理實一體
- 淺談溢流閥理實一體課常見問題及解決措施
果，通常采用理實一體的教學方式，使學生通過溢流閥的識別、拆裝及基本回路組裝，來激發(fā)學生學習興趣，鞏固理論知識，提升實踐動手能力，為今后從事專業(yè)技術(shù)工作奠定基礎(chǔ)?！娟P(guān)鍵詞】溢流閥;理實一體;教學效果溢流閥屬于壓力控制閥，任何一個液壓系統(tǒng)，幾乎都要用到。溢流閥是通過閥口的溢流，使被控系統(tǒng)壓力維持恒定，從而實現(xiàn)調(diào)壓、穩(wěn)壓或限壓的作用。溢流閥是利用作用在閥芯上的液壓力和彈簧力相平衡的原理來工作。按其結(jié)構(gòu)類型可分為直動式和先導(dǎo)式兩種。為了使學生深入理解溢流閥的工作原
文理導(dǎo)航 2023年17期2023-06-04
- 基于“理實一體”課程改革的綜合培養(yǎng)學習提升法研討
背景及意義“理實一體”改革是職業(yè)教育的重要改革，其本質(zhì)是理論和實踐相結(jié)合的一種教學模式。實施“理實一體”改革，就是把“是什么、做什么、怎么做、為什么”放在一起解決，構(gòu)建系統(tǒng)性知識技能融合體系，通過教學目標設(shè)置，推進理論講授與實踐教學過程的深度融合，整個教學過程引導(dǎo)學生積極參與、啟發(fā)主動思考和自主探究，做到“學中做，做中學”，達到知識學習與技能訓練同步實施，最終實現(xiàn)學生理論知識與實踐知識有機結(jié)合，提高職業(yè)教育人才的就業(yè)勝任力。目前對“理實一體”改革的相關(guān)研究
教育現(xiàn)代化 2022年18期2022-10-27
- 高職服裝裁制課程理實一體化的改革實踐研究
服裝材質(zhì)課程理實一體化的改革實踐研究為題，結(jié)合自身的教育實踐，從豐富理論教學資源出發(fā)，做好教學輔助，然后通過提供充足的實踐材料和明確學生實踐主體開展實踐性的教學引導(dǎo)，不斷地提高學生的實踐能力和專業(yè)水平，也促進學生個性思維的發(fā)展，真正地為社會輸送更高素質(zhì)和更具有專業(yè)性的人才。關(guān)鍵詞：高職教學;服裝材質(zhì);理實一體現(xiàn)階段我國經(jīng)濟水平發(fā)展越來越迅速，人們的生活水平也在不斷地提高，而在著裝觀念上也發(fā)生了巨大的變化，人們主觀的意識在一定程度上推動了服裝行業(yè)的發(fā)展，使得
民族文匯 2022年46期2022-07-16
- 基于“立德樹人”的高職思政課教學體系研究
立德樹人”;理實一體中圖分類號：G4???文獻標識碼：A????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2022.16.0941?“立德樹人”背景下的思想政治理論課改革創(chuàng)新需要立德樹人即培養(yǎng)有品德的人才。貫徹落實“立德樹人”根本任務(wù)，思想政治理論課改革創(chuàng)新需要結(jié)合新的時代特點，面向新的學生群體需求。進入新時代，信息大爆炸催生了新一代學生身上獨特的時代烙?。簭男×晳T于從網(wǎng)絡(luò)媒介獲取信息，浸潤在多元文化的影響中，視野開闊，但同時，他們習慣于接
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年16期2022-06-24
- 高職慢病管理與社區(qū)服務(wù)“理實一體”教學改革與實踐
社區(qū)服務(wù);“理實一體”[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2022）21-0064-03 高等教育是以人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)和文化傳承為使命的，而高等職業(yè)教育更加突出人才培養(yǎng)和社會服務(wù)。針對社會服務(wù)，社區(qū)服務(wù)是一個主要的落腳點。社區(qū)服務(wù)是高等職業(yè)教育的重要擔當，也是高等職業(yè)教育課堂的延伸，將社區(qū)服務(wù)和高職教育有機融合，一方面有利
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2022年21期2022-06-15
- 《新能源汽車電氣技術(shù)》理實一體課程思政改革與實踐
為基礎(chǔ)，對其理實一體話思政教學模式進行了詳細的闡述，主要包括課程教學對象分析、教學目標確定、教學資源和教學策略安排，教學實施階段以創(chuàng)新型的實施模式，將思政教育與課程相結(jié)合，以德促學，發(fā)揮課程思政的協(xié)同育人效應(yīng)，實現(xiàn)了理實一體課程思政改革的目標。關(guān)鍵詞：新能源汽車 理實一體 思政 改革Abstract：Based on the course of "New Energy Vehicle Electrical Technology"， the ideologi
時代汽車 2022年10期2022-05-13
- VR技術(shù)在軌道交通認知類實訓課中的應(yīng)用研究
學方法，實現(xiàn)理實一體，為學生適應(yīng)鐵路企業(yè)工作打下堅實基礎(chǔ)，論文以動車組概論課程進行傳統(tǒng)教學和VR教學對比，證實VR實訓效果有明顯提升作用。關(guān)鍵詞：軌道交通 實訓效果 VR技術(shù) 理實一體Application of VR Technology in Cognitive Training Course of Rail TransitHu Shihua，Chen Wenxuan，Wan Lirong，Bai WentaoAbstract：Rail transit
時代汽車 2022年5期2022-03-24
- VR技術(shù)在鐵道車輛教學中的探索與應(yīng)用
學方法，實現(xiàn)理實一體，為學生適應(yīng)鐵路企業(yè)工作打下堅實基礎(chǔ)，論文以動車組概論課程進行傳統(tǒng)教學和VR教學對比，證實VR實訓效果有明顯提升作用。關(guān)鍵詞：軌道交通 實訓效果 VR技術(shù) 理實一體Application of VR Technology in Cognitive Training Course of Rail TransitHu Shihua，Chen Wenxuan，Wan Lirong，Bai WentaoAbstract：Rail transit
時代汽車 2022年5期2022-03-24
