學(xué)工
- 高校學(xué)工團(tuán)隊20字工作守則的理解與踐行
的首要任務(wù)來抓。學(xué)工團(tuán)隊是高校育人工作的核心，建設(shè)素質(zhì)過硬的學(xué)工團(tuán)隊，成為高校開展大學(xué)生教育工作的迫切需要。一、學(xué)工團(tuán)隊20 字工作守則的理解高校學(xué)工團(tuán)隊是高校育人工作的執(zhí)行者、組織者和指導(dǎo)者，是高校實施育人工作的重要組成部分［2］。高校學(xué)工團(tuán)隊建設(shè)，要注重德才兼?zhèn)洹＜娼Y(jié)合，從“仁愛之心、君子人格、勤勉履責(zé)、善作善成、教學(xué)相長”的20 字工作守則入手，加強(qiáng)高校學(xué)工團(tuán)隊的建設(shè)。（一）仁愛之心“仁愛之心”是高校學(xué)工團(tuán)隊的基本素養(yǎng)，也是最重要的素養(yǎng)。仁愛之心，
大學(xué) 2023年4期2023-10-09
- 微信公眾號在高校學(xué)工管理中的應(yīng)用研究
重要的作用。高校學(xué)工管理是高校進(jìn)行學(xué)生管理及培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要工作之一，如何將微信公眾號更好地應(yīng)用于高校的學(xué)工管理，設(shè)計一款符合高校學(xué)工管理的微信公眾號，對增強(qiáng)高校的學(xué)工管理工作成效具有重要意義。一、高校學(xué)工管理的主要特點高校內(nèi)的管理工作主要由教學(xué)管理與學(xué)工管理兩部分組成，兩種管理之間是相互促進(jìn)的關(guān)系，都是為了發(fā)展和培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才而服務(wù)的，其中學(xué)工管理工作主要是針對高校學(xué)生的思想道德等方面的教育與管理，具有整體性、動態(tài)性和服務(wù)性三個方面的特點。整體性特
學(xué)周刊 2023年6期2023-02-25
- 基于微服務(wù)架構(gòu)的“數(shù)智學(xué)工”系統(tǒng)的設(shè)計
中，所以，“數(shù)智學(xué)工”也成為“數(shù)智”校園的重要管理信息系統(tǒng)之一。目前，對學(xué)工的系統(tǒng)架構(gòu)，相關(guān)的學(xué)者和工程師開發(fā)了多種方法。如李宏志等［2］設(shè)計了基于BUI和SSH框架的學(xué)工系統(tǒng)；湯義和［3］設(shè)計了基于.NET技術(shù)的學(xué)工信息管理系統(tǒng)；董萍［4］提出了基于SSH框架的學(xué)工管理系統(tǒng)。上述架構(gòu)大多采用單體式或SOA架構(gòu)，單體架構(gòu)或SOA架構(gòu)可以快速滿足業(yè)務(wù)的簡單訴求，然而隨著項目規(guī)模的擴(kuò)大、業(yè)務(wù)模塊的耦合，導(dǎo)致單體架構(gòu)冗余而數(shù)量龐大的代碼越來越無法適應(yīng)學(xué)工系統(tǒng)靈活
現(xiàn)代計算機(jī) 2022年20期2023-01-11
- 學(xué)工歲月
學(xué)，讓我難忘的是學(xué)工勞動，就是在上學(xué)期間，學(xué)校組織學(xué)生到附近的工廠里勞動，時間一般就是一兩個月。1968年，我剛剛由北關(guān)小學(xué)升到初中，在西安市十中上初中。剛進(jìn)校門不久，課還沒上幾天，我們?nèi)嗑偷焦S學(xué)工勞動，這也是我人生第一次以學(xué)生身份到工廠參加勞動。說是學(xué)工勞動，實際上是學(xué)校聯(lián)系好工廠，讓學(xué)生下到廠里的車間參加學(xué)習(xí)勞動。我們班去的工廠是一個生產(chǎn)紡織機(jī)器零配件的工廠，廠子不是很大，有好幾個車間，近二百來個工人。生產(chǎn)的產(chǎn)品主要是一種圓圓的，像齒輪一樣的東西，
海外文摘·文學(xué)版 2022年7期2022-07-15
- 基于數(shù)據(jù)可視化的學(xué)工管理系統(tǒng)設(shè)計
基于數(shù)據(jù)可視化的學(xué)工管理系統(tǒng)設(shè)計魏光澤（青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山東 青島 266000）學(xué)生管理是高職院校立德樹人的重要環(huán)節(jié)。隨著高職院校學(xué)工管理工作任務(wù)日益加重，設(shè)計適合工作需求的信息化系統(tǒng)非常必要。本文從高職院校學(xué)生管理信息化程度不高、信息化系統(tǒng)不適用、系統(tǒng)設(shè)計重PC端輕移動端、數(shù)據(jù)可視化支持不足、缺乏對疫情防控工作支持等問題切入，圍繞高職院校學(xué)生管理的使命和目標(biāo)，提出微信小程序與WEB系統(tǒng)協(xié)同、數(shù)據(jù)可視化的學(xué)工管理系統(tǒng)設(shè)計，有利于減少管理人力消耗
黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 2022年2期2022-05-07
- 民辦應(yīng)用型高校學(xué)工與教學(xué)融合教育探索
將民辦應(yīng)用型高校學(xué)工與教學(xué)進(jìn)行有效融合，不但可以增加教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，也能促進(jìn)素質(zhì)教育改革步伐。同時，新時代學(xué)生個性特點較強(qiáng)，因此，在進(jìn)行教育融合時，一定要加強(qiáng)對學(xué)生的了解，并對教育融合進(jìn)行綜合考量，這樣才能根據(jù)學(xué)生個性特點，科學(xué)、合理的展開教學(xué)工作，并有效推動新時代大學(xué)生成長為具有正確價值觀念的優(yōu)秀人才。同時，隨著我國將高等教育轉(zhuǎn)為大眾教育，民辦應(yīng)用型高校開始呈遍地開花趨勢。加強(qiáng)學(xué)工與教學(xué)融合，不但能有效提升民辦應(yīng)用型高校整體辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展和教
產(chǎn)業(yè)與科技論壇 2022年9期2022-02-06
- “以學(xué)生為中心”的高職院校學(xué)工隊伍內(nèi)涵建設(shè)的研究與實踐
021）高職院校學(xué)工隊伍是高校人員配備中的重要組成部分，也是現(xiàn)代大學(xué)生在生理和心理雙重健康成長下的引導(dǎo)者，其肩負(fù)著高職院校學(xué)生心理各方面的工作，所以必須加強(qiáng)其專業(yè)化和職業(yè)化方面的內(nèi)涵建設(shè)，但是就目前在學(xué)工隊伍內(nèi)部因素和外部環(huán)境的雙重困難阻礙下，只有深刻清晰地認(rèn)知到其自身在內(nèi)涵建設(shè)領(lǐng)域下的不足之處，才能對應(yīng)問題根源找到行之有效的解決方案。將關(guān)注硬性指標(biāo)的正向增長逐漸轉(zhuǎn)化為軟實力的內(nèi)在提升，這也是高職院校學(xué)工隊伍內(nèi)涵建設(shè)的應(yīng)有之義。一、“以學(xué)生為中心”的高職院
