燒瓶
- 如何在不加熱的情況下讓水再次沸騰?
能需冰水帶膠塞的燒瓶已經(jīng)燒至沸騰的水觀察與記錄1.觀察實(shí)驗(yàn)道具，試想：除了加熱可以讓水重新到達(dá)100°C沸騰起來(lái)，還有其他辦法嗎？2.開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，往燒瓶里倒入適量已經(jīng)燒至沸騰的水，用膠塞密封住燒瓶。3.將燒瓶倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，從底部開(kāi)始澆冰水，看看有什么變化？揭秘時(shí)刻1可以看到，往燒瓶底部澆冰水后，燒瓶里面的水重新開(kāi)始沸騰了。2水的沸點(diǎn)是100°C，但這是有前提條件的，一般指的是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的水的沸點(diǎn)。也就是說(shuō)，隨著氣壓變化，水的沸點(diǎn)也會(huì)發(fā)生改變。將水加熱沸騰后
課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文初中版 2022年4期2022-06-01
- 實(shí)驗(yàn)室制備乙烯改進(jìn)裝置
步驟是：①在圓底燒瓶中注入約20 mL乙醇與濃硫酸的混合液；②放入幾塊碎瓷片，以避免混合液在受熱時(shí)暴沸；③用酒精燈加熱混合液，使混合液溫度迅速上升到170 ℃；④待導(dǎo)管有均勻的氣泡時(shí)就有乙烯生成，將溫度維持在170 ℃左右，用排水集氣法收集生成的乙烯。實(shí)驗(yàn)室中制備乙烯都是在鐵架臺(tái)上進(jìn)行的，鐵架臺(tái)功能單一，無(wú)法在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后快速地將圓底燒瓶進(jìn)行冷卻，教師在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，需要等待較長(zhǎng)的時(shí)間，才能等到圓底燒瓶表面溫度下降，而且在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，圓底燒瓶是暴露在外界的，容
中小學(xué)實(shí)驗(yàn)與裝備 2022年1期2022-03-07
- 小小氣球在科學(xué)教學(xué)中的作用
實(shí)驗(yàn)材料：氣球、燒瓶，裝熱水的大燒杯，裝冷水的大燒杯。先把氣球套在燒瓶上，然后將燒瓶放入裝有熱水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)氣球變大了，說(shuō)明燒瓶里的氣體受熱膨脹了。再次將燒瓶放入裝有冷水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)氣球變小了，說(shuō)明燒瓶里的氣體遇冷收縮了。因此氣體有熱脹冷縮的作用。方法2：實(shí)驗(yàn)材料：氣球、燒瓶、酒精燈、三腳架。先把氣球套在燒瓶上，然后置放在三腳架上，點(diǎn)燃酒精燈給燒瓶加熱，很快氣球鼓起來(lái)了，移走酒精燈滅火，讓燒瓶自然冷卻氣球由大變小直到變回原狀，充分說(shuō)明了氣球有熱脹冷縮的
科學(xué)與生活 2021年18期2021-11-24
- 科學(xué)小實(shí)驗(yàn)
【材料準(zhǔn)備】錐形燒瓶 塑料瓶 長(zhǎng)管子 鐵支架 有孔橡皮塞 錐子 橡皮泥 水【實(shí)驗(yàn)步驟】（1）先在塑料瓶的底部中心用錐子鉆一個(gè)小孔，使這個(gè)孔正好能被管子插入。（2）把管子下端穿過(guò)橡皮塞插入裝了水的錐形燒瓶，上端插入塑料瓶底，在錐形瓶瓶口處用橡皮塞塞好，塑料瓶的小孔四周也用橡皮泥密封好。（3）支好鐵支架，將錐形燒瓶放在電熱盤(pán)上，把塑料瓶放在金屬環(huán)上，瓶口向上。向塑料瓶中注水，水要高出管子一些，然后打開(kāi)電熱盤(pán)。不一會(huì)兒，塑料瓶里的水就會(huì)向上噴出，形成一股精致的小
小讀者之友 2021年9期2021-09-30
- 一種凈水機(jī)用石墨烯碳棒的殺菌效果測(cè)試
樣與對(duì)照樣的三角燒瓶中，在規(guī)定的溫度下振蕩一定時(shí)間，測(cè)定三角燒瓶內(nèi)菌液在振蕩前及振蕩一定時(shí)間后的活菌濃度，計(jì)算抑菌率，以此評(píng)價(jià)試驗(yàn)的抗菌效果。2 實(shí)驗(yàn)方法及結(jié)果用兩步預(yù)培養(yǎng)程序制備細(xì)菌接種菌液。從3代～10代的細(xì)菌保存試管斜面中取一接種環(huán)，在營(yíng)養(yǎng)瓊脂平板上畫(huà)線，于37℃±1℃，培養(yǎng)18h～24h。用接種環(huán)從平板中挑出單菌落，接種于10mlBHI腦心浸出液肉湯中，培養(yǎng)18h～24h，得到的即為接種菌懸液。培養(yǎng)18h～24h的菌種懸液，做連續(xù)的稀釋?zhuān)♂屩?0
科學(xué)與信息化 2021年17期2021-06-28
- 瓶子里的氣球能吹大嗎
1個(gè)無(wú)色透明的圓燒瓶和1個(gè)氣球、1根吸管。二、實(shí)驗(yàn)步驟1 把氣球放到圓燒瓶里，氣球嘴留在瓶口外。2 用嘴對(duì)著氣球吹氣，結(jié)果用盡了吃奶的力氣，氣球就是吹不大。3 把氣球口掀開(kāi)，將1根細(xì)吸管插進(jìn)圓燒瓶里，一端露在瓶口外。4 再用力吹氣球，你會(huì)看到什么現(xiàn)象呢？三、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象哇，氣球競(jìng)被吹大了！怎么沒(méi)有插上吸管時(shí)，費(fèi)盡九牛二虎之力也無(wú)法將氣球吹大，而插上1根細(xì)細(xì)的吸管，就可以將氣球吹大呢？難道吸管具有魔法嗎？四、科學(xué)原理圓燒瓶看起來(lái)空空的，但里面充滿(mǎn)了看不見(jiàn)的空氣。
第二課堂(課外活動(dòng)版) 2021年8期2021-01-18
- 噴泉實(shí)驗(yàn)中的突發(fā)“事故”引發(fā)的深度思考
下：用干燥的圓底燒瓶收集一瓶氨氣，塞上橡皮塞備用，準(zhǔn)備一個(gè)雙孔塞，其中一個(gè)孔插入事先吸滿(mǎn)水的膠頭滴管，另一個(gè)孔中插入一根帶有橡皮管的直玻璃管，橡膠管上帶有止水夾。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始的時(shí)候，將圓底燒瓶的橡皮塞拔下，換上帶有玻璃管和膠頭滴管的雙孔塞。此時(shí)，橡皮管處于被止水夾夾住的狀態(tài)，將圓底燒瓶通過(guò)鐵圈倒立，下端玻璃管口插入盛水的燒杯中，并且滴入幾滴酚酞用于證明氨氣與水反應(yīng)生成了堿性的氨水。反應(yīng)裝置如圖，連接好裝置后，引發(fā)實(shí)驗(yàn)的操作步驟，共有兩步：一、需要將膠頭滴管內(nèi)的
