計(jì)劃性
- 我國非計(jì)劃性拔管研究熱點(diǎn)共詞聚類及突現(xiàn)的可視化分析
100191非計(jì)劃性拔管（UEX）指不經(jīng)醫(yī)護(hù)人員同意，病人將管路拔除，亦包括醫(yī)療操作所致的意外拔除[1]。非計(jì)劃性拔管是重癥監(jiān)護(hù)病房（ICU）有創(chuàng)機(jī)械通氣病人及普通住院病人的主要并發(fā)癥之一[2]。據(jù)報(bào)道，住院病人非計(jì)劃性拔管發(fā)生率為1%～43%[3?5]。預(yù)防非計(jì)劃性拔管是提升護(hù)理質(zhì)量、保障病人安全的重要工作內(nèi)容。因此，探討國內(nèi)非計(jì)劃性拔管護(hù)理研究的熱點(diǎn)，了解非計(jì)劃性拔管護(hù)理研究的發(fā)展趨勢，明確該領(lǐng)域內(nèi)存在的問題，可為護(hù)士的臨床工作提供參考，并提示非計(jì)劃性
護(hù)理研究 2023年4期2023-03-02
- 外科引流管非計(jì)劃性拔管預(yù)防工具應(yīng)用的研究現(xiàn)狀
平， 裴柯茜非計(jì)劃性拔管(unplanned extubation，UEX)是指插管意外脫落或未經(jīng)醫(yī)護(hù)人員同意，患者將插管拔除，也包括醫(yī)務(wù)人員操作不當(dāng)導(dǎo)致的意外拔管[1]。隨著對護(hù)理質(zhì)量指標(biāo)認(rèn)識的深入，2016 年《護(hù)理敏感質(zhì)量指標(biāo)實(shí)用手冊》中把非計(jì)劃性拔管作為評價(jià)護(hù)理質(zhì)量的一個(gè)敏感指標(biāo)[2]。國家衛(wèi)健委也于2020年8月將置管患者非計(jì)劃性拔管率列為護(hù)理專業(yè)醫(yī)療質(zhì)量控制指標(biāo)(國衛(wèi)辦醫(yī)函[2020]654號)[3]。張曉靜等[4]在2015年對常見留置管道發(fā)
醫(yī)藥高職教育與現(xiàn)代護(hù)理 2022年5期2023-01-05
- 淺析農(nóng)村小學(xué)語文家庭作業(yè)布置的策略和方法
質(zhì)量;獨(dú)特性;計(jì)劃性（一）小學(xué)語文作業(yè)布置的要素和特點(diǎn)1.主抓學(xué)業(yè)，穩(wěn)定思想要主抓學(xué)業(yè)穩(wěn)定，因?yàn)閷W(xué)生的自制能力比較差，特別是小學(xué)生，一般都需要教師和家長的督促，才能讓他們進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，不會(huì)因?yàn)樨澩婊膹U學(xué)業(yè)，即使有些家庭條件相對較好的，也要給予他一個(gè)習(xí)慣的糾正，因?yàn)橐粋€(gè)好習(xí)慣的形成至少要二十天，假如小學(xué)語文作業(yè)能夠自主作業(yè)，還能夠結(jié)合語文的學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行拓展練習(xí)，這樣就能夠讓學(xué)生通過課外鞏固課堂的知識，課外都不會(huì)忘記作業(yè)，時(shí)時(shí)刻刻都以學(xué)習(xí)為重，能夠做到課堂上
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年14期2022-06-26
- 非計(jì)劃性拔管護(hù)理不良事件成因分析及管理對策
41001）非計(jì)劃性拔管也稱意外拔管，是指置入的導(dǎo)管發(fā)生意外脫落或未經(jīng)醫(yī)護(hù)人員同意，患者擅自拔管或因其他人員操作不當(dāng)所致的意外滑脫[1]。 非計(jì)劃性拔管的發(fā)生會(huì)導(dǎo)致再次置管，造成患者病情加重，甚至造成患者死亡。研究顯示，導(dǎo)管固定、約束、患者鎮(zhèn)靜、患者的意識狀態(tài)、護(hù)士的護(hù)理情況等均會(huì)影響非計(jì)劃性拔管的發(fā)生[2]。 本研究旨在探討上述可能的因素是否與非計(jì)劃性拔管有關(guān)，為降低非計(jì)劃性拔管事件的發(fā)生率提供參考依據(jù)。1 資料與方法1.1 一般資料本研究收集2017年
中日友好醫(yī)院學(xué)報(bào) 2022年1期2022-04-27
- 危重癥患者非計(jì)劃性拔管的相關(guān)因素分析
管堵塞，發(fā)生非計(jì)劃性拔管。研究資料指出，血栓造成的靜脈血管栓塞不僅會(huì)影響治療效果，非計(jì)劃性拔管還會(huì)增加治療花銷，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)影響患者的生命健康安全[5,6]。因此臨床治療中需明確危重癥患者非計(jì)劃性拔管的相關(guān)影響因素，依照因素給予對應(yīng)的護(hù)理措施，報(bào)道如下。1 資料與方法1.1 一般資料 選取2019年10月至2020年10月我院腫瘤相關(guān)科室收治的危重癥PICC置管患者100例為研究群體。研究時(shí)間30 d，其中70例按照治療需求進(jìn)行常規(guī)拔管，其中男37例，女33
河北醫(yī)藥 2022年3期2022-03-16
- ICU人工氣道患者非計(jì)劃性拔管危險(xiǎn)因素及HFMEA的應(yīng)用價(jià)值
的發(fā)生。其中非計(jì)劃性拔管是人工氣道常見的并發(fā)癥[1-2]。非計(jì)劃性拔管是未經(jīng)醫(yī)護(hù)人員同意，患者將插管自行拔出，或其他原因(包括醫(yī)護(hù)人員操作不當(dāng))，導(dǎo)致的插管脫落[3-4]。非計(jì)劃性拔管如未及時(shí)發(fā)現(xiàn)或者處理不當(dāng)，可延長患者住院時(shí)間、ICU滯留時(shí)間及通氣時(shí)間，甚至危及生命。醫(yī)療失效模式與效應(yīng)分析(HFMEA)是一種基于團(tuán)隊(duì)的、系統(tǒng)的及前瞻性的醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)管理方法，通過優(yōu)化及重新設(shè)計(jì)流程，降低醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的可能性[5-6]。本研究分析ICU人工氣道患者非計(jì)劃性拔管的
臨床護(hù)理雜志 2022年1期2022-03-09
- 預(yù)防住院病人非計(jì)劃性拔管安全管理策略的研究進(jìn)展
