字法
- 論古今文字在當(dāng)代書法創(chuàng)作中的使用
書法；古今文字；字法；用字理據(jù)書法作為傳統(tǒng)文化的重要載體，包含了文字、文學(xué)等方面的內(nèi)涵。其審美建立在觀者對內(nèi)容了解的基礎(chǔ)上，故規(guī)范的文字是審美的重要前提。本文從古今文字角度探討當(dāng)代書法創(chuàng)作的用字問題。一、古今文字的范疇最初的“古文”之名，是從西漢發(fā)現(xiàn)的戰(zhàn)國齊魯系（或以為屬于楚系）“孔壁古文”而來，又有“郡國亦往往于山川得鼎彝，其銘即前代之古文，皆自相似”[1]。與之相對，當(dāng)時的隸書稱為“今文”。從廣義的角度看，古文字以篆書為代表，經(jīng)由戰(zhàn)國中后期的“隸變”演
書畫世界 2023年4期2023-06-24
- 徐上達(dá)《印法參同》簡析
類》、第十一卷《字法類》、第十二卷《筆法類》、第十三卷《刀法類》、第十四卷《總論類》及第三十八卷《印信篆刻》中的一則。是書論印尤注重于技法，體察精微，闡述明白，授人以法，曉之以理，不乏精當(dāng)?shù)囊姷睾娃q證的論說，堪稱晚明印學(xué)昌盛期一部有代表性的學(xué)術(shù)巨著②。徐上達(dá)通過技法論闡發(fā)的篆刻美學(xué)觀主要見于《喻言類》《摹古類》《撮要類》《章法類》《字法類》《筆法類》《刀法類》《雜記類》《總論類》等篇章中。1.自然審美論關(guān)于“自然”的審美法則，在《喻言類》篇章有論述：格式既
中華書畫家 2023年5期2023-05-23
- 硬筆書法創(chuàng)作的前景
毛筆書法的筆法、字法、章法。那么，現(xiàn)在我們有桌、椅為坐具，紙可以平鋪，手可以著案，右手執(zhí)筆，自左向右的橫寫更為順手、便捷，同樣可以有硬筆橫寫的筆法體系，并有與之相應(yīng)的字法，然后研究與之適應(yīng)的章法與幅式，從而形成與毛筆書法有一定區(qū)分度的技法體系，走出現(xiàn)在硬筆書法風(fēng)格較單一、形式一味模仿的創(chuàng)作初級階段。當(dāng)然，研究還是要從繼承傳統(tǒng)開始入手，而非完全拋棄毛筆書法中豐富的營養(yǎng)；如何吸收，如何揚(yáng)棄，是需要有志者探索的，不要怕失敗，不要怕被攻擊，當(dāng)然也不要把不成熟的東西
中國篆刻 2022年12期2023-01-21
- 黃庭堅和江西詩派形式批評研究
庭堅及江西詩派 字法 句法 篇法 用事我國文學(xué)史上，江西詩派是第一個有正式名稱的詩文派別。它沒有實際性的聚會游玩，而是一個觀念性的社集流派，詩派成員也并非都是江西人。但就是這樣一個流派，影響了后世詩人創(chuàng)作，許多理論被后世文人們加以運用、創(chuàng)新。宋初，呂本中作《江西詩社宗派圖》，正式提出“江西詩派”這一命名，并且他將黃庭堅這一詩派中心人稱為詩派之祖。宋末，因詩社成員多數(shù)學(xué)習(xí)杜甫，就把杜甫稱為江西詩派之祖，而把黃庭堅、陳師道、陳與義三人稱為詩派之宗。江西詩派歷來
名作欣賞·評論版 2022年6期2022-06-15
- “四字法”戰(zhàn)術(shù)在1500 米達(dá)標(biāo)中的應(yīng)用
，教學(xué)中用了“四字法”隨、跟、咬、搏戰(zhàn)術(shù)，起到了很好的效果，同時，也為廣大中長跑體育愛好者進(jìn)行自我鍛煉提供了有效的方法。一、研究方法文獻(xiàn)綜述法、實驗法、數(shù)理統(tǒng)計法。二、研究對象及指標(biāo)（一）群體：A 組蘇州大學(xué)體育學(xué)院2000 級本科班學(xué)生44 名為實驗班，蘇州大學(xué)附屬中學(xué)2000 級高三（1、2、3 班）44 名為對照班；B 組蘇州大學(xué)體育學(xué)院2001 級本科班學(xué)生44 名為實驗班，蘇州大學(xué)附屬中學(xué)2001 級高三（4、5、6 班）44 名為對照班。（二）
新課程 2022年20期2022-06-15
- “四字法”戰(zhàn)術(shù)在1500米達(dá)標(biāo)中的應(yīng)用
，教學(xué)中用了“四字法”隨、跟、咬、搏戰(zhàn)術(shù)，起到了很好的效果，同時，也為廣大中長跑體育愛好者進(jìn)行自我鍛煉提供了有效的方法。一、研究方法文獻(xiàn)綜述法、實驗法、數(shù)理統(tǒng)計法。二、研究對象及指標(biāo)（一）群體：A組蘇州大學(xué)體育學(xué)院2000級本科班學(xué)生44名為實驗班，蘇州大學(xué)附屬中學(xué)2000級高三（1、2、3班）44名為對照班;B組蘇州大學(xué)體育學(xué)院2001級本科班學(xué)生44名為實驗班，蘇州大學(xué)附屬中學(xué)2001級高三（4、5、6班）44名為對照班。（二）個體：南京體育學(xué)院體育教
新課程·上旬 2022年20期2022-05-30
- 《鮮于璜碑》技法解析（一）
有法，蓋指筆法、字法、章法、墨法是也。而筆法、字法是基礎(chǔ)。筆法是書寫點畫的規(guī)范，點畫組合為部件，集部件構(gòu)成單字，集單字而成字群及篇章，便是習(xí)字由筆法、字法到章法的一般路徑。書法由篆至隸進(jìn)而楷、草、行，筆法逐漸豐富多變。習(xí)慣上的“八法”之說專指正楷筆法，篆隸未必具備，但為便于理解，我們姑且用之。（一）點點是筆法研習(xí)中的微小元素，是“線”的起點，或說“點是縮短的線，線是延長的點”。由分析可知，《鮮于璜碑》的點，計有8種姿態(tài)，可概括在圖1-1-1中。細(xì)分為①②③
老年教育 2022年1期2022-01-20
- 卷首
