油畫(huà)教學(xué)
- 新時(shí)代背景下現(xiàn)實(shí)主義油畫(huà)教學(xué)方法研究
闡述現(xiàn)實(shí)主義油畫(huà)教學(xué)方法在新時(shí)代存在的問(wèn)題以及創(chuàng)新現(xiàn)實(shí)主義油畫(huà)教學(xué)的方法。關(guān)鍵詞：新時(shí)代；現(xiàn)實(shí)主義；油畫(huà)教學(xué)注：本文系2020年湖南省研究生教研教改課題“關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化融入藝術(shù)碩士素質(zhì)培養(yǎng)研究”（2020JBYB197）研究成果。油畫(huà)是西方繪畫(huà)史中的主體繪畫(huà)方式，在發(fā)展過(guò)程中，出現(xiàn)了許多杰出的作品。進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)以后，油畫(huà)藝術(shù)被應(yīng)用到很多領(lǐng)域，逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾囆g(shù)元素。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)精神文化的需求日益增長(zhǎng)，對(duì)精神文化產(chǎn)品的質(zhì)
大觀 2023年5期2023-07-13
- 主題性創(chuàng)作融入高校油畫(huà)教學(xué)的美育價(jià)值研究
際，面對(duì)高校油畫(huà)教學(xué)現(xiàn)狀，以主題性油畫(huà)創(chuàng)作為著力點(diǎn)，探索了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的高校油畫(huà)教學(xué)模式及美育發(fā)展新路徑。關(guān)鍵詞：主題性創(chuàng)作? 高校? 油畫(huà)教學(xué)? 美育中圖分類號(hào)：J20-05?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：1008-3359（2023）08-0094－04萊昂·巴蒂斯塔·阿爾伯蒂在《論繪畫(huà)》中曾提出：“畫(huà)家的偉大事業(yè)是處理某種具有紀(jì)念碑意義的題材”。當(dāng)代，從題材的角度來(lái)看，主題性美術(shù)作品無(wú)疑是最具有紀(jì)念碑意義的。它能夠表現(xiàn)嚴(yán)肅的歷史、文化事件和人物，或具有重
藝術(shù)評(píng)鑒 2023年8期2023-05-21
- 高校當(dāng)代油畫(huà)教學(xué)的課堂實(shí)踐與探索
積極探索創(chuàng)新油畫(huà)教學(xué)的方法，以此來(lái)增強(qiáng)油畫(huà)教學(xué)的實(shí)踐性。因此，對(duì)高校開(kāi)展油畫(huà)教學(xué)的意義及油畫(huà)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，提出激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力、培養(yǎng)學(xué)生多樣化的繪畫(huà)風(fēng)格、促進(jìn)教學(xué)融通、尊重學(xué)生差異性的策略，以更好地促進(jìn)油畫(huà)教學(xué)的開(kāi)展。關(guān)鍵詞：高校;油畫(huà)教學(xué);課堂實(shí)踐油畫(huà)教學(xué)對(duì)高校提高繪畫(huà)專業(yè)課程教學(xué)質(zhì)量具有舉足輕重的作用，對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)的繪畫(huà)課堂教學(xué)而言，油畫(huà)教學(xué)能夠使高校創(chuàng)作專業(yè)課程的教學(xué)形式更加豐富，內(nèi)容更加全面，有利于激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能。但不可否認(rèn)的是，目前
大觀 2022年6期2022-07-22
- 高校美術(shù)油畫(huà)教學(xué)創(chuàng)新路徑的思考與探究
念，針對(duì)高校油畫(huà)教學(xué)模式的創(chuàng)新策略展開(kāi)分析探討，以期夯實(shí)繪畫(huà)基本技能，激活個(gè)性創(chuàng)造思維，促進(jìn)學(xué)生美術(shù)綜合素養(yǎng)的持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞：高校美術(shù);油畫(huà)教學(xué);教學(xué)創(chuàng)新隨著現(xiàn)代藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展，對(duì)高素質(zhì)人才的需求與日俱增，高校作為人才培養(yǎng)搖籃，緊跟時(shí)代需求，加快教學(xué)改革創(chuàng)新步伐勢(shì)在必行。油畫(huà)作為美術(shù)專業(yè)的重要課程，兼具技巧性、藝術(shù)性與審美性，對(duì)于學(xué)生繪畫(huà)技能、創(chuàng)新能力與美學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展發(fā)揮重要作用。面對(duì)日新月異的教育形勢(shì)，單純依靠經(jīng)驗(yàn)主義的固化教學(xué)模式顯然難以滿足當(dāng)代大學(xué)
民族文匯 2022年46期2022-07-16
- 當(dāng)代美術(shù)教育背景下的油畫(huà)教學(xué)改革研究
點(diǎn)，對(duì)當(dāng)前的油畫(huà)教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行了較為全面的歸納和歸納，并就如何進(jìn)行了相應(yīng)的改進(jìn)。通過(guò)對(duì)當(dāng)前藝術(shù)教育中油畫(huà)教學(xué)的研究，可以為我國(guó)當(dāng)前的油畫(huà)教學(xué)改革和發(fā)展提供一些參考，從而進(jìn)一步提升我國(guó)油畫(huà)專業(yè)的素質(zhì)。關(guān)鍵詞：美術(shù)教育;油畫(huà)教學(xué);教學(xué)改革前言明代晚期油畫(huà)進(jìn)入中國(guó)以后，對(duì)中國(guó)近代藝術(shù)學(xué)和藝術(shù)教育學(xué)都有很大的影響。油畫(huà)具有系統(tǒng)、科學(xué)的油畫(huà)方法，是當(dāng)前美術(shù)教學(xué)的一個(gè)主要環(huán)節(jié)，它是當(dāng)前美術(shù)教學(xué)的一個(gè)主要環(huán)節(jié)。油畫(huà)是一種具有技巧性、藝術(shù)性和審美性的綜合素質(zhì)的綜合素質(zhì)
民族文匯 2022年31期2022-06-19
- 談多元美術(shù)文化發(fā)展背景下的高校油畫(huà)教學(xué)
期能夠?yàn)楦咝?span id="j5i0abt0b" class="hl">油畫(huà)教學(xué)提供參考依據(jù)。關(guān)鍵詞：多元文化;美術(shù);油畫(huà)教學(xué)引言：油畫(huà)教學(xué)是高校美術(shù)課程體系中較為主要的部分，學(xué)習(xí)油畫(huà)能夠提升學(xué)生的個(gè)人涵養(yǎng)，個(gè)人氣質(zhì)，增添藝術(shù)見(jiàn)解與品味，還能夠修身養(yǎng)性，同時(shí)能夠用于更具創(chuàng)新性的思維及綜合能力。高校的油畫(huà)教學(xué)革新工作要建立在多元化的藝術(shù)發(fā)展背景之上，隨著教學(xué)理念的不斷更迭，為高校美術(shù)課程的快速發(fā)展予以有利支持。然而，在各高校油畫(huà)教學(xué)過(guò)程中，其更傾向于提升學(xué)生繪畫(huà)技能，而忽視了學(xué)生的創(chuàng)作能力與意識(shí)。因此，在文化多元化的
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年17期2022-04-15
- 中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)在油畫(huà)教學(xué)中的滲透研究
時(shí)期背景下，油畫(huà)教學(xué)已經(jīng)成為美術(shù)專業(yè)教學(xué)的重要組成部分，為我國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。本文簡(jiǎn)要概述了中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)在油畫(huà)教學(xué)中的滲透價(jià)值，分析了在教學(xué)活動(dòng)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)藝術(shù)面臨的問(wèn)題，結(jié)合教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展實(shí)際，提出了基本的滲透路徑，以此為油畫(huà)教學(xué)提供理論參考，為提升油畫(huà)教學(xué)整體質(zhì)量作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。[關(guān)鍵詞]油畫(huà)教學(xué)? 中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)? 滲透路徑基金項(xiàng)目：咸陽(yáng)師范學(xué)院專項(xiàng)科研基金項(xiàng)目“印象派繪畫(huà)的筆觸研究”（編號(hào)：XSYK18017）。引? 言在中華民族數(shù)千年
陜西教育·高教版 2022年4期2022-04-09
- 談多元美術(shù)文化發(fā)展背景下的高校油畫(huà)教學(xué)