魅力中國 2021年10期2021-11-30
- “以學(xué)生為中心”高職院校學(xué)工隊伍培養(yǎng)體系建設(shè)的研究與實踐
實踐教學(xué)為核心的學(xué)工隊伍培養(yǎng)體系和高職教育未來發(fā)展的必然趨勢。隨著新興技術(shù)和新型產(chǎn)品的不斷更新，各學(xué)科知識內(nèi)容日漸豐富，傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法無法滿足目前社會發(fā)展的高標(biāo)準(zhǔn)需求，高職院校應(yīng)針對突出實踐教學(xué)，堅持以學(xué)生為中心，以實踐教學(xué)為核心的學(xué)工隊伍培養(yǎng)體系，使高職學(xué)子更加適應(yīng)目前社會發(fā)展的全新需求。一、高職院校構(gòu)建以學(xué)生為中心學(xué)工隊伍培養(yǎng)體系的主要問題（一）缺少完善的學(xué)工隊伍培養(yǎng)體系及實踐教學(xué)體系高職教育是我國近年來重點地扶持項目，絕大多數(shù)高職院校都是由
魅力中國 2021年17期2021-11-26
- 民辦應(yīng)用型高校學(xué)工與教學(xué)融合教育探索
花趨勢。加強(qiáng)高校學(xué)工與教學(xué)融合，不僅能有效提升民辦應(yīng)用型高校整體辦學(xué)質(zhì)量，克服傳統(tǒng)教育弊端，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展和教學(xué)改革，還能為民辦應(yīng)用型高校發(fā)展奠定扎實基礎(chǔ)。但當(dāng)前民辦應(yīng)用型高校學(xué)工與教學(xué)融合存在目標(biāo)不清晰、缺乏足夠聯(lián)系等弊端，需要民辦應(yīng)用型高校綜合考量教育融合，根據(jù)學(xué)生個性特點，科學(xué)合理地開展教學(xué)工作，促進(jìn)新時代大學(xué)生成長為具有正確“三觀”的優(yōu)秀人才。一、民辦應(yīng)用型高校學(xué)工與教學(xué)融合教育的內(nèi)涵新時期背景下，學(xué)生參與式學(xué)習(xí)是個體和組織主動性的直接表現(xiàn)。民辦應(yīng)用
黃河黃土黃種人 2021年10期2021-11-07
- 高校二級學(xué)院“教學(xué)—學(xué)工”協(xié)同聯(lián)動機(jī)制探索
環(huán)節(jié)：教學(xué)管理和學(xué)工管理，充分發(fā)揮好兩者的協(xié)同聯(lián)動作用，落實全員育人、全程育人和全方位育人體系，有助于完善高校人才培養(yǎng)機(jī)制，有助于提高高校人才培養(yǎng)的效果。一、高校二級學(xué)院“教學(xué)—學(xué)工”協(xié)同聯(lián)動的意義（一）提升高校二級學(xué)院學(xué)生工作和教學(xué)管理工作的協(xié)同管理效率在高校二級學(xué)院的學(xué)生培養(yǎng)過程中，由于學(xué)生的教學(xué)管理和學(xué)生工作分屬不同的管理部門，且缺乏有效的溝通平臺和溝通機(jī)制，只有學(xué)生學(xué)業(yè)出現(xiàn)問題后才會進(jìn)行工作形式的交流溝通，達(dá)不到共同管理的目的，致使高校二級學(xué)院的學(xué)
黑龍江教育·理論與實踐 2021年1期2021-03-15
- 論學(xué)生工作品牌建設(shè)融入本科生專業(yè)素養(yǎng)提升的方式及其路徑
——基于湖北文理學(xué)院文學(xué)與傳媒學(xué)院的探索
處理好專業(yè)素養(yǎng)與學(xué)工品牌之間的關(guān)系，找到二者之間的諸多結(jié)合點，縫合多處差異點，是當(dāng)前擺在高校教育工作者面前的重大課題。在60多年的辦學(xué)歷史中，湖北文理學(xué)院文學(xué)與傳媒學(xué)院扎根襄陽，為鄂西北輸入了大量應(yīng)用型專門人才，形成了具有文學(xué)烙印的學(xué)工品牌，它們與本科生專業(yè)素養(yǎng)產(chǎn)生了同頻共振效應(yīng)，生動展現(xiàn)了漢江流域中心城市的思政成果。透過這一院系治理經(jīng)驗，以小見大，重新審視學(xué)生工作品牌建設(shè)融入本科生專業(yè)素養(yǎng)提升的理念、思路和路徑，破解社會實踐與理論學(xué)習(xí)之間長期割裂的歷史難
湖北文理學(xué)院學(xué)報 2021年12期2021-01-14
- 基于智慧學(xué)工的家校協(xié)同育人體系構(gòu)建研究
。因此，基于智慧學(xué)工的家校協(xié)同育人適應(yīng)了時代的發(fā)展需要應(yīng)運而生?！爸腔?span id="j5i0abt0b" class="hl">學(xué)工”是為實現(xiàn)學(xué)生教育管理資源整合和數(shù)據(jù)平臺共享，采取大數(shù)據(jù)、人工智能手段構(gòu)建的模式，以此達(dá)到家校協(xié)同育人的目的。1 家校協(xié)同育人的意義1.1 家校協(xié)同育人是落實“立德樹人”根本任務(wù)的要求我國的教育改革和發(fā)展必須全面落實立德樹人的要求。為了能夠更好地完成這一教育的根本任務(wù)，必須積極尋求家庭和社會的共同參與，共同攜手才能得以實現(xiàn)。家校合作、協(xié)同育人是立德樹人的基本要求，同時也是學(xué)校和家庭開
泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 2021年6期2021-01-07
- 教學(xué)與學(xué)工融合在大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的意義
式的過程中，由于學(xué)工與教學(xué)對學(xué)生的并行管理，高校的措施落實缺乏統(tǒng)一的指導(dǎo)規(guī)劃，無法最大化發(fā)揮教育資源優(yōu)勢，難以構(gòu)建完善的創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系。因此，高校要將教學(xué)系統(tǒng)和學(xué)工系統(tǒng)結(jié)合起來，積極探索培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的新模式、新渠道，推動高等教育進(jìn)一步發(fā)展。一、教學(xué)與學(xué)工融合（一）教學(xué)與學(xué)工的聯(lián)系教學(xué)系統(tǒng)與學(xué)工系統(tǒng)都是高校管理學(xué)生的重要途徑，也是學(xué)生培養(yǎng)措施落實的實施部門。高校通過教學(xué)系統(tǒng)安排學(xué)生的課程學(xué)習(xí)，通過學(xué)工系統(tǒng)安排學(xué)生的活動參與，二者在學(xué)生管理上都發(fā)揮重要
就業(yè)與保障 2020年18期2020-11-23
- 高校學(xué)生社會性參與對就業(yè)能力的影響