也限得極狹，單在字法句法上講究。第三，講究字法句法的方法，又著重在語體和文言互相翻譯，講語體時一定想出一些字句來翻成文言，講文言時又一定要提出一些字句來譯成語體。理由是“漢文語文之間有其通同之共軌，亦有其蛻化之關(guān)鍵”?！罢Z文互翻示例，在使學(xué)者于語文間之詞氣，明其符同，而知有所會通”。所以每一課里都有語文互翻。雖然也說“亦有其蛻化之關(guān)鍵”，卻全著重在所謂“通同之共軌”。我看這是一本有問題的書，長處也有，短處也真不少。就語文教育來論，第一、第二兩點，都可以成為
語文建設(shè) 2021年9期2021-10-14
- 篆刻藝術(shù)的特性與審美意義
一層面，對刀法、字法、章法重點論述，將篆刻藝術(shù)中的美以新的視野呈現(xiàn)，讓方寸之間的藝術(shù)與其他藝術(shù)交融，形成獨特的藝術(shù)風(fēng)貌。關(guān)鍵詞：篆刻藝術(shù);歷史語境;刀法;字法;章法一、篆刻藝術(shù)審美文化的歷史語境（一）歷史語境下篆刻的含義篆刻，即為兩部分，一是“篆”，二是“刻”，“篆”即指的是，篆書，在篆刻藝術(shù)中的運用，將篆書通過以不同的藝術(shù)媒介來呈現(xiàn)其魅力，“刻”是運用雕刻的形式來表現(xiàn)書法藝術(shù)，兼而實現(xiàn)兩者各自的藝術(shù)中技法表現(xiàn)與審美的統(tǒng)一，篆法是篆刻藝術(shù)形成的基本環(huán)節(jié)，從
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年4期2021-09-10
- 借助《多寶塔》指導(dǎo)學(xué)生寫好硬筆字
煉其筆法，借助其字法，運用其章法，指導(dǎo)學(xué)生寫好硬筆字，使學(xué)生的作品更具書法味。關(guān)鍵詞：筆法;字法;章法當(dāng)下，小學(xué)寫字教學(xué)中，不少教師忽視筆法、字法教學(xué)，一味讓學(xué)生描紅、臨摹，不少學(xué)生寫出來的字筆畫僵硬、結(jié)體呆板、缺乏生氣。究其原因，一方面是教師對筆法的指導(dǎo)不到位，只是提醒學(xué)生注意橫平豎直、寫得方正，忽視筆畫形成的過程與規(guī)律，另一方面是目前教參上對筆法缺乏科學(xué)的指導(dǎo)，不少老師只是憑借自身經(jīng)驗進(jìn)行教學(xué)。大家都知道，書法起源于毛筆書法，毛筆書法經(jīng)過一千多年的發(fā)展
新課程·上旬 2021年28期2021-09-05
- 卷首
也限得極狹，單在字法句法上講究。第三，講究字法句法的方法，又著重在語體和文言互相翻譯，講語體時一定想出一些字句來翻成文言，講文言時又一定要提出一些字句來譯成語體。理由是“漢文語文之間有其通同之共軌，亦有其蛻化之關(guān)鍵”?！罢Z文互翻示例，在使學(xué)者于語文間之詞氣，明其符同，而知有所會通”。所以每一課里都有語文互翻。雖然也說“亦有其蛻化之關(guān)鍵”，卻全著重在所謂“通同之共軌”。我看這是一本有問題的書，長處也有，短處也真不少。就語文教育來論，第一、第二兩點，都可以成為
語文建設(shè)·上 2021年9期2021-05-30
- 篆刻創(chuàng)作需要把握的尺度
角度，都不外乎從字法、章法、刀法上著手和突破。而在具體的取法和創(chuàng)作當(dāng)中，分寸與尺度的把握要力求準(zhǔn)確和精當(dāng)。一、字法的“度”。在古文字的取法范圍拓寬之后，當(dāng)代篆刻在入印文字的取舍和字形結(jié)構(gòu)的排布處理上尚未成熟。字法是決定篆刻風(fēng)格的主要因素之一，印人創(chuàng)作時必然會在入印文字的取舍與印化處理上頗費心思。舉凡鐘鼎彝器、磚瓦刻石、古幣鏡銘甚至殘紙地契等文字，都可被廣泛取法。但并非所有的文字都可直接用來入印，必須經(jīng)過一番印化處理，使之協(xié)調(diào)并符合入印規(guī)律。一方印章之中，當(dāng)
老年教育 2021年3期2021-03-22
- “N”字法腹腔鏡脾臟切除術(shù)的臨床價值研究
上，設(shè)計了“N”字法腹腔鏡脾臟切除術(shù)的流程，目前已成功應(yīng)用于52例患者?，F(xiàn)通過對患者臨床資料的分析，以探討該術(shù)式的治療效果，評價“N”字法手術(shù)流程的臨床應(yīng)用價值。1 材料與方法1.1 一般資料2017-10—2019-10間我院共行“N”字法腹腔鏡脾臟切除術(shù)52例。男34例，女18例；年齡（49.5±10.8）歲。脾臟長軸（178.6±26.0）mm。均無腔鏡手術(shù)禁忌，其中肝硬化脾功能亢進(jìn)49例，外傷性脾破裂、脾海綿狀血管瘤、自身免疫性溶血性貧血各1例。1
河南外科學(xué)雜志 2021年1期2021-02-27
- “土”字法和三段法在下頜水平阻生智齒微創(chuàng)拔除術(shù)中的臨床評價
目的 比較“土”字法和三段法在下頜水平阻生智齒的微創(chuàng)拔除術(shù)中的臨床效果。 方法 選擇2019年6月至2020年12月我科門診的100例患者的200顆左右基本對稱的下頜水平阻生智齒作為研究對象，采用自身左右對照原則將每例患者的下頜阻生智齒隨機(jī)分為“土”字法組和三段法組，對手術(shù)時間、去骨量、術(shù)后疼痛程度及持續(xù)時間、術(shù)后腫脹程度及持續(xù)時間、術(shù)后張口受限程度及持續(xù)時間、干槽癥發(fā)生率、患者主觀滿意度進(jìn)行比較觀察和統(tǒng)計學(xué)分析。 結(jié)果 在下頜水平阻生智齒的微創(chuàng)拔除中，“
中國現(xiàn)代醫(yī)生 2021年34期2021-01-28