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年36期2020-10-26
- 噴泉實(shí)驗(yàn)連續(xù)化實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新
作如下：在干燥的燒瓶內(nèi)充滿(mǎn)氨氣，塞上帶有玻璃管和膠頭滴管的橡膠塞，打開(kāi)橡皮管上的止水夾，擠壓膠頭滴管，觀察現(xiàn)象。教師在實(shí)際操作時(shí)發(fā)現(xiàn)，利用教材中的演示實(shí)驗(yàn)裝置(見(jiàn)圖1)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)存在一些不足，主要有：由于做實(shí)驗(yàn)所需的氨氣是實(shí)驗(yàn)室事先制備好的，帶到教室的過(guò)程中容易泄露，造成環(huán)境污染；同時(shí)由于空氣的殘留以及泄露時(shí)空氣的進(jìn)入，也容易導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)中的“噴泉”不明顯，甚至?xí)?dǎo)致實(shí)驗(yàn)失??；在進(jìn)行多個(gè)班級(jí)的連續(xù)教學(xué)時(shí)，需要準(zhǔn)備多個(gè)圓底燒瓶，不便于教師的攜帶及教學(xué)的演示。圖1
中小學(xué)實(shí)驗(yàn)與裝備 2018年5期2018-10-31
- 氣液兩用熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)器
管與橡膠塞、平底燒瓶依次相連，制作出了氣液兩用熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)器。使用方法：使用氣液兩用熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)器時(shí)，我們往“S”型彎管內(nèi)注入水，使其形成水柱，通過(guò)水柱的變化觀察燒瓶內(nèi)氣體和液體的熱脹冷縮情況，一器兩用。1.將空氣封閉在平底燒瓶中，裝好氣液兩用熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)器，然后用注射器往“S”型彎管內(nèi)注入紅色的水，使其形成水柱，用記號(hào)筆標(biāo)出水面位置。2.把實(shí)驗(yàn)器放入裝有熱水的燒杯中觀察，看到水柱向大氣端移動(dòng)，用記號(hào)筆記下水面位置。3.把實(shí)驗(yàn)器放入裝有冷水的燒杯中觀察，看
發(fā)明與創(chuàng)新·小學(xué)生 2018年3期2018-04-17
- 三頸燒瓶在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用分析
鄒標(biāo)1三頸燒瓶簡(jiǎn)介三頸燒瓶因?yàn)槠溆卸鄠€(gè)支口，方便配合較復(fù)雜的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，可以裝配多個(gè)玻璃儀器。根據(jù)三頸燒瓶的瓶頸角度，可將三頸燒瓶分為直頸和斜頸。直口三頸燒瓶，由于各配件均為垂直裝置，因此，燒瓶的中心空隙大，方便攪拌溶液，且不易損壞其他儀器。但缺點(diǎn)是各瓶頸間的距離近，不方便安裝其他儀器了。斜口三頸燒瓶，因其有斜角，口頸間距大，方便安裝其他儀器，也便于加料，可以均勻地直接將料加到燒瓶底的中心。但缺點(diǎn)是瓶底的中心空隙位置少，攪拌困難，容易損壞其他的配件儀器。
中小學(xué)實(shí)驗(yàn)與裝備 2017年6期2018-03-19
- 關(guān)注細(xì)節(jié)
備將一種溶液倒入燒瓶，可一不小心，失手將燒瓶掉到地上。燒瓶掉在地上竟沒(méi)有摔碎，別涅迪克一時(shí)找不到答案。幾天后，別涅迪克從新聞里得知，兩輛客車(chē)在市區(qū)相撞，多數(shù)乘客被擋風(fēng)玻璃的碎片劃傷?？吹竭@里，別涅迪克忽然想到了那只裂而不碎的燒瓶。他拿出那只燒瓶，只見(jiàn)在燒瓶的瓶壁上，多了一層透明薄膜。這只燒瓶曾盛過(guò)一種叫硝酸纖維素的化學(xué)溶液，那層薄薄的膜，就是這種溶液蒸發(fā)后殘留下來(lái)的。它在遇到空氣后產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng)，從而牢牢地粘貼在瓶壁上，起到了保護(hù)作用。因?yàn)槠錈o(wú)色透明，所以
作文周刊·高二版 2017年47期2018-01-16
- 液體比熱容比較演示儀
管、塑料瓶連接和燒瓶，制成了空氣比較溫度計(jì)、對(duì)燒瓶內(nèi)的水和煤油用電熱絲加熱，觀察U型管內(nèi)的墨水的運(yùn)動(dòng)情況，驗(yàn)證水的比熱容大于煤油的比熱容. 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象較明顯，克服了溫度計(jì)讀數(shù)無(wú)法遠(yuǎn)距離觀察的缺點(diǎn)，便于學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.比熱容；U型管；溫度為了比較2種物質(zhì)吸熱的快慢，初中教材用熱得快加熱水，把裝有水和煤油的試管放入水中加熱，試管中插入溫度計(jì)來(lái)測(cè)定水和煤油溫度升高的快慢. 雖然實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，但是由于溫度計(jì)刻度小，溫度計(jì)的示數(shù)必須在很近的距離內(nèi)才能觀察到. 課堂
物理實(shí)驗(yàn) 2017年12期2017-12-29
- H2在Cl2中燃燒及HCl噴泉實(shí)驗(yàn)的綠色化設(shè)計(jì)
250 mL圓底燒瓶、氣球、玻璃尖嘴導(dǎo)氣管、止水夾、鐵架臺(tái)、鐵圈。三、實(shí)驗(yàn)步驟1.利用向上排空氣法在圓底燒瓶中收集滿(mǎn)氯氣，并用橡膠塞塞緊，然后倒置在鐵架臺(tái)的鐵圈上。2.在盛有蒸餾水的燒杯中，滴入紫色石蕊溶液，觀察到水的顏色變?yōu)樽仙珵橐恕?.現(xiàn)將橡膠塞上打兩個(gè)孔，其中一個(gè)孔插入短玻璃導(dǎo)管，另一個(gè)孔插入尖嘴玻璃導(dǎo)管，并安裝在燒瓶上，短導(dǎo)管伸出橡膠塞半厘米左右，尖嘴導(dǎo)管伸進(jìn)燒瓶至其容積的1/3處。使用膠頭滴管向?qū)Ч芩B氣球中滴入2 mL左右的水，同時(shí)用橡皮筋將氣