分別是創(chuàng)業(yè)參與、學(xué)工參與、社團(tuán)參與和實習(xí)參與。其中，創(chuàng)業(yè)參與主要指學(xué)生參加的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、自己創(chuàng)業(yè)等實踐。學(xué)工參與則是參加學(xué)生管理的活動，例如學(xué)生會、班委等。社團(tuán)參與主要涉及學(xué)生參加社團(tuán)、有策劃組織活動等經(jīng)驗。實習(xí)參與主要包括學(xué)生參與的與專業(yè)有關(guān)的短期實踐，偏重于自己找的實習(xí)工作種類。（二）就業(yè)能力根據(jù)USEM就業(yè)能力測量模型，就業(yè)能力可以通過四個方面來衡量，包括：專業(yè)理解力、技能、自我效能感、元認(rèn)知。在本文中，就業(yè)能力的四個衡量方面分別為專業(yè)知識、關(guān)鍵技能、
經(jīng)濟(jì)師 2020年10期2020-10-14
- 加拿大高等教育協(xié)會為大學(xué)生實習(xí)和研究提供更多機(jī)會
，為高校學(xué)生提供學(xué)工結(jié)合的實習(xí)和研究機(jī)會，以推動加拿大的創(chuàng)新發(fā)展。自去年Mitacs針對大學(xué)生開展試點項目以來，已在加拿大9個省的18個機(jī)構(gòu)中開展了53次實習(xí)項目。在未來五年內(nèi)，此次合作將為加拿大CICan成員的學(xué)生提供1000個由Mitacs組織的學(xué)工結(jié)合的實習(xí)和研究機(jī)會。這項協(xié)議為高校學(xué)生與各地企業(yè)和其他研究人員建立了新的聯(lián)系，也為在當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)尋求高等教育的特殊群體提供了實習(xí)和研究機(jī)會。CICan總裁兼首席執(zhí)行官丹尼斯·阿米歐（Denise Amyot）
世界教育信息 2020年5期2020-07-29
- 自媒體場域中高校學(xué)工隊伍媒介素養(yǎng)實踐應(yīng)用研究
——以HH大學(xué)“青春ND”學(xué)工隊伍新媒介素養(yǎng)實踐培育工作室為例
在探索“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)工”建設(shè)的過程中，如何把社會主義核心價值觀教育融入網(wǎng)絡(luò)思想政治教育之中，如何提升學(xué)工隊伍網(wǎng)絡(luò)育人的有效性和權(quán)威性，如何開展學(xué)工隊伍媒介素養(yǎng)實踐培育，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實效性，一直是高校學(xué)工隊伍亟待解決的問題。1 自媒體場域中高校學(xué)工隊伍媒介素養(yǎng)的內(nèi)涵從社會學(xué)場域理論視角，我們發(fā)現(xiàn)在傳統(tǒng)媒介場域中，媒介素養(yǎng)主要指能夠自主分辨、選擇、評估媒體及其內(nèi)容的能力，而在自媒體場域中，自媒體的平民化個性化、低門檻易操作、交互強(qiáng)傳播快的場域特質(zhì)，對媒介
科教導(dǎo)刊 2020年11期2020-01-07
- 河南省職業(yè)學(xué)校利用“兩微”提升思想政治教育效能研究*
聯(lián)網(wǎng)時代職業(yè)學(xué)校學(xué)工人員特點分析學(xué)生工作人員是職業(yè)學(xué)校年級和班級教育管理工作最基層的參與者和組織者，在年級和班級管理中有著十分重要的作用，需要管理瑣碎的日常事務(wù)，還承擔(dān)著學(xué)生思想教育的艱巨任務(wù)。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，有一定成熟的思維和見解，但辨別能力、社會認(rèn)知水平不高，對網(wǎng)絡(luò)信息容易盲目接受，遇到問題找“百度”，不愿意多思考。而網(wǎng)絡(luò)信息中的價值觀、人生觀都相對比較復(fù)雜，隨時都可能誤導(dǎo)學(xué)生，學(xué)工人員又不能實時守在每個人身邊，這在無形中增加了職業(yè)學(xué)校學(xué)工人員開展思想
法制博覽 2019年36期2019-12-14
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的高校學(xué)工信息平臺搭建
衛(wèi) 李偉高校智能學(xué)工系統(tǒng)是一款基于“互聯(lián)網(wǎng)+”將人臉識別技術(shù)應(yīng)用到學(xué)生工作辦公室的學(xué)生精準(zhǔn)化管理，對辦公室來訪學(xué)生的信息通過人臉識別進(jìn)行確定，并匹配學(xué)生的在?；拘畔崟r反饋給輔導(dǎo)員，達(dá)到對學(xué)生智能化管理和精準(zhǔn)服務(wù)的目的。本系統(tǒng)在北方工業(yè)大學(xué)信息學(xué)院學(xué)工辦進(jìn)行了平臺的搭建，取得良好效果。1引言本世紀(jì)初至今，深度學(xué)習(xí)理論的提出和機(jī)器學(xué)習(xí)算法的完善，將人臉識別技術(shù)的效率進(jìn)一步大幅提升，完成了一些早期僅僅停留在實驗室、無法在實踐中完成的工作，具體體現(xiàn)在智能化識別
計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò) 2019年14期2019-09-10
- 銜接學(xué)科，開發(fā)學(xué)工特色課程
年10月正式成為學(xué)工基地后，經(jīng)過5個月的籌備，從2018年4月開始接待房山區(qū)、大興區(qū)、順義區(qū)等部分初中學(xué)生到基地進(jìn)行學(xué)工實踐體驗。學(xué)校組織專業(yè)教師們認(rèn)真研究學(xué)工基地育人理念，聘請教育理論專家陶禮光教授就如何開發(fā)學(xué)工基地課程開展了專門講座，尤其是指導(dǎo)教師們?nèi)绾螌F(xiàn)有的學(xué)工課程有效對接普教初中學(xué)科相關(guān)知識點、如何有效地將中學(xué)學(xué)科知識點轉(zhuǎn)化并開發(fā)成學(xué)工教育課程資源等，進(jìn)行了深入研究。教學(xué)部門按照北京市教委提出的學(xué)工基地的育人目標(biāo)和理念，梳理了學(xué)校自身技能課程和科
北京教育·普教版 2019年6期2019-08-13
- 學(xué)工團(tuán)隊自省:解決校園文化沖突的有效途徑研究
■一、學(xué)工團(tuán)隊解決校園文化沖突：現(xiàn)狀與問題社會與經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，影響著人們的思想觀念和生活方式。目前，地區(qū)之間的不平衡發(fā)展與地域特征的差異，導(dǎo)致不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人們的思想觀念存在較大的差別，隨著高考制度的不斷改革，大部分高校都面向全國招生，甚至招收留學(xué)生，造成了多元文化之間的沖突。這種沖突處理得當(dāng)會推進(jìn)著校園文化傳承與繼承，影響校園文化環(huán)境下的大學(xué)生思想觀念的變化與行為方式的選擇。如果處理不當(dāng)，則會造成校園沖突的激增與學(xué)生矛盾的激化。因此，學(xué)校管理體系
