2019年39期
刊物介紹
《新教育時(shí)代雜志》是由中華人民共和國(guó)新聞出版總署批準(zhǔn),國(guó)內(nèi)外公開出版發(fā)行的教育G4類期刊, 主管單位:天津出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)有限公司,主辦單位:天津電子出版社有限公司,國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)出版物號(hào): ISSN 2095-4743、國(guó)內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版號(hào):CN 12-9206/G4。該刊刊發(fā)國(guó)內(nèi)外教育先進(jìn)理念和教學(xué)案例,增強(qiáng)教師運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體技術(shù)開展教學(xué)活動(dòng)的觀念和能力,提高教學(xué)水平和教師素養(yǎng),探索教學(xué)改革的新思路、新方法。推廣教育工作者新理論、新經(jīng)驗(yàn),為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。
新教育時(shí)代·學(xué)生版
學(xué)生課堂
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中打造優(yōu)質(zhì)課堂
- 例談如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂充滿情趣研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 分析地理高考方向的變化對(duì)高中地理教學(xué)的啟示
- 高中語(yǔ)文體驗(yàn)式閱讀的教學(xué)策略研究
- 小學(xué)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)實(shí)踐與探索
- 在高中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生地理核心素養(yǎng)
- 如何調(diào)整好小學(xué)體育課堂氣氛關(guān)鍵思路分析
- 思維導(dǎo)圖在初中歷史復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用
- 網(wǎng)絡(luò)與課堂相結(jié)合的初中英語(yǔ)教學(xué)要點(diǎn)分析
- 淺析以閱讀文本為基礎(chǔ)的初中英語(yǔ)寫作的策略
- 以“平面向量概念課的引入”例說核心素養(yǎng)在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的落實(shí)
- 高中生物教學(xué)滲透生命教育
- 高中語(yǔ)文生本課堂教學(xué)模式的實(shí)踐分析
- 統(tǒng)編教材背景下群文閱讀教學(xué)初探
- 新時(shí)代背景下高中英語(yǔ)教學(xué)策略探討
- 高中英語(yǔ)寫作方法的培養(yǎng)及策略研究
- 核心素養(yǎng)背景下初中信息技術(shù)課堂教學(xué)實(shí)踐探討
- 大數(shù)據(jù)背景下小學(xué)課堂教學(xué)策略研究
- 注重基礎(chǔ),厚積薄發(fā)
- 新課程背景下小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 淺談信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中散文閱讀的方法
- 語(yǔ)文分組教學(xué)模式在農(nóng)村初中的應(yīng)用
- 圓x2+y2=(a+b)2上的點(diǎn)到橢圓最短距離的探究
- 淺談信息技術(shù)與歷史課程的整合
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下小學(xué)新課堂教學(xué)模式的研究
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中學(xué)生的審美能力培養(yǎng)
- 大數(shù)據(jù)背景下慕課和翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下小學(xué)課堂教學(xué)模式改革分析
- 綠色理念在高中地理學(xué)習(xí)中的滲透
- 怎樣培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣
- 探究式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)課堂中的開展與應(yīng)用
- 分析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中個(gè)性教育的培育
- 課堂教學(xué)中的幾點(diǎn)追問技巧
- 高中體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生個(gè)性的方法
- 趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 立足課堂主渠道,發(fā)掘德育時(shí)效性
- 淺析人教版高中英語(yǔ)課堂互動(dòng)教學(xué)模式
- 高中地理教育教學(xué)中學(xué)生地圖技能的培養(yǎng)研究
幼兒教育
- 淺析幼兒園老師的語(yǔ)言魅力對(duì)發(fā)展幼兒語(yǔ)言的影響
- 淺談?dòng)變涸缙陂喿x的重要性
- 情趣相融,情智相長(zhǎng)
- 游戲教學(xué)法在幼兒園教育中的應(yīng)用策略探究
- 讀懂嬰兒期的“逆反行為”
- 以農(nóng)場(chǎng)為背景的幼兒園探究取向班本活動(dòng)實(shí)施策略初探
- 如何指導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)
- 漫談學(xué)前教育中如何培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)
- 幼兒園班級(jí)管理中幼兒自我意識(shí)培養(yǎng)分析
- 體育教學(xué)中幼兒游戲活動(dòng)的實(shí)施方法
- 在混齡游戲中促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展
- 以兒童為本對(duì)農(nóng)場(chǎng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的思考
- 對(duì)幼兒園舞蹈教學(xué)的探討
- 淺談民俗民間游戲在幼兒園的必要性
- 探索幼兒園班主任管理工作優(yōu)化與創(chuàng)新
- 用心記錄,讓故事漣漪四起
- 幼兒園幼小銜接的創(chuàng)新策略研究
- 基于生活教育理念下的禮儀課程實(shí)施與思考
- 讓游戲“活”起來
- 整合性課程視野下的幼兒園室內(nèi)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)
- 幼兒園園本課程班本化實(shí)施過程中存在的問題與解決策略
