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      油畫(huà)教學(xué)

      • 新時(shí)代背景下現(xiàn)實(shí)主義油畫(huà)教學(xué)方法研究
        闡述現(xiàn)實(shí)主義油畫(huà)教學(xué)方法在新時(shí)代存在的問(wèn)題以及創(chuàng)新現(xiàn)實(shí)主義油畫(huà)教學(xué)的方法。關(guān)鍵詞:新時(shí)代;現(xiàn)實(shí)主義;油畫(huà)教學(xué)注:本文系2020年湖南省研究生教研教改課題“關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化融入藝術(shù)碩士素質(zhì)培養(yǎng)研究”(2020JBYB197)研究成果。油畫(huà)是西方繪畫(huà)史中的主體繪畫(huà)方式,在發(fā)展過(guò)程中,出現(xiàn)了許多杰出的作品。進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)以后,油畫(huà)藝術(shù)被應(yīng)用到很多領(lǐng)域,逐漸成為人們?nèi)粘I钪械闹匾囆g(shù)元素。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,人們對(duì)精神文化的需求日益增長(zhǎng),對(duì)精神文化產(chǎn)品的質(zhì)

        大觀 2023年5期2023-07-13

      • 主題性創(chuàng)作融入高校油畫(huà)教學(xué)的美育價(jià)值研究
        際,面對(duì)高校油畫(huà)教學(xué)現(xiàn)狀,以主題性油畫(huà)創(chuàng)作為著力點(diǎn),探索了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的高校油畫(huà)教學(xué)模式及美育發(fā)展新路徑。關(guān)鍵詞:主題性創(chuàng)作? 高校? 油畫(huà)教學(xué)? 美育中圖分類號(hào):J20-05?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A?文章編號(hào):1008-3359(2023)08-0094-04萊昂·巴蒂斯塔·阿爾伯蒂在《論繪畫(huà)》中曾提出:“畫(huà)家的偉大事業(yè)是處理某種具有紀(jì)念碑意義的題材”。當(dāng)代,從題材的角度來(lái)看,主題性美術(shù)作品無(wú)疑是最具有紀(jì)念碑意義的。它能夠表現(xiàn)嚴(yán)肅的歷史、文化事件和人物,或具有重

        藝術(shù)評(píng)鑒 2023年8期2023-05-21

      • 高校當(dāng)代油畫(huà)教學(xué)的課堂實(shí)踐與探索
        積極探索創(chuàng)新油畫(huà)教學(xué)的方法,以此來(lái)增強(qiáng)油畫(huà)教學(xué)的實(shí)踐性。因此,對(duì)高校開(kāi)展油畫(huà)教學(xué)的意義及油畫(huà)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,提出激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力、培養(yǎng)學(xué)生多樣化的繪畫(huà)風(fēng)格、促進(jìn)教學(xué)融通、尊重學(xué)生差異性的策略,以更好地促進(jìn)油畫(huà)教學(xué)的開(kāi)展。關(guān)鍵詞:高校;油畫(huà)教學(xué);課堂實(shí)踐油畫(huà)教學(xué)對(duì)高校提高繪畫(huà)專業(yè)課程教學(xué)質(zhì)量具有舉足輕重的作用,對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)的繪畫(huà)課堂教學(xué)而言,油畫(huà)教學(xué)能夠使高校創(chuàng)作專業(yè)課程的教學(xué)形式更加豐富,內(nèi)容更加全面,有利于激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能。但不可否認(rèn)的是,目前

        大觀 2022年6期2022-07-22

      • 高校美術(shù)油畫(huà)教學(xué)創(chuàng)新路徑的思考與探究
        念,針對(duì)高校油畫(huà)教學(xué)模式的創(chuàng)新策略展開(kāi)分析探討,以期夯實(shí)繪畫(huà)基本技能,激活個(gè)性創(chuàng)造思維,促進(jìn)學(xué)生美術(shù)綜合素養(yǎng)的持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞:高校美術(shù);油畫(huà)教學(xué);教學(xué)創(chuàng)新隨著現(xiàn)代藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展,對(duì)高素質(zhì)人才的需求與日俱增,高校作為人才培養(yǎng)搖籃,緊跟時(shí)代需求,加快教學(xué)改革創(chuàng)新步伐勢(shì)在必行。油畫(huà)作為美術(shù)專業(yè)的重要課程,兼具技巧性、藝術(shù)性與審美性,對(duì)于學(xué)生繪畫(huà)技能、創(chuàng)新能力與美學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展發(fā)揮重要作用。面對(duì)日新月異的教育形勢(shì),單純依靠經(jīng)驗(yàn)主義的固化教學(xué)模式顯然難以滿足當(dāng)代大學(xué)

        民族文匯 2022年46期2022-07-16

      • 當(dāng)代美術(shù)教育背景下的油畫(huà)教學(xué)改革研究
        點(diǎn),對(duì)當(dāng)前的油畫(huà)教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行了較為全面的歸納和歸納,并就如何進(jìn)行了相應(yīng)的改進(jìn)。通過(guò)對(duì)當(dāng)前藝術(shù)教育中油畫(huà)教學(xué)的研究,可以為我國(guó)當(dāng)前的油畫(huà)教學(xué)改革和發(fā)展提供一些參考,從而進(jìn)一步提升我國(guó)油畫(huà)專業(yè)的素質(zhì)。關(guān)鍵詞:美術(shù)教育;油畫(huà)教學(xué);教學(xué)改革前言明代晚期油畫(huà)進(jìn)入中國(guó)以后,對(duì)中國(guó)近代藝術(shù)學(xué)和藝術(shù)教育學(xué)都有很大的影響。油畫(huà)具有系統(tǒng)、科學(xué)的油畫(huà)方法,是當(dāng)前美術(shù)教學(xué)的一個(gè)主要環(huán)節(jié),它是當(dāng)前美術(shù)教學(xué)的一個(gè)主要環(huán)節(jié)。油畫(huà)是一種具有技巧性、藝術(shù)性和審美性的綜合素質(zhì)的綜合素質(zhì)

        民族文匯 2022年31期2022-06-19

      • 談多元美術(shù)文化發(fā)展背景下的高校油畫(huà)教學(xué)
        期能夠?yàn)楦咝?span id="j5i0abt0b" class="hl">油畫(huà)教學(xué)提供參考依據(jù)。關(guān)鍵詞:多元文化;美術(shù);油畫(huà)教學(xué)引言:油畫(huà)教學(xué)是高校美術(shù)課程體系中較為主要的部分,學(xué)習(xí)油畫(huà)能夠提升學(xué)生的個(gè)人涵養(yǎng),個(gè)人氣質(zhì),增添藝術(shù)見(jiàn)解與品味,還能夠修身養(yǎng)性,同時(shí)能夠用于更具創(chuàng)新性的思維及綜合能力。高校的油畫(huà)教學(xué)革新工作要建立在多元化的藝術(shù)發(fā)展背景之上,隨著教學(xué)理念的不斷更迭,為高校美術(shù)課程的快速發(fā)展予以有利支持。然而,在各高校油畫(huà)教學(xué)過(guò)程中,其更傾向于提升學(xué)生繪畫(huà)技能,而忽視了學(xué)生的創(chuàng)作能力與意識(shí)。因此,在文化多元化的

        中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年17期2022-04-15

      • 中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)在油畫(huà)教學(xué)中的滲透研究
        時(shí)期背景下,油畫(huà)教學(xué)已經(jīng)成為美術(shù)專業(yè)教學(xué)的重要組成部分,為我國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。本文簡(jiǎn)要概述了中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)在油畫(huà)教學(xué)中的滲透價(jià)值,分析了在教學(xué)活動(dòng)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)藝術(shù)面臨的問(wèn)題,結(jié)合教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展實(shí)際,提出了基本的滲透路徑,以此為油畫(huà)教學(xué)提供理論參考,為提升油畫(huà)教學(xué)整體質(zhì)量作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。[關(guān)鍵詞]油畫(huà)教學(xué)? 中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)? 滲透路徑基金項(xiàng)目:咸陽(yáng)師范學(xué)院專項(xiàng)科研基金項(xiàng)目“印象派繪畫(huà)的筆觸研究”(編號(hào):XSYK18017)。引? 言在中華民族數(shù)千年

