信息技術教育
- 基于Arduino的燃料電池充電控制系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)
關鍵詞：信息技術教育；燃料電池；Arduino；新能源汽車中圖分類號：TP273，TP368.1? 文獻標識碼：A? 論文編號：1674-2117（2023）15-0068-05引言信息技術的發(fā)展正在推動時代變革，也對我國的信息技術教育提出了越來越高的要求。教育部提出，要推動教師主動適應信息化、人工智能等新技術變革，積極有效開展教育教學，并構建以校為本、基于課堂、應用驅(qū)動、注重創(chuàng)新的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機制，全面促進信息技術與教育教學融合創(chuàng)新發(fā)展。[1]因此
中國信息技術教育 2023年15期2023-08-10
- 探討小學信息技術教育的現(xiàn)狀及應對策略
是從小學信息技術教育的現(xiàn)狀展開論述，并針對這些現(xiàn)狀提出一些改進措施以促進信息技術教學在小學的順利展開。關鍵詞：小學;信息技術教育;現(xiàn)狀;策略引言時代在發(fā)展，科技在進步，當代教學理念中非常重視對學生信息技術的培養(yǎng)。之所以將該學科納入小學教育中的主要課程，那是因為現(xiàn)在社會是信息化的社會，誰能掌握最先進的科學技術，誰就能在國際形勢上擁有話語權，而這種能力的培養(yǎng)是需要國家從小就要給孩子灌輸信息化的概念，需要學校將這種理念去落地實施。信息化不止是一門學科，更是一個工
快樂學習報·教師周刊 2022年22期2022-06-18
- 信息技術教育課堂教學模式改革研究
來，推動信息技術教育課堂教學模式的創(chuàng)新和發(fā)展，信息技術教育課堂教學需要結合社會形態(tài)日新月異、網(wǎng)絡技術快速發(fā)展的特點，及時更新傳統(tǒng)課堂教學模式和方法。當前信息技術教育課堂教學依然存在許多問題和不足，本文主要結合問題，探究信息技術教育課堂教學創(chuàng)新發(fā)展策略，以此提升課堂教學水平。關鍵詞：信息技術教育;課堂教學;創(chuàng)新引言新時期背景下，信息技術教育課程體系的構建給學校課堂教學的創(chuàng)新發(fā)展帶來很大機遇，有利于推動傳統(tǒng)信息技術教育課程體系向現(xiàn)代化教育課程體系的方向轉(zhuǎn)變。目
江蘇廣播電視報·新教育 2022年1期2022-05-15
- 農(nóng)村中小學信息技術教育存在的問題及對策
之一。但信息技術教育在我國的發(fā)展存在不均衡的問題，特別是農(nóng)村地區(qū)中小學信息技術教學依然存在較多問題，既影響了信息技術教育的效果，也影響了農(nóng)村中小學學生的發(fā)展。學校需要采取恰當?shù)膶Σ哂枰越鉀Q，從轉(zhuǎn)變觀念、建章立制、建設教師隊伍、優(yōu)化教學方法、因材施教、家校共育等方面著手，真正落實信息技術教育要求，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。關鍵詞：農(nóng)村中小學;信息技術教育;問題;對策中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132
學周刊 2022年15期2022-04-29
- 教育信息技術與農(nóng)村小學作文教學融合應用研究
關鍵詞：信息技術教育;教學觀念;應用研究《義務教育語文課程標準（2011版）》明確指出“積極合理利用信息技術與網(wǎng)絡的優(yōu)勢，豐富寫作形式，激發(fā)寫作興趣，增加學生創(chuàng)造性表達、展示交流和互相評改的機會?！蔽覀冾A將教育信息技術與農(nóng)村小學作文教學融合應用研究，希望通過研究，進一步提高教師信息化素養(yǎng)，更新教師教學觀念，改進教師教學方法。改善農(nóng)村小學作文難的困境，讓作文教學更加貼近學生生活實際，使學生樂于動筆，樂于表達。一、解讀教育信息技術、深刻感悟信息素養(yǎng)教育信息技術
三悅文摘·教育學刊 2022年6期2022-04-22
- 小學信息技術教學中任務驅(qū)動教學法的應用
法在小學信息技術教育中的應用作了簡要闡述。關鍵詞：信息技術教育;任務驅(qū)動教學法;應用以任務為導向的方法，通過設定任務激發(fā)學生的好奇心，通過對教材中的知識和問題的說明，設置任務，激發(fā)學生的求知欲，通過分析和討論對學生進行訓練。自主探究意識在教師的運用中，不僅可以提高學生的理解能力，而且可以鍛煉學生的應用能力。通過這種方式，學生可以在了解和學習教育知識的同時有效地達到教育目標。1.信息技術教育目前面臨的問題目前，在小學信息技術教育過程中，在應試教育的影響下，許
快樂學習報·教師周刊 2022年9期2022-04-21
- 創(chuàng)客教育培養(yǎng)學生信息技術核心素養(yǎng)的策略
】創(chuàng)客;信息技術教育;核心素養(yǎng)【中圖分類號】G434? 【文獻標識碼】B【論文編號】1671-7384（2022）04-062-03高中信息技術課程標準中明確提出，要充分注重對學生信息技術學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，其中包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學習和創(chuàng)新，以及信息社會責任。以信息技術為主要手段的“智能光平衡學習桌板”項目的開發(fā)過程呈現(xiàn)了在信息技術核心素養(yǎng)培養(yǎng)的不同階段落實創(chuàng)客教育目標的不同策略和方法。本課例輔導過的學生獲第34屆上海市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎
中小學信息技術教育 2022年4期2022-04-19
- 探索農(nóng)村小學信息技術教育發(fā)展之路
小學普及信息技術教育。自2000年10月份全國小學信息技術教育會議召開至今，在城市和經(jīng)濟比較發(fā)達的地區(qū)普及信息技術教育是如火如荼，信息技術教育也逐步走向成熟。但是對經(jīng)濟不發(fā)達、教育水平比較落后的農(nóng)村來說，在普及小學信息技術教育中存在著許多值得我們關注的實際問題。本文作者從本市的實際出發(fā)，對農(nóng)村小學信息技術教育的現(xiàn)狀進行比較詳細的分析，旨在更好地了解該地區(qū)信息技術教育的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在的問題并提出了一些行之有效的措施。關鍵詞：農(nóng)村 ? 信息技術教育?? 思考?
