Python語(yǔ)言
- 指向計(jì)算思維發(fā)展的Python語(yǔ)言學(xué)習(xí)任務(wù)群的構(gòu)建與實(shí)施
一，Python語(yǔ)言編程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維的有效載體之一。文章以Python語(yǔ)言學(xué)習(xí)任務(wù)群的構(gòu)建和具體實(shí)施為例，探尋發(fā)展學(xué)生計(jì)算思維的新路徑?！娟P(guān)鍵詞】計(jì)算思維 Python語(yǔ)言 學(xué)習(xí)任務(wù)群《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”）中將計(jì)算思維確定為學(xué)科四個(gè)核心素養(yǎng)之一，與此同時(shí)，易入門、重算法、輕語(yǔ)法的Python程序語(yǔ)言取代Visual Basic進(jìn)入信息科技課程，被賦予學(xué)生計(jì)算思維培養(yǎng)的重任。如何以Python編程語(yǔ)言進(jìn)課
小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2024年5期2024-06-16
- 社區(qū)智慧養(yǎng)老服務(wù)平臺(tái)方案研究與設(shè)計(jì)
臺(tái)；Python語(yǔ)言；信息技術(shù)；居家養(yǎng)老中圖分類號(hào)：TP311.5? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1003-5168（2024）06-0029-05DOI：10.19968/j.cnki.hnkj.1003-5168.2024.06.006Research and Design of Community Smart Elderly Care Service Platform SchemeKONG Ruiping（Tianjin Polytechn
河南科技 2024年6期2024-05-23
- Scrapy框架輔助下的Python爬蟲系統(tǒng)研究
架；Python語(yǔ)言；數(shù)據(jù)采集中圖分類號(hào)：TP393.09? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2024）07-0049-04開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）0 引言近年來(lái)，大數(shù)據(jù)信息技術(shù)的發(fā)展使全球范圍內(nèi)的網(wǎng)站數(shù)量呈現(xiàn)指數(shù)性的增長(zhǎng)，每個(gè)網(wǎng)站都蘊(yùn)含著豐富的信息資源，這些信息資源具有巨大的潛力，可用于揭示某一行業(yè)的規(guī)律、預(yù)測(cè)未來(lái)趨勢(shì)，并滿足網(wǎng)絡(luò)終端用戶的個(gè)性化需求[1]。然而，從海量數(shù)據(jù)中提取有效信息并實(shí)現(xiàn)個(gè)性化信息傳遞，并非一項(xiàng)
電腦知識(shí)與技術(shù) 2024年7期2024-05-19
- 學(xué)以致用的項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)研究
要：Python語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程是高校廣泛開設(shè)的公共通識(shí)課程。該文以財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生為施教對(duì)象，分析該課程教學(xué)面臨的困難，探討項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法。通過(guò)梳理教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)圖譜，結(jié)合專業(yè)背景設(shè)計(jì)應(yīng)用項(xiàng)目，把知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)貫穿于應(yīng)用項(xiàng)目的開發(fā)中，同步遞進(jìn)，把理論與實(shí)踐有機(jī)融合，傳授Python語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。關(guān)鍵詞：Python語(yǔ)言；知識(shí)圖譜；項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)；財(cái)務(wù)管理專業(yè)；教學(xué)方法中圖分類號(hào)：G642?
高教學(xué)刊 2024年4期2024-02-25
- Python程序設(shè)計(jì)課程思政教改研究
詞：Python語(yǔ)言；程序設(shè)計(jì)；課程思政；教學(xué)改革中圖分類號(hào)：G4?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.23.075隨著信息時(shí)代的發(fā)展，國(guó)內(nèi)外各種不良價(jià)值觀通過(guò)網(wǎng)絡(luò)滲透高校，一些意志不堅(jiān)定的學(xué)生價(jià)值觀難免受到影響。這給高校的學(xué)生思想工作帶來(lái)了較大的挑戰(zhàn)，如何引導(dǎo)學(xué)生抵御不良思潮的侵蝕，走向健康發(fā)展的道路，顯得尤其重要。2016年，習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，高校思想政治工作
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年23期2023-12-11
- 新文科背景下財(cái)經(jīng)院校大學(xué)生數(shù)據(jù)素養(yǎng)提升路徑探索
組以Python語(yǔ)言與數(shù)據(jù)分析公共課為嵌入探索課程改革實(shí)踐，重點(diǎn)解決有關(guān)專業(yè)差異化的混合式學(xué)習(xí)生態(tài)體系、定制化案例教學(xué)開發(fā)、雙主體互動(dòng)教學(xué)等方面的問(wèn)題，提出“線上資源整合、理念方法改革、強(qiáng)化過(guò)程考核、閉環(huán)提升效果”四環(huán)節(jié)課程教學(xué)改革方案，研究成果對(duì)于財(cái)經(jīng)院校及非財(cái)經(jīng)院校經(jīng)管類專業(yè)的新文科改革具有推廣價(jià)值。［關(guān)鍵詞］新文科；財(cái)經(jīng)院校；數(shù)據(jù)素養(yǎng)；Python語(yǔ)言；數(shù)據(jù)分析；課程改革［中圖分類號(hào)］ G645 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 2095-3437（
大學(xué)教育 2023年11期2023-09-28
- 面向創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革與實(shí)踐研究
析；Python語(yǔ)言中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2023）21-0131-040 引言計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)是我國(guó)高等院校各專業(yè)必修的公共基礎(chǔ)課程，其主要目標(biāo)是提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)素養(yǎng)和信息化軟件的運(yùn)用水平。長(zhǎng)期以來(lái)，該課程的教學(xué)內(nèi)容以Windows操作系統(tǒng)、Access數(shù)據(jù)庫(kù)和Office系列辦公自動(dòng)化軟件為主。當(dāng)前，以云計(jì)算、人工智能和大數(shù)據(jù)為代表的信息技術(shù)正在各應(yīng)用領(lǐng)域改變著人類的思維方式。計(jì)算思維是一種運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)的概念解決
電腦知識(shí)與技術(shù) 2023年21期2023-08-26
- “智能+”時(shí)代高中信息技術(shù)教與學(xué)的思考
長(zhǎng)。Python語(yǔ)言是高中信息技術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，文章立足于“智能+”時(shí)代背景，以Python語(yǔ)言教學(xué)為例，闡述了新時(shí)代高中信息技術(shù)教師應(yīng)該具備的教育理念和工作心態(tài)，以及學(xué)生應(yīng)該具備的學(xué)習(xí)觀念，對(duì)Python語(yǔ)言教學(xué)策略進(jìn)行了深度探索。關(guān)鍵詞：高中信息技術(shù)教學(xué)；“智能+”時(shí)代；Python語(yǔ)言中圖分類號(hào)：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
名師在線·下旬刊 2023年6期2023-07-17