研究顯示病人非計(jì)劃性拔管發(fā)生率為8.7%[3]，再插管率高達(dá)14%～65%[4]。非計(jì)劃性拔管可造成病人機(jī)體損傷，增加病人痛苦，延長住院時(shí)間，引發(fā)護(hù)患矛盾，還會(huì)造成吸入性肺炎、低血壓、心力衰竭甚至死亡等一系列并發(fā)癥[2,5]。非計(jì)劃性拔管后再插管病人的并發(fā)癥發(fā)生率明顯升高，增加了病人的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與醫(yī)療資源的浪費(fèi)[6]。因此，預(yù)防非計(jì)劃性拔管已成為護(hù)理安全管理的重點(diǎn)關(guān)注內(nèi)容。國內(nèi)外預(yù)防住院病人非計(jì)劃性拔管的研究多為單方面研究，側(cè)重于危險(xiǎn)因素與護(hù)理干預(yù)兩方面，缺
全科護(hù)理 2021年25期2021-09-16
- 平衡燒烤區(qū)計(jì)劃性和孩子自主性的探究
加具有目的性和計(jì)劃性。如何平衡燒烤區(qū)的這些特性和孩子們的自主性？面對孩子們濃厚的興趣，燒烤區(qū)的活動(dòng)如何推進(jìn)？結(jié)合我們班經(jīng)常采用的高寬課程計(jì)劃、實(shí)施、回顧的活動(dòng)方式，我們以充分理解孩子們的語言行為為基礎(chǔ)，在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題中進(jìn)行了多次燒烤活動(dòng)，每一次活動(dòng)都像“珍珠”一樣，將孩子們的經(jīng)驗(yàn)串在一起，助推著孩子們向著自己的目標(biāo)一步一步前進(jìn)。關(guān)鍵詞：平衡 計(jì)劃性 自主性 做有準(zhǔn)備的教師基于與家長之間的燒烤約定，孩子們邀請了自己的爸爸媽媽一起參加了幼兒園的燒烤活動(dòng)。
教學(xué)博覽 2021年3期2021-09-10
- 腫瘤患者輸液港非計(jì)劃性取港影響因素及護(hù)理對策
臨床上輸液港非計(jì)劃性取港率較高，不僅影響了患者治療，而且也加重了患者經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)〔4-5〕。本研究旨在以置入輸液港腫瘤患者為對象，在分析非計(jì)劃性取港原因的基礎(chǔ)上，總結(jié)非計(jì)劃性取港的原因，并提出護(hù)理建議。1 資料與方法1.1 一般資料采用便利抽樣方法，選取2018年7月至2019年1月在該院置入輸液港的腫瘤患者640例。納入標(biāo)準(zhǔn)：①均經(jīng)臨床影像學(xué)診斷和病理檢查證實(shí)為惡性腫瘤；②具有正常的認(rèn)知和溝通能力；③病例資料完整，非計(jì)劃性取港原因明確。排除標(biāo)準(zhǔn)：①具有精神疾
國際護(hù)理學(xué)雜志 2021年6期2021-06-09
- 建構(gòu)活動(dòng)中大班幼兒計(jì)劃性的培養(yǎng)
們做事、學(xué)習(xí)的計(jì)劃性，有助于孩子未來身心健康、全面發(fā)展。筆者選取某一個(gè)幼兒園大班幼兒作為主要對象，針對幼兒在建構(gòu)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的計(jì)劃性，選用隨機(jī)訪談法與觀察法對其進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查時(shí)間為3個(gè)月。調(diào)查過程一是針對在各種建構(gòu)活動(dòng)中孩子們計(jì)劃性的表現(xiàn)。為對其進(jìn)行詳細(xì)觀察，本文將選擇小型積塑建構(gòu)物體、建構(gòu)圖紙中的物體、立體沙建筑、廢舊盒子建構(gòu)房子這4種不同形式的建構(gòu)活動(dòng)。在以上4種不同形式的活動(dòng)中，共選用4種不同的材料，包括半成品結(jié)構(gòu)材料、專門結(jié)構(gòu)材料、自然結(jié)構(gòu)材料、
幸福家庭 2020年16期2020-11-30
- 淺談以“預(yù)”為抓手提高班級管理效率的策略
工作的預(yù)見性和計(jì)劃性，如果把工作做在事先，把班級管理中可能出現(xiàn)的一些問題事先考慮，全盤計(jì)劃，就會(huì)得心應(yīng)手、游刃有余。因此，作為班主任若能充分做好班級管理中“預(yù)”的藝術(shù)，將極大地提高班級管理的效率。關(guān)鍵詞：班級管理;預(yù)見性;計(jì)劃性;效率班主任，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2020年1期2020-10-21
- 集束化護(hù)理對預(yù)防重癥加強(qiáng)護(hù)理病房(ICU)患者非計(jì)劃性拔管的效果
重癥疾病，而非計(jì)劃性拔管是ICU患者常出現(xiàn)的一種護(hù)理不良事件。非計(jì)劃性拔管是指患者的插管意外脫落，或者未通過醫(yī)務(wù)人員的允許私自拔除插管的情況，這類情況不僅會(huì)致使患者的住院時(shí)間延長和治療費(fèi)用增加，更是會(huì)對患者的病情治療造成較大影響，所以給ICU中患者提供科學(xué)合理的護(hù)理服務(wù)尤為關(guān)鍵。集束化護(hù)理主要是集合一系列的治療和護(hù)理方法，給患者提供集束化干預(yù)服務(wù)，目的是提高患者的臨床治療效果和醫(yī)療質(zhì)量。近年集束化護(hù)理的廣泛應(yīng)用，使人們對該項(xiàng)護(hù)理服務(wù)的相關(guān)內(nèi)容有了進(jìn)一步的了
特別健康·下半月 2020年10期2020-10-20
- 增強(qiáng)圖書生產(chǎn)流程計(jì)劃性的措施淺析
圖書生產(chǎn)環(huán)節(jié)的計(jì)劃性，通過強(qiáng)化策劃環(huán)節(jié)的計(jì)劃性，質(zhì)量管控的上延，配置合理的文字編輯隊(duì)伍，制訂圖書生產(chǎn)流程計(jì)劃，運(yùn)用先進(jìn)的合作、溝通方式等手段，來增強(qiáng)圖書出版的計(jì)劃性，以便及時(shí)回流資金，搶占市場。關(guān)鍵詞：圖書出版;生產(chǎn)流程;管理;計(jì)劃性中圖分類號：G231 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-3866（2020）08-0123-02圖書出版具有傳承文明，傳播知識，傳遞信息的重要作用。近年來，圖書出版行業(yè)的競爭越來越激烈、要求越來越高、檢查越來越嚴(yán)格，這就要求
傳播力研究 2020年8期2020-09-10
- 低年級小學(xué)生也要培養(yǎng)好觀察力