學校教育研究 2022年9期2022-04-18
- 反思與展望 教育信息化視野中的信息技術教育
的中小學信息技術教育健康發(fā)展，做出更多貢獻?！菊?要】本文聚焦信息化基礎設施、軟硬件環(huán)境建設，課程與資源建設，人才培養(yǎng)，政策保障和體制、機制創(chuàng)新等關鍵環(huán)節(jié)，從歷史、現(xiàn)實、未來三個時間維度梳理、概括，分別以從計算機教育到信息技術教育，信息技術教育的課程、資源建設與體制機制創(chuàng)新，在智能化追求中創(chuàng)造健康和諧的基礎教育新生態(tài)為主題，十余位專家結合自己的經(jīng)歷與感悟，讓我們對社會信息化和教育信息化有了更深層次的多視角把握?！娟P鍵詞】教育信息化;信息技術教育;基礎教育新
中小學信息技術教育 2022年3期2022-03-23
- 素質(zhì)教育背景下的中小學信息技術教育創(chuàng)新路徑
學應推動信息技術教育創(chuàng)新，在課程教學中深化學生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，促進學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。基于此，本文將簡要分析中小學信息技術教育現(xiàn)狀，并立足素質(zhì)教育背景，分析中小學信息技術教育創(chuàng)新路徑。關鍵詞：素質(zhì)教育;中小學;信息技術教育;創(chuàng)新路徑引言：隨著信息技術與教育體系的融合愈加緊密，教育信息化已經(jīng)成為時代發(fā)展的必然趨勢。在素質(zhì)教育背景下，信息技術的推廣普及直接推動了我國教育機制的變革，在中小學生探究意識、創(chuàng)新思維、自主學習能力發(fā)展方面發(fā)揮了重要作
學習與科普 2022年9期2022-02-22
- 小學信息技術教育模式構建實踐路徑
M教育;信息技術教育;實踐路徑引言：STEAM是源于美國的一種強調(diào)學習和實際學科項目與知識相融合進行教學的教學理念。作為一種全新的系統(tǒng)性思維教學理念，STEAM更加注重教育體系中的抽象知識與實際項目相聯(lián)系。STEAM教育理念能夠讓學生在實際的教學應用中拓寬視野，培養(yǎng)學生與實際相結合的批判性學習能力，提升學生個體與團體間的溝通協(xié)作能力，使學生在自主學習的過程中樹立自我決策的學習觀念，從而全面地提升學生的學習素養(yǎng)和處理問題的主觀能動性。1. STEAM教育理念
紅豆教育 2021年20期2021-11-20
- 抓好教學環(huán)節(jié)?提高信息素養(yǎng)
制，所以信息技術教育質(zhì)量稍差。文章論述了鄉(xiāng)村初級中學在開展信息技術教育過程中存在的問題，并提出了提升初級中學信息技術教育水平的有效策略，幫助教師抓好教學環(huán)節(jié)，提高學生的信息素養(yǎng)。關鍵詞：初級中學;信息技術教育;信息素養(yǎng)我國信息技術課程創(chuàng)設已久，然而在不同的區(qū)域這一課程的教學質(zhì)量并不相同。很多鄉(xiāng)村初級中學雖然積極開展了信息技術教育，但是授課內(nèi)容非常局限，所使用的教學設備和教材也不夠創(chuàng)新，因此阻礙了信息技術教育的發(fā)展。教師應當通過積極的思考與實踐，科學開展各個
三悅文摘·教育學刊 2021年38期2021-11-02
- 芬蘭中小學信息技術教育目標、實踐與特點
進中小學信息技術教育的多項舉措，如積極落實國家宏觀戰(zhàn)略開展信息技術教育行動、組織實施系列項目支撐信息技術教育落到實處、注重多元主體合力推進信息技術教育、將“數(shù)字化”和“人工智能+教育”作為信息技術教育未來著力的方向等，以期能為我國的信息技術教育發(fā)展提供借鑒。關鍵詞：芬蘭;中小學;信息技術教育中圖分類號：G434? 文獻標識碼：A? 論文編號：1674-2117（2021）20-0000-05在社會數(shù)字化趨勢顯著加強、人工智能等新技術迅猛發(fā)展的時代背景下，數(shù)
中國信息技術教育 2021年20期2021-10-30
- 淺談智慧教室環(huán)境下的高中信息技術教學
中教學;信息技術教育;智慧教室;應用形式信息化是社會發(fā)展的一個方向，所以在教育領域也需要進行相關的改革工作，目前我國已經(jīng)完成了從小學到大學的信息技術教學體系建設，因此，信息技術教學方面我國還是處于比較領先的地位。但是信息技術教學和其他學科教學實踐性非常強，在教學的過程中一定要讓學生進行實踐，這樣才可以有效地培養(yǎng)學生的信息技術相關能力，進而取得良好的效果。同時，為了強化學生信息技術的應用，目前的信息技術教學開始向?qū)W科融合的方向發(fā)展，這也是智慧教室應用的一個重
高考·上 2021年9期2021-10-25
- 信息技術教育背景下高中化學教學對策研究
文就將從信息技術教育背景下化學教學策略為主要內(nèi)容進行探究。關鍵詞：信息技術教育;高中;化學教學;對策研究信息教學技術具有虛擬性的特點，能夠?qū)崿F(xiàn)學習資源的共享。而且信息技術有很多豐富的教學功能，比如動畫、視頻等，能夠讓知識變得更加生動和形象。教師可以借助信息技術對化學知識進行補充，也可以利用信息功能把化學知識變得更加生動形象來開拓學生的眼界，促進學生化學思維和理解能力的進步。利用信息技術開展化學教學能夠方便學生及時的查閱資料找到問題的解決方法，這對于學生自主
科教創(chuàng)新與實踐 2021年27期2021-09-22
- 信息技術教育及創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑探析
關鍵詞：信息技術教育;創(chuàng)新人才;關系;路徑0 引言多媒體技術、網(wǎng)絡技術、現(xiàn)代通訊、數(shù)據(jù)庫技術等對教育行業(yè)帶來諸多影響，使得教育活動逐漸向著信息化的方向發(fā)展。信息技術能夠保證教學內(nèi)容的持續(xù)性更新，不斷優(yōu)化和完善教學模式。在當前的教育形式下，教師需尊重學生的主體地位，不僅要將信息技術的教學放在課堂之中，更要將信息技術教育應用到日常教學中。從教學內(nèi)容、教學技術、教學環(huán)境等入手，加快教育改革的步伐，培養(yǎng)出更多創(chuàng)新型、應用型人才，為人才日后的發(fā)展奠定良好基礎。1 應