        陜西教育·高教版 2022年4期2022-04-09

      • 談多元美術(shù)文化發(fā)展背景下的高校油畫(huà)教學(xué)
        期能夠?yàn)楦咝?span id="j5i0abt0b" class="hl">油畫(huà)教學(xué)提供參考依據(jù)。關(guān)鍵詞:多元文化;美術(shù);油畫(huà)教學(xué)引言:油畫(huà)教學(xué)是高校美術(shù)課程體系中較為主要的部分,學(xué)習(xí)油畫(huà)能夠提升學(xué)生的個(gè)人涵養(yǎng),個(gè)人氣質(zhì),增添藝術(shù)見(jiàn)解與品味,還能夠修身養(yǎng)性,同時(shí)能夠用于更具創(chuàng)新性的思維及綜合能力。高校的油畫(huà)教學(xué)革新工作要建立在多元化的藝術(shù)發(fā)展背景之上,隨著教學(xué)理念的不斷更迭,為高校美術(shù)課程的快速發(fā)展予以有利支持。然而,在各高校油畫(huà)教學(xué)過(guò)程中,其更傾向于提升學(xué)生繪畫(huà)技能,而忽視了學(xué)生的創(chuàng)作能力與意識(shí)。因此,在文化多元化的

        中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年6期2022-03-22

      • 現(xiàn)代高校油畫(huà)教學(xué)技巧實(shí)踐教學(xué)研究 ——評(píng)《油畫(huà)教學(xué)
        書(shū)名:《油畫(huà)教學(xué)》作者:謝郴安,廖展盛,陳銳出版社:遼寧美術(shù)出版社ISBN:978-7-5314-7932-1出版時(shí)間:2018 年5 月定價(jià):58 元油畫(huà),在世界文化的碰撞與交流中,呈現(xiàn)出風(fēng)格多樣化、內(nèi)容豐富化的特點(diǎn)。油畫(huà)教學(xué)作為現(xiàn)代高校美術(shù)教育的一部分,在社會(huì)不斷進(jìn)步、教育事業(yè)快速發(fā)展、學(xué)生受教育水平不斷提高的大環(huán)境下,越來(lái)越受到各高校的重視。雖然油畫(huà)教學(xué)目前也取得了不少值得肯定的成績(jī),但也存在一些不容忽視的問(wèn)題,比如在教學(xué)模式上不注重實(shí)踐只關(guān)注理論、

        科技管理研究 2021年24期2022-01-24

      • 當(dāng)代美術(shù)教育背景下的油畫(huà)教學(xué)改革研究
        應(yīng)能力。基于油畫(huà)教學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,筆者結(jié)合個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在簡(jiǎn)要闡述當(dāng)代美術(shù)教育對(duì)油畫(huà)教學(xué)的一些基本要求的基礎(chǔ)上,立足于當(dāng)代美術(shù)教育背景,系統(tǒng)地總結(jié)了當(dāng)代油畫(huà)教學(xué)中所面臨的一些突出問(wèn)題,并提出了一些有針對(duì)性的教學(xué)改革措施。以期能更明確當(dāng)代美術(shù)教育背景下油畫(huà)教學(xué)改革的要求和趨勢(shì),并能對(duì)油畫(huà)教學(xué)改革工作提供一定的借鑒,進(jìn)而達(dá)到提高油畫(huà)人才培養(yǎng)質(zhì)量的目的。[關(guān)鍵詞]美術(shù)教育? 油畫(huà)教學(xué)? 改革措施油畫(huà)兼具技巧性、藝術(shù)性與審美性特征,其對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)技能、美

        陜西教育·高教版 2021年12期2021-12-15

      • 油畫(huà)教學(xué)中創(chuàng)造性思維培養(yǎng)探究
        藝術(shù)的追求,油畫(huà)教學(xué)在我國(guó)的教育事業(yè)中逐漸興起。在知識(shí)技能教育不斷深入發(fā)展的趨勢(shì)下,油畫(huà)教學(xué)逐漸顯現(xiàn)出了缺乏創(chuàng)造性的問(wèn)題,培養(yǎng)創(chuàng)新性思維是當(dāng)前油畫(huà)教學(xué)中亟需加強(qiáng)的部分。本文首先介紹了高校油畫(huà)教學(xué)中存在著教學(xué)內(nèi)容單一、教學(xué)形式傳統(tǒng)的問(wèn)題;其次,通過(guò)油畫(huà)的表現(xiàn)方式突出油畫(huà)教學(xué)中創(chuàng)新性思維培養(yǎng)的重要性,創(chuàng)造性思維的重要作用也在提升創(chuàng)作者的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)復(fù)合型應(yīng)用人才的目標(biāo)等方面有所體現(xiàn);并針對(duì)油畫(huà)教學(xué)問(wèn)題提出了進(jìn)行教學(xué)體制改革、給予學(xué)生大膽嘗試的機(jī)會(huì)、打破學(xué)生固

        科學(xué)與生活 2021年23期2021-12-06

      • 高職院校美術(shù)油畫(huà)教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新繪畫(huà)能力的有效策略
        高職院校美術(shù)油畫(huà)教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新繪畫(huà)能力的有效策略展開(kāi)探究。關(guān)鍵詞:高職院校;油畫(huà)教學(xué);創(chuàng)新能力前言油畫(huà)作為美術(shù)教學(xué)中極受歡迎的種類之一,具有色彩鮮明、表現(xiàn)手法多樣的特點(diǎn)。這也就要求學(xué)生在進(jìn)行油畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中,具有良好的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,能夠充分發(fā)揮其自身所想,用藝術(shù)形式展現(xiàn)出來(lái)。創(chuàng)新是國(guó)家和民族進(jìn)步的重要基礎(chǔ)動(dòng)力,是當(dāng)前時(shí)代對(duì)于人才培養(yǎng)的需求。這就需要高職教師能夠結(jié)合當(dāng)前以生為本教育理念,完善和改革教學(xué)方式,采取更加符合高職學(xué)生需求,能夠促進(jìn)其發(fā)展綜合能力

        文學(xué)天地 2021年10期2021-11-29

      • 圖像時(shí)代下的油畫(huà)專業(yè)教學(xué)研究
        :圖像時(shí)代,油畫(huà)教學(xué),寫(xiě)意精神,圖像轉(zhuǎn)換一、圖像時(shí)代與藝術(shù)創(chuàng)作中的圖像轉(zhuǎn)換無(wú)論任何時(shí)代的藝術(shù)都來(lái)自于活生生的現(xiàn)實(shí)生活,只是隨著時(shí)代的不同,現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)容與內(nèi)涵總是在不斷更新變化。藝術(shù)在生命與現(xiàn)實(shí)的分合糾纏之中以個(gè)人感受為最真體驗(yàn)。如果說(shuō)過(guò)去的攝影、電影、電視以及印刷品還只是處在一個(gè)初級(jí)階段的話,那么今天的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)、短視頻社交媒體的空前發(fā)展提示我們,整個(gè)人類世界已經(jīng)完全被圖像所占領(lǐng)。正是這樣一種境遇,迫使我們將視角轉(zhuǎn)向圖像本身,嘗試使其作為主體。

        文學(xué)天地 2021年10期2021-11-29

      • 探究新媒體時(shí)代下高校油畫(huà)教學(xué)的可能性
        也為高校傳統(tǒng)油畫(huà)教學(xué)創(chuàng)造了更為廣闊的創(chuàng)新空間。基于此,分析新媒體時(shí)代下的油畫(huà)教學(xué)趨勢(shì),從培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美力、調(diào)整教學(xué)課程設(shè)置、培養(yǎng)學(xué)科帶頭人方面探討高校油畫(huà)教學(xué)的創(chuàng)新策略,以達(dá)到推動(dòng)高校油畫(huà)教學(xué)改革的目的。關(guān)鍵詞:新媒體;以生為本;油畫(huà)教學(xué)習(xí)近平總書(shū)記在文藝工作座談會(huì)上發(fā)表的重要講話指出,“文藝是時(shí)代前進(jìn)的號(hào)角,最能代表一個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌,最能引領(lǐng)一個(gè)時(shí)代的風(fēng)氣”,“文藝是鑄造靈魂的工程,文藝工作者是靈魂的工程師。好的文藝作品就應(yīng)該像藍(lán)天上的陽(yáng)光、春季里的清

        美與時(shí)代·美術(shù)學(xué)刊 2021年9期2021-10-31

      • 高校油畫(huà)教學(xué)中空間意識(shí)的培養(yǎng)路徑探析
        郭曉賓摘要:油畫(huà)教學(xué)正在逐漸進(jìn)入很多高校的課堂,并越來(lái)越受社會(huì)的重視。在油畫(huà)繪制過(guò)程中,創(chuàng)作者不斷發(fā)散思維與發(fā)揮想象力,從而繪制出富有魅力的美妙絕倫的作品。繪畫(huà)的重要基礎(chǔ)是專業(yè)的空間意識(shí),如果創(chuàng)作者缺乏這種意識(shí),其自身能力就很難得到提高,無(wú)法提升個(gè)人繪畫(huà)水平。因此,高校要積極開(kāi)展訓(xùn)練活動(dòng),使學(xué)生樹(shù)立空間意識(shí),創(chuàng)作出更優(yōu)秀的油畫(huà)作品。關(guān)鍵詞:油畫(huà)教學(xué);空間意識(shí);創(chuàng)造力從專業(yè)角度來(lái)看,空間與實(shí)體之間具有密不可分的關(guān)系,這也是繪畫(huà)學(xué)習(xí)者要了解的基本認(rèn)知。由于油畫(huà)