- 清峻雋永 文印相生
肆而又文氣清健;字法上生動鮮活而又優(yōu)雅靜逸;線條上勁健峻利而又?jǐn)糠庞卸?創(chuàng)作方法和技法表現(xiàn)上豐富多彩;還蘊(yùn)含著濃郁的設(shè)計感和裝飾味;邊款上的題頭字篆隸兼施，字法有收有展;刀法爽勁，亦具個性。這是永兵組印幾個主要的審美特征。再剖析幾例，如“看鳥、漱泉、游山、忘愁”等印的章法、字法奇崛生姿，“閱書”趣味天真，“誦經(jīng)、尋幽”中間密實，三邊、四邊疏空，“誦經(jīng)”的圓點和其中所含小方形空格相互呼應(yīng)，“詠歌”借用部首，“鼓琴”點線面綜合運用等等，都出自印家的匠心和巧思。
南風(fēng)·中旬 2021年12期2021-01-10
- 清峻雋永 文印相生
肆而又文氣清??；字法上生動鮮活而又優(yōu)雅靜逸；線條上勁健峻利而又?jǐn)糠庞卸?；?chuàng)作方法和技法表現(xiàn)上豐富多彩；還蘊(yùn)含著濃郁的設(shè)計感和裝飾味；邊款上的題頭字篆隸兼施，字法有收有展；刀法爽勁，亦具個性。這是永兵組印幾個主要的審美特征。再剖析幾例，如“看鳥、漱泉、游山、忘愁”等印的章法、字法奇崛生姿，“閱書”趣味天真，“誦經(jīng)、尋幽”中間密實，三邊、四邊疏空，“誦經(jīng)”的圓點和其中所含小方形空格相互呼應(yīng)，“詠歌”借用部首，“鼓琴”點線面綜合運用等等，都出自印家的匠心和巧思。
南風(fēng) 2020年35期2021-01-06
- 篆刻創(chuàng)作字法的兩大依據(jù)
技法主要有四法，字法、章法、筆法、刀法。其中第一法是字法，這是每一位篆刻學(xué)習(xí)者首先必須掌握的技法。這里所說的“字法”，是指篆刻創(chuàng)作的用字方法和規(guī)則。宋、元以來文人藝術(shù)家在模仿古代實用鉨印的過程中創(chuàng)造了篆刻藝術(shù)，亦即以古代實用鉨印為范式，通過模仿秦漢古鉨印來創(chuàng)作自己使用的印章。古代鉨印中的用字主要是當(dāng)時通行的篆體文字，篆刻創(chuàng)作所用文字自然也以篆體為最主要。而篆書作為上古文字早已退出了日常實用文字書寫領(lǐng)域，宋、元以來的文人藝術(shù)家要設(shè)計印稿，首先必須學(xué)習(xí)和研究篆
江蘇教育 2020年53期2020-12-31
- 論書法文字學(xué)課程建設(shè)的內(nèi)容和方法
的那根稻草恰恰是字法的正確與否。而解決以上問題，就必須重視書法文字學(xué)的學(xué)習(xí)。而尷尬的是，根據(jù)筆者的調(diào)查，不僅社會上書法愛好者文字學(xué)功夫普遍欠缺，就連目前大部分高校的書法專業(yè)所開設(shè)的文字學(xué)課程，也基本處于附庸的地位。主要體現(xiàn)在課時量較少，缺少專業(yè)老師。外聘教師有文字學(xué)功底，但很少從事書法創(chuàng)作，不能將文字學(xué)的學(xué)習(xí)和書法創(chuàng)作聯(lián)系起來，書法專業(yè)的教師，由于其在碩士、博士階段也很少接受系統(tǒng)的文字學(xué)學(xué)習(xí)，所以讓他們講授文字學(xué)，也有不少是倉促上陣，不得要領(lǐng)。就目前書法專
大學(xué)書法 2020年1期2020-12-07
- 不激不厲風(fēng)規(guī)遠(yuǎn) 醇厚儒雅溢毫端
而章法簡中求密，字法密中求簡。其書情甚篤，古意盎然，與自己的內(nèi)在涵養(yǎng)暗合。章草書法的特點就是比今草醇厚，我想這也是寶鳳兄以章草作為目標(biāo)的原因之一。由于章草古法墨跡很少，而張芝、杜度之所傳刻帖，無法知其筆墨來龍去脈。到了趙孟頫，顯然章草已經(jīng)被寫得單薄了，而明之宋克也難除趙孟頫單薄之疾。因而章草在明清并未得到多數(shù)書家的重視。到了近代的王遽常，他把章草醇厚的審美特性做了很好的發(fā)揮，因而學(xué)習(xí)章草的人蔚成風(fēng)氣。多數(shù)習(xí)今草者難除滿紙游絲的軟病，而習(xí)章草似乎可以一改此觀
名家名作 2020年9期2020-11-21
- 蒙養(yǎng)山房評書法
程中時有穿插草書字法，如：“得”“識（識）”等字，與全篇平緩均勻的節(jié)奏不符。另，開頭“小住京華”中間多一“儂（儂）”字。望作者在日常書寫中注意文本內(nèi)容的準(zhǔn)確性。西安老年大學(xué) 楊永銘楊永銘書友的行書條幅書寫完整，章法開闊舒朗，氣息自然流暢。此作用筆較為厚重，但由于書寫不夠熟練，點畫往往較為凝滯，無法保證提按變化的輕松順暢；字形結(jié)構(gòu)方面，整體較為舒展，但部分字形過于局促，筆畫粘連，如“滄（滄）”“漢（漢）”“歌”等字。此外，字法的運用要保證準(zhǔn)確，如“東臨（臨）
老年教育 2020年10期2020-10-22
- 吳讓之篆書風(fēng)格特征淺談
熟期的篆書筆法和字法進(jìn)行細(xì)致分析，以更深入地欣賞他的作品。【關(guān)鍵詞】吳讓之；筆法；字法【中圖分類號】J292.4【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B【文章編號】1005-6009（2020）13-0039-04【作者簡介】王明茗，南京市燕子磯中學(xué)（南京，210046）教師，一級教師，江蘇省書法家協(xié)會會員，江蘇省青年書法家協(xié)會會員，南京市青年書法家協(xié)會理事，江蘇省教育學(xué)會書法專業(yè)委員會理事。方小壯作《仇高馳篆書千字文》序?qū)懙溃骸扒乩钏?、唐李陽冰為篆書者楷模。自唐而下，南唐徐騎省