察力;目的性;計(jì)劃性;直觀;視覺我現(xiàn)在擔(dān)任小學(xué)一年級的美術(shù)教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)活動(dòng)中，我切實(shí)感受到了學(xué)生們身上的觀察能力很低。一個(gè)很重要的原因是他們年齡小，還有一個(gè)很重要的原因是沒有對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。針對低年級兒童觀察力的培養(yǎng)，應(yīng)該怎樣在美術(shù)教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)？教師在教學(xué)過程中有意識、有計(jì)劃給學(xué)生布置觀察事物的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去觀察事物，要求學(xué)生自己找出它們的特點(diǎn)、事物間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，在接觸、感受外界事物的同時(shí)在大腦有意識地形成自己的形象思維。我
中華兒女·海外版 2020年18期2020-09-10
- 加強(qiáng)檔案資源有效征集的思考
征集;必要性;計(jì)劃性;有效性檔案資源是檔案館生存之本，征集工作作為豐富館藏、改善館藏結(jié)構(gòu)的一個(gè)重要手段，在檔案館各種工作中是十分重要的。筆者從事征集工作多年，深知征集工作不易開展，但不易開展是否就可以放棄這項(xiàng)工作呢，當(dāng)然不是，因?yàn)檎骷ぷ饔衅浔匾?，如果把握好幾個(gè)側(cè)重點(diǎn)，征集效果在一定程度上還是可以保證的。1 從館藏現(xiàn)狀看征集工作的必要性1.1 征集是改變單一館藏結(jié)構(gòu)的重要手段綜合檔案館不僅要為黨和政府服務(wù)，也要為社會(huì)公眾服務(wù)，這要求綜合檔案館必須有豐富的
卷宗 2020年18期2020-08-07
- 某三甲醫(yī)院非計(jì)劃性拔管上報(bào)情況的研究分析
康復(fù)[1]。非計(jì)劃性拔管（unplanned extubation，UEX）是臨床常見的意外拔管[2]；往往會(huì)導(dǎo)致患者身體甚至心理不同程度傷害，也容易引起醫(yī)患糾紛[3]。因此，本研究調(diào)查研究某三級甲等醫(yī)院非計(jì)劃性拔管的上報(bào)情況，并進(jìn)行原因分析，進(jìn)一步持續(xù)改進(jìn)護(hù)理質(zhì)量，保障患者安全。1 資料與方法1.1 一般資料回顧性調(diào)查我院2015年～2018年非計(jì)劃性拔管及上報(bào)情況，其中包含了9個(gè)護(hù)理片區(qū)。1.2 研究方法采用自制的《非計(jì)劃性拔管回顧性調(diào)查表》，收集數(shù)據(jù)
實(shí)用臨床護(hù)理學(xué)雜志(電子版) 2020年5期2020-05-15
- 基于決策樹的結(jié)直腸癌術(shù)后患者非計(jì)劃性再入院風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測模型研究*
46000）非計(jì)劃性再入院是指前次住院診療結(jié)束，患者在首次出院后無法預(yù)測的再入院，且患者再入院的原因是相同或相關(guān)疾病［1］。非計(jì)劃性再入院率是評價(jià)醫(yī)院診療和護(hù)理質(zhì)量的重要參考指標(biāo)，較高的非計(jì)劃性再入院率不僅增加了患者的身心痛苦、住院時(shí)間及治療費(fèi)用，也在一定程度上導(dǎo)致了醫(yī)療資源的浪費(fèi)［2］。近年來，結(jié)直腸癌術(shù)后患者非計(jì)劃性再入院的發(fā)生率呈逐漸上升趨勢［3］，但目前對于患者非計(jì)劃性再入院的統(tǒng)計(jì)分析方法，常規(guī)使用Logistic 回歸模型。但由于影響結(jié)直腸癌術(shù)后
現(xiàn)代臨床護(hù)理 2020年11期2020-02-03
- 班會(huì)主題的確定與分析
期內(nèi)班會(huì)主題的計(jì)劃性和系統(tǒng)性，同時(shí)考慮通過適時(shí)內(nèi)容與形式達(dá)成主題的教育目標(biāo)。【關(guān)鍵詞】主題班會(huì);班會(huì)主題;計(jì)劃性;系統(tǒng)性【中圖分類號】G635.1【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號】1005-6009（2020）87-0015-02【作者簡介】徐潔，無錫技師學(xué)院（江蘇無錫，214000）現(xiàn)代服務(wù)系副主任，講師。主題班會(huì)是班主任根據(jù)學(xué)校教育目標(biāo)和班級實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律、德育規(guī)律以及培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞某一主題有計(jì)劃、有目的地組織實(shí)施的班級德育活動(dòng)。主題是一節(jié)
江蘇教育·班主任 2020年11期2020-01-18
- 新生兒留置胃管非計(jì)劃性拔管的相關(guān)危險(xiǎn)因素分析
。而一旦發(fā)生非計(jì)劃性拔管，即導(dǎo)管因意外、醫(yī)護(hù)人員操作失誤或新生兒自行拔除所造成的意外拔管，不僅對患兒病情帶來較大的影響，還因需要重新插管，而進(jìn)一步增加患兒的痛苦，也增加了護(hù)士的工作負(fù)擔(dān)[2～3]。臨床導(dǎo)致非計(jì)劃性拔管的因素較多，因此，為了預(yù)防和最大程度地降低非計(jì)劃拔管的發(fā)生，本研究對2017 年11 月～2018 年12 月在我院進(jìn)行治療的150 例留置胃管的新生兒進(jìn)行了調(diào)查，分析了新生兒留置胃管非計(jì)劃性拔管的相關(guān)危險(xiǎn)因素。現(xiàn)報(bào)道如下：1 資料與方法1.1
實(shí)用中西醫(yī)結(jié)合臨床 2019年10期2019-12-18
- 防脫管手套在預(yù)防食管癌術(shù)后患者夜間胃管非計(jì)劃性拔管中的應(yīng)用效果
不通暢或發(fā)生非計(jì)劃性拔管會(huì)導(dǎo)致胃液潴留使胃擴(kuò)張膨脹，造成對周圍肺組織的壓迫引起肺不張，同時(shí)胃液重力牽拉可致吻合口張力加大，其并發(fā)癥發(fā)生率為38%[1]。胃管是最常見的非計(jì)劃性拔管之一。國內(nèi)胃管UEX發(fā)生率為20.51%[2]，國外高達(dá)28.9%[3]。發(fā)生非計(jì)劃性拔管后需重新置管，但由于術(shù)中食管腫瘤切除后消化道的重建，食管癌患者發(fā)生非計(jì)劃性拔管后若再次盲目插入又可能會(huì)導(dǎo)致吻合口破裂出血、吻合口漏等[4]，延誤病情，增加治療費(fèi)用。因此，降低食管癌患者胃管非計(jì)
中國醫(yī)藥指南 2019年28期2019-12-02
- 談演出監(jiān)督在藝術(shù)生產(chǎn)中的重要性