        美與時(shí)代·美術(shù)學(xué)刊 2021年7期2021-09-13

      • 以賽促學(xué)、以賽促教
        ;民辦高校;油畫(huà)教學(xué)自1978年恢復(fù)高考以來(lái),高校美術(shù)學(xué)院各個(gè)專業(yè)的發(fā)展緊跟時(shí)代腳步,特別是民辦高校,在人才培養(yǎng)方面進(jìn)行了大膽探索和創(chuàng)新,取得了可見(jiàn)的成效[1]。民辦高校立足于應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo),以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為己任,以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,特別是近些年通過(guò)技能大賽,摸索出了一條培育應(yīng)用型人才的新路子——以賽促學(xué)、以賽促教的教學(xué)模式。這是指在日常教學(xué)工作中,通過(guò)專業(yè)職業(yè)情景訓(xùn)練的模擬方式,組織學(xué)生積極參與專業(yè)相關(guān)的比賽,參賽過(guò)程中教師又能完成相應(yīng)的教學(xué)任

        大觀 2021年5期2021-07-11

      • 關(guān)于色彩多樣性表現(xiàn)在油畫(huà)教學(xué)中的思考
        因此就需要在油畫(huà)教學(xué)中對(duì)色彩進(jìn)行重點(diǎn)教育。文章通過(guò)研究油畫(huà)中色彩的多樣性表現(xiàn)形式,分析它在油畫(huà)教學(xué)中起到的作用,并提出要使油畫(huà)的色彩教學(xué)與藝術(shù)發(fā)展相結(jié)合,以求推動(dòng)油畫(huà)教學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展,提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力與色彩觀察力。關(guān)鍵詞:色彩;多樣性表現(xiàn);油畫(huà)教學(xué);藝術(shù)教育色彩的多樣性表現(xiàn)是油畫(huà)教學(xué)的重要課程內(nèi)容之一,深入研究色彩的作用以及運(yùn)用方法可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力、造型能力、思維能力與創(chuàng)造性的表達(dá)能力,是提高學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作和欣賞水平的重要因素。在我國(guó)的

        美與時(shí)代·美術(shù)學(xué)刊 2021年4期2021-06-20

      • 中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀與思考
        以“寫(xiě)意性”油畫(huà)教學(xué)為例,提出教學(xué)策略:認(rèn)知“寫(xiě)意性”油畫(huà)的概念及文化內(nèi)涵,探索“寫(xiě)意性”油畫(huà)的教學(xué)方法,導(dǎo)入“寫(xiě)意性”油畫(huà)的作品賞析,以期對(duì)我國(guó)的中小學(xué)美術(shù)教學(xué)提供參考。關(guān)鍵詞: 中小學(xué)美術(shù)教育;美育;寫(xiě)意性油畫(huà);油畫(huà)教學(xué)近年來(lái),黨和國(guó)家高度重視學(xué)校美育和藝術(shù)教育,不僅在重要會(huì)議中提出“全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作,提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)”等要求,而且先后出臺(tái)了《改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)新時(shí)代高等學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》等重要文件,指明了

        現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究 2021年1期2021-06-08

      • 多元美術(shù)文化發(fā)展背景下高校油畫(huà)教學(xué)探究
        挑戰(zhàn)。高校的油畫(huà)教學(xué)也不例外,傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求,只有不斷改進(jìn)教學(xué)方法與模式,才能更好地教書(shū)育人,培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的油畫(huà)創(chuàng)作人。關(guān)鍵詞:多元文化;發(fā)展背景;油畫(huà)教學(xué)引言:油畫(huà)是一門從國(guó)外引進(jìn)的文化,但是在我國(guó)已經(jīng)流傳了一百多年,成為我國(guó)美術(shù)發(fā)展不可磨滅的一部分。在經(jīng)濟(jì)與科技迅速發(fā)展的同時(shí),美術(shù)也在不斷地更新?lián)Q代,出現(xiàn)了明顯的多元化特征。高校美術(shù)教學(xué)的重要組成部分就是油畫(huà)的教學(xué),高校教學(xué)也是培養(yǎng)油畫(huà)人才的重要途徑之一。一、當(dāng)前我國(guó)油畫(huà)的發(fā)

        錦繡·下旬刊 2021年5期2021-05-14

      • 談多元美術(shù)文化發(fā)展背景下的高職油畫(huà)教學(xué)
        元化。在高職油畫(huà)教學(xué)中,可以有效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作思維、藝術(shù)觀念、美學(xué)欣賞等方面的能力。在多元文化背景下。高職院校在美術(shù)教育過(guò)程中,對(duì)于油畫(huà)教學(xué)不斷改革與創(chuàng)新,從而為社會(huì)培養(yǎng)出更多創(chuàng)新能力強(qiáng)的人才。本文主要分析了多元文化對(duì)我國(guó)高職院校油畫(huà)教學(xué)的意義,并對(duì)當(dāng)前油畫(huà)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析,從而引發(fā)對(duì)多元文化下對(duì)油畫(huà)教學(xué)的思考。關(guān)鍵詞:油畫(huà)教學(xué);多元文化;美術(shù)教育引言在整個(gè)藝術(shù)教育中,高職院校油畫(huà)教學(xué)是非常重要的組成部分,對(duì)于學(xué)生的審美能力和審美素養(yǎng)是非常重要

        神州·上旬刊 2020年11期2020-11-27

      • 油畫(huà)教學(xué)的實(shí)踐能力培養(yǎng)方式探究
        境之下,高校油畫(huà)教學(xué)也應(yīng)該緊隨時(shí)代的發(fā)展潮流,不斷在教學(xué)方面進(jìn)行改革與創(chuàng)新,來(lái)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展以及滿足培養(yǎng)人才的需要,為國(guó)家造就更多的高素質(zhì)人才。油畫(huà)教學(xué)中不僅應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,同時(shí)更應(yīng)該注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。本文主要是研究高校油畫(huà)在教學(xué)過(guò)程中如何讓該專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行實(shí)際鍛煉,探究高校的實(shí)踐能力培養(yǎng)方式,如何在學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,讓自身的素質(zhì)有更大的提升。關(guān)鍵詞:油畫(huà)教學(xué)?實(shí)踐能力?培養(yǎng)方式隨著社會(huì)的進(jìn)步以及時(shí)代的發(fā)展,高校為了更好地適應(yīng)時(shí)

        絲路視野 2020年8期2020-11-16

      • 高校油畫(huà)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)途徑分析
        因此在我國(guó)的油畫(huà)教學(xué)中亦存在些許問(wèn)題。同時(shí),美術(shù)教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分, 在面對(duì)國(guó)際藝術(shù)多元化發(fā)展日益激烈競(jìng)爭(zhēng)的今天,各高校紛紛開(kāi)展美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新思維的培養(yǎng),本文將以高校中油畫(huà)教學(xué)為例,探討當(dāng)下各高校在油畫(huà)教學(xué)中的現(xiàn)狀以及學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞:油畫(huà)教學(xué);創(chuàng)新思維;高校教育隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及教育改革的推進(jìn),各高校越來(lái)越重視學(xué)生的素質(zhì)教育。以高校的油畫(huà)教學(xué)為例,一個(gè)階段以來(lái),油畫(huà)教育界對(duì)“創(chuàng)造性素質(zhì)”的培養(yǎng)給予了高度的重視。各方對(duì)油畫(huà)教育的

        文存閱刊 2020年15期2020-10-26

      • 多元美術(shù)文化發(fā)展背景下高校油畫(huà)教學(xué)策略思考
        背景下,高校油畫(huà)教學(xué)通過(guò)倡導(dǎo)和滲透美術(shù)文化多元化發(fā)展的理念,從而促進(jìn)高校油畫(huà)教學(xué)得到進(jìn)一步發(fā)展?!娟P(guān)鍵詞】多元;美術(shù)文化;高校;油畫(huà)教學(xué)【中圖分類號(hào)】J213 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A引言在高校美術(shù)教學(xué)過(guò)程中,油畫(huà)教學(xué)占據(jù)著重要的地位,通過(guò)油畫(huà)教學(xué)不僅僅能夠提高學(xué)生的繪畫(huà)技能,同時(shí)也能夠提高學(xué)生的美學(xué)素養(yǎng),并激發(fā)學(xué)生自身的創(chuàng)造性思維。所以,高校油畫(huà)教師必須在新形勢(shì)背景下,積極地改進(jìn)教學(xué)理念,滲透多元化教育的觀念,從而推動(dòng)油畫(huà)教學(xué)質(zhì)量的提高。[1]現(xiàn)階段,高校教師在

