不變
- 以生為本，以“不變”應(yīng)萬變
李云時代的車輪滾滾向前，“新工業(yè)革命”“技術(shù)革新”……改革之風(fēng)吹遍大地。教育改革也正如火如荼地進(jìn)行著，短短幾年內(nèi)，教材多次改版，2022年更是出臺了新版的《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。一次次的改變、一輪輪的改革、一個個的新名詞讓身為一線教師的我們應(yīng)接不暇，不由自主會產(chǎn)生一種“不會教語文”的困頓感。黃厚江老師在《語文教學(xué)改革亟須加強(qiáng)學(xué)科理性建設(shè)》一文中指出：“前一輪課程改革，推出了‘兩性統(tǒng)一’‘三維目標(biāo)’及課程模塊、學(xué)生主體、合作探究等一大批新概念。最新的一輪課
語文世界(初中版) 2023年9期2023-11-05
- 全媒體時代應(yīng)急科普宣教效能提升路徑探究
宣教的“變”與“不變”，效能提升全媒體不斷發(fā)展，出現(xiàn)了全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體，信息無處不在、無所不及、無人不用，導(dǎo)致輿論生態(tài)、媒體格局、傳播方式發(fā)生深刻變化。[1]2020年11月，國家廣播電視總局印發(fā)《關(guān)于加快推進(jìn)廣播電視媒體深度融合發(fā)展的意見》（以下簡稱《意見》）的通知，提出完善全媒體傳播格局，“推進(jìn)各級廣電媒體協(xié)同聯(lián)動，整合網(wǎng)上網(wǎng)下資源渠道，一體運(yùn)營網(wǎng)上網(wǎng)下業(yè)務(wù)，集中力量做優(yōu)主平臺、拓展主渠道、做強(qiáng)主賬號，建立健全資源集約、協(xié)同高效、
公關(guān)世界 2023年6期2023-04-06
- 變化的時代里，敬“不變”
代里，總有一些“不變”，彌足珍貴。那些十年如一日的奔跑、堅持和奮斗，帶給我們穿越山川湖海的便捷，也讓我們看到了覆蓋城市村莊的蛻變。十年里，每一位擼起袖子加油干的普通人，都是繁榮里的星光，相映成輝，并肩在場。敬，十年如一日！奔跑·蓉兒在鄉(xiāng)間2022年秋，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部蓉兒想找個有滄桑魅力的大爺拍視頻，借此把鄉(xiāng)村美好傳出去。打聽一圈，聽聞村角有個人很合適，他住的地方，“方圓五里，就他自己”！大家翻山過河追摩托，終于，見世外桃源，見歲月故事。這里是甘肅省通渭縣，曾經(jīng)的
作文與考試·高中版 2023年3期2023-03-20
- 論新時代學(xué)術(shù)期刊經(jīng)營的“不變”與“變”
保持定力,視為“不變”;同時,還要在辦刊理念、媒體融合發(fā)展、編輯人才培養(yǎng)等方面追求新質(zhì),謀求新的發(fā)展契機(jī),視為“變”。一手抓“不變”,一手抓“變”,在“不變”與“變”的辯證統(tǒng)一中推進(jìn)新時代學(xué)術(shù)期刊的經(jīng)營與管理,將是一條可取之徑。首先,新時代是學(xué)術(shù)期刊轉(zhuǎn)型創(chuàng)新的時代,追求新變,就要“走出去”。這里所說的“走出去”,不是指學(xué)術(shù)期刊普遍意義上地成功實(shí)現(xiàn)向“國內(nèi)外輸出”,而是指要實(shí)施“開門辦刊”的經(jīng)營理念,從策劃組稿、編輯校對、審稿印刷、發(fā)行推介等期刊生產(chǎn)的各個環(huán)
太原學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版) 2022年4期2022-11-27
- 全過程工程咨詢背景下勘察設(shè)計企業(yè)的“不變”與“應(yīng)變”
并存，本文基于“不變”與“應(yīng)變”兩個維度，對勘察設(shè)計企業(yè)開展全過程工程咨詢的路徑進(jìn)行探討，同時分享同濟(jì)大學(xué)建筑設(shè)計研究院（集團(tuán)）有限公司（以下簡稱“同濟(jì)設(shè)計集團(tuán)”）的部分實(shí)踐體會。政策法規(guī)建設(shè)2017年2月24日，國務(wù)院辦公廳《關(guān)于促進(jìn)建筑業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的意見》（國辦發(fā)〔2017〕19號）提出：“鼓勵投資咨詢、勘察、設(shè)計、監(jiān)理、招標(biāo)代理、造價等企業(yè)采取聯(lián)合經(jīng)營、并購重組等方式發(fā)展全過程工程咨詢，培育一批具有國際水平的全過程工程咨詢企業(yè)”，全過程工程咨詢一度
中國勘察設(shè)計 2022年9期2022-09-28
- 線性代數(shù)中初等變換的“不變”與“變”
本文從初等變換“不變”與“變”的角度來理順線性代數(shù)課程的學(xué)習(xí)思路。一 初等變換不改變矩陣的秩定理1：［8］68若A～B，則R(A)=R(B)。即：初等變換不改變矩陣的秩。定理2：［8］93矩陣的秩等于它的列向量組的秩，也等于它的行向量組的秩。根據(jù)以上定理我們可以解決以下兩個問題：（1）求矩陣的秩；（2）求向量組的秩。如果只求矩陣或向量組的秩，一般學(xué)生都沒有問題，向量組無論是以行的形式，還是列的形式作成矩陣都可以。但是在求向量組的極大無關(guān)組時，學(xué)生就會開始犯
湖南工程學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版） 2022年2期2022-06-29
- 無圖無真相，有圖有真相
即小試牛刀，感知不變;對比發(fā)現(xiàn)，理解不變;拓展升華，強(qiáng)化不變. 這有利于學(xué)生在獲得構(gòu)圖一般方法的過程中，領(lǐng)悟以不變應(yīng)萬變的辯證思想.[關(guān)鍵詞] 初三數(shù)學(xué);復(fù)習(xí)課;不變;無圖無圖題是中考中重要的一類題型，綜合考查了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力. 因此，探討其解決的通法具有一定的現(xiàn)實(shí)意義. 在無圖題的構(gòu)圖過程中，有利于培養(yǎng)學(xué)生直觀想象能力、數(shù)學(xué)概括能力等，在獲得構(gòu)圖一般方法的過程中，領(lǐng)悟以不變應(yīng)萬變的辯證思想.小試牛刀，感知不變問題1 在菱形ABCD中，AB
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·初中版 2022年8期2022-05-30
- 論新時代思想政治教育內(nèi)容的“變”與“不變”