監(jiān)督的責(zé)任性、計(jì)劃性、科學(xué)管理的方法及與當(dāng)代經(jīng)濟(jì)市場的互動(dòng)關(guān)系，積極探索在新形勢下如何提高在藝術(shù)生產(chǎn)過程中的管理手段與監(jiān)督能力，努力為劇團(tuán)、為觀眾創(chuàng)作出更多更優(yōu)秀的文藝作品。關(guān)鍵詞：演出監(jiān)督 藝術(shù)生產(chǎn) 計(jì)劃性 科學(xué)管理 互動(dòng)關(guān)系中圖分類號：J819 ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：1009-5349（2019）15-0106-02藝術(shù)創(chuàng)造過程是一個(gè)極其復(fù)雜的系統(tǒng)工程，演出監(jiān)督是一個(gè)十分重要的崗位。演出監(jiān)督必須參與藝術(shù)產(chǎn)品創(chuàng)作的全過程。尤其是進(jìn)入新時(shí)期，藝術(shù)團(tuán)
現(xiàn)代交際 2019年15期2019-10-21
- 努力構(gòu)建活力四射的復(fù)習(xí)課堂
提高.關(guān)鍵詞：計(jì)劃性;趣味性;基礎(chǔ)性;層次性;自主性;拓展性作為一名教育工作者，大家都知道一節(jié)課的設(shè)計(jì)是否科學(xué)、合理，是關(guān)系到一節(jié)課能否上好的重要方面。所以大家在每一節(jié)新授課中都會(huì)盡可能地采用靈活多樣的方法，運(yùn)用多種教學(xué)媒體，反復(fù)研讀教材，在教學(xué)中精心組織，往往能起到很好的效果。一、注重計(jì)劃性，精心安排一節(jié)新授課的準(zhǔn)備顯得必不可少，而在復(fù)習(xí)期間，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃并付諸于實(shí)踐，就顯得尤為重要。每到復(fù)習(xí)期間，我都調(diào)整好自己的思路，每天準(zhǔn)備復(fù)習(xí)什么，按照什么順序來
- 應(yīng)用集束化護(hù)理降低ICU非計(jì)劃性拔管率的效果分析
況也就增加了非計(jì)劃性拔管率[1]。為此，通常需要對ICU患者采取護(hù)理措施，在本文中就從我院選取100例ICU患者，探究分析了集束化護(hù)理在降低非計(jì)劃性拔管率中所發(fā)揮的效果。1 資料與方法1.1 一般資料將2016年2月-2018年3月作為研究時(shí)間段，在該時(shí)間段中從我院選取100例ICU患者進(jìn)行探究分析，隨機(jī)分成對照組與觀察組各50例：觀察組中有男性患者35例和女性患者分別為15例，患者年齡26歲-68歲、平均年齡為（51.4±4.7）歲；對照組中有男性患者3
實(shí)用臨床護(hù)理學(xué)雜志(電子版) 2019年18期2019-07-01
- ICU氣管插管患者非計(jì)劃拔管原因及護(hù)理對策
郭靜非計(jì)劃性拔管主要是指未經(jīng)醫(yī)護(hù)人員同意，患者拔除或者插管脫落（包括醫(yī)療操作脫落），成人氣管插管的并發(fā)癥最常見的就是非計(jì)劃性拔管[1-2]。在ICU病房中，非計(jì)劃性拔管會(huì)增加重插管率，可能會(huì)對患者預(yù)后產(chǎn)生不良影響，因此應(yīng)該得到相關(guān)人員的重視[3]。我院為了可以有效杜絕ICU氣管插管患者非計(jì)劃性拔管現(xiàn)象發(fā)生，將品管圈護(hù)理安全管理手段應(yīng)用到臨床上，取得了較為理想的效果，為了進(jìn)一步評價(jià)品管圈護(hù)理安全管理手段在非計(jì)劃性拔管中的臨床應(yīng)用價(jià)值，選取我院于2016年1月
中國衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)管理 2019年5期2019-04-15
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂作業(yè)設(shè)計(jì)策略研究
率；課堂作業(yè)；計(jì)劃性學(xué)生年紀(jì)小，在學(xué)習(xí)過程中會(huì)出現(xiàn)許多不必要的過程，所以導(dǎo)致了學(xué)習(xí)效率的低下，并且大多數(shù)的學(xué)生缺乏良好的自制力，所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中就會(huì)表現(xiàn)得不好。無論是在哪一個(gè)科目的課堂上，我們講究的都是高效率，避免繁雜的教學(xué)過程，讓學(xué)生在簡短的教學(xué)當(dāng)中學(xué)習(xí)到知識，這樣淺顯易懂的知識點(diǎn)也容易被學(xué)生們吸收。有關(guān)于現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂作業(yè)設(shè)計(jì)的策略還需要我們?nèi)ヌ剿?，在前輩的基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)展繼承，從而提高我們的課堂質(zhì)量。一、精巧的課堂作業(yè)數(shù)學(xué)是思維性很強(qiáng)的學(xué)科，
散文百家·下旬刊 2018年5期2018-06-13
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)板書設(shè)計(jì)
脈絡(luò)。關(guān)鍵詞：計(jì)劃性；科學(xué)性；合理規(guī)范性；直觀性；完整性一、 引言在教學(xué)中，一個(gè)好的板書設(shè)計(jì)是一堂好課的重要組成部分之一，它可以幫助學(xué)生明確教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)化直觀形象，加深理解記憶。因此，教師在深入鉆研教材和了解學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，要精心地設(shè)計(jì)板書，這樣才能使板書在教學(xué)過程中發(fā)揮更大的作用，提高教學(xué)效果。數(shù)學(xué)課的板書內(nèi)容較多，一般有課題、例題、結(jié)語和學(xué)生板演等幾部分，可以教師書寫，也可學(xué)生板演；可貼貼畫畫，還可以用小黑板等形式出現(xiàn)。教師在課堂教學(xué)中，正確運(yùn)用
讀天下 2018年1期2018-05-21
- 淺析綜合性院校鋼琴后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