        中國(guó)民族博覽 2020年9期2020-10-21

      • 油畫(huà)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)探析
        義。文章圍繞油畫(huà)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新性思維的培養(yǎng),展開(kāi)簡(jiǎn)要的闡釋分析。關(guān)鍵詞:油畫(huà)教學(xué);創(chuàng)新性思維;高等院校油畫(huà)藝術(shù)起源于西方世界,其在我國(guó)藝術(shù)領(lǐng)域的引入運(yùn)用,不僅有效豐富和充實(shí)了我國(guó)藝術(shù)體系,還實(shí)現(xiàn)了自身的發(fā)展。創(chuàng)新是支持現(xiàn)代藝術(shù)事業(yè)發(fā)展的重要?jiǎng)恿l件,在近年來(lái)我國(guó)高等教育事業(yè)改革工作快速持續(xù)推進(jìn)的歷史背景之下,對(duì)創(chuàng)新能力的教育和培養(yǎng)逐漸引起了高等院校在職教師的密切關(guān)注。高等院校美術(shù)專業(yè)油畫(huà)課程任課教師,在培養(yǎng)和發(fā)展廣大學(xué)生的創(chuàng)新能力方面,開(kāi)展了形式多樣且數(shù)量

        大觀·東京文學(xué) 2020年4期2020-10-20

      • 當(dāng)代美術(shù)教育背景下的油畫(huà)教學(xué)改革
        楊杰摘 要:油畫(huà)教學(xué)是美術(shù)學(xué)院教學(xué)體系中尤為重要的部分,在當(dāng)下視覺(jué)媒介多元化、藝術(shù)觀念不斷更新的新形勢(shì)下,油畫(huà)教學(xué)如何改革以適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展,在今天多元化的時(shí)代產(chǎn)生新的價(jià)值,是文章所要探討的話題。關(guān)鍵詞:油畫(huà)教學(xué);美術(shù)教育;教學(xué)改革油畫(huà)自明萬(wàn)歷年間傳入中國(guó)之后,在近現(xiàn)代中國(guó)美術(shù)史和美術(shù)教育領(lǐng)域產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。油畫(huà)所具備的系統(tǒng)的、科學(xué)的繪畫(huà)方式是藝術(shù)學(xué)習(xí)必經(jīng)的途徑,也是當(dāng)下美術(shù)教育課程體系設(shè)置中重要的組成部分,油畫(huà)及其相關(guān)課程是整個(gè)美術(shù)教育的基礎(chǔ),決

        文物鑒定與鑒賞 2020年14期2020-10-12

      • 淺探小學(xué)美術(shù)課堂油畫(huà)教學(xué)中的示范教學(xué)策略
        成部分之一為油畫(huà)教學(xué),教師作為美術(shù)課堂的組織者和引導(dǎo)者,在課堂中應(yīng)充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。針對(duì)當(dāng)前油畫(huà)課堂示范教學(xué)中存在的師生關(guān)系融洽程度、示范教學(xué)的重視程度和專業(yè)師資力量不足等問(wèn)題,文章提出以適度、趣味和生動(dòng)為原則,有策略地在工具使用、繪畫(huà)技巧和知識(shí)重難點(diǎn)等方面展開(kāi)示范教學(xué),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的直觀學(xué)習(xí)引導(dǎo),帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)油畫(huà),在獲取知識(shí)的同時(shí)完善自我和提高藝術(shù)素養(yǎng)。關(guān)鍵詞:小學(xué)美術(shù)課堂;油畫(huà)教學(xué);示范教學(xué)美術(shù)學(xué)科因其自身的學(xué)科特點(diǎn)決定了其在小學(xué)課堂教學(xué)教學(xué)中具有直觀化

        考試周刊 2020年76期2020-09-12

      • 淺談油畫(huà)教學(xué)中的基本能力培養(yǎng)
        的推進(jìn),實(shí)現(xiàn)油畫(huà)教學(xué)的質(zhì)量穩(wěn)定提升。本文主要研究的內(nèi)容為油畫(huà)教學(xué)中學(xué)生基本能力培養(yǎng)策略。關(guān)鍵詞:油畫(huà)教學(xué);基本能力培養(yǎng);提升策略油畫(huà)的特點(diǎn)就是色彩豐富、可塑性強(qiáng)、能長(zhǎng)久保存等,是西方繪畫(huà)體系中主要畫(huà)種之一,具有強(qiáng)烈的沖擊感以及藝術(shù)性,世界范圍所流傳的名畫(huà)也是油畫(huà)占據(jù)較大比例。油畫(huà)在我國(guó)的發(fā)展也具有較長(zhǎng)的歷史,最早是明代傳入,但是開(kāi)展系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)相對(duì)較晚,美術(shù)院校中油畫(huà)課程教學(xué)也存在著較多的問(wèn)題,例如重量不重質(zhì)等,教學(xué)過(guò)程中忽視對(duì)于學(xué)生基本能力的培養(yǎng)以及訓(xùn)練

        看世界·學(xué)術(shù)下半月 2020年2期2020-09-10

      • 中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)在油畫(huà)教學(xué)中的運(yùn)用
        美學(xué)思想融入油畫(huà)教學(xué)中,有利于增強(qiáng)民族自豪感,加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解,為了促進(jìn)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展,中國(guó)傳統(tǒng)關(guān)學(xué)在油畫(huà)教學(xué)中發(fā)揮著不可代替的作用。關(guān)鍵詞:中國(guó)傳統(tǒng)關(guān)學(xué);油畫(huà)教學(xué);素質(zhì)教育隨著教育方針和目標(biāo)的推動(dòng)下,素質(zhì)教育面向全體學(xué)生,著眼于社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。素質(zhì)教育是美術(shù)教育承擔(dān)的重任,美術(shù)教育并非只是培養(yǎng)藝術(shù)技能,提高審美素養(yǎng)、人文精神也是美術(shù)教學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)。在油畫(huà)教學(xué)中承擔(dān)美術(shù)教育的目標(biāo),對(duì)拓展學(xué)生發(fā)散性思維和想象力空間具有重要作用。油

        視界觀·下半月 2020年5期2020-08-04

      • 高職油畫(huà)教學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
        改革工作。在油畫(huà)教學(xué)中,因高職院校沒(méi)有對(duì)創(chuàng)新的概念有一個(gè)深入的理解,致使油畫(huà)教學(xué)越來(lái)越偏離于以往的油畫(huà)教學(xué),從而導(dǎo)致油畫(huà)教學(xué)出現(xiàn)了極端,這對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維培養(yǎng)造成了極為不利的影響。鑒于此,本文便對(duì)高職油畫(huà)教學(xué)中不利于學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的弊端進(jìn)行探討,在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的對(duì)策,以期能夠?qū)崿F(xiàn)油畫(huà)教學(xué)的改革,使學(xué)生的創(chuàng)新思維得到有效培養(yǎng)。關(guān)鍵詞:油畫(huà)教學(xué);創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)中圖分類號(hào):G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1005-5312 (2020) 15-021

        文藝生活·下旬刊 2020年5期2020-08-03

      • 中俄高校教師油畫(huà)教學(xué)方法研究
        斯高校教師在油畫(huà)教學(xué)過(guò)程中的方法理論比較研究。通過(guò)對(duì)于中俄高校油畫(huà)教師基本概況的了解及其油畫(huà)教學(xué)方法研究、創(chuàng)作思想、個(gè)人油畫(huà)作品分析等一系列調(diào)研和深入比較探究,對(duì)于我省及全國(guó)在邊疆特色中俄高校油畫(huà)教學(xué)方法理論的借鑒與其融合在中俄高校運(yùn)用方面起到了深遠(yuǎn)地指導(dǎo)意義。關(guān)鍵詞:高校教師? ?油畫(huà)教學(xué)? ?方法研究中圖分類號(hào):J20-05? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào):1008-3359(2020)09