小學(xué)教育
- 生字教學(xué)融入小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的策略分析
- 拓展小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的途徑研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的策略
- 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師提高小學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力討論
- 淺談提升小學(xué)生寫作能力的方法
- 課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性
- 小學(xué)高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)審題習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺談新課程理念下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中閱讀能力的培養(yǎng)
- 創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法,提高體育課堂教學(xué)效率
- 讓學(xué)生插上思維的翅膀
- 淺談合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的興趣激發(fā)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生興趣的方法
- 數(shù)形結(jié)合思想滲透在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的運(yùn)用
- 淺淡插圖在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的巧用
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- 讓德育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中綻放應(yīng)用
- 《山中訪友》巧用生活趣事,喚醒學(xué)生欲望
- “庫(kù)樂隊(duì)”讓每個(gè)學(xué)生都成為“小小音樂家”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“錯(cuò)誤”資源的有效利用
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- “問題串燒”
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)班級(jí)管理的問題及對(duì)策研究
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課的思考研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)幾何圖形概念的教學(xué)方案分析
- 培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中體驗(yàn)式教學(xué)的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的朗讀能力培養(yǎng)策略探究
- 追求語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)的意義與策略
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的德育教育
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 閱讀啟迪智慧,書香潤(rùn)澤心靈
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上發(fā)揮多媒體技術(shù)作用的方法
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)中發(fā)生安全事故的原因及對(duì)策分析
- 新課標(biāo)下小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)策略研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的策略
- 探究性學(xué)習(xí)方式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的巧用
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的困惑與對(duì)策
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)優(yōu)化策略
- 分析小學(xué)道德與法制教學(xué)中的安全教育
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解能力提升策略淺析
- 關(guān)于在小學(xué)德育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的策略研究
- 如何使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更貼近生活思考研究
- 怎樣激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 創(chuàng)設(shè)生活化的情境,激發(fā)小學(xué)智障兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 孩子,我為你鼓掌
- 談新課標(biāo)環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的思路構(gòu)建
- 感悟、積累、實(shí)踐相結(jié)合的小語(yǔ)閱讀途徑
- 如何提升小學(xué)生的語(yǔ)文閱讀理解能力關(guān)鍵探索
- 巧用生活資源,服務(wù)拼音教學(xué)
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中的安全教育探究
- 談素質(zhì)教育在小學(xué)數(shù)學(xué)中的實(shí)施
- 論小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)課堂結(jié)構(gòu)
- 情境模式在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何利用信息技術(shù)
- 如何上好一堂語(yǔ)文課
- 試論因水平而教的課堂策略
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)課堂示范實(shí)踐研究
- 淺談數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革