性，是“變”與“不變”的統(tǒng)一。把握新時代思想政治教育內(nèi)容的“變”與“不變”，對于實(shí)現(xiàn)思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展有著重要意義。在新時代，思想政治教育內(nèi)容的供給、建構(gòu)和場域呈現(xiàn)變化，但是內(nèi)容建構(gòu)的依據(jù)、政治方向和著力點(diǎn)是不變也不能變的。“不變”是“變”的基礎(chǔ)和依據(jù)，“變”是“不變”的升華發(fā)展，“變”與“不變”辯證統(tǒng)一于新時代思想政治教育發(fā)展中。要正確認(rèn)識和處理思想政治教育內(nèi)容“變”與“不變”的辯證關(guān)系，更好促進(jìn)新時代思想政治教育的高質(zhì)量發(fā)展。關(guān)鍵詞：新時代;思想政
思想政治教育研究 2022年2期2022-05-21
- “不變”與“變”：中國共產(chǎn)黨干部標(biāo)準(zhǔn)百年回望與經(jīng)驗(yàn)啟示
標(biāo)準(zhǔn)的“變”與“不變”，管窺其中的邏輯，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家供給更多忠誠、干凈，有擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)干部具有重要意義。一、干部選拔標(biāo)準(zhǔn)百年演進(jìn)之“不變”：“德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄取被仡欬h的干部選拔任用標(biāo)準(zhǔn)的百年演變，“德才兼?zhèn)?，以德為先”?gòu)成了干部標(biāo)準(zhǔn)的“硬核”，在長期的革命、建設(shè)和改革實(shí)踐中，中國共產(chǎn)黨始終強(qiáng)調(diào)選人用人要堅持“德才兼?zhèn)洹?，把“德”放在首要位置。新民主主義革命時期，“德才兼?zhèn)?、以德為先”的干部?biāo)準(zhǔn)得以確立。中國共產(chǎn)黨成立之初，由于黨員人數(shù)較少
南京曉莊學(xué)院學(xué)報 2022年3期2022-03-17
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)村職業(yè)教育的“不變”與“變”
教育的“變”與“不變”，篤定以人為本的理念不變、能力本位的動力不變、適應(yīng)時代的指向不變的核心要素。農(nóng)村職業(yè)教育也要順勢而為，應(yīng)對手段、供需、體制、發(fā)展之變，實(shí)現(xiàn)媒體融合、結(jié)構(gòu)平衡、改革創(chuàng)新、補(bǔ)齊短板，方能肩負(fù)起培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重大任務(wù)。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興;農(nóng)村職業(yè)教育;不變;變中圖分類號：F2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.08.0181 問題的導(dǎo)入黨的十九
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年8期2022-03-16
- 新時代鄉(xiāng)村治理體系構(gòu)建路徑研究
——把握“不變”與“變化”兩個重點(diǎn)
□許海嬌（哈爾濱師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院 黑龍江 哈爾濱 150025）中國特色鄉(xiāng)村治理體系不是憑空產(chǎn)生的，而是在馬克思主義科學(xué)理論的指導(dǎo)下，中國共產(chǎn)黨從實(shí)際出發(fā)，對馬克思主義關(guān)于鄉(xiāng)村治理理論及經(jīng)驗(yàn)的繼承和發(fā)展，不斷探索出的具有中國特色、行之有效的鄉(xiāng)村治理體系。1 科學(xué)堅持：中國特色的鄉(xiāng)村治理理論與實(shí)踐鄉(xiāng)村治理體系包括基層組織建設(shè)體系、村民自治管理體系、信法守法行為體系、鄉(xiāng)村公共保障體系、鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展體系等各個領(lǐng)域，鄉(xiāng)村治理體系的不斷完善，有利于中國鄉(xiāng)村形成
山西農(nóng)經(jīng) 2021年7期2021-12-14
- 中國共產(chǎn)黨百年農(nóng)村土地制度改革的“變”與“不變”
總結(jié)出“變”與“不變”的經(jīng)驗(yàn)和啟示?！白儭笔且啦煌瑲v史時期的具體矛盾而變，包括因應(yīng)不同歷史時期的政治需要而變，因應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要而變，因應(yīng)不同歷史階段農(nóng)民的內(nèi)在需要而變，因應(yīng)國際農(nóng)業(yè)競爭的需要而變;而“不變”是堅守的初心使命不變，包括始終遵循生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的基本原理，始終堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，始終堅持為農(nóng)民謀福利，始終追求農(nóng)村土地公有制。這些“變”與“不變”的經(jīng)驗(yàn)，將在新時代農(nóng)村土地制度改革中繼續(xù)發(fā)揮綱舉目張的作用，助推中國社會主義新農(nóng)村建設(shè)邁入新的發(fā)
中州學(xué)刊 2021年8期2021-09-22
- 疫情下出版人的“變”與“不變”
的是內(nèi)容和形式，不變的是對高質(zhì)量內(nèi)容的打磨和品牌塑造。在此情況下，出版業(yè)必須做好長期的規(guī)劃和準(zhǔn)備.一方面要加快傳統(tǒng)出版的轉(zhuǎn)型升級，主動求變，努力適應(yīng)融合出版的趨勢和要求，加大創(chuàng)新營銷與推廣力度;另一方面，要保持定力，堅持正確的價值導(dǎo)向和文化追求，加大推出優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的力度，堅定履行好出版業(yè)的文化使命。關(guān)鍵詞：新冠疫情;出版人;“變”與“不變”;探討引言目前，新冠肺炎疫情還在世界各地蔓延。經(jīng)過了疫情我們發(fā)現(xiàn)，很多事情發(fā)生了巨大變化。疫情改變了這個世界，改變了人們
江蘇廣播電視報·新教育 2021年1期2021-09-10
- 以 “不變”應(yīng) “變化”，構(gòu)建模型解決問題
不理解問題之間“不變”的實(shí)質(zhì)，因此老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，構(gòu)建模型，夯實(shí)模型?，F(xiàn)以人教版五年級下冊《排水法解決體積問題2》為課例展開研討。一、以“多變”問題提煉“不變”模型《排水法解決體積問題2》課例是“求不規(guī)則物體的體積”中的一種有效方法，是學(xué)生在學(xué)習(xí)了長方體、正方體這兩種規(guī)則的立體圖形的體積計算方法后的學(xué)習(xí)，其核心思想是將不規(guī)則物體轉(zhuǎn)化為規(guī)則物體后再求體積。這一內(nèi)容注重培養(yǎng)學(xué)生對知識的遷移能力，運(yùn)用“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想方法。排水法解決體積問題變化