        藝術(shù)評(píng)鑒 2020年9期2020-06-11

      • 俄羅斯高校教師油畫(huà)教學(xué)體系探究
        油畫(huà)對(duì)于中國(guó)油畫(huà)教學(xué)有著深遠(yuǎn)的影響,通過(guò)對(duì)俄羅斯油畫(huà)的表達(dá)形式和藝術(shù)表現(xiàn)方法的探索,尋找可以彰顯油畫(huà)魅力的油畫(huà)表達(dá)方式,對(duì)于油畫(huà)藝術(shù)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有著一定意義。俄羅斯高校油畫(huà)教學(xué)體系不斷改進(jìn)并取得了一定的成就,并且要維持此現(xiàn)象根據(jù)社會(huì)的發(fā)展及時(shí)對(duì)油畫(huà)的教學(xué)體系和教學(xué)方法進(jìn)行改變及創(chuàng)新。關(guān)鍵詞:油畫(huà)教學(xué);俄羅斯藝術(shù);教學(xué)體系基金項(xiàng)目:本文系黑龍江省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“中俄高校教師油畫(huà)方法比較研究”(GBD1317061)研究成果。自2006年于西安美術(shù)學(xué)院畢業(yè)后,

        美與時(shí)代·美術(shù)學(xué)刊 2020年1期2020-05-29

      • 美術(shù)教學(xué)審美化與多模式油畫(huà)教學(xué)體系研究
        理開(kāi)展多模式油畫(huà)教學(xué)體系的建設(shè)和應(yīng)用工作,對(duì)于支持和確保我國(guó)現(xiàn)代美術(shù)教育事業(yè)的良好有序發(fā)展具備重要意義。本文圍繞美術(shù)教學(xué)審美化與多模式油畫(huà)教學(xué)體系論題展開(kāi)了簡(jiǎn)要闡釋。關(guān)鍵詞:美術(shù)教學(xué);審美化;多模式;油畫(huà)教學(xué)引言油畫(huà)從誕生時(shí)刻開(kāi)始,就依靠自身優(yōu)勢(shì)真實(shí)度和造型能力站在了美術(shù)藝術(shù)的頂端,與西洋畫(huà)不相上下,在油畫(huà)的繪畫(huà)過(guò)程中,一些繪畫(huà)形式如素描、水彩畫(huà)等都是油畫(huà)的準(zhǔn)備工作,所以畫(huà)好油畫(huà)需要具備的美術(shù)功底要非常強(qiáng),也因此對(duì)油畫(huà)人才標(biāo)準(zhǔn)要求更為嚴(yán)格。但由于現(xiàn)代科技發(fā)

        大眾科學(xué)·上旬 2020年3期2020-05-25

      • 探究油畫(huà)教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)路徑
        美術(shù)教育中的油畫(huà)教學(xué)開(kāi)始逐漸受到重視,主要原因在于,油畫(huà)教學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)具有極大優(yōu)勢(shì),同時(shí)也能使得素質(zhì)教育理念在美術(shù)教育中得以充分踐行?;诖?,對(duì)于美術(shù)教師來(lái)說(shuō),應(yīng)注重油畫(huà)教學(xué)的積極有效開(kāi)展,同時(shí)教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng),基于油畫(huà)教學(xué)價(jià)值的最大化發(fā)揮,陶冶學(xué)生情操、洗滌學(xué)生心靈、升華學(xué)生思維。關(guān)鍵詞:油畫(huà)教學(xué);創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)路徑近年來(lái),隨著素質(zhì)教育的大力推廣和貫徹落實(shí),對(duì)教育領(lǐng)域提出了全新要求,即素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程應(yīng)注重學(xué)生創(chuàng)造性思維

        人物畫(huà)報(bào) 2020年27期2020-03-15

      • 民辦高校油畫(huà)專業(yè)教學(xué)與創(chuàng)作意識(shí)的培養(yǎng)探索
        應(yīng)當(dāng)重新審視油畫(huà)教學(xué)工作,以多元化的發(fā)展理念優(yōu)化和改革高校的油畫(huà)教學(xué)建設(shè)方向,為我國(guó)培養(yǎng)眾多優(yōu)秀的油畫(huà)創(chuàng)作人才。同時(shí),民辦高校應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的油畫(huà)創(chuàng)作能力,保障教學(xué)的質(zhì)量和廣度。目前,我國(guó)藝術(shù)行業(yè)提倡油畫(huà)的改革和創(chuàng)新,希望在更多作品中看到新的思想和觀念。因此,民辦高校在進(jìn)行油畫(huà)教學(xué)改革時(shí),應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)創(chuàng)意概念、美學(xué)概念、繪畫(huà)技術(shù)等方面的教學(xué),使我國(guó)的油畫(huà)藝術(shù)取得更大的進(jìn)步?;诖耍疚姆治隽嗣褶k高校油畫(huà)教學(xué)存在的問(wèn)題,探究了培養(yǎng)學(xué)生油畫(huà)創(chuàng)作意識(shí)的策略,供參考

        人物畫(huà)報(bào) 2020年31期2020-03-09

      • 油畫(huà)教學(xué)中如何有效培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的探討
        方向前進(jìn)。在油畫(huà)教學(xué)方面,應(yīng)該注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培育,這樣與當(dāng)今素質(zhì)教育的目標(biāo)相一致,并且有利于創(chuàng)造和諧良好的教學(xué)環(huán)境。對(duì)于油畫(huà)教學(xué)而言,將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維作為重要的教學(xué)目標(biāo),需要始終貫穿于新時(shí)代的教育中,在很大程度上對(duì)我國(guó)油畫(huà)的發(fā)展起到促進(jìn)作用。本文將以我國(guó)油畫(huà)教學(xué)的現(xiàn)狀為基礎(chǔ),對(duì)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的重要意義進(jìn)行深入分析與研究,從而提出如何在油畫(huà)教育中對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的有效措施?!娟P(guān)鍵詞】油畫(huà)教學(xué) ?創(chuàng)新思維 ?培養(yǎng)措施一、我國(guó)油畫(huà)教學(xué)現(xiàn)狀

        商情 2020年2期2020-02-14

      • 高校油畫(huà)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的策略分析
        漸開(kāi)始重視起油畫(huà)教學(xué),并不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,希望能夠有效提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的進(jìn)一步增強(qiáng)。關(guān)鍵詞:油畫(huà)教學(xué);創(chuàng)新思維;高校教育;具體措施一、當(dāng)前我國(guó)油畫(huà)教育的發(fā)展現(xiàn)狀油畫(huà)這一藝術(shù)形式在我國(guó)的發(fā)展時(shí)間并不長(zhǎng),直到明朝末年中國(guó)貴族才接觸到了從西方世界傳過(guò)來(lái)的油畫(huà)。但在那時(shí),油畫(huà)僅限于在中國(guó)的上層社會(huì)流通,普通老百姓很難接觸到這一西方藝術(shù)形式,所以油畫(huà)在中國(guó)古代社會(huì)中并沒(méi)有得到很好的發(fā)展。直到二十世紀(jì)初,我國(guó)的油畫(huà)教育事業(yè)才在一些先進(jìn)知識(shí)分子的

        收藏與投資 2020年7期2020-02-04

      • 油畫(huà)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的策略
        越來(lái)越豐富,油畫(huà)教學(xué)在其中占有重要地位。油畫(huà)教學(xué)不僅有豐富的專業(yè)知識(shí)需要學(xué)生掌握,更重要的是需要培養(yǎng)學(xué)生在油畫(huà)創(chuàng)作方面的創(chuàng)新思維,從而提升學(xué)生創(chuàng)作能力。文章明確了油畫(huà)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的重要性,指出了目前在油畫(huà)教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題,據(jù)此探究在油畫(huà)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的相關(guān)途徑。關(guān)鍵詞:油畫(huà)教學(xué);創(chuàng)新思維;實(shí)踐教學(xué);個(gè)性化;創(chuàng)作能力近年來(lái),隨著時(shí)代的發(fā)展以及人們對(duì)于藝術(shù)的追求,書(shū)畫(huà)類藝術(shù)品的發(fā)展市場(chǎng)逐漸擴(kuò)大。從市場(chǎng)需求來(lái)看,創(chuàng)新思維能力是油畫(huà)藝術(shù)從業(yè)者

        大觀 2020年9期2020-01-25

      • 分析油畫(huà)教學(xué)審美化與多模式油畫(huà)教學(xué)體系
        摘 要:在油畫(huà)教學(xué)的研究中,需要對(duì)現(xiàn)階段教學(xué)的狀況進(jìn)行分析,確定教學(xué)改進(jìn)的入手點(diǎn)與重點(diǎn)。從當(dāng)前的油畫(huà)教學(xué)狀況來(lái)看,將優(yōu)化教學(xué)審美化與多模式教學(xué)體系的構(gòu)建作為重點(diǎn),促進(jìn)二者的融合,對(duì)于教學(xué)的發(fā)展能夠產(chǎn)生積極影響。基于此,本文對(duì)于油畫(huà)教學(xué)審美化進(jìn)行分析,并且應(yīng)用創(chuàng)新性的教學(xué)思路,探討多模式優(yōu)化教學(xué)體系的構(gòu)建。關(guān)鍵詞:油畫(huà)教學(xué);多模式優(yōu)化教學(xué)體系;研究與分析引言:在我國(guó)的現(xiàn)代美術(shù)教育中,油畫(huà)是重要的教學(xué)分支。相對(duì)其他的繪畫(huà)方式,優(yōu)化能夠體現(xiàn)出更為真實(shí)的畫(huà)面,具