期能夠?yàn)楦咝?span id="j5i0abt0b" class="hl">油畫(huà)教學(xué)提供參考依據(jù)。關(guān)鍵詞：多元文化;美術(shù);油畫(huà)教學(xué)引言：油畫(huà)教學(xué)是高校美術(shù)課程體系中較為主要的部分，學(xué)習(xí)油畫(huà)能夠提升學(xué)生的個(gè)人涵養(yǎng)，個(gè)人氣質(zhì)，增添藝術(shù)見(jiàn)解與品味，還能夠修身養(yǎng)性，同時(shí)能夠用于更具創(chuàng)新性的思維及綜合能力。高校的油畫(huà)教學(xué)革新工作要建立在多元化的藝術(shù)發(fā)展背景之上，隨著教學(xué)理念的不斷更迭，為高校美術(shù)課程的快速發(fā)展予以有利支持。然而，在各高校油畫(huà)教學(xué)過(guò)程中，其更傾向于提升學(xué)生繪畫(huà)技能，而忽視了學(xué)生的創(chuàng)作能力與意識(shí)。因此，在文化多元化的
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年6期2022-03-22
- 現(xiàn)代高校油畫(huà)教學(xué)技巧實(shí)踐教學(xué)研究
——評(píng)《油畫(huà)教學(xué)》
書(shū)名：《油畫(huà)教學(xué)》作者：謝郴安，廖展盛，陳銳出版社：遼寧美術(shù)出版社ISBN：978-7-5314-7932-1出版時(shí)間：2018 年5 月定價(jià)：58 元油畫(huà)，在世界文化的碰撞與交流中，呈現(xiàn)出風(fēng)格多樣化、內(nèi)容豐富化的特點(diǎn)。油畫(huà)教學(xué)作為現(xiàn)代高校美術(shù)教育的一部分，在社會(huì)不斷進(jìn)步、教育事業(yè)快速發(fā)展、學(xué)生受教育水平不斷提高的大環(huán)境下，越來(lái)越受到各高校的重視。雖然油畫(huà)教學(xué)目前也取得了不少值得肯定的成績(jī)，但也存在一些不容忽視的問(wèn)題，比如在教學(xué)模式上不注重實(shí)踐只關(guān)注理論、
科技管理研究 2021年24期2022-01-24
- 當(dāng)代美術(shù)教育背景下的油畫(huà)教學(xué)改革研究
應(yīng)能力。基于油畫(huà)教學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，筆者結(jié)合個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在簡(jiǎn)要闡述當(dāng)代美術(shù)教育對(duì)油畫(huà)教學(xué)的一些基本要求的基礎(chǔ)上，立足于當(dāng)代美術(shù)教育背景，系統(tǒng)地總結(jié)了當(dāng)代油畫(huà)教學(xué)中所面臨的一些突出問(wèn)題，并提出了一些有針對(duì)性的教學(xué)改革措施。以期能更明確當(dāng)代美術(shù)教育背景下油畫(huà)教學(xué)改革的要求和趨勢(shì)，并能對(duì)油畫(huà)教學(xué)改革工作提供一定的借鑒，進(jìn)而達(dá)到提高油畫(huà)人才培養(yǎng)質(zhì)量的目的。[關(guān)鍵詞]美術(shù)教育? 油畫(huà)教學(xué)? 改革措施油畫(huà)兼具技巧性、藝術(shù)性與審美性特征，其對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)技能、美
陜西教育·高教版 2021年12期2021-12-15
- 油畫(huà)教學(xué)中創(chuàng)造性思維培養(yǎng)探究
藝術(shù)的追求，油畫(huà)教學(xué)在我國(guó)的教育事業(yè)中逐漸興起。在知識(shí)技能教育不斷深入發(fā)展的趨勢(shì)下，油畫(huà)教學(xué)逐漸顯現(xiàn)出了缺乏創(chuàng)造性的問(wèn)題，培養(yǎng)創(chuàng)新性思維是當(dāng)前油畫(huà)教學(xué)中亟需加強(qiáng)的部分。本文首先介紹了高校油畫(huà)教學(xué)中存在著教學(xué)內(nèi)容單一、教學(xué)形式傳統(tǒng)的問(wèn)題;其次，通過(guò)油畫(huà)的表現(xiàn)方式突出油畫(huà)教學(xué)中創(chuàng)新性思維培養(yǎng)的重要性，創(chuàng)造性思維的重要作用也在提升創(chuàng)作者的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)復(fù)合型應(yīng)用人才的目標(biāo)等方面有所體現(xiàn);并針對(duì)油畫(huà)教學(xué)問(wèn)題提出了進(jìn)行教學(xué)體制改革、給予學(xué)生大膽嘗試的機(jī)會(huì)、打破學(xué)生固
科學(xué)與生活 2021年23期2021-12-06
- 高職院校美術(shù)油畫(huà)教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新繪畫(huà)能力的有效策略
高職院校美術(shù)油畫(huà)教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新繪畫(huà)能力的有效策略展開(kāi)探究。關(guān)鍵詞：高職院校;油畫(huà)教學(xué);創(chuàng)新能力前言油畫(huà)作為美術(shù)教學(xué)中極受歡迎的種類之一，具有色彩鮮明、表現(xiàn)手法多樣的特點(diǎn)。這也就要求學(xué)生在進(jìn)行油畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中，具有良好的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，能夠充分發(fā)揮其自身所想，用藝術(shù)形式展現(xiàn)出來(lái)。創(chuàng)新是國(guó)家和民族進(jìn)步的重要基礎(chǔ)動(dòng)力，是當(dāng)前時(shí)代對(duì)于人才培養(yǎng)的需求。這就需要高職教師能夠結(jié)合當(dāng)前以生為本教育理念，完善和改革教學(xué)方式，采取更加符合高職學(xué)生需求，能夠促進(jìn)其發(fā)展綜合能力
文學(xué)天地 2021年10期2021-11-29
- 圖像時(shí)代下的油畫(huà)專業(yè)教學(xué)研究
：圖像時(shí)代，油畫(huà)教學(xué)，寫(xiě)意精神，圖像轉(zhuǎn)換一、圖像時(shí)代與藝術(shù)創(chuàng)作中的圖像轉(zhuǎn)換無(wú)論任何時(shí)代的藝術(shù)都來(lái)自于活生生的現(xiàn)實(shí)生活，只是隨著時(shí)代的不同，現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)容與內(nèi)涵總是在不斷更新變化。藝術(shù)在生命與現(xiàn)實(shí)的分合糾纏之中以個(gè)人感受為最真體驗(yàn)。如果說(shuō)過(guò)去的攝影、電影、電視以及印刷品還只是處在一個(gè)初級(jí)階段的話，那么今天的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)、短視頻社交媒體的空前發(fā)展提示我們，整個(gè)人類世界已經(jīng)完全被圖像所占領(lǐng)。正是這樣一種境遇，迫使我們將視角轉(zhuǎn)向圖像本身，嘗試使其作為主體。
文學(xué)天地 2021年10期2021-11-29
- 探究新媒體時(shí)代下高校油畫(huà)教學(xué)的可能性
也為高校傳統(tǒng)油畫(huà)教學(xué)創(chuàng)造了更為廣闊的創(chuàng)新空間。基于此，分析新媒體時(shí)代下的油畫(huà)教學(xué)趨勢(shì)，從培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美力、調(diào)整教學(xué)課程設(shè)置、培養(yǎng)學(xué)科帶頭人方面探討高校油畫(huà)教學(xué)的創(chuàng)新策略，以達(dá)到推動(dòng)高校油畫(huà)教學(xué)改革的目的。關(guān)鍵詞：新媒體;以生為本;油畫(huà)教學(xué)習(xí)近平總書(shū)記在文藝工作座談會(huì)上發(fā)表的重要講話指出，“文藝是時(shí)代前進(jìn)的號(hào)角，最能代表一個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌，最能引領(lǐng)一個(gè)時(shí)代的風(fēng)氣”，“文藝是鑄造靈魂的工程，文藝工作者是靈魂的工程師。好的文藝作品就應(yīng)該像藍(lán)天上的陽(yáng)光、春季里的清
美與時(shí)代·美術(shù)學(xué)刊 2021年9期2021-10-31
- 高校油畫(huà)教學(xué)中空間意識(shí)的培養(yǎng)路徑探析
郭曉賓摘要：油畫(huà)教學(xué)正在逐漸進(jìn)入很多高校的課堂，并越來(lái)越受社會(huì)的重視。在油畫(huà)繪制過(guò)程中，創(chuàng)作者不斷發(fā)散思維與發(fā)揮想象力，從而繪制出富有魅力的美妙絕倫的作品。繪畫(huà)的重要基礎(chǔ)是專業(yè)的空間意識(shí)，如果創(chuàng)作者缺乏這種意識(shí)，其自身能力就很難得到提高，無(wú)法提升個(gè)人繪畫(huà)水平。因此，高校要積極開(kāi)展訓(xùn)練活動(dòng)，使學(xué)生樹(shù)立空間意識(shí)，創(chuàng)作出更優(yōu)秀的油畫(huà)作品。關(guān)鍵詞：油畫(huà)教學(xué);空間意識(shí);創(chuàng)造力從專業(yè)角度來(lái)看，空間與實(shí)體之間具有密不可分的關(guān)系，這也是繪畫(huà)學(xué)習(xí)者要了解的基本認(rèn)知。由于油畫(huà)
美與時(shí)代·美術(shù)學(xué)刊 2021年7期2021-09-13
- 以賽促學(xué)、以賽促教