- 理實一體化教學模式在《汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修》中的應(yīng)用
、任務(wù)驅(qū)動的理實一體化教學方法，借助汽車故障診斷理實一體化實訓區(qū)，引導(dǎo)學生采用自主探究小組合作學習法解決故障難題。實踐表明，融合教學做理實一體化的教學模式的實施，激發(fā)了學生的學習興趣，在加深理論知識理解的同時，提升了汽車電路分析與解決實際問題的專業(yè)技能。關(guān)鍵詞：理實一體 教學模式 教學設(shè)計 教學實施Application of Integrated Theory and Practice Teaching Mode in Automobile Engine
時代汽車 2022年5期2022-03-24
- 新工科背景下大學物理“理實一體”教學模式的實證研究
學物理課程“理實一體”的建設(shè)背景大學物理是當今大學理工科類的一門重要的通識教育課，是整個自然科學和現(xiàn)代工程技術(shù)的基礎(chǔ)。構(gòu)建一個能夠培養(yǎng)高素質(zhì)跨界復(fù)合人才的大學物理課程教學改革模式，發(fā)揮大學物理課程在培養(yǎng)學生科學素質(zhì)、科學思維方法和提高科學研究能力等方面，目前是我國高等學校新工科建設(shè)面臨的緊迫任務(wù)。物理實驗已發(fā)展為一門獨立的科學實驗課程，是學生進入大學后接受系統(tǒng)的實驗方法和實驗技能訓練的一門基礎(chǔ)課程，但現(xiàn)在大多數(shù)高校中傳統(tǒng)的物理教學模式其理論課和實驗課教學基
四川工商學院學術(shù)新視野 2022年4期2022-03-23
- 基于Python的大數(shù)據(jù)分析與可視化“理實一體”教學模式的探索與實踐
析;可視化;理實一體;教學模式;探索與實踐中圖法分類號：G642 文獻標識碼：A隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，了解大數(shù)據(jù)分析與可視化技術(shù)成為時代發(fā)展的需要。無論是說明事特屬性、展示數(shù)據(jù)規(guī)律、闡述規(guī)律原理，還是論述觀點、支持決策、預(yù)測分析，都離不開大數(shù)據(jù)分析。大數(shù)據(jù)是基于數(shù)學和運算的科學表達，這需要科學計算、需要數(shù)據(jù)分析的支持。因此，“大數(shù)據(jù)分析與可視化”課程成為了新工科背景下，學生不可或缺的知識架構(gòu)。目前，傳統(tǒng)“（理論課）黑板+粉筆+多媒體+（實驗課）實踐”教學模
計算機應(yīng)用文摘·觸控 2022年1期2022-02-07
- 外貿(mào)跟單實務(wù)課程“理實一體”教學研究
。本文應(yīng)用“理實一體”教學模式理念，基于外貿(mào)企業(yè)跟單崗位的工作過程，設(shè)計教學項目以及顆?；睦碚摵蛯嵺`教學內(nèi)容，幫助學生提升外貿(mào)跟單的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。1 “理實一體”教學模式在外貿(mào)跟單課程教學中的應(yīng)用分析1.1 “理實一體”教學模式能體現(xiàn)能力本位與就業(yè)導(dǎo)向的教育理念外貿(mào)跟單實務(wù)課程的教學以外貿(mào)企業(yè)跟單崗位要求為依據(jù)設(shè)計教學內(nèi)容和方法，開展包括仿真實訓室、實訓軟件等實踐教學條件建設(shè)，突出對學生實踐能力的培養(yǎng)。同時，應(yīng)用案例教學法、模擬操作法、角色扮演法、
安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學院學報 2021年1期2022-01-08
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下虛擬仿真在模擬電子技術(shù)課程中的探索與使用
im? ? 理實一體? ? 虛實結(jié)合引言：模擬電子技術(shù)（下文簡稱模電）是本校電子科學與技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，理實結(jié)合非常緊密。主要介紹半導(dǎo)體器件及應(yīng)用電路的分析、計算及設(shè)計。原有模電教學雖然說是理實一體化的課程，但由于課時以及實驗場地的原因，很難真正在課堂中實現(xiàn)理實一體化的教學。并且由于知識點多、分析計算工程性強，導(dǎo)致課程學習難度系數(shù)較高，一直是學生較為畏懼的一門課。教學效果不理想，教學目標達成度也較低?；诠こ探逃龑I(yè)認證的核心理念[1-2]（以學生
中國新通信 2021年19期2021-12-24
- “理實一體”教學模式在“電子工藝”課堂教學中的運用例談
01）一、“理實一體”教學模式在實踐教學中的特色理實一體化教學模式是以建構(gòu)主義學習理論為指導(dǎo)，強調(diào)理論教學與實踐教學相結(jié)合的一種技能教學模式。［1］“理實一體”教學克服了傳統(tǒng)教材以學科為體系，注重理論學習輕實踐或理論與實踐分離的不足的問題。傳統(tǒng)的理論性教學模式不適應(yīng)現(xiàn)今操作型電子工藝類專業(yè)的要求。采用“理實一體”的教學方法，讓理論與實踐有效的相結(jié)合，不但能激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生學習的主動性，還能讓學生自我建構(gòu)電子元器件認知體系和操作技能。對于筆者所在
福建教育學院學報 2021年11期2021-12-08
- 中職汽車維修專業(yè)教學理實一體化的運用策略
實現(xiàn)中職汽修理實一體化改革，應(yīng)當嘗試調(diào)整當前課堂教學，豐富實踐渠道、拓寬校企合作視域、豐富評價等，以此指導(dǎo)學生展開日常教學工作。關(guān)鍵詞：中職;汽車維修;理實一體前言：中職汽車維修專業(yè)對學生的實踐操作能力要求較高，這也意味著教學不僅是對專業(yè)知識的學習，也應(yīng)當是能力的提升，將理論與實操能力的全面掌握。同時，中職汽修需要理實一體，逐漸優(yōu)化理論課與實踐課的比例，全面推進日常教學工作的深度開展，使得中職汽修發(fā)展出現(xiàn)新的思路與方法。本文即針對中職汽車與維修課堂教學做以
啟迪·上 2021年8期2021-11-25
- 基于廣聯(lián)達BIM電子招投標系統(tǒng)探索“理實一體”的“工程招投標與合同管理”課程改革