中學(xué)化學(xué) 2017年7期2017-09-25
- 鋼化玻璃的來(lái)歷
備將一種溶液倒入燒瓶，可一不小心，燒瓶竟失手掉到了地上。別涅迪克暗暗叫苦，一個(gè)好端端的燒瓶就這樣被打碎了。然而，令他詫異的是，燒瓶掉在地上竟沒(méi)有摔碎。他撿起燒瓶仔細(xì)觀察，這只燒瓶也沒(méi)什么不同。以前，其他燒瓶掉到地上全都摔得粉碎，為什么這只燒瓶僅摔出了幾道裂痕呢？別涅迪克一時(shí)找不到答案，就將這只燒瓶貼上標(biāo)簽，注明原因保存了起來(lái)。幾天后，別涅迪克從新聞里得知，兩輛客車(chē)在市區(qū)相撞，多數(shù)乘客被擋風(fēng)玻璃的碎片劃傷，其中一位司機(jī)被碎玻璃刺穿面部，情況緊急。看到這里，別
益壽寶典 2017年1期2017-09-03
- 噴泉實(shí)驗(yàn)新花樣
大，在短時(shí)間內(nèi)使燒瓶內(nèi)的氣壓減小，打開(kāi)活塞后，大氣壓將燒杯內(nèi)的液體壓入燒瓶中，在尖嘴導(dǎo)管口形成噴泉。在觀察實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，我也有了一些自己的思考。1.該噴泉實(shí)驗(yàn)的原理與生活中見(jiàn)到的噴泉原理一樣嗎？若不一樣，能否將生活噴泉的原理搬到化學(xué)實(shí)驗(yàn)中？2.老師在課堂演示時(shí)會(huì)出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)失敗的情況，這是為什么？有什么方法可以提高實(shí)驗(yàn)的成功率？3.除了單一的紅色噴泉，能否形成其他顏色的噴泉？如果可以應(yīng)選用哪些藥品？能否設(shè)計(jì)出彩虹般的噴泉？4.作為噴泉實(shí)驗(yàn)原料的氣體的溶解度應(yīng)是多
發(fā)明與創(chuàng)新·中學(xué)生 2017年4期2017-03-31
- 一種石墨烯二氧化鈦光催化納米晶的制備方法與應(yīng)用
墨粉及硝酸鈉置于燒瓶中，加入濃硫酸，將高錳酸鉀緩慢加入燒瓶中，在冰浴環(huán)境中攪拌，將雙氧水緩慢滴加到燒瓶中，用鹽酸在高速離心條件下洗滌，得到氧化石墨烯乙醇溶液；稀釋后，緩慢加入鈦酸四丁酯，再緩慢滴加濃氨水，將分離后的產(chǎn)物置于鼓風(fēng)干燥箱中干燥，將干燥后所得產(chǎn)物于管式爐和惰性氣體氛圍中煅燒，冷卻即得石墨烯/二氧化鈦光催化納米晶。本發(fā)明可精確地調(diào)控二氧化鈦納米晶在石墨烯上的生長(zhǎng)，避免二氧化鈦在液相中的均相成核現(xiàn)象，制備過(guò)程溫和易觀察，不需要高壓反應(yīng)環(huán)境，提高了操作
無(wú)機(jī)鹽工業(yè) 2017年7期2017-03-10
- 氨氣的制備及噴泉實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)研究
（19#）、圓底燒瓶（19#，250mL）、長(zhǎng)針頭（16#，內(nèi)徑1.25～，長(zhǎng)25cm）、橡膠管、止水夾、一次性注射器（2mL）。（2）試劑：氨氣、酚酞。3.2 改進(jìn)實(shí)驗(yàn)操作要點(diǎn)3.2.1 操作改進(jìn)（1）將圓底燒瓶、橡膠塞、尖嘴管、導(dǎo)氣管、三通活塞及膠頭滴管連接，并檢查裝置氣密性；（2）向錐形瓶中依次加人適量固體NaOH和濃氨水，迅速將步驟1中連好的裝置與錐形瓶連接，調(diào)節(jié)三通活塞，使錐形瓶與圓底燒瓶氣流相通。錐形瓶中固體NaOH溶于水放熱，使氨氣在水中溶解
低碳世界 2016年32期2016-12-12
- 美麗的噴泉
如圖所示）。圓底燒瓶內(nèi)集滿(mǎn)了HCl氣體，燒杯和膠頭滴管內(nèi)是NaOH溶液，將滴管內(nèi)的NaOH溶液擠壓至燒瓶，由于反應(yīng)導(dǎo)致燒瓶內(nèi)壓強(qiáng)迅速減小，此時(shí)大氣壓會(huì)將燒杯內(nèi)溶液壓入燒瓶，該部分溶液繼續(xù)和HCl反應(yīng)，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)繼續(xù)減小，如此反復(fù)，一直將瓶?jī)?nèi)氣體完全消耗，液體由于重力作用形成噴泉狀。原理相似，氨氣極易溶于水，它的溶解度高達(dá)1∶700，令其他氣體望塵莫及。將一個(gè)干燥的圓底燒瓶收集滿(mǎn)氨氣，配上一個(gè)橡膠塞，該橡膠塞上的膠頭滴管事先吸入一些水，外壁必須擦干，將塞子塞
考試周刊 2016年88期2016-11-24
- 氯化氫制備和性質(zhì)一體化實(shí)驗(yàn)改進(jìn)
注射器1個(gè)、三口燒瓶1個(gè)、圓底燒瓶1個(gè)、分液漏斗1個(gè)、洗氣瓶1個(gè)、漏斗1個(gè)、尖嘴直形通氣管1支、直角形通氣管3支、直形通氣管4支、橡膠管和橡膠塞（若干）。3、實(shí)驗(yàn)裝置圖圖1 實(shí)驗(yàn)裝置（略去鐵架臺(tái)和鐵夾）a、b、c、d、e—橡膠管A—裝有滴入紫色石蕊試液的氫氧化鈉溶液的燒杯B—吸入濃氨水的注射器C—裝有氯化銨固體的三口燒瓶D—裝有濃硫酸的分液漏斗E—裝有硝酸銀溶液的洗氣瓶F—裝有氫氧化鈉溶液的燒杯三、實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象1、檢查裝置氣密性：按以上實(shí)驗(yàn)裝置圖組裝儀器
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2016年22期2016-10-31
- 初中物理新課引入案例探討
驗(yàn)器材：一只圓底燒瓶（可以用大試管代替）、一盞酒精燈、帶試管夾的鐵架臺(tái)、一條小金魚(yú)。實(shí)驗(yàn)步驟：1.在圓底燒瓶里加入大約4/5的水，把小魚(yú)放入圓底燒瓶中。2.用試管夾夾住圓底燒瓶瓶頸部位，使其傾斜，點(diǎn)燃酒精燈。3.將圓底燒瓶瓶頸部位固定在酒精燈火焰的外焰上加熱。注意這個(gè)步驟很關(guān)鍵。當(dāng)我用酒精燈在瓶口處加熱時(shí)，學(xué)生發(fā)出了悲哀的感嘆：“多可憐的小金魚(yú)?。 薄罢娴囊笮〗痿~(yú)??！”“我不忍心看了”等諸多感嘆。隨著時(shí)間一分一秒地流逝，前排學(xué)生的呼吸越來(lái)越急促，小金魚(yú)卻
新課程·中旬 2016年5期2016-10-21