?自信心? ?計(jì)劃性中圖分類號：J60-05? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1008-3359（2018）06-0108-02從生源上看，綜合性高等院校音樂學(xué)本科生與藝術(shù)院校音樂專業(yè)的學(xué)生有本質(zhì)的區(qū)別，他們主要來自愛好音樂或有某方面音樂特長的高中畢業(yè)生，在音樂修養(yǎng)基礎(chǔ)、鋼琴演奏基礎(chǔ)上個(gè)體差異較大[1]。有一部分學(xué)生還是具備鋼琴演奏“童子功”，他們?nèi)雽W(xué)后在鋼琴課上學(xué)得快、做得好。但是也有一部分學(xué)
藝術(shù)評鑒 2018年6期2018-05-13
- 綜合性護(hù)理在降低ICU小兒氣管插管非計(jì)劃性拔管(UEX)中的應(yīng)用效果
多種原因?qū)е路?span id="j5i0abt0b" class="hl">計(jì)劃性拔管，非計(jì)劃性拔管會(huì)對對患兒的氣道造成嚴(yán)重的損傷，處理不當(dāng)?shù)脑捰锌赡軙?huì)導(dǎo)致患兒出現(xiàn)窒息的現(xiàn)象，甚至?xí)?dǎo)致死亡。因此，降低氣管插管患兒的非計(jì)劃性拔管的發(fā)生率是現(xiàn)在比較關(guān)注的問題之一[1]。針對這類患兒，漯河市第二人民醫(yī)院采用綜合性護(hù)理策略，發(fā)現(xiàn)可以有效降低氣管插管患兒的非計(jì)劃性拔管率，以下為本次研究綜合性護(hù)理在降低ICU小兒氣管插管非計(jì)劃性拔管的報(bào)告。1 資料與方法1.1 一般資料選擇漯河市第二人民醫(yī)院于2015年7月～2016年12月收
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)估算教學(xué)的策略
詞】估算教學(xué) 計(jì)劃性 合理性 準(zhǔn)確性 規(guī)律性 整體性【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2018）09A-0127-02估算在日常生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有著十分廣泛的應(yīng)用，在數(shù)學(xué)教材的許多領(lǐng)域也留下估算的足跡。所謂估算策略是指運(yùn)用估算幫助學(xué)生解決實(shí)際問題的一種途徑和方法，它具有較強(qiáng)的針對性和靈活性。學(xué)生掌握基本的估算方法并不難，但是靈活運(yùn)用估算策略卻不容易。在不同的情境下，估算的策略是不同的，所以教師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際問題靈活選擇不
廣西教育·A版 2018年9期2018-01-16
- 檢委會(huì)例會(huì)制度之完善
的會(huì)議安排缺乏計(jì)劃性，議事和決策質(zhì)量不高，本文在客觀分析檢委會(huì)例會(huì)制度執(zhí)行中存在問題的基礎(chǔ)上，對完善檢委會(huì)例會(huì)制度提出一些意見和建議。關(guān)鍵詞 檢察委員會(huì) 例會(huì)制度 計(jì)劃性作者簡介：郭敏，天津市南開區(qū)人民檢察院檢察官。中圖分類號：D926.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.09.251檢察委員會(huì)制度是中國特色檢察制度的重要組成部分，其在檢察實(shí)踐中發(fā)揮了重要作用，自1999年高檢院推行檢察委員會(huì)制度改革以
法制與社會(huì) 2017年27期2017-10-11
- 提純的金 琢成的玉
潔性；趣味性；計(jì)劃性；形象性；啟發(fā)性目前，伴隨計(jì)算機(jī)技術(shù)的高速進(jìn)步，電腦協(xié)助教學(xué)已普遍進(jìn)入語文講堂。然而在我們運(yùn)用多媒體的同時(shí)卻忽略了另一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，那就是板書。新課改的今天我們不但更新了教學(xué)理念，更是充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢。導(dǎo)課用多媒體，解決重難點(diǎn)有課件，感情升華用音樂，布置作業(yè)也是大屏幕出示，甚至也把板書搬到屏幕上去了。其實(shí)在教學(xué)流程中，教師的教學(xué)板書是至關(guān)重要的部分。板書是一種教學(xué)藝術(shù)，它將抽象的教學(xué)內(nèi)容可視化，讓繁多的教學(xué)主題精確化。好的板
試題與研究·教學(xué)論壇 2017年19期2017-07-07
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中德育滲透“三性”
科；德育滲透；計(jì)劃性；密切性；興趣性【中圖分類號】 G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2017）09—0089—01小學(xué)語文教學(xué)大綱指出：“小學(xué)語文教學(xué)的目的是指導(dǎo)學(xué)生正確的理解和運(yùn)用祖國的語言文字，使學(xué)生具有初步的聽、說、讀、寫能力；在聽說讀寫訓(xùn)練的過程中，進(jìn)行思想政治教育和道德品質(zhì)教育，將思想政治和道德品質(zhì)教育寓語文教學(xué)之中?！蹦敲矗趯?shí)際教學(xué)中，進(jìn)行德育滲透應(yīng)當(dāng)注意些什么呢？一、計(jì)劃性做任何一件工作都應(yīng)當(dāng)事先有計(jì)劃，做
甘肅教育 2017年9期2017-07-04
- 做一個(gè)善于當(dāng)“導(dǎo)演”的班主任
個(gè)角度，分別從計(jì)劃性、針對性、教育性、趣味性和自主性五個(gè)方面闡述分析班主任的“導(dǎo)”。導(dǎo)，學(xué)生則通，則得。所以，班主任要善于當(dāng)“導(dǎo)演”，特別是在培養(yǎng)和教育班集體的主舞臺(tái)上當(dāng)好“導(dǎo)演”。關(guān)鍵詞：班會(huì)課；計(jì)劃性；針對性；教育性；自主性一次好的班會(huì)課，能給同學(xué)們留下美好的回憶。一位好的班主任，定會(huì)以自身所能，在精心執(zhí)導(dǎo)的班會(huì)課中，讓同學(xué)們在與之構(gòu)建的集體生活中，積聚多彩的畫面。為此，上好班會(huì)課尤其重要。那么，如何上好班會(huì)課呢？我認(rèn)為有以下四點(diǎn)：一、班會(huì)要有計(jì)劃性俗
新課程·小學(xué) 2017年4期2017-06-26
- 74例非計(jì)劃性拔管的原因分析及應(yīng)對措施