天府?dāng)?shù)學(xué) 2021年1期2021-09-10
- 貨幣政策的“不變”與“變”
1）貨幣政策的“不變”當(dāng)前疫情發(fā)展仍然存在較高不確定性，國內(nèi)貨幣政策沒有到全面收緊的時候。截止2021年1月底，全球新冠累計確診病例數(shù)已經(jīng)超過1億例。目前，歐美國家的日度新增確診病例數(shù)雖然相比2020年底略有下降，但仍然處在較高水平。而在2021年元旦之后，我國國內(nèi)的新增確診病例數(shù)也明顯反彈，全國（除湖北以外）的日度新增確診病例數(shù)在今年1月創(chuàng)出了2020年3月以來的新高。盡管當(dāng)前的新增確診數(shù)仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于2020年2月疫情剛爆發(fā)時的數(shù)量，但疫情的反復(fù)仍凸顯了抗
首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家 2021年1期2021-07-14
- 既有“不變”的定力，也有“變”的活力
廣安行動”既有“不變”的定力，也有“變”的活力?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">不變”的是為人民服務(wù)的初心和使命，“變”的是為民服務(wù)解難題的作風(fēng)更實(shí)了、舉措更接地氣了。具體來說，我們將按照“134”工作思路，持續(xù)深化“人民閱卷·廣安行動”。1就是一個總體目標(biāo)：圍繞群眾滿意度和信訪總量“一升一降”;3就是深化“1+N”包聯(lián)、“面對面”接訪、“村頭（街頭）問政”三項(xiàng)機(jī)制;4就是實(shí)施民生實(shí)事辦理、基層治理提升、突出問題化解、營商環(huán)境優(yōu)化四大工程。總之，2021年“人民閱卷·廣安行動”，我們將
廉政瞭望·下半月 2021年4期2021-07-11
- 以“不變”應(yīng)“萬變”,尋找?guī)缀巫儞Q的著力點(diǎn)
——以“2020年嘉興中考題”為例
了,隱藏了很多“不變”的知識,學(xué)生需要認(rèn)真領(lǐng)悟其中的數(shù)學(xué)知識和思想方法,以不變應(yīng)萬變,本文以2020年浙江嘉興和舟山中考第23 題為例,探討初中“平移翻折旋轉(zhuǎn)”相關(guān)教學(xué)內(nèi)容.1 試題呈現(xiàn)在一次數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)中,小兵將兩個全等的直角三角形紙片ABC和DEF拼在一起,使點(diǎn)A與點(diǎn)F重合,點(diǎn)C與點(diǎn)D重合(如圖1),其中∠ACB=∠DFE=90°,BC=EF=3cm,AC=DF=4cm,并進(jìn)行如下研究活動.活動一:將圖1 中的紙片DEF沿AC方向平移,連接AE,BD
中學(xué)數(shù)學(xué)研究(廣東) 2021年12期2021-07-08
- 百年未有之大變局下的中國擔(dān)當(dāng)
些方面？最大的“不變”又是什么？面對百年變局，中國的擔(dān)當(dāng)是什么？中國方案是否有可行性？所以我們要準(zhǔn)確地認(rèn)識、理解百年變局中的“變”與“不變”，用“中國力量”展現(xiàn)大國擔(dān)當(dāng)，用“中國溫度”溫暖世界。關(guān)鍵詞：百年變局;變;不變;中國擔(dān)當(dāng);中國方案]近幾年，國內(nèi)外學(xué)術(shù)界一直關(guān)注著中國在國際社會中的地位變化、中國崛起對世界格局所產(chǎn)生的影響等重點(diǎn)問題。有的觀點(diǎn)認(rèn)為，中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展領(lǐng)先全球，正在不斷走進(jìn)世界舞臺的中央;有的觀點(diǎn)提出疑問，中國經(jīng)濟(jì)崛起之后能否超越“修昔底德陷
讀書文摘（下半月） 2021年3期2021-06-28
- 三個“不變”，習(xí)近平宣示堅強(qiáng)決心
體的病毒，確保黨不變質(zhì)、不變色、不變味。今年2月，習(xí)近平在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上曾一針見血地指出：“從某種意義上說，自從黨成立以來，我們黨面臨的最大風(fēng)險是內(nèi)部變質(zhì)、變色、變味，喪失馬克思主義政黨的政治本色，背離黨的宗旨而失去最廣大人民支持和擁護(hù)。”在建黨百年這個重要的時間節(jié)點(diǎn)，總書記再次強(qiáng)調(diào)“不變質(zhì)、不變色、不變味”，其重要意義，非同尋常。黨的百年征程，既是一部波瀾壯闊的社會革命奮斗史，也是一部激濁揚(yáng)清的自我革命史?？倳浽谥v話中指出，勇于自我革命是中國共
實(shí)踐·黨的教育版 2021年7期2021-04-06
- 以“不變”應(yīng)“萬變”
——2020年全國Ⅰ卷的兩道動態(tài)類題
何彥雨 李富恩 陳 菁(1. 北京林業(yè)大學(xué)理學(xué)院，北京 100083； 2. 澳門城市大學(xué)教育學(xué)院,澳門 999078；3. 華北油田第三中學(xué),河北 任丘 062552)1 原題呈現(xiàn)圖1 2020年全國Ⅰ卷18題圖答案: (C)．2 動態(tài)圖解法探析粒子僅受洛倫茲力,在磁場中做勻速圓周運(yùn)動,可得粒子在磁場中運(yùn)動的周期為設(shè)粒子在磁場中運(yùn)動的時間為t,則有則對于給定的粒子在磁場中運(yùn)動的時間與速度無關(guān),僅由圓心角決定,軌跡對應(yīng)的圓心角θ越大,運(yùn)動的時間就越長．筆者
物理教師 2021年1期2021-03-29
- 重大突發(fā)公共事件中主流意識形態(tài)傳播的“變”與“不變”
牢把握“變”與“不變”的辯證關(guān)系，既創(chuàng)新求變，又以不變應(yīng)萬變，共同推進(jìn)主流意識形態(tài)的有效傳播。關(guān)鍵詞：重大突發(fā)公共事件;主流意識形態(tài)傳播;“變”與“不變”中圖分類號：D64 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1002-7408（2021）02-0100-08基金項(xiàng)目：國家社科基金項(xiàng)目“微文化對大學(xué)生價值觀的影響及實(shí)證研究”（15CKS013）;2019年廣東省哲學(xué)社會科學(xué)項(xiàng)目“全媒體對高校意識形態(tài)安全的影響研究——以廣東省為例”（GD19CMK01）。作者簡介：周靜
