力系統(tǒng)一旦發(fā)生故障，很難排除，因此，在偏遠(yuǎn)地區(qū)電網(wǎng)建設(shè)中，

藝術(shù)，教育，實(shí)現(xiàn)方式中圖分類號：G77 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2020）03-0225-01隨著老齡化社會(huì)程度不斷加深，老年教育逐漸成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)。所謂的老年教育主要是根據(jù)老年群體的特征而展開的一系列教育活動(dòng)，其主要依托老年社會(huì)大學(xué)、老年教育機(jī)構(gòu)等平臺(tái)，通過文化教育傳播的方式豐富老年人精神文明生活的一種行為。老年教育不僅豐富老人的家庭生活，同時(shí)也使他們重新獲得新的生活技能，重拾生活的信心，解決晚年精神世界空缺的問題。由于老年教學(xué)

績效考核 實(shí)現(xiàn)方式一、前言我國為保障社會(huì)公眾經(jīng)濟(jì)利益開設(shè)事業(yè)單位，通過財(cái)政撥款或行政單位劃撥的方式開展社會(huì)服務(wù)。其與私營企業(yè)的區(qū)別在于不以經(jīng)濟(jì)利益為主要盈利手段，而是將社會(huì)公眾的利益作為首要任務(wù)。社會(huì)的發(fā)展推動(dòng)事業(yè)單位不斷發(fā)展，因此，事業(yè)單位要對人力資源管理工作與績效考核工作進(jìn)行有效的管理，進(jìn)而增強(qiáng)事業(yè)單位內(nèi)部競爭力，促進(jìn)自身的穩(wěn)定發(fā)展。二、事業(yè)單位人力資源管理與績效考核中存在的問題（一）缺乏正確的人力資源管理與績效考核意識在事業(yè)單位人力資源管理工作中，

;循環(huán)系統(tǒng);實(shí)現(xiàn)方式【中圖分類號】R473.08【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1672-3783（2020）02-03--01把握專業(yè)理論知識，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐操作的有機(jī)結(jié)合是當(dāng)前臨床護(hù)理教學(xué)工作中最重要的環(huán)節(jié)。為了提高護(hù)理生的臨床護(hù)理實(shí)踐能力，必須要重視臨床護(hù)理帶教工作的教學(xué)治療，有利于提高醫(yī)院各科室的護(hù)理質(zhì)量。pdca循環(huán)系統(tǒng)是美國質(zhì)量管理專家戴明針對質(zhì)量管理工作創(chuàng)建的一套標(biāo)準(zhǔn)管理方法，根據(jù)質(zhì)量管理工作的需求將整體工作分為四個(gè)實(shí)施步驟進(jìn)行控制，即計(jì)劃、實(shí)施

項(xiàng)目化管理;實(shí)現(xiàn)方式;意義引言建筑工程行業(yè)發(fā)展過程中，技術(shù)與材料都在進(jìn)步，建筑用設(shè)備也在不斷優(yōu)化，建筑工程管理工作的目的就是調(diào)用建筑項(xiàng)目所用資源進(jìn)行工程項(xiàng)目各環(huán)節(jié)的有序、安全建設(shè)。在建筑工程項(xiàng)目推進(jìn)中有諸多因素會(huì)影響建筑工程管理的效力，因此必須做好應(yīng)對，強(qiáng)化工程管理對各建筑項(xiàng)目資源的配置與協(xié)調(diào)效果，保證建筑工程產(chǎn)品的建設(shè)效果。1在建筑工程中實(shí)施項(xiàng)目化管理的意義項(xiàng)目管理的提出，主要是為了提高我國建筑工程施工管理的有效性，最終目的是提高建筑工程整體的質(zhì)量。在我

;合作學(xué)習(xí);實(shí)現(xiàn)方式中圖分類號：G633.6文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1006-7485（2020）35-0028-02Effective Development of Cooperative Teaching of Mathematics in Senior Three（The Third Middle School of Xiaoyi City，Shanxi Province，China）LI Xiaojing【Abstract】The current

農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)方式創(chuàng)新應(yīng)從兩方面著手：既從市場在資源配置中發(fā)揮決定性作用角度，提出喚醒作為市場關(guān)系基礎(chǔ)的鄉(xiāng)土社會(huì)所蘊(yùn)含的組織創(chuàng)新潛力，通過要素市場聯(lián)動(dòng)更好實(shí)現(xiàn)要素間合作和要素市場的網(wǎng)絡(luò)關(guān)聯(lián)，以及要素積極性的正向互促;又從更好發(fā)揮政府作用的角度，提出要彌補(bǔ)要素市場失靈和增進(jìn)市場功能，并正確處理集體經(jīng)濟(jì)成員權(quán)與財(cái)產(chǎn)權(quán)的關(guān)系，推進(jìn)集體經(jīng)濟(jì)成員權(quán)有效重構(gòu)等方面的舉措，以推動(dòng)新時(shí)代農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，更好地促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。關(guān)鍵詞 農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì) 實(shí)現(xiàn)方式 要素

