門生
- 共慶藝術(shù)與知識的薪火相傳
l》，由英國戲劇門生賽琳娜 · 卡密爾創(chuàng)作，觀眾可在雅典音樂學院的一張黑板上寫下自己的夢想。?Rolex/Reto Albertalli2. 計劃門生大衛(wèi)·艾倫·卡朋特出席在Stavros Niarchos基金會文化中心舉辦的中提琴大師班。?Rolex/Reto Albertalli為慶祝勞力士創(chuàng)藝推薦資助計劃（Rolex Mentor and Protégé Arts Initiative）創(chuàng)立二十周年，勞力士于5月22日至5月28日在雅典首次舉辦為期一
睿士 2023年7期2023-07-20
- 門生帖
前的權(quán)臣，并且報門生帖子拜權(quán)臣為師，才能得到較好的官職。當時朝廷最擅權(quán)的大臣是和珅，貪贓枉法、無所不為，更是非如此不可。胡長齡是個窮書生，沒有錢行賄;他看和珅貪贓枉法、無所不為，總有一天會被抄家，又恐投了門生帖子，要遭到株連之罪，遲遲沒有投帖送錢給和珅。有一個朋友對他說：“你沒有錢，我借給你，你怕投了門生帖子將來會遭禍，可以用烏賊魚的黑汁代替黑墨寫帖子，烏賊魚的黑汁日久要褪色的，可免日后的連累?！比绱撕L齡向和珅投了門生帖子、送了錢，和珅就委他到太學做官。
華聲 2022年8期2022-05-30
- 沆瀣一氣
趣他們說：“座主門生，沆瀣一氣?！保ㄗ鳎禾扑螘r期進士稱呼主試官的稱謂;門生：在古代，科舉考試及第者自稱為主考官的門生，算是一種師承關(guān)系。）崔沆、崔瀣之間其實并不存在營私舞弊的情況，這句話也沒有指責貶低的意思，只是用他們兩人的名字開玩笑而已。然而，據(jù)說崔瀣中舉之后，很快就得到了很好的官職，遭到他人質(zhì)疑，于是便有人拿“沆瀣一氣”的說法來暗指他與崔沆有私人關(guān)系。漸漸地，“沆瀣一氣” 也從一句玩笑話變成了一個含貶義的成語。6431836A-566A-4583-9
家教世界·創(chuàng)新閱讀 2022年4期2022-05-07
- 沆 瀣 一 氣
趣他們說：“座主門生，沆瀣一氣?！保ㄗ鳎禾扑螘r期進士稱呼主試官的稱謂；門生：在古代，科舉考試及第者自稱為主考官的門生，算是一種師承關(guān)系。）崔沆、崔瀣之間其實并不存在營私舞弊的情況，這句話也沒有指責貶低的意思，只是用他們兩人的名字開玩笑而已。然而，據(jù)說崔瀣中舉之后，很快就得到了很好的官職，遭到他人質(zhì)疑，于是便有人拿“沆瀣一氣”的說法來暗指他與崔沆有私人關(guān)系。漸漸地，“沆瀣一氣”也從一句玩笑話變成了一個含貶義的成語。
家教世界 2022年10期2022-05-06
- 孫過庭《書譜》書學理論與寫法分析（十六）
后請[151]；門生獲書機，父削而子懊[152]；知與不知也。夫士屈于不知己而申于知己，彼不知也，曷足怪乎！故莊子曰：“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋[153]?！崩献釉疲骸跋率柯劦?，大笑之。不笑之，則不足以為道也[154]。豈可執(zhí)冰而咎夏蟲哉[155]！”自漢魏已來，論書者多矣，妍蚩雜糅，條目糾紛?；蛑厥雠f章，了不殊于既往；或茍興新說，竟無益于將來。徒使繁者彌繁，闕者仍闕。今撰為六篇，分成兩卷，第其工用，名曰書譜。庶使一家后進，奉以規(guī)模；四海知音，或存觀省。
老年教育 2021年9期2021-10-06
- 唐代的師生關(guān)系有多復雜？
詩的意思是裴度的門生遍布天下，他所住的綠野堂哪怕不種花，也是桃李芬芳、花香滿園。裴度一生中并沒有當過任何教育機構(gòu)的教師，又是死后才獲贈太傅，何來的門生呢？這是因為裴度一生禮賢下士，為國家舉薦過多位濟世之才，受他推薦之恩的人才數(shù)不勝數(shù)。由此可見，在唐代，師承關(guān)系并不只是固定在學堂中的師生?？婆e中你的主考官，行卷時的文學大家、社會名流，仕途中提攜幫助過你的人等，都可以稱為老師。1.座主和門生唐代最為普遍，也極其重要的一種師生關(guān)系是座主和門生。所謂座主是知貢舉的
讀寫月報（初中版） 2021年5期2021-08-05
- 沆瀣一氣
榜，談者稱“座主門生，沆瀣一氣”?！赌喜啃聲の旒诽拼⑿锌婆e制度，通過考試選拔人才，當時，絕大多數(shù)的讀書人都會爭先恐后的參加科舉考試，因為一旦考中了就有官可做。唐僖宗乾符二年（公元875年），在京城長安舉行了一場規(guī)模很大的科舉考試。此次參考的考生中有一位名叫崔瀣的，頗有才學。曾任“中書侍郎”一職的主考官崔沆，連日批閱了眾多考生的試卷，批到崔瀣的卷子時，對其大為贊賞。發(fā)榜那天，許多人圍榜觀看，有的還高聲念著名單。崔瀣也在成績榜上尋找著自己的名字。突然
