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2022年41期
刊物介紹
《民族文匯》是一本由新疆維吾爾自治區(qū)文聯(lián)主管的文摘類雜志。 《民族文匯》集情感、智慧、休閑三大內(nèi)容于一身,使讀者在本刊中既豐富了自己的情感生活,又增長(zhǎng)了智慧,使身心得到放松和休息。 2004年5月,《民族文匯》雜志經(jīng)過細(xì)致周密的籌劃進(jìn)行了全新的改版,更將情感、智慧、休閑三大主題鮮明地體現(xiàn)出來,使雜志進(jìn)入到一個(gè)全新的發(fā)展階段,并得到了許多讀者的熱情支持和參與?! 〗窈?,《民族文匯》將以更加努力的工作、更豐富更精彩的內(nèi)容來回報(bào)廣大讀者對(duì)本刊的厚愛。如果您是《民族文匯》的老朋友,希望您能一如既往的支持我們,我們也將始終陪伴在您的身邊;如果您是《民族文匯》的新朋友,希望您能走近我們,更多的了解我們,我們會(huì)傾聽您的憂傷,分享您的甜蜜,是您永遠(yuǎn)的心靈港灣,是您永恒的真愛家園。
民族文匯
綜合論壇
- 基于合作學(xué)習(xí)的小學(xué)語文隱性分層教學(xué)研究
- 小學(xué)語文課堂趣味教學(xué)的實(shí)踐策略
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語文有效閱讀教學(xué)的開展
- 淺談初中英語小組合作教學(xué)的策略
- 小學(xué)語文習(xí)作單元整合教學(xué)的策略
- 新課改背景下高中語文教學(xué)的優(yōu)化策略
- 初中英語中“以讀促寫”教學(xué)策略探究
- 淺談初中語文閱讀教學(xué)有效性的提升策略
- 淺談生活化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實(shí)施策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的策略分析
- “以讀促寫”在小學(xué)語文寫作教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 新課改下的初中英語教學(xué)創(chuàng)新策略
- 高中語文教學(xué)如何提高學(xué)生的注意力
- 高中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略
- 淺析提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的多元化評(píng)價(jià)
- 試論小學(xué)語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透策略
- 興趣教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略
- 高中數(shù)學(xué)解題思路以及解題能力的訓(xùn)練方法
- 小學(xué)英語深度閱讀教學(xué)策略探析
- 微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)語文高效課堂教學(xué)策略
- 小學(xué)英語教學(xué)中自然拼讀法的應(yīng)用策略
- 提升初中語文閱讀教學(xué)有效性的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情境教學(xué)法的應(yīng)用
- 關(guān)于小學(xué)語文看圖寫話教學(xué)的思考
- 小學(xué)語文課堂中以讀促寫方法的運(yùn)用
- 淺析初中語文高效課堂的構(gòu)建措施
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的有效融合
- 淺析培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力教學(xué)的研究
- 談新課改背景下的初中英語語法教學(xué)模式
- 信息技術(shù)下小學(xué)數(shù)學(xué)探究活動(dòng)策略
- 淺談如何在高中語文教學(xué)中滲透德育教育
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中趣味教學(xué)的應(yīng)用策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)策略
- 淺析新課標(biāo)下小學(xué)語文教學(xué)改革的有效途徑
- 新高考背景下高中語文的教學(xué)策略研究
- 淺析提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效策略
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)高效教學(xué)的實(shí)現(xiàn)
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下小學(xué)英語教學(xué)中微課的運(yùn)用
- 淺談“愉快教學(xué)”在初中語文課堂教學(xué)中的實(shí)施
- 注重小學(xué)生閱讀與寫作,豐富語文課堂知識(shí)與實(shí)踐
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)
- 雙減背景下小學(xué)數(shù)學(xué)減負(fù)實(shí)施策略
- 探索雙減背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 基于概念教學(xué) 讓數(shù)學(xué)思維拔節(jié)生長(zhǎng)
- “雙減”政策背景下提高農(nóng)村小學(xué)語文作業(yè)質(zhì)量的策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下初中英語教學(xué)改革的創(chuàng)新探索
- 基于混合式學(xué)習(xí)的高中英語聽說教學(xué)研究
- 基于六要素整合的高中英語閱讀教學(xué)探索與實(shí)踐
- 談小學(xué)語文主題閱讀教學(xué)模式探究
- 新課改背景下高中語文詩詞閱讀教學(xué)研究
- 新時(shí)期提升初中語文閱讀教學(xué)有效性之我見
- “雙減”視角下加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的有效路徑探究
- “綜合視野”下的高中英語閱讀教學(xué)目標(biāo)定位