插進行，搭建理實一體的“三階段進階式教學平臺”，完善課程體系和課程資源庫，革新教學模式和教學手段，探索工程招投標與合同管理課程的改革方向，改革成果具有一定的推廣意義。關(guān)鍵詞：電子招投標;合同管理;線上教學;課程改革中圖分類號：G125? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）35-0107-03為規(guī)范和促進招投標交易活動，自2013年以來，國家發(fā)改委、住建部等陸續(xù)頒布了多項政策和法令，助推電子招投標行業(yè)發(fā)展，以期逐步實現(xiàn)全國電子
大學·教學與教育 2021年9期2021-11-07
- 基于“學生中心能力本位”人才培養(yǎng)的職業(yè)教育課堂教學改革研究
;因材施教;理實一體從社會發(fā)展和文化發(fā)展的綜合趨勢來看，現(xiàn)階段我國教育已經(jīng)從知識技能教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，知識水平和專業(yè)能力已經(jīng)不是衡量一個學生的主要標準，也不是評判職業(yè)院校好與壞的主要因素。也正是因為如此，很大一部分職業(yè)院校的教學方式和教育理念得到了更新，學生中心、能力本位成為了職業(yè)教育的核心。以此為基礎(chǔ)，很大一部分職業(yè)院校不斷地挖掘自身教育的特色，并且與企業(yè)開展多途徑的合作，形成了訂單培養(yǎng)，產(chǎn)學結(jié)合等多種教育模式，即提高了就業(yè)率，也強化了學生的職業(yè)崗位能
紅豆教育 2021年16期2021-10-25
- 依托智能制造生產(chǎn)性實訓基地構(gòu)建理實一體教學體系的研究
構(gòu)建高職院校理實一體化教學體系，實現(xiàn)“真環(huán)境、真崗位、真項目、真標準、真管理”育訓一體，形成產(chǎn)教融合“三階九步”教學體系。【關(guān)鍵詞】智能制造? 理實一體? 教學體系中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.23.059《國家職業(yè)教育改革實施方案》明確提出打造一批高水平實訓基地，加大政策引導(dǎo)力度，充分調(diào)動各方面深化職業(yè)教育改革創(chuàng)新的積極性，帶動各級政府、企業(yè)和職業(yè)院校建設(shè)一批資源共享，集實
南北橋 2021年23期2021-10-13
- 軟件專業(yè)課程群的建設(shè)與軟件人才培養(yǎng)模式路徑探析
人才培養(yǎng) 理實一體【中圖分類號】G ?【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）15-0118-03近年來，軟件在信息產(chǎn)業(yè)中的貢獻日益增大，行業(yè)對應(yīng)用技術(shù)型人才需求也越來越旺盛。高校應(yīng)突破學校教育資源的局限性，校、企、行多方合作，共享師資資源、教學儀器、設(shè)備等，重構(gòu)軟件專業(yè)課程群，對接教育供給與產(chǎn)業(yè)需求，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，為軟件行業(yè)發(fā)展提供高端技能人才儲備。軟件專業(yè)人才培養(yǎng)的定位是具備專業(yè)復(fù)合能力和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)技能開發(fā)人才。校企協(xié)同育
廣西教育·C版 2021年4期2021-09-12
- 數(shù)控多軸正逆向制造實訓基地建設(shè)探索
多軸;正逆;理實一體;實習鏈0? 引言近幾年我國加工制造業(yè)得到了空前發(fā)展，數(shù)字制造技術(shù)的提升促使了我國相關(guān)制造技術(shù)的更新?lián)Q代，傳統(tǒng)加工設(shè)備的使用率在合理的范圍內(nèi)逐漸減少，同時先進數(shù)控裝備的使用率日益增加，然而為了滿足不斷提高的產(chǎn)品精度、速度、難度等要求，高端數(shù)控裝備的發(fā)展與使用已經(jīng)成為了制造業(yè)發(fā)展的必然趨勢，五軸數(shù)控機床作為高端裝備的代表，受到了制造業(yè)的廣泛追捧，然而能夠操作五軸數(shù)控設(shè)備的技術(shù)工人卻出現(xiàn)了嚴重短缺。同時隨著加工產(chǎn)品日益復(fù)雜，很多多軸產(chǎn)品零部
內(nèi)燃機與配件 2021年4期2021-09-10
- 理實一體教學模式研究
切入點，探索理實一體化教學模式在影視藝術(shù)教育中的運用。讓同學們在理論的指導(dǎo)下去實踐創(chuàng)作，在實踐的過程中去深度掌握理論知識。關(guān)鍵詞：教育;理實一體;節(jié)目策劃近年來，教育部接連下發(fā)了《關(guān)于切實加強新時代高等學校美育工作的意見》《全國學校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》《全國普通高等學校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)方案》系列文件。高校藝術(shù)教育的出現(xiàn)極大的滿足了人們對精神文明的需求。在國家政策的支持下，高校藝術(shù)教育取得了一定的成效。然而，在全面推進藝術(shù)素質(zhì)教育的道路上，部分高校在具體的落實
江蘇廣播電視報·新教育 2021年10期2021-09-10
- 汽車底盤理實一體化項目式教學初探
視汽車底盤的理實一體化項目式教育，因為只有將汽車的底盤進行真正有效的理實，才能夠更好的推進車企對于相關(guān)車輛的維修和管理工作。本文主要圍繞著汽車底盤理實一體化項目式教學進行相關(guān)探討，并提出了存在于其中的問題和解決方案，希望能夠?qū)ξ覈钠嚨妆P一體化理實起到有效的推進作用。關(guān)鍵詞：汽車底盤 理實一體 項目式教學A Preliminary Study on the Integrated Project Teaching of Automobile Chassis
時代汽車 2021年16期2021-08-23
- 基于“四融合”的地方應(yīng)用型本科電氣工程專業(yè)實踐教學改革與實踐