長江叢刊 2019年16期2019-07-12
- 互聯(lián)網(wǎng)+時代高校智慧校園學(xué)工模塊淺探
和智慧校園背景下學(xué)工模塊如何設(shè)計，如何享受互聯(lián)網(wǎng)+時代下智慧校園帶來的學(xué)生管理工作的便利，克服目前學(xué)生管理工作種面臨的問題和降低學(xué)生管理工作人員的工作負(fù)擔(dān)，更好的減少高校管理方面財力和人力負(fù)擔(dān)，提高管理效率，從而有效面對來自未來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;智慧校園;高校;學(xué)工目前，“互聯(lián)網(wǎng) +”的概念已經(jīng)漸漸深入社會各個層面，高校也不例外，隨著高校招生規(guī)模的近幾年的迅速上升，高校校區(qū)規(guī)模和擴(kuò)建也在不斷地加快步伐，許多高校擁有2～4個校區(qū)，校區(qū)之間空間距
科學(xué)與財富 2019年34期2019-06-29
- 制作LED手電筒 學(xué)工實踐樂趣多
學(xué)們感觸地說：“學(xué)工實踐不但讓我們學(xué)會基本焊接等技術(shù)，也明白知識積累與發(fā)展的重要性?！薄皩嵱?xùn)老師既有理論知識、又有動手操作能力，真是不簡單?！薄斑@種全新的學(xué)習(xí)方式，理論與實踐相結(jié)合使我們學(xué)得更開心、更快樂！”大眾工業(yè)學(xué)校指導(dǎo)老師表示：“經(jīng)常會有一些周邊高中學(xué)校，組織學(xué)生來我校進(jìn)行學(xué)工實踐，我們以我們的職教特色，結(jié)合高中生的特點，設(shè)計一些課程，以此激發(fā)高中生知識的應(yīng)用和動手能力的提升。”
學(xué)生導(dǎo)報·中職周刊 2019年7期2019-06-11
- 《這也是課堂》作文誕生始末
——作文整合訓(xùn)練實踐初探
學(xué)校的實踐活動如學(xué)工、學(xué)農(nóng)等的體驗是學(xué)生生命中很有意義的印記。我利用學(xué)工實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活體驗，積累生活素材，以《這也是課堂》作文素材的積累、修改、點評為例，對學(xué)生的作文訓(xùn)練做一個整合，從而給學(xué)生進(jìn)行有效的全方位的作文整合訓(xùn)練。一、關(guān)注體驗，積累素材學(xué)工活動時，學(xué)生每人準(zhǔn)備一個本子，寫學(xué)工日記，記錄學(xué)工的生活點滴及體驗，做到五個字：聽、看、做、思、悟?！奥牎本褪怯眯穆牻處熤v的要領(lǐng)；“看”就是認(rèn)真看教師及同學(xué)怎么做，觀察他們的動作、神態(tài)，關(guān)注細(xì)節(jié)；“
天津教育 2019年36期2019-01-19
- 高校學(xué)生工作痕跡管理問題研究
痕跡管理可以增強(qiáng)學(xué)工隊伍的擔(dān)當(dāng)意識。高校學(xué)工隊伍是影響學(xué)生健康發(fā)展重要群體，因此自身要樹立有作為、有擔(dān)當(dāng)?shù)陌駱幼饔?。痕跡管理的運用能夠客觀真實反映學(xué)工隊伍的工作開展、落實、成效等情況，讓學(xué)工人員能夠充分明確和認(rèn)識自己的崗位目標(biāo)及職責(zé)任務(wù)，通過目標(biāo)意識樹立有擔(dān)當(dāng)作為的責(zé)任意識。同時也進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)工隊伍是學(xué)生責(zé)任管理的主體地位。對于提高工作風(fēng)險防控和憂患意識起到積極良好的推動作用。（2）實施痕跡管理可以提高學(xué)工隊伍的工作效率。高校學(xué)工隊伍每天都要面對繁多而復(fù)
長江叢刊 2018年33期2018-11-15
- 學(xué)工—教務(wù)聯(lián)動育人管理模式探究
李露【摘要】學(xué)工和教務(wù)雖然歸屬于不同的部門，但都是圍繞學(xué)生的全面發(fā)展來開展工作，雙方工作既相互獨立也相輔相成，當(dāng)學(xué)校的辦學(xué)理念在落實到基層時，學(xué)工部門的部分舉措與教務(wù)部門的教學(xué)安排會發(fā)生矛盾和沖突，這就需要我們構(gòu)建學(xué)工-教務(wù)聯(lián)動育人的管理模式，探究如何處理好這兩個隊伍之間的關(guān)系，形成合力，更好的服務(wù)于學(xué)生成長。【關(guān)鍵詞】學(xué)工 教務(wù) 聯(lián)動【基金項目】廣西壯族自治區(qū)桂林電子科技大學(xué)2015年校級教育教學(xué)改革（學(xué)風(fēng)建設(shè)專項）“學(xué)工-教務(wù)合作育人的路徑選擇與學(xué)
課程教育研究 2018年14期2018-06-07
- 以“四講四有”引領(lǐng)高職院校學(xué)工隊伍建設(shè)
有”引領(lǐng)高職院校學(xué)工隊伍建設(shè)，對進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校學(xué)生思想政治工作，提升學(xué)工干部思想境界、嚴(yán)格學(xué)工干部行為規(guī)范、完善學(xué)工干部人格品質(zhì)、強(qiáng)化學(xué)工干部工作實績具有重要的積極意義。【關(guān)鍵詞】 四講四有 高職院校 學(xué)工隊伍在深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作中，“四講四有”即“講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為”，成為規(guī)范和衡量每個黨員是否合格的基本尺度，是新時代廣大黨員的行動指南。高職院校學(xué)生工作隊伍是開展學(xué)生思想政治教育的骨干力
中國校外教育(上旬) 2018年3期2018-05-23
- 濟(jì)南“四·二八”“槍”劫司機(jī)案偵破記
連聲追問。“叫楊學(xué)工，歷城區(qū)王舍人鎮(zhèn)殷陳村人，好像在義和莊開一汽車配件門市部。”皮卡車、汽車配件……李忠由此立即聯(lián)想到“4·28”案件。刑警們迅速趕到殷陳村楊學(xué)工租賃的私房處。房東張老漢聽清來意后，忿忿不平地說：大年初四楊學(xué)工開一輛白色皮卡車?yán)瓉泶?、煤氣罐，和一姓馬的年輕女人在此住了20多天。一天夜里連個招呼不打，房錢沒交，便人去屋空。隔了些日子，又搬了回來，這幾天又不見了。濟(jì)南刑警急忙趕到義和莊，查找到楊學(xué)工開辦的“亞東汽車裝具公司”。在門外的招牌上，寫
齊魯周刊 2018年14期2018-04-20
- 以“四講四有”引領(lǐng)高職院校學(xué)工隊伍建設(shè)
