歌舞劇
- 早期兒童歌舞劇的創(chuàng)生發(fā)展與歷史意義
起點的早期兒童歌舞劇，是在“美育”“國語運動”的推動下、借鑒西方戲劇樣式而創(chuàng)生的，反映出時代對“兒童”的發(fā)現(xiàn)和關懷。該劇表明兒童歌舞劇在“兒童歌舞劇—歌劇”的整體語境中得到發(fā)展，既有兒童歌舞劇探索對20世紀三四十年代歌劇探索的支撐和影響，又有歌劇創(chuàng)演經(jīng)驗對兒童歌舞劇的“反哺”，展現(xiàn)出兒童歌舞劇與歌劇的互動和轉化。早期兒童歌舞劇作為中國歌劇雛形，開啟了中國“兒童歌舞劇—歌劇”的國語白話模式，顯露出“以音樂承載戲劇”的“歌劇思維”，構建了中國歌劇的戲劇結構空間
音樂藝術(上海音樂學院學報) 2023年3期2024-01-25
- 歌舞劇場《美美與共》
水，潤物無聲—歌舞劇場《美美與共》各美其美，美人之美，美美與共，天下大同?！M孝通由中國東方演藝集團出品的歌舞劇場《美美與共》，遴選世界多個國家和民族具有代表性的作品，以戲劇化的藝術表達，串聯(lián)起臺前幕后的故事。觀眾將聆聽印第安部落的古老天籟之音，感受孟加拉海灣的清甜椰風，徜徉在西域情歌王子熱情的歌聲里，揭開阿拉伯夜色撩人的面紗。通過充滿濃郁地域風情、融合時尚流行元素的演繹，呈現(xiàn)一臺具有國際化、中外文化交融的藝術盛宴，展現(xiàn)世界文明的豐富與精彩。
藝術學研究 2023年1期2023-06-22
- 歌舞劇《鄭律成》中音樂與舞蹈的關系
的情感變化。以歌舞劇《鄭律成》為例，進一步探討音樂與舞蹈的關系。關鍵詞：音樂;舞蹈;《鄭律成》;歌舞劇一、“軍歌之父”鄭律成1914年8月27日，在韓國全羅南道光州楊林町的一個抗日革命家庭誕生了一位革命音樂工程師——鄭律成。鄭律成，原名鄭富恩，后更名為“律成”，原因是他當時在中國從事革命秘密工作，需要隱姓埋名。同時，這個名字也象征著“旋律之大成”，寄托了他想要用音樂來實現(xiàn)自己人生價值的美好期望。鄭律成是我國最杰出的作曲家之一，被譽為“人民音樂家”。他一生致
大觀 2023年2期2023-05-30
- 從民間文藝到“新的人民的文藝”
劇《劉三姐》和歌舞劇《劉三姐》的創(chuàng)作、修改和改編，初步形成“劉三姐”較為穩(wěn)定的故事結構和人物關系，成功塑造了富有時代特色的平民英雄劉三姐藝術形象，使劉三姐故事迅速從嶺南地區(qū)走向全國乃至東南亞地區(qū)。［關鍵詞］十七年；《劉三姐》；彩調(diào)劇；歌舞劇周揚在第一次中華全國文學藝術工作者代表大會上作報告時，闡釋了“新的人民的文藝”要有“新的主題，新的人物，新的語言、形式”1。正是這一文藝理論的指引，1950年“中國民間文藝研究會”成立時郭沫若就明確提出“將民間文藝加工、
歌海 2023年2期2023-05-30
- 幼兒歌舞劇創(chuàng)作現(xiàn)狀及可行性策略
學校 萬磊幼兒歌舞劇以音樂和舞蹈為主要藝術表演手段，是一種融合戲劇、文學、表演、舞臺美術等多種藝術，展現(xiàn)戲劇性內(nèi)容的綜合性舞臺表演。筆者隨課題組成員下園指導幼兒園教師開展幼兒歌舞劇創(chuàng)作及表演活動，以個人經(jīng)驗與調(diào)查情況為基礎，在本文中分析與研究幼兒歌舞劇創(chuàng)作的現(xiàn)狀及可行性策略。一、幼兒歌舞劇相關論述（一）幼兒歌舞劇的概念幼兒歌舞劇是以音樂和舞蹈為主要藝術表演手段，融合戲劇、文學、表演、舞臺美術等多種藝術形式為一體，展現(xiàn)戲劇性內(nèi)容的一種綜合性的舞臺表演。它將科
家長 2022年8期2022-11-21
- 淺談兒童歌舞劇在小學音樂教學中的教育意義及策略研究