00）74例非計(jì)劃性拔管的原因分析及應(yīng)對措施白 艷，蘆國芳（蘭州大學(xué)第一醫(yī)院，甘肅 蘭州 730000）非計(jì)劃性拔管；原因；應(yīng)對措施非計(jì)劃性拔管是指導(dǎo)管滑脫或患者未經(jīng)醫(yī)務(wù)人員同意將插管拔除，包括醫(yī)護(hù)人員操作不當(dāng)引起的拔管。非計(jì)劃性拔管是留置管道患者的一種嚴(yán)重并發(fā)癥。筆者通過對某“三甲”醫(yī)院發(fā)生的74例非計(jì)劃性拔管進(jìn)行回顧性分析，尋找發(fā)生原因，提出應(yīng)對措施，以降低非計(jì)劃性拔管的發(fā)生率，現(xiàn)介紹如下。1 一般資料和方法1.1 資料抽取某“三甲”醫(yī)院2015年6月
衛(wèi)生職業(yè)教育 2017年10期2017-06-05
- 高考作文對高中寫作教學(xué)的啟示
方法、提高教學(xué)計(jì)劃性、強(qiáng)化思辨能力等方法，在高中作文教學(xué)的實(shí)踐中發(fā)展完善高考作文”關(guān)鍵詞：高考作文；高中作文教學(xué)；新理念；計(jì)劃性；思辨能力作文是學(xué)生運(yùn)用文字記錄生活、表達(dá)情感的一種方式。高中作文教學(xué)是語文課堂教學(xué)的一項(xiàng)內(nèi)容。高考作文是一種帶有選拔性質(zhì)的考場作文，肩負(fù)選拔、甄別人才的重任，是一種特殊的作文形式，是全體高中畢業(yè)生為升學(xué)而進(jìn)行的一種非常態(tài)寫作。前者側(cè)重于訓(xùn)練與實(shí)際應(yīng)用，后者側(cè)重于檢驗(yàn)檢測，高考作文的實(shí)質(zhì)就是對基礎(chǔ)教育階段學(xué)生作文水平的測量和評價(jià)，
文學(xué)教育下半月 2017年1期2017-04-27
- 關(guān)于做好文獻(xiàn)信息采訪工作的幾點(diǎn)思考
須做到采訪要有計(jì)劃性，進(jìn)行充分地調(diào)研，盡力保證所采文獻(xiàn)信息的新穎性，并采用現(xiàn)場采訪和書目采訪相結(jié)合的采訪方式。關(guān)鍵詞：文獻(xiàn)信息；采訪；計(jì)劃性；新穎性；方式20世紀(jì)中期以來，世界范圍內(nèi)的科技革命日新月異，知識總量翻番，知識更新周期縮短，人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)和信息時(shí)代，帶來了文獻(xiàn)信息的爆炸式增長：新的文獻(xiàn)類型不斷涌現(xiàn)，數(shù)量也極為龐大，導(dǎo)致圖書館的服務(wù)和功能發(fā)生一系列變化，紙質(zhì)文獻(xiàn)信息的霸主地位受到了極大挑戰(zhàn)。盡管如此，圖書館利用文獻(xiàn)信息為讀者服務(wù)的這一基本
卷宗 2016年11期2017-03-24
- 神經(jīng)外科重癥監(jiān)護(hù)患者非計(jì)劃性拔管的特征分析
重癥監(jiān)護(hù)患者非計(jì)劃性拔管的特征分析胡 穎1，謝明祥2，陳 靜2（1．遵義市第一人民醫(yī)院，貴州 遵義 563000；2．遵義醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院，貴州 遵義 563000）隨著醫(yī)療事業(yè)的不斷發(fā)展，在治療手段多樣化的同時(shí)，使用的各種醫(yī)療插管也不斷增多。為了防止患者在治療過程中，插管由于意外脫落或是患者自行拔管，導(dǎo)致對患者治療進(jìn)程、治療費(fèi)用造成影響的相關(guān)狀況發(fā)生，因此，相關(guān)醫(yī)護(hù)人員需要針對非計(jì)劃性拔管進(jìn)行進(jìn)一步研究，找尋有效避免非計(jì)劃性拔管發(fā)生的方式，防止某些由于插管
臨床醫(yī)藥文獻(xiàn)雜志(電子版) 2017年24期2017-03-08
- 能夠降低NICU非計(jì)劃性拔管的有效證據(jù)是什么？
降低NICU非計(jì)劃性拔管的有效證據(jù)是什么？臨床問題 能夠降低NICU非計(jì)劃性拔管的有效證據(jù)是什么？證據(jù)來源 Joanna Briggs Institute循證衛(wèi)生保健中心“證據(jù)總結(jié)”資料庫(2016)證據(jù)描述 非計(jì)劃性拔管(Unplanned Extubation，UE)指拔管時(shí)機(jī)尚未成熟時(shí)，由使用機(jī)械通氣的新生兒患者本人(自行拔管)或者執(zhí)行醫(yī)療護(hù)理操作的工作人員將氣管插管拔除。非計(jì)劃性拔管是常見的醫(yī)療不良事件，能夠引發(fā)許多并發(fā)癥，并且增加額外的醫(yī)療花費(fèi)。
護(hù)士進(jìn)修雜志 2017年2期2017-02-26
- 腫瘤內(nèi)科PICC導(dǎo)管非計(jì)劃性拔管的危險(xiǎn)因素分析
PICC導(dǎo)管非計(jì)劃性拔管的危險(xiǎn)因素分析高顯臣 東港市中醫(yī)院 （遼寧 丹東 118300）目的：分析在腫瘤內(nèi)科導(dǎo)致PICC導(dǎo)管非計(jì)劃性拔管的高危因素。方法：選取2016年1月～2017年1月到本院治療腫瘤且行PICC導(dǎo)管的150例患者作為研究對象，對所有研究對象進(jìn)行密切觀察，統(tǒng)計(jì)非計(jì)劃性拔管發(fā)生率，分析導(dǎo)致非計(jì)劃性拔管的危險(xiǎn)因素。結(jié)果：150例PICC置管患者中有20例（13.3%）發(fā)生非計(jì)劃性拔管。而年齡、肘窩下置管、導(dǎo)管留置時(shí)間較長、高濃度藥物是導(dǎo)致出現(xiàn)
中國醫(yī)療器械信息 2017年16期2017-01-20
- 運(yùn)用魚骨圖分析非計(jì)劃性拔管的原因及對策
用魚骨圖分析非計(jì)劃性拔管的原因及對策李立偉劉文球董荔目的：運(yùn)用魚骨圖分析非計(jì)劃性拔管的原因及對策，降低非計(jì)劃性拔管的發(fā)生率。方法：分析某三級甲等綜合醫(yī)院2014年1～12月25例非計(jì)劃性拔管事件的原因，繪制魚骨圖。結(jié)果：魚骨圖分析顯示非計(jì)劃性拔管的原因有人、物、法、環(huán)4個(gè)方面，降低非計(jì)劃性拔管發(fā)生率的對策有改進(jìn)管理、強(qiáng)化培訓(xùn)、重視宣教。結(jié)論：運(yùn)用魚骨圖可以找到非計(jì)劃性拔管的根本原因，制定有效措施。魚骨圖；非計(jì)劃性拔管；原因；對策Analysis of un
護(hù)理實(shí)踐與研究 2016年14期2016-10-28
- 變電技改大修項(xiàng)目儲(chǔ)備工作的管理探索
維；技改大修；計(jì)劃性；項(xiàng)目儲(chǔ)備0 引言過去，項(xiàng)目儲(chǔ)備，尤其是技改大修項(xiàng)目缺少計(jì)劃性思想，或者說是粗框架計(jì)劃，盡管每年都制定年度計(jì)劃，但臨時(shí)性工作多，項(xiàng)目變更頻繁，造成年度計(jì)劃執(zhí)行率不高。而且下一年度計(jì)劃都是每年8月份之前就要上報(bào)，因?yàn)橐恢睕]有建立起完善的項(xiàng)目儲(chǔ)備機(jī)制，項(xiàng)目確定和上報(bào)往往拍腦袋情況嚴(yán)重，不能反映真正的項(xiàng)目需要。隨著計(jì)劃管理工作要求的逐步深入，對縣級供電公司年度技改大修計(jì)劃儲(chǔ)備工作提出了更高的要求，過去那種無計(jì)劃或粗框架計(jì)劃的管理的模式已經(jīng)越來