- 小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)課堂隨文練筆設(shè)計(jì)的有效性
- 基于統(tǒng)編教材探究指導(dǎo)低年級(jí)小學(xué)生閱讀的策略
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中課外閱讀的重要性
- 小學(xué)低段學(xué)生數(shù)學(xué)傾聽能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中賞識(shí)性評(píng)價(jià)的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生思想道德素質(zhì)融合探究
- 大數(shù)據(jù)背景下小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)思考
- 小學(xué)語(yǔ)文情感教育的實(shí)踐研究
- 淺談如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力
- 基于現(xiàn)代教育視角下的小學(xué)德育管理探究
- 課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性及應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)中存在的問題及解決策略
- 芻議小學(xué)志趣教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生探索構(gòu)架
- 如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的審美構(gòu)建
- 運(yùn)用信息技術(shù)提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果之我見
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的德育滲透
- 淺談小學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生興趣
- 課本劇表演在小學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略
- 著重優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)觀
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何基于動(dòng)手強(qiáng)化知識(shí)理解
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)與作文訓(xùn)練的整合淺探
- 讓書香溢滿校園
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的有效性
- 淺析數(shù)學(xué)教師如何培養(yǎng)小學(xué)生解決實(shí)際問題的能力
- 數(shù)學(xué)思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 淺談學(xué)生動(dòng)手操作的好處
中學(xué)教育
- 高中英語(yǔ)詞匯識(shí)記教學(xué)策略
- 高中數(shù)學(xué)合情推理教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 關(guān)于微課在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 量子力學(xué)及其應(yīng)用現(xiàn)狀初探
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中如何優(yōu)化枯燥的課堂氣氛
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)“做、學(xué)、教”學(xué)習(xí)模式初探
- 高中英語(yǔ)學(xué)困生成因分析及轉(zhuǎn)化研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略
- 基于高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的有效課堂教學(xué)
- 初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生法治素養(yǎng)的提升策略
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生“提出問題”能力的探索
- 新課改理念下高中語(yǔ)文“詩(shī)詞鑒賞”的有效策略初探
- 核心素養(yǎng)理念下的初中信息技術(shù)教學(xué)探析
- 淺析高中信息技術(shù)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 如何在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究能力的思考
- 芻議初中英語(yǔ)寫作中問題診斷及改進(jìn)措施
- 探討高中英語(yǔ)虛擬語(yǔ)氣語(yǔ)法教學(xué)策略
- 曲折詞綴-ed的教學(xué)意義
- 關(guān)于朝鮮族中學(xué)教育教學(xué)管理的探究
- 關(guān)于初中道德與法治教學(xué)模式創(chuàng)新的探討
- 分析高中物理教學(xué)中自信教育的應(yīng)用
- 探析當(dāng)前初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略
- 針對(duì)初三學(xué)年的學(xué)生如何進(jìn)行黏土課程的開發(fā)設(shè)置
- 關(guān)于問題驅(qū)動(dòng)下的高中數(shù)學(xué)新教學(xué)模式探析
- 淺談農(nóng)村初中生“體藝2+1”課堂中的“口語(yǔ)訓(xùn)練”教學(xué)
- 新課改后的課堂教學(xué)應(yīng)注意什么
- 基于核心素養(yǎng)下初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化策略
- 中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的賞析教學(xué)方法之我見
- 關(guān)于初中語(yǔ)文寫作教學(xué)的思考
- 思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺談初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題與改進(jìn)策略
- 初中語(yǔ)文名著導(dǎo)讀教學(xué)方法探析
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)有效性的措施
- 淺議初中班主任如何做好班級(jí)管理工作
- 傳統(tǒng)文化在初中美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 高中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)中的電路設(shè)計(jì)分析