理論導(dǎo)刊 2021年2期2021-03-22
- 歐盟對華政策的“不變”與“變”
當(dāng)長一段時間基本不變的常態(tài)。歐盟愿意在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、人文交流、國際安全、全球治理、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域與中國開展長期的全方位的合作，但在中國企業(yè)投資、并購、承包歐盟國家工程項(xiàng)目方面會有一些限制性的變化。歐盟與中國在意識形態(tài)和社會制度方面的差異短時間難以改變，在香港、臺灣、新疆、西藏以及南海問題上，歐盟的政策立場難以根本改變。但在中美關(guān)系問題上，歐盟的政策態(tài)度有不小的變化。無論歐盟對華政策有多少“變”與“不變”，中國與歐盟及其成員國合作、互利、共贏的政策立場是一以貫之
人民論壇·學(xué)術(shù)前沿 2021年23期2021-03-15
- 以 “不變”應(yīng) “變化”，構(gòu)建模型解決問題
不理解問題之間“不變”的實(shí)質(zhì)，因此老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，構(gòu)建模型，夯實(shí)模型?，F(xiàn)以人教版五年級下冊《排水法解決體積問題2》為課例展開研討。一、以“多變”問題提煉“不變”模型《排水法解決體積問題2》課例是“求不規(guī)則物體的體積”中的一種有效方法，是學(xué)生在學(xué)習(xí)了長方體、正方體這兩種規(guī)則的立體圖形的體積計算方法后的學(xué)習(xí)，其核心思想是將不規(guī)則物體轉(zhuǎn)化為規(guī)則物體后再求體積。這一內(nèi)容注重培養(yǎng)學(xué)生對知識的遷移能力，運(yùn)用“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想方法。排水法解決體積問題變化
天府?dāng)?shù)學(xué) 2021年9期2021-03-11
- 新時代高職學(xué)生愛國主義教育的“變”與“不變”
明確其“變”與“不變”，這樣才可以把握愛國主義教育的正確方向，提升愛國主義教育的成效。為此，筆者結(jié)合自身的高職學(xué)生愛國主義教育經(jīng)驗(yàn)，提出了新時代高職學(xué)生愛國主義“變”和“不變”的建議，以供相關(guān)教育研究參考?！娟P(guān)鍵詞】新時代;高職學(xué)生;愛國主義教育;“變”;“不變”愛國主義是每一個中華兒女應(yīng)該具備的基本情懷和基本情感。就高職學(xué)生來說，他們正是國家的寶貴人才資源，不僅承載著民族的希望、祖國的未來，還肩負(fù)著人民的重托和歷史的重任。因此，在高職學(xué)校的思政教育中，應(yīng)
文學(xué)天地 2021年11期2021-02-18
- 在多變的時代，以“不變”應(yīng)萬變
白一個道理：以“不變”應(yīng)萬變，方能不忘初心。強(qiáng)勁腳力 跑出不變的新聞“沖動”科學(xué)界有一個共識，人類的認(rèn)知能力沒有邊界，知道的越多，未知的邊緣越大，就像畫個圓，圓畫得越大，圓周也越長。正是由于未知的擴(kuò)大，才不斷激發(fā)著人類探索世界的好奇心和求知欲。同理，作為記者，唯有不斷開闊視野，觸及未知，才能時刻驅(qū)動對新聞的“沖動”。2015年底，創(chuàng)刊16年的今日早報宣布休刊，全員轉(zhuǎn)型媒體融合。于我而言，這是一次被動的“轉(zhuǎn)型”，從都市類報紙到黨報浙江日報，“磨合期”帶來的“
傳媒評論 2020年8期2020-12-07
- “變”與“不變”
建設(shè);“變”與“不變”;實(shí)踐研究在我園大班課程游戲化建設(shè)進(jìn)程中，秉承“一日生活皆課程”的理念精神，在“變”中發(fā)展，在“變”中提升，促使幼兒的游戲生活變得更加生動和有趣。一、課程游戲化建設(shè)中的“變”變化一：觀念“變”——幼兒在前，教師退后以往，游戲區(qū)域都是由教師布置，幼兒只是靜靜等待著。為了改變這一現(xiàn)狀，教師逐漸退后，放手幼兒做力所能及的事情，鼓勵他們自主布置游戲區(qū)域，幼兒親力親為，互相配合，工作任務(wù)意識增強(qiáng)了，謙讓、合作等優(yōu)良品質(zhì)也形成了。當(dāng)然，在布置區(qū)域
新課程·上旬 2020年17期2020-11-16
- 在“不變”中“變”①
于變通，學(xué)會在“不變”中“變”。同為在地球上生存的生物，當(dāng)其他生物遭遇困難時，我們理應(yīng)及時伸出援助之手。我們自古便推崇“天人合一”，簡而言之，就是讓我們心懷對于世界的熱愛與包容之心。攝制組對企鵝被困的間接干涉，又何嘗不是出于對自然界生物的尊重？俗話說：“規(guī)矩是死的，人是活的。”人類是重視情感的生物，在對“死”規(guī)矩的“活”處理中，我們感受到了人類對大自然中其他生物的溫情。在“不變”中“變”，讓原本冰冷的規(guī)則有了溫度。我們也不應(yīng)該只提倡人性，而不講原則?！坝啦?/div>
作文周刊·高二版 2020年22期2020-11-16
- 在“不變”中“變”
分論點(diǎn)。本段從“不變”存在的合理性，強(qiáng)調(diào)“不變”的重要性，符合作文題目的出題意圖中“辯證思考”這一要求。若無原則會如何，應(yīng)該在分析時有所交代?！可钤谶@個多元的世界，世間萬物都是不斷變化的，規(guī)則不可能完全適應(yīng)時代。而作為人類的我們，應(yīng)該學(xué)會變通。陸游說：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！本G葉嫉妒明月的閃耀，將其遮擋，但善于變通的月在夾縫中，用另一種方式散發(fā)著魅力。沙漠的環(huán)境惡劣，本不該有植物生存，但善于變通的仙人掌，蜷起了針葉，挑戰(zhàn)著生長的規(guī)則……許許多作文周刊·高二版 2020年22期2020-11-16
- 簡論近年來陜西中考語文試題中的變與不變
文的試題有著變與不變的走勢，而處于第一考試科目的語文來講，在一定程度上影響著考生的心理，雖然試題存在著變換的形式，但是考生要明確知道，對于選拔考試來講，難易程度是會有一定比例的，難的不會一直都難，簡單的也不會太過簡單。這些試題只是起到平穩(wěn)過渡的作用，打破常規(guī)，讓考生不知所措，則是近年來，語文試題不斷變化的主要目的之一。因此，考生在面對不熟悉難以理解的試題時，一定要平復(fù)心態(tài)，從語文思維的角度，盡量廣泛全面的去摸索出題人的出題思路，從而做到正常發(fā)揮。關(guān)鍵詞：語科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年13期2020-10-21
- 以“不變”應(yīng)“萬變”