青春期健康·家庭版 2021年3期2021-05-07
- 沆瀣一氣
榜，談者稱“座主門生，沆瀣一氣”?！赌喜啃聲の旒诽拼⑿锌婆e制度，通過考試選拔人才，當時，絕大多數(shù)的讀書人都會爭先恐后的參加科舉考試，因為一旦考中了就有官可做。唐僖宗乾符二年（公元875 年），在京城長安舉行了一場規(guī)模很大的科舉考試。此次參考的考生中有一位名叫崔瀣的，頗有才學。曾任“中書侍郎”一職的主考官崔沆，連日批閱了眾多考生的試卷，批到崔瀣的卷子時，對其大為贊賞。發(fā)榜那天，許多人圍榜觀看，有的還高聲念著名單。崔瀣也在成績榜上尋找著自己的名字。突
青春期健康 2021年5期2021-04-15
- 你的衣服穿反了
百姓，正要上場，門生眼尖，說：“師父，您的鞋帶松了。”“謝謝你。”他系緊鞋帶，走到門生看不到的舞臺入口處時，又蹲下把鞋帶弄松——松垮的鞋帶，可以表達長途旅行者的疲憊。有人問：“您為什么不當場教那個門生呢？”“別人的親切必須坦率接受，要教導演戲的技能，機會多的是?！迸栽谙奶齑┮r衣，也多煩惱，比如胸部易將紐扣間的門襟撐開。有長者曾善意提醒：這里加一顆紐扣就好了。我低頭一看——忙碌了一天，襯衣不再周正——頓時臉紅，旋即回憶今天和哪些人近距離接觸過，惱恨連連。倘
思維與智慧·下半月 2021年3期2021-03-25
- 你的衣服穿反了
百姓，正要上場，門生眼尖，說：“師父，您的鞋帶松了。”“謝謝你?！彼稻o鞋帶，走到門生看不到的舞臺入口處時，又蹲下把鞋帶弄松——松垮的鞋帶，可以表達長途旅行者的疲憊。有人問：“您為什么不當場教那個門生呢？”“別人的親切必須坦率接受，要教導演戲的技能，機會多的是?！迸栽谙奶齑┮r衣，也多煩惱，比如胸部易將紐扣間的門襟撐開。有長者曾善意提醒：這里加一顆紐扣就好了。我低頭一看——忙碌了一天，襯衣不再周正——頓時臉紅，旋即回憶今天和哪些人近距離接觸過，惱恨連連。倘
思維與智慧 2021年9期2021-03-23
- 唐代的師生關(guān)系有多復雜？
裴度，意指裴度的門生遍布天下，他所住的綠野堂哪怕不種花，也是桃李芬芳，花香滿園了。裴度一生中并沒有當過任何國家地方教育機構(gòu)的教師，又是死后才獲贈太傅，何來的門生呢？這是因為裴度一生禮賢下士，為國家舉薦過多位濟世之才，受他推薦之恩的人才數(shù)不勝數(shù)。由此可見在唐代，師承關(guān)系不僅僅只固定在學堂中的師生。科舉中你的主考官、行卷時的文學大家，社會名流、仕途中提攜幫助過你人等等，都可以稱之為老師。01座主和門生唐代最為普遍，也極其重要的一種師生關(guān)系便是座主和門生。所謂座
視野 2021年4期2021-03-08
- 三個篩子
，蘇格拉底的一個門生跑到他跟前說：“我有個消息要告訴您?！薄暗纫坏?，”蘇格拉底打斷了他的話，“你要告訴我的消息，用三個篩子篩過了嗎？”“三個篩子？哪三個篩子？”門生不解地問?！暗谝粋€篩子叫真實，你要告訴我的消息是真實的嗎？”“不知道，我是從街上聽來的?！薄艾F(xiàn)在你再用第二個篩子去審查，你要告訴我的消息如果不是真實的，至少也應該是善意的?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">門生躊躇地說：“不，剛好相反?！碧K格拉底.又打斷了他的話：“那么我們再用第三個篩子，這個使你如此激動的消息非常重要嗎？”“
傳奇·傳記文學選刊 2020年12期2020-12-23
- 三個篩子
，蘇格拉底的一個門生跑到他跟前，“我有個消息要告訴您?！薄暗纫坏龋碧K格拉底打斷了他的話，“你要告訴我的消息，用三個篩子篩過了嗎？”“三個篩子？哪三個篩子？”門生不解地問?！暗谝粋€篩子叫真實，你要告訴我的消息是真實的嗎？”“不知道，我是從街上聽來的?！薄艾F(xiàn)在你再用第二個篩子去審查，你要告訴我的消息如果不是真實的，至少也應該是善意的?！蹦莻€人躊躇地說：“不，剛好相反?！碧K格拉底又打斷了他的話：“那么我們再用第三個篩子，這個使你如此激動的消息非常重要嗎？”“并
文萃報·周五版 2020年46期2020-12-23
- 凌辱的禮物
人皆知，于是許多門生都來到他門下學習。一天一個臭名昭著的年輕武士來到了這個村莊。他決心做第一個擊敗這位大師的人。除了力大無窮外，他還有一種非同尋常的能力，那就是發(fā)現(xiàn)并利用對手的任何弱點。他往往會等待對手先進攻時暴露出弱點，然后會毫不留情地閃電般出擊。迄今為止無人能在較量中同他過完第一招。大師絲毫不顧滿腹擔憂的學生們的勸阻，欣然接受了年輕武士的挑戰(zhàn)。兩人擺起駕駛準備較量，年輕的武士就開始凌辱大師，向他臉上扔泥土，吐口水，一連好幾個小時，對大師極盡侮辱謾罵之能