無線互聯(lián)科技 2021年13期2021-09-13
- 農(nóng)村中學信息技術教學的思考
素養(yǎng)，是信息技術教育的重要因素;和諧的教學氛圍，有效的教學活動，合理的教學評價，是促進學校的信息技術教學蓬勃發(fā)展的重要環(huán)節(jié);創(chuàng)新教學策略，合理運用方式方法，是信息技術課取得優(yōu)異成績的有效手段?！娟P鍵詞】農(nóng)村中學;信息技術教育;教學思考人類社會歷經(jīng)5000多年的發(fā)展，成就了今天高速運轉(zhuǎn)的科技社會。作為這個時代，科學技術自然是第一生產(chǎn)力，任何一個國家，一個民族，每一個人，再不懂科學知識，再不掌握信息技術的運用，必然被社會淘汰。今天的社會，信息技術的運用無處不在
紅豆教育 2021年5期2021-09-10
- 信息技術環(huán)境下的高中數(shù)學教學反思
中數(shù)學;信息技術教育;教學反思在展開知識教育的時候，高中數(shù)學教師需要做到時刻反思，不斷優(yōu)化自身的教育思想和教學手段，探討出符合學生實際情況和當下的實際數(shù)學教學內(nèi)容的科學教學手法，以讓自身的教育更具備效率性。在信息技術盛行的社會情境下，高中數(shù)學教師需要應用信息技術展開教育，并不斷做好教育反思，以使得信息技術被更好地應用于教育中，促進教育的發(fā)展。基于此，本文將從以下三個方面對信息技術環(huán)境下的高中數(shù)學教學反思進行認真研究和探討。一、語言教育與信息資源展示科學配合
學習與科普 2021年10期2021-09-10
- 基于人工智能背景下的中學信息技術教育
景，中學信息技術教育也應該做出相應的改變，做到與時俱進，這樣才能讓學生在之后的學習中可以同步現(xiàn)代信息技術的發(fā)展。本文主要探討人工智能背景下如何完善中學信息技術教育。關鍵詞：人工智能;中學;信息技術教育信息技術是人類的第四次工業(yè)革命，而人工智能則是信息技術發(fā)展的一個重要方向。人工智能在人們生活中的應用也越來越普遍，智能家居就是其中的一個重要內(nèi)容，給人們的生活帶來了翻天覆地的變化。另外人工智能在科技發(fā)展以及工業(yè)生產(chǎn)中應用也非常的廣泛，如2021年央視春晚中甚至
科技研究 2021年20期2021-09-10
- 初中信息技術教學中學生編程興趣的培養(yǎng)研究
中教育;信息技術教育;編程教學;興趣培養(yǎng)中圖分類號：G633? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）18-0070-03【Abstract】With the implementation of the new curriculum reform， the education of information technology is spreading rapidly in China. Graphic programm
天津教育·下 2021年6期2021-08-06
- 中學信息技術課教學過程中存在的問題及對策
? 中學信息技術教育的目的是培養(yǎng)學生在信息社會中獲得利用和處理信息的能力。本文將從現(xiàn)行教材實用性、學生信息素養(yǎng)培養(yǎng)方法、信息技術教師理念等方面探討中學信息技術教學過程中存在的問題和改進對策?！娟P鍵詞】? 中學;信息技術教育;問題;對策隨著科學技術的迅猛發(fā)展，以計算機為基礎的信息技術正普遍應用于我國國民經(jīng)濟與社會生活的各個角落，并對人們的生產(chǎn)方式、工作方式乃至生活方式帶來巨大變革。信息社會的到來，迫切需要一種全新的信息素養(yǎng)理念與之適應。為此，下面對中學信息技
啟迪與智慧·教育版 2021年5期2021-07-08
- 基于主題活動的小學信息技術教育體系建構與實踐
分析小學信息技術教育及主題活動對小學信息技術課程體系重構的基礎上，依據(jù)《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》和現(xiàn)行小學信息技術學科為基礎，設計了基于主題活動的小學信息技術教育體系，并結合本地區(qū)現(xiàn)狀構建了小學信息技術教育課程結構、課程內(nèi)容、主題活動、課堂教學、多元評價體系等內(nèi)容體系，以期為一線小學信息技術學科教學，提供有益的課程體系和教學經(jīng)驗借鑒。關鍵詞：主題活動;信息技術教育;實踐研究中圖分類號：G434? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? 文章編號：1
中國教育信息化·基礎教育 2021年4期2021-07-08
- 創(chuàng)客環(huán)境下信息技術教育中 虛擬機器人的應用策略分析
? ? 信息技術教育? ? 虛擬機器人應用引言：2017年國家頒發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中提到未來的教育其全民智能教學項目要得到普及，同時在中小學中能夠切實的讓與人工智能有關的課程得到開設，并充分地將其計算思維與編程思想推廣出去，積極地鼓勵學校對人工智能編程教學軟件的開發(fā)與制作等教育項目的參與。另外，創(chuàng)客有利于學生創(chuàng)造性思維及動手實踐能力的培養(yǎng)。虛擬機器人不僅可以理解人類的問題同時還可以解決問題，它是進行融合了多元人工技術的智能機器人。在創(chuàng)客的環(huán)境下
中國新通信 2021年6期2021-07-01
- 農(nóng)村信息技術教育在何方