科技視界 2016年1期2016-03-30
- 規(guī)范化管道固定操作流程在食管癌術(shù)后患者非計(jì)劃性拔管中的應(yīng)用
管癌術(shù)后患者非計(jì)劃性拔管中的應(yīng)用余 嬌，羅瑞霞(南昌大學(xué)第二附屬醫(yī)院胸外科，南昌 330006)目的 探討規(guī)范化管道固定操作流程在食管癌術(shù)后患者非計(jì)劃性拔管中的應(yīng)用效果。方法 將94例食管癌術(shù)后患者按入院的先后順序分為觀察組和對照組，每組47例。觀察組采用規(guī)范化管道固定操作流程，對照組采用傳統(tǒng)的管道固定方法。觀察2組中心靜脈導(dǎo)管非計(jì)劃性拔管率、經(jīng)鼻胃(腸)管非計(jì)劃性拔管率、胸腔閉式引流管非計(jì)劃性拔管率及總非計(jì)劃性拔管率。結(jié)果 觀察組經(jīng)鼻胃(腸)管非計(jì)劃性拔
實(shí)用臨床醫(yī)學(xué) 2016年12期2016-03-02
- 集束化護(hù)理對降低ICU非計(jì)劃性拔管率的影響效果
對降低ICU非計(jì)劃性拔管率的影響效果章曉明浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬邵逸夫醫(yī)院下沙院區(qū) 浙江省杭州市 310018目的：對ICU非計(jì)劃性拔管的發(fā)生原因進(jìn)行分析，探究集束化護(hù)理對降低ICU非計(jì)劃性拔管的臨床效果。方法：先對ICU非計(jì)劃性拔管的發(fā)生原因進(jìn)行分析，根據(jù)具體原因，開展品管圈管理，對患者采取集束化護(hù)理，就護(hù)理前后的非計(jì)劃性拔管率進(jìn)行對比。結(jié)果：在實(shí)行集束化護(hù)理前，ICU非計(jì)劃性拔管的發(fā)生率為2.85%，在實(shí)行集束化護(hù)理后，ICU非計(jì)劃性拔管的發(fā)生率為0.78
現(xiàn)代養(yǎng)生·下半月 2016年8期2016-02-05
- 初三英語教學(xué)策略探析
趣 發(fā)掘潛能 計(jì)劃性 針對性筆者認(rèn)為初三英語課堂更需要優(yōu)化，更要注重持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。當(dāng)然興趣的培養(yǎng)不是一朝一夕的，而要持續(xù)不斷地進(jìn)行。教師應(yīng)做到備學(xué)生、備教材，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，使其具有趣味性。根據(jù)多維智力理論及中考試題形式，初三復(fù)習(xí)課堂宜開設(shè)多樣化課型，各課型在統(tǒng)一教學(xué)思想的指導(dǎo)下，自成體系，各具風(fēng)格。英語教師在各課型課堂教學(xué)模式方面進(jìn)行了不同層次的研究，各課型的教學(xué)模式呈現(xiàn)出靈活實(shí)用、豐富多樣的特點(diǎn)。各課型之間同時(shí)相互滲透，相輔相成，如聽、說
考試周刊 2015年42期2015-09-10
- 大班幼兒計(jì)劃性培養(yǎng)的體驗(yàn)式活動(dòng)策略初探
動(dòng)中表現(xiàn)出來的計(jì)劃性情況，并進(jìn)行分析和研究，從中探尋大班幼兒計(jì)劃性培養(yǎng)的體驗(yàn)式活動(dòng)策略和模式，從而最終促進(jìn)大班幼兒計(jì)劃性的培養(yǎng)。[關(guān)鍵詞]大班；計(jì)劃性；幼兒；教師計(jì)劃性培養(yǎng)是當(dāng)前《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出的學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)中一個(gè)不可或缺的方面，對于即將上小學(xué)的大班幼兒而言，學(xué)習(xí)和做事的計(jì)劃性、堅(jiān)持性等學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)顯得特別重要。一、在日常生活中體驗(yàn)，堅(jiān)持不懈地滲透計(jì)劃性的培養(yǎng)《指南》的精神強(qiáng)調(diào)了“兒童是在生活和游戲中學(xué)習(xí)”的教育理念。幼兒園是幼兒生活
黑河教育 2015年2期2015-02-10
- ICU患者非計(jì)劃性拔管及相關(guān)研究進(jìn)展
蕊ICU患者非計(jì)劃性拔管及相關(guān)研究進(jìn)展賈蕊隨著社會(huì)不斷的發(fā)展和進(jìn)步, 人們的醫(yī)療意識也隨之提高, 因此對于健康的關(guān)注度也越來越高。ICU患者中由于置管不適、自身等原因, 經(jīng)常出現(xiàn)非計(jì)劃性拔管(UEX)現(xiàn)象, 這存在著很大的風(fēng)險(xiǎn)。因此, 對于ICU患者非計(jì)劃性拔管及相關(guān)研究吸引了大量學(xué)者的目光, 并對其進(jìn)行了詳細(xì)的研究。本文先對非計(jì)劃性拔管進(jìn)行概述, 然后對非計(jì)劃性拔管的原因進(jìn)行分析, 并對其風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評估, 最后提出相應(yīng)的非計(jì)劃性拔管的防范措施。重癥加強(qiáng)護(hù)理
中國實(shí)用醫(yī)藥 2015年10期2015-02-01
- 高三英語高效教學(xué)的實(shí)踐與思考
三英語教學(xué)工作計(jì)劃性的實(shí)踐意義。同時(shí)從知識、能力、情感態(tài)度三個(gè)層面，指出突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高高三英語教學(xué)工作實(shí)效性的著力點(diǎn)。關(guān)鍵詞：高三英語教學(xué)；科學(xué)性；計(jì)劃性；實(shí)效性高三英語教學(xué)與高考密切相關(guān)，地位特殊，任務(wù)繁重，因此備受關(guān)注。遵循教育教學(xué)規(guī)律，結(jié)合高三教學(xué)的特點(diǎn)，全面規(guī)劃、科學(xué)合理地開展一學(xué)年的教學(xué)工作是實(shí)現(xiàn)高三英語高效教學(xué)的關(guān)鍵所在。筆者在反思自己2012～2013學(xué)年高三教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，從如何提高科學(xué)性、計(jì)劃性和實(shí)效性三個(gè)方面，探討了高效開展