        人物畫(huà)報(bào) 2020年3期2020-01-06

      • 民辦高校油畫(huà)專業(yè)教學(xué)與創(chuàng)作意識(shí)的培養(yǎng)探索
        應(yīng)當(dāng)重新審視油畫(huà)教學(xué)工作,以多元化的發(fā)展理念優(yōu)化和改革高校的油畫(huà)教學(xué)建設(shè)方向,為我國(guó)培養(yǎng)眾多優(yōu)秀的油畫(huà)創(chuàng)作人才。同時(shí),民辦高校應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的油畫(huà)創(chuàng)作能力,保障教學(xué)的質(zhì)量和廣度。目前,我國(guó)藝術(shù)行業(yè)提倡油畫(huà)的改革和創(chuàng)新,希望在更多作品中看到新的思想和觀念。因此,民辦高校在進(jìn)行油畫(huà)教學(xué)改革時(shí),應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)創(chuàng)意概念、美學(xué)概念、繪畫(huà)技術(shù)等方面的教學(xué),使我國(guó)的油畫(huà)藝術(shù)取得更大的進(jìn)步。基于此,本文分析了民辦高校油畫(huà)教學(xué)存在的問(wèn)題,探究了培養(yǎng)學(xué)生油畫(huà)創(chuàng)作意識(shí)的策略,供參考

        人物畫(huà)報(bào) 2020年11期2020-01-03

      • 油畫(huà)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)探析
        高校的關(guān)注。油畫(huà)教學(xué)的開(kāi)展對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維具有重要作用,有利于滿足高等教育素質(zhì)培養(yǎng)的要求,同時(shí)也能促進(jìn)油畫(huà)教學(xué)的順利開(kāi)展。因此,具體研究在油畫(huà)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維的重要意義及教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,探索具體培養(yǎng)策略,提升油畫(huà)教學(xué)水平,從而更好地滿足當(dāng)下教育改革對(duì)創(chuàng)新型人才的需求。關(guān)鍵詞:油畫(huà)教學(xué);學(xué)生;創(chuàng)新思維歷年來(lái),我國(guó)特別重視素質(zhì)教育,創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)則是素質(zhì)教育的重要組成部分,各專業(yè)人才需在掌握自身專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上具有一定的創(chuàng)新能力,教師在教學(xué)過(guò)程

        藝術(shù)科技 2019年19期2019-12-20

      • 高校油畫(huà)教學(xué)中的問(wèn)題與改革對(duì)策探討
        升,當(dāng)前高校油畫(huà)教學(xué)已經(jīng)暴露出了諸多缺陷,已經(jīng)難以完全滿足實(shí)際教學(xué)需求,在人才培養(yǎng)方面呈現(xiàn)出力有不逮的情況,必須及時(shí)對(duì)此加以改善。文章簡(jiǎn)單分析了高校油畫(huà)教學(xué)中存在的問(wèn)題,并就相應(yīng)改革策略展開(kāi)探討。關(guān)鍵詞:高校;油畫(huà)教學(xué);問(wèn)題;對(duì)策中圖分類號(hào):G642.0文章編號(hào):2095-624X(2019)24-0127-02一、高校油畫(huà)教學(xué)中存在的問(wèn)題分析1.油畫(huà)教學(xué)理念滯后就當(dāng)前來(lái)看,教學(xué)理念滯后是許多高校油畫(huà)教學(xué)普遍存在的問(wèn)題。油畫(huà)教學(xué)具有極強(qiáng)的單一性,不管是教學(xué)

        求知導(dǎo)刊 2019年24期2019-12-06

      • 高校師范專業(yè)油畫(huà)課程開(kāi)展有效教學(xué)研究
        師范專業(yè)? 油畫(huà)教學(xué)? 有效教學(xué)中圖分類號(hào):G652 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1672-3791(2019)07(b)-0144-021? 高校師范專業(yè)油畫(huà)課程開(kāi)展有效教學(xué)研究的重要意義油畫(huà)是西洋畫(huà)的主要畫(huà)種之一,油畫(huà)用快干性的植物油調(diào)和顏料,在畫(huà)布亞麻布、紙板或木板上進(jìn)行制作的一個(gè)畫(huà)種,油畫(huà)藝術(shù)以其豐富的色彩、強(qiáng)烈立體質(zhì)感和豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力在藝術(shù)領(lǐng)域具有重要地位。經(jīng)濟(jì)全球化和人們藝術(shù)視野的開(kāi)闊,以開(kāi)放式、多元化的思想為特點(diǎn),社會(huì)對(duì)油畫(huà)相關(guān)專業(yè)人才

        科技資訊 2019年20期2019-11-04

      • 試論油畫(huà)教學(xué)中綜合材料技法探索的價(jià)值
        性。在現(xiàn)代化油畫(huà)教學(xué)中,開(kāi)設(shè)了繪畫(huà)技法課程,學(xué)生需在教師引導(dǎo)下研究油畫(huà)創(chuàng)作中所用的材料,這一過(guò)程能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的認(rèn)知興趣,加深學(xué)生對(duì)于藝術(shù)的理解,提升其藝術(shù)表現(xiàn)力及創(chuàng)造能力。關(guān)鍵詞:油畫(huà)教學(xué);綜合材料;探索;價(jià)值在現(xiàn)代化美術(shù)教育中,油畫(huà)是一門主要的課程,在這一過(guò)程中,學(xué)生需要學(xué)習(xí)使用快干性的植物油調(diào)和顏料,將自己想要描繪的對(duì)象及想要表達(dá)的思想情感畫(huà)在在紙板或木板上的畫(huà)布亞麻布上[1]。在油畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中,創(chuàng)作者要學(xué)習(xí)搭配不同材料以準(zhǔn)確表達(dá)自己的所見(jiàn)所想,而表達(dá)

        青年生活 2019年4期2019-10-21

      • 用藝術(shù)點(diǎn)亮心靈
        文從小學(xué)美術(shù)油畫(huà)教學(xué)的方向展開(kāi)實(shí)踐探索。關(guān)鍵詞:小學(xué)美術(shù);油畫(huà)教學(xué);藝術(shù);實(shí)踐探索小學(xué)美術(shù)課堂作為陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)學(xué)生審美能力的重要過(guò)程,應(yīng)該受到小學(xué)教師的重視。將油畫(huà)引入小學(xué)美術(shù)課堂,能夠使小學(xué)美術(shù)課堂更加色彩化,可以使學(xué)生的作品更加豐富化、趣味化、個(gè)性化。由此,小學(xué)美術(shù)教師要基于新課導(dǎo)入,做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作,要呈現(xiàn)多樣化的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并且要巧妙設(shè)置疑問(wèn),啟發(fā)學(xué)生思考,讓學(xué)生在和諧的氛圍當(dāng)中感受油畫(huà)之美,藝術(shù)之魂。這樣才真正使油畫(huà)教學(xué)

        藝術(shù)大觀 2019年23期2019-10-12

      • 多元美術(shù)文化發(fā)展背景下的高校油畫(huà)教學(xué)研究
        種情況對(duì)高校油畫(huà)教學(xué)帶來(lái)了很大影響。本次研究主要從多元美術(shù)文化發(fā)展背景下的高校油畫(huà)教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā),具體分析了在多元美術(shù)文化發(fā)展背景下,如何提升高校油畫(huà)教學(xué)。關(guān)鍵詞:多元美術(shù)文化;高校;油畫(huà)教學(xué);實(shí)踐方法油畫(huà)藝術(shù)起源于西方,后來(lái)傳入了我國(guó),至今已有百余年歷史。油畫(huà)藝術(shù)傳入中國(guó)后與我國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)進(jìn)行結(jié)合,促使油畫(huà)藝術(shù)得到了不斷發(fā)展和提升,經(jīng)過(guò)不斷的發(fā)展,也培養(yǎng)出很多優(yōu)秀的油畫(huà)藝術(shù)人才,吸引了大量的油畫(huà)愛(ài)好者。通過(guò)不同藝術(shù)形式的結(jié)合,在很大程度上促進(jìn)了中西方藝術(shù)的融