;民辦高校;油畫(huà)教學(xué)自1978年恢復(fù)高考以來(lái)，高校美術(shù)學(xué)院各個(gè)專業(yè)的發(fā)展緊跟時(shí)代腳步，特別是民辦高校，在人才培養(yǎng)方面進(jìn)行了大膽探索和創(chuàng)新，取得了可見(jiàn)的成效[1]。民辦高校立足于應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為己任，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，特別是近些年通過(guò)技能大賽，摸索出了一條培育應(yīng)用型人才的新路子——以賽促學(xué)、以賽促教的教學(xué)模式。這是指在日常教學(xué)工作中，通過(guò)專業(yè)職業(yè)情景訓(xùn)練的模擬方式，組織學(xué)生積極參與專業(yè)相關(guān)的比賽，參賽過(guò)程中教師又能完成相應(yīng)的教學(xué)任
大觀 2021年5期2021-07-11
- 關(guān)于色彩多樣性表現(xiàn)在油畫(huà)教學(xué)中的思考
因此就需要在油畫(huà)教學(xué)中對(duì)色彩進(jìn)行重點(diǎn)教育。文章通過(guò)研究油畫(huà)中色彩的多樣性表現(xiàn)形式，分析它在油畫(huà)教學(xué)中起到的作用，并提出要使油畫(huà)的色彩教學(xué)與藝術(shù)發(fā)展相結(jié)合，以求推動(dòng)油畫(huà)教學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力與色彩觀察力。關(guān)鍵詞：色彩;多樣性表現(xiàn);油畫(huà)教學(xué);藝術(shù)教育色彩的多樣性表現(xiàn)是油畫(huà)教學(xué)的重要課程內(nèi)容之一，深入研究色彩的作用以及運(yùn)用方法可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力、造型能力、思維能力與創(chuàng)造性的表達(dá)能力，是提高學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作和欣賞水平的重要因素。在我國(guó)的
美與時(shí)代·美術(shù)學(xué)刊 2021年4期2021-06-20
- 中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀與思考
以“寫(xiě)意性”油畫(huà)教學(xué)為例，提出教學(xué)策略：認(rèn)知“寫(xiě)意性”油畫(huà)的概念及文化內(nèi)涵，探索“寫(xiě)意性”油畫(huà)的教學(xué)方法，導(dǎo)入“寫(xiě)意性”油畫(huà)的作品賞析，以期對(duì)我國(guó)的中小學(xué)美術(shù)教學(xué)提供參考。關(guān)鍵詞： 中小學(xué)美術(shù)教育;美育;寫(xiě)意性油畫(huà);油畫(huà)教學(xué)近年來(lái)，黨和國(guó)家高度重視學(xué)校美育和藝術(shù)教育，不僅在重要會(huì)議中提出“全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作，提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)”等要求，而且先后出臺(tái)了《改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)新時(shí)代高等學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》等重要文件，指明了
現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究 2021年1期2021-06-08
- 多元美術(shù)文化發(fā)展背景下高校油畫(huà)教學(xué)探究
挑戰(zhàn)。高校的油畫(huà)教學(xué)也不例外，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，只有不斷改進(jìn)教學(xué)方法與模式，才能更好地教書(shū)育人，培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的油畫(huà)創(chuàng)作人。關(guān)鍵詞：多元文化;發(fā)展背景;油畫(huà)教學(xué)引言：油畫(huà)是一門從國(guó)外引進(jìn)的文化，但是在我國(guó)已經(jīng)流傳了一百多年，成為我國(guó)美術(shù)發(fā)展不可磨滅的一部分。在經(jīng)濟(jì)與科技迅速發(fā)展的同時(shí)，美術(shù)也在不斷地更新?lián)Q代，出現(xiàn)了明顯的多元化特征。高校美術(shù)教學(xué)的重要組成部分就是油畫(huà)的教學(xué)，高校教學(xué)也是培養(yǎng)油畫(huà)人才的重要途徑之一。一、當(dāng)前我國(guó)油畫(huà)的發(fā)
錦繡·下旬刊 2021年5期2021-05-14
- 談多元美術(shù)文化發(fā)展背景下的高職油畫(huà)教學(xué)
元化。在高職油畫(huà)教學(xué)中，可以有效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作思維、藝術(shù)觀念、美學(xué)欣賞等方面的能力。在多元文化背景下。高職院校在美術(shù)教育過(guò)程中，對(duì)于油畫(huà)教學(xué)不斷改革與創(chuàng)新，從而為社會(huì)培養(yǎng)出更多創(chuàng)新能力強(qiáng)的人才。本文主要分析了多元文化對(duì)我國(guó)高職院校油畫(huà)教學(xué)的意義，并對(duì)當(dāng)前油畫(huà)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，從而引發(fā)對(duì)多元文化下對(duì)油畫(huà)教學(xué)的思考。關(guān)鍵詞：油畫(huà)教學(xué);多元文化;美術(shù)教育引言在整個(gè)藝術(shù)教育中，高職院校油畫(huà)教學(xué)是非常重要的組成部分，對(duì)于學(xué)生的審美能力和審美素養(yǎng)是非常重要
神州·上旬刊 2020年11期2020-11-27
- 油畫(huà)教學(xué)的實(shí)踐能力培養(yǎng)方式探究
境之下，高校油畫(huà)教學(xué)也應(yīng)該緊隨時(shí)代的發(fā)展潮流，不斷在教學(xué)方面進(jìn)行改革與創(chuàng)新，來(lái)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展以及滿足培養(yǎng)人才的需要，為國(guó)家造就更多的高素質(zhì)人才。油畫(huà)教學(xué)中不僅應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，同時(shí)更應(yīng)該注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。本文主要是研究高校油畫(huà)在教學(xué)過(guò)程中如何讓該專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行實(shí)際鍛煉，探究高校的實(shí)踐能力培養(yǎng)方式，如何在學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓自身的素質(zhì)有更大的提升。關(guān)鍵詞：油畫(huà)教學(xué)?實(shí)踐能力?培養(yǎng)方式隨著社會(huì)的進(jìn)步以及時(shí)代的發(fā)展，高校為了更好地適應(yīng)時(shí)
絲路視野 2020年8期2020-11-16
- 高校油畫(huà)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)途徑分析
因此在我國(guó)的油畫(huà)教學(xué)中亦存在些許問(wèn)題。同時(shí)，美術(shù)教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分， 在面對(duì)國(guó)際藝術(shù)多元化發(fā)展日益激烈競(jìng)爭(zhēng)的今天，各高校紛紛開(kāi)展美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，本文將以高校中油畫(huà)教學(xué)為例，探討當(dāng)下各高校在油畫(huà)教學(xué)中的現(xiàn)狀以及學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：油畫(huà)教學(xué);創(chuàng)新思維;高校教育隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及教育改革的推進(jìn)，各高校越來(lái)越重視學(xué)生的素質(zhì)教育。以高校的油畫(huà)教學(xué)為例，一個(gè)階段以來(lái)，油畫(huà)教育界對(duì)“創(chuàng)造性素質(zhì)”的培養(yǎng)給予了高度的重視。各方對(duì)油畫(huà)教育的
文存閱刊 2020年15期2020-10-26
- 多元美術(shù)文化發(fā)展背景下高校油畫(huà)教學(xué)策略思考
背景下，高校油畫(huà)教學(xué)通過(guò)倡導(dǎo)和滲透美術(shù)文化多元化發(fā)展的理念，從而促進(jìn)高校油畫(huà)教學(xué)得到進(jìn)一步發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】多元；美術(shù)文化；高校；油畫(huà)教學(xué)【中圖分類號(hào)】J213 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A引言在高校美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，油畫(huà)教學(xué)占據(jù)著重要的地位，通過(guò)油畫(huà)教學(xué)不僅僅能夠提高學(xué)生的繪畫(huà)技能，同時(shí)也能夠提高學(xué)生的美學(xué)素養(yǎng)，并激發(fā)學(xué)生自身的創(chuàng)造性思維。所以，高校油畫(huà)教師必須在新形勢(shì)背景下，積極地改進(jìn)教學(xué)理念，滲透多元化教育的觀念，從而推動(dòng)油畫(huà)教學(xué)質(zhì)量的提高。[1]現(xiàn)階段，高校教師在