- 非計(jì)算機(jī)專業(yè)Python 程序設(shè)計(jì)教學(xué)模式改革實(shí)踐探究
詞：Python語(yǔ)言；非計(jì)算機(jī)專業(yè)；形成性評(píng)價(jià)；混合式教學(xué)；教學(xué)改革中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2023）13-0127-03開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID） ：1 計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言課程現(xiàn)狀計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)類課程是中國(guó)高校計(jì)算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)課程的核心課程，通過(guò)對(duì)編程語(yǔ)言的掌握，可以幫助學(xué)習(xí)者掌握計(jì)算機(jī)問(wèn)題的基本思考方法，是訓(xùn)練學(xué)習(xí)者計(jì)算思維最關(guān)鍵的基礎(chǔ)課程。計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)課程處于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育三個(gè)層次（
電腦知識(shí)與技術(shù) 2023年13期2023-06-25
- 基于Python語(yǔ)言的圖形二維紋理映射實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
及，Python語(yǔ)言已成為重要的科研和開發(fā)工具。為提高學(xué)生對(duì)Python語(yǔ)言運(yùn)用的能力，設(shè)計(jì)一個(gè)基于Python語(yǔ)言的計(jì)算機(jī)圖形學(xué)實(shí)驗(yàn)：二維紋理映射原理探究實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的目的是將紋理圖案疊加到圖形的表面，增強(qiáng)圖形的細(xì)節(jié)信息。首先，將紋理圖案從二維空間映射到三維景物空間。在此基礎(chǔ)上，將紋理信息與物體表面在三維空間進(jìn)行插值映射。最后，將映射后的圖形映射回二維屏幕坐標(biāo)系中。本文將介紹算法原理并設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?；?span id="j5i0abt0b" class="hl">Python語(yǔ)言的圖形紋理映射實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生深刻理
科技風(fēng) 2023年15期2023-06-07
- 基于超分辨率圖像重構(gòu)技術(shù)的車牌號(hào)識(shí)別助手
詞：Python語(yǔ)言；圖像預(yù)處理；圖像灰度化；模板匹配1概述隨著道路上汽車數(shù)量的增加，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注安全問(wèn)題。在校園內(nèi)識(shí)別車牌是邁向構(gòu)建更全面的停車管理系統(tǒng)的一步。該車輛識(shí)別系統(tǒng)的整體架構(gòu)由超分辨率圖像預(yù)處理、圖像灰度、邊緣檢測(cè)、尺寸調(diào)整、車牌插入與處理、字符分割與識(shí)別以及Matlab訓(xùn)練實(shí)踐方法組成。2汽車車牌號(hào)識(shí)別原理2.1數(shù)據(jù)預(yù)處理大多數(shù)情況下，拍攝車牌照片的環(huán)境并不理想。車輛的速度和天氣等因素會(huì)對(duì)圖像產(chǎn)生重大影響，在拍攝照片的過(guò)程中，照片的質(zhì)量會(huì)有
計(jì)算機(jī)應(yīng)用文摘 2023年10期2023-06-02
- 基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的數(shù)字信號(hào)處理實(shí)踐教學(xué)探析
力；Python語(yǔ)言中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2023）03-0156-04創(chuàng)新是科學(xué)發(fā)展、文明進(jìn)步的動(dòng)力。當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力，是大學(xué)教育的首要任務(wù)。隨著電子通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、人工智能的迅速發(fā)展，我們正全面進(jìn)入“數(shù)字化、信息化、智能化”的時(shí)代，而“數(shù)字化”是基礎(chǔ)。通信、信號(hào)處理、計(jì)算機(jī)、控制等都是以數(shù)字化方式表示信息和處理信息，這就導(dǎo)致社會(huì)對(duì)電子信息類人才的需求大增，為
電腦知識(shí)與技術(shù) 2023年3期2023-05-30
- 中職計(jì)算機(jī)語(yǔ)言教學(xué)中教學(xué)案例的選擇
機(jī)；Python語(yǔ)言；案例教學(xué)法1引言Python在Web設(shè)計(jì)與人工智能中被廣泛應(yīng)用，隨著這一新興學(xué)科的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)此類專業(yè)技術(shù)人才的需求不斷增多，中職學(xué)校為培養(yǎng)Python語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)型人才，必須針對(duì)學(xué)生特性實(shí)施案例教學(xué)法。2中職計(jì)算機(jī)Python語(yǔ)言教學(xué)特點(diǎn)2.1重理論基礎(chǔ)，輕實(shí)踐應(yīng)用在中職計(jì)算機(jī)專業(yè)的Python語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程中，重視理論基礎(chǔ)的特點(diǎn)非常顯著，也是當(dāng)前職業(yè)教育院校專業(yè)課程教學(xué)的主要特點(diǎn)之一。很多中職學(xué)生的專業(yè)理論基礎(chǔ)較為薄
計(jì)算機(jī)應(yīng)用文摘 2023年3期2023-05-30
- Python語(yǔ)言在“程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”課程中的應(yīng)用探討
化。Python語(yǔ)言備受公司、大學(xué)的青睞，“程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”課程的應(yīng)用范圍逐漸擴(kuò)大，Python語(yǔ)言課堂教學(xué)越來(lái)越受到重視和廣泛關(guān)注，成為重要的研究課題。文章主要分析“程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”課程教學(xué)存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的對(duì)策，論述Python語(yǔ)言在“程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”課程中的應(yīng)用，對(duì)后疫情時(shí)期課程教學(xué)改革進(jìn)行分析，對(duì)后續(xù)教學(xué)進(jìn)行探索。關(guān)鍵詞：Python語(yǔ)言；“程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”課程；教學(xué)改革；應(yīng)用中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）
成才之路 2023年3期2023-05-30
- 基于貝葉斯算法的心理測(cè)試情感分析
應(yīng)用Python語(yǔ)言進(jìn)行心理情感數(shù)據(jù)標(biāo)注、預(yù)處理、構(gòu)建貝葉斯模型、測(cè)試模型、評(píng)估模型性能的過(guò)程，通過(guò)測(cè)試，模型預(yù)測(cè)正確率達(dá)到0.862。針對(duì)存在的問(wèn)題，提出了下一步改進(jìn)模型性能的實(shí)施方案，為廣泛篩查大學(xué)生的心理問(wèn)題提供參考。關(guān)鍵詞：文本情感分析；機(jī)器學(xué)習(xí)；貝葉斯算法；python語(yǔ)言；F1 Score一、前言隨著人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展，心理測(cè)試在社會(huì)生活中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，對(duì)心理測(cè)試進(jìn)行情感分析的需求也越來(lái)越迫切。但是由于心理測(cè)試本身的特殊性，如主觀性、被
信息系統(tǒng)工程 2023年6期2023-04-29