領(lǐng)，推進(jìn)高職院校學(xué)工隊伍建設(shè)，對保證這支隊伍高質(zhì)量、高水準(zhǔn)，培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人，具有特殊的重要性和現(xiàn)實的緊迫性。一、堅持講政治、有信念，提升學(xué)工干部思想境界講政治、有信念，是共產(chǎn)黨人的精神高地。毛澤東同志曾指出：“不講政治，就等于沒有靈魂?！备呗氃盒＜缲?fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才的重任，作為從事學(xué)生思想政治教育的工作者，必須對黨絕對忠誠，聽黨話、跟黨走，站穩(wěn)堅定的政治立場，具有高度的政治鑒別力和政
中國校外教育 2018年7期2018-02-09
- 學(xué)工結(jié)合 雙師帶徒
——河北傳媒學(xué)院動畫專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)新模式
月起，嘗試進(jìn)行“學(xué)工結(jié)合，雙師帶徒”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)新模式，充分利用動畫專業(yè)各工作室，引進(jìn)企業(yè)真實項目，挑選高年級學(xué)生進(jìn)入工作室參與項目制作，聘請業(yè)界人才作為“企業(yè)導(dǎo)師”對工作室學(xué)生進(jìn)行管理和指導(dǎo)。工作室學(xué)生要兼顧課堂學(xué)習(xí)和工作室實踐，各科專業(yè)課教師和“企業(yè)導(dǎo)師”共同完成對學(xué)生的培養(yǎng)。下文就“學(xué)工結(jié)合，雙師帶徒”這種人才培養(yǎng)新模式進(jìn)行一些研究和探討。一、試行“學(xué)工結(jié)合，雙師帶徒”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的原因全國高等學(xué)校教學(xué)研究中心辦公室副主任王青林指出：地方
山西青年 2018年2期2018-01-25
- “教學(xué)+學(xué)工”協(xié)同育人機(jī)制的探索與實踐
偉闖摘要：教學(xué)和學(xué)工兩大系統(tǒng)存在管理體制、育人平臺、資源和信息不對稱等現(xiàn)實問題，影響了高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。為實現(xiàn)全程、全方位育人目標(biāo)，圍繞人才培養(yǎng)這一核心，本文從管理體制、育人理念、育人平臺和信息管理系統(tǒng)等方面，提出了建構(gòu)“教學(xué)+學(xué)工”協(xié)同育人機(jī)制的實踐路徑。關(guān)鍵詞：教學(xué)+學(xué)工；協(xié)同育人；實踐路徑一、前言《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出，牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位。人才培養(yǎng)的中心環(huán)節(jié)是教學(xué)工作。高校學(xué)生工作是集教
新校園·上旬刊 2017年11期2018-01-23
- 博弈中的平衡
——高職院校調(diào)停課通知流程設(shè)計
而此環(huán)節(jié)工作涉及學(xué)工輔導(dǎo)員、教務(wù)秘書和任課教師，從而引發(fā)教學(xué)工作與學(xué)工工作因調(diào)課通知工作歸屬之間的一場博弈。最終經(jīng)過協(xié)商論證，將調(diào)課通知工作責(zé)任到人，分層通知到位，誰申請調(diào)停課，誰就是通知學(xué)生第一責(zé)任人為原則，本文設(shè)計了一條調(diào)課通知流程。調(diào)停課 通知流程 教師 教務(wù)秘書 輔導(dǎo)員一、引言調(diào)停課現(xiàn)象在高職院校普遍存在，造成調(diào)停課的原因除了教師個人私事造成外，還有上課課室設(shè)備不符合教學(xué)要求，學(xué)校行政公務(wù)安排以及其它與教學(xué)計劃沖突的突發(fā)事件等等。高職院校調(diào)停課現(xiàn)象
課程教育研究 2017年27期2017-09-03
- 二級學(xué)院學(xué)工聯(lián)席會議制度的多維價值分析
——以S高校Z學(xué)院為例
000)二級學(xué)院學(xué)工聯(lián)席會議制度的多維價值分析 ——以S高校Z學(xué)院為例張善喜，王道坤(四川文理學(xué)院政法學(xué)院，四川達(dá)州635000)Z學(xué)院學(xué)工聯(lián)席會議制度是高校二級學(xué)院學(xué)生工作議事決策機(jī)制的創(chuàng)新。結(jié)合Z學(xué)院實際，從制度、學(xué)生、學(xué)工、德育等視角全面梳理了二級學(xué)院學(xué)工聯(lián)席會議制度蘊(yùn)含的規(guī)范價值、民主價值、效率價值和政治社會化價值，并分析了四種價值之間的內(nèi)在聯(lián)系。二級學(xué)院；學(xué)生工作；聯(lián)席會議；價值S高校地處川東，是一所新建本科院校。Z學(xué)院是S高校的二級學(xué)院，該院開
四川文理學(xué)院學(xué)報 2017年4期2017-04-14
- 大學(xué)生思想政治教育視域下專業(yè)教師與學(xué)工隊伍溝通機(jī)制研究
視域下專業(yè)教師與學(xué)工隊伍溝通機(jī)制研究易沙廣州松田職業(yè)學(xué)院 廣東 廣州 511370大學(xué)生思想政治教育是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要高校全體教師的參加與配合，但當(dāng)前我國大部分高校將思想政治教育重?fù)?dān)放在思政理論課和學(xué)工隊伍人員身上，專業(yè)課教師出現(xiàn)專業(yè)知識傳授與道德教育開展相分離的現(xiàn)象。因此，建立專業(yè)教師與學(xué)工隊伍的溝通機(jī)制顯得尤為迫切。本文在實現(xiàn)教育目的、遵循溝通規(guī)律的前提下，制定出目標(biāo)導(dǎo)向原則、信息交互原則、常態(tài)長效原則等有效溝通活動的指導(dǎo)原則，并主要從溝通文化
文化創(chuàng)新比較研究 2017年3期2017-03-11
- 新形勢下學(xué)工隊伍協(xié)同育人現(xiàn)狀及對策研究
——以安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)為例
036)新形勢下學(xué)工隊伍協(xié)同育人現(xiàn)狀及對策研究 ——以安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)為例張旭念，韓彌明(安徽農(nóng)業(yè)大學(xué) 人文社會科學(xué)學(xué)院，安徽 合肥 230036)隨著高等教育領(lǐng)域改革的深化，傳統(tǒng)管制型學(xué)工隊伍的模式與效率已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生需求，如何樹立服務(wù)理念、創(chuàng)新服務(wù)機(jī)制、完善服務(wù)舉措和提升服務(wù)水平成為新時期高校學(xué)工隊伍建設(shè)亟需解決的問題。本文以服務(wù)型學(xué)工隊伍建設(shè)為研究對象，采取調(diào)查問卷與隨機(jī)訪談相結(jié)合的方式，在研究安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)工隊伍現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，總結(jié)現(xiàn)存主要問題，有針