;人文管理;實(shí)現(xiàn)方式在小學(xué)階段，學(xué)生正處于形成認(rèn)識、養(yǎng)成行為習(xí)慣、形成品格意識的關(guān)鍵階段，而常規(guī)的小學(xué)班級管理活動(dòng)集中在文化課教學(xué)層面，忽視了學(xué)生除了學(xué)習(xí)之外的其他成長需求，無法全方位保護(hù)學(xué)生的身心健康，也會(huì)直接影響學(xué)生的自我成長。在此狀態(tài)下，小學(xué)班主任并不會(huì)深受學(xué)生愛戴，甚至有一些學(xué)生會(huì)隨著自我意識變強(qiáng)而產(chǎn)生抗拒心理，無形中加劇了師生隔閡。對此，小學(xué)班主任則要及時(shí)組織人文管理活動(dòng)，尊重學(xué)生、保護(hù)學(xué)生，通過豐富的人文交往活動(dòng)去實(shí)施班級管理計(jì)劃，由此提升班級

;管理思路;實(shí)現(xiàn)方式一、實(shí)行清單式管理的意義所謂清單式管理，是指針對某項(xiàng)職能范圍內(nèi)的管理活動(dòng)，分析流程，建立管理臺(tái)賬，并對流程內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化、量化，形成清單，列出清晰明細(xì)的管理內(nèi)容或控制要點(diǎn)，檢查考核按清單執(zhí)行。清單化管理的核心是超前，它突出全面提醒、細(xì)節(jié)提醒等特點(diǎn)和簡單實(shí)用。采用清單式管理主要體現(xiàn)以下三個(gè)方面的優(yōu)勢：一是它清晰地反映出工作的進(jìn)展情況以及整個(gè)工作任務(wù)開展的來龍去脈，使管理者能及時(shí)了解工作進(jìn)展以及存在的問題，使職工清楚認(rèn)識到自身工作開展情況。二

;人文管理;實(shí)現(xiàn)方式在小學(xué)階段，學(xué)生正處于形成認(rèn)識、養(yǎng)成行為習(xí)慣、形成品格意識的關(guān)鍵階段，而常規(guī)的小學(xué)班級管理活動(dòng)集中在文化課教學(xué)層面，忽視了學(xué)生除了學(xué)習(xí)之外的其他成長需求，無法全方位保護(hù)學(xué)生的身心健康，也會(huì)直接影響學(xué)生的自我成長。在此狀態(tài)下，小學(xué)班主任并不會(huì)深受學(xué)生愛戴，甚至有一些學(xué)生會(huì)隨著自我意識變強(qiáng)而產(chǎn)生抗拒心理，無形中加劇了師生隔閡。對此，小學(xué)班主任則要及時(shí)組織人文管理活動(dòng)，尊重學(xué)生、保護(hù)學(xué)生，通過豐富的人文交往活動(dòng)去實(shí)施班級管理計(jì)劃，由此提升班級

;動(dòng)漫產(chǎn)業(yè);實(shí)現(xiàn)方式動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)憑借其創(chuàng)意性與獨(dú)特性躋身于新世紀(jì)未來最有發(fā)展的產(chǎn)業(yè)之一。一方面，它能滿足人的精神需求，豐富人的精神世界，另一方面，它能夠充分發(fā)揮相關(guān)從業(yè)者的創(chuàng)新思維。在這種時(shí)代背景下，相關(guān)高職院校不斷穩(wěn)步推進(jìn)動(dòng)漫教學(xué)，但由于相關(guān)教學(xué)理論得以普及，但實(shí)踐教學(xué)不充分，學(xué)生仍未能發(fā)揮其創(chuàng)造性，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)人才緊缺。本文將對如何實(shí)現(xiàn)高職動(dòng)漫教學(xué)與動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)結(jié)合進(jìn)行探究。一、高職動(dòng)漫教學(xué)的不足（一）缺乏課程管理體系動(dòng)漫教學(xué)作為新興學(xué)科，高職院校通常缺少對動(dòng)漫市

項(xiàng)目化管理;實(shí)現(xiàn)方式;意義1在建筑工程中實(shí)施項(xiàng)目化管理的意義在中國建筑行業(yè)管理中，使用項(xiàng)目化管理，是一種可以有效提升建筑工程管理質(zhì)量的重要措施，并為建筑工程的管理工作提供了更好的支持。一般情況下，在項(xiàng)目化的管理工作中，相關(guān)的建筑行業(yè)的管理者更加追求建筑的高質(zhì)量，會(huì)重視管理質(zhì)量和工程施工質(zhì)量的提升，以此來提高建筑工程項(xiàng)目的綜合效益，同時(shí)實(shí)施項(xiàng)目化管理可以為建筑的工會(huì)管理工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。建筑工程中的項(xiàng)目管理工作具有一定的規(guī)范性，將工程的項(xiàng)目化管理使用在建筑