- 讀寫結(jié)合在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 探索小學(xué)語文教學(xué)中如何滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
- 談初中語文群文閱讀教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)的策略分析
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 針對(duì)中考英語任務(wù)型閱讀培養(yǎng)學(xué)生思維能力的研究
- 淺析提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略
- 淺談新課程理念下中職語文教學(xué)的有效策略
- 基于學(xué)習(xí)活動(dòng)觀視角探討初中英語聽說整合教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化策略
- 減負(fù)增效下初中數(shù)學(xué)作業(yè)精準(zhǔn)設(shè)計(jì)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中希沃白板5的合理利用策略
- 如何讓學(xué)生的“錯(cuò)”成為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的亮點(diǎn)
- 試析小學(xué)語文課外閱讀教學(xué)存在的問題及對(duì)策
- “減負(fù)增效”環(huán)境下構(gòu)建小學(xué)語文教學(xué)”新三態(tài)”的實(shí)踐研究
- 淺談小學(xué)語文低年級(jí)看圖寫話教學(xué)有效策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的實(shí)施策略探討
- 關(guān)于“問題意識(shí)”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的思考
- 在小學(xué)語文低年級(jí)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的探究
- 巧妙構(gòu)思,豐富表達(dá)
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中的習(xí)作教學(xué)
- 初中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 關(guān)于小組合作構(gòu)建初中語文高效課堂的研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中微課技術(shù)的運(yùn)用
- 中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)代化技術(shù)應(yīng)用策略
- 新課改背景下小學(xué)語文作文教學(xué)探究
- “雙減”背景下優(yōu)化小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效策略
- 小學(xué)語文低年級(jí)“口語交際”教學(xué)策略研究
- “雙減”背景下小學(xué)語文學(xué)科學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)初探
- 深度學(xué)習(xí)高中英語課堂的內(nèi)涵與構(gòu)建
- 閱讀“悅”有趣
- 如何提升小學(xué)高年級(jí)語文閱讀理解能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育的策略
- 信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中語文教學(xué)效率提升策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂解決問題的教學(xué)策略分析
- 利用信息技術(shù)開展高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效策略
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中進(jìn)行情感教育
素質(zhì)教育
- 關(guān)于培養(yǎng)高中生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的幾點(diǎn)建議
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語文教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)語文深度學(xué)習(xí)策略分析
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略
- 雙減背景下小學(xué)英語智慧課堂的創(chuàng)設(shè)探究
- 傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化從幼兒開始
- 學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向的高中英語學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
- 核心素養(yǎng)下農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)“運(yùn)算能力”的培養(yǎng)策略
- 核心素養(yǎng)下優(yōu)化初中語文課堂教學(xué)的分析
- 核心素養(yǎng)背景下的初中語文古詩詞鑒賞教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下初中道德與法治教學(xué)策略的創(chuàng)新思考
- “雙減”背景下,如何提高初中道德與法治課堂的實(shí)效性
- 中學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生深度學(xué)習(xí)思維培養(yǎng)的策略
- 巧妙閱讀,多種渠道
- 群眾文化活動(dòng)的品牌化塑造探討
- 名著導(dǎo)讀,提升初中生語文閱讀素養(yǎng)
- 論農(nóng)村文化禮堂與鄉(xiāng)村文化振興
- 家園合作培養(yǎng)幼兒科學(xué)素養(yǎng)的有效途徑研究
- 在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的策略
- 幼兒園戶外游戲活動(dòng)有效組織與開展的思考