語數(shù)外學習·高中版中旬 2020年4期2020-09-10
- 官打送禮的
打的那位，是他的門生。據(jù)史書記載，當時他的一個門生想通過他來謀得一份差事。門生很清楚顧協(xié)素來廉潔清嚴，因此送禮非常地小心。厚禮不敢備，只是試探性地送去了兩千錢。萬萬沒有想到兩千錢便把顧協(xié)給激怒了，剩下的就是“悲劇”了。顧協(xié)當即令家人動手，把這位門生重重打了二十大板。這事迅速傳開以后，眾人個個不得不顧及自己的屁股，因此再也沒有人敢向他送禮行賄了。據(jù)《資治通鑒》載：當年唐太宗東征回師途經(jīng)易州時，該州司馬陳元璹只因給唐太宗呈獻一批新鮮蔬菜，就被免了官職。別以為這
領導文萃 2020年15期2020-08-19
- 兩漢名碑注譯
——魯峻碑碑陰
丘許逾伯過五百。門生沛國譙丁直景榮千〔4〕。門生勃海高成呂圖世階千〔5〕。門生東郡濮陽殷敦登高千〔6〕。門生汝南召陵干商朝公五百〔7〕。門生南陽新野魏顥文臺五百〔8〕。門生平原般路龍顯公五百〔9〕。門生平原西平昌〔王〕端子行五百〔10〕。門生陳留尉氏胡嵩永高五百〔11〕。門生陳留尉氏胡昱仲表五百。門生濟陰定陶〔棣〕真子然五百〔12〕。門生任城樊〔倪〕雄大平五百〔13〕。門生平原樂陵路福世輔三百。門生魏郡斥丘李牧君伯三百〔14〕。門生魏郡繁陽〔王〕輔子助三百
老年教育 2020年10期2020-01-02
- 你的衣服穿反了
百姓，正要上場，門生眼尖：“師傅，您鞋帶松了。”“謝謝你。”他系緊鞋帶，走到門生看不到的舞臺入口處時，又蹲下把鞋帶弄松——松垮的鞋帶，可以表達長途旅行者的疲憊。有人問：“您為什么不當場教那位門生呢？”“別人的親切必須坦率接受，要教導演戲的技能，機會多的是?！迸嗽谙奶齑┮r衣，也多煩惱，如胸部易將紐扣間的門襟撐開。有長者曾善意提醒，這里加一顆紐扣就好了。我低頭，忙碌了一天，襯衣不再周正，頓時臉紅，旋即回憶這天近距離和哪些人接觸過，惱恨連連。倘不自知，一切似乎
愛你 2019年13期2019-11-14
- 你的衣服穿反了
百姓，正要上場，門生眼尖：“師傅，您鞋帶松了。”“謝謝你?！彼稻o鞋帶，走到門生看不到的舞臺入口處時，又蹲下把鞋帶弄松——松垮的鞋帶，可以表達長途旅行者的疲憊。有人問：“您為什么不當場教那位門生呢？”“別人的親切必須坦率接受，要教導演戲的技能，機會多得是?！? ? 女人在夏天穿襯衣，也多煩惱，如胸部易將紐扣間的門襟撐開。有長者曾善意提醒：這里加一顆紐扣就好了。我低頭，忙碌了一天，襯衣不再周正，頓時臉紅，旋即回憶今天近距離和哪些人接觸過，惱恨連連。倘不自知，
文萃報·周五版 2019年19期2019-09-10
- 陶罌
了一個絕頂聰明的門生耕柱子。據(jù)說此人心靈手巧，靈巧到什么程度呢？他能將不起眼的東西制作成有意思的物件，用他自己的話說，融多物為一物。墨子遇到他的時候，他正在用蘆葦葉做著樂器，只見那樂器層層包裹，吹口處尤為精致，貌似是一個不完整的塤，整體酷似一只紡錘。墨子請他吹上一曲，于是“紡錘”的圓孔處傳出別致的聲音，一種介于渾厚與清脆之間的聲音，流淌著夏季的活力。墨子對他大為贊賞，認為他“多知”，于是表達了收他為門生的意向。耕柱子雙眼乜斜，要求墨子露兩手絕活，他給出的理
美文 2019年16期2019-08-16
- 修養(yǎng)
百姓，正要上場，門生眼尖：“師傅，您鞋帶松了?！薄爸x謝你?！彼稻o鞋帶，走到門生看不到的舞臺入口處時，又蹲下把鞋帶弄松——松垮的鞋帶，可以表達長途旅行者的疲憊。有人問：“你為什么不當場教那位門生呢？”“別人的親切必須坦率接受，要教演戲的技能，機會多得是?！比绻睆洷砻?，松鞋帶是刻意的藝術(shù)創(chuàng)作，門生肯定認為自己造次、愚笨，逐漸藏愚守拙，失去主動和質(zhì)疑。大師在做人的教育和真理的傳授間，以為做人更重要。（文/德琨若魚）
作文與考試·高中版 2019年21期2019-07-12
- 修養(yǎng)
百姓，正要上場，門生眼尖：“師傅，您鞋帶松了?！薄爸x謝你?！彼稻o鞋帶，走到門生看不到的舞臺入口處時，又蹲下把鞋帶弄松——松垮的鞋帶，可以表達長途旅行者的疲憊。有人問：“您為什么不當場教那位門生呢？”“別人的親切必須坦率接受，要教導演戲的技能，機會多得是?！比艨睆洷砻?，松鞋帶是刻意的藝術(shù)創(chuàng)作，門生肯定認為自己造次、愚笨，逐漸藏愚守拙，失去主動和質(zhì)疑。大師在做人的教育和真理的傳授間，以為做人更重要。（文/德琨若魚）
作文與考試·初中版 2019年21期2019-07-12
- 你的衣服穿反了