界對學生信息技術教育的重視程度日益上升，因此發(fā)展信息技術教育勢在必行。本文從農(nóng)村中學信息技術教育的現(xiàn)狀出發(fā)，就農(nóng)村中學信息技術教育存在的問題提出對策。關鍵詞：農(nóng)村 中學 信息技術教育隨著中學階段信息技術教育課程的逐步開設，許多教師在信息技術課堂上，易出現(xiàn)各種問題。我國的信息技術課堂教學，在農(nóng)村中學還處于剛剛起步的時期，在教學過程中出現(xiàn)很多難題，但同時也受到各方的關注。本文對農(nóng)村中學信息技術教育課程在教學過程中出現(xiàn)的問題進行歸納和總結，并對此提出一些自己的看
安徽教育科研 2021年11期2021-06-21
- 小學生計算思維培養(yǎng)
當前國際信息技術教育領域廣為關注的一個重要內(nèi)容。中小學信息技術課程應承擔起發(fā)展學生計算思維的重要任務。圖形化編程采用高度可視化的界面和積木組合式程序設計方法，能有效地培養(yǎng)中小學生的計算思維。本文綜合計算思維和圖形化編程的特點，以計算思維的分解、抽象、概括、算法思維、評估優(yōu)化等五要素為導向，結合重慶地方特色，設計了“吃火鍋”的編程教學案例，以培養(yǎng)學生的計算思維，期望為教學工作者的實際教學提供參考。【關鍵詞】計算思維;圖形化編程;中小學;信息技術教育教學背景計
中小學信息技術教育 2021年4期2021-06-06
- 信息技術教育培養(yǎng)學生批判性思維研究綜述
結合目前信息技術教育對批判性思維的要求，分析信息技術課程中批判性思維能力培養(yǎng)研究現(xiàn)狀，總結國內(nèi)對此研究的成果與不足并提出展望。關鍵詞 信息技術教育;批判性思維;創(chuàng)新型人才中圖分類號：G632.4? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2021）07-0076-031 信息技術教育對培養(yǎng)學生批判性思維的重要性新世紀信息技術的迅速發(fā)展和廣泛應用推動了信息技術課程的改革和發(fā)展?！?1世紀技能框架》把溝通與協(xié)作能力、信息素養(yǎng)、批判性思維和解決問題的能力
中國教育技術裝備 2021年7期2021-05-23
- 信息技術教學高效課堂構建對策思考
族地區(qū);信息技術教育;高效課堂構建一、 引言當今時代信息技術在生活中被廣泛應用，信息技術課程也更凸顯出它的重要性。對于學生更快更好地適應社會和全面發(fā)展有著重要意義。特別是近幾年隨著信息技術和信息化本身的飛速發(fā)展，本地區(qū)信息化教育的普及程度已經(jīng)有些跟不上時代發(fā)展了。網(wǎng)絡的更新?lián)Q代，智能時代的開啟，軟件的飛速更新以及一些先進的信息技術在生活中普及，但在課本中還沒有出現(xiàn)。信息技術課堂不能只停留在傳統(tǒng)的講與聽的模式，而應該更加注重這門課程的實際授課效率與效果，注重
考試周刊 2021年25期2021-04-14
- 小學信息技術學科數(shù)字教材的應用分析
學教育;信息技術教育;數(shù)字教材最近一些年，對于數(shù)字教材應用的研究愈來愈多，但是通常會集中在語文、數(shù)學和英語等學科，對于信息技術這門學科而言，我們能夠借鑒的資料很少。因此，我們可以利用義務教育階段信息技術學科的數(shù)字教材，對數(shù)字教材進行深入研究。一、信息技術課程對于小學教育的重要性小學階段的教育僅僅是讓學生循規(guī)蹈矩地接受教材上的內(nèi)容，導致學生更加有效地獲取全面的知識。現(xiàn)階段信息技術教育已經(jīng)成為小學教育的必修科目，信息技術教育能激發(fā)學生興趣，讓學生有機會發(fā)現(xiàn)自己
新課程·上旬 2021年7期2021-03-25
- 淺談我國人工智能大戰(zhàn)略下的初中信息教育
中國中學信息技術教育的發(fā)展?！娟P鍵詞】 人工智能? 中學教育? 信息技術教育? 發(fā)展措施一、研究的背景國務院發(fā)布的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中強調(diào)，中國的人工智能將分為“三個階段”，并將逐步實現(xiàn)到2030年在全球人工智能領域處于領先地位的目標，創(chuàng)造一種新技術。這是第一次在國家層面提出這樣的目標。這是第一次在國家層面上提出如此偉大的數(shù)字化、IT和網(wǎng)絡化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略，而IT教育部門無疑正在承擔起它的歷史作用。自1997年國家教委總局擴充和完善《中小學信息技術課程指
考試與評價 2021年12期2021-01-13
- 高職院校信息技術教育實踐存在的問題和解決策略研究
，我國的信息技術教育也取得了卓越的成就。高職院校也對信息技術教育的形式和手段進行了改革和創(chuàng)新，不斷強化學生的信息素養(yǎng)，將信息技術與專業(yè)進行有效結合，發(fā)揮信息技術的改造作用，促進學生進行專業(yè)創(chuàng)新，不斷提升高職院校信息技術教育效果。文章首先針對高職院校信息技術教育方面存在的問題進行分析，然后針對信息技術教育的主要策略進行了探究，希望能夠為高職院校信息技術教育提供有效的參考價值。關鍵詞：高職院校;信息技術教育;策略0 ? 引言信息技術教育不僅僅是讓學生掌握信息技
無線互聯(lián)科技 2021年23期2021-01-08
- 計算在初中信息技術教育中的應用分析
究在初中信息技術教育中云計算的應用模式，實現(xiàn)信息的實時傳輸和共享、建立信息技術教學資源平臺、為師生構建交流溝通的橋梁、形成更加明確的教學目標。關鍵詞：云計算;初中;信息技術教育引 言現(xiàn)階段，人們已經(jīng)進入到信息化時代，社會中信息呈現(xiàn)的模式多種多樣，令人眼花繚亂?；ヂ?lián)網(wǎng)的輻射范圍和影響力不斷擴大，信息數(shù)據(jù)呈結合倍數(shù)增長，網(wǎng)絡中存在著海量的數(shù)據(jù)。在初中信息教育中合理地融入云計算的概念，能夠改變傳統(tǒng)的授課模式和內(nèi)容，對學生們進行有針對性培養(yǎng)，促進他們?nèi)姘l(fā)展。一、
西部論叢 2020年13期2020-12-09