- Python在操作系統(tǒng)算法課程教學(xué)中的應(yīng)用探析
詞：Python語(yǔ)言；操作系統(tǒng)；算法實(shí)現(xiàn)；教學(xué)改革操作系統(tǒng)（Operating System） 是計(jì)算機(jī)軟件體系的基礎(chǔ)，操作系統(tǒng)課程是計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)過(guò)程中一門基礎(chǔ)且較為重要的課程，同時(shí)設(shè)置了理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)。理論課上核心算法原理的講授有助于學(xué)生們構(gòu)建扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)體系；實(shí)驗(yàn)課上重要算法的實(shí)現(xiàn)有助于提高學(xué)生們的程序設(shè)計(jì)水平及加深對(duì)理論知識(shí)的進(jìn)一步理解[1-3]。操作系統(tǒng)課程理論教學(xué)一直存在比較大的挑戰(zhàn)，例如眾多的知識(shí)點(diǎn)如何在有限的課堂時(shí)間內(nèi)組織完成；復(fù)雜算
電腦知識(shí)與技術(shù) 2023年5期2023-04-06
- 五年制高職學(xué)生計(jì)算思維培養(yǎng)策略探究
維；Python語(yǔ)言；高職；抽象現(xiàn)代社會(huì)新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，如物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、區(qū)塊鏈、云計(jì)算等，新技術(shù)推動(dòng)著社會(huì)進(jìn)步，社會(huì)的方方面面發(fā)生著深刻的變革，新技術(shù)提高了社會(huì)的整體效率、推動(dòng)了各行業(yè)的發(fā)展進(jìn)程。新技術(shù)在改變社會(huì)的同時(shí)，也影響著社會(huì)中的每一個(gè)人，新技術(shù)讓人們的生活更加便利、學(xué)習(xí)更加從容。人們?cè)谙硎苄录夹g(shù)帶來(lái)各種便捷的同時(shí)，也必須掌握相應(yīng)的本領(lǐng)才能駕馭各種新技術(shù)，迎接新技術(shù)帶來(lái)的挑戰(zhàn)。計(jì)算思維（Computational Thinking，CT） 是一種
電腦知識(shí)與技術(shù) 2023年4期2023-03-24
- 高中信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)中編程Python語(yǔ)言應(yīng)用的探索
考慮Python語(yǔ)言的特點(diǎn)完成教學(xué)設(shè)計(jì)，指引學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上完成實(shí)踐操作，深刻感受編程學(xué)習(xí)的魅力，使他們?cè)诮處煹囊I(lǐng)下不斷提升信息素養(yǎng)，掌握實(shí)用的信息技能，從而有效推動(dòng)高中信息技術(shù)課的持續(xù)健康發(fā)展?；诖耍恼聫漠?dāng)前高中信息技術(shù)教學(xué)中存在的問(wèn)題、開展編程教學(xué)的積極意義、優(yōu)化編程Python語(yǔ)言應(yīng)用教學(xué)的對(duì)策三個(gè)層面展開論述，希望能為高中信息技術(shù)教學(xué)模式的調(diào)整提供參考。關(guān)鍵詞：高中；信息技術(shù)；編程能力；Python語(yǔ)言作者簡(jiǎn)介：馬靜（1984—），女，
求知導(dǎo)刊 2023年34期2023-02-19
- 基于OpenCV的人臉識(shí)別技術(shù)課堂簽到系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
別;Python語(yǔ)言;OpenCV;SQLite中圖分類號(hào)：TP391? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2022）25-0041-03開放科學(xué)（資源服務(wù)） 標(biāo)識(shí)碼（OSID） ：1 引言人工智能理論的深入研究和優(yōu)秀的深度學(xué)習(xí)算法的相繼出現(xiàn)，我國(guó)開始著重于對(duì)大數(shù)據(jù)、深度學(xué)習(xí)的研究，這極大推動(dòng)了計(jì)算機(jī)視覺(jué)技術(shù)的發(fā)展。人臉識(shí)別是機(jī)器視覺(jué)領(lǐng)域的主要研究對(duì)象之一，人臉識(shí)別驗(yàn)證速度快、識(shí)別準(zhǔn)確率高、用戶體驗(yàn)良好的特點(diǎn)，而且人臉識(shí)別具有唯一性、擴(kuò)展
電腦知識(shí)與技術(shù) 2022年25期2022-10-18
- “Python語(yǔ)言”課程教學(xué)體系改革研究
?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">Python語(yǔ)言”是一款用于數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析、可視化等任務(wù)以及機(jī)器學(xué)習(xí)、人工智能等領(lǐng)域的解釋型、面向?qū)ο蟮挠?jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，它能滿足幾乎所有數(shù)據(jù)挖掘所需的數(shù)據(jù)處理、統(tǒng)計(jì)模型和圖表繪制等功能需求[1]。從目前人才市場(chǎng)的需求來(lái)看，具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和Python編程應(yīng)用技能的復(fù)合型人才更加受到青睞。因此，從應(yīng)用型人才培養(yǎng)的角度，對(duì)該專業(yè)的學(xué)生開設(shè)Python課程的必要性尤為凸顯，然而當(dāng)前高等學(xué)校Python課程存在問(wèn)題較多，針對(duì)我校Python教學(xué)過(guò)程存在
科技風(fēng) 2022年22期2022-09-06
- 高職院校Python課程的教學(xué)改革與研究
使得Python語(yǔ)言課程得到了一定完善，高職院校為全面調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)主動(dòng)性、激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，充分引入了多種教學(xué)方法，全面優(yōu)化了課程體系，迎合了以學(xué)生為中心的教學(xué)目標(biāo)，在實(shí)踐中取得了良好的教學(xué)效果。為此，本次研究首先闡述了Python語(yǔ)言課程教學(xué)現(xiàn)狀，而后提出了Python語(yǔ)言課程教學(xué)改革實(shí)施策略，最后提出了基于混合式教學(xué)的實(shí)踐。希望此次分析可以切實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Python語(yǔ)言課程的興趣，進(jìn)而提升高職院校Python課程的教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：高職院校;Pyth
電腦知識(shí)與技術(shù) 2022年19期2022-08-31
- 基于自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)理論的在線課程設(shè)計(jì)
論;Python語(yǔ)言;網(wǎng)絡(luò)終身學(xué)習(xí)型社會(huì);在線課程;網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)中圖分類號(hào)：G434? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-489X（2022）06-0068-050? 前言隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)社會(huì)現(xiàn)有結(jié)構(gòu)的不斷沖擊，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支持下的網(wǎng)絡(luò)教育打破時(shí)空限制，搭建“任何人、任何地方、任何時(shí)間皆可學(xué)”的終身學(xué)習(xí)平臺(tái)并建設(shè)大量在線課程，保障學(xué)習(xí)資源的充分供給，發(fā)揮其開放共享的優(yōu)勢(shì)。在為全民終身學(xué)習(xí)服務(wù)的教育體系中，高等教育不但是連接基礎(chǔ)教育和社會(huì)生活的橋梁，更起到銜
中國(guó)教育技術(shù)裝備 2022年6期2022-07-05
- 《Python語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》混合金課建設(shè)研究與探討