百姓，正要上場，門生眼尖：“師傅，您鞋帶松了?！薄爸x謝你?！彼稻o鞋帶，走到門生看不到的舞臺入口處時，又蹲下把鞋帶弄松——松垮的鞋帶，可以表達長途旅行者的疲憊。有人問：“您為什么不當場教那位門生呢？”“別人的親切必須坦率接受，要教導演戲的技能，機會多的是?！迸嗽谙奶齑┮r衣，也多煩惱，如胸部易將紐扣間的門襟撐開。有長者曾善意提醒，這里加一顆紐扣就好了。我低頭，忙碌了一天，襯衣不再周正，頓時臉紅，旋即回憶這天近距離和哪些人接觸過，惱恨連連。倘不自知，一切似乎
愛你·健康讀本 2019年4期2019-06-06
- 你的衣服穿反了
百姓，正要上場，門生眼尖，說：“師父，您的鞋帶松了。”“謝謝你。”他系緊鞋帶，走到門生看不到的舞臺入口處時，又蹲下把鞋帶弄松——松垮的鞋帶，可以表達長途旅行者的疲憊。有人問：“您為什么不當場教那個門生呢？”“別人的親切必須坦率接受，要教導演戲的技能，機會多的是?！迸栽谙奶齑┮r衣，也多煩惱，比如胸部易將紐扣間的門襟撐開。有長者曾善意提醒：這里加一顆紐扣就好了。我低頭一看——忙碌了一天，襯衣不再周正——頓時臉紅，旋即回憶今天和哪些人近距離接觸過，惱恨連連。倘
讀者 2019年12期2019-06-03
- 構(gòu)建高效高中地理課堂的實施策略分析
板無聊，并不利于門生攻讀知識。師長應該不斷更新講習方法，改變原有講習概念，轉(zhuǎn)變化作門生引導課堂，師長輔助攻讀的新型講學，引導學生開始嘗試積極探索，主動思考，不僅能夠充分發(fā)揮教師教學輔助功能，更能發(fā)揮學生學習的主觀性，培養(yǎng)學生自主學習能力。比如說，在學習“氣壓帶和風帶”的時候，教師可以先講氣壓帶風帶的定義分析給學生，然后讓學生自己去思考如何辨別氣壓帶和風帶。例如根據(jù)緯度辨氣壓帶和風帶：（1）0°緯線附近為赤道低氣壓帶。（2）30°緯線附近為副熱帶高氣壓帶。（
中學課程輔導·教學研究 2019年23期2019-04-07
- 謠言與智者
就是蘇格拉底教給門生的“三篩而后定”理性判斷法則。一次,有位門生匆忙來見蘇格拉底,興奮地說:告訴您一件事,您絕對想不到……蘇格拉底打斷他的話說: 等一下。你先告訴我,這件事你用心過濾了沒有?門生說,還沒有。蘇格拉底說,你聽到的事,在傳給別人之前,至少要用篩子過濾三次。首先要過濾一下:這件事是真的嗎?門生說,我是在街上聽說的,大家都在傳,我也不知道是真是假。蘇格拉底接著說,那就再過濾一次: 你告訴我的事是善意的嗎?門生說,正相反。蘇格拉底繼續(xù)問,你這么急著告
雜文月刊 2019年4期2019-03-12
- 謠言與智者
就是蘇格拉底教給門生的“三篩而后定”理性判斷法則。一次，有位門生匆忙來見蘇格拉底，興奮地說：告訴您一件事，您絕對想不到……蘇格拉底打斷他的話說：等一下。你先告訴我，這件事你用心過濾了沒有？門生說，還沒有。蘇格拉底說，你聽到的事，在傳給別人之前，至少要用篩子過濾三次。首先要過濾一下：這件事是真的嗎？門生說，我是在街上聽說的，大家都在傳，我也不知道是真是假。蘇格拉底接著說，那就再過濾一次：你告訴我的事是善意的嗎？門生說，正相反。蘇格拉底繼續(xù)問，你這么急著告訴我
雜文月刊(選刊版) 2019年2期2019-02-11
- 你的衣服穿反了
百姓，正要上場，門生眼尖：“師傅，您鞋帶松了?！薄爸x謝你?！彼稻o鞋帶，走到門生看不到的舞臺入口處時，又蹲下把鞋帶弄松——松垮的鞋帶，可以表達長途旅行者的疲憊。有人問：“您為什么不當場教那位門生呢？”“別人的親切必須坦率接受，要教導演戲的技能，機會多得是。”女人在夏天穿襯衣，也多煩惱，如胸部易將紐扣間的門襟撐開。有長者曾善意提醒：這里加一顆紐扣就好了。我低頭，忙碌了一天，襯衣不再周正，頓時臉紅，旋即回憶今天近距離和哪些人接觸過，惱恨連連。倘不自知，一切似乎
新民周刊 2019年4期2019-01-30
- 胡小石和他的時代—胡小石先生誕辰130周年書法文獻展
覽精選胡先生師友門生之翰墨書札，既有李瑞清、陳三立、曾熙、吳大澂等前輩，又有王瀣、黃侃、汪辟疆、李小緣等同儕，還有游壽、唐圭璋、程千帆等門生，此師友圈涉及50位名賢，陣容豪華，足見南雍學術(shù)盛極一時。以“書法文獻”命題，是要強調(diào)書法與中國學術(shù)文化的天然聯(lián)系，強調(diào)書法背后深厚的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊涵，突出胡先生對書法研究與書學教育的貢獻。展覽于2018年12月22日至30日在南京大學美術(shù)館舉辦。
藝術(shù)品 2019年1期2019-01-15
- 感恩
他要上場時，一個門生提醒他：“師傅，您的鞋帶松了?！彼亓寺暋爸x謝你”，然后立刻蹲下，系緊了鞋帶。當他走到門生看不到的舞臺入口處時，卻又蹲下，把鞋帶又弄松了。顯然，他是想以松垮的鞋帶表達一個長途旅行者的疲憊。那天，有位記者恰好看到了這一幕，戲演完后，他問勘彌：“您為什么不當場教導那位門生呢？”勘彌答道：“別人的親切必須坦率接受，要教導門生演戲的技能，機會多得是。在今天的場合，最要緊的是要以感謝之心去接受別人的親切，并給予回報?！笨睆浀拿赖铝钊嗣C然起敬，感佩