- 摔不破的防震玻璃
不小心將一個(gè)玻璃燒瓶摔到了地上。他生怕燒瓶里的藥水灑在地上，連忙拾起了瓶子。奇怪的是，這個(gè)瓶子雖然布滿(mǎn)了橫七豎八的裂紋，但沒(méi)有一點(diǎn)碎片，瓶中的藥水也沒(méi)有流出來(lái)。他沒(méi)有把瓶子扔到垃圾桶里，而是仔細(xì)觀察了一番，心想：一般的玻璃燒瓶一摔就碎，碎片滿(mǎn)地，而這個(gè)瓶子只破裂了， 一定是瓶中的藥水起了作用。這種藥水今后可能會(huì)在玻璃工業(yè)中派上大用場(chǎng)。由于當(dāng)時(shí)手頭很忙，來(lái)不及做細(xì)致研究，他便把瓶子暫時(shí)放在一邊，只是在上面貼了一張小紙條，并寫(xiě)道：“1903年11月，這個(gè)燒瓶從
發(fā)明與創(chuàng)新·小學(xué)生 2016年4期2016-08-04
- 空氣占據(jù)空間實(shí)驗(yàn)器
橡膠塞、錐形瓶或燒瓶取代橡皮泥、礦泉水瓶，將軟塑料導(dǎo)管、注射器分別連接出水管、進(jìn)氣管，發(fā)明了空氣占據(jù)空間實(shí)驗(yàn)器。創(chuàng)新點(diǎn)：1.橡膠塞塞住錐形瓶或燒瓶瓶口，封閉性好。2.錐形瓶或燒瓶中的水直接流到燒杯中，實(shí)驗(yàn)效果明顯。3.注射器通過(guò)進(jìn)氣管將空氣注入錐形瓶或燒瓶中，使實(shí)驗(yàn)更具說(shuō)服力。4.這個(gè)實(shí)驗(yàn)器能重復(fù)使用。
發(fā)明與創(chuàng)新 2016年39期2016-07-12
- NO與NO2相互轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
一、實(shí)驗(yàn)用品圓底燒瓶，抽濾瓶，錐形瓶，分液漏斗，玻璃管，橡膠管，T型管，橡皮塞，止水夾。MnO2粉末，10%H2O2溶液，極稀NaOH溶液，酚酞試液，NO2氣體。實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示。二、實(shí)驗(yàn)步驟1.圓底燒瓶中充滿(mǎn)事先制備好的NO2氣體。2.錐形瓶中加入少量MnO2粉末，球形分液漏斗中加入一定量30ml至50ml10%的H2O2溶液。3.抽濾瓶中加入一定量極稀的NaOH溶液，并滴加兩滴酚酞試液。4.關(guān)閉止水夾1、3，打開(kāi)止水夾2、4，將分液漏斗中一定量的H2
發(fā)明與創(chuàng)新·中學(xué)生 2016年10期2016-05-30
- 氨的噴泉實(shí)驗(yàn)優(yōu)化
的250ml圓底燒瓶，兩個(gè)相配的雙孔橡皮塞，四根長(zhǎng)玻璃導(dǎo)管，兩根橡皮管，兩個(gè)止水夾，膠頭滴管，大燒杯，鐵架臺(tái)，錐形瓶，分液漏斗，酚酞試液，氫氧化鈉固體，濃氨水。二、實(shí)驗(yàn)過(guò)程1.前期準(zhǔn)備將兩根玻璃導(dǎo)管用橡皮管連接，止水夾夾在長(zhǎng)玻璃導(dǎo)管上靠近橡皮塞的一端，稍長(zhǎng)的一根玻璃導(dǎo)管插入三孔橡皮塞，管口稍露出橡皮塞。另一個(gè)孔中插入已吸足水的膠頭滴管，第三個(gè)孔接分液漏斗裝置，大燒杯裝滿(mǎn)水，并滴入幾滴酚酞試液，待用。如圖1所示。2.具體操作將干燥的圓底燒瓶放在三腳架上，向分
發(fā)明與創(chuàng)新·中學(xué)生 2016年10期2016-05-30
- 氣體分子運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)
00 ml、圓底燒瓶500 ml、瓶蓋（比燒瓶口略大）、小燒杯250 ml、大試管（30 mm×200 mm）、電工膠布或透明膠、稍硬的紙、生粉（玉米淀粉）、剪刀、鐵架臺(tái)、復(fù)夾2個(gè)、燒瓶夾2個(gè)、涼水、開(kāi)水等。2實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象2.1課前準(zhǔn)備（1）在大燒杯中倒入適量的開(kāi)水（以圓底燒瓶放入后水不溢出為宜），在圓底燒瓶中放入10粒左右的碘粒，用瓶蓋蓋住瓶口，然后把圓底燒瓶放入大燒杯中。很快，燒瓶中充滿(mǎn)了紫色的碘蒸氣，見(jiàn)圖1。倒出大燒杯中的熱水，取出燒瓶放在大燒杯中
中小學(xué)實(shí)驗(yàn)與裝備 2015年3期2016-04-21
- 連續(xù)制取氨氣的環(huán)保型實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)
述的：“在干燥的燒瓶里充滿(mǎn)氨氣，用帶有玻璃管和滴管（滴管里預(yù)先吸入水）的塞子塞緊瓶口。倒置燒瓶，使玻璃管插入盛有水的燒杯（預(yù)先在水里滴入少量酚酞溶液）。輕輕擠壓滴管，使少量水進(jìn)入燒瓶。觀察并描述現(xiàn)象。分析出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因及可能得出的結(jié)論”。做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)要求：一是圓底燒瓶必須干燥，二是燒瓶必須充滿(mǎn)氨氣且不漏氣。1.2 氨氣的實(shí)驗(yàn)室制法教材中將此實(shí)驗(yàn)內(nèi)容放在氨氣性質(zhì)之后單獨(dú)列出。表述如下：在實(shí)驗(yàn)室里常用氯化銨與氫氧化鈣反應(yīng)制取少量氨；用向下排空氣法來(lái)
中小學(xué)實(shí)驗(yàn)與裝備 2016年3期2016-04-20
- 水重新沸騰實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
驗(yàn)是：水沸騰后把燒瓶從火焰上拿開(kāi)，水停止沸騰，迅速塞上瓶塞，把燒瓶倒置過(guò)來(lái)并向瓶底澆冷水，停止沸騰的水會(huì)怎樣變化？2 教材中實(shí)驗(yàn)的不足之處雖然從實(shí)驗(yàn)中可以觀察到停止沸騰的水會(huì)重新沸騰的現(xiàn)象，但是實(shí)驗(yàn)中存在不足之處：當(dāng)燒瓶倒置并向瓶底澆冷水時(shí)，由于瓶塞不容易塞緊，而燒瓶內(nèi)水面上方的氣壓減小，燒瓶外的大氣壓大于燒瓶內(nèi)水面上方的氣壓，所以燒瓶外面的少量空氣會(huì)通過(guò)瓶塞與瓶口之間的縫隙進(jìn)入瓶?jī)?nèi)，形成一些小空氣泡。小空氣泡在燒瓶內(nèi)遇熱水，在上升過(guò)程中迅速變大，在水面處
中小學(xué)實(shí)驗(yàn)與裝備 2016年1期2016-04-19
- 摔不破的防震玻璃