而《Python語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》課程由于在人工智能和大數(shù)據(jù)領(lǐng)域有著無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)日漸受到各大高校的關(guān)注，湖南科技學(xué)院就是基于這個(gè)大環(huán)境，對(duì)非計(jì)算機(jī)專業(yè)程序設(shè)計(jì)類課程進(jìn)行改革，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力需求。關(guān)鍵詞：Python語(yǔ)言;教學(xué)改革;混合式中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2022）08-0135-021 引言隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，信息革命再度開啟，大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)成為當(dāng)今主流技術(shù)，簡(jiǎn)單地以語(yǔ)
電腦知識(shí)與技術(shù) 2022年8期2022-06-03
- Python語(yǔ)言在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
。將Python語(yǔ)言應(yīng)用于高中信息技術(shù)教學(xué)，用計(jì)算機(jī)編程解決問(wèn)題的一般過(guò)程、程序設(shè)計(jì)、簡(jiǎn)單算法及其程序?qū)崿F(xiàn)。本文主要分析Python語(yǔ)言在高中信息技術(shù)教學(xué)中的具體應(yīng)用方法，以期為相關(guān)教學(xué)研究工作提供可行性建議?！娟P(guān)鍵詞】Python語(yǔ)言;高中信息技術(shù);應(yīng)用引言信息技術(shù)處于不斷優(yōu)化升級(jí)的動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程，在不同時(shí)期會(huì)研發(fā)出新的信息技術(shù)操作程序與方法，教師要結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科動(dòng)態(tài)信息，不斷創(chuàng)新信息技術(shù)教學(xué)方法，堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念，堅(jiān)持以學(xué)定教，充分聯(lián)系理論與實(shí)踐
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2022年16期2022-05-31
- 面向藝術(shù)生的Python編程教學(xué)探索
說(shuō)，Python語(yǔ)言更接近自然語(yǔ)言，具有生態(tài)、高效、簡(jiǎn)潔三大優(yōu)勢(shì)，有助于培養(yǎng)藝術(shù)生的計(jì)算思維，并可以顯著提高教師的教學(xué)質(zhì)量與創(chuàng)新熱情，以此加深藝術(shù)生對(duì)課程設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)，最終增強(qiáng)藝術(shù)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力，達(dá)到程序技術(shù)課程教學(xué)改革的目標(biāo)。文章在簡(jiǎn)述面向藝術(shù)生開設(shè)Python語(yǔ)言編程課程的意義與原因的基礎(chǔ)上，提出了上好這門課的建議，希望可以滿足設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革的需要?！娟P(guān)鍵詞】Python語(yǔ)言;藝術(shù)生;編程教學(xué)【中圖分類號(hào)】G642? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? 【文章
理科愛(ài)好者(教育教學(xué)版) 2022年2期2022-05-05
- 民辦高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算思維能力的培養(yǎng)
使用Python語(yǔ)言編寫成程序。關(guān)鍵詞：非計(jì)算機(jī)專業(yè);計(jì)算思維;Python語(yǔ)言中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2022）04-0163-03開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）：
電腦知識(shí)與技術(shù) 2022年4期2022-04-29
- 以Python語(yǔ)言面向數(shù)學(xué)問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維
】以Python語(yǔ)言解決數(shù)學(xué)問(wèn)題為例，探討利用Python語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)的方式，建立學(xué)生的計(jì)算思維。【關(guān)鍵詞】Python語(yǔ)言;數(shù)學(xué);計(jì)算思維計(jì)算思維被定義為人的思維活動(dòng)，需要依托在計(jì)算機(jī)上，并對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行充分應(yīng)用，借助其解決問(wèn)題、系統(tǒng)設(shè)計(jì)以及進(jìn)一步理解人的行為的一項(xiàng)活動(dòng)。周以真在2010年進(jìn)一步將計(jì)算思維定義為：“通過(guò)將問(wèn)題和解決方法抽象處理，以達(dá)到解決問(wèn)題目的的思維過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，計(jì)算思維的核心是解決問(wèn)題?！敝芤哉娼淌谶@一概念的提出，對(duì)計(jì)算思維有了更
新教育·綜合 2022年5期2022-04-29
- 基于Python語(yǔ)言的學(xué)生綜合成績(jī)分析模型
對(duì) Python語(yǔ)言下的綜合成績(jī)分析模型進(jìn)行設(shè)計(jì)。首先根據(jù)相關(guān)性變量分析綜合成績(jī)因子，在Python語(yǔ)言下結(jié)合得到的成績(jī)因子和相應(yīng)評(píng)估策略設(shè)計(jì)分析模型，根據(jù)成績(jī)項(xiàng)目評(píng)估集確定模型參數(shù)，優(yōu)化分析性能，完成綜合成績(jī)分析模型的設(shè)計(jì)。最后通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，設(shè)計(jì)模型的學(xué)生綜合成績(jī)分析性能較好。關(guān)鍵詞：Python語(yǔ)言;綜合成績(jī)分析模型;因子變量;教學(xué)評(píng)價(jià);成績(jī)分析中圖分類號(hào)：TP391 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2022）05-0082-
電腦知識(shí)與技術(shù) 2022年5期2022-04-11
- 突出問(wèn)題求解能力訓(xùn)練的Python課程設(shè)計(jì)
礎(chǔ)（Python語(yǔ)言）的課程定位，結(jié)合2019版北京聯(lián)合大學(xué)指導(dǎo)性培養(yǎng)方案（普通本科教育），研究與實(shí)踐課堂教學(xué)+SPOC課程混合式教學(xué)模式，提出以案例導(dǎo)入、經(jīng)典算法為基礎(chǔ)，以Python123在線編程平臺(tái)為訓(xùn)練，以綜合實(shí)驗(yàn)為應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的編程興趣，突出問(wèn)題求解能力訓(xùn)練，為后續(xù)學(xué)習(xí)Python縱深課程打下基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞： Python語(yǔ)言; 問(wèn)題求解; 能力培養(yǎng); 課程設(shè)計(jì)中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1
計(jì)算機(jī)時(shí)代 2022年3期2022-03-21
- 基于Python語(yǔ)言的高速公路通行費(fèi)數(shù)據(jù)提取應(yīng)用研究