江蘇教育·書法教育 2020年2期2020-09-10
- 篆刻創(chuàng)作字法的兩大依據(jù)
首先要掌握篆刻的字法。學(xué)習(xí)篆刻字法必須從兩方面入手，一是文字學(xué)，以《說文解字》為基礎(chǔ)，熟練掌握篆體文字的造字法及其本義;另一是金石學(xué)，以不同時期的古璽印為印式，深入研究與各種印式相配的篆書的形制不同，所以用字規(guī)律也就不同。只有將這兩方面的研究綜合起來并熟練運用，才有可能創(chuàng)作出篆刻佳作?！娟P(guān)鍵詞】篆刻;字法;六書;古璽印【中圖分類號】J292.1【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B【文章編號】1005-6009（2020）53-0066-03【作者簡介】劉媛，南京藝術(shù)學(xué)院（南京
江蘇教育·書法教育 2020年7期2020-09-10
- 融古通“金”
刻，最難在篆法、字法、字理、字時（字時即文字時代）上，刀法、章法相對于篆法、字法、字理、字時簡單得多，而長春兄苦工用在刀刃上，在理解恩師刀法之后，主要專注于篆法、字法、字理、字時。對不同時代古文字的研究是篆刻人終生必修之課，這就是篆刻之難，很多人望而生畏，止步恐前，導(dǎo)致真正的篆刻人越來越少，要么就是跟風(fēng)展覽。而長春兄不隨時俗，在這條道路上有自己獨到見解，不偏不倚，越戰(zhàn)越勇。圈內(nèi)篆刻人對藝術(shù)之觀點雖各有不同，但在相互批評與鼓勵道路上相惜而并進(jìn)之。吾師趙明先生
名家名作 2020年5期2020-07-09
- 漫談攝影造型12字法
漫談攝影造型12字法》是一門全新的、簡明扼要的、對學(xué)習(xí)攝影有指導(dǎo)意義的書。從本期開始，我們將對《攝影造型12字法》進(jìn)行連載，通過12字的解析運用，認(rèn)識作者獨到的領(lǐng)悟和見解。圖0-1 咫尺蒼穹（塔里木河胡楊）拍攝目的：求審美價值利用投影制造前景，使用8mm魚眼鏡頭造型，利用短焦距鏡頭近大遠(yuǎn)小的畸變特性，使物像產(chǎn)生匯聚感和夸大空間感，從而營造平面影像的縱深感。圖0-2 單鶯歌后院 ?雙鳥舞前檐（蒼鷺）拍攝目的：求審美價值利用800mm超長焦鏡頭能夠壓縮空間和結(jié)
旅游縱覽·行業(yè)版 2020年5期2020-06-29
- 淺談漢字淵源與書法表現(xiàn)的關(guān)系
關(guān)系為出發(fā)點，從字法、用字及文化內(nèi)涵等方面進(jìn)行探討，以期為當(dāng)下書法創(chuàng)作提供有益啟示。關(guān)鍵詞：漢字淵源;書法表現(xiàn);字法;用字;文化內(nèi)涵通常， “書法表現(xiàn)”主要包括表現(xiàn)目的、表現(xiàn)形式和表現(xiàn)內(nèi)容。書法的傳統(tǒng)表現(xiàn)目的常有書碑頌德、文籍謄錄、書信往來、抒情遣意、交流應(yīng)酬等。不同的表現(xiàn)目的，有著不同的表現(xiàn)形式和表現(xiàn)內(nèi)容。書法在表現(xiàn)形式上主要有書體之異和材質(zhì)差別，如篆隸楷行草所表現(xiàn)的視覺效果不同，獸骨、青銅、簡牘、紙絹等不同材質(zhì)的呈現(xiàn)效果亦不同。書法表現(xiàn)內(nèi)容則常常包含社
書畫世界 2020年12期2020-03-08
- 讀六個字就能治病?真的!
”、“祛病延年六字法”、“六字延壽訣”等，由此觀之，可知六字訣絕對是“藥王”孫思邈的養(yǎng)生高招。六字訣是一種呼吸鍛煉的方法，要通過用口呼吸同時配合默念：“噓、呵、呼、呬?、吹、嘻”六字，分別排泄祛除五臟六腑的致病邪氣;用鼻吸氣補(bǔ)養(yǎng)五臟六腑的虛損不足，因而既能防病治病，又能健身延年。這種方法不可不說很簡便，但收效卻顯著，古代養(yǎng)生家非常重視。六字訣共有六節(jié)，每節(jié)有一個獨特的發(fā)聲，并與一個臟腑和季節(jié)相對應(yīng)。 古有歌訣“春噓明目木扶肝，夏至呵心火自閑。秋呬?定收金肺
養(yǎng)生閱刊 2020年3期2020-02-29
- 淺析《元楨墓志》（下）
楨墓志》;筆法;字法;字體嬗變【中圖分類號】J292.1【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號】1005-6009（2019）29-0047-03魏碑，也稱北碑、魏體等，主要指南北朝時期北魏的碑刻書法，它的形式多種多樣，有摩崖刻石、造像題記、石經(jīng)石闋、磚刻塔銘、墓志等。魏碑是一個特定時期文化藝術(shù)產(chǎn)物的總稱，是承前啟后、繼往開來的過渡性書法體系。它開創(chuàng)了隋唐楷書法則的先河。一、與早期“平城魏碑”對比北魏平城時期，是公元4世紀(jì)90年代末至公元5世紀(jì)90年代前期。這個時期
江蘇教育·書法教育 2019年4期2019-09-10
- 王羲之行書字法探析
圣教序》的筆法、字法、章法等方面進(jìn)行闡述，并結(jié)合筆者在實際創(chuàng)作中的體會，試圖對《懷仁集王羲之圣教序》作深入的研究。關(guān)鍵詞：王羲之;行書;字法;圣教序一、《懷仁集王羲之圣教序》的由來唐代僧人玄奘法師西行取經(jīng)，歷盡千辛萬苦，冒著生命危險才到達(dá)印度，在他取經(jīng)回歸長安的時候，舉國都為之震動。玄奘艱苦取經(jīng)的偉大精神令太宗非常感動，并謂 “勝朝事”，太宗也非常推崇他在佛學(xué)方面的成就，于是在貞觀十九年二月六日敕命他在長安弘福寺中專門翻譯梵經(jīng)，并為其翻譯的《瑜伽師地論》賜
美與時代·美術(shù)學(xué)刊 2019年5期2019-07-30