黃岡師范學(xué)院學(xué)報 2017年1期2017-03-09
- 108個瓶子讓他不再小看自己
成功的滋味呢？”學(xué)工勞動日來了，男孩跟著老師和同學(xué)們到一家食品廠勞動，就是現(xiàn)在生產(chǎn)“露露”杏仁飲料的那家工廠。孩子們的任務(wù)是手工清洗罐頭瓶子，瓶子都是回收的，臟兮兮的，不注意還會弄傷手指。但男孩很興奮，因為老師宣布開展勞動競賽，看誰刷的瓶子最多。他想：自己還從未得過第一，今天我得好好努力，一定要得到它。用心的男孩很快掌握了刷瓶子的要領(lǐng)，他干得特別起勁，低著頭不言不語，不停地刷啊刷。別的同學(xué)偷懶時，他在刷；別的同學(xué)聊天時，他在刷，刷了一個又一個，他的小手被泡
試題與研究·教學(xué)論壇 2017年3期2017-02-17
- 高校學(xué)生工作系統(tǒng)設(shè)計及集成探究
系統(tǒng)（以下簡稱“學(xué)工系統(tǒng)”）的設(shè)計重管理輕服務(wù)現(xiàn)象較嚴(yán)重，為師生提供的信息服務(wù)不夠全面?，F(xiàn)有學(xué)工系統(tǒng)主要解決部門內(nèi)部的流程及管理數(shù)據(jù)的積累，疏忽了學(xué)生的管理和服務(wù)工作，同時不重視與業(yè)務(wù)部門之間的數(shù)據(jù)共享與交換服務(wù)，使學(xué)工系統(tǒng)成為一個“信息孤島”。學(xué)工系統(tǒng)的設(shè)計應(yīng)該以“服務(wù)化”為核心，基于大數(shù)據(jù)分析的技術(shù)，逐步實現(xiàn)學(xué)生工作管理的信息化向服務(wù)化的轉(zhuǎn)型。以學(xué)生為中心，涵蓋學(xué)生的入學(xué)、在校、就業(yè)離校到校友四個階段的全生命周期的管理。[1]系統(tǒng)建設(shè)的過程中應(yīng)充分結(jié)合
- 基于教務(wù)、學(xué)工聯(lián)動的高校學(xué)風(fēng)建設(shè)機(jī)制研究
注，本文從教務(wù)與學(xué)工聯(lián)動的視角，對當(dāng)前高校學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，總結(jié)高校教務(wù)與學(xué)工聯(lián)動的情況，探討教務(wù)與學(xué)工聯(lián)動開展學(xué)風(fēng)建設(shè)的機(jī)制，以促進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)。關(guān)鍵詞：高校；學(xué)風(fēng)建設(shè)；教務(wù)；學(xué)工中圖分類號：G642.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）27-0013-02學(xué)風(fēng)作為大學(xué)校園精神和校風(fēng)的重要組成部分，直接關(guān)系到高校人才的培養(yǎng)質(zhì)量。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是高校教學(xué)管理水平、教育質(zhì)量和辦學(xué)特色的重要標(biāo)志，也是學(xué)生整體精神面貌和綜合素質(zhì)的完美呈現(xiàn)
教育教學(xué)論壇 2016年27期2016-07-05
- 永葆大學(xué)生黨員先進(jìn)性，有效發(fā)揮先鋒模范作用
進(jìn)性的體現(xiàn)。加強(qiáng)學(xué)工黨支部建設(shè)，嚴(yán)把黨員發(fā)展關(guān)，加強(qiáng)后續(xù)教育和管理，提高大學(xué)生黨員綜合素質(zhì)，是永葆大學(xué)生黨員先進(jìn)性的重要途徑。關(guān)鍵詞：大學(xué)生黨員 先進(jìn)性鼓勵大學(xué)生入黨，是高校思想政治工作的重要內(nèi)容。然而，有些高校一味地追求黨員發(fā)展數(shù)量，而不重視質(zhì)量，嚴(yán)重影響了大學(xué)生黨員先鋒模范作用的發(fā)揮，令人擔(dān)憂。一、大學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的現(xiàn)狀在走訪調(diào)查中，筆者發(fā)現(xiàn)，大部分大學(xué)生黨員能夠有效發(fā)揮先鋒模范作用，但也有部分大學(xué)生黨員沒有發(fā)揮先鋒模范作用，主要表現(xiàn)在三個方
知識窗·教師版 2016年4期2016-05-30
- 高校學(xué)工隊伍職業(yè)專業(yè)化發(fā)展思路探討
余新宇高校學(xué)工隊伍職業(yè)專業(yè)化發(fā)展思路探討余新宇隨著社會生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)型，在21世紀(jì)中，知識經(jīng)濟(jì)注定占據(jù)市場的主導(dǎo)地位。目前，市場競爭逐漸由產(chǎn)品、服務(wù)競爭過渡到人才競爭，人才競爭已經(jīng)成為市場競爭的核心。教育水平?jīng)Q定了人才的質(zhì)量。為了使教育在人群中更好的普及，我國逐漸增加了教學(xué)的投入力度，根據(jù)2016年6月份教育部發(fā)布的高校名單中顯示，我國正規(guī)高校數(shù)量達(dá)到了2595所，學(xué)工隊伍的建設(shè)直接影響著高校的教學(xué)質(zhì)量與管理水平。為了提高高校學(xué)工隊伍的管理水平，本文提出了幾點
文學(xué)教育 2016年26期2016-04-03
- 海岸帶上的探索者
——記北京大學(xué)城市與環(huán)境學(xué)院教授許學(xué)工
與環(huán)境學(xué)院教授許學(xué)工本刊記者 杜月嬌許學(xué)工在舊金山海岸專家簡介：許學(xué)工，北京大學(xué)城市與環(huán)境學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師。中學(xué)畢業(yè)后曾在生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)和工廠工作，1977級入大學(xué)學(xué)習(xí)，獲山東師范大學(xué)地理學(xué)學(xué)士學(xué)位，河南大學(xué)自然地理學(xué)碩士學(xué)位，北京大學(xué)自然地理學(xué)博士學(xué)位。曾在加拿大滑鐵盧大學(xué)作訪問學(xué)者，在美國耶魯大學(xué)作高級研究學(xué)者/訪問教授。主要研究方向為綜合自然地理學(xué)、自然資源與區(qū)域開發(fā)、自然保護(hù)與環(huán)境管理，對三角洲和海岸帶進(jìn)行連續(xù)研究，探索環(huán)境變化及人地系統(tǒng)的互動效