樂教材中的兒童歌舞劇作品借鑒西方歌劇和音樂話劇的特點，結合中國民族特色，取材貼近兒童生活，融趣味性、教育性為一體，深受學校及少年兒童的喜愛。兒童歌舞劇較“兒童歌舞”的區(qū)別在于“劇”，既為“劇”，就是除了載歌載舞這一審美特質外，也不可忽視歌舞劇劇本的文化內(nèi)涵和價值意義的認同?？梢姡瑑和?span id="j5i0abt0b" class="hl">歌舞劇教學不僅強調(diào)審美性、實踐性、創(chuàng)造性，還兼顧音樂性、人文性、文學性的有機統(tǒng)一。將兒童歌舞劇作品融入基礎音樂教育，可以幫助學生在多樣化、情境式的音樂體驗和代入表演中樹立正確的
大眾文藝 2022年13期2022-07-27
- 民族性與科技感的融合
摘要：民族歌舞劇《云上梯田》講述博士返鄉(xiāng)的布依族青年龍國良與駐村書記鄭國華運用大數(shù)據(jù)精準農(nóng)業(yè)種植技術，幫助家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)致富的故事。該歌舞劇通過豐富的藝術形式展示貴州多彩的民族特色，還將農(nóng)業(yè)科技在鄉(xiāng)村振興中的運用展現(xiàn)于舞臺上，是民族性與科技感的巧妙融合。如今的民族歌舞劇不僅能體現(xiàn)原生態(tài)民族特色，更應體現(xiàn)現(xiàn)代社會的精神面貌，成為當代觀眾喜聞樂見的民族類藝術精品。關鍵詞：《云上梯田》;歌舞劇;布依族中圖分類號：J823 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（
藝術科技 2022年2期2022-05-26
- 幼兒歌舞劇創(chuàng)作現(xiàn)狀及可行性策略
萬磊幼兒歌舞劇以音樂和舞蹈為主要藝術表演手段，是一種融合戲劇、文學、表演、舞臺美術等多種藝術，展現(xiàn)戲劇性內(nèi)容的綜合性舞臺表演。筆者隨課題組成員下園指導幼兒園教師開展幼兒歌舞劇創(chuàng)作及表演活動，以個人經(jīng)驗與調(diào)查情況為基礎，在本文中分析與研究幼兒歌舞劇創(chuàng)作的現(xiàn)狀及可行性策略。一、幼兒歌舞劇相關論述（一）幼兒歌舞劇的概念幼兒歌舞劇是以音樂和舞蹈為主要藝術表演手段，融合戲劇、文學、表演、舞臺美術等多種藝術形式為一體，展現(xiàn)戲劇性內(nèi)容的一種綜合性的舞臺表演。它將科學知識
家長·中 2022年3期2022-04-13
- 小學音樂歌舞劇與項目化教學的有效滲透
伍華靜音樂歌舞劇涉獵廣泛，融合了音樂、舞蹈、美術、戲劇、文學等各領域，借助不同的形式釋放了思想與情感，是一種能引發(fā)人們共鳴的舞臺藝術形式。小學生學習舞臺音樂劇面臨能力不足、理解不夠的問題，而利用項目化教學的優(yōu)勢可以有效改善此類問題。小學音樂教師為學生創(chuàng)設有效情境，給學生布置導學任務，設計學生思考的問題，加入學生合力探討的話題，增強學生體驗與評價，實現(xiàn)了音樂歌舞劇與項目化教學的優(yōu)化。小學音樂歌舞劇與項目化教學的相互滲透，使學生在面對音樂歌舞劇學習的時候，有了
天津教育·下 2022年3期2022-04-12
- 小學音樂歌舞劇與項目化教學的有效滲透
學 伍華靜音樂歌舞劇涉獵廣泛，融合了音樂、舞蹈、美術、戲劇、文學等各領域，借助不同的形式釋放了思想與情感，是一種能引發(fā)人們共鳴的舞臺藝術形式。小學生學習舞臺音樂劇面臨能力不足、理解不夠的問題，而利用項目化教學的優(yōu)勢可以有效改善此類問題。小學音樂教師為學生創(chuàng)設有效情境，給學生布置導學任務，設計學生思考的問題，加入學生合力探討的話題，增強學生體驗與評價，實現(xiàn)了音樂歌舞劇與項目化教學的優(yōu)化。小學音樂歌舞劇與項目化教學的相互滲透，使學生在面對音樂歌舞劇學習的時候，
天津教育 2022年9期2022-03-17
- 紅色歌舞劇的育人功能探析