        藝術(shù)大觀 2019年29期2019-10-12

      • 油畫(huà)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)作能力的培養(yǎng)策略分析
        楊艷軍摘要:油畫(huà)教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生感知美的能力,提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),創(chuàng)作能力是學(xué)生綜合能力的一種體現(xiàn),是藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ),但是在油畫(huà)教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力需要教師進(jìn)一步的探討和思考。本研究主要分析了當(dāng)前油畫(huà)教學(xué)中存在的問(wèn)題,并進(jìn)一步探討了在油畫(huà)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作能力的策略,以供相關(guān)教育工作者參考借鑒。關(guān)鍵詞:油畫(huà);創(chuàng)作能力;油畫(huà)教學(xué)目前,我國(guó)高校的油畫(huà)教學(xué)中存在一定的問(wèn)題,如理論與實(shí)踐脫節(jié)、教學(xué)方式單一等均制約了學(xué)生創(chuàng)作能力的發(fā)展,如何在教學(xué)中提高學(xué)生的

        藝術(shù)大觀 2019年21期2019-10-12

      • 基于油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生課程在美術(shù)教育中的意義探究
        法。關(guān)鍵詞:油畫(huà)教學(xué);風(fēng)景寫(xiě)生;美術(shù)教育一、引言風(fēng)景寫(xiě)生對(duì)于油畫(huà)教學(xué)是十分必要的,除了能鍛煉學(xué)生對(duì)造型和結(jié)構(gòu)的塑造能力之外,還可以培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中多角度對(duì)描述對(duì)象的觀察能力以及感受能力,進(jìn)而用自身的理解去表達(dá)自然景物獨(dú)特的美感,而在表達(dá)的過(guò)程中也會(huì)根據(jù)個(gè)人的愛(ài)好和習(xí)慣采取不同表達(dá)技巧和技法,甚至在此基礎(chǔ)上進(jìn)行不斷創(chuàng)新,學(xué)生的審美水平也能在創(chuàng)新中不斷提高,這些寶貴的知識(shí)在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中是較難傳授給學(xué)生的,因?yàn)檫@些內(nèi)容需要學(xué)生在獨(dú)立思考和實(shí)踐中逐漸掌握的。所以

        藝術(shù)大觀 2019年32期2019-10-12

      • 淺析油畫(huà)教學(xué)中對(duì)傳統(tǒng)繪畫(huà)的借鑒與反思
        本文主要分析油畫(huà)教學(xué)對(duì)傳統(tǒng)繪畫(huà)的借鑒與反思。關(guān)鍵詞:油畫(huà)教學(xué);傳統(tǒng)繪畫(huà);借鑒與反思;分析油畫(huà)是西方傳入我國(guó)的,其在不同的階段有著不同的風(fēng)格,但其具有成熟性和豐富性。在油畫(huà)教學(xué)中,美術(shù)教育學(xué)家在借鑒與研討西方現(xiàn)代化油畫(huà)風(fēng)格的過(guò)程中,也認(rèn)識(shí)和意識(shí)到了我國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)中也有諸多值得學(xué)習(xí)和借鑒的油畫(huà)繪畫(huà)元素,因此,在教學(xué)中,需要重視衍生以油畫(huà)為材料,且?guī)в形覈?guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)方式的風(fēng)格。綜合來(lái)講,即為寫(xiě)意式的油畫(huà)豐富雖然是西方現(xiàn)代主義繪畫(huà)風(fēng)格,但也需要在此基礎(chǔ)上探索油畫(huà)本體的

        藝術(shù)大觀 2019年19期2019-10-12

      • 油畫(huà)教學(xué)中空間意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)策
        別,當(dāng)代中國(guó)油畫(huà)教學(xué)中,學(xué)生由于傳統(tǒng)思維的限制,空間思維還未形成。本文從油畫(huà)領(lǐng)域出發(fā),探析了中國(guó)油畫(huà)教育中提升學(xué)生空間意識(shí)的有效途徑,希望能為油畫(huà)教育改革提供借鑒作用。關(guān)鍵詞:油畫(huà)教學(xué);空間意識(shí);培養(yǎng)西方油畫(huà)空間審視角度為焦點(diǎn)透視,不同的油畫(huà)派別空間表現(xiàn)方法不同,因此,在進(jìn)行油畫(huà)教學(xué)時(shí)要著重講解物體的現(xiàn)實(shí)空間表現(xiàn)技巧。油畫(huà)的精髓在于平面體現(xiàn)出層次感,進(jìn)而表達(dá)出空間感。因此,為了幫助學(xué)生形成正確的空間思維,應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的物體感。但是,傳統(tǒng)的油畫(huà)教學(xué)

        大東方 2019年10期2019-09-10

      • 淺談讓油畫(huà)教學(xué)走進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)課堂的研究
        燃。關(guān)鍵詞:油畫(huà)教學(xué);農(nóng)村中小學(xué);美術(shù)課堂隨著人們生活水平的提高,在城市,油畫(huà)作品開(kāi)始走進(jìn)人們的生活,成為人們妝點(diǎn)生活的必需品。農(nóng)村由于經(jīng)濟(jì)較為落后,人們的思維還未轉(zhuǎn)變,再加上油畫(huà)所付出的代價(jià)較高,在農(nóng)村還是鮮為人知的。學(xué)校是農(nóng)村打開(kāi)對(duì)外窗口最好的地方,轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)應(yīng)該從學(xué)校開(kāi)始,正所謂要從娃娃抓起。課題組成員均出生在農(nóng)村,畢業(yè)后部分教師又在農(nóng)村一線教學(xué)十余年,升入了解農(nóng)村,對(duì)課題的開(kāi)展有一定的實(shí)踐意義。一、切身體會(huì)筆者從09年從事農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教學(xué)以來(lái),發(fā)現(xiàn):

        學(xué)習(xí)與科普 2019年21期2019-09-10

      • 關(guān)于小學(xué)油畫(huà)教學(xué)的研究
        。其中,小學(xué)油畫(huà)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)的重要課程,通過(guò)對(duì)油畫(huà)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)以及技能的掌握,能夠促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞:小學(xué);油畫(huà)教學(xué);研究《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一”,小學(xué)生只有形成對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,才能激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶情操,完善人格。作為西方傳入的繪畫(huà)類型,油畫(huà)一般深受成人的喜愛(ài),小學(xué)生對(duì)于油畫(huà)的接觸還是比較少。怎樣才能培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)于油畫(huà)課程的熱情,已成為相關(guān)學(xué)者急需探索的問(wèn)題。一、小學(xué)油畫(huà)教學(xué)的基礎(chǔ)條件分

        大東方 2019年1期2019-09-10

      • 小學(xué)美術(shù)油畫(huà)教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)策略分析
        :小學(xué)美術(shù) 油畫(huà)教學(xué) 審美能力 培養(yǎng)策略油畫(huà)起源于西歐,明朝時(shí)期傳入我國(guó),從此在我國(guó)扎下根來(lái),歷經(jīng)四百多年的發(fā)展,油畫(huà)在我國(guó)美術(shù)教學(xué)中占據(jù)了很重要的位置。油畫(huà)相對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)來(lái)說(shuō),色彩更加飽滿熱烈,創(chuàng)作過(guò)程更加自由,利用簡(jiǎn)單的油畫(huà)棒、鉛筆、炭塊就可以進(jìn)行繪畫(huà),這一創(chuàng)作模式有利于培養(yǎng)小學(xué)生敏銳的色彩感知力,讓小學(xué)生的想象力得到展現(xiàn)。筆者認(rèn)為,小學(xué)美術(shù)油畫(huà)教學(xué)要做到以下三點(diǎn):一是積極融入信息技術(shù),帶領(lǐng)學(xué)生鑒賞中西方畫(huà)家的油畫(huà)作品,提升小學(xué)生的油畫(huà)作品審美能力

        頌雅風(fēng)·下半月 2019年4期2019-09-10

      • 臨摹課在油畫(huà)教學(xué)過(guò)程中的重要性分析
        地位,但是從油畫(huà)教學(xué)上來(lái)說(shuō),卻存在著教學(xué)模式單一的現(xiàn)象,寫(xiě)生教育幾乎成為了油畫(huà)教育中的唯一方法,雖然油畫(huà)教育也開(kāi)設(shè)了臨摹課程,但是相關(guān)理論卻并沒(méi)有得到重視。關(guān)鍵詞:臨摹課;油畫(huà)教學(xué);重要性在西方造型藝術(shù)教學(xué)中,臨摹教學(xué)有著極為悠久的發(fā)展歷史,這種教育模式也為優(yōu)化教學(xué)提供了支持。因此,在教育中要立足于發(fā)展,做好研究工作,在明確臨摹含義的基礎(chǔ)上做好運(yùn)用工作,找出油畫(huà)教育中存在的問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。一、臨摹課概述臨摹其實(shí)就是摹仿書(shū)畫(huà),按照原有的素材進(jìn)行寫(xiě)或是畫(huà),