- 創(chuàng)客教育模式在小學信息技術教學中的應用
】小學;信息技術教育;創(chuàng)客教育;教育改革中圖分類號：G623 ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? 文章編號：1006-7485（2020）29-0108-02【Abstract】With the continuous innovation and development of education， more and more new educational methods have emerged. Among them， Maker educatio
家長·中 2020年10期2020-11-09
- 信息技術教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)
要：隨著信息技術教育的全面普及，創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需求越來越迫切，關于信息技術教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的討論受到大眾及教育界的關注。本文就信息技術教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)做了簡要的介紹，進一步討論了信息技術教育對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要作用和促進對策。關鍵詞：信息技術教育;創(chuàng)新人才;策略在21世紀，國家對人才的需求已經(jīng)不再是知識型人才，而是具有較強創(chuàng)造能力的創(chuàng)新型人才，充分體現(xiàn)出我國“科教興國、人才為本”的發(fā)展方針。與此同時，人才需求的轉(zhuǎn)變在一定程度上反映出了我國對新時期下教
西部論叢 2020年1期2020-10-13
- 醫(yī)療大數(shù)據(jù)背景下職業(yè)院校醫(yī)學信息技術課程改革探究
進行醫(yī)學信息技術教育的改革。關鍵詞：大數(shù)據(jù);職業(yè)院校醫(yī)學生;信息技術教育一、職業(yè)院校醫(yī)學生醫(yī)學信息技術教育現(xiàn)狀隨著“云計算”、“互聯(lián)網(wǎng)”、“物聯(lián)網(wǎng)”的快速發(fā)展，大數(shù)據(jù)也吸引了越來越多的人關注，成為社會熱點之一。人們逐漸意識到大數(shù)據(jù)的重要價值，并且逐漸使用大數(shù)據(jù)技術改變社會的生產(chǎn)活動和日常生活。大數(shù)據(jù)是新資源、新技術和新理念的混合體。高職高專院校學生是社會主義建設的一線人才，將服務于社會的基層和前線，其能力和水平都將對社會的整體發(fā)展產(chǎn)生影響。醫(yī)學院校高職生的
神州·下旬刊 2020年9期2020-10-12
- 小學信息技術教育存在的問題及對策
化改革，信息技術教育在中小學階段得到了相應的普及。不過，從小學信息技術教育工作的實際開展情況上來看，受到多方面因素的影響，教學質(zhì)量仍有待提升。為提高小學生在信息技術方面的學習能力，需對教學中存在的問題進行分析，具有針對性采取相應的整治措施，提高課堂的利用效率，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，提高信息技術教學質(zhì)量。關鍵詞：信息技術教育;教育體制;普及;效率;質(zhì)量中圖分類號：G623.58? ? ? ?文章標識碼：A一、我國小學信息技術教育現(xiàn)狀（一）教育氛圍缺失，教
讀與寫·教師版 2020年11期2020-09-14
- 漫談小學信息技術教育與德育的融合
】小學;信息技術教育;德育;融合小學生年齡比較小，對事物的看法還不成熟，不能對信息的好壞真假等進行有效的甄別，容易受到網(wǎng)絡上消極信息的影響，對其身心發(fā)展造成不利影響。因此，在信息時代，要強化信息技術教學和德育的有效融合，提升學生的思想道德水平，強化其網(wǎng)絡安全防范能力，提升意志力和自制力，在提升學生網(wǎng)絡應用能力以及信息素養(yǎng)的同時，促進其網(wǎng)絡道德修養(yǎng)的提升。 因此，本文主要針對小學信息技術教學和德育融合途徑進行深入探討。1正確使用電腦，培養(yǎng)責任感小學階段的學生
學生學習報 2020年6期2020-09-10
- 中小學信息技術教育中的安全教育
中小學;信息技術教育;安全意識培養(yǎng)新課程改革將培養(yǎng)學生的綜合能力、促進學生的全面發(fā)展作為中小學信息技術課程教學的主要目標，而該課程教學與傳統(tǒng)學科的教學模式相比有很大的差異性，其重視學生實踐能力、操作能力、探究能力、實驗能力的培養(yǎng)，具有一定的難度性。教師在日常教學中應全面了解中小學信息技術課程的教學特點，意識到安全的重要性，并將安全教育滲透到整個教學過程中。一、掌握學情，有的放矢開學初，教師應該對學生進行一次信息技術方面的問卷調(diào)查，調(diào)查學生對于信息技術及安全
小作家報·教研博覽 2020年41期2020-09-10
- 面向素質(zhì)教育的中小學信息技術教育
，中小學信息技術教育一定要做好素質(zhì)教育的相關工作，只有這樣才能促進中小學信息技術教育向好的方向發(fā)展。有鑒于此，本文就面向素質(zhì)教育的中小學信息技術教育展開深入探討。關鍵詞：素質(zhì)教育;信息技術教育;信息素養(yǎng);辦學條件引言毫無疑問，中小學生正處于朝氣蓬勃的年齡，是祖國未來的花朵，也是建設國家的接班人，鑒于此，我們應高度重視中小學生的素質(zhì)教育工作，積極有效地對廣大中小學生進行素質(zhì)教育。顯而易見的是，信息技術教育主要就是以素質(zhì)教育為指導理念，著力于為國家培養(yǎng)有素質(zhì)的
新教育論壇 2020年10期2020-09-10
- 人工智能浪潮下信息技術教育發(fā)展境遇轉(zhuǎn)變及反思分析