- 談經(jīng)典書法的臨摹與傳承
從一定程度上講，字法結(jié)構(gòu)得到了準(zhǔn)確的繼承，筆法基本上得到了體現(xiàn)，喪失了墨法，沒有墨段的自然書寫性?？烫乇究煞謨煞N，一種是石刻拓本，如《懷仁集王羲之圣教序》《興福寺碑》《歐陽詢臨而后人上石的定武本蘭亭序》等。唐人臨王羲之法帖本，如《禇遂良臨蘭亭序》《唐人臨王羲之殘紙》等。通過研究《蘭亭序》摹本、臨本、刻本三個不同版本的《蘭亭序》法帖，我們從書法的三大要素筆法、字法、章法來比較，字法結(jié)構(gòu)和章法結(jié)構(gòu)盡可能地忠實了原作，字法結(jié)構(gòu)和章法結(jié)構(gòu)精準(zhǔn)，惟妙惟肖。由于采用
名家名作 2019年5期2019-07-30
- “無法之法”
法;禪宗;筆法;字法中圖分類號：J292.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）06-0025-02任何一門技術(shù)或者藝術(shù)技法的學(xué)習(xí)都要經(jīng)歷“無法”到“有法”這樣一個過程。對于技術(shù)來講，經(jīng)歷這樣一個過程就足夠了，但是對于技術(shù)來講，這只是藝術(shù)家“修行”過程中的準(zhǔn)備階段。書法作為中國傳統(tǒng)藝術(shù)門類，在技術(shù)層面的要求自古就有三條：筆法、字法（結(jié)體）、章法。所謂“法”，就是法度規(guī)則的意思，任何一門藝術(shù)在發(fā)展中都會形成表現(xiàn)本門藝術(shù)的藝術(shù)特征的具體法
文藝生活·下旬刊 2019年2期2019-04-23
- 《懷仁集王羲之圣教序》字法學(xué)習(xí)要點
字法即結(jié)字之法，它以協(xié)調(diào)、自然、多變?yōu)楦疽?，以疏密、錯落、穿插、收放、開合等等為基本法則?！稇讶始豸酥ソ绦颉窡o處不包含著行書結(jié)字的基本規(guī)律，既靈活多變，又合乎法則，是學(xué)習(xí)行書的最好范本之一。又因其結(jié)構(gòu)完美、變化無常、刻工精良，臨習(xí)時必須心平氣和，細(xì)致周到。為此，我總結(jié)了以下幾點字法的學(xué)習(xí)要點，供大家在臨習(xí)中參考。唐《懷仁集王羲之圣教序》拓片（局部）圖1圖3一、穿插揖讓。穿插揖讓是通過上下左右的互相穿插和迎讓，使字變得渾然一體、和諧美觀。左右穿插如“
老年教育 2019年2期2019-03-14
- “學(xué)書從篆入”的意義
層面來理解。一、字法把握：字為書根，篆為字本書法是中國特有的藝術(shù)，雖然書法的藝術(shù)自覺至東漢末才發(fā)生，但書法之始當(dāng)與漢字的萌生同時，書法是漢字的載體。要學(xué)習(xí)漢字就必須學(xué)習(xí)書寫，學(xué)習(xí)書寫就必須掌握書寫方法——書法與文字學(xué)習(xí)是緊密聯(lián)系在一起、不可分割的，古代如此，今天還是這樣?，F(xiàn)今小學(xué)書法教學(xué)大多與語文教學(xué)直接掛鉤，甚至就是語文教學(xué)的習(xí)字課。而從書法的角度看，無論是實用書法還是藝用書法，甚或美術(shù)書法，都必須以掌握字法為前提，因為筆法以字法為依托，字法是筆法的內(nèi)核
江蘇教育 2019年37期2019-01-14
- 唐代書法家學(xué)的傳習(xí)內(nèi)容
育可概分為筆法與字法、工具與材料、修身與勵志三個方面的內(nèi)容，具有劃分合理、方法科學(xué)、規(guī)律性強(qiáng)、收效顯著的特點。關(guān)鍵詞：唐代 家學(xué) 傳習(xí)內(nèi)容 筆法 字法中圖分類號：J292.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-3359（2018）18-0027-04唐朝政府對官員的銓選以“身、言、書、判”為標(biāo)準(zhǔn)，故在唐代，文人士大夫大多善書。且文人士大夫?qū)覍W(xué)高度重視，所以對子弟的培養(yǎng)不遺余力。又加之古代“學(xué)而優(yōu)則仕”的觀念導(dǎo)引下，引導(dǎo)子弟學(xué)書，以為入仕奠定堅實基礎(chǔ)自然
藝術(shù)評鑒 2018年19期2018-12-29
- 紫云山房墨語
程中，書法完成了字法與筆法的探索積累和豐富，這一過程的最高成就是產(chǎn)生了一種符合中國文化哲學(xué)思想、民族傳統(tǒng)的高度完善的筆法和字法的面貌。之后書法的發(fā)展，可以說是傳承“二王”的書法史。歷代二王一脈的名家，無論是蘇東坡、黃庭堅、董其昌還是王鐸,都是在學(xué)王風(fēng)格的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的個性及時代精神所獨立出來的一種面貌。北宋以前的書法史，多是名家名作經(jīng)典。北宋以后的書法家習(xí)書，也都以北宋以前的經(jīng)典為本。而宋四家是通向二王的一個階梯，他們風(fēng)格強(qiáng)烈，各執(zhí)二王一端，同時他們的墨
老年教育 2018年7期2018-08-02
- 劉自櫝大篆字法來源初探
】劉自櫝；大篆；字法篆書是漢字中最古老的字體，它包括甲骨文、鐘鼎文、石鼓文、六國古文字、小篆等。廣義上又將秦以前的篆書稱為大篆，秦始皇統(tǒng)一文字后的篆書稱為小篆。從夏商周三代至秦王朝，篆書一直處于文字的統(tǒng)治地位，秦漢以后逐漸沉寂。清代中期，在大倡碑學(xué)的時代背景下，篆書再度中興，大家輩出：鄧石如、吳讓之、莫友芝、趙之謙、楊沂孫、吳大澂、吳昌碩等，群星璀璨。民國沿襲了乾嘉以來金石考據(jù)的傳統(tǒng)，章太炎、羅振玉、丁輔之、齊白石、陳半丁等，皆以篆書飲譽(yù)，這其中有一位成就