實現(xiàn)傳承。紅色歌舞劇作為大眾喜聞樂見的傳媒形式，是非常好的育人媒介。一、紅色歌舞劇概述：講述中國歷史，傳達中國精神，傳遞中國聲音近年來，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，國際地位不斷提升，國際話語權不斷提高。世界經(jīng)濟一體化的趨勢越來越明確，國際范圍內(nèi)的競爭已經(jīng)逐漸從科技、經(jīng)濟等硬實力的競爭轉變?yōu)槲幕降溶泴嵙Φ母偁?。我國作為歷經(jīng)幾千年發(fā)展和積累的文化大國，更應該發(fā)揮文化優(yōu)勢，引導人民大眾樹立高度文化自信，促進文化在世界范圍內(nèi)的傳播。在我國文化歷史上，革命史是不可磨
藝術研究 2022年6期2022-02-27
- 寓教于樂學之以劇
——兒童歌舞劇進校園的實踐與思考
科的綜合。兒童歌舞劇正是集音樂、舞蹈、美術、文學等其他藝術于一體的一種綜合性很強的戲劇藝術，在國外，戲劇也被當作一種教育手段，許多教師每周至少組織一到兩次的戲劇課，將戲劇融入課本知識中，讓學生更多的地學習到文化課中的戲劇，并且學校還有豐富多彩的課外組織，如戲劇活動室及劇本社團等，這些組織都能大大提升學生的綜合素質，豐富學生的課外生活。在國內(nèi)，雖然越來越多的教育者認識到了戲劇的重要性，也有很多學校都在排練兒童音樂劇，但將兒童歌舞劇作為一種課藝術課程去教育和演
科學咨詢 2021年5期2021-12-31
- 民族藝術經(jīng)典的建構與傳播①60年的命運軌跡與啟示
——歌舞劇《劉三姐》
典范的構建中，歌舞劇《劉三姐》的傳播與接受起到了至關重要的作用。“如果說彩調(diào)劇《劉三姐》是將傳說搬上舞臺，在藝術上完成的是以劇本為中心的局部突破的話，那么歌舞劇《劉三姐》則實現(xiàn)了藝術上的整體跨越，成為戲劇舞臺的經(jīng)典作品。歌舞劇《劉三姐》的誕生，確立了《劉三姐》的品牌地位。”[1]一是它在柳州彩調(diào)劇《劉三姐》基礎上，凝聚了會演中各劇種的優(yōu)點創(chuàng)編而成，又被電影《劉三姐》借鑒和改編。二是它帶著“劉三姐”走出廣西，走向全國，形成“劉三姐”戲劇熱。歌舞劇《劉三姐》能
文化與傳播 2021年3期2021-12-07
- 分析歌舞劇演藝產(chǎn)品的藝術與推廣
意義。關鍵詞 歌舞劇;藝術;推廣一、關于劇院改革模式的構想新一輪文化體制改革勢在必行。這么多年來，我們一直在進行改革的探索，也取得了一些成績。同時我們也冷靜的看到：很多演職員一提改革，嘴上擁護，心里害怕。怕什么？無非是怕失去利益。“水能載舟，亦能覆舟”，改革如果得不到廣大群眾的真心擁護，早晚非得翻船不可。改革的目的是解放藝術生產(chǎn)力。但無論怎么改，都必須立足現(xiàn)有的實情和發(fā)展的實際，既要在改革的全過程充分體現(xiàn)關心人，以人為本的精神，體現(xiàn)尊重人、與人為善的精神。
科學與生活 2021年32期2021-01-17
- 山西民族歌劇《三把鎖》瞄準“精神扶貧”
～6日，山西省歌舞劇院原創(chuàng)民族歌劇《三把鎖》登上山西大劇院的舞臺，這也是復工后該劇的首次亮相。該劇導演、山西省歌舞劇院院長劉波表示：“《三把鎖》是一部弘揚主旋律、謳歌新時代、以‘中國夢主題為引領的舞臺藝術作品，更是一部具有極高現(xiàn)實意義的反映‘精神扶貧的農(nóng)村題材作品，展示了近年來山西扶貧工作的最新成果?！睋?jù)悉，山西省歌舞劇院下一步將堅持把社會效益放在首位，把民族歌劇《三把鎖》在全社會推廣演出，尤其是要深入廣大山區(qū)和農(nóng)村，為打贏脫貧攻堅收官之戰(zhàn)貢獻力量。
科學導報 2020年59期2020-09-17
- 信天游歌舞劇《想你哩》簡析
》是陜北信天游歌舞劇《山丹丹》選曲，由詞作家韓繼新、曲作家張千一、姜哲新編配伴奏的一首抒情女高音獨唱曲目。本曲選自第四幕“想親親”，以石柱哥和山丹這對年輕戀人間的愛情故事為線索。本文以演唱該作品的體會為基礎，從音樂本體和美學角度兩方面，簡要分析該曲所展現(xiàn)的美學精神，力求更好地演唱該作品。關鍵詞：《想你哩》;歌舞劇;美學;演唱體會中圖分類號：J617.2 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2020）03-0111-02一、《想你哩