- 淺談黨校行政管理工作的創(chuàng)新探索
- 太極拳進(jìn)中小學(xué)的價(jià)值及路徑
- 在穗外籍人士漢語學(xué)習(xí)需求調(diào)查研究
- 讓愛溫暖每一個(gè)孩子
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代初中英語線上融合教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺談小學(xué)生自信心的培養(yǎng)
- 淺談中小學(xué)圖書館管理員應(yīng)具備的素養(yǎng)
- 教育戲劇在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小古文課堂的“保鮮”之法
- 淺談核心素養(yǎng)下小學(xué)語文的深度學(xué)習(xí)
- 基于核心素養(yǎng)背景下中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的有效策略
- 群眾文化藝術(shù)活動(dòng)的創(chuàng)意與策劃分析
- 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的措施探索
- 高中英語閱讀教學(xué)中探究主題意義設(shè)計(jì)
- 運(yùn)用合唱社團(tuán)激活小學(xué)課后服務(wù)完善小學(xué)音樂素質(zhì)測(cè)評(píng)
師者講壇
- 如何激發(fā)中小學(xué)教師的集體意識(shí)和進(jìn)取精神
- 淺談初中班主任如何有效進(jìn)行班級(jí)管理
- 初中班主任班級(jí)管理中德育工作的探索
- 新時(shí)代小學(xué)班主任班級(jí)管理的思考
- 中班幼兒剪紙創(chuàng)藝活動(dòng) 教師活動(dòng)的觀察與指導(dǎo)
- 小學(xué)班主任德育工作如何有效實(shí)施激勵(lì)策略
- 小學(xué)班主任班級(jí)管理策略探究
- 小班玩色活動(dòng)中教師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的實(shí)踐
- 教師設(shè)趣,學(xué)生知趣
- 淺談小學(xué)班主任班級(jí)管理中的幾點(diǎn)策略
- “十四五”新階段河北高校教師職業(yè)能力現(xiàn)狀研究
- 信息時(shí)代小學(xué)班主任德育工作的對(duì)策
- 小學(xué)班主任管理的有效性
- 新課程背景下高中英語教師的專業(yè)發(fā)展
教育探索
- 鄉(xiāng)村旅游新媒體營(yíng)銷新思路探究
- 基于新中考的道德與法治高效復(fù)習(xí)策略探究
- 試論提高小學(xué)低年級(jí)學(xué)生語言表達(dá)能力的策略
- 淺談深度學(xué)習(xí)背景下小學(xué)音樂游戲性教學(xué)策略探析
- 淺析開展初中心理健康教育的策略
- 工會(huì)組織服務(wù)職工工作的現(xiàn)狀及策略
- 高中歷史教學(xué)方法創(chuàng)新策略探析
- 小學(xué)生心理健康教育的實(shí)施策略
- 青少年乒乓球訓(xùn)練的注意事項(xiàng)
- 鄉(xiāng)村振興背景下基層新聞采訪方略與技巧探新
- 淺析幼兒美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)意繪畫教學(xué)的策略
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法研究
- 特殊教育學(xué)校體育現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究
- 民間藝術(shù)在小學(xué)課堂的實(shí)踐與創(chuàng)新
- 生活化教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 五育+安全+特色教育體系
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)思維發(fā)展的策略研究
- 古村落文化遺產(chǎn)旅游開發(fā)研究
- 淺談中職德育教學(xué)的研究
- 高中信息技術(shù)課堂基于手機(jī)的微電影創(chuàng)作的策略
- 高校思政教育的有效路徑
- 幼兒園音樂教育中的問題及其對(duì)策研究
- 淺談?dòng)變簣@區(qū)域游戲生活化的實(shí)踐策略
- 初中音樂欣賞課互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)融合策略
- 在歷史教學(xué)中發(fā)揮德育功能的路徑
- 淺析初中道德與法治高效課堂的構(gòu)建策略
- 高校民族傳統(tǒng)體育教學(xué)手段分析
- 關(guān)于新課改背景下對(duì)初中地理教學(xué)方法的分析
- 高校音樂教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用研究
- 基于產(chǎn)教深度融合視域下的高職思政課教學(xué)改革研究
- 微課在初中地理教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 傳統(tǒng)文化在農(nóng)村地區(qū)民族美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中滲透民族文化教育的策略
- 淺析提高小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)的策略
- 基于就業(yè)導(dǎo)向下的高職計(jì)算機(jī)專業(yè)的人才培養(yǎng)策略
- 初中美術(shù)教學(xué)中融入審美教育的策略分析
- 淺談戲曲元素與社團(tuán)藝術(shù)表演的有效融合探索
- 淺析小學(xué)體育與德育結(jié)合教學(xué)的有效途徑
- 淺談繪本在幼兒園美術(shù)活動(dòng)中的應(yīng)用策略
- 高粱種植技術(shù)及病蟲害防治分析
- 鄉(xiāng)村振興新聞?dòng)浾卟稍L技巧解析
- 幼兒園禮儀教育實(shí)踐策略探析
- 淺談初中道德與法治課有效教學(xué)的探究與思考
- 家庭教育在孩子成長(zhǎng)中的重要作用
- 淺析高中學(xué)生數(shù)學(xué)問題意識(shí)培養(yǎng)的幾個(gè)節(jié)點(diǎn)
- 新時(shí)代背景下基于繪本的幼兒園戲劇教育活動(dòng)研究
- 初中學(xué)生管理過程中的溝通藝術(shù)探究
- 淺析核心素養(yǎng)指導(dǎo)下的高中語文群文閱讀教學(xué)
