監(jiān)控體系
- 高校二級學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建中的問題分析與對策
兩級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。當(dāng)前二級學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控存在監(jiān)控不全面、監(jiān)控手段單一和監(jiān)控機制不完善等問題，二級學(xué)院需要充分發(fā)揮主動性，擴大監(jiān)控范圍，引入外部評價機制，注重監(jiān)控信息的利用，提升監(jiān)控技術(shù)手段和信息處理能力，建立有效的評價標(biāo)準(zhǔn)、完善制度和流程支持，以優(yōu)化和完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。關(guān)鍵詞：高校；二級學(xué)院；教學(xué)質(zhì)量；監(jiān)控體系中圖分類號：G642.07??文獻標(biāo)識碼：A教學(xué)質(zhì)量是高等教育的基石，為保障教學(xué)質(zhì)量，各個高校都建立了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，通過實施一系列的程
科技風(fēng) 2024年2期2024-01-17
- 構(gòu)建職業(yè)本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的策略與研究
化的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系對規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。本文從教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控目標(biāo)及原則、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方法、教學(xué)評價反饋、建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控激勵機制和保障機制四個層面初步探索構(gòu)建職業(yè)本科院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的思路與對策。關(guān)鍵詞：職業(yè)本科;教學(xué)質(zhì)量;策略;監(jiān)控體系1、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控目標(biāo)及原則學(xué)校為地方發(fā)展服務(wù)，辦人民滿意大學(xué)，為學(xué)生成就夢想的使命，堅持求精、求優(yōu)、求強、求特內(nèi)涵式發(fā)展道路，組織協(xié)調(diào)各種教學(xué)質(zhì)量保障力量，合理選擇和設(shè)計體系要素，建立一套保證教學(xué)質(zhì)
江蘇廣播電視報·新教育 2022年5期2022-06-11
- 工程教育認證背景下高校二級學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建探索
點的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，從而推動教學(xué)質(zhì)量不斷改進，實現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的持續(xù)提高。關(guān)鍵詞：教學(xué)質(zhì)量;教學(xué)管理;二級學(xué)院;監(jiān)控體系中圖分類號：G642? ? ? ?文獻標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2022）08-0001-04Abstract： With the popularization of higher education， the scale of higher education has been expanding，
高教學(xué)刊 2022年8期2022-04-17
- 基于工程應(yīng)用人才培養(yǎng)的高校專業(yè)課程考核方式改革
、考核主體及監(jiān)控體系的建立等方面展開了積極的探索與研究。提出了樹立“注重過程、突出應(yīng)用、強調(diào)創(chuàng)新、考核能力”的考核理念，構(gòu)建“全程化、動態(tài)化、開放化、多元化”的課程考核體系，設(shè)計實現(xiàn)知識、素質(zhì)和能力全面考核的考核內(nèi)容，建立同行專家、教師、同學(xué)、學(xué)生本人共同參與的多方化的評價主體，建立科學(xué)化、規(guī)范化的課程考核監(jiān)控體系。關(guān)鍵詞：課程考核;工程應(yīng)用人才;考核理念;考核體系;監(jiān)控體系Abstract：In order to achieve the aim of t
科技風(fēng) 2022年8期2022-03-22
- 基于“以學(xué)生為中心”理念的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價體系建設(shè)
以及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系全面化和信息診斷反饋體系有效化的建設(shè)策略，為切實提高本科教學(xué)質(zhì)量提供思路。關(guān)鍵詞：以學(xué)生為中心;教學(xué)質(zhì)量;監(jiān)控體系;評價體系中圖分類號：G643 ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1002-4107（2022）03-0035-02 本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價體系是指依據(jù)教育部“立德樹人、教育為本”的教學(xué)理念，高校教學(xué)質(zhì)量控制部門利用現(xiàn)代化技術(shù)手段和規(guī)范的管理制度，對教學(xué)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵要素進行動態(tài)監(jiān)管，使各教學(xué)單位的教