不小心將一個(gè)玻璃燒瓶摔到了地上。他生怕燒瓶里的藥水灑在地上，連忙拾起了瓶子。奇怪的是，這個(gè)瓶子雖然布滿(mǎn)了橫七豎八的裂紋，但沒(méi)有一點(diǎn)碎片，瓶中的藥水也沒(méi)有流出來(lái)。他沒(méi)有把瓶子扔到垃圾桶里，而是仔細(xì)觀察了一番，心想：一般的玻璃燒瓶一摔就碎，碎片滿(mǎn)地，而這個(gè)瓶子只破裂了，一定是瓶中的藥水起了作用。這種藥水今后可能會(huì)在玻璃工業(yè)中派上大用場(chǎng)。由于當(dāng)時(shí)手頭很忙，來(lái)不及做細(xì)致研究，他便把瓶子暫時(shí)放在一邊，只是在上面貼了一張小紙條，并寫(xiě)道：“1903年11月，這個(gè)燒瓶從3
發(fā)明與創(chuàng)新 2016年15期2016-04-16
- 玻璃瓶中的秘密
備將一種溶液倒入燒瓶?！斑旬?dāng)！”一不小心燒瓶掉在了地上。糟糕！還得費(fèi)時(shí)間打掃玻璃碎片。別涅迪克博士有些懊惱。然而，燒瓶并沒(méi)有破碎。他撿起燒瓶仔細(xì)觀察，以前掉在地上的燒瓶，無(wú)一例外全都摔成了碎片，這只燒瓶和其他燒瓶一樣普通，為什么僅有幾道裂痕而沒(méi)有破碎呢？別涅迪克博士一時(shí)找不到答案。于是，他把這只燒瓶貼上標(biāo)簽，注明疑問(wèn)，保存起來(lái)。不久，別涅迪克博士看到一則新聞報(bào)道，說(shuō)市區(qū)有兩輛客車(chē)相撞，車(chē)上的多名乘客被擋風(fēng)玻璃的碎片劃傷，其中有的人傷勢(shì)非常嚴(yán)重。別涅迪克博士
馬小跳 2016年5期2016-04-09
- 綜合運(yùn)用物理與化學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題
氣筒抽出部分圓底燒瓶中的氣體，讓瓶?jī)?nèi)的氣壓小于外界大氣壓，再捏住膠管插入燒杯中，松開(kāi)手，如圖2所示，紅色液體就會(huì)沿著膠管涌入燒瓶中，形成美麗的噴泉。方案二：如圖3，在圓底燒瓶中加入少量的水，加熱燒瓶，當(dāng)燒瓶上方有足夠多的熱的水蒸氣后，原來(lái)瓶?jī)?nèi)的一部分空氣會(huì)被排出。停止加熱后，部分水蒸氣液化，燒瓶內(nèi)壓強(qiáng)變小，小于外界大氣壓，再將燒瓶倒插入燒杯中，紅色液體涌入燒瓶，形成美麗噴泉。接下來(lái)，教師啟發(fā)學(xué)生思考還有沒(méi)有其他的方法，比如，是否可以利用一些氣體的性質(zhì)來(lái)形成
北京教育·普教版 2015年12期2016-01-06
- 善待學(xué)生“發(fā)現(xiàn)” 推進(jìn)探究深入
實(shí)驗(yàn)：把一個(gè)平底燒瓶灌滿(mǎn)水，用一個(gè)插有玻璃管的橡皮塞子蓋住燒瓶。當(dāng)燒瓶置于熱水中后，玻璃管中的液柱上升；當(dāng)燒瓶置于冷水中后，液柱下降。奇怪的現(xiàn)象：課堂上有學(xué)生提出，在燒瓶置于熱水中的最初階段，液面下降，然后才慢慢上升，當(dāng)燒瓶置于冷水中的最初階段，液面上升，然后才慢慢下降。課上，執(zhí)教教師對(duì)于學(xué)生提出的這個(gè)問(wèn)題，不知如何解釋?zhuān)瑑H以課本的結(jié)論為結(jié)論，即液體熱脹冷縮。課后，筆者與該教師一起討論了這個(gè)現(xiàn)象，并在“固體的熱脹冷縮”的一次公開(kāi)課中刻意再現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象。二、
教學(xué)月刊·小學(xué)綜合 2015年12期2015-12-29
- 鈉與水反應(yīng)實(shí)驗(yàn)方案的創(chuàng)新設(shè)計(jì)
驗(yàn)用品儀器：圓底燒瓶（250 mL）、分液漏斗（100 mL以上）、帶導(dǎo)氣管的雙孔塞、導(dǎo)氣管、橡膠管、尖嘴管、止水夾、鐵架臺(tái)（帶夾子、鐵圈）、酒精燈、小燒杯藥品：鈉、蒸餾水、煤油、酚酞溶液2.實(shí)驗(yàn)裝置圖1實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示。3.實(shí)驗(yàn)步驟（1）檢驗(yàn)裝置的氣密性。關(guān)閉分液漏斗活塞，打開(kāi)導(dǎo)氣管上的止水夾，并將導(dǎo)氣管放入盛有水的燒杯中，然后用酒精燈加熱燒瓶，如果導(dǎo)氣管有氣泡產(chǎn)生，移去酒精燈，導(dǎo)氣管有回流液柱，則裝置氣密性良好。（2）向燒瓶中加入煤油（約為燒瓶頸部體
中學(xué)化學(xué) 2015年7期2015-12-25
- 關(guān)于沸點(diǎn)與氣壓關(guān)系兩種改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置的對(duì)比
，圖1(a)中在燒瓶中裝入半瓶接近燒開(kāi)的溫水，用膠塞把瓶口塞緊，用試管夾夾住瓶頸呈倒立狀，瓶底朝上.現(xiàn)在用盛有冷水的燒杯向瓶底部位澆灑，此時(shí)會(huì)看到燒瓶中的溫水沸騰了.學(xué)生看完裝置圖1(a)的實(shí)驗(yàn)：驚訝；圖1(b)中在燒瓶仍裝有溫水，用帶孔的膠塞塞緊瓶口，在膠塞的細(xì)孔中插入細(xì)玻璃管并與橡膠管相連，然后接在抽氣筒上，現(xiàn)給燒瓶上方空間抽氣，讓學(xué)生觀察燒瓶內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象.看完裝置圖1(b)的實(shí)驗(yàn)：知道瓶?jī)?nèi)氣壓降低能讓溫水重新沸騰．圖1這兩實(shí)驗(yàn)共同缺點(diǎn)：不知道瓶?jī)?nèi)水的
物理通報(bào) 2015年7期2015-12-23
- 自制“氨氣的音樂(lè)噴泉”實(shí)驗(yàn)教具
工了一個(gè)雙口內(nèi)膽燒瓶（如圖2所示）：該裝置是由250mL圓底燒瓶改制而成：在圓底燒瓶上口內(nèi)燒接一只上端鑿有幾個(gè)小孔的試管，在圓底燒瓶底部燒接下口。雙口內(nèi)膽燒瓶的試管用作NaOH固體與NH4Cl固體反應(yīng)制備N(xiāo)H3的容器，雙口內(nèi)膽燒瓶的燒瓶用于收集NH3，雙口內(nèi)膽燒瓶的下口連接導(dǎo)管用于在噴泉實(shí)驗(yàn)過(guò)程中排出燒瓶中的空氣和吸取燒杯中的水。為了便于組裝、便于讓全班學(xué)生清晰地觀察到實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象，本人按下列方法制作了“氨氣的音樂(lè)噴泉”裝置（如圖3所示）：圖3 “氨氣的
化學(xué)教與學(xué) 2015年6期2015-03-07