佳木斯職業(yè)學院學報 2020年3期2020-09-10
- 歌舞劇舞臺燈光下的化妝探索
要：本文主要對歌舞劇舞臺燈光下如何構造協(xié)調(diào)合理妝容加以分析。歌舞劇本身十分重視角色塑造和情感表達，演員表現(xiàn)、服飾、舞臺燈光以及人物化妝等都是其中重要組成部分，燈光與化妝應實現(xiàn)相輔相成之用，化妝時的布局、服飾的照射影響、舞臺燈光光位的合理把握等都要作為化妝重要參考點，才能保證舞臺表現(xiàn)效果。關鍵詞：歌舞劇;舞臺燈光;化妝前言：光與色是舞臺構局中的重要組成部分，是每一位專業(yè)化妝師都要充分考慮的點。歌舞劇舞表現(xiàn)中也會應用到很多舞臺燈光，演員所化妝容在燈光環(huán)境中能夠
廣告大觀 2020年1期2020-06-03
- 淺談黎錦暉兒童歌舞劇在學前教育專業(yè)中的應用
一、黎錦暉兒童歌舞劇黎錦暉，中國近代音樂史上重要的音樂家，中國兒童歌舞劇領域的締造者，代表作有《麻雀與小孩》《小小畫家》《小羊救母》等12部兒童歌舞劇。他的兒童歌舞劇是一種集劇本、聲樂、舞蹈、舞臺道具布景于一身的，具有故事性和寓言性的，適合兒童表演、觀看和理解的新型綜合性藝術表現(xiàn)形式。其劇本具有很強的故事性，故事情節(jié)完整且具有邏輯性，具有一定的寓意和思想內(nèi)涵；情感的發(fā)展和表現(xiàn)上具有沖突性和爆發(fā)性等戲劇特征；角色形象生動具體，充滿童趣，并具有親和性，符合兒童
河北青年管理干部學院學報 2020年5期2020-01-17
- 名為“歌舞劇”：香港華語音樂劇的早期發(fā)展
出舞臺粵劇猶如歌舞劇”。[1]二（1）《白娘娘》（1972/1974）：籌備與演出1970 年，香港流行歌手潘迪華向港英政府文化局申請制作“第一部華人音樂舞臺劇”的撥款資助，未得到回應；又為不受股東意見左右起見，決定自資完成。該劇籌備工作長達十八個月，包括：一、1971 年自資開設舞蹈訓練班，招收學員五十名，學習中國舞蹈與芭蕾舞步。二、確定“白蛇”題材，潘迪華編寫劇本初稿，導演盧景文改編為音樂劇劇本，兩人為歌曲訂定主題，交由作曲、填詞人創(chuàng)作。三、歌曲的創(chuàng)作
劇影月報 2019年6期2019-12-27
- 大型詩意歌舞劇《昭君出塞》將在北京天橋藝術中心首演
主演的大型詩意歌舞劇《昭君出塞》4月26日將在北京天橋藝術中心首演，本劇剛一開票便銷售火爆，短短十數(shù)日便已售罄。歌舞劇主辦方又宣布加演三場，可見李玉剛龐大堅實的觀眾基礎與票房需求。而觀眾對這部匯聚團隊900多個日夜創(chuàng)作心血的詩意歌舞劇也寄予了無限的期待?！墩丫鋈肥籽蓍_票的喜訊一經(jīng)發(fā)布立即引來搶票熱潮，出現(xiàn)“票荒”告急。對此，主辦方表示，隨著經(jīng)濟飛速發(fā)展，人們生活水平不斷提升，對文化生活的審美要求也越來越高，堅持文化自信、展現(xiàn)民族文化價值、增強文化認同感
青年歌聲 2019年4期2019-12-09
- 《粵中縱隊之歌》情景歌舞劇牽動陽春觀眾心
縱隊之歌》情景歌舞劇，于7月26日晚在陽春市中心廣場舞臺隆重上演。為更好地發(fā)揚粵中縱隊的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命精神，展現(xiàn)老區(qū)人民對人民軍隊的魚水情誼，粵中縱隊后代們創(chuàng)作了《粵中縱隊之歌》情景歌舞劇，以生動的舞臺藝術表演形式，在舞臺上重現(xiàn)了粵中縱隊官兵在解放戰(zhàn)爭時期，為中國人民的解放事業(yè)赴湯蹈火、不怕犧牲，奪取勝利的光輝歷程。參加演出的演員大部分已經(jīng)退休在家，為演好這部戲，他們不顧年齡大，犧牲休息時間，日夜排練。經(jīng)過四個多月的精心準備，《粵中縱隊之歌》情景歌舞劇終于