悟（一）積木的“不變”與“萬變”《指南》在教育建議中指出：“幼兒搭建積木時，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)不同形狀之間的轉(zhuǎn)換?！比鐑蓚€三角形可組合成一個正方形，兩個正方形可組合成一個長方形。讓幼兒通過比較、平鋪、拼接、重疊等基本技能，提升自己的思維能力。一塊小小的積木擁有“不變”的個性特征，但是，通過組合就能達(dá)到“萬變”的可能性。在該案例中，幼兒本來用一塊“手槍”形積木就可以建構(gòu)博愛坊的底座，但是，由于積木材料的不足，引發(fā)了組合積木的需求。在這個過程中，教師引導(dǎo)幼兒觀好家長 2020年7期2020-09-24
- 對2019年全國卷三地理試卷的淺談
探究、“變”、“不變”、實(shí)踐能力分類號：G634.552019年全國卷三與歷年的全國卷的比較中，主要感受兩個“不變”與兩個“變”?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">不變”：一是對學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力和學(xué)科素養(yǎng)的考查不變。具體表現(xiàn)為：對學(xué)生獲取材料圖文信息、解讀地理信息能力不變;對學(xué)生調(diào)動和運(yùn)用地理知識、基本技能不變;對學(xué)生描述和闡述地理事物、地理基本原理與規(guī)律不變等。二是高考選取素材立意不變，以中國傳統(tǒng)文化、中華文明以及世界文明、當(dāng)今中國偉大的建設(shè)的成果為主，且貼近生活、緊扣時代主題，追蹤熱讀與寫·教師版 2020年4期2020-09-13
- 中途接班之三“不變”三“變”
趙呂慧子三“不變”一、任課教師不變尊重學(xué)生們對原班主任的情感。原班主任工作勤勤懇懇，和藹可親，在學(xué)生心中留下了不可磨滅的印記。我對孩子們說：“你們是學(xué)校里最幸運(yùn)的學(xué)生，你們除了有一個“親媽”，又多了一個“后媽”，兩個媽媽陪你們度過未來的555天，太幸福了！雖然原班主任卸任了，但她依然是我們班的語文老師，我們對語文老師的這份情誼是不會忘記，也是不能夠忘記的！每個人在不同時期都有不同的選擇，我們要帶著感恩和祝福的心祝愿語文老師完成人生中最重要的事情！”二、團(tuán)結(jié)高考·上 2020年8期2020-09-10
- 媒介融合環(huán)境下主持人的“應(yīng)變”與“不變”
、在哪些方面保持不變進(jìn)行初步的探討，以期對播音主持一線工作有所啟發(fā)。[1]關(guān)鍵詞：廣播主持人；“應(yīng)變”；“不變”中圖分類號：G222.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2020）08-0062-02在網(wǎng)絡(luò)新媒體興起之前，廣播電視等傳統(tǒng)媒體長期占據(jù)信息壟斷的優(yōu)勢，在大眾傳播中居于領(lǐng)先地位。隨著融媒體時代的加速到來，紙媒可以有聲，電視節(jié)目可以通過網(wǎng)絡(luò)收看，人只要會說話，在家里架一個話筒就可以制作廣播節(jié)目。傳統(tǒng)媒體的廣播節(jié)目主持人在當(dāng)前這個競爭激新聞研究導(dǎo)刊 2020年8期2020-09-10
- 以自己的“不變”，來對付世界的“萬變”
葉傾城如果你漸漸看到了世界的本來面目，那說明你長高了—很多事物你不再需要仰視，而是平視甚至俯視。到了初中以后，慢慢會有一些學(xué)生意識到：老師可能不喜歡自己。一位初中生的來信中這樣寫道：“我的科學(xué)成績在班級中一直處于前列，但一次測試，我考砸了，只得了84分。最后一道填空題，全班只有兩個同學(xué)算對了，我就是其中之一，但我忘了寫單位，被扣了分。老師講解試卷的時候，在全班同學(xué)面前很大聲地說：‘某某，你是怎么學(xué)的，都初二了單位還會忘了寫！我忍不住哭了?！拔业暮门笥阎豢剂?/div>讀者·原創(chuàng)版 2020年8期2020-08-17
- 論融媒體時代主持人的變與不變
的堅持堅守，初心不變?！娟P(guān)鍵詞】融媒體時代;主持人;變;創(chuàng)新突破;不變;執(zhí)著堅守中圖分類號：G22? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1673-0348（2020）012-127-03Abstract："Integration of media" is a concept first， with development as the prerequisite. "Integration of media"衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2020年12期2020-08-13
- 改變是為了不變
我們的教學(xué)手段，不變的依然是備課之初，心中想要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。教師通過配音游戲、平板推送、微課調(diào)節(jié)、電子白板助力，實(shí)現(xiàn)高效課堂，能夠推促學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。我們改變，是為了實(shí)現(xiàn)心中永遠(yuǎn)不變的高效課堂。[關(guān)鍵詞]新媒體技術(shù);課堂實(shí)踐;改變;不變[中圖分類號]C623.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號] 1007-9068（ 2020）22-0064-02隨著當(dāng)下計算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)和移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，教育領(lǐng)域也掀起了信息化的浪潮。電子白板、平板電小學(xué)教學(xué)參考(語文) 2020年8期2020-07-31
- 歐盟對華政策的“不變”與“變”
當(dāng)長一段時間基本不變的常態(tài)。歐盟愿意在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、人文交流、國際安全、全球治理、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域與中國開展長期的全方位的合作，但在中國企業(yè)投資、并購、承包歐盟國家工程項(xiàng)目方面會有一些限制性的變化。歐盟與中國在意識形態(tài)和社會制度方面的差異短時間難以改變，在香港、臺灣、新疆、西藏以及南海問題上，歐盟的政策立場難以根本改變。但在中美關(guān)系問題上，歐盟的政策態(tài)度有不小的變化。無論歐盟對華政策有多少“變”與“不變”，中國與歐盟及其成員國合作、互利、共贏的政策立場是一以貫之人民論壇·學(xué)術(shù)前沿 2020年23期2020-06-17
- 融媒時代深度報道編輯的變與不變