基于Python語(yǔ)言完成高速公路門架日志通行費(fèi)數(shù)據(jù)提取及Excel數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作，實(shí)現(xiàn)完成每日本路段通行費(fèi)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)工作，為高速公路運(yùn)營(yíng)單位提供較為直觀的通行費(fèi)收入明細(xì)及參考。關(guān)鍵詞 高速公路通行費(fèi);Python語(yǔ)言;數(shù)據(jù)提取;Excel數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中圖分類號(hào) U495 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 2096-8949（2022）03-0004-030 引言2018年全國(guó)推進(jìn)取消高速公路省界收費(fèi)站，實(shí)現(xiàn)收費(fèi)數(shù)據(jù)的全國(guó)聯(lián)網(wǎng)，進(jìn)一步加大了ETC的發(fā)展，目前高速公路E
交通科技與管理 2022年3期2022-02-28
- 非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)《Python程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言》課程探究
詞：Python語(yǔ)言;教學(xué)方式;教學(xué)效果中圖分類號(hào)：G642 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2021）32-0219-021 引言Internet技術(shù)快速發(fā)展，國(guó)內(nèi)的IT技術(shù)也日新月異。近年來(lái)Python語(yǔ)言因語(yǔ)法簡(jiǎn)單、保留字少、易學(xué)及豐富的第三方庫(kù)支持，此外Python還具有與平臺(tái)無(wú)關(guān)、強(qiáng)制可讀、支持中文等特點(diǎn)而被歡迎。因此，把Python這樣優(yōu)秀的自由、開源軟件需要軟件技術(shù)人員進(jìn)行積極推廣，普及和應(yīng)用。從2018年3月開始國(guó)
電腦知識(shí)與技術(shù) 2021年32期2021-12-19
- 基于新文科的Python程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的建設(shè)與研究
詞：Python語(yǔ)言;新文科;課程建設(shè);計(jì)算思維;解決問(wèn)題中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2021）30-0199-03開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）：Construction and Research of Basic Courses of Python Programming Based on New Liberal ArtsFENG Gui-er（School of Journalism and
電腦知識(shí)與技術(shù) 2021年30期2021-11-28
- 淺談“數(shù)據(jù)與計(jì)算”中PYTHON語(yǔ)言的教學(xué)策略
力的Python語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)教學(xué)[J].電腦知識(shí)與技術(shù)，2020，16（36）：172-173.[2]顧建軍.信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的Python教學(xué)分析與設(shè)計(jì)[J].科技資訊，2020，18（35）：35-37.
錦繡·下旬刊 2021年12期2021-11-03
- 中職Python語(yǔ)言教學(xué)方法初探
中，Python語(yǔ)言是基礎(chǔ)性的教學(xué)課程之一，要切實(shí)提升其教學(xué)實(shí)效性，還需對(duì)科學(xué)有效的授課方法予以深入探索。本文以中職Python語(yǔ)言教學(xué)方法為探討主題，針對(duì)當(dāng)前Python課程教學(xué)的實(shí)際實(shí)施情況，從直觀性、適應(yīng)性、直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一等方面分析其涉及到的基本教學(xué)原則，提出整合教學(xué)資源、調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)等高效教學(xué)實(shí)踐策略。關(guān)鍵詞：中職;Python語(yǔ)言;教學(xué)方法中圖分類號(hào)：G642? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2021）26-019
電腦知識(shí)與技術(shù) 2021年26期2021-10-18
- 遞進(jìn)式教學(xué)法在Python程序設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
用于Python語(yǔ)言其他知識(shí)模塊的教學(xué)，能夠極大地提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。關(guān)鍵詞：Python語(yǔ)言;遞進(jìn)式;項(xiàng)目教學(xué);案例教學(xué);教學(xué)改革中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2021）20-0260-03The Application of the Progressive Project Teaching Method in Python Program DesignZHANG Ting-yan， WANG Jia
電腦知識(shí)與技術(shù) 2021年20期2021-09-26
- 生態(tài)學(xué)α多樣性指數(shù)計(jì)算的Python程序設(shè)計(jì)
數(shù);Python語(yǔ)言;程序設(shè)計(jì)Abstract： Biodiversity is an important concept in community ecology， and α diversity index is widely used in the scientific research of ecology. It is necessary to calculate α diversity index and render its related
電腦知識(shí)與技術(shù) 2021年24期2021-09-23
- 基于百度AI平臺(tái)的語(yǔ)音技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研究
，用Python語(yǔ)言開發(fā)前端程序，可以高效完成教學(xué)中的語(yǔ)音處理工作?？偨Y(jié)過(guò)程與方法，與大家交流分享。關(guān)鍵詞 百度AI平臺(tái);Python語(yǔ)言;語(yǔ)音技術(shù);教學(xué)課件;校本教學(xué)資源庫(kù)中圖分類號(hào)：G434 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-489X（2021）15-0117-030 ?前言在學(xué)校教學(xué)實(shí)踐工作中，教師制作了大量的教學(xué)課件，經(jīng)過(guò)多年的積累和完善，這些課件的實(shí)用性非常高，具有很高的保存和傳承價(jià)值。但其中部分有聲課件的配音受教師個(gè)人方言和錄制環(huán)境的影響
中國(guó)教育技術(shù)裝備 2021年15期2021-09-19
- 高中信息技術(shù)Python語(yǔ)言教學(xué)的分析
要對(duì)Python語(yǔ)言課程教學(xué)的思路和策略進(jìn)行深入的研究和探索。關(guān)鍵詞：高中 信息技術(shù) Python語(yǔ)言 教學(xué)策略隨著新課改的不斷深入與發(fā)展，對(duì)于高中的信息技術(shù)課程也提出了新的標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，要對(duì)信息技術(shù)Python教學(xué)的相關(guān)技能和方法有一個(gè)良好的掌握。所以，高中的信息技術(shù)教師要跟緊時(shí)代步伐，對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)有一個(gè)良好的掌握，對(duì)信息技術(shù)知識(shí)體系進(jìn)行不斷的優(yōu)化和創(chuàng)新，使學(xué)生能夠在不斷的實(shí)踐過(guò)程中當(dāng)中對(duì)編程內(nèi)容可以靈活應(yīng)用。1、高中信息技術(shù)教學(xué)中
啟迪·上 2021年6期2021-09-15
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)視角下的“Python語(yǔ)言”學(xué)習(xí)方法研究
