2017年4期
刊物介紹
《現(xiàn)代語(yǔ)文》(上旬刊－教學(xué)研究)以教學(xué)研究為主，探討新課改語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，展示中小學(xué)語(yǔ)文教師和語(yǔ)文研究員的理論研究成果，再現(xiàn)一線優(yōu)秀教師的執(zhí)教風(fēng)采。
現(xiàn)代語(yǔ)文(教學(xué)研究)
理論經(jīng)緯
- 讀書會(huì)，一種導(dǎo)學(xué)的好辦法
- 微課在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在《演講與口才》課程中的實(shí)踐運(yùn)用
- “立足課本，讀寫結(jié)合”的教學(xué)實(shí)踐
- 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教師本體性知識(shí)的缺失成因與獲得途徑研究
- 新課改背景下高中語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)策略探尋
- 文學(xué)社團(tuán)對(duì)提升中學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的策略研究
- 男女生語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)的差異及對(duì)策
- 淺析《文心》中夏丏尊作文教學(xué)思想
- 語(yǔ)文課本劇教學(xué)現(xiàn)狀分析
- 讀懂楊絳才能教《老王》
- “中國(guó)制造2025”背景下高職院校學(xué)生職業(yè)漢語(yǔ)能力培養(yǎng)路徑探析
- 文言文課堂語(yǔ)言藝術(shù)探究
備教導(dǎo)航
- 中學(xué)語(yǔ)文課文的話語(yǔ)前提分析例談
- 淺議語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育
- 巧用教材插圖，學(xué)文妙趣橫生
- 電子白板在語(yǔ)文教學(xué)中功能發(fā)揮之我見
- 基于互聯(lián)網(wǎng)的初中“文學(xué)微課”教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 初中語(yǔ)文教學(xué)留白藝術(shù)淺談
- 常春藤葉里深情的人性美
- 由古及今，由人及己
- 簡(jiǎn)析《社戲》中的“看戲”
- 淺談高中語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)
- 咬定青山不放松，立根原在破巖中
- 詩(shī)歌鑒賞之隔
- 《我與地壇》蘊(yùn)含的意蘊(yùn)美
- 新視角 大關(guān)懷
- 巧妙處理，游刃有余
- 曹文軒小說《孤獨(dú)之旅》環(huán)境描寫的教學(xué)思路與反思
- 由《雷雨》節(jié)選中的舞臺(tái)說明淺析周樸園對(duì)侍萍的感情
- 高中語(yǔ)文人物形象設(shè)定
- 抓住對(duì)話促進(jìn)內(nèi)涵動(dòng)態(tài)生成
- 群文閱讀教師教學(xué)策略初探
- 如何在初中語(yǔ)文教學(xué)中提升學(xué)生的表達(dá)能力
- 讀為依托，文言融合
- 在活動(dòng)中體驗(yàn)
- 懸念式導(dǎo)入語(yǔ)在中學(xué)語(yǔ)文課堂中的應(yīng)用
- 語(yǔ)言置換：中學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)的一種有效方法
- 詩(shī)情教學(xué)，畫意品悟
- 實(shí)施有效追問 引領(lǐng)學(xué)生思維
- 誦讀在高中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 語(yǔ)文教學(xué)“深”化摭談
- 優(yōu)化教學(xué)策略，創(chuàng)建高效課堂
- 農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革芻議
- 對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)言素養(yǎng)培養(yǎng)的思考
- 基于學(xué)生參與的語(yǔ)文課堂教學(xué)任務(wù)設(shè)置分析
- 從心理學(xué)角度培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 高中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)樹立正確的學(xué)生觀
- 淺析課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)
- 以學(xué)為核心 促學(xué)生思維發(fā)展
- 語(yǔ)文教學(xué)中“隱形分層”的運(yùn)用
- 優(yōu)化多媒體教學(xué)開辟初中語(yǔ)文課堂新天地
- 語(yǔ)文課程目標(biāo)
- 中學(xué)山水游記文言文教學(xué)研究
- 中等技校語(yǔ)文教學(xué)中的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言應(yīng)用探究
- 利用現(xiàn)代信息技術(shù) 提高書法課堂教學(xué)實(shí)效性
- 語(yǔ)文教學(xué)中多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)有效融合的實(shí)踐研究
- 發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，改善課堂教學(xué)
- 淺析初中語(yǔ)文教學(xué)中課堂提問的藝術(shù)