絲路視野 2018年2期2018-05-14
- 論唐詩中的語言藝術(shù)
語言藝術(shù)；體現(xiàn)；字法；色彩沖撞前言唐詩作為我國文化藝術(shù)的瑰寶能夠很好的展現(xiàn)我國五千年文明的精髓，因為唐詩的創(chuàng)作年代比較久遠(yuǎn)，所以現(xiàn)在我們讀唐詩的時候會遇到一些語言上的障礙，唐詩中的一些詞語我們并不能完全理解，唐詩的一些句法，我們也不能夠完全掌握，唐詩中的一些修辭手法我們現(xiàn)在使用的頻率也不算太多，另外對于學(xué)習(xí)運用普通話的我們來說，唐詩的平平仄仄更是難以掌握。所以，想要讀懂唐詩，我們就要解決這些語言障礙，只有避免這些問題才能夠更好的理解唐詩的思想內(nèi)涵和藝術(shù)特色
魅力中國 2018年50期2018-04-08
- 筆法及字法之書寫技巧
者說，有些筆法、字法不靈動，顯得呆板，毫無生氣。究其原因，乃缺失“筆法秘笈”也。要知道，中國書法，乃中華民族特有之“中國符號”，每一個漢字、每一根線條，都有生命力。筆畫、結(jié)構(gòu)、章法構(gòu)成了書法之三要素。欣賞與評判書法作品之優(yōu)劣，亦可從這三要素入手。本文以書圣王羲之墨跡范字為例，對筆法、字法進(jìn)行技法分析。關(guān)鍵詞：王羲之 筆法 字法 技巧 點 線 面 切點之連接為線，線之縮減為點，點線集成為面。而點、線、面是書法表現(xiàn)之基本形式。書法之點、線、面，抽象而具象。我們
文學(xué)教育下半月 2018年3期2018-03-26
- 淺析朱簡的篆刻字法觀
重討論朱簡的篆刻字法觀。篆刻字法，是指篆刻藝術(shù)對印文用字的選取要求或規(guī)范。印文用字的選取是篆刻創(chuàng)作中的重要一環(huán)，不同印字的使用直接影響印面的最終效果，而且印字的選擇還反映出篆刻家的文字學(xué)知識修養(yǎng)。因此，選取何種印字、印字如何使用，都是歷代篆刻家關(guān)注的焦點。然而，歷代篆刻家對于篆刻創(chuàng)作中所取印字的正謬、來源都存在著不同的看法。例如，印學(xué)史上最早的理論著作吾丘衍《三十五舉》，從字法、章法兩方面初步為當(dāng)時處于萌芽時期的篆刻創(chuàng)作設(shè)定了形式規(guī)范?！度迮e》中提出以
江蘇教育 2018年93期2018-01-28
- 談書法的基本功與練習(xí)
待書法中的筆法、字法、章法？可謂是眾說紛紜。基本也就是根本，事物的本源，貫穿于事物的始終，是學(xué)好所學(xué)門類的基本條件。每個門類都有其基本功，只是基本功的表現(xiàn)方式因為門類的不同而有其自身特點。比如舞蹈的基本功是指壓、踢腿，各種叉、跳，下腰、倒退、旋轉(zhuǎn)等等，這些是多數(shù)舞種都會用到的基本功。武術(shù)的基本功包括腿功、腰功、肩功和樁功等內(nèi)容，主要練習(xí)柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)控制、力量和呼吸內(nèi)息等功夫，所有武術(shù)都離不開這些基本功。書法作為一門技術(shù)性要求很高的藝術(shù)門類自然不例外
新疆藝術(shù) 2017年5期2017-10-27
- 淺析書法之“筆法、字法、章法”
析書法之“筆法、字法、章法”◎梁成登本文圍繞書法的三大法則——筆法、字法、章法進(jìn)行了詳細(xì)的解釋和探討，目的在于幫助大眾書法愛好者對書法的理解可以從一個感興趣的認(rèn)知升華到理性的書法思考的階段，表達(dá)一些自己對于書法的見解，以供書法愛好者參考借鑒。書法法則 筆法 字法 章法中國漢字是古代勞動人民創(chuàng)造的，初期用圖畫記事，然后經(jīng)過幾千年的發(fā)展，演變發(fā)展成了現(xiàn)在使用的文字。在發(fā)展過程中，祖先發(fā)明了毛筆，用毛筆書寫，便產(chǎn)生了書法。書法是中國歷史上特有的一種傳統(tǒng)文化藝術(shù)，
參花（下） 2017年2期2017-02-16
- 品讀
品讀士人于字法，若少加臨池之勤，則點畫便有位置，無面墻信手之愧。前人作字煥然可觀者，以師古而無俗韻，其不學(xué)臆斷，悉掃去之。因念字之為用大矣哉！于精筆佳紙，遣數(shù)十言，致意千里，孰不改現(xiàn)存嘆賞之心！——宋·趙構(gòu)《翰墨志》任何成熟的藝術(shù)種類都離不開精湛的表現(xiàn)技巧，書法也是如此。宋高宗趙構(gòu)認(rèn)為想把字寫得美觀、不草率，只需要稍加臨寫，便能點畫停勻，位置得當(dāng)。而前人寫字之所以煥然精妙，神采照人，是因為他們都師法古人，不臆斷亂書，能夠蕩滌偏見雜思。何況書法具有藝術(shù)審美的
江蘇教育 2016年61期2016-12-20
- 一“字”定乾坤——本期關(guān)注《新作文·小學(xué)中高年級版》20166年第66期
平爺爺創(chuàng)造了“一字法”宣講。他圍繞一個“變”字，從“五個主動變”“四個沒有變”“三個不會變”，精彩講述了中國經(jīng)濟(jì)未來發(fā)展的前景，在G20峰會和APEC會議上，他都使用了這種簡單、生動、高效的宣講法。本期我們的“新作文學(xué)院”就想說一說“一字法”。有時候同學(xué)們寫作文會出現(xiàn)“寫著寫著跑偏了”的情況，或者更有甚者“腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”。一個重要原因是“核心”不明朗，不能始終圍繞一個中心點來記敘?！耙?span id="j5i0abt0b" class="hl">字法”就是把你所想表達(dá)的意思提煉成一個字，高度概括和精練，