變革。在信息技術教育領域，人工智能夠為教育事業(yè)開辟出全新的發(fā)展方向，使信息技術教育更適應時代的發(fā)展。本文結合人工智能的發(fā)展，探析人工智能背景下信息技術教育的轉(zhuǎn)變，反思信息技術教育在人工智能時代下的發(fā)展策略。關鍵詞：人工智能;信息技術教育;境遇轉(zhuǎn)變科技發(fā)展是推動社會進步的基礎與保障，每次的技術變革與科技革命都對教育事業(yè)的健康發(fā)展帶來前所未有的挑戰(zhàn)和機遇。信息技術和多媒體技術出現(xiàn)后，傳統(tǒng)的教育教學模式逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒒逃Ｊ剑處熌軌蛲ㄟ^計算機互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)
數(shù)碼世界 2020年8期2020-09-06
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下中學德育中信息技術的應用策略探究
聯(lián)網(wǎng)+;信息技術教育;德育滲透;新媒體一、 引言隨著時代的發(fā)展，當今世界已經(jīng)進入一個信息化高度發(fā)達的社會，人與人之間的距離也變得越來越短，人與人之間的相互影響頻率也越來越快，在對學生開展德育工作的過程中，有時會覺得與學生溝通10次及不上學生在網(wǎng)絡上瀏覽一次反面信息所帶來的影響，所以對于信息化社會的信息話語權已經(jīng)不能僅限于傳統(tǒng)的媒體，而應該往更多的時間、更廣的空間來著手。顯然，隨著互聯(lián)網(wǎng)進入到網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)+的時代，媒體傳播技術日新月異的信息時代，學生的德育就面臨更
考試周刊 2020年74期2020-08-25
- 基于人工智能背景下的信息技術教育改革
背景下;信息技術教育;改革中圖分類號：D651.1 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）23-0005-01近年來人工智能發(fā)展速度的不斷提升，使國家對于這一層面也越來越重視。因此，為了可以更好地對學生進行培養(yǎng)，不斷對其綜合水平以及能力進行提高。在今后的小學信息技術教學階段，教師一定要綜合當前教育的現(xiàn)狀，強化改革力度，利用相對合理的方式，科學地將人工智能滲透到教學活動中，以便可以更好地促進學生發(fā)展。一、基于人工智能背景下的信息技術教育改革
讀寫算 2020年23期2020-08-23
- 教師放手課堂后的精彩
學生? 信息技術教育?? 自主學習能力當今社會，各領域各學科的知識不僅內(nèi)容豐富，信息量龐大，更新速度也是越來越快。那些以往我們需要到圖書館查詢專業(yè)書籍才能了解到的知識，現(xiàn)在，很多都可以在百度或者google搜索引擎上方便獲取。這些優(yōu)越的環(huán)境和條件放在那兒，學生自己就可以開始自主學習了嗎？顯然，外在條件和學生自主學習本身想要建立起通暢的橋梁，是需要教師在日常教學活動中，精心設計，用心培養(yǎng)，讓學生們想學、能學、會學，培養(yǎng)起學生自主學習的能力，從而真正把課堂還給
學校教育研究 2020年16期2020-08-20
- 提高初中信息技術課小組合作學習的實效性
關鍵詞：信息技術教育;合作學習;有效策略前言：作為一種全新的開放性學習方法，小組合作學習強調(diào)學生在合作探究過程中進行互動、交流的必要性，能夠給予所有學生以參與小組合作學習與自由討論的機會，教師可根據(jù)不同層次學生的客觀學習需求與個性特點為其指明正確的合作探究方向與學習目標，從不同方面提高初中學生群體的學習效率與信息技術知識應用能力。一、在信息技術教學活動中采用合作學習法的現(xiàn)實意義分析（一）滿足初中學生個體能力進步需求小組合作學習模式有助于初中學生個體文化素質(zhì)
科學導報·學術 2020年36期2020-08-13
- 面向素質(zhì)教育的中小學信息技術教育研究
與挑戰(zhàn)，信息技術教育也是如此。為了使中小學信息技術教育跟隨上時代發(fā)展的步伐，教師應當不斷提高、優(yōu)化教學手段，豐富信息技術教育的內(nèi)容，始終堅持著素質(zhì)教育這一目標，促使中小學信息技術教育得到良好發(fā)展。基于此，本文主要闡述中小學信息技術教育所存在的問題，研究素質(zhì)教育下中小學信息技術教育的有效方法，希望為廣大教育工作者提供參考。關鍵詞：素質(zhì)教育 中小學 信息技術教育隨著我國科技的不斷發(fā)展，信息技術已被廣泛應用到各個領域中，也成為了校園教育的必需品，逐漸成為當代人才
數(shù)碼世界 2020年6期2020-08-13
- 探究人工智能在中學信息教學中的現(xiàn)狀與建議
智能 ?信息技術教育人工智能的技術手段在提升有關的核心素養(yǎng)理念執(zhí)行的過程中，提供了技術上的部分解決方案。對于提升核心素養(yǎng)的能力水平以及積極落實有關的中學信息教育機制，能發(fā)揮良好的作用，所以，信息技術教育融合人工智能具有重要的價值意義。一、人工智能與信息技術教育（一）人工智能人工智能是一門融合計算機科學、學習科學、腦科學、教育神經(jīng)科學、仿生學、社會科學等前沿綜合學科的一門新的技術科學。其具有較為強大的分析能力、總結規(guī)劃能力、問題處理解決能力，能提升工作效率，
新教育時代·學生版 2020年8期2020-07-31
- 在線教學的現(xiàn)狀與新教學模式的構建研究
關鍵詞】信息技術教育;新教學模式;在線教學【基金項目】本文系2020年度漳州市線上教學教研專項課題“在線教學的現(xiàn)狀與新教學模式的構建研究”（ZJKTY20017）研究成果之一。2020年注定是會載入歷史的一年，疫情的爆發(fā)讓全球的許多人和事發(fā)生了巨大的改變，普通人的日常生活習慣、工作和學習的方式都發(fā)生了前所未有的變化，而且這種變化是在短時間內(nèi)發(fā)生的，這讓很多的企業(yè)、學校、服務商都有點措手不及。從這次事件中，我們覺得有必要對現(xiàn)在的在線教學做一個反思和整理，該如