度報道編輯的變與不變進(jìn)行論述。關(guān)鍵詞：融媒時代：深度報道編輯：變：不變隨著人們將媒體技術(shù)運(yùn)用于各個行業(yè)領(lǐng)域，滲透于生活的各個角落，時間的洪流推動著這一融媒時代背景下的深度報道編輯的發(fā)展。當(dāng)然在這一時間節(jié)點(diǎn)，深度報道編輯的變是為了更好地迎合潮流，去其糟粕，更好地跟緊時代發(fā)展的腳步。另一方面，它的不變是保持初心，保留好的傳統(tǒng)特點(diǎn)。變與不變在這一大熔爐中，猶如有機(jī)物和無機(jī)物數(shù)以億萬次的碰撞和雜交，影響制約著深度報道編輯的發(fā)展。那勃勃生機(jī)的融媒技術(shù)就像肆無忌憚的野記者觀察·中旬刊 2020年4期2020-06-15
- 高校思想政治理論課的“變”與“不變”
政理論課中的變和不變，切實(shí)有效地把握其中的主要內(nèi)涵和兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系，貫徹落實(shí)以不變應(yīng)萬變的基本原則，與時俱進(jìn)，有效掌握相關(guān)方面的深刻內(nèi)涵，為高校學(xué)生思政理論素養(yǎng)的提升奠定基礎(chǔ)。本文重點(diǎn)探討和分析高校思想政治理論課的變與不變等相關(guān)內(nèi)容，為促進(jìn)思政課的創(chuàng)新做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞： 高校思想政治理論課? ? 變? ? 不變? ? 辯證關(guān)系一、高校思想政治理論課的“變”當(dāng)前，我國高校理論課不斷涌現(xiàn)，多種類型的理論課層出不窮，其中高校思想政治理論課是經(jīng)過深入細(xì)致文教資料 2020年4期2020-04-20
- 學(xué)校教育的“不變”與“變”
驗(yàn)。學(xué)校教育的“不變”華中師范大學(xué)教授涂艷國基于教育現(xiàn)代化背景，闡述了新冠肺炎疫情下基礎(chǔ)教育的“變”與“不變”。他認(rèn)為，教育發(fā)展與技術(shù)變革息息相關(guān)，當(dāng)前基礎(chǔ)教育發(fā)展改革最重要的方向是提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平。同時，涂艷國教授從教育本質(zhì)、性質(zhì)、任務(wù)、規(guī)律不變的角度分析了基礎(chǔ)教育的不變，基礎(chǔ)教育要把握基礎(chǔ)教育的底線、底色和底蘊(yùn)，要堅持培養(yǎng)人的本質(zhì)目標(biāo)不變?！敖逃龖?yīng)該像教育的樣子，學(xué)校應(yīng)該像學(xué)校的樣子。”湖北省武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長張基廣描繪教育應(yīng)有的模樣：一是順應(yīng)湖北教育·綜合資訊 2020年12期2020-04-06
- 試論我國社會主要矛盾轉(zhuǎn)化中的“變”與“不變”
大變化背后還有“不變”的方面，這就提醒中國特色社會主義建設(shè)必須要看清主要矛盾轉(zhuǎn)化中的“變”與“不變”，準(zhǔn)確把握兩者之間的關(guān)系。關(guān)鍵詞：主要矛盾;新時代;變;不變一、引言黨的十九大報告指出，中國特色社會主義進(jìn)入新時代，“我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”。這是繼1956年黨的八大和1981年黨的十一屆六中全會對我國社會主要矛盾作出的重要論斷以來，黨對我國社會主要矛盾做出的新論斷。這個新論斷是一次重大的理論突破青年時代 2019年31期2019-12-24
- 高校開展思政課需把握“變”與“不變”的辯證關(guān)系
政課 “變” “不變” 立德樹人作者簡介：梁麗媛，沈陽工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院研究生。中圖分類號：G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.11.210理直氣壯開好思政課是順應(yīng)時代發(fā)展大勢，支撐國家發(fā)展全局，提升高等教育教學(xué)質(zhì)量的戰(zhàn)略性任務(wù)。習(xí)近法制與社會 2019年32期2019-12-10
- 用“變”與“不變”思想進(jìn)行數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)
中顯示“變”與“不變”的獨(dú)特魅力，彰顯其內(nèi)在的規(guī)律性，體現(xiàn)知識間的前后聯(lián)系。“變”與“不變”作為一個重要的數(shù)學(xué)思想應(yīng)在學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中予以滲透，以便學(xué)生領(lǐng)悟并能運(yùn)用知識間的聯(lián)系建構(gòu)系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。在復(fù)習(xí)課中滲透“變”與“不變”思想，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識間的聯(lián)系，對知識進(jìn)行整理和重組，將“變”與“不變”思想轉(zhuǎn)化為解決問題的一種模式，利于知識的保持、遷移和運(yùn)用，從而促進(jìn)數(shù)學(xué)思維提升，提高問題解決能力。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)復(fù)習(xí);“變”與“不變”;教學(xué)策略中圖分類教育實(shí)踐與研究·小學(xué)課程版 2019年10期2019-11-29
- 縣級融媒體融合中的“變”與“不變”
是沒有處理好變與不變的關(guān)系，導(dǎo)致融合浮在了表面，有些甚至出現(xiàn)了諸多的盲目性。媒體融合必須把握好媒體的社會責(zé)任，媒體傳播的內(nèi)容，媒體從業(yè)人員基本素養(yǎng)的不變;全力推進(jìn)體制機(jī)制的創(chuàng)新、思維方式的創(chuàng)新和平臺建設(shè)的創(chuàng)新，讓融媒體從內(nèi)容到形式都發(fā)生深刻變化。關(guān)鍵詞：媒體 融合 “變” “不變”有人在“廣播獨(dú)家”發(fā)文指出，媒體融合其實(shí)就是一個全新媒體的再造，需要重新布局，重新投資。這種論斷只說對了一半。綜觀以移動互聯(lián)網(wǎng)為先導(dǎo)的發(fā)展態(tài)勢，媒體融合應(yīng)該堅持黨辦媒體的性質(zhì)不變聲屏世界 2019年8期2019-10-30
- 新媒介環(huán)境下傳統(tǒng)媒體的變與不變