中小學(xué)教學(xué)研究 2014年2期2014-02-20
- 重癥患兒非計(jì)劃性拔管事件分析1)
各國的重視,非計(jì)劃性拔管屬于重癥監(jiān)護(hù)室的高危險(xiǎn)性、高發(fā)性事件。在本院的意外事件報(bào)告中,非計(jì)劃性拔管占所有醫(yī)療不良事件報(bào)告的15%。非計(jì)劃性拔管對病人造成的影響包括病人因失去有效呼吸通道而發(fā)生窒息,完全依賴機(jī)械通氣的病人則出現(xiàn)呼吸暫停,甚至危及生命;如果在緊急情況下插管,常引起呼吸道損傷和醫(yī)院感染性肺炎,從而增加病人的住院時(shí)間和醫(yī)療費(fèi)用[1]。因此,對本院2008年1月—2009年12月發(fā)生的非計(jì)劃性拔管進(jìn)行回顧性分析,了解其危險(xiǎn)因素,制訂相應(yīng)的干預(yù)措施,從
護(hù)理研究 2011年6期2011-02-08
- 政治至上：十七年電影政策解析
政治性、高度的計(jì)劃性和不穩(wěn)定性等三方面解析十七年電影政策的特點(diǎn)，并從具體的歷史情境中還原這一時(shí)期電影政策的內(nèi)在邏輯。誠然，十七年電影政策政治至上的特性對于藝術(shù)創(chuàng)作具有顛覆性和破壞性，但在凝聚人心、排除異己思想方面卻有莫大功效。從這一點(diǎn)來說，莫衷一是的十七年電影政策其實(shí)也有其可取之處。[關(guān)鍵詞]十七年電影政策；政治性；計(jì)劃性；不穩(wěn)定性電影能發(fā)揮強(qiáng)有力的輿論宣傳效用。利用電影撰述歷史、描繪現(xiàn)實(shí)、鼓舞人心、激勵(lì)斗志是新中國政府宣傳部門行之有效的方法和工作手段。對
電影文學(xué) 2009年14期2009-11-26
- 幼兒園教師理解和運(yùn)用生成課程的現(xiàn)狀
教師；生成性；計(jì)劃性[中圖分類號]G612[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1004-4604(2009)03-0024-04近年來，隨著我國幼兒園課程改革的不斷深入．生成課程日益受到人們的關(guān)注。美國幼兒教育專家卡羅爾·科佩爾認(rèn)為生成課程有兩層含義：“生成”是指課程計(jì)劃必須是從幼兒和成人的生活中，特別是從幼兒自身的興趣中生長出來，能夠?yàn)橛變禾峁┳杂捎螒蚝蛯W(xué)習(xí)的空間：“課程”則表明教師和計(jì)劃的存在。從中我們可以看到生成課程的兩個(gè)特點(diǎn)，即自發(fā)性和計(jì)劃性?！渡虾Ｊ袑W(xué)前
幼兒教育·教育科學(xué)版 2009年3期2009-07-20
- 淺談物理課堂提問的藝術(shù)性
詞:提問藝術(shù) 計(jì)劃性 明確性 適時(shí)性 語言性 技巧性課堂提問是課堂教學(xué)中常用到的一種教學(xué)方法,是提高課堂教學(xué)效果的一個(gè)重要手段,是教師傳授知識、訓(xùn)練技能、師生進(jìn)行教與學(xué)等雙邊活動(dòng)的重要形式,是傳遞信息的有效途徑。南宋的朱熹說:“讀書無疑者須教有疑,有疑者卻要無疑,到這里方是長進(jìn)?！眮喞锸慷嗟乱舱f:“思維自驚奇和疑問開始”。恰當(dāng)而富有藝術(shù)性的提問,不但可以活躍課堂氣氛,了解學(xué)生掌握知識的情況,也是啟發(fā)學(xué)生思維的“激素”,增強(qiáng)記憶的“催化劑”,其效果是多層次的
學(xué)周刊 2009年5期2009-06-16
- 論我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下的行政規(guī)劃：理論與原則
主義市場經(jīng)濟(jì)的計(jì)劃性是我國行政規(guī)劃理論的濫觴；勞動(dòng)利益原則是我國行政規(guī)劃的根本原則。[關(guān)鍵詞]行政規(guī)劃 社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì) 計(jì)劃性 勞動(dòng)利益作者簡介：邊倩，35歲，女，碩士，第二炮兵工程學(xué)院計(jì)算機(jī)與指揮自動(dòng)化系講師，研究方向：網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)；譚芝靈，35歲，女，博士，南京航空航天大學(xué)人文學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師，研究方向：市場經(jīng)濟(jì)。國務(wù)院發(fā)布的《全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》中明確提出，要“充分發(fā)揮行政規(guī)劃、行政指導(dǎo)、行政合同等方式的作用”。在上述三種行政管理方式中，我
消費(fèi)導(dǎo)刊 2009年8期2009-05-22
- 公益旅游內(nèi)涵辨析
參與公益活動(dòng)的計(jì)劃性、公益活動(dòng)的顯著性和公益旅游的效益方面對公益旅游內(nèi)涵進(jìn)行了分析。關(guān)鍵詞公益旅游；計(jì)劃性；顯著性；社會(huì)效益中圖分類號F590文獻(xiàn)標(biāo)識碼A文章編號 1007-5739(2009)01-0271-021公益旅游的興起發(fā)展概述1.1國外公益旅游概況公益旅游這一模式，最早起源于美國校園。1991年，美國田納西州范德比爾特大學(xué)的校友們發(fā)起了一個(gè)非價(jià)利性組織，這個(gè)機(jī)構(gòu)專門組織學(xué)生利用假期到不同地點(diǎn)參與一些公益性社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。隨后，更多的不同年齡層的美
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技 2009年1期2009-04-09
- 語文教學(xué)中的德育滲透
鍵詞〕 德育；計(jì)劃性；生動(dòng)性；目的性；實(shí)效性〔中圖分類號〕 G633.3〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 A〔文章編號〕 1004—0463（2009）01（B）—0020—01語文教學(xué)與德育有著千絲萬縷、密不可分的關(guān)系。作為語文教師，既要傳播語文知識、訓(xùn)練學(xué)生的語文能力，又要“以文傳道”，充分發(fā)揮語文教材對學(xué)生品德教育的作用。這樣，才能真正體現(xiàn)語文課程工具性與人文性相統(tǒng)一的學(xué)科特點(diǎn)。那么，怎樣才能在語文教學(xué)中做好德育滲透工作呢？一、 深入研究教材，形成序列，注重德育滲透的
甘肅教育 2009年2期2009-02-13