中國(guó)民族博覽 2020年9期2020-10-21
- 油畫(huà)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)探析
義。文章圍繞油畫(huà)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)，展開(kāi)簡(jiǎn)要的闡釋分析。關(guān)鍵詞：油畫(huà)教學(xué);創(chuàng)新性思維;高等院校油畫(huà)藝術(shù)起源于西方世界，其在我國(guó)藝術(shù)領(lǐng)域的引入運(yùn)用，不僅有效豐富和充實(shí)了我國(guó)藝術(shù)體系，還實(shí)現(xiàn)了自身的發(fā)展。創(chuàng)新是支持現(xiàn)代藝術(shù)事業(yè)發(fā)展的重要?jiǎng)恿l件，在近年來(lái)我國(guó)高等教育事業(yè)改革工作快速持續(xù)推進(jìn)的歷史背景之下，對(duì)創(chuàng)新能力的教育和培養(yǎng)逐漸引起了高等院校在職教師的密切關(guān)注。高等院校美術(shù)專業(yè)油畫(huà)課程任課教師，在培養(yǎng)和發(fā)展廣大學(xué)生的創(chuàng)新能力方面，開(kāi)展了形式多樣且數(shù)量
大觀·東京文學(xué) 2020年4期2020-10-20
- 當(dāng)代美術(shù)教育背景下的油畫(huà)教學(xué)改革
楊杰摘 要：油畫(huà)教學(xué)是美術(shù)學(xué)院教學(xué)體系中尤為重要的部分，在當(dāng)下視覺(jué)媒介多元化、藝術(shù)觀念不斷更新的新形勢(shì)下，油畫(huà)教學(xué)如何改革以適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展，在今天多元化的時(shí)代產(chǎn)生新的價(jià)值，是文章所要探討的話題。關(guān)鍵詞：油畫(huà)教學(xué);美術(shù)教育;教學(xué)改革油畫(huà)自明萬(wàn)歷年間傳入中國(guó)之后，在近現(xiàn)代中國(guó)美術(shù)史和美術(shù)教育領(lǐng)域產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。油畫(huà)所具備的系統(tǒng)的、科學(xué)的繪畫(huà)方式是藝術(shù)學(xué)習(xí)必經(jīng)的途徑，也是當(dāng)下美術(shù)教育課程體系設(shè)置中重要的組成部分，油畫(huà)及其相關(guān)課程是整個(gè)美術(shù)教育的基礎(chǔ)，決
文物鑒定與鑒賞 2020年14期2020-10-12
- 淺探小學(xué)美術(shù)課堂油畫(huà)教學(xué)中的示范教學(xué)策略
成部分之一為油畫(huà)教學(xué)，教師作為美術(shù)課堂的組織者和引導(dǎo)者，在課堂中應(yīng)充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。針對(duì)當(dāng)前油畫(huà)課堂示范教學(xué)中存在的師生關(guān)系融洽程度、示范教學(xué)的重視程度和專業(yè)師資力量不足等問(wèn)題，文章提出以適度、趣味和生動(dòng)為原則，有策略地在工具使用、繪畫(huà)技巧和知識(shí)重難點(diǎn)等方面展開(kāi)示范教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的直觀學(xué)習(xí)引導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)油畫(huà)，在獲取知識(shí)的同時(shí)完善自我和提高藝術(shù)素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)課堂;油畫(huà)教學(xué);示范教學(xué)美術(shù)學(xué)科因其自身的學(xué)科特點(diǎn)決定了其在小學(xué)課堂教學(xué)教學(xué)中具有直觀化
考試周刊 2020年76期2020-09-12
- 淺談油畫(huà)教學(xué)中的基本能力培養(yǎng)
的推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)油畫(huà)教學(xué)的質(zhì)量穩(wěn)定提升。本文主要研究的內(nèi)容為油畫(huà)教學(xué)中學(xué)生基本能力培養(yǎng)策略。關(guān)鍵詞：油畫(huà)教學(xué);基本能力培養(yǎng);提升策略油畫(huà)的特點(diǎn)就是色彩豐富、可塑性強(qiáng)、能長(zhǎng)久保存等，是西方繪畫(huà)體系中主要畫(huà)種之一，具有強(qiáng)烈的沖擊感以及藝術(shù)性，世界范圍所流傳的名畫(huà)也是油畫(huà)占據(jù)較大比例。油畫(huà)在我國(guó)的發(fā)展也具有較長(zhǎng)的歷史，最早是明代傳入，但是開(kāi)展系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)相對(duì)較晚，美術(shù)院校中油畫(huà)課程教學(xué)也存在著較多的問(wèn)題，例如重量不重質(zhì)等，教學(xué)過(guò)程中忽視對(duì)于學(xué)生基本能力的培養(yǎng)以及訓(xùn)練
看世界·學(xué)術(shù)下半月 2020年2期2020-09-10
- 中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)在油畫(huà)教學(xué)中的運(yùn)用
美學(xué)思想融入油畫(huà)教學(xué)中，有利于增強(qiáng)民族自豪感，加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解，為了促進(jìn)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展，中國(guó)傳統(tǒng)關(guān)學(xué)在油畫(huà)教學(xué)中發(fā)揮著不可代替的作用。關(guān)鍵詞：中國(guó)傳統(tǒng)關(guān)學(xué);油畫(huà)教學(xué);素質(zhì)教育隨著教育方針和目標(biāo)的推動(dòng)下，素質(zhì)教育面向全體學(xué)生，著眼于社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。素質(zhì)教育是美術(shù)教育承擔(dān)的重任，美術(shù)教育并非只是培養(yǎng)藝術(shù)技能，提高審美素養(yǎng)、人文精神也是美術(shù)教學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)。在油畫(huà)教學(xué)中承擔(dān)美術(shù)教育的目標(biāo)，對(duì)拓展學(xué)生發(fā)散性思維和想象力空間具有重要作用。油
視界觀·下半月 2020年5期2020-08-04
- 高職油畫(huà)教學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
改革工作。在油畫(huà)教學(xué)中，因高職院校沒(méi)有對(duì)創(chuàng)新的概念有一個(gè)深入的理解，致使油畫(huà)教學(xué)越來(lái)越偏離于以往的油畫(huà)教學(xué)，從而導(dǎo)致油畫(huà)教學(xué)出現(xiàn)了極端，這對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維培養(yǎng)造成了極為不利的影響。鑒于此，本文便對(duì)高職油畫(huà)教學(xué)中不利于學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的弊端進(jìn)行探討，在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的對(duì)策，以期能夠?qū)崿F(xiàn)油畫(huà)教學(xué)的改革，使學(xué)生的創(chuàng)新思維得到有效培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：油畫(huà)教學(xué);創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)中圖分類號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-5312 （2020） 15-021
文藝生活·下旬刊 2020年5期2020-08-03
- 中俄高校教師油畫(huà)教學(xué)方法研究
斯高校教師在油畫(huà)教學(xué)過(guò)程中的方法理論比較研究。通過(guò)對(duì)于中俄高校油畫(huà)教師基本概況的了解及其油畫(huà)教學(xué)方法研究、創(chuàng)作思想、個(gè)人油畫(huà)作品分析等一系列調(diào)研和深入比較探究，對(duì)于我省及全國(guó)在邊疆特色中俄高校油畫(huà)教學(xué)方法理論的借鑒與其融合在中俄高校運(yùn)用方面起到了深遠(yuǎn)地指導(dǎo)意義。關(guān)鍵詞：高校教師? ?油畫(huà)教學(xué)? ?方法研究中圖分類號(hào)：J20-05? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1008-3359（2020）09
藝術(shù)評(píng)鑒 2020年9期2020-06-11
- 俄羅斯高校教師油畫(huà)教學(xué)體系探究