- 神奇的“魔術(shù)”實(shí)驗(yàn)
擺放著一些物品：燒瓶、剝了殼的鵪鶉蛋、三腳架和熱水瓶。趙老師拿起一個(gè)鵪鶉蛋和燒瓶，故作神秘地說(shuō)：“你們能讓鵪鶉蛋從燒瓶口滑進(jìn)去嗎？不能用手或其他工具接觸鵪鶉蛋喲?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">燒瓶的“肚子”大大的、胖胖的，“脖子”細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的。鵪鶉蛋怎么才能下去呢？同學(xué)們你看看我，我看看你，一臉茫然?！罢?qǐng)擦亮你們的大眼睛，”趙老師提高了嗓門(mén)兒，“下面是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻！”趙老師小心翼翼地拿起燒瓶，倒入熱水，搖晃幾下，然后又把水倒掉。老師，你這是在干嗎呢？難道在洗燒瓶嗎？接著，趙老師把
紅領(lǐng)巾·探索 2014年8期2014-10-10
- 噴泉實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)
8：在干燥的圓底燒瓶里充滿(mǎn)氨氣，用帶有玻璃管和滴管（滴管里預(yù)先吸入水）的塞子塞緊瓶口。倒置燒瓶，使玻璃管插入盛有水的燒杯（預(yù)先在水里滴入少量酚酞溶液）。輕輕擠壓滴管，使少量水進(jìn)入燒瓶。該實(shí)驗(yàn)的主要目的是說(shuō)明氨氣極易溶解于水且溶解得快。endprint人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)化學(xué)必修1第4章第4節(jié)實(shí)驗(yàn)4—8：在干燥的圓底燒瓶里充滿(mǎn)氨氣，用帶有玻璃管和滴管（滴管里預(yù)先吸入水）的塞子塞緊瓶口。倒置燒瓶，使玻璃管插入盛有水的燒杯（預(yù)先在水里滴入少量酚酞溶液
中小學(xué)實(shí)驗(yàn)與裝備 2014年2期2014-09-21
- 氨氣噴泉實(shí)驗(yàn)的研究與改進(jìn)
管、短玻璃導(dǎo)管、燒瓶、橡膠管、橡皮塞（雙孔兩個(gè)）；濃氨水、氫氧化鈉固體（或生石灰）、酚酞溶液、水。2.實(shí)驗(yàn)原理利用濃氨水的揮發(fā)性，在濃氨水中加入氫氧化鈉固體（或生石灰）后，氫氧化鈉固體（或生石灰）溶于濃氨水中放出熱量，加速了濃氨水的揮發(fā)，迅速放出氨氣。3.實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象（1）將小試管用橡皮筋固定在尖嘴玻璃管上，然后向塑料瓶中加入適量水，滴入酚酞振蕩。（2）安裝好實(shí)驗(yàn)裝置，雙手握緊燒瓶檢驗(yàn)裝置的氣密性。（3）在小試管中加入適量的濃氨水、氫氧化鈉固體（或生石灰
試題與研究·教學(xué)論壇 2014年7期2014-07-24
- 氨氣的制取和噴泉實(shí)驗(yàn)研究
滿(mǎn)干燥氨氣的圓底燒瓶、帶有玻璃管和滴管（滴管里事先吸入水）的塞子塞緊燒瓶口，并將其倒置，固定在鐵架臺(tái)上，使玻璃管插入盛有水的燒杯（燒杯中預(yù)先滴入酚酞試液）中。輕輕擠壓滴管，使少量水進(jìn)入燒瓶。在實(shí)驗(yàn)中要注意收集氨氣的燒瓶必須干燥；噴泉實(shí)驗(yàn)時(shí)，滴管中預(yù)先要吸入水；導(dǎo)出氨氣的導(dǎo)管要短，收集氨氣的導(dǎo)管要長(zhǎng)，且要伸入試管底部；為防止空氣與氨氣發(fā)生對(duì)流，在試管口放一小團(tuán)棉花，但不能堵死。實(shí)驗(yàn)中由于有水生成，大試管極易炸裂，實(shí)驗(yàn)中氨氣也教容易泄露到空氣中。將氧化鈣和氯化
科學(xué)時(shí)代·上半月 2013年12期2013-12-26
- 測(cè)定鋅與硫酸反應(yīng)速率演示實(shí)驗(yàn)的新設(shè)計(jì)
示實(shí)驗(yàn)，利用平底燒瓶、一次性注射器等器材改進(jìn)演示實(shí)驗(yàn)，可使實(shí)驗(yàn)裝置趨于更簡(jiǎn)單、合理。通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更直觀、明顯，得到的結(jié)論更令人信服，實(shí)驗(yàn)時(shí)間也會(huì)大大縮短?，F(xiàn)行高中化學(xué)教材中測(cè)定鋅與硫酸反應(yīng)速率實(shí)驗(yàn)是一個(gè)較為重要的課堂演示實(shí)驗(yàn)，其目的是：證明在其他條件不變的情況下，濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響（如圖1所示）。圖1 教材中原裝置圖2 實(shí)驗(yàn)裝置但筆者認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)存在一定的不足：其一，實(shí)驗(yàn)儀器較為復(fù)雜，不便于組裝；其二，不能同時(shí)觀察到不同濃度的硫酸與鋅粒的反應(yīng)速率
中國(guó)教育技術(shù)裝備 2013年32期2013-11-27
- 員工自己的“安全讀本”
的一聲，我看了看燒瓶支管正常。可是，把燒瓶從加熱爐拿下來(lái)，燒瓶底已經(jīng)裂了，油都漏到加熱爐子上了。如果我裝完樣不仔細(xì)檢查，一場(chǎng)事故是難免的。”在“安全讀本”上，有的員工分析水分或分析油品閃點(diǎn)的時(shí)候，由于發(fā)現(xiàn)及時(shí)將著火或突發(fā)的苗頭及時(shí)處理了，避免了更大事故的發(fā)生。成品班的員工說(shuō)：“‘安全讀本’真不錯(cuò)。它讓我們明白，一點(diǎn)點(diǎn)的疏忽都可能造成不可挽回的損失?！?/div>
中國(guó)石油石化 2013年18期2013-08-15
- “吹”出來(lái)的銀鏡反應(yīng)
1.先將一只圓底燒瓶徹底清洗干凈，自然涼干。2.用牙簽蘸取少量的氯化亞錫粉末放在圓底燒瓶中，加10毫升蒸餾水中振蕩搖勻，使氯化亞錫充分溶解，用氯化亞錫溶液潤(rùn)洗圓底燒瓶數(shù)十秒，即可達(dá)到敏化的目的。3.取一毫升的5%的硝酸銀溶液，滴加濃氨水，至沉淀恰好溶解為止，得到的溶液叫做銀氨溶液。4.取剛配制好的適量的銀氨溶液于圓底燒瓶中，加入乙醛溶液。5.用一只800瓦特的電吹風(fēng)對(duì)圓底燒瓶進(jìn)行加熱，在加熱的過(guò)程中均勻旋轉(zhuǎn)圓底燒瓶。6.一直觀察到銀白色的銀鏡出現(xiàn)為止。三、化學(xué)教與學(xué) 2013年11期2013-04-12