科學(xué)中國人 2015年19期2015-12-29
- 基于AHP決策的“1234”學(xué)工隊伍建設(shè)模式探析
策的“1234”學(xué)工隊伍建設(shè)模式探析丁振國 黃錦鵬 （江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇南京 211170）學(xué)工隊伍是對學(xué)生進(jìn)行教育管理的主體力量，提升航海類專業(yè)學(xué)工隊伍整體素質(zhì)和工作能力是提高航海教育質(zhì)量不可或缺的一個環(huán)節(jié)。解決這一問題，通過AHP判定了航海類專業(yè)學(xué)工工作者應(yīng)具備素質(zhì)的權(quán)重，提出了“1234”學(xué)工隊伍建設(shè)模式，即用好隊伍選聘“一把尺子”；完善隊伍能力提升“兩條渠道”；重視隊伍建設(shè)“三個因素”；健全隊伍和諧創(chuàng)新“四項激勵”。航海類專業(yè)；學(xué)工隊伍；建
武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 2015年6期2015-12-20
- 藝術(shù)院校學(xué)生工作信息化平臺建設(shè)探究
實現(xiàn)的核心功能和學(xué)工業(yè)務(wù)流程，為學(xué)生工作信息化系統(tǒng)的建設(shè)提供參考和借鑒。學(xué)生工作；信息化；藝術(shù)院校；平臺建設(shè)一、前言隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和計算機(jī)技術(shù)的普及，信息化建設(shè)已經(jīng)成為高校重要的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。2012年教育部在《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》中提出要以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，促進(jìn)教育的創(chuàng)新與變革。進(jìn)一步指明了高校信息化發(fā)展的方向［1］。高校學(xué)生工作圍繞學(xué)生思想政治教育和社會創(chuàng)新人才培養(yǎng)兩個主題開展工作，是高校建設(shè)的核心［2］。學(xué)生工作的
中國教育信息化 2015年11期2015-11-18
- 高職高專學(xué)生管理分析
意見。為高職高專學(xué)工管理方面，有著實際操作意義。關(guān)鍵詞：高職高專；學(xué)生管理前言：《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》提出加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，是黨中央、國務(wù)院作出的重大戰(zhàn)略部署，對于深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)造更大人才紅利，加快轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、促升級具有十分重要的意義。在我國職業(yè)技術(shù)學(xué)院的招收的絕大多數(shù)學(xué)生是文化基礎(chǔ)差，自我管理能力薄弱，給高職高專的管理和發(fā)展帶來了瓶頸。高職高專一個重要的主體就是學(xué)生。高職高專學(xué)生的管理是我國任何一所高職高專的重點工
企業(yè)導(dǎo)報 2015年9期2015-05-18
- 基于SSH框架的學(xué)工管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
及時交流等功能的學(xué)工管理系統(tǒng).該系統(tǒng)能客觀地反映學(xué)工管理系統(tǒng)中存在的問題,為決策提供重要依據(jù),從而提高管理的科學(xué)性、針對性和高效率.1 系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)SSH是Struts、Spring、Hibernate三種技術(shù)的簡稱,是目前軟件開發(fā)人員使用比較高的Web應(yīng)用程序開源框架,該框架繼承了J2EE的分層架構(gòu)模式,其框架中的業(yè)務(wù)邏輯的實現(xiàn)是通過Java對象完成[1].其中Struts框架是一種擁有Java類、servlet類和Jsp頁面的可重復(fù)使用的MVC框架,具
周口師范學(xué)院學(xué)報 2015年2期2015-04-24
- 提高學(xué)生群團(tuán)工作組織謀劃能力的路徑探索
文山 王華彪高校學(xué)工干部應(yīng)當(dāng)努力做好學(xué)生的學(xué)習(xí)導(dǎo)師、社會導(dǎo)師、人生導(dǎo)師，成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的示范員、學(xué)風(fēng)上的督導(dǎo)員、師生間的聯(lián)絡(luò)員、思想上的引導(dǎo)員、生活上的服務(wù)員。要做到這些，學(xué)工干部必須要增大個人進(jìn)步空間，提升個人綜合素質(zhì)，提高群團(tuán)工作和思想政治工作能力，拉近與學(xué)生之間的距離。一、要改變片面思維態(tài)勢，著力在知上情、熟下情上作文章(一)吃透上情，把握依據(jù)。上級指示精神是學(xué)工干部組織開展工作的根本依據(jù)。作為上傳下達(dá)的高校學(xué)工干部，在協(xié)助黨委、領(lǐng)導(dǎo)籌劃各項群團(tuán)工作
產(chǎn)業(yè)與科技論壇 2015年20期2015-03-19
- 以情感育人提升學(xué)工干部管理的實效性
對象是學(xué)生。學(xué)校學(xué)工干部主要指在各類學(xué)校政工系統(tǒng)、黨團(tuán)組織任職的教師、輔導(dǎo)員、班主任等。他們是開展思想政治教育工作的骨干力量，是學(xué)校日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者，也是加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作的重要組織保證，在學(xué)校管理特別是學(xué)生管理中起到了十分重要的作用。新形勢下，學(xué)工干部只有深入了解并掌握學(xué)生群體及個體情感世界的變化，因勢利導(dǎo)，以情感交流的方式有針對性地與學(xué)生進(jìn)行有效溝通，幫助大學(xué)生健康成長，才能實現(xiàn)思想政治教育的最終目的。一、
教育與職業(yè) 2014年6期2014-04-17
- 完善崗位大練兵機(jī)制 推進(jìn)學(xué)工隊伍專業(yè)化