源流 2019年8期2019-11-07
- 論歌舞劇舞臺布景的傳承與創(chuàng)新
式的一部分，在歌舞劇中有著重要的地位。舞臺布景為歌舞劇提供了合理的空間環(huán)境，烘托氣氛，體現(xiàn)年代感與情感?，F(xiàn)代舞臺布景的創(chuàng)新手法主要有四個方面，一是使用燈光技術創(chuàng)造虛擬實景，二是投影式布景，三是制造電影視覺效果的布景，四是利用新材料制作布景。關鍵詞：歌舞劇;舞臺布景;創(chuàng)新舞臺布景的歷史發(fā)展軌跡呈現(xiàn)出由簡而深、由無而有的特征。歌舞劇劇目布景表現(xiàn)形式由最開始的幕布式向立體化、實物化以及人性化的呈現(xiàn)趨勢發(fā)展。隨著社會的發(fā)展，人們對歌舞劇的喜愛越來越濃，舞臺布景設計
科技風 2019年17期2019-10-21
- 重溫時代經(jīng)典傳承民族精神
莉英市歌舞劇院讓紅色經(jīng)典劇目閃耀舞臺回首歌聲飄過的歲月，那一首首《紅梅贊》《繡紅旗》曾經(jīng)激勵了幾代人。近日市歌舞劇院正在排演歌劇《江姐》，這是該院繼歌劇《黨的女兒））、《野火春風斗古城》之后的又一部紅色經(jīng)典劇目。這部上世紀六十年代搬上舞臺且久演不衰的歌劇，其中排山倒海的交響樂和如歌如詩的詠嘆調(diào)交織的舞臺劇，成為了歌劇的高峰。劇中江姐的形象也早已深入人心，已經(jīng)成為一種崇高偉大的精神象征。如今，市歌舞劇院力爭繼續(xù)打造《江姐》這部叫好又叫座的藝術精品，獻禮中華人
小品文選刊·印象大同 2019年3期2019-09-10
- 黎錦暉與上海實驗劇社
近代中國話劇與歌舞劇的發(fā)展進程。【關鍵詞】黎錦暉;實驗劇社;歌舞劇中圖分類號：J8 ?文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2019）18-0024-01黎錦暉是中國近代音樂史上一位飽受爭議的音樂家，他在20世紀20年代初高舉平民音樂的旗幟，創(chuàng)辦明月音樂會以“宣傳樂藝，輔助新運”為目的，立足于中國傳統(tǒng)的民族民間音樂開展音樂創(chuàng)作。1921年應中華書局總經(jīng)理陸費逵之邀，為宣傳國語運動南下上海擔任中華書局編輯，自此開始了他人生中的黃
戲劇之家 2019年18期2019-07-25
- 論傳統(tǒng)曲調(diào)“石榴青”在歌舞劇《劉三姐》中的應用
類上屬于山歌，歌舞劇《劉三姐》在創(chuàng)作時大量吸收了“石榴青”的音樂元素，本文將在中國傳統(tǒng)音樂學的視野中對此進行音樂形態(tài)分析。【關鍵詞】石榴青;歌舞劇;劉三姐;音樂分析中圖分類號：J804 ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）03-0039-01“石榴青”是廣西人民熟知的一首民間曲調(diào)，是以四句構成一個段落基本形式，第一句只有“石榴青”三個字為歌頭，其旋律在高音區(qū)拉開，自由奔放。后三句是七字句，旋律婉轉曲折，感情
戲劇之家 2019年3期2019-03-29
- 讓天津成為一座“有歌劇的城市”
——天津歌舞劇院歌劇團六年來培育歌劇市場
圖片提供：天津歌舞劇院2018年12月26日晚，天津大劇院燈火通明、座無虛席。在濃郁的迎新年氣氛中，天津歌舞劇院歌劇團“歌劇盛典”暨2019新年音樂會開啟了第六年的“盛典”之旅，本場演出同時也是“走進歌劇”系列音樂會的第34場。音樂會由天津歌舞劇院副院長、指揮家董俊杰執(zhí)棒，由近年來在國內(nèi)樂團中異軍突起的天津歌舞劇院交響樂團擔任全場演奏，同時特邀到多位國內(nèi)外歌唱家——丁毅、黃華麗、孫礫、瑪塔·達努斯維奇、郝苗、魏佳妮，他們同天津歌舞劇院歌唱家王澤南、石廣羽、
歌劇 2019年2期2019-03-23
- 試論黎錦暉兒童歌舞劇的歷史意義