黑龍江教育·高校研究與評估 2022年3期2022-03-18
- 動物醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系改革與探索
升，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建與運行對人才培養(yǎng)質(zhì)量起著決定性作用。本人結(jié)合我校動物醫(yī)學(xué)專業(yè)的特點，主要從組織保障、教學(xué)管理制度、教學(xué)過程監(jiān)控機制、教學(xué)質(zhì)量評價及反饋機制、畢業(yè)生跟蹤反饋機制等方面進行改革與探索，為培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，具備從事動物疾病診療、疫病防控和環(huán)境保護等方面工作的高水平應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才提供保障。關(guān)鍵詞：動物醫(yī)學(xué);教學(xué)質(zhì)量;監(jiān)控體系;改革我國高等教育的發(fā)展已經(jīng)進入提高質(zhì)量、內(nèi)涵發(fā)展的新階段，如何提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，成為高校育人的核心任
河南農(nóng)業(yè)·教育版 2022年1期2022-03-09
- “一體兩層雙循環(huán)”PDCA模式高校二級學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系研究
;教學(xué)質(zhì)量;監(jiān)控體系一、緒論為貫徹落實中共中央國務(wù)院印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》，加強高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，充分發(fā)揮二級教學(xué)單位在高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中的作用，利用其作為教學(xué)活動的直接組織、監(jiān)督、檢測的特點，建立院級質(zhì)量監(jiān)控體系，促使校院兩級質(zhì)量監(jiān)控組織緊密合作，并對校級層面教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控進行有效補充完善，結(jié)合學(xué)校實際，構(gòu)建“一體兩層雙循環(huán)”PDCA模式高校二級學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。二、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控內(nèi)涵教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是高校教學(xué)質(zhì)量提高
科技風(fēng) 2021年33期2021-12-24
- 建立與實施數(shù)控加工一體化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的探索與實踐
體化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，是為了保障教學(xué)的順利進行。一體化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系應(yīng)覆蓋教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)運行、教學(xué)評價各個環(huán)節(jié)，在整個教學(xué)過程中實現(xiàn)全過程、全員、全方位監(jiān)控，以保障教學(xué)達到預(yù)期的目標(biāo)，保障教學(xué)工作落到實處。關(guān)鍵詞：教學(xué)質(zhì)量? ? 監(jiān)控體系? ? 監(jiān)控內(nèi)容進行教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控是為了確保教學(xué)工作按教學(xué)計劃順利進行，保證教學(xué)目標(biāo)順利實現(xiàn)，即在教學(xué)質(zhì)量評價的基礎(chǔ)上，通過學(xué)校各處室、各部門的合作，對影響教學(xué)過程的所有環(huán)節(jié)進行規(guī)范的認真的計劃、檢查、評價、反饋和調(diào)節(jié)。
職業(yè) 2021年16期2021-11-25
- 大數(shù)據(jù)在教學(xué)督導(dǎo)中的應(yīng)用分析
;專業(yè)質(zhì)量;監(jiān)控體系引言專業(yè)質(zhì)量是高校專業(yè)生存和發(fā)展的生命線。在當(dāng)前高校招生規(guī)模持續(xù)快速擴張的背景下，專業(yè)質(zhì)量控制的難度日漸加大。如何有效地建立專業(yè)質(zhì)量監(jiān)控體系，強化專業(yè)質(zhì)量保障能力，推動專業(yè)質(zhì)量不斷邁上新的臺階，以造就大批優(yōu)秀專業(yè)人才，是當(dāng)前高校專業(yè)質(zhì)量管理中面臨的一項緊迫任務(wù)和重大挑戰(zhàn)。而在高校專業(yè)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)中，教學(xué)督導(dǎo)作為一種有效的監(jiān)控機制和手段，在保障并促進教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)培養(yǎng)質(zhì)量提升方面，發(fā)揮著不可或缺的獨特作用。一、教學(xué)督導(dǎo)中的問題（一）忽