- 用理想氣體狀態(tài)方程探究噴泉實(shí)驗(yàn)的啟動(dòng)方法
持裝置已略去），燒瓶和燒杯通過(guò)尖嘴玻璃管組成一個(gè)連通器，燒瓶內(nèi)充滿(mǎn)氨氣，膠頭滴管內(nèi)吸入一定量的水，開(kāi)始時(shí)燒瓶內(nèi)充滿(mǎn)氣體，氣壓較大，大氣壓無(wú)法將燒杯內(nèi)的液體壓到燒瓶中去，因而形不成噴泉。此時(shí)，只需將膠頭滴管內(nèi)的水?dāng)D入燒瓶，由于氨極易溶于水，造成燒瓶內(nèi)氣壓急劇降低，大氣壓使燒杯中的液體沿玻璃管上升，在尖嘴處噴涌而出，形成噴泉。顯然，形成噴泉的關(guān)鍵是產(chǎn)生壓強(qiáng)差，即大氣壓強(qiáng)大于燒瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)與尖嘴玻璃管頂端到燒杯內(nèi)液面高度液柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)之和，而且這個(gè)差值越大，越易中小學(xué)教學(xué)研究 2012年10期2012-11-21
- 噴泉實(shí)驗(yàn)的巧妙應(yīng)用
。當(dāng)活性炭把圓底燒瓶中的氣體吸附之后燒瓶中的氣壓下降，外界的大氣壓將燒杯中的液體壓入燒瓶而出現(xiàn)噴泉，以噴泉出現(xiàn)的速度來(lái)判斷其吸附能力，因?yàn)榛钚蕴课侥芰υ綇?qiáng)，噴泉出現(xiàn)的越快。二、實(shí)驗(yàn)材料某品牌活性炭、甲醛液體、氨水、四氯化碳、臺(tái)秤、鐵架臺(tái)、圓底燒瓶（500mL）、燒杯（100mL）三、噴泉實(shí)驗(yàn)（1）按圖1組裝實(shí)驗(yàn)儀器，向位于水浴中的干燥燒瓶中加入10mL氨水，用30℃的水浴對(duì)氨水加熱2min，使從烘箱中拿出來(lái)的250mL燒瓶迅速充滿(mǎn)氨氣，立刻投入0.1g活化學(xué)教與學(xué) 2012年11期2012-09-11
- 利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)教學(xué)的嘗試
實(shí)驗(yàn)中選擇的圓底燒瓶對(duì)干燥或潮濕是否有要求。方案二：是否只有用氨氣等極易溶于水的氣體才能做噴泉實(shí)驗(yàn)，改用其他氣體或其他液體能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。方案三：噴泉?shí)驗(yàn)中噴泉顏色能否有多種。方案四：噴泉實(shí)驗(yàn)中的膠頭滴管只是輔助儀器，不使用膠頭滴管是否也能做噴泉實(shí)驗(yàn)。3 討論設(shè)計(jì)方案，驗(yàn)證假設(shè)針對(duì)各種假設(shè)，學(xué)生商量出實(shí)驗(yàn)方案。筆者提供各實(shí)驗(yàn)所需的儀器和藥品。課上，學(xué)生自己動(dòng)手、仔細(xì)觀察，并做好實(shí)驗(yàn)記錄，同時(shí)分析實(shí)驗(yàn)的成敗與原因。現(xiàn)將各實(shí)驗(yàn)中提出的問(wèn)題、設(shè)計(jì)的方案和驗(yàn)證結(jié)中國(guó)教育技術(shù)裝備 2011年11期2011-10-23
- 利用Word繪圖畫(huà)布繪制常見(jiàn)化學(xué)儀器
法 2圖5（二）燒瓶1.圓底燒瓶圖62.平底燒瓶將圓底燒瓶作適當(dāng)修改即可（如圖7）。圖73.蒸餾燒瓶繪制一個(gè)圓底燒瓶。繪制一個(gè)“高度0.1cm，寬度1.5cm，旋轉(zhuǎn)10°”的“”，將它移至燒瓶的頸部（如圖8－a）。繪制一個(gè)“高度 0.06cm，寬度 0.5cm，旋轉(zhuǎn) 10°，置于頂層”的“”，將它移至支管上，遮住支管與燒瓶重疊處的豎線，并將線條顏色改為無(wú)色（如圖8－b）。圖8（三）繪制酒精燈1.繪制燈體畫(huà)一個(gè)“高度 0.1cm，寬度 0.7cm，旋轉(zhuǎn) 18中小學(xué)電教 2011年11期2011-08-28
- 石油產(chǎn)品蒸餾測(cè)定法的影響因素分析
mL試樣注入蒸餾燒瓶中，在規(guī)定的蒸餾儀器中按規(guī)定的條件進(jìn)行蒸餾，將生成的蒸氣從蒸餾燒瓶中導(dǎo)出，并確定其蒸發(fā)百分?jǐn)?shù)（或回收百分?jǐn)?shù)）與蒸發(fā)溫度（或餾出溫度）之間的關(guān)系。其測(cè)量原理雖然比較簡(jiǎn)單，但要保證測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性卻并非易事，操作過(guò)程若有不慎，就會(huì)出現(xiàn)誤差較大、重復(fù)性較差等現(xiàn)象。筆者根據(jù)多年工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)石油產(chǎn)品蒸餾測(cè)定過(guò)程中需要注意的一些影響因素進(jìn)行了分析和探討。1 試樣必須經(jīng)過(guò)脫水處理如果試樣中含有水，實(shí)驗(yàn)前必須進(jìn)行脫水處理，以保證試驗(yàn)安全和結(jié)果的準(zhǔn)確。如果化工技術(shù)與開(kāi)發(fā) 2011年8期2011-04-10
- 當(dāng)瓶子在有心人面前摔碎和沒(méi)有摔碎
實(shí)驗(yàn)，他拿起一只燒瓶想要加熱，但一不小心，燒瓶卻掉到了地上，發(fā)出了“咣當(dāng)”的響聲，別涅克以為燒瓶一定碎了，可當(dāng)它低下頭去的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)這只燒瓶只有幾道裂痕．并沒(méi)有破碎。這種現(xiàn)象引起了他的重視．他仔細(xì)觀察這只燒瓶，發(fā)現(xiàn)這只燒瓶的瓶壁有一層薄薄的透明的膜．他用刀片把那層膜刮下來(lái)一點(diǎn)進(jìn)行化驗(yàn)，得出的結(jié)論是，這只燒瓶曾經(jīng)裝過(guò)一種叫硝酸纖維素的化學(xué)溶液．溶液倒出去，其殘留部分與空氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，形威了一種無(wú)色透明的膜．牢牢地粘在了瓶壁上．這樣一來(lái)．掉在地上的燒瓶就青春期健康·青少版 2011年12期2011-02-07
- 自制虹吸式咖啡壺