面臨著“變”與“不變”的選擇。光明日報作為傳統(tǒng)媒體的代表，既在時代發(fā)展中變化，順應(yīng)潮流，更新傳播思維和方式;也在大環(huán)境的變化中保持初心，堅守新聞工作者抱負(fù)和專業(yè)主義，在吸引更多受眾的同時確保內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)和特色。唯變不變，變而不忘本，這是光明日報在新的媒介環(huán)境下的應(yīng)對之道，同樣，可供其他傳統(tǒng)媒體借鑒。關(guān)鍵詞 ?新的媒介環(huán)境;光明日報;變;不變中圖分類號 ?G2 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼 ?A ? ? ?文章編號 ?2096-0360（2019）16-0113-03新媒體研究 2019年16期2019-10-18
- 以“不變”應(yīng)“萬變”
向永建【摘 要】高中的學(xué)科教育大部分屬于應(yīng)試教育，其最終的目標(biāo)是高考。高中數(shù)學(xué)的題目難度分布均勻，不僅考核書本上的知識點(diǎn)，還要考核學(xué)生對高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的掌握程度，即數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)據(jù)分析的理解，這樣才能體現(xiàn)學(xué)生的真實(shí)水平。很多學(xué)生采取“題海戰(zhàn)術(shù)”，往往會忽略對數(shù)學(xué)思想的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致“身體上的疲勞”和“心理焦慮”的結(jié)果。數(shù)學(xué)題目萬變不離其宗，數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)也是不可缺失的一部分。【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)核心素養(yǎng);高效學(xué)習(xí)【中圖分類理科愛好者(教育教學(xué)版) 2019年5期2019-09-10
- “核心素養(yǎng)”時代教師的三點(diǎn)改變
;限時講授;變;不變【中圖分類號】G451 ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B ?【文章編號】1005-6009（2019）70-0047-02【作者簡介】周胡建，江蘇省南通市第二中學(xué)（江蘇南通，226000）教師，一級教師。關(guān)注學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是時代的呼喚，這要求教師在教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計、課堂教學(xué)模式以及課堂教學(xué)評價的選擇等諸多方面作出積極回應(yīng)。不久前，筆者到一所友好學(xué)校進(jìn)行教學(xué)交流，與友好學(xué)校的兩位教師“同題異構(gòu)”，上了題為“等值線圖的判讀研究”的交流課。截然不同江蘇教育·教師發(fā)展 2019年9期2019-09-10
- 教育的“不變”
教師也要有一些“不變”的堅守。一是教育的初心不變。教育工作者要有一顆熱愛教育的心。目前，社會的誘惑很多。人們對教師誤解也很多;但我們?nèi)砸疵?，堅守底線，不忘初心。二是教書育人的宗旨不變。習(xí)近平總書記視察北京師范大學(xué)時指出，全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心的好老師，為建設(shè)高質(zhì)量教師隊(duì)伍指明了方向。教育的首要任務(wù)是立德樹人。如今，校園活動內(nèi)容更加豐富多樣，學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)也更加繁重，但立德樹人、教書育人的宗旨不能變。三是不斷學(xué)遼寧教育·教研版 2019年7期2019-09-10
- 以“不變”應(yīng)萬“變”
學(xué)們就要學(xué)會以“不變”應(yīng)萬“變”。動態(tài)電路的“變”與“不變”引發(fā)電路變化的因素通常有滑動變阻器滑片的移動、多開關(guān)電路中不同開關(guān)的通斷或半導(dǎo)體電阻（如壓敏電阻、光敏電阻等）阻值的改變，這些變化將會導(dǎo)致電壓表（或電流表）示數(shù)的變化、燈泡亮度的變化、電壓表與電流表示數(shù)比值的變化等。雖然動態(tài)電路的變化是多樣的。但我們認(rèn)真分析后就會發(fā)現(xiàn)，在眾多變化因素的背后，仍有一些不變的東西：動態(tài)電路的類型與分析方法1.滑動變阻器滑片的移動引起的動態(tài)電路問題由于滑動變阻器滑片的移中學(xué)生數(shù)理化·中考版 2019年11期2019-09-10
- 回歸人力資源價值，找到萬變中的“不變”
，但容易忽略了“不變”的人力資源管理價值“炸掉人力資源部”，早在十幾年前這樣的呼聲就已出現(xiàn)。而隨著更多新技術(shù)的出現(xiàn)，似_乎人力資源工作漸有被“邊緣化”的趨勢。但事實(shí)上，人力資源管理不但沒有被“邊緣化”，反而變得愈發(fā)重要，且人力資源管理的意識和功能正被普及開來—_人力資源管理，已成為了像英語一樣的重要工具，它漸漸成為嫁接于任何專業(yè)或技術(shù)學(xué)科的重要管理技能。只要你是管理者、或者有志于成為管理工作者，就要懂得人力資源管理的核心理念和方法。未來的管理者，一定也是人中外管理 2019年8期2019-09-02
- 新時代先進(jìn)人物報道的“變”與“不變”
流思想“變”與“不變”的關(guān)系，分析時代和先進(jìn)人物關(guān)系“變”與“不變”的若干方面，最終在報道中展現(xiàn)偉大時代與先進(jìn)人物“變”與“不變”的有機(jī)統(tǒng)一。關(guān)鍵詞：改革開放? 先進(jìn)人物? 變? 不變通過節(jié)目報道時代大潮中涌現(xiàn)的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡，是廣播電視工作者的重要使命。當(dāng)前要想做好先進(jìn)人物報道，必須融入時代大背景，在改革開放這一偉大的歷史長卷中展現(xiàn)人物“變”與“不變”的各種辯證關(guān)系，使人物與時代交相輝映，讓個人和社會水乳交融。應(yīng)把握改革開放時代大背景中的“變”與“不聲屏世界 2019年4期2019-08-07
- 澳大利亞大選結(jié)局反轉(zhuǎn)更多人選擇“不變”
仇廣宇5月18日是澳大利亞2019年聯(lián)邦大選日，人們紛紛走出家門投上自己的一票，按照傳統(tǒng)，他們會領(lǐng)取并吃掉投票站外烤著的“民主香腸”，作為獎勵。場面看似和諧歡樂，選舉結(jié)果卻相當(dāng)出人意料。95%的選票計票結(jié)果顯示，由現(xiàn)任總理、自由黨黨首莫里森領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)政黨聯(lián)盟獲得眾議院74個席位，反對黨勞工黨獲65個席位。莫里森將繼續(xù)擔(dān)任下一屆澳大利亞總理。選舉結(jié)果公布后，美國總統(tǒng)特朗普迅速打來電話向莫里森發(fā)出祝賀。莫里森也在勝選演說中稱勝選是“奇跡”。莫里森的當(dāng)選令全世界媒中國新聞周刊 2019年18期2019-06-06