了許多關于兒童歌舞劇的演出，在這樣的時代背景下，時任《小朋友》雜志第一任主編的黎錦暉先生，提出了“學國語最好從唱歌入手”的理念，大力普及音樂教育和國語，憑借著其豐富的音樂修養(yǎng)、獨特的音樂才能和驚人的藝術表現(xiàn)手法，他的作品成為了一道兒童眼中最亮麗的風景線。在黎錦暉的音樂體系中，始終受到了西方“民主”“科學”“唯美”“人本主義”影響。他創(chuàng)作的兒童歌舞劇都蘊含著對提高人類素質和建立文明制度的強烈渴望，這種渴望主要體現(xiàn)在道德、智慧與審美三個方面，而促進少年兒童的智
頌雅風·藝術月刊 2019年7期2019-01-12
- 愛子心無盡 情暖天山依
薛廣鵬【摘要】歌舞劇《情暖天山》是根據(jù)2009年感動中國十大人物，青河縣72歲的維吾爾族老人阿尼帕·阿力馬洪的真實故事改編而成。作為該歌舞劇的執(zhí)行導演，筆者與主創(chuàng)團隊在本劇籌備前期一同前去阿尼帕媽媽家中探望老人，深度了解了她與子女們的生活，以便以藝術的眼光更好、更真實地在舞臺上呈現(xiàn)這部歌舞劇?！娟P鍵詞】歌舞劇；歌舞劇《情暖天山》；創(chuàng)作談一、冬日暖情雖然早在采風前，我們早已被她的故事有所感動，而當見到阿尼帕老媽媽本人，尤其是她用慈祥和藹、始終面帶安詳?shù)男θ萃?/div>
絲路視野 2018年25期2018-05-14
- 贛南采茶歌舞劇《山歌情》中音樂元素研究
14）贛南采茶歌舞劇《山歌情》是贛南地方歌劇院創(chuàng)作編排成型的一部大型采茶歌舞劇，它具有相當鮮明的地方特色。這部歌舞劇用當?shù)氐目图曳窖宰鑫枧_語言，口頭文字眾多，具有濃郁的生活氣息。在音樂方面，《山歌情》這部采茶歌舞劇的唱腔屬于傳統(tǒng)的曲牌體，以燈腔和茶腔為主要的唱腔，以路腔和雜調(diào)為輔助。它涉及到的民間樂器也很眾多，表演時的音樂元素極為豐富。下面我將列舉出這部贛南采茶歌舞劇《山歌情》中具體使用的元素，來研究《山歌情》中的音樂元素的作用[1]。1 贛南采茶歌舞劇的福建茶葉 2018年9期2018-01-19
- 兒童歌舞劇在學前教育藝術領域的體現(xiàn)
年代創(chuàng)造了兒童歌舞劇的音樂體裁。這是一種嶄新的針對少年兒童的藝術形式，如今也不斷應用于各小學、幼兒園中，尤其在幼兒園教育中重要性不斷擴大?！娟P鍵詞】兒童歌舞劇；藝術領域中圖分類號：G613.5 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）11-0252-01一、兒童歌舞劇提到歌舞劇，相信大家都不陌生。這是一種將音樂（聲樂與器樂）、戲劇（劇本與表演）、文學（詩歌）、舞蹈（民間舞與芭蕾）、舞臺美術等融為一體的綜合性藝術。而黎錦暉先生在20世紀20年戲劇之家 2017年12期2017-07-17
- 當代歌舞劇藝術大眾化傳播研究
1000）當代歌舞劇藝術大眾化傳播研究劉 雙（江蘇師范大學音樂學院，江蘇 徐州 221000）隨著技術的進步和人們生活水平的提高，當代歌舞劇藝術逐漸進入尋常百姓家。數(shù)字媒體成為當代歌舞劇傳播的主要平臺，本文從當代歌舞劇藝術大眾化傳播的價值和難點出發(fā)，給出了其大眾化傳播的基本策略。通過本文的研究，希望為當代歌舞劇大眾化傳播研究感興趣的讀者提供一定的參考與借鑒。當代歌舞劇藝術；大眾傳播；數(shù)字媒體平臺；模式；策略隨著時代的進步和技術的發(fā)展，那些遙遠﹑高雅的藝術形北方音樂 2017年7期2017-01-30
- 中國兒童歌舞劇之與學校音樂教育價值再認識
索，從中國兒童歌舞劇的發(fā)展、現(xiàn)實意義、存在問題與未來展望三個方面對兒童音樂教育思想的現(xiàn)實意義進行探討，呼吁人們理性看待兒童音樂教育，還兒童爛漫童年。【關鍵詞】《溫暖》；兒童；音樂教育；歌舞劇中圖分類號：G620 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）07-0174-01兒童是新生力量，清澈的目光中透著對“美”的渴望、對新奇的向往，也是生命本初的純真追求。而在商業(yè)信息化的發(fā)展潮流中，如何在急功近利的教育現(xiàn)象中堅持音樂教育的核心價值，引起了許戲劇之家 2016年13期2016-07-07