小學生必讀(高年級版) 2018年10期2018-11-30
- 王羲之寫字換鵝
說有一次，他到他門生家里去，門生很熱情地接待他。他坐在一個新的幾案旁，看到幾案的面又光滑又干凈，這引起了他寫字的興趣，立刻叫門生拿筆墨來。那個門生高興得不得了，馬上把筆墨拿來給王羲之。王羲之在幾案上寫了幾行字，留作紀念，就回去了。過了幾天，那個門生有事出門去了。他的父親進書房收拾，一看新幾案給墨跡弄臟了，就用刀把字刮掉。等門生回來，幾案上的字跡已經(jīng)不見了。門生為這件事懊惱了好幾天。又有一次，王羲之到一個村子去辦事。有個老婆婆拎了一籃子竹扇在集上叫賣。那種竹
小讀者之友 2018年4期2018-08-04
- 評價多元化在美術(shù)課中的運用
識技術(shù)，還應包羅門生的介入意識、互助精力、操作本領、探討本領、認知程度和交換表達本領等。重視學生們的全面發(fā)展和本性的聲張，不但要評價學生們領會和把握常識技術(shù)的環(huán)境，并且要注意對學生們的感情、態(tài)度和價值觀方面進行評價。在本次研修進修過程當中，李鑫老師作為學科帶頭人屢次提到評價多元化，但在現(xiàn)實評價的操作過程當中，必需情楚的認識到任何評價對學生們都是一把雙刃劍，在操作過程當中對成果和反饋的信息要穩(wěn)重的去看待，不然結(jié)果有可能適得其反。一、教師評價要得當，這樣有助于
學校教育研究 2018年25期2018-05-14
- 評價多元化在美術(shù)課中的運用
識技術(shù)，還應包羅門生的介入意識、互助精力、操作本領、探討本領、認知程度和交換表達本領等。重視學生們的全面發(fā)展和本性的聲張，不但要評價學生們領會和把握常識技術(shù)的環(huán)境，并且要注意對學生們的感情、態(tài)度和價值觀方面進行評價。在本次研修進修過程當中，李鑫老師作為學科帶頭人屢次提到評價多元化，但在現(xiàn)實評價的操作過程當中，必需情楚的認識到任何評價對學生們都是一把雙刃劍，在操作過程當中對成果和反饋的信息要穩(wěn)重的去看待，不然結(jié)果有可能適得其反。一、教師評價要得當，這樣有助于
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2018年19期2018-03-06
- “弟子”與“門生”
鵬飛“弟子”與“門生”， 在古代，都是指老師的學生，看似完全一樣，實際不盡相同?！逗鬂h書·馬融傳》記載，東漢大儒馬融在扶風授徒，“教養(yǎng)諸生，常有千數(shù)”。這要比如今的實驗班多得多。這么多的學生，當然不可能同時聽講，他“坐高堂，施絳紗帳，前授生徒，后列女樂，弟子以次相傳，鮮有入其室者”。古代的老師時尚吧？坐在設有“絳帳”的高堂上講課不說，還有女子樂團演奏，那種浪漫的滋味就甭提了，所以后世常用“絳帳”指代老師或者老師講學之所。這么高雅神圣的地方，當然不可能一千多
遵義 2018年18期2018-02-07
- “弟子”和“門生”有啥區(qū)別？
“弟子”與“門生”，在古代都是指老師的學生，看似一樣，實則不盡相同。《后漢書·馬融傳》記載，東漢大儒馬融在扶風授徒，“教養(yǎng)諸生，常有千數(shù)”。他“坐高堂，施絳紗帳，前授生徒，后列女樂，弟子以次相傳，鮮有入其室者”。也就是說，不是所有學生都進來聽課，只有那些出類拔萃者才有資格親耳聆聽。這些能夠進來親耳聆聽的學生才叫“弟子”，也叫“入室弟子”?！叭胧业茏印鄙险n的時候要認真聽講，上完課出來后，要教那些無緣親聆老師教誨的學生。這些被“轉(zhuǎn)相傳授”的人就是“門生”。到了
黨的生活（黑龍江） 2018年1期2018-01-27
- “弟子”與“門生”有區(qū)別
胡建“弟子”與“門生”，在古代，都是指老師的學生，看似完全一樣，實則不盡相同。由于古代的老師坐在設有“絳帳”的高堂上講課，所以后世常用“絳帳”指代老師或者老師講學之所。但這么多的學生，不可能都進來聽課，只有那些出類拔萃者才有資格親耳聆聽。這些能夠進來親耳聆聽的學生才叫“弟子”，也叫“入室弟子”。“入室弟子”上課的時候要認真聽講，“旁無雜人”，上完課出來后，要教那些無緣親聆老師教誨的學生，“遞相宣授”（也稱“轉(zhuǎn)相傳授”）。這些被“轉(zhuǎn)相傳授”的人就是“門生”。
養(yǎng)生保健指南 2017年12期2017-12-07
- 說話前，請用這三個篩子過濾一遍