打造一支高水平的學(xué)工干部隊伍，我校嘗試了在全校范圍內(nèi)開展學(xué)工干部崗位大練兵活動.大練兵活動由學(xué)生工作基本知識競賽、學(xué)生工作基本能力考核、主題班會設(shè)計競賽、特色或創(chuàng)新工作陳述、專題演講比賽五個部分組成.通過競賽，全方位考察了學(xué)工干部思想政治教育技巧水平和語言表達(dá)能力、對學(xué)生日常工作和對學(xué)生基本信息的掌握能力、對于突發(fā)事件的處理能力以及對工作的總結(jié)創(chuàng)新能力、對建設(shè)和諧校園文化方面的思考能力等.該活動是全面提升學(xué)工隊伍綜合素質(zhì)的一次有益嘗試，對于拓寬學(xué)工隊伍建設(shè)
吉林建筑大學(xué)學(xué)報 2014年1期2014-04-14
- 信息生態(tài)觀下學(xué)工信息系統(tǒng)信息流轉(zhuǎn)機(jī)制研究：以浙江金融職業(yè)學(xué)院為例
生態(tài)鏈解體。二、學(xué)工系統(tǒng)信息生態(tài)鏈學(xué)工系統(tǒng)信息生態(tài)鏈?zhǔn)侵冈趯W(xué)生工作管理信息生態(tài)系統(tǒng)中，以學(xué)工部門信息服務(wù)者為核心，由參與學(xué)生信息生產(chǎn)、信息收集、信息組織、信息傳輸以及信息利用等活動的各個學(xué)生信息生態(tài)主體組成的、具備學(xué)工信息流轉(zhuǎn)功能的鏈?zhǔn)揭来骊P(guān)系。學(xué)工系統(tǒng)信息生態(tài)鏈中包含了學(xué)工系統(tǒng)內(nèi)部生態(tài)主體和其他教育信息系統(tǒng)生態(tài)主體，即微觀學(xué)工信息生態(tài)鏈和宏觀學(xué)工信息生態(tài)鏈，其中，微觀學(xué)工信息生態(tài)鏈主要由負(fù)責(zé)學(xué)生一線工作的學(xué)工、院系等部門組成，宏觀學(xué)工信息生態(tài)鏈主要由協(xié)助
職教通訊 2013年2期2013-08-06
- 淺析高校畢業(yè)生校園暴力應(yīng)急機(jī)制建立的有效途徑
素質(zhì)、執(zhí)行力強(qiáng)的學(xué)工隊伍，面對畢業(yè)生校園暴力是無法及時有效進(jìn)行處置的。所以，必須高度重視學(xué)生工作，必須高度重視學(xué)生工作隊伍的建設(shè)。這是校園暴力事件得到妥善解決的人員保障。學(xué)生工作隊伍建設(shè)是一項系統(tǒng)的工程，要高度重視學(xué)工隊伍的選聘、培養(yǎng)、使用和考核評估等各個環(huán)節(jié)。學(xué)校應(yīng)積極創(chuàng)造各種條件，提升學(xué)工教師的總體素質(zhì)。一是要把好學(xué)工教師隊伍的入口關(guān)。學(xué)工教師的選聘是保證建設(shè)一支高素質(zhì)學(xué)生工作隊伍的重要環(huán)節(jié)。高校應(yīng)選聘那些真正熱愛學(xué)生工作，有思想、有能力、肯奉獻(xiàn)的人來
黑龍江教育學(xué)院學(xué)報 2012年8期2012-11-15
- 淺議基于“參與”理念的“學(xué)工—教學(xué)”融合式人才培養(yǎng)途徑——以寧波大紅鷹學(xué)院為例
中，學(xué)生工作和教學(xué)工作屬于不同的系統(tǒng)，在實際工作運行中，無論是組織結(jié)構(gòu)、職能分配、資源配置都會發(fā)生交叉、重疊、脫節(jié)等不協(xié)調(diào)現(xiàn)象，這些都會對育人的成效產(chǎn)生影響。目前，我國的應(yīng)用型本科教育在人才培養(yǎng)方面，注重培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。這就要求大學(xué)生具有更多的復(fù)合能力，這種復(fù)合能力包括知識、技術(shù)、專業(yè)的實踐應(yīng)用能力，同時還具備構(gòu)建運用知識進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新和第二次技術(shù)開發(fā)的能力。而這種能力的形成單純靠傳統(tǒng)的高校育人培養(yǎng)模式是難以完成的，迫切需
浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 2012年4期2012-08-15
- 淺析高校學(xué)工助理隊伍建設(shè)
——學(xué)工助理的角色定位與管理
223）淺析高校學(xué)工助理隊伍建設(shè) ——學(xué)工助理的角色定位與管理王 鵬，王秋君（武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院 外語系，湖北 武漢 430223）在高校學(xué)生政工隊伍中，有一個角色并不為人所熟知，卻發(fā)揮著日益重要的作用，這個角色便是學(xué)工助理。他們工作的時間、場所并不固定，其工作模式與“hot-desking”（辦公桌輪用）類似卻又不盡相同。本文作者將結(jié)合自身工作經(jīng)驗，試從學(xué)工助理自身角色定位出發(fā)，探討學(xué)工助理的選拔、培養(yǎng)和任用等一系列管理制度，以期明確學(xué)工助理的角色，使
- 淺談老子“上善若水”思想對高校學(xué)工人員的啟示
人深思。作為高校學(xué)工人員，要緊密聯(lián)系本職工作，深入學(xué)習(xí)和借鑒老子思想尤其是“上善若水”思想。一、高校學(xué)工人員要深入學(xué)習(xí)和理解老子“上善若水”思想老子認(rèn)為最高的德行就像水一樣，水有利于萬物而不和萬物爭名奪利，處在眾人所厭惡的卑下垢濁的位置，所以水最接近于道。隨后，老子對“上善若水”進(jìn)一步解釋：“居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動善時。夫唯不爭，故無尤”。就是告訴我們要安于應(yīng)處的地位，心像深淵一樣清凈，友善地和別人交往，講誠信，從政善于治理，善
河北職業(yè)教育 2011年12期2011-08-15
- 要克服“好逸惡勞”的思想
擇志愿時，一心想學(xué)工科，覺得學(xué)工是國家最需要的，而且以后當(dāng)個工程師待遇高，名聲好。但聽到學(xué)土木工程、水利工程，不論刮風(fēng)下雨都可能要到工地上去工作；學(xué)冶金工程，在天氣最熱的時候，還要在高熱的鐵爐旁邊工作；學(xué)機(jī)械工程，又要成天生活在嘈雜的機(jī)器聲中，就“望而生畏”了，覺得學(xué)那一項工程都很苦，于是想學(xué)工的志愿又動搖了。為什么這些人有這樣的想法呢？這是因為這些人還有“好逸惡勞”的思想。他們只想到當(dāng)工程師可以“待遇高”、“名聲好”，而沒有想到工程技術(shù)人員還要好好地勞動
中國青年 1952年10期1952-08-16
- 不學(xué)政治像個機(jī)器人
寧可勤我是一個學(xué)工的。最初我這樣想：學(xué)工的就應(yīng)該專心學(xué)工，一個人的精力有限，能把自已的份內(nèi)工作做好，已經(jīng)很難得了。不必去搞許多別的事。如果要搞政治，就干脆去搞政治。不久，我發(fā)現(xiàn)了一個只干自己的專門工作，而不問政治的人，就像一架機(jī)器，誰要用就給誰用。即使他主觀愿望并不愿作反動階級的工具，但因政治認(rèn)識不夠，常常在客觀事實上做了那些壞蛋們的幫兇而不自覺，我開始重視政治問題?？墒亲畛?，我認(rèn)為一個人只要知道應(yīng)該為誰服務(wù)以后，就可以埋頭干工作了。因為在解放區(qū)里，只要努
中國青年 1949年14期1949-08-17