- 教育戲劇對中小學音樂教育的啟示
行性，并以兒童歌舞劇為例，探究教育戲劇對音樂具體教學以及學生全面發(fā)展的重要意義?！娟P鍵詞】教育戲劇 音樂教育 全人教育 歌舞劇 情境構造【中圖分類號】J607 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）16-0240-02前言目前，素質教育已成為藝術教育的一大目標，其根本宗旨面向全體學生，全面提高學生的基本素質，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，使其積極主動、生動活潑地全面發(fā)展。教育戲劇作為一種教育方法和教學手段，將戲劇元素融入教學，囊括了中小課程教育研究·學法教法研究 2016年16期2016-06-30
- 中國兒童歌舞劇之與學校音樂教育價值再認識
索，從中國兒童歌舞劇的發(fā)展、現(xiàn)實意義、存在問題與未來展望三個方面對兒童音樂教育思想的現(xiàn)實意義進行探討。呼吁人們理性看待兒童音樂教育，還兒童爛漫童年。【關鍵詞】：兒童音樂；歌舞劇；教育“兒童”一詞，代表新生力量，讓人滿懷希望，心生溫暖，他們清澈的目光中透著對“美”的渴望、對新奇的向往，這是兒童的特質，也是生命本初的純真追求。而在商業(yè)化、信息化的發(fā)展潮流中，功利化的教學目的漸漸膨脹，如何在急功近利的教育現(xiàn)象中堅持音樂教育的核心價值（即審美體驗），引起了許多音樂西江文藝 2016年10期2016-05-30
- 原生態(tài)歌舞劇《云南映象》的藝術審美*
24）?原生態(tài)歌舞劇《云南映象》的藝術審美*張 麗（西南林業(yè)大學，云南 昆明 650224）摘 要：《云南映象》通過對民族精神的原生態(tài)展現(xiàn)，結合民族歌舞表現(xiàn)技法打造出一場盛大的音樂文化視覺盛宴。其中既有對民族音樂文化的傳承應用，也有對民族風情文化的展現(xiàn)，在古樸、自然的歌舞中表達出了人性文化本質?！对颇嫌诚蟆返某晒Ρ砻髅褡鍌鹘y(tǒng)音樂文化元素與現(xiàn)代特征的融合是實現(xiàn)民族傳承和現(xiàn)代藝術文化建設的重要手段。關鍵詞：原生態(tài)；歌舞劇；《云南映象》；藝術審美隨著現(xiàn)代文化元素黃河之聲 2016年7期2016-02-03
- 現(xiàn)當代壯族歌舞劇音樂發(fā)展研究
4）現(xiàn)當代壯族歌舞劇音樂發(fā)展研究孟曉璇（廣西師范大學 音樂學院，廣西 桂林 541004）壯族因其所處的自然環(huán)境和特定的生產(chǎn)方式，在歷史環(huán)境和社會變遷中，創(chuàng)造了獨具特色的物質文化和精神文化，隨之也發(fā)展出了一些成熟的舞臺藝術形式和大量的音樂藝術作品。現(xiàn)當代壯族歌舞劇也是體現(xiàn)壯族文化的藝術形式之一，從建國之后至今有三部具有代表性的壯族歌舞劇，分別是《劉三姐》、《蛇郎》和《百鳥衣》。不同時期的壯族歌舞劇有著不同的音樂特質，也代表了不同時期的社會背景與審美。現(xiàn)當代戲劇之家 2015年10期2015-09-16
- 讓兒童歌舞劇照亮孩子的心靈——淺談兒童歌舞劇進入農(nóng)村小學的可行性和必要性
創(chuàng)了12部兒童歌舞劇，24首兒童歌舞表演曲。這些語言生動明快、詞曲通俗易懂、采用民歌音調(diào)的劇目引起了全社會的共鳴，也深受少年兒童喜歡，即使在偏遠山區(qū)的孩子們也會唱他的歌曲。一向非常重視音樂教育工作的李嵐清同志曾說：“當年黎錦暉的歌舞劇風靡全國，對自己兒時的影響很大?！彪m然隨著基礎教育改革的深入發(fā)展，學校音樂教育和藝術活動越來越受到人們的重視，但這只限于城市學校中。在地域遼闊的廣大農(nóng)村學校，音樂教育和藝術活動并未得到應有的重視和發(fā)展。由于多數(shù)農(nóng)村的學生，讀書新課程 2015年7期2015-08-15