- 以“不變”應(yīng)“萬變”
參數(shù)中找到那個“不變”的點(diǎn)（或量），再運(yùn)用這些不變的量去破解復(fù)雜多變的問題，此所謂以“不變”應(yīng)“萬變”。教師點(diǎn)評此文“結(jié)論應(yīng)用”中呈現(xiàn)的題目來源于某次調(diào)研試卷，是一道一次函數(shù)與圓相結(jié)合的綜合題，所給一次函數(shù)解析式為“含參型”解析式。在講評此題時，許辰宇同學(xué)展示了自己的解法，從“數(shù)式”的視角做了詳細(xì)的分析。對于該題，一部分同學(xué)理解并掌握，但仍然有部分同學(xué)不太理解，尤其是怎么得到“定點(diǎn)”的。課后他將此題整理成文，從“表格”“圖像”“數(shù)式”的全方位視角作了精彩分初中生世界 2019年15期2019-05-05
- “不變”的本質(zhì)，“變化”的思維
[1]?！白兣c不變”的思想是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一個重要思想方法，也是日常生活常用的一種思想方法，在小學(xué)數(shù)學(xué)中廣泛存在。關(guān)鍵詞：變與不變;思想方法;本質(zhì);思維品質(zhì)一、在“變與不變”中厘清算理在四年級上冊學(xué)習(xí)60÷20時很多學(xué)生想到：因?yàn)?÷2=3，所以60÷20=3，還有些學(xué)生做除法想乘法，似乎都不難得答案，但背后學(xué)生的思維訓(xùn)練卻不明顯，其實(shí)還可以巧妙構(gòu)思。教學(xué)再現(xiàn)：四年級《兩位數(shù)除以兩位數(shù)》。師：老師這里有6捆小棒和6根小棒你能擺一擺嗎？學(xué)生選擇了6捆小棒很輕數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2019年2期2019-04-02
- 以“不變”應(yīng)“萬變”:歷史語境視域下的譯語動態(tài)對等
譯語傳達(dá)的信息“不變”。怎樣以“不變”應(yīng)“萬變”來獲得最佳關(guān)聯(lián)效果呢?1.“不變”的動態(tài)對等在奈達(dá)看來，語言首先是一種用于交流的工具，翻譯就是交際，在交際的同時要追求最大程度的讀者反應(yīng)對等。奈達(dá)指出:“翻譯是用最恰當(dāng)、自然和對等的語言從語義到文體再現(xiàn)源語的信息?！盵5]弗米爾、萊斯、諾德等也完善了以翻譯目的為準(zhǔn)則的功能派理論，提出譯者應(yīng)該遵循“功能加忠誠”的指導(dǎo)原則。理想狀態(tài)下，譯者應(yīng)當(dāng)選擇與源語文本在語義和語用方面對等的目標(biāo)語開展修辭建構(gòu)，而實(shí)際操作過程- 談《西洲曲》中的“變”與“不變”
，通過“變”與“不變”有機(jī)組合排列，季節(jié)的推移，并且隨著女主人公活動內(nèi)容變化空間不斷變化，作品的內(nèi)涵更加豐富。在《西洲曲》整部作品中，“不變”貫穿于始終，深刻的表達(dá)了女主人公對情人熱烈的情懷與想念。本文就《西洲曲》中的“變”與“不變”進(jìn)行探究，把握作品寫作技巧和空間變化，對于后續(xù)相關(guān)研究具有一定參考價值。關(guān)鍵詞：《西洲曲》;“變”;“不變”;表現(xiàn)技巧;民族特色作者簡介：衛(wèi)倩倩，女，漢族，河南三門峽人，三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教，河南大學(xué)文學(xué)碩士，主要從事中國古青年文學(xué)家 2019年36期2019-02-03
- 以“不變”應(yīng)“萬變”
深化改革，探索“不變”的實(shí)踐意義的前提與基礎(chǔ)。（一）改革、改革政策及全面深化改革的含義如果要探索全面深化改革的含義，首先需要知道什么是改革，然后需要了解國家的改革政策，以及全面深化改革提出的背景與意義。只有從馬克思主義經(jīng)典理論到國家的現(xiàn)實(shí)政策著手，才能更好地體會全面深化改革的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐依據(jù)及現(xiàn)實(shí)的優(yōu)化路徑。1.何為改革馬克思指出，人們的生產(chǎn)手段及人與人之間的關(guān)系會隨著生產(chǎn)力的發(fā)展發(fā)生改變，恩格斯曾指出，資本主義社會與社會主義社會之間會有比較大的差別，即文教資料 2019年31期2019-01-14
- 核心素養(yǎng)視域下化學(xué)教材處理的“變”與“不變”
的幾個“變”與“不變”，提升學(xué)生“宏觀辨識與微觀探析”方面的素養(yǎng)。[關(guān)鍵詞]核心素養(yǎng);教材處理;變;不變[中圖分類號]???G633.8????????[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]???A????????[文章編號]???1674-6058（2019）35-0071-02核心素養(yǎng)是基于我國全面深化課程改革，把“立德樹人”作為根本任務(wù)的大背景下提出的?！吨袊鴮W(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》指出，學(xué)生的核心素養(yǎng)主要指學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。當(dāng)前，中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2019年12期2019-01-07
- 如何在生物教學(xué)中以“不變”應(yīng)“萬變”
沒有改變。如何在不變應(yīng)萬變，讓學(xué)生和教師在教育的改革大流中搖旗吶喊，必然是教師與學(xué)生的一大挑戰(zhàn)。關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)；高考備考；翻轉(zhuǎn)課堂隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，知識信息在不斷地刷新著學(xué)生的世界觀、人生觀，而且學(xué)生的思想更加活躍。因此，為了更準(zhǔn)確地做好生物教學(xué)工作，我們必須深入分析了全國卷的試卷結(jié)構(gòu)，各模塊知識點(diǎn)數(shù)量與分布，這叫做“知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝”。只要這樣，我們才能探索出一條與全國卷相適應(yīng)的復(fù)習(xí)備考教學(xué)策略道路。一、變者，課堂教學(xué)之公理隨著全國卷的信新一代 2018年16期2018-12-06
- 在“不變”中“變”