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年26期2021-11-18
- 電網(wǎng)運營監(jiān)控體系建設(shè)與實踐分析
展，電網(wǎng)運營監(jiān)控體系是保障電力系統(tǒng)穩(wěn)定運行的重要手段，同時也是推動我國電網(wǎng)改革的主要途徑。隨著我國電力改革不斷深化，為電網(wǎng)運營管理帶來了全新的調(diào)整，為此，只有全面構(gòu)建電網(wǎng)運營監(jiān)控體系，強化電網(wǎng)運營業(yè)務(wù)的管理水平，提升整個電網(wǎng)運營的管理效率，才能保障電力事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。關(guān)鍵詞：電網(wǎng)運營;監(jiān)控體系;建設(shè)引言：近年來，我國電力企業(yè)高速發(fā)展，推動了社會經(jīng)濟水平的提升，同時也滿足了人們在日常生產(chǎn)和生活中的用電需求。國家對電網(wǎng)運營體系的建設(shè)給予了高度重視，使得電網(wǎng)迅速
科學(xué)與生活 2021年17期2021-11-10
- 職業(yè)教育校內(nèi)外實驗實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系研究
針對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系進行研究，提出了關(guān)于教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系中監(jiān)控體系構(gòu)建方向、危險因素防范、人員輔助監(jiān)控、信息反饋渠道、智能化平臺等五個維度的思考。關(guān)鍵詞：職業(yè)教育;實驗實訓(xùn);教學(xué)質(zhì)量;監(jiān)控體系教育是成人、成才的方式，其僅僅依靠教學(xué)一方面的保證是很難維持較高的質(zhì)量水平的。因此，設(shè)立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，以教師作為引導(dǎo)，以學(xué)生作為主體，通過相關(guān)人員的監(jiān)督，達到促進教學(xué)目標(biāo)的目的，才是職業(yè)教育在開展校內(nèi)外實驗實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量水平的關(guān)鍵。一、明確監(jiān)控體系構(gòu)建方向，助力校內(nèi)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年13期2021-10-15
- 基于層析分析的現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系實踐研究
徒制教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的建立機制。關(guān)鍵詞：監(jiān)控體系;現(xiàn)代學(xué)徒制;實踐研究一、現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的現(xiàn)狀分析1.缺乏教學(xué)質(zhì)量約束機制目前，很多高職現(xiàn)代學(xué)徒制試點院校，還沒有建立健全積極主動的自我約束機制，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控存在形式化問題，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控更多的是停留教師的課堂教學(xué)評價、教案的撰寫、作業(yè)的批改數(shù)量上，缺乏教師對本專業(yè)學(xué)生學(xué)情的分析、社會人才需求能力的分析、對教案的有效執(zhí)行和教案的設(shè)計都沒有與時俱進，對學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)方面這些隱形指標(biāo)沒有在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年13期2021-10-09
- 教學(xué)督導(dǎo)在高校專業(yè)質(zhì)量監(jiān)控中的作用及其有效發(fā)揮
理和專業(yè)質(zhì)量監(jiān)控體系的重要環(huán)節(jié)，對于高校教學(xué)和專業(yè)質(zhì)量保障具有重要意義。但在當(dāng)前的教學(xué)督導(dǎo)中，還普遍存在著督導(dǎo)工作制度不夠完善、缺乏對教學(xué)和專業(yè)質(zhì)量狀況的全方位與系統(tǒng)性監(jiān)控以及重“督”輕“導(dǎo)”等問題。為此，需要不斷完善教學(xué)督導(dǎo)體制與機制，對教學(xué)和專業(yè)質(zhì)量實施全方位、全過程、全周期的監(jiān)控，并建立起督導(dǎo)信息快速反饋機制，以更好地發(fā)揮其在教學(xué)和專業(yè)質(zhì)量監(jiān)控中的作用。關(guān)鍵詞：教學(xué)督導(dǎo) 專業(yè)質(zhì)量 監(jiān)控體系專業(yè)質(zhì)量是高校專業(yè)生存和發(fā)展的生命線。在當(dāng)前高校招生規(guī)模持續(xù)快
安徽教育科研 2021年27期2021-10-07