：“Python語(yǔ)言”具有高集中、模塊多等特點(diǎn)，教學(xué)中教師雖以任務(wù)引導(dǎo)講解，但學(xué)生在“Python語(yǔ)言”學(xué)習(xí)中，掌握基本的學(xué)習(xí)方法更為重要。文章提出在學(xué)習(xí)過(guò)程中，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，明確學(xué)習(xí)目的，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源;在學(xué)習(xí)期間端正態(tài)度，根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)有計(jì)劃地主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自身主動(dòng)學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題的能力;在課后積極參與實(shí)踐、積累語(yǔ)言專業(yè)詞匯及閱讀相關(guān)資料，以此達(dá)到掌握、應(yīng)用“Python語(yǔ)言”，并激發(fā)個(gè)人學(xué)習(xí)興趣的目的。關(guān)鍵詞：任務(wù)引導(dǎo);學(xué)習(xí)態(tài)度;學(xué)習(xí)興趣0引言隨著人工
無(wú)線互聯(lián)科技 2021年14期2021-09-13
- 基于Python的學(xué)習(xí)者基本數(shù)據(jù)分析與可視化研究
，而Python語(yǔ)言則以其精準(zhǔn)、高效、簡(jiǎn)明的設(shè)計(jì)理念在眾多數(shù)據(jù)分析技術(shù)中脫穎而出。文章主要基于Python語(yǔ)言中的Numpy、Pandas、Matplotlib、Wordcloud等第三方庫(kù)，在Jupyter Notebook（anaconda3）環(huán)境下，分析云南大學(xué)2019—2020學(xué)年春季學(xué)期本科生公共素選課《信息時(shí)代的學(xué)習(xí)技術(shù)及應(yīng)用》的學(xué)習(xí)者基本數(shù)據(jù)，分別對(duì)學(xué)習(xí)者成績(jī)、來(lái)源、學(xué)習(xí)能力、討論區(qū)內(nèi)容等進(jìn)行可視化分析，從而加強(qiáng)Python數(shù)據(jù)可視化在教育教
中國(guó)教育信息化 2021年8期2021-09-05
- 面向計(jì)算思維培養(yǎng)的初中《Python程序設(shè)計(jì)》教學(xué)策略
一。Python語(yǔ)言是目前最流行且受歡迎的程序語(yǔ)言之一。作者提出，在初中階段利用Python語(yǔ)言開展程序設(shè)計(jì)教學(xué)，有利于學(xué)生在掌握編程知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)計(jì)算思維，促進(jìn)核心素養(yǎng)的提升。關(guān)鍵詞：計(jì)算思維;Python語(yǔ)言;核心素養(yǎng)中圖分類號(hào)：G434? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 論文編號(hào)：1674-2117（2021）13-0042-03● 計(jì)算思維的培養(yǎng)是信息技術(shù)教育的核心任務(wù)2006年，周以真教授首次提出“計(jì)算思維”的概念，指出計(jì)算思維是運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)的基礎(chǔ)概念進(jìn)行
中國(guó)信息技術(shù)教育 2021年13期2021-08-27
- 基于樹莓派和Python的無(wú)人機(jī)機(jī)械手爪控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)
采用Python語(yǔ)言進(jìn)行編程，完成無(wú)人機(jī)機(jī)械手爪控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)，該系統(tǒng)不需復(fù)雜的硬件接線和編程便能完成無(wú)人機(jī)手爪的控制，并能根據(jù)設(shè)定時(shí)間值或視覺(jué)系統(tǒng)采集到的數(shù)值進(jìn)行手爪打開和閉合控制，從而實(shí)現(xiàn)智能化控制的目的。關(guān)鍵詞：樹莓派;Python語(yǔ)言;手爪控制中圖分類號(hào)：TP39 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1003-6970.2021.02.013本文著錄格式：覃小慰.基于樹莓派和Python的無(wú)人機(jī)機(jī)械手爪控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)[J].軟件，20
軟件 2021年2期2021-08-19
- 面向計(jì)算思維培養(yǎng)的初中《Python程序設(shè)計(jì)》教學(xué)策略
一。Python語(yǔ)言是目前最流行且受歡迎的程序語(yǔ)言之一。作者提出，在初中階段利用Python語(yǔ)言開展程序設(shè)計(jì)教學(xué)，有利于學(xué)生在掌握編程知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)計(jì)算思維，促進(jìn)核心素養(yǎng)的提升。關(guān)鍵詞：計(jì)算思維;Python語(yǔ)言;核心素養(yǎng)中圖分類號(hào)：G434? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 論文編號(hào)：1674-2117（2021）13-0042-03● 計(jì)算思維的培養(yǎng)是信息技術(shù)教育的核心任務(wù)2006年，周以真教授首次提出“計(jì)算思維”的概念，指出計(jì)算思維是運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)的基礎(chǔ)概念進(jìn)行
中國(guó)信息技術(shù)教育 2021年19期2021-08-09
- 高校車牌登記識(shí)別管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
基于Python語(yǔ)言，使用OpenCV進(jìn)行圖像處理，提取車牌字符，結(jié)合TensorFlow對(duì)所獲得的車牌字符進(jìn)行分類識(shí)別。關(guān)鍵詞：高校;車牌登記;車牌識(shí)別;Java語(yǔ)言;Python語(yǔ)言中圖分類號(hào)：TP391.41 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-4706（2021）02-0001-05Abstract：In order to ensure the safety of the campus and improve the management
現(xiàn)代信息科技 2021年2期2021-07-28
- 基于Python語(yǔ)言的學(xué)術(shù)論文數(shù)據(jù)挖掘與分析
詞 Python語(yǔ)言；數(shù)據(jù)挖掘；醫(yī)療人工智能；學(xué)術(shù)論文；期刊編輯中圖分類號(hào) G232.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 2096-0360（2021）05-0021-06隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨，數(shù)據(jù)規(guī)模巨大，但數(shù)據(jù)存在多樣性、價(jià)值密度低及關(guān)系復(fù)雜等特點(diǎn)。如何從海量的信息中獲得有價(jià)值的信息變得越來(lái)越困難。近年來(lái)逐漸興起的數(shù)據(jù)挖掘與分析可以很好地解決這個(gè)問(wèn)題。數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)通過(guò)多種復(fù)雜的算法在大量的元數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)間潛在的規(guī)律及有價(jià)值的信息。近年
新媒體研究 2021年5期2021-07-27
- ABAQUS二次開發(fā)在動(dòng)態(tài)剪切擠壓 連接仿真中的應(yīng)用
基于Python語(yǔ)言對(duì)ABAQUS前處理進(jìn)行了二次開發(fā)，編寫了動(dòng)態(tài)剪切擠壓連接仿真模擬的內(nèi)核腳本程序，借助RSG插件建立了動(dòng)態(tài)剪切擠壓連接的圖形用戶界面，最后進(jìn)行了仿真分析。結(jié)果表明，用戶可根據(jù)實(shí)際情況輸入不同工藝參數(shù)、剪具參數(shù)、坯料參數(shù)，自動(dòng)完成前處理操作，在有效解決了模型裝配時(shí)繁瑣、易錯(cuò)等問(wèn)題的同時(shí)還提高了模型裝配和仿真結(jié)果的準(zhǔn)確性，驗(yàn)證了所提出的二次開發(fā)程序及圖形用戶界面的可行性。研究結(jié)果為后續(xù)研究不同壓下量、搭接量、刃口寬等參數(shù)對(duì)中間坯動(dòng)態(tài)剪切連接
河北科技大學(xué)學(xué)報(bào) 2021年3期2021-07-25
- 基于Python語(yǔ)言的數(shù)據(jù)挖掘課程的建設(shè)與研究