教育界·A 2020年6期2020-07-23
- 信息技術教育與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
摘 要 信息技術教育是現(xiàn)代教育的一種趨勢，在當今信息化社會如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力是教育領域普遍關注的問題。怎么理解信息技術教育與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，它們之間有什么關聯(lián)，本文就這些問題作出一些探討。關鍵詞 信息技術教育 創(chuàng)新能力 培養(yǎng) 融合中圖分類號：G633.67文獻標識碼：A1對信息技術教育的認識和理解1.1什么是信息技術目前對信息技術概念的認識是： 信息技術是指對信息的采集、加工、存儲、交流、應用的手段和方法的體系。它的內(nèi)涵包括兩個方面： （1）手段。即各種信息
科教導刊·電子版 2020年12期2020-07-17
- 慕課環(huán)境下高職信息技術教育的方式探討
業(yè)院校;信息技術教育慕課教育的開放性特征得到了國內(nèi)外的關注和認可，很多的國際高校對慕課的不斷完善和發(fā)展提高了全世界教育的水平，在我國近幾年來提出的五大發(fā)展理念中，“共享開放”占據(jù)其二，這也就說明了慕課在新時期國家中有著很高的地位，由于這種教育模式的特殊性，學生的種類也森羅萬象多種多樣，信息技術課程需要時刻追逐時代潮流，通曉當下最先進的信息技術，而慕課條件下的學生可以博覽全世界對信息技術的不同見解，能夠提高學生的知識水平推動所學行業(yè)的發(fā)展。一、什么是慕課慕課
文存閱刊 2020年5期2020-07-14
- 小學科技教育創(chuàng)新的方法與途徑研究
育創(chuàng)新;信息技術教育;探究隨著教學觀念的不斷更新，社會對小學教學質(zhì)量的要求也愈加重視。傳統(tǒng)的小學教學過程中，課堂過于枯燥，難以調(diào)動學生的學習熱情，很容易使學生在學習初期便對學習產(chǎn)生畏懼情緒。為了滿足當前的教學需要，教師對教學技術創(chuàng)新愈加重視，結合現(xiàn)代科技發(fā)展水平，教學應用變得更加智能化、便捷化、合理化。教師在科技教育過程中，需要與學生的學習興趣相結合，注重知識學習與生活實踐的融合，使學生在學習的過程中發(fā)現(xiàn)學習的樂趣，體會到收獲的成就感，為學生未來學習發(fā)展打
新智慧·下旬刊 2020年4期2020-07-07
- 論小學信息技術教育的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢研究
摘 要：信息技術教育在我國小學教育中具有重要作用，因此，學校在進行發(fā)展中應不斷地加強信息技術教育，進而促進學生的全面發(fā)展，提高學生的綜合素質(zhì)。學校在開展教學工作時應充分認識到信息技術在我國社會發(fā)展中起到的推動作用，明確對學生進行信息技術教育的重要意義，確保學生可以緊跟時代發(fā)展的潮流，進而為學生的發(fā)展打下堅實的基礎。關鍵詞：信息技術教育 現(xiàn)狀 趨勢引言新形勢下，政府教育相關部門要求教育行業(yè)在學生教育方面實施素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展。信息技術教育是促進學校進
新教育時代·教師版 2020年9期2020-07-06
- 小學信息技術教學應用微課的策略淺析
關鍵詞：信息技術教育;設置微課;教學模式信息技術課程是小學的一門基礎性學科，幫助學生了解人文地理以外的新領域，為學生開啟一扇新通往新世界的大門。掌握計算機信息技術對于學生的課程學習起到一定的幫助作用，是學生與外界交流的橋梁。這一課程傳統(tǒng)的教學方式以理論知識講解為主，課堂缺乏良好的氣氛，學生學習方式死板，無法完全掌握信息技術知識。微課的出現(xiàn)標志著小學信息技術課程春天的到來，為課程教學注入活力，幫助課程教學順利進行。一、微課的基本定義微課是一種新型的課程模式，
文存閱刊 2020年4期2020-07-04
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學信息技術教育現(xiàn)狀探討
鎮(zhèn)小學的信息技術教育課程生存情況特別困難。然而，陶行知先生提倡的平民教育、鄉(xiāng)村教育、生活教育等觀念都可以在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學信息教育中進行試驗和探討。本文探討以陶行知教育思想角度思考如何提高小學信息技術課堂的教學效果;做到寓教于樂，讓學生學與玩同進課堂;引導學生自主探究，體現(xiàn)學生主體地位;引導互助學習，最后達到雙贏的效果。關鍵詞：鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學;信息技術教育;陶行知視角當前是一個信息化的年代，人們隨時隨地都會處在一個信息交互的狀態(tài)里，信息不再是一種符號，還是重要的社會資源
考試周刊 2020年45期2020-06-08
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學信息技術教育教學中的應用
用在小學信息技術教育教學中。關鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂; 小學教學; 信息技術教育; 應用中圖分類號：G623.58 ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? 文章編號：1006-3315（2020）2-054-001翻轉(zhuǎn)課堂的開展是建立在技術支持上的，如果沒有相應的技術輔助，那么想把翻轉(zhuǎn)課堂應用到教學中是非常不容易的。新課改推行之后，對教學提出了新的要求，因此，教師需要改變原來傳統(tǒng)的教學模式，實行翻轉(zhuǎn)課堂，只有這樣才能適應新時代教育的發(fā)展。信息技術不僅可以讓大