油畫(huà)對(duì)于中國(guó)油畫(huà)教學(xué)有著深遠(yuǎn)的影響，通過(guò)對(duì)俄羅斯油畫(huà)的表達(dá)形式和藝術(shù)表現(xiàn)方法的探索，尋找可以彰顯油畫(huà)魅力的油畫(huà)表達(dá)方式，對(duì)于油畫(huà)藝術(shù)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有著一定意義。俄羅斯高校油畫(huà)教學(xué)體系不斷改進(jìn)并取得了一定的成就，并且要維持此現(xiàn)象根據(jù)社會(huì)的發(fā)展及時(shí)對(duì)油畫(huà)的教學(xué)體系和教學(xué)方法進(jìn)行改變及創(chuàng)新。關(guān)鍵詞：油畫(huà)教學(xué);俄羅斯藝術(shù);教學(xué)體系基金項(xiàng)目：本文系黑龍江省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“中俄高校教師油畫(huà)方法比較研究”（GBD1317061）研究成果。自2006年于西安美術(shù)學(xué)院畢業(yè)后，
美與時(shí)代·美術(shù)學(xué)刊 2020年1期2020-05-29
- 美術(shù)教學(xué)審美化與多模式油畫(huà)教學(xué)體系研究
理開(kāi)展多模式油畫(huà)教學(xué)體系的建設(shè)和應(yīng)用工作，對(duì)于支持和確保我國(guó)現(xiàn)代美術(shù)教育事業(yè)的良好有序發(fā)展具備重要意義。本文圍繞美術(shù)教學(xué)審美化與多模式油畫(huà)教學(xué)體系論題展開(kāi)了簡(jiǎn)要闡釋。關(guān)鍵詞：美術(shù)教學(xué);審美化;多模式;油畫(huà)教學(xué)引言油畫(huà)從誕生時(shí)刻開(kāi)始，就依靠自身優(yōu)勢(shì)真實(shí)度和造型能力站在了美術(shù)藝術(shù)的頂端，與西洋畫(huà)不相上下，在油畫(huà)的繪畫(huà)過(guò)程中，一些繪畫(huà)形式如素描、水彩畫(huà)等都是油畫(huà)的準(zhǔn)備工作，所以畫(huà)好油畫(huà)需要具備的美術(shù)功底要非常強(qiáng)，也因此對(duì)油畫(huà)人才標(biāo)準(zhǔn)要求更為嚴(yán)格。但由于現(xiàn)代科技發(fā)
大眾科學(xué)·上旬 2020年3期2020-05-25
- 探究油畫(huà)教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)路徑
美術(shù)教育中的油畫(huà)教學(xué)開(kāi)始逐漸受到重視，主要原因在于，油畫(huà)教學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)具有極大優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也能使得素質(zhì)教育理念在美術(shù)教育中得以充分踐行?；诖?，對(duì)于美術(shù)教師來(lái)說(shuō)，應(yīng)注重油畫(huà)教學(xué)的積極有效開(kāi)展，同時(shí)教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)，基于油畫(huà)教學(xué)價(jià)值的最大化發(fā)揮，陶冶學(xué)生情操、洗滌學(xué)生心靈、升華學(xué)生思維。關(guān)鍵詞：油畫(huà)教學(xué);創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)路徑近年來(lái)，隨著素質(zhì)教育的大力推廣和貫徹落實(shí)，對(duì)教育領(lǐng)域提出了全新要求，即素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程應(yīng)注重學(xué)生創(chuàng)造性思維
人物畫(huà)報(bào) 2020年27期2020-03-15
- 民辦高校油畫(huà)專業(yè)教學(xué)與創(chuàng)作意識(shí)的培養(yǎng)探索
應(yīng)當(dāng)重新審視油畫(huà)教學(xué)工作，以多元化的發(fā)展理念優(yōu)化和改革高校的油畫(huà)教學(xué)建設(shè)方向，為我國(guó)培養(yǎng)眾多優(yōu)秀的油畫(huà)創(chuàng)作人才。同時(shí)，民辦高校應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的油畫(huà)創(chuàng)作能力，保障教學(xué)的質(zhì)量和廣度。目前，我國(guó)藝術(shù)行業(yè)提倡油畫(huà)的改革和創(chuàng)新，希望在更多作品中看到新的思想和觀念。因此，民辦高校在進(jìn)行油畫(huà)教學(xué)改革時(shí)，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)創(chuàng)意概念、美學(xué)概念、繪畫(huà)技術(shù)等方面的教學(xué)，使我國(guó)的油畫(huà)藝術(shù)取得更大的進(jìn)步?；诖耍疚姆治隽嗣褶k高校油畫(huà)教學(xué)存在的問(wèn)題，探究了培養(yǎng)學(xué)生油畫(huà)創(chuàng)作意識(shí)的策略，供參考
人物畫(huà)報(bào) 2020年31期2020-03-09
- 油畫(huà)教學(xué)中如何有效培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的探討
方向前進(jìn)。在油畫(huà)教學(xué)方面，應(yīng)該注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培育，這樣與當(dāng)今素質(zhì)教育的目標(biāo)相一致，并且有利于創(chuàng)造和諧良好的教學(xué)環(huán)境。對(duì)于油畫(huà)教學(xué)而言，將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維作為重要的教學(xué)目標(biāo)，需要始終貫穿于新時(shí)代的教育中，在很大程度上對(duì)我國(guó)油畫(huà)的發(fā)展起到促進(jìn)作用。本文將以我國(guó)油畫(huà)教學(xué)的現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，對(duì)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的重要意義進(jìn)行深入分析與研究，從而提出如何在油畫(huà)教育中對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的有效措施?！娟P(guān)鍵詞】油畫(huà)教學(xué) ?創(chuàng)新思維 ?培養(yǎng)措施一、我國(guó)油畫(huà)教學(xué)現(xiàn)狀
商情 2020年2期2020-02-14
- 高校油畫(huà)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的策略分析
漸開(kāi)始重視起油畫(huà)教學(xué)，并不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，希望能夠有效提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的進(jìn)一步增強(qiáng)。關(guān)鍵詞：油畫(huà)教學(xué)；創(chuàng)新思維；高校教育；具體措施一、當(dāng)前我國(guó)油畫(huà)教育的發(fā)展現(xiàn)狀油畫(huà)這一藝術(shù)形式在我國(guó)的發(fā)展時(shí)間并不長(zhǎng)，直到明朝末年中國(guó)貴族才接觸到了從西方世界傳過(guò)來(lái)的油畫(huà)。但在那時(shí)，油畫(huà)僅限于在中國(guó)的上層社會(huì)流通，普通老百姓很難接觸到這一西方藝術(shù)形式，所以油畫(huà)在中國(guó)古代社會(huì)中并沒(méi)有得到很好的發(fā)展。直到二十世紀(jì)初，我國(guó)的油畫(huà)教育事業(yè)才在一些先進(jìn)知識(shí)分子的
收藏與投資 2020年7期2020-02-04
- 油畫(huà)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的策略
越來(lái)越豐富，油畫(huà)教學(xué)在其中占有重要地位。油畫(huà)教學(xué)不僅有豐富的專業(yè)知識(shí)需要學(xué)生掌握，更重要的是需要培養(yǎng)學(xué)生在油畫(huà)創(chuàng)作方面的創(chuàng)新思維，從而提升學(xué)生創(chuàng)作能力。文章明確了油畫(huà)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的重要性，指出了目前在油畫(huà)教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題，據(jù)此探究在油畫(huà)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的相關(guān)途徑。關(guān)鍵詞：油畫(huà)教學(xué);創(chuàng)新思維;實(shí)踐教學(xué);個(gè)性化;創(chuàng)作能力近年來(lái)，隨著時(shí)代的發(fā)展以及人們對(duì)于藝術(shù)的追求，書(shū)畫(huà)類藝術(shù)品的發(fā)展市場(chǎng)逐漸擴(kuò)大。從市場(chǎng)需求來(lái)看，創(chuàng)新思維能力是油畫(huà)藝術(shù)從業(yè)者
大觀 2020年9期2020-01-25
- 分析油畫(huà)教學(xué)審美化與多模式油畫(huà)教學(xué)體系