，蘇格拉底的一位門生匆匆忙忙地跑來找蘇格拉底，邊喘氣邊興奮地說：“告訴你一件你絕對想象不到的事……”“等一下！”蘇格拉底毫不留情地制止他，“你告訴我的話，用三個篩子過濾過了嗎？”他的學生不解地搖了搖頭。蘇格拉底繼續(xù)說：“當你要告訴別人一件事時，至少應該用三個篩子過濾一遍！第一個篩子叫做真實，你要告訴我的事是真實的嗎？”“我是從街上聽來的，大家都這么說，我也不知道是不是真的?！薄澳蔷蛻撚媚愕牡诙€篩子去檢查，如果不是真的，至少也應該是善意的，你要告訴我的事
感悟 2017年11期2017-11-28
- “弟子”與“門生”有何區(qū)別？
“弟子”與“門生”，在古代都是指老師的學生，看似一樣，實則不盡相同?！逗鬂h書·馬融傳》記載，東漢大儒馬融在扶風授徒，“教養(yǎng)諸生，常有千數(shù)”。他“坐高堂，施絳紗帳，前授生徒，后列女樂，弟子以次相傳，鮮有入其室者”。由于古代的老師坐在設有“絳帳”的高堂上講課，還有女子樂團演奏，所以后世常用“絳帳”指代老師或者老師講學之所。但這么多的學生，不可能都進來聽課，只有那些出類拔萃者才有資格親耳聆聽。這些能夠進來親耳聆聽的學生才叫“弟子”，也叫“入室弟子”?！叭胧业茏印?/div>
晚晴 2017年9期2017-09-21
- 紀曉嵐諧聯(lián)
劉到紀府謁師，行門生之禮。閑談時，紀問劉居處，劉答暫住芙蓉庵，紀聽后略一沉吟，隨即大笑不已。劉心下一怔道：“恩師，難道學生做錯了什么事嗎？”紀搖手笑道：“非也，非也。老夫略有所思而已?！毖粤T，徐徐轉(zhuǎn)入后堂，笑達于外，許久仍未出來。劉玉樹心中納悶，不知何處得罪了恩師。后來輾轉(zhuǎn)向紀府家人打聽，才知道當日紀曉嵐聽到劉居芙蓉庵的話后，心中忽然想到一副對聯(lián)：劉玉樹小住芙蓉庵；潘金蓮大鬧葡萄架。一時高興而忍俊不禁，笑癖（紀曉嵐為人爽朗，且有笑癖，每逢高興之際，即開懷大對聯(lián) 2017年6期2017-06-13
- 明朝座主門生變化對官風的影響
080)明朝座主門生變化對官風的影響劉楠(黑龍江大學歷史文化旅游學院黑龍江哈爾濱150080)明時期全國會試進士與省鄉(xiāng)試舉人稱主考官為“座主”，自稱“門生”。座主不僅為老師，更是門生仕途引導人。二者大多處于朝廷中央或地方權(quán)力體系中心，行為直接或間接影響著朝廷官風，不同時期二者對于官風影響也不同。文章即分為三個階段進行介紹，從一個小方面來解讀明朝興亡原因。明朝；座主；門生；官風明科舉制度在唐宋基礎上日益完善，座主與門生關(guān)系日益公開化?！白鳌币辉~來自于“老師福建質(zhì)量管理 2017年13期2017-04-15
- 科舉助長了官場裙帶關(guān)系嗎
案，這一年座主與門生的關(guān)系是非常特殊的。這里的“錢公”是錢徽。據(jù)《舊唐書·錢徽傳》記載，長慶元年，錢徽為禮部侍郎知貢舉，時宰相段文昌出鎮(zhèn)蜀川。段文昌嗜圖書、古畫。前刑部侍郎楊憑之子楊渾為求科考成功，將家藏的珍貴書畫獻給段文昌，因此段文昌多次向錢徽保薦楊渾。此外，翰林學士李紳，也向錢徽薦舉周漢賓。但當發(fā)榜之時，楊渾、周漢賓二人都沒有中選。巧合的是，這一年，與元稹有嫌隙的李宗閔，以及錢徽之故舊楊汝士二人，皆有與之相關(guān)的近親及第。顯然，錢徽主持的考試并無明顯不公幸福 2017年8期2017-04-08
- 科舉助長了官場裙帶關(guān)系嗎
案，這一年座主與門生的關(guān)系是非常特殊的。這里的“錢公”是錢徽。據(jù)《舊唐書·錢徽傳》記載，長慶元年，錢徽為禮部侍郎知貢舉，時宰相段文昌出鎮(zhèn)蜀川。段文昌嗜圖書、古畫。前刑部侍郎楊憑之子楊渾為求科考成功，將家藏的珍貴書畫獻給段文昌，因此段文昌多次向錢徽保薦楊渾。此外，翰林學士李紳，也向錢徽薦舉周漢賓。但當發(fā)榜之時，楊渾、周漢賓二人都沒有中選。巧合的是，這一年，與元稹有嫌隙的李宗閔，以及錢徽之故舊楊汝士二人，皆有與之相關(guān)的近親及第。顯然，錢徽主持的考試并無明顯不公幸?！傋x 2017年3期2017-03-28
- “弟子”與“門生”有何不同
“弟子”與“門生”， 在古代，都是指老師的學生，看似一樣，實際不盡相同。《后漢書·馬融傳》記載，東漢大儒馬融在扶風授徒，“教養(yǎng)諸生，常有千數(shù)”。這么多的學生，當然不可能同時聽講，他“坐高堂，施絳紗帳，前授生徒，后列女樂，弟子以次相傳，鮮有入其室者”。所以后世常用“絳帳”指代老師或者老師講學之所，而且只有那些出類拔萃者才有資格親耳聆聽。這些能夠進來親耳聆聽的學生才叫“弟子”，也叫“入室弟子”。《論語》：“由也升堂矣，未入于室也?！边@是孔子對他的學生子路的評價文史博覽·文史 2017年2期2017-03-01
- 文史精粹