科學大眾·教師版 2020年2期2020-06-04
- 淺析信息技術教育與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)
文將針對信息技術教育和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方略進行深入研究與分析。關鍵詞：信息技術教育;創(chuàng)新型人才培養(yǎng);發(fā)展引言：信息技術在21世紀占有很重要的地位，在21世紀，因為國家需要，信息化人才緊缺，而且嚴格要求培養(yǎng)高水平的信息化人才，這些人才應當是實踐經(jīng)驗的綜合型、復合型、創(chuàng)新型人才，教育改革過程中實行的“科教興國，人才為本”的基本發(fā)展方針也在此體現(xiàn)。在目前的很多學校里，信息技術教育是一門關鍵課程，受到了高度重視。一、信息技術教育簡述素質(zhì)教育已經(jīng)潛移默化地扎根在教育行
信息技術時代·中旬刊 2020年5期2020-04-07
- 面向素質(zhì)教育的中小學信息技術教育淺談
在中小學信息技術教育中堅持面向素質(zhì)教育，有利于促進中小學信息技術教育向好的方向發(fā)展。本文簡要地對面向素質(zhì)教育的中小學信息技術教育進行淺談。關鍵詞：素質(zhì)教育;中小學;信息技術教育中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1673-9132（2020）06-0047-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.06.041中小學生是祖國的花朵，是社會主義的接班人，應及時地進行素質(zhì)教育。信息技術教育以素質(zhì)
學周刊 2020年6期2020-03-12
- 基于UGSO的信息技術學科教師協(xié)同培養(yǎng)策略
越教師;信息技術教育中圖分類號： G656? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-8454（2020）02-0062-05黨的十九大報告提出要“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”，開啟了我國教育發(fā)展的新征程。教育領域中，人民日益增長的美好教育需要與教育發(fā)展不平衡、不充分之間的矛盾日益突出[1]，單靠高師院校、脫離基礎教育、忽視協(xié)同發(fā)展的傳統(tǒng)教師教育培養(yǎng)模式改革迫在眉睫。近年來，基于高校（University）、地方政府（教育行政部門）（Gov
中國教育信息化·基礎教育 2020年1期2020-02-26
- 信息技術教學中微課程的應用分析
鍵詞】 信息技術教育;微課程;應用【中圖分類號】 G633.67【文獻標志碼】 A 【文章編號】 1004—0463（2020）13—0079—01現(xiàn)代信息技術的智能化、數(shù)字化發(fā)展，使得教育領域發(fā)生了翻天覆地的變化，微課程的應用己經(jīng)成為了常規(guī)教學的重要輔助手段，在信息技術教育教學中發(fā)揮著不可替代的作用，深受廣大師生的青睞。微課程具有時間短、內(nèi)容精、學習方便的特點，它的核心是利用課堂教學的視頻，在微課程設計上注重教學程序的設計、素材內(nèi)容的關聯(lián)等方面的要求。微
甘肅教育 2020年13期2020-01-20
- 計算思維在中小學信息技術教育中的培養(yǎng)
中小學;信息技術教育中圖分類號：G623.58 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2019）31-0158-01引言早在二十一世紀初期，我國受美國學者提出的計算思維影響，開始注重中小學生計算思維方面的培養(yǎng)工作，并且，發(fā)展學生計算思維這一要求在我國普通高中信息技術課程標準中已經(jīng)明確列出，而這一行為是為了引起廣大教育者、家長和學生對于計算思維培養(yǎng)工作的重視。只有從小培養(yǎng)學生的計算思維，才可以滿足國家社會向信息化、數(shù)字化發(fā)展過程中對于人才的需求。并且
讀與寫·上旬刊 2019年11期2019-12-02
- 農(nóng)村小學信息技術教育的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢研究
別是小學信息技術教育信息還處于初始階段，與城鎮(zhèn)小學相比還有很大的一段差距與問題。如何充分發(fā)揮信息技術的巨大功效為教學服務、提高教學效率，這是農(nóng)村中小學信息技術教育亟待解決的問題。本文首先以郭城鎮(zhèn)第一小學為調(diào)查對象，采用問卷調(diào)查、觀察、訪談等方式對農(nóng)村小學信息技術課程課堂教學情況及學校的信息技術課教師隊伍與學校的相關設施的配置情況進行調(diào)研，對農(nóng)村小學信息技術課程課堂教學環(huán)境、學習者的學習背景、學校領導與任課老師對信息技術教育的態(tài)度等幾方面進行理論和實例研究，
科學與財富 2019年28期2019-10-21
- 面向素質(zhì)教育的中小學信息技術教育
斷推行，信息技術教育教學開始引起了教育界的廣泛關注，其在滿足當前飛速發(fā)展的信息社會對人才培養(yǎng)的要求，培養(yǎng)學生相關信息意識，提高學生的相關信息技術素養(yǎng)方面具有不可忽視的作用。本文旨在通過分析當前中小學信息技術教育現(xiàn)狀，探討面向素質(zhì)教育的中小學信息技術教育教學策略。關鍵詞：素質(zhì)教育 中小學教育 信息技術教育一、面向素質(zhì)教育的中小學信息技術教育教學策略1.增強自身信息素養(yǎng)，構建科學教學目標在面向素質(zhì)教育的中小學信息技術教育的過程中，相關教師應該明確的是要想實現(xiàn)高
新教育時代·學生版 2019年45期2019-10-21