;校企合作;理實一體;網(wǎng)絡(luò)課程;專業(yè)思政[中圖分類號] G642 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2021）06-0071-03金陵科技學院（以下簡稱“我?！保┦且凰耘囵B(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才為特色的全日制普通本科院校，近年來，學校的電氣工程及其自動化專業(yè)不斷加強實踐教學改革，開展了基于“四個融合”的實踐教學改革。一是學校與企業(yè)深度融合，充分利用社會與企業(yè)資源，先后與“世界五百強”企業(yè)共建實踐教學中心，開展產(chǎn)教融合，培訓教師工程能力，共同
大學教育 2021年6期2021-07-16
- 基于AICUM+理念的產(chǎn)教融合、理實一體混合式教學模式探索與研究
UM+理念的理實一體模式兩個方面，對生物藥物分析課程教學改革進行探索。關(guān)鍵詞 AICUM+理念;產(chǎn)教融合;理實一體;生物藥物分析;混合式教學中圖分類號：G642.0? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2021）06-0132-03Research on Integration between Industry and Education， Inte-gration of Theory and Practice Mixed Teaching
中國教育技術(shù)裝備 2021年6期2021-05-09
- 基于“雙場合一”的“學場”建設(shè)研究
合一 ? ?理實一體“產(chǎn)教融合、校企合作”的辦學模式，已成為當前職業(yè)學校改革發(fā)展的必經(jīng)之路。目前，校企合作雖在很多學校已經(jīng)啟動，可現(xiàn)狀并不讓人樂觀，盡管國家層面給予了政策支持，但由于深受傳統(tǒng)辦學思想的影響，很多學校和企業(yè)沒有深入合作，沒有達到預(yù)期的改革效果。一、目前“產(chǎn)教融合”的“學場”存在的問題（一）建于企業(yè)內(nèi)的“學場”存在的問題1.企業(yè)未開辟專門的“學場”，教學效果不理想企業(yè)投入設(shè)備是為了生產(chǎn)產(chǎn)品，最終目的是創(chuàng)造經(jīng)濟效益。一般企業(yè)不會為學生教學準備專門
職業(yè)·下旬 2021年1期2021-04-08
- 基于PSCAD 軟件的“理實一體”繼電保護課程改革
問題。 將“理實一體”的教學方式引入課程中十分必要。為了提升繼電保護課程的教學效果，幫助學生理解相關(guān)知識點，提高學生學習的積極性。 本課程進行了改革， 依托PSCAD 電力系統(tǒng)仿真平臺，采用“理實一體”的教學模式；設(shè)計了“智能變電站繼電保護設(shè)計” 的貫穿項目， 并將其分為8個模塊，分別設(shè)計了對應(yīng)知識點的模塊項目。 在教學內(nèi)容上加入智能變電站、微機保護、電子式互感器等諸多新型知識點；教學方式上采用項目為導(dǎo)向的教學方式；依托浙江省高等學校在線開放課程共享平臺，
寧波職業(yè)技術(shù)學院學報 2021年1期2021-03-24
- “化理論為方法，化理論為德性”教學芻議
點，通過 “理實一體”來進行馬克思主義哲學原理教學。關(guān)鍵詞：馬克思主義哲學原理 構(gòu)建模塊? “理實一體”“化理論為方法，化理論為德性”是我國當代哲學家馮契先生哲學思想的核心主題。馬克思主義哲學原理是技工院校五年制班的必修課程，如何“化理論為方法，化理論為德性”，充分發(fā)揮馬克思主義哲學原理課程的德育功能，是擺在教師面前的重要課題。一、化繁為簡，構(gòu)建教學模塊馬克思主義哲學原理是技工院校學生的一門必修的公共基礎(chǔ)課程，其主要任務(wù)不是研究馬克思主義理論，而是通過了解
職業(yè) 2021年2期2021-03-16
- “汽車電工基本技術(shù)”課程“理實一體化”教學探索
雷摘 要：“理實一體化”就是將實踐教學、理論教學有機融合的一種教學方法，在整個教學環(huán)節(jié)中，既有理又有實，理中有實，實中有理。在“汽車電工基本技術(shù)”課程教學中采用“理實一體化”的教學方法，加大直觀教學的力度，提高學生的認知能力，充分調(diào)動和激發(fā)學生的學習興趣，提高了教學質(zhì)量。關(guān)鍵詞：汽車電工基本技術(shù);理實一體;實踐教學中圖分類號：G420? 文獻標識碼：B? 文章編號：1671-7988（2020）22-185-02Abstract： "The integra
汽車實用技術(shù) 2020年22期2020-12-15
- 中職分析化學課程理實一體教學體系研究與思考
和教學環(huán)境。理實一體教學法是近些年來中職學生喜歡的一類教學方法，這種教學方法最初的來源是相關(guān)教育家受到外國雙元制職教體結(jié)合當下中職教育的發(fā)展提出的一類新型教學方法。關(guān)鍵詞：理實一體;中等職業(yè)學校;分析化學;理實一體教學體系最關(guān)鍵的一點就是讓理實一體成為老師教學的重要渠道，在這個過程當中可以讓學生成為課堂的主人，老師只是引導(dǎo)學生學習，在學習過程中，如果學生有什么疑問，老師可以通過相應(yīng)的教學方法對學生進行學業(yè)上的指點和引導(dǎo)，最終讓學生自主的去分析問題，解決問題
科學導(dǎo)報·學術(shù) 2020年49期2020-12-06
- 理實一體化教學模式中“五合一”教學方法解析
”規(guī)劃《基于理實一體的中職機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)有效教學模式的研究》;（項目批準號：JZY20071）摘要：將理實一體化教學方式應(yīng)用到中職機電專業(yè)教學中是一種全新的教學嘗試，為了培養(yǎng)學生熟練掌握理論基礎(chǔ)，精通實踐操作技巧，“五合一”教學法被應(yīng)用到理實一體化教學模式中，從而滿足當前社會對綜合型人才的需求?；诖吮疚年U述了“五合一”理實一體化，教學模式的含義，并提出了在中職機電教學過程中實施“五合一”理實一體化教學模式的有效，推動中職機電教學改革與發(fā)展。關(guān)鍵詞：理實
數(shù)碼設(shè)計 2020年13期2020-12-03
- 淺析基于理實一體的機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的有效教學模式構(gòu)建