系統(tǒng);節(jié)能;實(shí)現(xiàn)方式一、電廠熱動(dòng)系統(tǒng)節(jié)能優(yōu)化的簡述目前有許多熱電廠熱動(dòng)系統(tǒng)過載，原始方法不能滿足高生產(chǎn)強(qiáng)度。這不利于電廠熱動(dòng)力系統(tǒng)的發(fā)展戰(zhàn)略，因此，應(yīng)該運(yùn)行發(fā)電廠的熱動(dòng)力系統(tǒng)節(jié)能優(yōu)化，使節(jié)能得到有效減少，環(huán)保和低碳可持續(xù)性的發(fā)展。發(fā)電廠的熱動(dòng)力系統(tǒng)是在整個(gè)發(fā)電廠起的作用是最重要的。因此整個(gè)發(fā)電廠的發(fā)展前景具體如何，決定于系統(tǒng)的優(yōu)化。在規(guī)劃發(fā)電廠的電加熱動(dòng)力系統(tǒng)時(shí)，應(yīng)充分考慮熱動(dòng)力系統(tǒng)的節(jié)能效果。在設(shè)計(jì)之前，應(yīng)徹底檢查整個(gè)熱動(dòng)力系統(tǒng)，以識別潛在的熱動(dòng)力系統(tǒng)故

數(shù)字化課程；實(shí)現(xiàn)方式在國家大力推行職業(yè)教育之下，各個(gè)職業(yè)學(xué)校都相繼開設(shè)了社會(huì)上比較火熱的行業(yè)，數(shù)控維修專業(yè)就是其中的熱門專業(yè)。數(shù)控維修專業(yè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，在教學(xué)時(shí)主要是對學(xué)生的實(shí)踐能力和操作能力進(jìn)行培養(yǎng)。在科學(xué)技術(shù)發(fā)展之下，數(shù)字化技術(shù)被廣泛地運(yùn)用在教育行業(yè)。在數(shù)控維修專業(yè)教學(xué)中通過數(shù)字化技術(shù)的運(yùn)用，以此建設(shè)數(shù)字化課程，提升數(shù)控維修專業(yè)的教學(xué)效率，加強(qiáng)學(xué)生的綜合能力。因此，對數(shù)控維修專業(yè)數(shù)字化課程建設(shè)的實(shí)現(xiàn)進(jìn)行分析有一定現(xiàn)實(shí)意義。一、數(shù)控維修專業(yè)數(shù)字

;價(jià)值維度;實(shí)現(xiàn)方式近年來，以互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)云計(jì)算為代表的信息技術(shù)不斷在教育領(lǐng)域成熟應(yīng)用，對高等教育模式、人才培養(yǎng)方式提出了全新要求。隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，通過加強(qiáng)對海量數(shù)據(jù)的有效分析，能夠掌握高等教育的發(fā)展趨勢、發(fā)展現(xiàn)狀。在大數(shù)據(jù)時(shí)代所帶來的重要信息和服務(wù)對各行各業(yè)都會(huì)產(chǎn)生重大影響。在這一背景下就需要高等院校及時(shí)做出改變、做出變革，及時(shí)掌握當(dāng)代大學(xué)生的思維方式，學(xué)習(xí)方法，生活方式以及和外界溝通交流方式，以便采取針對性措施開展教育，提高教學(xué)效果。一、大數(shù)據(jù)

課人文價(jià)值的實(shí)現(xiàn)方式。關(guān)鍵詞：文化情境;人文價(jià)值;實(shí)現(xiàn)方式;欣賞課;美術(shù)教學(xué)中圖分類號：G633.955文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2019）23-0094-01美術(shù)作品中包含著豐富的歷史文化和人文精神，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美價(jià)值、愛國情操以及個(gè)人品德。在初中美術(shù)欣賞課教學(xué)中，教師應(yīng)積極利用或創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，引導(dǎo)學(xué)生挖掘和感知藝術(shù)作品的美，帶領(lǐng)學(xué)生在藝術(shù)欣賞中感悟文化的魅力。文章分析美術(shù)欣賞課程中所蘊(yùn)含的文化情境，挖掘其蘊(yùn)藏的人文價(jià)值，并對

所學(xué)習(xí)理論;實(shí)現(xiàn)方式[中圖分類號] G6教師的成長需要在工作情境中實(shí)現(xiàn)，教師學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展基石。本文嘗試基于工作場所學(xué)習(xí)理論，分析教師學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)方式。1.教師工作場所學(xué)習(xí)的意蘊(yùn)教師工作場所學(xué)習(xí)，意即在工作中學(xué)會(huì)如何工作，這是教師學(xué)習(xí)的應(yīng)有之義。我們認(rèn)為，教師學(xué)習(xí)隸屬專業(yè)實(shí)踐的改善，回歸常識的教師學(xué)習(xí)需用工作場所學(xué)習(xí)理論奠基。第一，教師工作場所學(xué)習(xí)如何理解。工作場所學(xué)習(xí)理論提出，實(shí)踐情境具有不穩(wěn)定性、無秩序性和不確定性，實(shí)踐者面臨的問題不是彼此互相獨(dú)立的