- 建立與實施數(shù)控加工一體化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的探索與實踐
體化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，是為了保障教學(xué)的順利進行。一體化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系應(yīng)覆蓋教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)運行、教學(xué)評價各個環(huán)節(jié)，在整個教學(xué)過程中實現(xiàn)全過程、全員、全方位監(jiān)控，以保障教學(xué)達到預(yù)期的目標(biāo)，保障教學(xué)工作落到實處。關(guān)鍵詞：教學(xué)質(zhì)量? ? 監(jiān)控體系? ? 監(jiān)控內(nèi)容進行教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控是為了確保教學(xué)工作按教學(xué)計劃順利進行，保證教學(xué)目標(biāo)順利實現(xiàn)，即在教學(xué)質(zhì)量評價的基礎(chǔ)上，通過學(xué)校各處室、各部門的合作，對影響教學(xué)過程的所有環(huán)節(jié)進行規(guī)范的認真的計劃、檢查、評價、反饋和調(diào)節(jié)。
職業(yè)·下旬 2021年8期2021-09-22
- 高校本科特色專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建探索
教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，讓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系充分發(fā)揮出共同質(zhì)量的保障效應(yīng)，符合科學(xué)可行的理論原則，以供參考。關(guān)鍵詞：高校;本科特色專業(yè);教學(xué)質(zhì)量;監(jiān)控體系一、以辦學(xué)實體作為標(biāo)志合理構(gòu)建出高校內(nèi)外聯(lián)控系統(tǒng)高等院校的內(nèi)部監(jiān)控，從當(dāng)前教育整體來看，可以將其稱之為微觀專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，通常是高校相關(guān)部門和內(nèi)部教學(xué)單位對教育教學(xué)水平和質(zhì)量管理工作進行掌控的外部條件。從高等院校的內(nèi)部監(jiān)控組織來看，其中主要包括教學(xué)督導(dǎo)、教授委員會、教學(xué)院系等，其各司其職，有具體監(jiān)控任務(wù)和
教育周報·教育論壇 2021年42期2021-06-29
- 師范生頂崗實習(xí)教學(xué)管理質(zhì)量監(jiān)控體系研究
教學(xué)管理質(zhì)量監(jiān)控體系中存在問題進行分析，并針對所出現(xiàn)的問題提出必要的原則和措施，有效提高師范生頂崗實習(xí)教學(xué)管理質(zhì)量。【關(guān)鍵詞】高校??? 頂崗實習(xí)??? 教學(xué)管理質(zhì)量??? 監(jiān)控體系??? 問題??? 原則??? 措施【中圖分類號】G652.44??? 【文獻標(biāo)識碼】A??? 【文章編號】2095-3089（2021）44-0009-02一、師范生頂崗實習(xí)質(zhì)量控制體系出現(xiàn)的問題（一）缺乏過程控制和質(zhì)量監(jiān)控。實習(xí)質(zhì)量的監(jiān)控直接關(guān)系著大學(xué)專業(yè)培養(yǎng)教學(xué)質(zhì)量，由于
課程教育研究 2021年44期2021-04-13
- 鋼鐵自動化生產(chǎn)線中的監(jiān)控體系構(gòu)建研究
，建立完善的監(jiān)控體系，有效地監(jiān)控設(shè)備的運行、生產(chǎn)過程等。分析了鋼鐵自動化生產(chǎn)線監(jiān)控系統(tǒng)的構(gòu)成，主要從設(shè)備、工藝、生產(chǎn)三個環(huán)節(jié)分析了鋼鐵自動化生產(chǎn)線監(jiān)控系統(tǒng)的構(gòu)成。關(guān)鍵詞：鋼鐵;自動化生產(chǎn)線;監(jiān)控體系中圖分類號：F426.61 文獻標(biāo)志碼：A1強化設(shè)備監(jiān)控管理以鋼鐵自動化生產(chǎn)線而言，生產(chǎn)設(shè)備為重要組成部分，該部分如若能夠呈現(xiàn)出較好的性能，則是能夠保障生產(chǎn)線的有序運轉(zhuǎn)。因此在自動化生產(chǎn)線監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)經(jīng)過里，必須加強對生產(chǎn)設(shè)備的有效管控，對生產(chǎn)設(shè)備進行定期維護，
裝備維修技術(shù) 2021年20期2021-03-29
- 多維協(xié)同視域下民辦高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建研究
善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系成為提升教學(xué)質(zhì)量的重要保障。本文主要對多維協(xié)同視域下民辦高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建進行研究，以期通過完善的監(jiān)控體系提升教學(xué)質(zhì)量，促進民辦高校的健康持續(xù)發(fā)展，更好發(fā)揮其高等教育事業(yè)中的重要作用。關(guān)鍵詞 民辦高校 教學(xué)質(zhì)量 監(jiān)控體系中圖分類號：G642文獻標(biāo)識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.28.008ResearchontheConstructionofTeachingQualityMonitoringS