摘 要：在油畫(huà)教學(xué)的研究中，需要對(duì)現(xiàn)階段教學(xué)的狀況進(jìn)行分析，確定教學(xué)改進(jìn)的入手點(diǎn)與重點(diǎn)。從當(dāng)前的油畫(huà)教學(xué)狀況來(lái)看，將優(yōu)化教學(xué)審美化與多模式教學(xué)體系的構(gòu)建作為重點(diǎn)，促進(jìn)二者的融合，對(duì)于教學(xué)的發(fā)展能夠產(chǎn)生積極影響。基于此，本文對(duì)于油畫(huà)教學(xué)審美化進(jìn)行分析，并且應(yīng)用創(chuàng)新性的教學(xué)思路，探討多模式優(yōu)化教學(xué)體系的構(gòu)建。關(guān)鍵詞：油畫(huà)教學(xué);多模式優(yōu)化教學(xué)體系;研究與分析引言：在我國(guó)的現(xiàn)代美術(shù)教育中，油畫(huà)是重要的教學(xué)分支。相對(duì)其他的繪畫(huà)方式，優(yōu)化能夠體現(xiàn)出更為真實(shí)的畫(huà)面，具
人物畫(huà)報(bào) 2020年3期2020-01-06
- 民辦高校油畫(huà)專業(yè)教學(xué)與創(chuàng)作意識(shí)的培養(yǎng)探索
應(yīng)當(dāng)重新審視油畫(huà)教學(xué)工作，以多元化的發(fā)展理念優(yōu)化和改革高校的油畫(huà)教學(xué)建設(shè)方向，為我國(guó)培養(yǎng)眾多優(yōu)秀的油畫(huà)創(chuàng)作人才。同時(shí)，民辦高校應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的油畫(huà)創(chuàng)作能力，保障教學(xué)的質(zhì)量和廣度。目前，我國(guó)藝術(shù)行業(yè)提倡油畫(huà)的改革和創(chuàng)新，希望在更多作品中看到新的思想和觀念。因此，民辦高校在進(jìn)行油畫(huà)教學(xué)改革時(shí)，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)創(chuàng)意概念、美學(xué)概念、繪畫(huà)技術(shù)等方面的教學(xué)，使我國(guó)的油畫(huà)藝術(shù)取得更大的進(jìn)步。基于此，本文分析了民辦高校油畫(huà)教學(xué)存在的問(wèn)題，探究了培養(yǎng)學(xué)生油畫(huà)創(chuàng)作意識(shí)的策略，供參考
人物畫(huà)報(bào) 2020年11期2020-01-03
- 油畫(huà)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)探析
高校的關(guān)注。油畫(huà)教學(xué)的開(kāi)展對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維具有重要作用，有利于滿足高等教育素質(zhì)培養(yǎng)的要求，同時(shí)也能促進(jìn)油畫(huà)教學(xué)的順利開(kāi)展。因此，具體研究在油畫(huà)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維的重要意義及教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，探索具體培養(yǎng)策略，提升油畫(huà)教學(xué)水平，從而更好地滿足當(dāng)下教育改革對(duì)創(chuàng)新型人才的需求。關(guān)鍵詞：油畫(huà)教學(xué);學(xué)生;創(chuàng)新思維歷年來(lái)，我國(guó)特別重視素質(zhì)教育，創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)則是素質(zhì)教育的重要組成部分，各專業(yè)人才需在掌握自身專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上具有一定的創(chuàng)新能力，教師在教學(xué)過(guò)程
藝術(shù)科技 2019年19期2019-12-20
- 高校油畫(huà)教學(xué)中的問(wèn)題與改革對(duì)策探討
升，當(dāng)前高校油畫(huà)教學(xué)已經(jīng)暴露出了諸多缺陷，已經(jīng)難以完全滿足實(shí)際教學(xué)需求，在人才培養(yǎng)方面呈現(xiàn)出力有不逮的情況，必須及時(shí)對(duì)此加以改善。文章簡(jiǎn)單分析了高校油畫(huà)教學(xué)中存在的問(wèn)題，并就相應(yīng)改革策略展開(kāi)探討。關(guān)鍵詞：高校;油畫(huà)教學(xué);問(wèn)題;對(duì)策中圖分類號(hào)：G642.0文章編號(hào)：2095-624X（2019）24-0127-02一、高校油畫(huà)教學(xué)中存在的問(wèn)題分析1.油畫(huà)教學(xué)理念滯后就當(dāng)前來(lái)看，教學(xué)理念滯后是許多高校油畫(huà)教學(xué)普遍存在的問(wèn)題。油畫(huà)教學(xué)具有極強(qiáng)的單一性，不管是教學(xué)
求知導(dǎo)刊 2019年24期2019-12-06
- 高校師范專業(yè)油畫(huà)課程開(kāi)展有效教學(xué)研究
師范專業(yè)? 油畫(huà)教學(xué)? 有效教學(xué)中圖分類號(hào)：G652 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2019）07（b）-0144-021? 高校師范專業(yè)油畫(huà)課程開(kāi)展有效教學(xué)研究的重要意義油畫(huà)是西洋畫(huà)的主要畫(huà)種之一，油畫(huà)用快干性的植物油調(diào)和顏料，在畫(huà)布亞麻布、紙板或木板上進(jìn)行制作的一個(gè)畫(huà)種，油畫(huà)藝術(shù)以其豐富的色彩、強(qiáng)烈立體質(zhì)感和豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力在藝術(shù)領(lǐng)域具有重要地位。經(jīng)濟(jì)全球化和人們藝術(shù)視野的開(kāi)闊，以開(kāi)放式、多元化的思想為特點(diǎn)，社會(huì)對(duì)油畫(huà)相關(guān)專業(yè)人才
科技資訊 2019年20期2019-11-04
- 試論油畫(huà)教學(xué)中綜合材料技法探索的價(jià)值
性。在現(xiàn)代化油畫(huà)教學(xué)中，開(kāi)設(shè)了繪畫(huà)技法課程，學(xué)生需在教師引導(dǎo)下研究油畫(huà)創(chuàng)作中所用的材料，這一過(guò)程能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的認(rèn)知興趣，加深學(xué)生對(duì)于藝術(shù)的理解，提升其藝術(shù)表現(xiàn)力及創(chuàng)造能力。關(guān)鍵詞：油畫(huà)教學(xué);綜合材料;探索;價(jià)值在現(xiàn)代化美術(shù)教育中，油畫(huà)是一門主要的課程，在這一過(guò)程中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)使用快干性的植物油調(diào)和顏料，將自己想要描繪的對(duì)象及想要表達(dá)的思想情感畫(huà)在在紙板或木板上的畫(huà)布亞麻布上[1]。在油畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中，創(chuàng)作者要學(xué)習(xí)搭配不同材料以準(zhǔn)確表達(dá)自己的所見(jiàn)所想，而表達(dá)
青年生活 2019年4期2019-10-21
- 用藝術(shù)點(diǎn)亮心靈
文從小學(xué)美術(shù)油畫(huà)教學(xué)的方向展開(kāi)實(shí)踐探索。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);油畫(huà)教學(xué);藝術(shù);實(shí)踐探索小學(xué)美術(shù)課堂作為陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美能力的重要過(guò)程，應(yīng)該受到小學(xué)教師的重視。將油畫(huà)引入小學(xué)美術(shù)課堂，能夠使小學(xué)美術(shù)課堂更加色彩化，可以使學(xué)生的作品更加豐富化、趣味化、個(gè)性化。由此，小學(xué)美術(shù)教師要基于新課導(dǎo)入，做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，要呈現(xiàn)多樣化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且要巧妙設(shè)置疑問(wèn)，啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生在和諧的氛圍當(dāng)中感受油畫(huà)之美，藝術(shù)之魂。這樣才真正使油畫(huà)教學(xué)在
藝術(shù)大觀 2019年23期2019-10-12
- 多元美術(shù)文化發(fā)展背景下的高校油畫(huà)教學(xué)研究
種情況對(duì)高校油畫(huà)教學(xué)帶來(lái)了很大影響。本次研究主要從多元美術(shù)文化發(fā)展背景下的高校油畫(huà)教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，具體分析了在多元美術(shù)文化發(fā)展背景下，如何提升高校油畫(huà)教學(xué)。關(guān)鍵詞：多元美術(shù)文化;高校;油畫(huà)教學(xué);實(shí)踐方法油畫(huà)藝術(shù)起源于西方，后來(lái)傳入了我國(guó)，至今已有百余年歷史。油畫(huà)藝術(shù)傳入中國(guó)后與我國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)進(jìn)行結(jié)合，促使油畫(huà)藝術(shù)得到了不斷發(fā)展和提升，經(jīng)過(guò)不斷的發(fā)展，也培養(yǎng)出很多優(yōu)秀的油畫(huà)藝術(shù)人才，吸引了大量的油畫(huà)愛(ài)好者。通過(guò)不同藝術(shù)形式的結(jié)合，在很大程度上促進(jìn)了中西方藝術(shù)的融