義）“弟子”與“門生”有何不同“弟子”與“門生”， 在古代，都是指老師的學生，看似一樣，實際不盡相同?！逗鬂h書·馬融傳》記載，東漢大儒馬融在扶風授徒，“教養(yǎng)諸生，常有千數(shù)”。這么多的學生，當然不可能同時聽講，他“坐高堂，施絳紗帳，前授生徒，后列女樂，弟子以次相傳，鮮有入其室者”。所以后世常用“絳帳”指代老師或者老師講學之所，而且只有那些出類拔萃者才有資格親耳聆聽。這些能夠進來親耳聆聽的學生才叫“弟子”，也叫“入室弟子”?！墩撜Z》：“由也升堂矣，未入于室也。文史博覽 2017年2期2017-02-22
- 唐代科舉助長了官場裙帶關(guān)系嗎
唐代“座主”與“門生”的關(guān)系，是因為科舉制而形成的一種既特殊又復雜的關(guān)系。這種關(guān)系是互惠互利的，小者關(guān)涉到個人的沉浮，大者關(guān)系到國家的興亡。因為二者身份的不同，又表現(xiàn)出施恩和報恩的差異，隊至座主視門生為“莊田”，門生視座主為“園主”。他們都是唐代社會的精英，并且通過一定的紐帶對政治運作產(chǎn)生重要影響。[關(guān)鍵詞]座主 門生 龍虎榜[中圖分類號]K242 [文獻標識碼]A中國的科舉制度，從隋代開始，迄清末廢除，共沿襲了一千三百多年。唐朝是科舉制度確立與完備的重要人民論壇 2016年37期2016-12-28
- 能量加油站 思維體操
節(jié)，蘇東坡的一個門生獨坐書房，這時天上正下著毛毛細雨，他見冷雨滴窗，就觸景生情，吟成一個單聯(lián)：凍雨灑窗，東兩點西三點。此聯(lián)極妙，“凍”可拆成“東”和兩點水，“灑”可拆成“西”和三點水。他想再續(xù)個下聯(lián)，可是想了很久，也沒有想出來，就先放在一邊。過了半年后，他又想起此對，依然對不上，只好去請教老師蘇東坡。當時正值夏天，家里高朋滿座。蘇東坡不急著應對，卻拿起刀來，切開西瓜待客，橫切豎切，切成許多塊，然后分給眾客吃。門生見老師總不開口，就催促道：“請恩師賜對?！碧K小學教學研究 2016年21期2016-10-07
- 切瓜分客
節(jié)，蘇東坡的一個門生獨坐書房，這時天上正下著毛毛細雨，他見冷雨滴窗，就觸景生情，吟成一個單聯(lián)：凍雨灑窗，東兩點西三點。此聯(lián)極妙，“凍”可拆成“東”和兩點水，“灑”可拆成“西”和三點水。他想再續(xù)個下聯(lián)，可是想了很久，也沒有想出來，就先放在一邊。過了半年后，他又想起此對，依然對不上，只好去請教老師蘇東坡。當時正值夏天，家里高朋滿座。蘇東坡不急著應對，卻拿起刀來，切開西瓜待客，橫切豎切，切成許多塊，然后分給眾客吃。門生見老師總不開口，就催促道：“請恩師賜對?！碧K小學教學研究·新小讀者 2016年7期2016-07-15
- 精神賄賂的威力
帽”的笑話：有個門生出京去做地方官，去和他的老師告別。老師說：“出外做官，很不容易，千萬要謹慎小心！”門生回道：“請老師放心，門生已經(jīng)預備好高帽子一百頂，每人各送一頂，管叫地方上人人高興！”老師發(fā)怒道：“我們應以忠直之道對待別人，何須如此呢？”門生裝作無可奈何的樣子說：“天下像老師這樣不喜歡戴高帽的人，能有幾個呢！”老師聽了很高興地點頭說：“你講的也不錯！”門生出來對朋友說：“我的一百頂高帽子，已經(jīng)只剩下九十九頂了！”清人方飛鴻所著的《廣談助》中記載：一個語文教學與研究(讀寫天地) 2016年1期2016-06-30
- 知 識 窗
窗“弟子”與“門生”有區(qū)別“弟子”與“門生”，在古代都是指老師的學生，看似完全一樣，實則不盡相同?！逗鬂h書·馬融傳》記載，東漢大儒馬融在扶風授徒，“教養(yǎng)諸生，常有千數(shù)”。他“坐高堂，施絳紗帳，前授生徒，后列女樂，弟子以次相傳，鮮有入其室者”。由于古代的老師坐在設有“絳帳”的高堂上講課，還有女子樂團演奏，所以后世常用“絳帳”指代老師或者老師講學之所。但這么多的學生，不可能都進來聽課，只有那些出類拔萃者才有資格親耳聆聽。這些能夠進來親耳聆聽的學生才叫“弟子”黨員干部之友 2016年5期2016-02-01
- 猴子落網(wǎng)的警示
次，他以前的一位門生因有事相求，向他送禮行賄。顧協(xié)怒不可遏，責令將這個門生重打二十大板，趕出了門外。這些人都是明智的，都知道“腐不起”。每個人頭腦中都要牢固樹立“腐不起”、不敢腐的理念，給自己設三條不能逾越的防線：一條是思想道德防線，要做到自重、自省、自警、自勵；一條是法律線，不管是誰，都應遵守法律；還有一條是紀律線，這是一條“警戒線”。嚴格遵守廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，做一個清清白白的人，才能既不負黨，也不負民。共產(chǎn)黨員(遼寧) 2015年11期2015-12-06