科教導(dǎo)刊 2021年28期2021-01-13
- 高校本科特色專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建探索
教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，讓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系充分發(fā)揮出共同質(zhì)量的保障效應(yīng)，符合科學(xué)可行的理論原則，以供參考。關(guān)鍵詞：高校;本科特色專業(yè);教學(xué)質(zhì)量;監(jiān)控體系一、以辦學(xué)實體作為標(biāo)志合理構(gòu)建出高校內(nèi)外聯(lián)控系統(tǒng)高等院校的內(nèi)部監(jiān)控，從當(dāng)前教育整體來看，可以將其稱之為微觀專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，通常是高校相關(guān)部門和內(nèi)部教學(xué)單位對教育教學(xué)水平和質(zhì)量管理工作進行掌控的外部條件。從高等院校的內(nèi)部監(jiān)控組織來看，其中主要包括教學(xué)督導(dǎo)、教授委員會、教學(xué)院系等，其各司其職，有具體監(jiān)控任務(wù)和
教育周報·教育論壇 2021年16期2021-01-03
- 東莞市中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建與實施
醫(yī)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系是中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院發(fā)展的首要任務(wù)，通過科學(xué)、智能、高效的評估醫(yī)院師資力量的強弱、監(jiān)控醫(yī)院實踐教學(xué)質(zhì)量的高低、評估學(xué)生實習(xí)期間學(xué)習(xí)情況的好壞，直觀地將醫(yī)院教學(xué)質(zhì)量的高低呈現(xiàn)在人們的眼前，通過監(jiān)控人才培養(yǎng)的全過程，保證我院人才培養(yǎng)計劃的順利實施，從而保證人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，更有助于醫(yī)院根據(jù)監(jiān)控情況及時調(diào)整教學(xué)激勵機制。關(guān)鍵詞：醫(yī)院;教學(xué)質(zhì)量;監(jiān)控體系眾所周知，醫(yī)院是醫(yī)學(xué)生收獲知識、培養(yǎng)技能的重要場所，而構(gòu)建良好的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系則成為一家醫(yī)院
山東青年 2020年9期2020-11-16
- 酒店管理公司監(jiān)控體系的問題與對策研究
管理公司? 監(jiān)控體系? 問題? 對策一、酒店管理公司監(jiān)控體系的問題（一）內(nèi)部監(jiān)控機制尚未完善目前，考核管理者的業(yè)績成為企業(yè)管理的依據(jù)，很少有公司對內(nèi)部控制進行綜合評價，企業(yè)的財務(wù)監(jiān)控體系尚未完成，日常工作中也缺乏一定的考核機制，此外，國家的財務(wù)監(jiān)督制度也未能得到落實，部分酒店管理公司尚未制定相應(yīng)的財務(wù)監(jiān)控制度，更缺乏完善的內(nèi)部監(jiān)控體系，盡管這些年我國財務(wù)監(jiān)控水平得到顯著提升，但對于企業(yè)財務(wù)監(jiān)控的要求暫不明確，也缺乏系統(tǒng)的評價機制，酒店管理公司也沒有端正管理
財經(jīng)界·下旬刊 2020年8期2020-10-21
- 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系中聽課的實踐與探索
教學(xué)質(zhì)量;監(jiān)控體系;實踐與探索[基金項目] 2018年度內(nèi)蒙古科技大學(xué)教育教學(xué)改革研究項目“礦業(yè)與煤炭學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的重構(gòu)與實踐”（JY2018003）[作者簡介] 楊包生（1972—），男，內(nèi)蒙古包頭人，內(nèi)蒙古科技大學(xué)礦業(yè)與煤炭學(xué)院教學(xué)副院長、副教授，南京航空航天大學(xué)2010級道路與鐵道工程專業(yè)博士研究生，主要從事實踐教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督研究。[中圖分類號] G642.0? ? [文獻標(biāo)識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（202
教育教學(xué)論壇 2020年40期2020-10-09
- 探析高校教學(xué)內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)控體系的建立