藝術(shù)大觀 2019年29期2019-10-12
- 油畫(huà)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)作能力的培養(yǎng)策略分析
楊艷軍摘要：油畫(huà)教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生感知美的能力，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，創(chuàng)作能力是學(xué)生綜合能力的一種體現(xiàn)，是藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，但是在油畫(huà)教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力需要教師進(jìn)一步的探討和思考。本研究主要分析了當(dāng)前油畫(huà)教學(xué)中存在的問(wèn)題，并進(jìn)一步探討了在油畫(huà)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作能力的策略，以供相關(guān)教育工作者參考借鑒。關(guān)鍵詞：油畫(huà);創(chuàng)作能力;油畫(huà)教學(xué)目前，我國(guó)高校的油畫(huà)教學(xué)中存在一定的問(wèn)題，如理論與實(shí)踐脫節(jié)、教學(xué)方式單一等均制約了學(xué)生創(chuàng)作能力的發(fā)展，如何在教學(xué)中提高學(xué)生的
藝術(shù)大觀 2019年21期2019-10-12
- 基于油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生課程在美術(shù)教育中的意義探究
法。關(guān)鍵詞：油畫(huà)教學(xué);風(fēng)景寫(xiě)生;美術(shù)教育一、引言風(fēng)景寫(xiě)生對(duì)于油畫(huà)教學(xué)是十分必要的，除了能鍛煉學(xué)生對(duì)造型和結(jié)構(gòu)的塑造能力之外，還可以培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中多角度對(duì)描述對(duì)象的觀察能力以及感受能力，進(jìn)而用自身的理解去表達(dá)自然景物獨(dú)特的美感，而在表達(dá)的過(guò)程中也會(huì)根據(jù)個(gè)人的愛(ài)好和習(xí)慣采取不同表達(dá)技巧和技法，甚至在此基礎(chǔ)上進(jìn)行不斷創(chuàng)新，學(xué)生的審美水平也能在創(chuàng)新中不斷提高，這些寶貴的知識(shí)在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中是較難傳授給學(xué)生的，因?yàn)檫@些內(nèi)容需要學(xué)生在獨(dú)立思考和實(shí)踐中逐漸掌握的。所以
藝術(shù)大觀 2019年32期2019-10-12
- 淺析油畫(huà)教學(xué)中對(duì)傳統(tǒng)繪畫(huà)的借鑒與反思
本文主要分析油畫(huà)教學(xué)對(duì)傳統(tǒng)繪畫(huà)的借鑒與反思。關(guān)鍵詞：油畫(huà)教學(xué);傳統(tǒng)繪畫(huà);借鑒與反思;分析油畫(huà)是西方傳入我國(guó)的，其在不同的階段有著不同的風(fēng)格，但其具有成熟性和豐富性。在油畫(huà)教學(xué)中，美術(shù)教育學(xué)家在借鑒與研討西方現(xiàn)代化油畫(huà)風(fēng)格的過(guò)程中，也認(rèn)識(shí)和意識(shí)到了我國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)中也有諸多值得學(xué)習(xí)和借鑒的油畫(huà)繪畫(huà)元素，因此，在教學(xué)中，需要重視衍生以油畫(huà)為材料，且?guī)в形覈?guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)方式的風(fēng)格。綜合來(lái)講，即為寫(xiě)意式的油畫(huà)豐富雖然是西方現(xiàn)代主義繪畫(huà)風(fēng)格，但也需要在此基礎(chǔ)上探索油畫(huà)本體的
藝術(shù)大觀 2019年19期2019-10-12
- 油畫(huà)教學(xué)中空間意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)策
別，當(dāng)代中國(guó)油畫(huà)教學(xué)中，學(xué)生由于傳統(tǒng)思維的限制，空間思維還未形成。本文從油畫(huà)領(lǐng)域出發(fā)，探析了中國(guó)油畫(huà)教育中提升學(xué)生空間意識(shí)的有效途徑，希望能為油畫(huà)教育改革提供借鑒作用。關(guān)鍵詞：油畫(huà)教學(xué);空間意識(shí);培養(yǎng)西方油畫(huà)空間審視角度為焦點(diǎn)透視，不同的油畫(huà)派別空間表現(xiàn)方法不同，因此，在進(jìn)行油畫(huà)教學(xué)時(shí)要著重講解物體的現(xiàn)實(shí)空間表現(xiàn)技巧。油畫(huà)的精髓在于平面體現(xiàn)出層次感，進(jìn)而表達(dá)出空間感。因此，為了幫助學(xué)生形成正確的空間思維，應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的物體感。但是，傳統(tǒng)的油畫(huà)教學(xué)往
大東方 2019年10期2019-09-10
- 淺談讓油畫(huà)教學(xué)走進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)課堂的研究
燃。關(guān)鍵詞：油畫(huà)教學(xué);農(nóng)村中小學(xué);美術(shù)課堂隨著人們生活水平的提高，在城市，油畫(huà)作品開(kāi)始走進(jìn)人們的生活，成為人們妝點(diǎn)生活的必需品。農(nóng)村由于經(jīng)濟(jì)較為落后，人們的思維還未轉(zhuǎn)變，再加上油畫(huà)所付出的代價(jià)較高，在農(nóng)村還是鮮為人知的。學(xué)校是農(nóng)村打開(kāi)對(duì)外窗口最好的地方，轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)應(yīng)該從學(xué)校開(kāi)始，正所謂要從娃娃抓起。課題組成員均出生在農(nóng)村，畢業(yè)后部分教師又在農(nóng)村一線教學(xué)十余年，升入了解農(nóng)村，對(duì)課題的開(kāi)展有一定的實(shí)踐意義。一、切身體會(huì)筆者從09年從事農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教學(xué)以來(lái)，發(fā)現(xiàn)：
學(xué)習(xí)與科普 2019年21期2019-09-10
- 關(guān)于小學(xué)油畫(huà)教學(xué)的研究
。其中，小學(xué)油畫(huà)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)的重要課程，通過(guò)對(duì)油畫(huà)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)以及技能的掌握，能夠促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué);油畫(huà)教學(xué);研究《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一”，小學(xué)生只有形成對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，才能激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶情操，完善人格。作為西方傳入的繪畫(huà)類型，油畫(huà)一般深受成人的喜愛(ài)，小學(xué)生對(duì)于油畫(huà)的接觸還是比較少。怎樣才能培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)于油畫(huà)課程的熱情，已成為相關(guān)學(xué)者急需探索的問(wèn)題。一、小學(xué)油畫(huà)教學(xué)的基礎(chǔ)條件分
大東方 2019年1期2019-09-10
- 小學(xué)美術(shù)油畫(huà)教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)策略分析
：小學(xué)美術(shù) 油畫(huà)教學(xué) 審美能力 培養(yǎng)策略油畫(huà)起源于西歐，明朝時(shí)期傳入我國(guó)，從此在我國(guó)扎下根來(lái)，歷經(jīng)四百多年的發(fā)展，油畫(huà)在我國(guó)美術(shù)教學(xué)中占據(jù)了很重要的位置。油畫(huà)相對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)來(lái)說(shuō)，色彩更加飽滿熱烈，創(chuàng)作過(guò)程更加自由，利用簡(jiǎn)單的油畫(huà)棒、鉛筆、炭塊就可以進(jìn)行繪畫(huà)，這一創(chuàng)作模式有利于培養(yǎng)小學(xué)生敏銳的色彩感知力，讓小學(xué)生的想象力得到展現(xiàn)。筆者認(rèn)為，小學(xué)美術(shù)油畫(huà)教學(xué)要做到以下三點(diǎn)：一是積極融入信息技術(shù)，帶領(lǐng)學(xué)生鑒賞中西方畫(huà)家的油畫(huà)作品，提升小學(xué)生的油畫(huà)作品審美能力
頌雅風(fēng)·下半月 2019年4期2019-09-10
- 臨摹課在油畫(huà)教學(xué)過(guò)程中的重要性分析