新作文(小學(xué)中高年級版) 2016年12期2016-12-06
- 楷書字法攻略四題
李新杰楷書字法攻略四題李新杰讀帖，作為學(xué)書的一個重要方法，需要我們始終秉持。在書法三要素（點畫用筆、結(jié)體取勢、章法布局）中，“結(jié)體取勢”向來為初學(xué)者更為重視、也更難把握；通過較長一段時間的教學(xué)實踐總結(jié)出了基于兒童立場的漢字結(jié)字法，在漢字書法結(jié)體取勢的教學(xué)中進(jìn)行應(yīng)用。讀帖；楷書；結(jié)體；字法宋代書家黃庭堅云：“古人學(xué)書不盡臨摹，張古人書于壁間，觀之入神，則下筆隨人意?！弊x帖，作為學(xué)書的一個重要方法，需要我們始終秉持；所說“讀”，并非出聲去讀，而是觀察、觀看的意
江蘇教育 2016年30期2016-09-28
- 顏真卿《爭座位稿》書寫技法分析
爭座位稿；筆法，字法；章法一、引言在中國書法史上，顏真卿是一位影響深遠(yuǎn)的書法家，他脫離于統(tǒng)治書壇幾百年的二王的秀美式書風(fēng)，開創(chuàng)了獨特的壯美式書風(fēng)，并影響了唐以后的宋、明、清時代的多位書家，影響了唐以后書法的發(fā)展脈絡(luò)。由晉至唐的書壇，一致推崇二王書法，尤其到了唐太宗時期，由于深受唐皇李世民喜愛，而舉國上下凡學(xué)書之人，無不研習(xí)二王書法。雖說初唐四家歐陽詢、虞世南、褚遂良、薛稷學(xué)而思變，各成面目，但終究只是二王書風(fēng)的延續(xù)。就在這全國書壇被二王書風(fēng)所籠罩，舉國上下
西江文藝 2016年9期2016-05-30
- 關(guān)于篆刻臨摹的相關(guān)問題研究
取法、基本技法、字法求證等相關(guān)問題。我們認(rèn)為，初學(xué)者必須引以為戒，嚴(yán)謹(jǐn)對待，保證不放過任何疑點，能證則證，不證則留，不可亂用，這是治印者必須遵守的原則。篆刻臨摹；相關(guān)問題篆刻藝術(shù)產(chǎn)生到目前為止，流派很多，有名人無數(shù)，好多好多的名輩已經(jīng)通過漸進(jìn)的方式為后來的接班人提供了學(xué)習(xí)的方式，首先從臨摹開始，然后再創(chuàng)作。它可以說是基礎(chǔ)，創(chuàng)新是創(chuàng)舉。綠葉鮮花將根深深，所以臨摹是至關(guān)重要的。所謂臨摹，實則包括摹寫和臨刻兩個步驟。摹寫：在選定的范本上覆以拷貝紙，硫酸紙之類的透
人間 2015年3期2015-12-10
- 手指尖上的文字
出了自己的盲人點字法——“布萊葉點字法”。這套點字法用6個凸點的不同排列方式來表示不同的字母，而且它既可讀又可寫。后來路易斯將他的代碼系統(tǒng)推廣至數(shù)學(xué)和音樂符號。他還專門出版了一本關(guān)于布萊葉點字法的書——《為盲人準(zhǔn)備并供盲人使用，通過點來寫字、譜曲、寫簡單的歌的方法》路易斯從盲人學(xué)校畢業(yè)后就留在那所學(xué)校里當(dāng)了一名老師。不過，他一直沒在學(xué)校推廣自己的新點字法，因為學(xué)校里的老師都不愿意使用這種點字法，路易斯只好在校外偷偷地教孩子們。賈波特去問過一些孩子，孩子們都
科學(xué)啟蒙 2015年11期2015-11-28
- 暗夜中的指尖舞者
人們使用布萊葉點字法，不僅可以閱讀，還能書寫。布萊葉還是一位優(yōu)秀的大提琴和管風(fēng)琴演奏家。因此，他還將這個代碼系統(tǒng)推廣到數(shù)學(xué)和音樂符號。前面我們說到，布萊葉在這所學(xué)校成為了一名受學(xué)生尊敬和愛戴的老師。然而，這所學(xué)校的管理者們卻對布萊葉點字法不感興趣，甚至厭惡，不允許他在學(xué)校教學(xué)生使用布萊葉盲文。甚至有一位校長還因為把歷史書翻譯成布萊葉盲文而被開除。但這并不妨礙布萊葉盲文的傳播，許多學(xué)生在校外秘密向布萊葉學(xué)習(xí)。布萊葉從小就身體虛弱，一生備受病魔折磨。常年的肺結(jié)
傳奇·傳記文學(xué)選刊 2015年5期2015-07-06
- 精練字法，有效提高硬筆書寫水平
以將前人總結(jié)出的字法進(jìn)行了高度概括，簡化為淺顯易懂、容易記憶的十種字法，練習(xí)時化整為零，突出重點。學(xué)生覺得學(xué)習(xí)書法不是那么費時費勁了，內(nèi)在的積極性、主動性也就激發(fā)出來了。第一步，學(xué)習(xí)掌握“字法”。 古代書法家早就總結(jié)出了科學(xué)實用的間架結(jié)構(gòu)法，如唐代歐陽詢的楷書間架結(jié)構(gòu)三十六法，清代黃自元的九十二法等，當(dāng)代硬筆書法家田英章也總結(jié)出了結(jié)構(gòu)二十八法。這些字法較詳盡系統(tǒng)、艱澀難懂，理解了但不易記憶，即便勉強(qiáng)記住了，卻又容易忘記。于是我根據(jù)教學(xué)實際概括成為十大字法：
陜西教育·教學(xué) 2015年4期2015-04-11
- 臍孔“T”字法切皮在經(jīng)臍單孔腹腔鏡闌尾切除術(shù)中的應(yīng)用體會
康建安臍孔“T”字法切皮在經(jīng)臍單孔腹腔鏡闌尾切除術(shù)中的應(yīng)用體會蔣悅奎 康建安目的探討臍孔“T”字法切皮在經(jīng)臍單孔腹腔鏡闌尾切除術(shù)中的應(yīng)用, 分享其利用價值。方法歸納19例應(yīng)用常規(guī)腹腔鏡器械在經(jīng)臍單孔腹腔鏡闌尾切除術(shù)的中操作經(jīng)驗, 總結(jié)出臍孔“T”字法切皮﹑合理擺放三器械﹑順利完成手術(shù)的體會。結(jié)果本組19例患者獲得成功, 均順利出院, 無并發(fā)癥。結(jié)論臍孔“T”字法切皮, 在使用常規(guī)腹腔鏡在經(jīng)臍單孔腹腔鏡闌尾切除術(shù)中克服了器械打架﹑筷子效應(yīng)等操作困難, 使手術(shù)