目前Python語(yǔ)言作為時(shí)下最流行的編程語(yǔ)言之一，在數(shù)據(jù)科學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用十分廣泛，簡(jiǎn)單易學(xué)、功能強(qiáng)大，為學(xué)生的使用提供了方便。結(jié)合云大物移智時(shí)代的時(shí)代背景和計(jì)算機(jī)學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，針對(duì)數(shù)據(jù)挖掘課程存在的一些問(wèn)題，在使用Python語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，對(duì)數(shù)據(jù)挖掘課程的建設(shè)進(jìn)行相關(guān)研究。該文章主要從教學(xué)大綱、教學(xué)環(huán)節(jié)和考核方面進(jìn)行闡述，課程建設(shè)旨在更好的培養(yǎng)學(xué)生使用數(shù)據(jù)挖掘方法分析和解決問(wèn)題的能力，更好地培養(yǎng)云大物移智時(shí)代所需的數(shù)據(jù)科學(xué)人才。關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)挖掘;Python
科技風(fēng) 2021年14期2021-05-24
- 大數(shù)據(jù)技術(shù)協(xié)同優(yōu)化Python課程教學(xué)模式研究
針對(duì)Python語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的自主能動(dòng)性以及計(jì)算邏輯思維能力較低，提出了大數(shù)據(jù)技術(shù)協(xié)同優(yōu)化Python課程教學(xué)模式。通過(guò)將大數(shù)據(jù)以及人工智能技術(shù)融入Python教學(xué)過(guò)程中，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)相應(yīng)案例過(guò)程中，深入理解Python的基礎(chǔ)理論知識(shí)，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，進(jìn)一步提升了課程的整體教學(xué)效果，達(dá)到預(yù)期Python課程教學(xué)目標(biāo)。關(guān)鍵詞：Python語(yǔ)言;大數(shù)據(jù);主體思維;計(jì)算思維中圖分類號(hào)：G642? ? ? ?
電腦知識(shí)與技術(shù) 2021年11期2021-05-23
- 基于智慧城市大數(shù)據(jù)分析的投標(biāo)市場(chǎng)研究
利用Python語(yǔ)言，圍繞國(guó)家新型重點(diǎn)建設(shè)領(lǐng)域相關(guān)數(shù)據(jù)的進(jìn)行收集，篩選出符合D公司經(jīng)營(yíng)期望值的數(shù)據(jù)并進(jìn)行預(yù)處理，運(yùn)用概率論及統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)構(gòu)建多元線性回歸模型，進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)可視化，最終為D公司下一步投標(biāo)工作重點(diǎn)和投標(biāo)決策提供參考依據(jù)。關(guān)鍵詞： Python語(yǔ)言;多元線性回歸模型;大數(shù)據(jù)分析;可視化大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，為工程建設(shè)項(xiàng)目的招投標(biāo)帶來(lái)了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，大數(shù)據(jù)帶來(lái)了海量的信息，具體體現(xiàn)出的特征有數(shù)據(jù)量大，類型繁多，價(jià)值密度低，速度快、時(shí)效高，在
商訊·公司金融 2021年36期2021-04-25
- 高職院?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">Python語(yǔ)言”課程教學(xué)探討
學(xué)習(xí)Python語(yǔ)言”這門課程。1 “零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)Python語(yǔ)言”課程介紹“零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)Python語(yǔ)言”[1]這門選修課主要面向全校學(xué)生的公選課，課時(shí)為26～30學(xué)時(shí)。本課程針對(duì)編程零基礎(chǔ)同學(xué)進(jìn)行講授，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，通過(guò)案例分析與引領(lǐng)幫助學(xué)生快速掌握Python語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用Python語(yǔ)言解決實(shí)際問(wèn)題的編程能力。本課程的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生在全面了解Python技術(shù)歷史、現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，初步掌握Python基本概念、編程思想以及程序設(shè)計(jì)等方面的技
無(wú)線互聯(lián)科技 2021年4期2021-04-20
- 面向小學(xué)信息技術(shù)課程的Python游戲化編程教學(xué)研究
基于Python語(yǔ)言，設(shè)計(jì)出了一款簡(jiǎn)單、易操作的游戲，并構(gòu)建了游戲化教學(xué)模式。實(shí)踐證明，游戲化編程教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生編程興趣、提升學(xué)生計(jì)算思維水平。【關(guān)鍵詞】編程教學(xué);計(jì)算思維;Python語(yǔ)言2016年被計(jì)算機(jī)從業(yè)人員稱為“中國(guó)少兒編程元年”。在《教育信息化“十三五”規(guī)劃》等一系列相關(guān)政策的出臺(tái)后，編程教育日益受到社會(huì)的關(guān)注，尤其在中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，更是備受關(guān)注。國(guó)家政策的支持、社會(huì)的認(rèn)可，導(dǎo)致越來(lái)越多的小學(xué)生參與到編程學(xué)習(xí)中，刮起了一陣強(qiáng)烈的“少兒
理科愛(ài)好者(教育教學(xué)版) 2021年1期2021-04-12
- 基于Python的鄉(xiāng)村振興數(shù)據(jù)可視化研究
術(shù);Python語(yǔ)言中圖分類號(hào)：TP311? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2021）34-0034-031概述筆者在開展江蘇省泰州市2019年科技支撐計(jì)劃（社會(huì)發(fā)展）項(xiàng)目《信息化技術(shù)在“精準(zhǔn)扶貧”工作中的應(yīng)用和研究》項(xiàng)目的同時(shí)，對(duì)于采集的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行了數(shù)據(jù)可視化的相關(guān)研究，依托Python編程語(yǔ)言以及其強(qiáng)大的第三方庫(kù)，對(duì)枯燥的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，讓其以圖形化方式靈動(dòng)地呈現(xiàn)在用戶面前，讓用戶更加直觀地去理解和分析致貧的原因，有效的控制返
電腦知識(shí)與技術(shù) 2021年34期2021-03-04
- 大數(shù)據(jù)分析中Python語(yǔ)言的應(yīng)用分析
基于Python語(yǔ)言的應(yīng)用，對(duì)大數(shù)據(jù)分析與處理效率提升等方面有積極作用。結(jié)合Python語(yǔ)言的優(yōu)點(diǎn)，可在快速開發(fā)的視角下，對(duì)系統(tǒng)管理任務(wù)進(jìn)行處理與完善，在可視化處理與數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，提高Python語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用效果。Python語(yǔ)言在數(shù)據(jù)編程下，可對(duì)信息獲取、信息存儲(chǔ)等方賣弄進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，在大數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，可提高數(shù)據(jù)處理與分析水平?！娟P(guān)鍵詞】? ? 大數(shù)據(jù)分析? ? Python語(yǔ)言? ? 應(yīng)用分析引言：隨著計(jì)算機(jī)、大數(shù)據(jù)分析等工作的多元化發(fā)展，在