- 樂府古辭《公莫巾舞歌行》的解讀
摯深情。而并非歌舞劇或其雛型。之所以難以解讀的根本原因在于其中有少數(shù)通假字，而并非是因為文中聲、意混雜所致。關鍵詞：戲曲藝術；藝術作品；歌舞劇；公莫巾舞；歌行；通假中圖分類號：J80文獻標識碼：A沈約《宋書》中，錄有《公莫巾舞歌行》①一文，只有308個字。但是，長期以來，語義不明，不知所云。意圖破譯者，不乏其人。而影響較大者，一是逯欽立先生《先秦漢魏晉南北朝詩》一書中為《公莫巾舞歌行》所加按語，認為：“此曲當是西漢人形容寡婦之舞詩。其辭與后人詠陶嬰之黃鵠曲藝術百家 2014年5期2015-01-07
- 淺談歌舞劇內(nèi)演員的協(xié)作演出
欣（遼寧鞍山市歌舞劇院，遼寧 鞍山 114000）淺談歌舞劇內(nèi)演員的協(xié)作演出趙欣（遼寧鞍山市歌舞劇院，遼寧 鞍山 114000）隨著社會的不斷進步，協(xié)作關系在歌舞劇的演出過程中，也越來越重要，只有實現(xiàn)良好的協(xié)作，才能夠保證歌舞劇的演出能夠順利進行，同時取得良好的演出效果。歌舞劇的發(fā)展過程中，不僅對于演員的藝術素質提出了更高的要求，同時需要重視演員的協(xié)作演出工作，保障良好演出效果，演員都能夠在演出過程中，實現(xiàn)藝術效果。歌舞劇；演員；協(xié)作演出隨著歌舞劇的不斷發(fā)文藝生活·中旬刊 2014年3期2014-06-10
- 論花鼓燈歌舞劇的產(chǎn)生與發(fā)展
心創(chuàng)作了花鼓燈歌舞劇《摸花轎》，該劇本由《劇本》月刊發(fā)表，蚌埠市歌舞團排練演出，演出后受到戲劇界、評論界的高度重視，給予了極高的評價。許多評論家、戲劇家認為：“自1962年《摸》劇誕生，花鼓燈歌舞第一次與完整的故事情節(jié)融于一臺，從此，原始狀態(tài)的不連貫的歌舞形式凝結成一體的藝術精品，它因此從廣場藝術走向了舞臺藝術，于是一個嶄新的漢民族歌舞劇種宣告問世了。”“《摸花轎》標志著花鼓燈藝術達到一個新的階段，聳立起花鼓燈藝術史上一個里程碑?！币陨显u論，歸結于一點：《大眾文藝 2014年13期2014-01-28
- 淺析歌舞劇改編為電影的現(xiàn)實基礎
730070）歌舞劇歸根結底是劇院經(jīng)營的產(chǎn)物，是一種商業(yè)藝術產(chǎn)品；而電影工業(yè)也是以商業(yè)效益為根本出發(fā)點。歌舞劇和電影，兩種不同的藝術形式，在追求商業(yè)利益上這一點一拍即合。一、商業(yè)標準歌舞劇擁有無限的生命力，一場好的劇目可以排演數(shù)百次，同時一場好的歌舞劇可以上演幾十年甚至更久，而隨之滾滾而來的票房收入極其可觀。電影作為一種伴隨著科技發(fā)展而發(fā)展的藝術形式，電影的發(fā)展受技術手段的制約非常大。二十世紀二十年代晚期，華納兄弟電影工作室實驗了一種叫“維他風（Vita-戲劇之家 2014年1期2014-01-13
- 淺析黎錦暉兒童歌舞劇的教育意義
包括12部兒童歌舞劇、24部兒童歌舞表演曲、民間音樂的改編曲、話劇配樂以及大量的流行歌曲等.同時他又是中國近現(xiàn)代一位比較特殊的音樂家，學術界至今對他“流行歌曲”創(chuàng)作的評價仍褒貶不一，但是對于他20世紀20年代創(chuàng)作的兒童歌舞音樂的價值及歷史意義，文化藝術領域給予了正確的認識，并已取得了廣泛的共識.本文試從教育意義這一方面來分析黎錦暉的兒童歌舞劇.1 兒童歌舞劇的創(chuàng)作概況黎錦暉的兒童歌舞劇主要創(chuàng)作于20世紀20年代，共有12部.這些兒童歌舞劇一般采用童話的方式赤峰學院學報·自然科學版 2012年22期2012-08-06
- 贛南采茶歌舞劇《山歌情》中音樂元素研究