中國現(xiàn)代藥物應(yīng)用 2015年23期2015-01-23
- “掉字法”的歷史梳理與審美內(nèi)涵
典詩歌中，有一種字法很受歡迎，例如杜甫《聞官軍收河南河北》：“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”、韓愈《潛興》：“莫憂世事兼身事，且著人間比夢間”、李商隱《杜工部蜀中離席》：“座中醉客延醒客，江上晴云雜雨云”等，這一詩法有名字嗎？它是何時被總結(jié)，又有哪些發(fā)展流變？這種詩法的審美內(nèi)涵又是什么呢？關(guān)于這些問題，學(xué)界的論述還停留在舉例子的層面，筆者在此深入論述之。一、這一詩法的歷史梳理這一詩法最早在宋人那里得到總結(jié)，名為“一句內(nèi)二字相疊”。葛立方《韻語陽秋》卷一云
西安建筑科技大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版） 2014年5期2014-03-03
- 篆刻臨摹應(yīng)注意的幾個問題
選擇、基本技法、字法求證、風(fēng)格處理、整合提高等幾個方面談?wù)勛膛R摹應(yīng)注意的幾個問題。一、師宗取法的問題篆刻臨摹，以哪一宗為師、取法哪一家是首要的關(guān)鍵性問題，不可盲目散亂地師法，保證較為正確的學(xué)習(xí)方向。篆刻分朱文印和白文印兩大類。一般來說，朱文印取法應(yīng)以古璽為主，古璽中的妙品數(shù)量集中而浩多，在此基礎(chǔ)上再借鑒兩漢時期的朱文封泥印和明清各家朱文印的作品；白文印取法應(yīng)以秦、漢印和魏晉印為主，并參以白文封泥印和明清各家白文印的作品。但在總體上仍須宗法秦漢印，1因其形
大眾文藝 2014年1期2014-01-28
- 收割機(jī)故障檢查“5字法”
聽、感、查的“5字法”?？础Ｊ崭顧C(jī)在作業(yè)中，機(jī)手要注意收割機(jī)出現(xiàn)的各種異?，F(xiàn)象，如割臺割刀切割和作物輸送是否順暢，谷物浪費是否超過規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)動機(jī)排氣管冒出的煙是白色、黑色、還是藍(lán)色，各種儀表是否讀數(shù)正常，有無漏油漏水等。如有非常情況應(yīng)停機(jī)檢查，分步排除。聞。如果機(jī)手聞到膠臭味、焦糊味以及其它怪味時，說明收割機(jī)某部位出現(xiàn)故障，應(yīng)立即停機(jī)檢查。聽。在收割機(jī)作業(yè)中，有時會聽到異常聲音，如發(fā)動機(jī)運轉(zhuǎn)不平穩(wěn)、敲缸聲、碰刮聲等，要隨時停機(jī)檢查排除。感。在作業(yè)中出現(xiàn)發(fā)
時代農(nóng)機(jī) 2011年6期2011-04-12
- 李礪篆刻欣賞
方印無論從刀法、字法、章法等方面都達(dá)到了很高的水平。用刀沖、披率意，刀法凌厲清爽，線條靈活，隨形取勢，轉(zhuǎn)折或方或圓，涉筆成趣，隨緣生機(jī)，輕松自如。有刀味、石趣，更兼筆意，金石韻味十足。字法取法金文、楚簡和秦詔版，而又納其多年來在篆書創(chuàng)作上風(fēng)格的輕更多變，淡化了古文字的嚴(yán)謹(jǐn)，字法既輕靈而又不失古樸。章法取法戰(zhàn)國古璽印武，這得益于他多年來對古璽印的廣泛學(xué)習(xí)、浸淫，既有漢白文印章法的平衡，又有古璽印中不經(jīng)意般的錯落。虛實調(diào)節(jié)與欹側(cè)變化在章法上處理得體，能于平中見
文藝生活·上旬刊 2009年4期2009-06-11
- 印章的品評
現(xiàn)為印面形式刻制字法、章法等的實施，因之，必須有一個辨認(rèn)的框架系統(tǒng)，周應(yīng)愿的參照框架是：“文亦有法，印亦有法；畫有品，印亦有品。得其法，斯得其品。婉轉(zhuǎn)綿密，繁則滅除，簡則添續(xù)，終而復(fù)始，死而復(fù)生，首尾貫串，無斧鑿痕，如元氣周流一身者，章法也。圓融凈潔，無散懶，無局促，經(jīng)緯各中其則，如眾體成根一心者，字法也。清朗雅正，無垂頭，無鎖要，無軟腳，如耳、目、口、鼻各司一職者，點畫法也?！边@里，作者的判斷標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該說是具體的，有區(qū)分度的。如“點畫法”，它達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)只是
書畫藝術(shù) 2009年6期2009-03-17
- 注音要準(zhǔn)確
僻難讀的字采用如字法注音，但常常注得不準(zhǔn)確，讀來實在頭疼。僅以《卷耳》一詩的注音為例。一、注音全錯：“陟彼崔嵬”的“陟”，書中注為“色”，而正確的讀法應(yīng)為“zhi”，如字法應(yīng)用“至”字。(《現(xiàn)代漢語詞典》一九七九年版，下略。)“我姑酌彼兕觥”的“兕觥”，書中注為“似恍”，而正確的讀法應(yīng)為“sìgōng”，如字法應(yīng)用“寺肱”二字。二、聲調(diào)不清：“陟彼崔嵬”的“嵬”，書中注為“巍”，陰平。而正確讀法應(yīng)是“Wéi”，陽平，如字法應(yīng)用“違”字?！霸坪斡跻印钡摹坝酢?/div>
讀書 1984年11期1984-07-15