”規(guī)劃《基于理實一體的中職機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)有效教學模式的研究》;（項目批準號：JZY20071）摘要：在中國制造2025的帶動下，中國制造業(yè)也得到了飛速發(fā)展，這就需要中職機電應(yīng)用專業(yè)提供大量的一線技術(shù)工人，但傳統(tǒng)的教學方法，使得機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量亟待提高。本文從教學內(nèi)容教學方法、課堂模式、考核制度、校本教材等方面論述了中職機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，如何構(gòu)建理實一體的有效教學模式，從而提高機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：有效教學;理實一體;機電技
數(shù)碼設(shè)計 2020年13期2020-12-03
- 電工電子專業(yè)“理實一體”教學的實現(xiàn)路徑研究
6300)“理實一體”教學方式就是在教學基礎(chǔ)上將理論與實踐融合為一體，讓學生在掌握基本理論的同時參與實踐，使學生成為了解理論又能完美操作的全面性人才，電工電子是一門極重視實踐操作的專業(yè)，但實踐操作離不開理論的支持，因此，“理實一體”教學方式對于電工電子專業(yè)的教育是很有幫助的。1.現(xiàn)如今電工電子專業(yè)的教學狀況中職課程中，電工電子專業(yè)相較其他課程來講內(nèi)容過于抽象，理論是支撐實踐的基礎(chǔ)，若學生對于理論知識掌握不夠就無法很好的進行實踐操作，但實踐能力的高低也是最重
讀與寫 2020年19期2020-11-25
- 《輕金屬冶金學》課程理實一體、模塊化教學的實踐
冶金學》課程理實一體、模塊化教學的實踐教學實踐在介紹輕金屬冶金發(fā)展、高職有色冶金技術(shù)輕金屬課程的特點，理實結(jié)合及模塊化模式的優(yōu)點及其具體教學實踐的同時對實踐過程中存在的問題進行了深入反思，并提出了相應(yīng)的解決辦法。課程由理實一體、模塊化教學的實踐可為具有類似特點的高職院校有色冶金技術(shù)及其他專業(yè)課程或其他工程類專業(yè)課程的?？平虒W改革提供參考。關(guān)鍵詞：有色冶金;輕金屬冶金;理實一體;模塊化教學;實踐1.輕金屬的簡介在有色金屬冶煉中，輕金屬的發(fā)展比較晚。在十八世紀
山東青年 2020年9期2020-11-16
- “理實一體”教學在中職電工教學中的應(yīng)用探討
，如何加強“理實一體”教學，促進學生在電工實踐與理論知識方面的良好結(jié)合，是當前我國中職電工教學值得思考的問題，本研究進行了多方面的探索。關(guān)鍵詞：理實一體;中職;電工教學1 “理實一體”教學概念簡述我國在當下的教育中不斷要求培養(yǎng)創(chuàng)新型的應(yīng)用人才，這種人才的培養(yǎng)離不開理論和實踐的結(jié)合。中職院校的學生在理論知識的學習方面通常學習能力不高，在電工理論知識方面的內(nèi)容是今后踏上工作崗位要時刻謹記的，實踐知識的靈活運用更是最根本和基礎(chǔ)的。因此，“理實一體”的教學就是教師
汽車世界·車輛工程技術(shù)（下） 2020年5期2020-11-06
- 中職“汽車運用與維修專業(yè)”教學改革中理實一體化的運用
”模式，采用理實一體化理念，堅持做到以下幾大方面，提高學生的學習興趣，激發(fā)出動手操作的熱情。本文將結(jié)合筆者自身教學經(jīng)驗，對該問題進行簡要分析，為廣大教育工作者答疑解惑。關(guān)鍵詞：中職汽車運用與維修;理實一體;運用在如今的中職教育中，學習汽車運用與維修的學生占很大比重，其實用性強耳容易就業(yè)的特點，深深地吸引了家長和學生的注意，所以關(guān)于汽車運用與維修專業(yè)的教學就深受關(guān)注。新時代背景下，中職教育教學倡導(dǎo)理論結(jié)合實際，保證同學們在上完本專業(yè)的課程后，能夠很好地被社會
速讀·中旬 2020年6期2020-10-29
- 課程思政視閾下信息類專業(yè)基于理實一體工作過程教學的改革與實踐
：課程思政;理實一體;教學改革一、課程思政在信息類專業(yè)的發(fā)展2016年12月，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，要用好課堂教學這個主渠道，各類課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。美國著名心理學家麥克利蘭提出了著名的“素質(zhì)冰山模型”，在這個理論中，他認為顯性部分包括基本知識、技能等內(nèi)容，這些內(nèi)容通過傳統(tǒng)的學習和教育培訓容易產(chǎn)生改變和得到發(fā)展;而隱形部分則包括社會角色、特質(zhì)和動機，這些內(nèi)容是內(nèi)在的、難以測量的，但恰恰是隱形部分對人的行為
科學與財富 2020年10期2020-10-21
- 適用于職業(yè)技術(shù)教育的通用型電工實訓臺設(shè)計思考
程教學采用了理實一體的模式，當前所使用的實訓臺存在與教學實施計劃不相適應(yīng)的一些問題，本文就教學現(xiàn)狀、出現(xiàn)的問題及解決的方法和思路進行了思考與分析。關(guān)鍵詞：職業(yè)技術(shù)教育;理實一體;電工實訓臺;現(xiàn)狀分析;思路構(gòu)想我校是一所為部隊培養(yǎng)軍械維修士官的院校，學員在這里接受為期兩年的職業(yè)技術(shù)教育培訓。職業(yè)技術(shù)教育是指讓受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育，目的是培養(yǎng)具有一定文化水平及專業(yè)知識技能的應(yīng)用人才，既需要學員學習掌握一定的實踐技
山東青年 2020年8期2020-10-20
- 中職電子電器理實一體化教學探析
電子電器實行理實一體化教育形式也是符合現(xiàn)實教育的重要舉措。為學生將來走向社會奠定了堅實的理論基礎(chǔ)?！絷P(guān)鍵詞：中職教育;電子電器;理實一體;教學策略在中職學校中，原來的傳統(tǒng)教學模式已不能完全適應(yīng)現(xiàn)代化教學的發(fā)展，逐步從現(xiàn)代多媒體以及實踐逐步取代，在職業(yè)學校實行理實一體化教學模式市最為適合的一種模式，也是較為新型的模式，當然包括理論與實踐環(huán)節(jié)，是其教學職業(yè)性、開放性和實踐性的重要體現(xiàn)。在電子電器教學中應(yīng)用理實一體化模式，不僅能實現(xiàn)理論與實踐教學資源的有效整合同