- 初中道德與法治教學(xué)中情感教育的滲透
- 巧用智慧手段,建構(gòu)高效課堂
- 高中體育籃球訓(xùn)練的有效策略
- 初中體育“小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式實(shí)踐研究關(guān)鍵要點(diǎn)
- 高中音樂教學(xué)中的德育功能及實(shí)現(xiàn)方法
- 涵詠工夫滋味長(zhǎng)
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力
- “一軸雙驅(qū)三聯(lián)合”新課改下初中數(shù)學(xué)高效課堂改革策略
- 淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中學(xué)校管理中運(yùn)用人本化管理模式的研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)策略探究
- 探究如何在初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育
- 初中語(yǔ)文作文教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策
- 基于任務(wù)模式的初中英語(yǔ)教學(xué)策略探討
- 初中化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)境保護(hù)理念的措施
- 新形勢(shì)下如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力
- 如何實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的探究實(shí)踐
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式初探
- 混合式教學(xué)在高中物理教育中的應(yīng)用
- 初二物理教學(xué)簡(jiǎn)述
- 初中生物分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)中實(shí)踐分層教學(xué)的策略
- 初中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 班會(huì)課讓學(xué)生感知向善的力量
- 新課標(biāo)下高中地理教學(xué)存在的問題和對(duì)策
- 八年級(jí)“心理斷乳期”的平穩(wěn)過渡
- 素質(zhì)教育背景下的高中化學(xué)教學(xué)研究
- 淺析初中數(shù)學(xué)解題能力培養(yǎng)教學(xué)開展
- 淺析如何對(duì)考生高考前的焦慮進(jìn)行心理疏導(dǎo)
- 解四類函數(shù)與導(dǎo)數(shù)題應(yīng)注意的問題
- 九年級(jí)化學(xué)教學(xué)中微粒觀的建立
- 初中英語(yǔ)課堂培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方式探索
- 課外閱讀與拓展訓(xùn)練相結(jié)合
- 小學(xué)生語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)的策略
- 淺談“家長(zhǎng)成長(zhǎng)課程與實(shí)施”
- 地理核心素養(yǎng)視域下中學(xué)地理研學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 思維導(dǎo)圖在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 基于學(xué)生主體性的高中地理教學(xué)方法研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中信息技術(shù)課堂教學(xué)實(shí)踐與思考
- 案例教學(xué)在高中地理教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 中學(xué)語(yǔ)文傳承中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義與困境
- 初中歷史中考復(fù)習(xí)方法初探
- 談初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)思考
- 淺談目前鄉(xiāng)村初中語(yǔ)文經(jīng)典美文教學(xué)困惑的對(duì)策
- 極限思維法應(yīng)用于初中物理解題中的策略探討
高等教育
- 中國(guó)傳統(tǒng)文化視角下藥學(xué)大學(xué)生思想政治教育研究
- 淺析微視頻在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談個(gè)性化和翻轉(zhuǎn)課堂在土木工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的研究
- 從學(xué)生管理工作視角分析高校思政工作的有效實(shí)施策略要點(diǎn)
- 高校輔導(dǎo)員在社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中的角色定位探討
- 試探討競(jìng)技體育活動(dòng)在高校人才培養(yǎng)中的重要性
- 雙創(chuàng)環(huán)境下寧波高校創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境現(xiàn)狀及對(duì)策分析
- 淺談男中音低、中、高音區(qū)的技巧與練習(xí)方法
- “電工學(xué)”課程的教學(xué)方法的綜合應(yīng)用
- 中職城市軌道交通專業(yè)采用理實(shí)一體化教學(xué)模式探析
- 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何開展多元化任務(wù)教學(xué)
- 淺析路遙80年代中短篇小說中的女性形象
- 大數(shù)據(jù)視域下思想政治教育方法發(fā)展的幾點(diǎn)思考
- 談高師語(yǔ)文課程與教學(xué)論課程建設(shè)的幾個(gè)問題
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專題論壇
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- 淺談農(nóng)村小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)中的多媒體信息技術(shù)應(yīng)用
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- 慧心用好微信,優(yōu)化班級(jí)管理
- 基于能力和技能提升的醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)人才培養(yǎng)模式探究
- 信息技術(shù)支持下的教學(xué)策略有效應(yīng)用的研究
- 淺談高校輔導(dǎo)員意識(shí)管理體系的建構(gòu)