地位，但是從油畫(huà)教學(xué)上來(lái)說(shuō)，卻存在著教學(xué)模式單一的現(xiàn)象，寫(xiě)生教育幾乎成為了油畫(huà)教育中的唯一方法，雖然油畫(huà)教育也開(kāi)設(shè)了臨摹課程，但是相關(guān)理論卻并沒(méi)有得到重視。關(guān)鍵詞：臨摹課;油畫(huà)教學(xué);重要性在西方造型藝術(shù)教學(xué)中，臨摹教學(xué)有著極為悠久的發(fā)展歷史，這種教育模式也為優(yōu)化教學(xué)提供了支持。因此，在教育中要立足于發(fā)展，做好研究工作，在明確臨摹含義的基礎(chǔ)上做好運(yùn)用工作，找出油畫(huà)教育中存在的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。一、臨摹課概述臨摹其實(shí)就是摹仿書(shū)畫(huà)，按照原有的素材進(jìn)行寫(xiě)或是畫(huà)，
大觀 2019年4期2019-08-01
- 數(shù)字媒體技術(shù)在油畫(huà)教學(xué)中的應(yīng)用探討
體技術(shù)應(yīng)用到油畫(huà)教學(xué)中是本文要探討的問(wèn)題。關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體技術(shù) 應(yīng)用 油畫(huà)教學(xué)一、數(shù)字媒體技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r數(shù)字媒體藝術(shù)教育在上世紀(jì)90年代中期由國(guó)外的部分院校開(kāi)始設(shè)立，近年來(lái)在國(guó)內(nèi)外已形成燎原之勢(shì)。在數(shù)字媒體技術(shù)的影響下，產(chǎn)生了“新思維”和“新藝術(shù)”等形式的一場(chǎng)新革命，并隨之產(chǎn)生了包括數(shù)字印刷、數(shù)字影像、數(shù)字油畫(huà)、3D打印等新藝術(shù)品表現(xiàn)形式。這種新形式成為科學(xué)與藝術(shù)、媒體與設(shè)計(jì)、媒體與繪畫(huà)等交叉與綜合的創(chuàng)新教育形式，對(duì)傳統(tǒng)高校油畫(huà)專業(yè)產(chǎn)生極大影響，又促進(jìn)了傳統(tǒng)
參花（上） 2019年4期2019-04-25
- 多元美術(shù)文化發(fā)展背景下的高校油畫(huà)教學(xué)
；文化發(fā)展；油畫(huà)教學(xué)；教學(xué)理念；文化多元化西方的油畫(huà)藝術(shù)傳入了我國(guó)已經(jīng)有一百多年的歷史，在我國(guó)的油畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中國(guó)外的油畫(huà)藝術(shù)得到了不斷發(fā)展和提升，并在我國(guó)得到了很好的創(chuàng)新發(fā)展，在發(fā)展歷程中培養(yǎng)了越來(lái)越多的油畫(huà)愛(ài)好者和油畫(huà)藝術(shù)界的人才，很好展現(xiàn)了中西方藝術(shù)的相互融合，體現(xiàn)了中西方文化人類藝術(shù)共通共融的特點(diǎn)。由于我國(guó)文化背景、人們思想相對(duì)比較保守等原因，中國(guó)原本的繪畫(huà)風(fēng)格相對(duì)比較約束，在結(jié)合了西方油畫(huà)繪畫(huà)藝術(shù)風(fēng)格之后，我國(guó)的藝術(shù)得到了開(kāi)拓了思路，為我國(guó)的藝術(shù)創(chuàng)
美與時(shí)代·美術(shù)學(xué)刊 2018年9期2018-12-17
- 高校油畫(huà)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
斷深入，高校油畫(huà)教學(xué)也取得了輝煌的成果，培養(yǎng)出了大量的優(yōu)秀的油畫(huà)專業(yè)人才。但是，目前而言，高校油畫(huà)教學(xué)中還存在著一些問(wèn)題，在影響油畫(huà)教學(xué)質(zhì)量提升的同時(shí)也嚴(yán)重影響著新時(shí)期的美術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)，更限制了油畫(huà)教學(xué)在新時(shí)期的可持續(xù)、良好發(fā)展?；诖?，現(xiàn)通過(guò)對(duì)高校油畫(huà)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出解決問(wèn)題的相關(guān)對(duì)策，以期高校油畫(huà)教學(xué)在新時(shí)期、新的教育形勢(shì)下能夠取得更好的成績(jī)，獲得更好的發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)出越來(lái)越多的優(yōu)秀人才。關(guān)鍵詞：油畫(huà)教學(xué)；問(wèn)題；對(duì)策油畫(huà)教學(xué)作為高校
美與時(shí)代·美術(shù)學(xué)刊 2018年8期2018-11-23
- 淺析高校油畫(huà)教學(xué)改革與發(fā)展
與之相適應(yīng)的油畫(huà)教學(xué)也在逐步發(fā)展和推進(jìn)。其中，高校油畫(huà)教學(xué)是為社會(huì)文化發(fā)展輸送油畫(huà)人才和推動(dòng)中國(guó)油畫(huà)藝術(shù)發(fā)展的主要途徑。因此，高校必須加強(qiáng)對(duì)油畫(huà)教學(xué)發(fā)展和改革的分析與研究，客觀全面地對(duì)高校油畫(huà)教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并提出針對(duì)性的改革措施來(lái)改進(jìn)傳統(tǒng)的油畫(huà)教學(xué)模式，推動(dòng)油畫(huà)教學(xué)的發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)油畫(huà)人才和促進(jìn)油畫(huà)藝術(shù)發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)?！娟P(guān)鍵詞】油畫(huà)教學(xué) 教學(xué)改革 教學(xué)評(píng)價(jià)【中圖分類號(hào)】G613.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）14
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2018年14期2018-08-11
- 關(guān)于高校油畫(huà)教學(xué)個(gè)性化培養(yǎng)的審視和思考
主要研究高校油畫(huà)教學(xué)個(gè)性化培養(yǎng)的審視和思考。關(guān)鍵詞：高校;油畫(huà)教學(xué);個(gè)性化培養(yǎng);審視和思考信息時(shí)代的到來(lái)，我國(guó)文化藝術(shù)也朝著更多元化的領(lǐng)域發(fā)展，新思想和新技法的融合，也為高校的油畫(huà)教學(xué)提供了新的人才培養(yǎng)思路?；诖耍處熢谥贫ㄈ瞬排囵B(yǎng)方略的過(guò)程中，需要不斷總結(jié)以往教學(xué)中存在的誤區(qū)，防止學(xué)生對(duì)名畫(huà)一味地借鑒和模仿，要畫(huà)出自己的個(gè)性和審美趣味，在實(shí)現(xiàn)高校油畫(huà)教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，為學(xué)生成為繪畫(huà)名家做好鋪墊。1 高校油畫(huà)教學(xué)個(gè)性化培養(yǎng)中存在的問(wèn)題分析1.1 技法教學(xué)和
藝術(shù)科技 2018年3期2018-07-23
- 小學(xué)油畫(huà)創(chuàng)作教學(xué)探究
的不斷深入，油畫(huà)教學(xué)在小學(xué)教學(xué)中開(kāi)始逐步開(kāi)展。本文從藝術(shù)的教育發(fā)展著手，對(duì)小學(xué)美術(shù)的教育方式進(jìn)行了整體探究。關(guān)鍵詞：小學(xué)油畫(huà);油畫(huà)創(chuàng)作;油畫(huà)教學(xué)中圖分類號(hào)：G623.75 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2018）15-0226-01小學(xué)生的創(chuàng)作能力教育是小學(xué)教育環(huán)節(jié)中重要環(huán)節(jié)之一，從油畫(huà)的創(chuàng)作角度來(lái)看，小學(xué)階段是學(xué)生想象力和創(chuàng)作力最豐富的年齡階段，在這個(gè)階段進(jìn)行油畫(huà)創(chuàng)作教學(xué)的開(kāi)展，不僅最大化的拓展了小學(xué)生的思維創(chuàng)新能力，同時(shí)提升了小學(xué)生的審
文藝生活·下旬刊 2018年5期2018-07-23
- 論油畫(huà)材料技法在油畫(huà)教學(xué)中的重要性
畫(huà)材料技法在油畫(huà)教學(xué)中的重要性提出建設(shè)性意見(jiàn)。關(guān)鍵詞：油畫(huà)材料技法；油畫(huà)教學(xué)；油畫(huà)創(chuàng)作；形式語(yǔ)言對(duì)油畫(huà)材料的探索，在物質(zhì)層面上講是對(duì)油畫(huà)本體語(yǔ)言的研究，在精神層面上而言是對(duì)藝術(shù)思想觀念的研究。油畫(huà)教學(xué)對(duì)材料技法的研究是重要的，是開(kāi)展藝術(shù)創(chuàng)作工作的前提準(zhǔn)備，是藝術(shù)更深層次發(fā)展的內(nèi)在要求。一、油畫(huà)材料技法研究的重要性通常在藝術(shù)品的創(chuàng)作過(guò)程中，要想使其具有生命力并且完美的展示出來(lái)，就需要對(duì)創(chuàng)作過(guò)程中用到的材料以及手法有充分的了解。油畫(huà)也不例外，一件成功的油畫(huà)作品
文藝生活·下旬刊 2018年7期2018-07-06