        大觀 2019年4期2019-08-01

      • 數(shù)字媒體技術(shù)在油畫(huà)教學(xué)中的應(yīng)用探討
        體技術(shù)應(yīng)用到油畫(huà)教學(xué)中是本文要探討的問(wèn)題。關(guān)鍵詞:數(shù)字媒體技術(shù) 應(yīng)用 油畫(huà)教學(xué)一、數(shù)字媒體技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r數(shù)字媒體藝術(shù)教育在上世紀(jì)90年代中期由國(guó)外的部分院校開(kāi)始設(shè)立,近年來(lái)在國(guó)內(nèi)外已形成燎原之勢(shì)。在數(shù)字媒體技術(shù)的影響下,產(chǎn)生了“新思維”和“新藝術(shù)”等形式的一場(chǎng)新革命,并隨之產(chǎn)生了包括數(shù)字印刷、數(shù)字影像、數(shù)字油畫(huà)、3D打印等新藝術(shù)品表現(xiàn)形式。這種新形式成為科學(xué)與藝術(shù)、媒體與設(shè)計(jì)、媒體與繪畫(huà)等交叉與綜合的創(chuàng)新教育形式,對(duì)傳統(tǒng)高校油畫(huà)專業(yè)產(chǎn)生極大影響,又促進(jìn)了傳統(tǒng)

        參花(上) 2019年4期2019-04-25

      • 多元美術(shù)文化發(fā)展背景下的高校油畫(huà)教學(xué)
        ;文化發(fā)展;油畫(huà)教學(xué);教學(xué)理念;文化多元化西方的油畫(huà)藝術(shù)傳入了我國(guó)已經(jīng)有一百多年的歷史,在我國(guó)的油畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中國(guó)外的油畫(huà)藝術(shù)得到了不斷發(fā)展和提升,并在我國(guó)得到了很好的創(chuàng)新發(fā)展,在發(fā)展歷程中培養(yǎng)了越來(lái)越多的油畫(huà)愛(ài)好者和油畫(huà)藝術(shù)界的人才,很好展現(xiàn)了中西方藝術(shù)的相互融合,體現(xiàn)了中西方文化人類藝術(shù)共通共融的特點(diǎn)。由于我國(guó)文化背景、人們思想相對(duì)比較保守等原因,中國(guó)原本的繪畫(huà)風(fēng)格相對(duì)比較約束,在結(jié)合了西方油畫(huà)繪畫(huà)藝術(shù)風(fēng)格之后,我國(guó)的藝術(shù)得到了開(kāi)拓了思路,為我國(guó)的藝術(shù)創(chuàng)

        美與時(shí)代·美術(shù)學(xué)刊 2018年9期2018-12-17

      • 高校油畫(huà)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
        斷深入,高校油畫(huà)教學(xué)也取得了輝煌的成果,培養(yǎng)出了大量的優(yōu)秀的油畫(huà)專業(yè)人才。但是,目前而言,高校油畫(huà)教學(xué)中還存在著一些問(wèn)題,在影響油畫(huà)教學(xué)質(zhì)量提升的同時(shí)也嚴(yán)重影響著新時(shí)期的美術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng),更限制了油畫(huà)教學(xué)在新時(shí)期的可持續(xù)、良好發(fā)展?;诖?,現(xiàn)通過(guò)對(duì)高校油畫(huà)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,并提出解決問(wèn)題的相關(guān)對(duì)策,以期高校油畫(huà)教學(xué)在新時(shí)期、新的教育形勢(shì)下能夠取得更好的成績(jī),獲得更好的發(fā)展,為社會(huì)培養(yǎng)出越來(lái)越多的優(yōu)秀人才。關(guān)鍵詞:油畫(huà)教學(xué);問(wèn)題;對(duì)策油畫(huà)教學(xué)作為高校

        美與時(shí)代·美術(shù)學(xué)刊 2018年8期2018-11-23

      • 淺析高校油畫(huà)教學(xué)改革與發(fā)展
        與之相適應(yīng)的油畫(huà)教學(xué)也在逐步發(fā)展和推進(jìn)。其中,高校油畫(huà)教學(xué)是為社會(huì)文化發(fā)展輸送油畫(huà)人才和推動(dòng)中國(guó)油畫(huà)藝術(shù)發(fā)展的主要途徑。因此,高校必須加強(qiáng)對(duì)油畫(huà)教學(xué)發(fā)展和改革的分析與研究,客觀全面地對(duì)高校油畫(huà)教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析,并提出針對(duì)性的改革措施來(lái)改進(jìn)傳統(tǒng)的油畫(huà)教學(xué)模式,推動(dòng)油畫(huà)教學(xué)的發(fā)展,真正實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)油畫(huà)人才和促進(jìn)油畫(huà)藝術(shù)發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)?!娟P(guān)鍵詞】油畫(huà)教學(xué) 教學(xué)改革 教學(xué)評(píng)價(jià)【中圖分類號(hào)】G613.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089(2018)14

        課程教育研究·學(xué)法教法研究 2018年14期2018-08-11

      • 關(guān)于高校油畫(huà)教學(xué)個(gè)性化培養(yǎng)的審視和思考
        主要研究高校油畫(huà)教學(xué)個(gè)性化培養(yǎng)的審視和思考。關(guān)鍵詞:高校;油畫(huà)教學(xué);個(gè)性化培養(yǎng);審視和思考信息時(shí)代的到來(lái),我國(guó)文化藝術(shù)也朝著更多元化的領(lǐng)域發(fā)展,新思想和新技法的融合,也為高校的油畫(huà)教學(xué)提供了新的人才培養(yǎng)思路?;诖耍處熢谥贫ㄈ瞬排囵B(yǎng)方略的過(guò)程中,需要不斷總結(jié)以往教學(xué)中存在的誤區(qū),防止學(xué)生對(duì)名畫(huà)一味地借鑒和模仿,要畫(huà)出自己的個(gè)性和審美趣味,在實(shí)現(xiàn)高校油畫(huà)教學(xué)目標(biāo)的同時(shí),為學(xué)生成為繪畫(huà)名家做好鋪墊。1 高校油畫(huà)教學(xué)個(gè)性化培養(yǎng)中存在的問(wèn)題分析1.1 技法教學(xué)和

        藝術(shù)科技 2018年3期2018-07-23

      • 小學(xué)油畫(huà)創(chuàng)作教學(xué)探究
        的不斷深入,油畫(huà)教學(xué)在小學(xué)教學(xué)中開(kāi)始逐步開(kāi)展。本文從藝術(shù)的教育發(fā)展著手,對(duì)小學(xué)美術(shù)的教育方式進(jìn)行了整體探究。關(guān)鍵詞:小學(xué)油畫(huà);油畫(huà)創(chuàng)作;油畫(huà)教學(xué)中圖分類號(hào):G623.75 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1005-5312(2018)15-0226-01小學(xué)生的創(chuàng)作能力教育是小學(xué)教育環(huán)節(jié)中重要環(huán)節(jié)之一,從油畫(huà)的創(chuàng)作角度來(lái)看,小學(xué)階段是學(xué)生想象力和創(chuàng)作力最豐富的年齡階段,在這個(gè)階段進(jìn)行油畫(huà)創(chuàng)作教學(xué)的開(kāi)展,不僅最大化的拓展了小學(xué)生的思維創(chuàng)新能力,同時(shí)提升了小學(xué)生的審

        文藝生活·下旬刊 2018年5期2018-07-23

      • 論油畫(huà)材料技法在油畫(huà)教學(xué)中的重要性
        畫(huà)材料技法在油畫(huà)教學(xué)中的重要性提出建設(shè)性意見(jiàn)。關(guān)鍵詞:油畫(huà)材料技法;油畫(huà)教學(xué);油畫(huà)創(chuàng)作;形式語(yǔ)言對(duì)油畫(huà)材料的探索,在物質(zhì)層面上講是對(duì)油畫(huà)本體語(yǔ)言的研究,在精神層面上而言是對(duì)藝術(shù)思想觀念的研究。油畫(huà)教學(xué)對(duì)材料技法的研究是重要的,是開(kāi)展藝術(shù)創(chuàng)作工作的前提準(zhǔn)備,是藝術(shù)更深層次發(fā)展的內(nèi)在要求。一、油畫(huà)材料技法研究的重要性通常在藝術(shù)品的創(chuàng)作過(guò)程中,要想使其具有生命力并且完美的展示出來(lái),就需要對(duì)創(chuàng)作過(guò)程中用到的材料以及手法有充分的了解。油畫(huà)也不例外,一件成功的油畫(huà)作品

        文藝生活·下旬刊 2018年7期2018-07-06

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