中國(guó)新通信 2021年21期2021-02-26
- Python語(yǔ)言教學(xué)中問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新能力研究
提高Python語(yǔ)言教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，文章針對(duì)Python語(yǔ)言課程進(jìn)行研究，探討培養(yǎng)創(chuàng)新能力與問(wèn)題解決能力的方法。文章認(rèn)為，應(yīng)積極創(chuàng)新教育理念和教學(xué)方法，構(gòu)建全維度訓(xùn)練模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，提升學(xué)生獨(dú)立思考的能力，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)、靈活性地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，提高Python語(yǔ)言的應(yīng)用能力，切實(shí)掌握編程技能，提高信息技術(shù)素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：Python語(yǔ)言;教學(xué)策略;創(chuàng)新能力;創(chuàng)新思維;教學(xué)設(shè)計(jì)一、 引言Python語(yǔ)言屬于計(jì)算機(jī)課程，該課程的學(xué)習(xí)
考試周刊 2021年105期2021-01-28
- 基于同伴互教理念的《Python語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》教學(xué)方法設(shè)計(jì)
：《Python語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》是數(shù)據(jù)科學(xué)和大數(shù)據(jù)應(yīng)用的基礎(chǔ)能力，主要培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)思維、程序設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析能力。其中，積極學(xué)習(xí)和主動(dòng)探索是教學(xué)設(shè)計(jì)的難點(diǎn)之一。本文基于哈佛大學(xué)Eric Mazur的同伴互教原理，使用反向設(shè)計(jì)，分析Python語(yǔ)言課程的設(shè)計(jì)方法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，老師成為過(guò)程的組織者。并在此基礎(chǔ)之上，為應(yīng)用型高校的Python課程設(shè)計(jì)提供可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)和思路。關(guān)鍵詞：Python語(yǔ)言;同伴互教;積極學(xué)習(xí)中圖分類號(hào)：TP311? ? ?
電腦知識(shí)與技術(shù) 2020年32期2020-12-29
- 基于Python語(yǔ)言的應(yīng)用數(shù)學(xué)案例教學(xué)
用到Python語(yǔ)言程序當(dāng)中去，將程序語(yǔ)言的功能最大化。本文通過(guò)一個(gè)線性代數(shù)應(yīng)用案例講解如何使用Python編程實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并優(yōu)化程序，使其具有更好的通用性和可推廣性。關(guān)鍵詞：應(yīng)用數(shù)學(xué);大數(shù)據(jù);Python語(yǔ)言;程序中圖分類號(hào)：G642;O151.2-4?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1672-9129（2020）16-0117-01大數(shù)據(jù)應(yīng)用數(shù)學(xué)課程開設(shè)之前學(xué)生已初步掌握了Python語(yǔ)言的語(yǔ)法和基本功能實(shí)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)應(yīng)用數(shù)學(xué)課程上學(xué)生學(xué)習(xí)了更
數(shù)碼設(shè)計(jì) 2020年16期2020-12-08
- 淺析對(duì)Python語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和應(yīng)用領(lǐng)域的認(rèn)知
詞：Python語(yǔ)言;學(xué)習(xí);應(yīng)用中圖分類號(hào)：TP312文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-9129（2020）13-0136-011python是什么編程語(yǔ)言python是一門非常有潛力的高級(jí)語(yǔ)言，歷經(jīng)多年的發(fā)展，其在編程上發(fā)揮著越來(lái)越大的作用。首先，Python是一門解釋型語(yǔ)言意味著Python是比較容易入門的。Python的語(yǔ)法更接近英語(yǔ)的語(yǔ)法，通過(guò)解釋器執(zhí)行basic程序可以讓計(jì)算機(jī)讀懂指令。當(dāng)然，這樣對(duì)開發(fā)者而言，Python的程序代碼更好理解，但執(zhí)
數(shù)碼設(shè)計(jì) 2020年13期2020-12-03
- “新經(jīng)管”背景下Python教學(xué)案例設(shè)計(jì)
劃和Python語(yǔ)言課程教學(xué)現(xiàn)狀，提出一種融入“專業(yè)知識(shí)”的Python教學(xué)案例設(shè)計(jì)。通過(guò)專業(yè)導(dǎo)向法，激發(fā)學(xué)生編程興趣，采用任務(wù)教學(xué)法，將Pandas數(shù)據(jù)分析單元?jiǎng)澐譃槎嗳蝿?wù)模式。案例中引入教育領(lǐng)域數(shù)據(jù)，并在數(shù)據(jù)分析的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)Pandas的常用方法。與傳統(tǒng)單一型案例相比，分專業(yè)應(yīng)用域的案例設(shè)計(jì)模式充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高了教學(xué)效果。關(guān)鍵詞： Python語(yǔ)言; “新經(jīng)管”; 數(shù)據(jù)分析; Pandas中圖分類號(hào)：G642.0? ? ? ? ? 文
計(jì)算機(jī)時(shí)代 2020年10期2020-11-09
- 面向醫(yī)學(xué)專業(yè)的“Python程序設(shè)計(jì)”課程教學(xué)方法研究
專業(yè)Python語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)現(xiàn)狀，為了讓教學(xué)過(guò)程變得生動(dòng)有趣，增強(qiáng)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言教學(xué)效果，該文利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，根據(jù)Python課程的內(nèi)容及特點(diǎn)，把任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)運(yùn)用于Python課程的教學(xué)中進(jìn)行研究。并且在教學(xué)中增加小組討論和小組項(xiàng)目展示環(huán)節(jié)，以課堂精講為主，課后答疑為輔，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生計(jì)算機(jī)方面自學(xué)能力，訓(xùn)練學(xué)生程序設(shè)計(jì)能力，期望通過(guò)教學(xué)改革提高醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)生的計(jì)算思維與科研創(chuàng)新能力。[關(guān)鍵詞]Python語(yǔ)言;任務(wù)驅(qū)動(dòng);教學(xué)方法[中圖分類號(hào)]
教育教學(xué)論壇 2020年44期2020-11-09
- 基于wxPython的Duffing混沌仿真和控制實(shí)驗(yàn)
驗(yàn);Python語(yǔ)言中圖分類號(hào)：TP273 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2945（2020）31-0016-02Abstract： Numerical simulation and stabilization control of two-dimensional Duffing chaotic system are carried out. The differential equation is solved by odeint
科技創(chuàng)新與應(yīng)用 2020年31期2020-11-06