速讀·上旬 2020年5期2020-09-29
- 理實一體課程在線教學實施探索
線授課，助力理實一體課程教學，保證網(wǎng)絡(luò)授課也能與實操有效銜接。關(guān)鍵詞：在線教學;工業(yè)機器人;理實一體高職“工業(yè)機器人典型應(yīng)用現(xiàn)場編程與調(diào)試”課程旨在引領(lǐng)學生整合和綜合運用工業(yè)機器人相關(guān)知識，主要突出知識的綜合運用和實踐技能的培養(yǎng)，注重在真實的實訓設(shè)備上進行實踐性的操作學習?！霸普n堂”的線上授課形式和學習形式的改革，對本類實踐課程的開展帶來了不小的挑戰(zhàn)，如何使在線教學也能實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合是理實一體授課的需要解決問題，為此我們探索采用仿真形式開展課程學習，
發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育 2020年9期2020-09-27
- 高職院?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">理實一體”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系構(gòu)建研究
建高職院?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">理實一體”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系的重要方法和途徑。關(guān)鍵字：理論課程;實踐課程;實戰(zhàn)課程;“理實一體”;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系一、“理實一體”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系概述（一）“理實一體”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系內(nèi)涵課程體系建設(shè)是人才培養(yǎng)目標的具體化和依托，“理實一體”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，是指通過理論與實踐一體化的設(shè)計與實施，形成完整系統(tǒng)、有內(nèi)在邏輯性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系。通過課程體系建設(shè)打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論與實踐緊密結(jié)合的育人載體。（二）“理實一體”課程體系建設(shè)的意義“理實一
黑龍江教育·理論與實踐 2020年10期2020-09-26
- “即學即現(xiàn)”理實一體化模式下的電子技術(shù)教學探索
“即學即現(xiàn)”理實一體與隨時隨地自主實驗相結(jié)合的教學模式，通過仿真、實物演示的方式將理論知識在教學中直觀呈現(xiàn)，使學員對具體任務(wù)隨時隨地進行自主實驗。這種方式對教學改革和促進學生探究學習、自主學習有重大意義。[關(guān)鍵詞]教學改革;電子技術(shù);理實一體[基金項目]2018年海軍工程大學教學改革項目“基于口袋實驗室的數(shù)字電路實踐教學模式改革”（NUE2019108）[作者簡介]吳 蘇（1983—），女，江西撫州人，博士，海軍工程大學電子工程學院電子技術(shù)教研室講師，主要
教育教學論壇 2020年32期2020-09-10
- 問題導(dǎo)向下“理實一體”教學的實踐與思考
忠杰摘要：“理實一體”是基于“做中學，做中教”理念的一種教學方式，注重內(nèi)容處理;問題導(dǎo)向教學也是現(xiàn)代教育教學中比較先進的一種教學方法，注重思維引導(dǎo)。在《認識交流接觸器》一課中，把問題導(dǎo)向教學與“理實一體”教學有機結(jié)合，積極探索構(gòu)建“讓學生想學、讓學生會學”的中職課堂。關(guān)鍵詞：職業(yè)教育;課堂教學;問題導(dǎo)向;理實一體職業(yè)教育的課堂教學組織形式多樣，但一堂好課必須具備以下兩點：首先必須要讓學生想學，即能激發(fā)出學生的求知欲;其次要讓學生會學，即教學過程符合學習規(guī)律
新教育論壇 2020年4期2020-09-10
- 高職留學生機械制造與自動化專業(yè)的教學探索
養(yǎng)的小班制和理實一體的培養(yǎng)方案，促進留學生學習我國工程技術(shù)，為發(fā)展本國經(jīng)濟提供科技力量。以陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院2018級機械制造與自動化專業(yè)留學生為教學研究對象，展開學生專業(yè)教學探索與實操實訓，學生能夠充分參與教學活動，并積極動手實踐課程實訓內(nèi)容，經(jīng)過“小班制、理實一體”新的教學方式的培養(yǎng)，學生反饋理實一體的教學方式有利于能力提升。該教學方式可應(yīng)用實驗班、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、本科專業(yè)等學生的培養(yǎng)方案，為來華留學生及我校學生的能力培養(yǎng)提供借鑒基礎(chǔ)。Abstract：
內(nèi)燃機與配件 2020年23期2020-09-10
- 基于"理實一體"的高職學前教育專業(yè)音樂課程改革研究
今年來基于“理實一體”對我國高職院校學前教育專業(yè)音樂課程進行了改革，此改革與傳統(tǒng)的改革內(nèi)容不同，強調(diào)理論與實踐的結(jié)合，為傳統(tǒng)的高職學前教育專業(yè)音樂課程體系注入新的活力，目的在于提高此專業(yè)學生的綜合素質(zhì)，為其之后的工作提供實踐經(jīng)驗。◆關(guān)鍵詞：理實一體;高職院校;學前教育;音樂課程;改革研究現(xiàn)階段，我國高職院校在學前教育專業(yè)的側(cè)重點主要在心理學、教育管理學等課程上，對于音樂課程的重視程度不高，并且音樂課程只注重教育理論方面，在實踐上稍有欠缺。因此提出了“理實一
速讀·下旬 2020年4期2020-09-07
- 氣化鐵路供電專業(yè)理實一體教學模式分析