- 家庭因素對(duì)小學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的影響
- 談初中班級(jí)管理中的“情、理、法”
- 在農(nóng)村初中生物教學(xué)中開展健康教育的研究
- 淺談小學(xué)教師在中等生教育管理中的有效策略
- 函數(shù)極限的局部保號(hào)性定理解決不等式恒成立
- 小學(xué)心理健康教育課堂教學(xué)模式創(chuàng)新策略研究
- 淺談在幼兒園教育融入民間游戲的策略研究
- 初中名著導(dǎo)讀教學(xué)模式探究
- 信息技術(shù)助力壯族會(huì)鼓文化進(jìn)校園
- 淺談機(jī)械設(shè)計(jì)中的數(shù)控技術(shù)的應(yīng)用
- 小學(xué)課堂教育行為規(guī)范的養(yǎng)成方法
- 開展幼兒體育游戲 發(fā)展幼兒思維能力
- “雙減”背景下優(yōu)化小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)的若干思考
- 淺析初中美術(shù)教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化提升德育質(zhì)量的研究
- 現(xiàn)代雕塑造型設(shè)計(jì)的創(chuàng)新策略探究
- 淺析疫情“新常態(tài)”下泰國、老撾來華留學(xué)生線上教學(xué)存在的問題與對(duì)策
- 生活中積累素材 小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)初探
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)秩序的管控
- 幼兒教育中家園合作的重要性
- 初中音樂課堂有效教學(xué)的實(shí)踐探究
- 趣味足球在小學(xué)體育教學(xué)中的有效開展
- 幼兒心理輔導(dǎo)的策略
- “生活即教育”理念在小學(xué)音樂聲勢(shì)訓(xùn)練教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中德育教育的創(chuàng)新教學(xué)方法
- 幸福教育 樂享童年
- 多元化教學(xué)法在初中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 構(gòu)建幼兒德育評(píng)價(jià)體系的創(chuàng)新路徑
- 小學(xué)戲曲校本課程開發(fā)與實(shí)施策略初探
- 化學(xué)課堂教學(xué)中的“留白”藝術(shù)探究
- 基于本土音樂融入的幼兒音樂教育應(yīng)對(duì)策略研究
- 初中體育鍛煉安全教育課
- 從《歷代名畫記》看現(xiàn)代中國風(fēng)插圖
- 初中生寫作水平的有效提升策略之我見
- “雙減”背景下小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- 新課程改革背景下提高初中體育課堂教學(xué)效率的策略
- 以人為本下關(guān)于小學(xué)階段心理健康教育的幾點(diǎn)探索
- 新課標(biāo)下中小學(xué)英語教學(xué)銜接問題的解決策略
- 小班幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣培養(yǎng)的策略與研究
- 雙減政策背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)與運(yùn)用
- 農(nóng)村小學(xué)留守兒童課后服務(wù)策略探微
- 如何在雙減背景下何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)
- 以項(xiàng)目的方式開展特教學(xué)生的勞動(dòng)教育
- 如何將德育教育滲透于小學(xué)班主任班級(jí)管理中
理論廣角
- 構(gòu)建“思政課程”到“課程思政”育人機(jī)制的策略探索
- 關(guān)于小組合作構(gòu)建初中物理高效課堂的研究
- 高中化學(xué)新課程學(xué)習(xí)困難及其認(rèn)知因素分析
- 中小學(xué)開展勞動(dòng)與職業(yè)啟蒙教育課程體系建設(shè)
- 新課程背景下小學(xué)英語趣味游戲教學(xué)策略探究
- 論“農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)課程不能開足開齊原因”
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中歷史教學(xué)評(píng)價(jià)的研究
- 發(fā)展性心理健康教育下小學(xué)心理健康教育課程研究
- 幼兒園構(gòu)建養(yǎng)成教育園本課程的策略探究
- 《直播營(yíng)銷》課程思政教學(xué)改革初探
- 基于新課程背景下初中體育與健康教學(xué)探究
思想火花
- 立德樹人視角下的中職班主任德育創(chuàng)新
- 循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念下的水資源管理探究
- 初中生物課堂教學(xué)中科學(xué)思維的培養(yǎng)
- 活動(dòng)名稱:沉與?。ㄖ邪?,科學(xué)領(lǐng)域)
- 小學(xué)音樂欣賞教學(xué)策略
- 追求概念的“精致”構(gòu)建
- 淺談數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用策略
- 雙減背景下的初中班主任工作思考
- 核心素養(yǎng)下初中道德與法治高效課堂教學(xué)實(shí)踐
- 初中舞蹈如何實(shí)現(xiàn)趣味教學(xué)改革
- 高職院校畢業(yè)生就業(yè)工作與雄安新區(qū)人才需求順利對(duì)接途徑
- 以設(shè)計(jì)思維導(dǎo)向融入高中美術(shù)教學(xué)的初探式研究
- 讓信息技術(shù)成為成就初中地理優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的助推力量
- 中國藝術(shù)歌曲《大江東去》的演唱特點(diǎn)分析
- 基于雙減的初中科學(xué)信息化教學(xué)研究
- 基于教學(xué)做合一的小學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué)探究
- 如何進(jìn)行大單元下的古詩詞整合教學(xué)
- 初中政治教學(xué)中如何有效的挖掘時(shí)代紅色資源
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