- 古人拒禮之法
次，他以前的一個門生因有事相求，向他行賄。顧協(xié)怒不可遏，命令將這個門生重打二十大板，趕出了門。厚謝婉拒 宋朝時，劉溫臾在朝中身居要職，一個自稱他門生的人送給他一車糧草，劉溫臾推辭不掉，當即要回贈那人一套華麗的衣服，其價值是一車糧草的數(shù)倍。那人見達不到送禮行賄的目的，只好將那一車糧草拖了回去。懸掛示眾 明朝時，周新?lián)嗡痉ò床焓购?，有人給他送來一只烤鵝，他堅決不收，但送禮人已經(jīng)搶先出門走了。周新讓家人把烤鵝掛在屋子后面，以后凡是送禮者，他就讓家人領著去看那只中學生閱讀(初中版) 2015年7期2015-03-28
- 謝靈運傳（節(jié)選）
子左衛(wèi)率。坐輒殺門生d，免官。高祖受命，降公爵為侯，食邑五百戶。起為散騎常侍，轉(zhuǎn)太子左衛(wèi)率。靈運為性褊激，多愆禮度，朝廷唯以文義處之，不以應實相許。自謂才能宜參權(quán)要，既不見知，常懷憤憤。廬陵王義真少好文籍，與靈運情款異常。少帝即位，權(quán)在大臣，靈運構(gòu)扇異同，非毀執(zhí)政。司徒徐羨之等患之，出為永嘉太守。郡有名山水，靈運素所愛好，出守既不得志，遂肆意游遨，遍歷諸縣，動逾旬朔，民間聽訟，不復關(guān)懷。所至輒為詩詠，以致其意焉。在郡一周，稱疾去職。從弟晦、曜、弘微等并與書中華活頁文選·高二版 2014年6期2014-07-22
- 關(guān)于程門生卒年歲
30029關(guān)于程門生卒年歲李儼合肥市科大西區(qū) 合肥 230029款1 款2款3 款4說到程門的生卒，近年的淺絳彩圖書和文章，都是沿襲梁基永先生的說法——就是1833—1908年前。梁先生的根據(jù)是：1995年，筆者在廣州一收藏家手中得見程門《秋林放鶴圖》瓷板，上署“己丑夏笠道人時年五十有六”，“己丑”即光緒十五年（1889年），按此可推知程門生年當在1833或1834年。至于卒年，由張鳴訶《寒松閣談藝瑣錄》中記載：“程雪笠（名）門，安徽歙縣人，工山水花卉，嘗陶瓷科學與藝術(shù) 2011年3期2011-11-17
- 接受善意
他要上場時，一個門生提醒他說：“師傅，您的草鞋帶子松了?！彼卮鹆艘宦暎骸爸x謝你呀。”然后立刻蹲下，系緊了鞋帶。當他走到門生看不到的舞臺入口處，卻又蹲下，把剛才系緊的帶子弄松。他的目的顯然是，以草鞋上松垮的鞋帶，來表現(xiàn)這個百姓長途旅行的疲憊?？睆浹輵蚣毮伒竭@樣，確實令人贊嘆。當時有位記者到后臺采訪，正好看見這一幕。等演完戲后，記者問勘彌：“你為什么不當時指教學生呢？他不懂演這出戲的真諦呀?！笨睆浀幕卮鸾o記者上了很妙的一課，他說：“要教導學生演戲的技能，機會黨員文摘 2009年3期2009-08-11
- 回報
他要上場時，一個門生提醒他說：“師傅，您的草鞋帶松了。”他回了一聲“謝謝你!”，然后立刻蹲下，系緊了鞋帶。當他走到門生看不到的舞臺入口處時，卻又蹲下，把剛才系緊的帶子又弄松。顯然，他是想以松垮的草鞋帶子來表達——個長途旅行者的疲憊。有位記者到后臺采訪，親眼看到了這一幕，他問勘彌：“您該當場教那位門生，他還不懂演戲的真諦。”勘彌答：“要教導門生演戲的技能，機會多的是。在今天的場合，最要緊的是要以感謝之心去接受別人的親切，并給予回報。”(摘自《人物匯報》200報刊薈萃（上） 2009年5期2009-06-15
- 師傅，您的鞋帶松了
他要上場時，一個門生提醒他說:“師傅，您草鞋的帶子松了?！彼亓艘宦?“謝謝你呀?！比缓罅⒖潭紫聛?，系緊了草鞋的帶子。當他走進門生看不到的舞臺入口處時，卻又蹲下，把剛才系緊的帶子，復又弄松。顯然，他的目的是，以草鞋的帶子都已松垮，試圖表達一個長途徒步旅行者的疲態(tài)。演戲而能考慮到這樣的細節(jié)，實在不簡單。但這并不稀奇，當時泰斗級演員的演技，講究細膩到這個地步，是常見的事。正巧，那天有位商場名人到后臺參觀，親眼目睹整個過程。戲演完后，他問勘彌:“您該當場教那位門青年文摘·上半月 1990年8期1990-01-01
- 說短論長
，最后作跋語自稱門生，他就說：那位老前輩去世時，你還很小，那里來的門生！其人答道：門生不是弟子，《史記》里不是說過嗎：“親受業(yè)者為弟子，弟子轉(zhuǎn)傳于人者為門生?！蓖醯鞘秦撌⒚淖骷?，《明史·文苑傳》有他的傳記。但宙斯也會打盹，擅譽的文人不能保證絕不弄錯辭義。他的錯誤很有點積極作用，我就是從他的錯誤的指責中記住門生、弟子之辨的。當然，應該提倡虛心好學，勤于調(diào)查研究。但不要把這些努力強調(diào)到成為提意見發(fā)議論的羈絆。對急公好義滿腔熱忱的人，我歡迎他們口沒遮攔。讀書 1980年6期1980-07-15
- 紀曉嵐諧聯(lián)