量，近年來“理實一體”教育教學方法模式深受廣大教研人員青睞，并且已將其實踐應(yīng)用在電氣鐵路供電專業(yè)教育教學當中，以下將對其進行詳細敘述與探討。關(guān)鍵詞：氣化鐵路供電專業(yè) ?理實一體 ?教學策略分析所謂“理實一體”教學模式指的是，將理論與實踐相結(jié)合的一種教育教學方法模式，“理實一體”教學方法模式的出現(xiàn)打破了以往單一，理論與實踐脫節(jié)的教學現(xiàn)象，并且理實一體教學方法模式還可以有效將多個教學環(huán)節(jié)進行集中，一定程度上實現(xiàn)了教學創(chuàng)新{1}。因此本篇文章講重點對氣化鐵路供電
新教育時代·教師版 2020年19期2020-08-18
- 電工電子專業(yè)“理實一體”教學的實現(xiàn)路徑研究
專業(yè)提出了“理實一體”的新型教學方式，本文研究“理實一體”教學如何在中職教育中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：中職教育;理實一體;教學方式中圖分類號：G718?文獻標識碼：B?文章編號：1672-1578（2020）19-0008-01“理實一體”教學方式就是在教學基礎(chǔ)上將理論與實踐融合為一體，讓學生在掌握基本理論的同時參與實踐，使學生成為了解理論又能完美操作的全面性人才，電工電子是一門極重視實踐操作的專業(yè)，但實踐操作離不開理論的支持，因此，“理實一體”教學方式對于電工電
讀與寫·上旬刊 2020年7期2020-07-21
- “線上線下虛實結(jié)合”在高職理實一體課程中的應(yīng)用
安裝與檢修》理實一體課程為例，說明在混合式教學大背景下，結(jié)合真實和虛擬的仿真設(shè)備對學生進行理論和實操的訓練，同時將第一課堂知識縱向延伸至第二課堂，達到了較好的學習效果。關(guān)鍵詞：混合教學;虛實結(jié)合;理實一體;第二課堂《控制裝置安裝與檢修》是電廠熱工自動化專業(yè)的一門專業(yè)核心課程。在保定電力職業(yè)技術(shù)學院的麥克斯年度質(zhì)量報告中，畢業(yè)生連續(xù)幾年的反饋情況是該課程對于學生的工作重要度很高，而學習的滿足度相對較低。針對這種情況，《控制裝置安裝與檢修》課程組對課程內(nèi)容進行
各界·下半月 2020年6期2020-07-21
- 高職院?！懊庖邫z驗技術(shù)”課程教學改革探索
的團隊學習、理實一體教學、實驗項目Flash制作、HBsAg、AFP檢測方法選擇PPT制作匯報、免疫案例PPT制作匯報等教學改革，使學生對免疫學理論和實踐技能等有了更好的掌握。[關(guān)鍵詞] 免疫檢驗技術(shù);慕課;團隊學習;理實一體[基金項目] 寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院課堂教學創(chuàng)新專項研究課題（201516）[作者簡介] 費紅軍（1968—），男，浙江寧波人，醫(yī)學碩士，寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院副教授，主要從事醫(yī)學免疫學檢驗教學和研究。[中圖分類號] G642.0? ?
教育教學論壇 2020年23期2020-07-16
- 基于ELVIS II的虛實互動實驗?zāi)Ｊ?/a>
口袋實驗 理實一體中圖分類號：G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2020.05.015Abstract Based on the concept of student-centered teaching， this paper cultivates students' ability of independent learning， im
科教導(dǎo)刊 2020年14期2020-07-14
- “電氣化鐵路基礎(chǔ)”課程教學改革與實踐
踐。課程通過理實一體項目化教學實踐，為鐵道供電技術(shù)專業(yè)相關(guān)課程的改革積累經(jīng)驗。關(guān)鍵詞：教學改革;項目化教學;理實一體高職專業(yè)為社會培養(yǎng)各種技術(shù)技能人才，課程設(shè)置應(yīng)該貼近生產(chǎn)實際，培養(yǎng)出走出校門就能很快適應(yīng)相應(yīng)崗位的技術(shù)技能人才[1]。電氣化鐵路供電系統(tǒng)是鐵道供電技術(shù)專業(yè)學生畢業(yè)后的主要就業(yè)方向，無論是從事電氣化鐵路運營維護還是電氣化鐵路施工，都需要深入學習電氣化鐵路牽引供電系統(tǒng)變電所、接觸網(wǎng)等相關(guān)知識和技能。該課程設(shè)置是為專業(yè)后續(xù)深入學習奠定基礎(chǔ)，學習電氣
現(xiàn)代鹽化工 2020年3期2020-07-04
- 基于“項目驅(qū)動+理實一體”的單片機工程實踐課程的開發(fā)與建設(shè)
“項目驅(qū)動+理實一體”的教學模式，以工程教育理念為指導(dǎo)，深入開展單片機工程實踐課程的開發(fā)與建設(shè)。修訂完善課程教學綱要和執(zhí)行大綱，重點改革教學內(nèi)容、創(chuàng)新教學方法、制定新的考核方案，在教學中做到理論與實踐一體化、創(chuàng)新與專業(yè)的深度融合，圍繞工程實踐案例的設(shè)計與開發(fā)完成課程教學資源的組織與編寫，高質(zhì)量地完成新模式下的課程開發(fā)與建設(shè)，并將其實踐于測控技術(shù)與儀器等專業(yè)的單片機課程教學中。【關(guān)鍵詞】工程教育? 項目驅(qū)動? 理實一體? 實踐教學一、研究背景《單片機原理與接
商情 2020年26期2020-07-01
- 汽車檢測與維修技術(shù)課程教學改革分析
車檢維專業(yè);理實一體;教學改革隨著汽車革命性的發(fā)展，對于汽修水平的提高也有了新的要求。汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)課程具有綜合性強，要求高等特點對于人才的培養(yǎng)也格外需要教師在授課過程中進行協(xié)調(diào)和優(yōu)化等需求。在推進人才培養(yǎng)的過程中，作為汽修教育工作者，應(yīng)當將多種教學模式引入基礎(chǔ)課程教學課堂。深入課堂中心，進行全面改革。全面提高學生的綜合素質(zhì)。1 教學中現(xiàn)存的問題1.1 教學目標過低在汽車逐漸走入人們的生活的同時，非汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)課程類的學生也被要求熟練的掌
汽車世界·車輛工程技術(shù)（上） 2020年2期2020-06-23