首先，我們來(lái)搞定燒瓶、燒杯和酒精噴燈這三大件，很簡(jiǎn)單，像圖中那樣放置就行了——燒杯在左，燒瓶和酒精噴燈在右：燒瓶在上，噴燈在下。注意：1萬(wàn)用夾的螺絲不要擰得過(guò)緊，這不是階級(jí)敵人，同學(xué)們下手得溫柔點(diǎn)，以?shī)A子能固定住燒瓶而不晃動(dòng)就行了。2加熱的時(shí)候，咱一定要在燒瓶下墊上石棉網(wǎng)。它的作用是讓燒瓶受熱均勻。要知道，酒精噴燈可是一個(gè)兇悍的家伙，最高溫度能達(dá)到1000攝氏度!3使用酒精噴燈加熱的時(shí)候，我們還得在噴燈噴頭與石棉網(wǎng)之間留夠適當(dāng)?shù)母叨?，這是為了保證能使用酒精微型計(jì)算機(jī)·Geek 2009年9期2009-12-02
- 藏在玻璃瓶中的機(jī)遇
備將一種溶液倒入燒瓶，一不小心，燒瓶“咣當(dāng)”掉在了地上。糟糕！還得費(fèi)時(shí)間打掃玻璃碎片，別涅迪克有些懊惱。然而，當(dāng)別涅迪克的目光落在地板上的燒瓶上時(shí)，他卻意外地發(fā)現(xiàn)，燒瓶并沒(méi)有破碎。于是，他彎下腰撿起燒瓶仔細(xì)觀察，這只燒瓶和其他的燒瓶一樣普通。以前也曾有燒瓶掉在地上，但無(wú)一例外全都破成了碎片，為什么這只燒瓶僅有幾道裂痕而沒(méi)有破碎呢？別涅迪克博士一時(shí)找不到答案，于是他就把這只燒瓶貼上標(biāo)簽，注明問(wèn)題，保存起來(lái)。不久后的一天，在別涅迪克博士走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室前，他看到一張學(xué)生天地·初中 2009年1期2009-02-13
- 手掌里的噴泉
魔法道具圓底長(zhǎng)頸燒瓶、冰水、橡皮塞、吸管、橡皮泥、溫水1將吸管穿過(guò)橡皮塞,并用橡皮泥填充在吸管周?chē)?起到密封的作用。2在圓底長(zhǎng)頸燒瓶中灌入冰水,塞上插有吸管的橡皮塞。一定要保證完全密封,如果有一點(diǎn)縫隙都很容易失敗。3將手浸入溫水中加熱。4用手握住圓底長(zhǎng)頸燒瓶中靠上方空氣的部分,水就會(huì)像噴泉一樣,通過(guò)吸管向上噴射出來(lái)。科學(xué)原理由于在圓底長(zhǎng)頸燒瓶中灌入了冰水,燒瓶里的空氣體積收縮了。體積收縮后的空氣在手掌熱量的作用下開(kāi)始膨脹,增大了對(duì)水的壓力。因此,當(dāng)體積膨脹小星星·閱讀100分(低年級(jí)) 2009年12期2009-01-25
- 燒瓶中的“神奇”之水
都很熟悉.如果用燒瓶替代水壺來(lái)燒開(kāi)水，并進(jìn)行如八年級(jí)《物理》（人教版）上冊(cè)第４頁(yè)的圖０．１－１所示實(shí)驗(yàn)（如下圖），你將能觀察到平時(shí)觀察不到的奇特現(xiàn)象.提出問(wèn)題燒瓶中停止沸騰的水，澆上冷水后會(huì)怎樣？進(jìn)行猜想（１）水面上出現(xiàn)霧.（２）水面冒氣泡.（３）水面上升.（４）水會(huì)重新沸騰.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（１）選擇實(shí)驗(yàn)器材：爐火、燒瓶、大號(hào)試管夾、橡皮塞、裝有涼水的水杯、干毛巾、紅墨水.（２）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：①在燒瓶內(nèi)注入約1/3燒瓶容積的自來(lái)水，并滴入幾滴紅墨水.②將燒瓶放在爐火中學(xué)生數(shù)理化·八年級(jí)物理人教版 2008年7期2008-10-15
- ２００７年全國(guó)新課標(biāo)卷高考優(yōu)秀作文輯評(píng)
做實(shí)驗(yàn)時(shí)，有一個(gè)燒瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一時(shí)找不到答案，就將燒瓶貼上標(biāo)簽，注明問(wèn)題，保存起來(lái)。一天，他偶然看見(jiàn)報(bào)道說(shuō)，有兩輛客車(chē)相撞，司機(jī)和乘客都被擋風(fēng)玻璃碎片劃傷。他立刻聯(lián)想到那個(gè)燒瓶，經(jīng)過(guò)化驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)燒瓶曾盛過(guò)硝酸纖維素溶液，這種溶液蒸發(fā)后留下一層無(wú)色透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶壁上起到了保護(hù)作用?！叭绻麑⑦@種溶液用到汽車(chē)玻璃上，車(chē)?yán)锏娜瞬皇歉踩珕?？”因?yàn)檫@個(gè)意外的發(fā)現(xiàn)，別涅迪克博士獲得20世紀(jì)法國(guó)科學(xué)界突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。對(duì)此，有人評(píng)論說(shuō)，創(chuàng)造需要機(jī)遇中學(xué)生優(yōu)秀作文·高中版 2008年3期2008-10-15
- “氨的噴泉實(shí)驗(yàn)”的小改進(jìn)
璃管的尖嘴管插入燒瓶中，把燒杯正立，迅速按下止水夾，迅速松開(kāi)(動(dòng)作要快)，使少量水注入燒瓶中。使燒瓶中的氣壓下降。然后將燒瓶按課本上的裝置裝好。3．止水夾移開(kāi)，燒杯中的水迅速進(jìn)入燒瓶，分別形成紅色、藍(lán)色、白色三色噴泉。優(yōu)點(diǎn)：1．用單孔塞代替雙孔塞，成功率高，即使氨氣未用堿石灰干燥也能成功。2．反應(yīng)速度快。3．增加百里酚酞指示劑以及與硝酸鉛的反應(yīng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)。發(fā)明與創(chuàng)新·中學(xué)生 2005年12期2005-04-09
- 一堂“失敗”的好課
璃管下連著一圓底燒瓶，即在塞緊了膠塞的燒瓶上，插入了一根筷子粗的玻璃營(yíng)。“里面有什么？”老師問(wèn)?！凹t色液體?！睂W(xué)生答。“說(shuō)詳細(xì)一點(diǎn)?！薄凹t色液體充滿(mǎn)了燒瓶，并上升到玻璃管中?！薄皩?duì)?！崩蠋燑c(diǎn)頭，然后說(shuō)：“紅色液體其實(shí)是水，為便于觀察，老師加了兩滴紅墨水?！薄皩⒀b置放到熱水中，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？”“燒瓶變熱！”“燒瓶里的東西也將變熱！”老師聽(tīng)后笑道：“真的不了解水！我們來(lái)動(dòng)手試一試?！币辉?，玻璃管里果然出現(xiàn)了怪事，學(xué)生十分驚訝?！澳銈凅@奇什么？”老師明知故問(wèn)。人民教育 2002年10期2002-04-25
- “吹”出來(lái)的銀鏡反應(yīng)