- 高職院校產(chǎn)教融合創(chuàng)新人才培養(yǎng)的思考
、工學結(jié)合、理實一體”的人才培養(yǎng)教育教學實踐，就完善人才培養(yǎng)模式、創(chuàng)新課程體系、加強師資隊伍建設(shè)、完善教學評價等方面進行探索和思考，著力破解高職教育專業(yè)與社會職業(yè)分離、理論與實踐錯位、學習與就業(yè)差距等現(xiàn)實困境。關(guān)鍵詞：職業(yè)核心能力;校企聯(lián)合;工學結(jié)合;理實一體高職院校肩負著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的技術(shù)技能型人才的使命。為了更好地適應(yīng)新時期產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，滿足各行各業(yè)對高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的需求，不斷提升高職院校學生的職業(yè)核心能力，客觀上需要
各界·下半月 2020年5期2020-06-15
- 小學英語教學法精品課程建設(shè)
該課程是一門理實一體的課程，以就業(yè)為導(dǎo)向、以學生能力為本，以行動導(dǎo)向教學法為理論基礎(chǔ)，以項目化教學法在小學英語模擬授課中的具體運用為例，建構(gòu)了小學英語教學法的授課模式。關(guān)鍵詞：小學英語教學法;精品課程建設(shè);理實一體一、課程建設(shè)背景根據(jù)教育部頒布的《教育部關(guān)于積極推進小學開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學英語課程教學基本要求（試行）》，我校將《小學英語教學法》課程設(shè)為英語教育方向?qū)W生的專業(yè)核心課程，并同步建設(shè)精品課程網(wǎng)站。認真貫徹《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實
大眾科學·上旬 2020年3期2020-05-25
- 航海模擬器理實一體化教學研究
析航海模擬器理實一體化教學在高職航海技術(shù)專業(yè)開展的原因和必要性，探索培養(yǎng)具有扎實理論基礎(chǔ)和高技能水平的航海技術(shù)專業(yè)人才的、并能提高適任證書考試通過率的航海模擬器理實一體教學方法。關(guān)鍵詞：航海模擬器;理實一體;高職;航海技術(shù)1.引言在國務(wù)院2019年2月頒發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實施方案》國發(fā)[2019]4號文件指出：職業(yè)院校以培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才為目標，職業(yè)教育實踐性教學課時原則上占總課時一半以上[1]。文件強調(diào)了職業(yè)院校應(yīng)加強實踐技能的培養(yǎng)，明確
神州·中旬刊 2020年5期2020-05-21
- 基于任職教育的修理技能類課程“理實一體”教學探索與實踐
，探索實踐“理實一體化”教學。結(jié)合崗位需求，以培養(yǎng)學生的技能為導(dǎo)向，構(gòu)建“理實一體”的“實戰(zhàn)化”組訓模式，實現(xiàn)教學訓練向企業(yè)靠攏;按照崗位知識、能力特點，充分考慮學生職業(yè)生涯的需要，引入6S管理理念;進行實踐教學的考核模式改革，建立實踐教學綜合考評和“雙師型”師資隊伍體系。[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 任職教育;理實一體化;教學模式;6S管理;教學探索[中圖分類號]? G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼]? A?
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2020年44期2020-04-26
- 中職電工電子理實一體化教學模式探索
，對電工電子理實一體化教學的開展提出相應(yīng)建議：打造優(yōu)秀的教學團隊，糾正學生的思想認識，重視理論與實踐一體化教學方式。【關(guān)鍵詞】中職教育? 電工和電子? 理實一體? 教學策略【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）05-0242-01理實一體化是一種新型的教學模式，包括理論教學內(nèi)容和實踐教學內(nèi)容，以及學生培訓內(nèi)容。中職采用理實一體化教學模式，是其教學職業(yè)性、開放性和實踐性的重要體現(xiàn)。在電工電子教學中應(yīng)用理實一體化模式
課程教育研究 2020年5期2020-04-22
- 高職院校銷售管理課程理實一體教學改革探索
該門課程進行理實一體化的教學改革，后續(xù)還將進行嘗試和改進。[關(guān)鍵詞]銷售管理;理實一體;高職;教學改革[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2020.06.1211 引言隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，社會上的用人單位對市場營銷人員需求的不斷增加，其用人標準也在提升。高職院校的市場營銷專業(yè)面對該局面，在不斷進行專業(yè)建設(shè)的同時，課程的改革也在同步跟進。銷售管理課程是高職市場營銷專業(yè)的一門職業(yè)技術(shù)技能核心課，也是將高職市場營銷專業(yè)教育與企業(yè)營銷人才需求緊密連
中國市場 2020年6期2020-04-17
- 單片機課程教學改革若干經(jīng)驗總結(jié)
;教學改革;理實一體教學改革對于院校來說，永遠都是進行時，沒有最好只有更好。單片機課程是一門理論與實踐需要緊密結(jié)合的課程。當前不少學校對于單片機課程學習是先集中學習理論，再進行實踐練習。由于沒能將理論和實踐融合一體，學生在實踐時往往不能將相關(guān)理論聯(lián)系起來，難以迅速將所學知識用于實踐。通過引入理實一體為主的教學模式，能夠較好地解決理論與實踐脫節(jié)的問題。并且，教學改革強調(diào)學生的主體地位，如何設(shè)置教學環(huán)節(jié)，使學生更好、更深入地學習，是教學設(shè)計應(yīng)當考慮的。本文僅就
科學與財富 2020年34期2020-03-11