構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系就是提高高校教育質(zhì)量的有效措施。針對現(xiàn)行高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建進行探討，從教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的構(gòu)建原則、監(jiān)控系統(tǒng)的組成元素和監(jiān)控的方法手段等方面，提出構(gòu)建高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的建議，以期為提高高校教學(xué)質(zhì)量提供借鑒。[關(guān)鍵詞] 教學(xué)質(zhì)量;監(jiān)控體系;高校教學(xué)工作[基金項目] 2019年度江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)研究項目“大數(shù)據(jù)背景下高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的研究”（2019SJA0810）[作者簡介] 單紅宇（1975—），女，江蘇無錫人，碩士，無錫
教育教學(xué)論壇 2020年40期2020-10-09
- 淺議課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的建立
課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系勢在必行。【關(guān)鍵詞】 ?課堂教學(xué) 質(zhì)量 監(jiān)控體系【中圖分類號】 ?G712 ?? ? ? ? ? ?【文獻標(biāo)識碼】 ?A?【文章編號】 ?1992-7711（2020）21-085-010學(xué)校通過對課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)進行監(jiān)督、檢查、評價和修正，建立過程管控、及時預(yù)警、自我改進的課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系，形成規(guī)范、科學(xué)的教學(xué)管理長效機制。學(xué)校要建立課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，包括教學(xué)條件監(jiān)控、教學(xué)過程監(jiān)控、教學(xué)效果監(jiān)控三個方面，其中，教學(xué)過程監(jiān)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年21期2020-08-24
- 電氣自動化監(jiān)控體系研究
立更加健全的監(jiān)控體系。電氣自動化監(jiān)控體系的構(gòu)建，能夠全面發(fā)揮電氣自動化的綜合效能，并且促使其能夠與各類現(xiàn)代化管控技術(shù)展開科學(xué)化的融合。本文在接下來的環(huán)節(jié)中，將會科學(xué)展開電氣自動化監(jiān)控體系的研究，希望能夠為有關(guān)電氣自動化管理部門，提供科學(xué)有效的參考。關(guān)鍵詞 電氣自動化;監(jiān)控體系;必要性;策略電氣自動化技術(shù)，在當(dāng)前社會經(jīng)濟發(fā)展過程中，已經(jīng)得到了極其廣泛化的應(yīng)用，并且在社會經(jīng)濟發(fā)展中起到了極為重要的作用。除此之外，隨著計算機、網(wǎng)絡(luò)以及自動化高新控制技術(shù)的引入，也
科學(xué)與信息化 2020年16期2020-07-20
- 電力企業(yè)數(shù)據(jù)資產(chǎn)監(jiān)控體系的建立
建立數(shù)據(jù)資產(chǎn)監(jiān)控體系，以提升數(shù)據(jù)資產(chǎn)管理的效果，以提高電數(shù)據(jù)資產(chǎn)管理水平，數(shù)據(jù)化運營創(chuàng)造基礎(chǔ)條件。關(guān)鍵詞：電力企業(yè);數(shù)據(jù)資產(chǎn);監(jiān)控體系中圖分類號：F426文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1001-5922（2020）06-0073-05隨著電力企業(yè)智能電網(wǎng)建設(shè)的深入，對于數(shù)據(jù)資產(chǎn)的管理提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。數(shù)據(jù)資產(chǎn)區(qū)別為實物資產(chǎn)，數(shù)據(jù)資產(chǎn)的管理要有新的管理理念，要將數(shù)據(jù)等同于知識、人才等核心要素加以重視，對數(shù)據(jù)資產(chǎn)要加以監(jiān)控，以實現(xiàn)數(shù)據(jù)資產(chǎn)的高效利用，提升數(shù)據(jù)資
粘接 2020年6期2020-07-09
- 廣西中高職一體化分段式教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系設(shè)計
段式教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建提出更高要求。明確提出中高職一體化分段式教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的設(shè)計，要根據(jù)相關(guān)組織機構(gòu)加強對人才培養(yǎng)方案和教育學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一制定，最大程度地通過一體化分段式的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，對學(xué)生進行一體化分段式的培養(yǎng)。廣西中高職一體化分段式教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系在設(shè)計的過程中，仍然存在許多問題和不足，所以探索廣西中高職一體化分段式教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的設(shè)計方式至關(guān)重要。關(guān)鍵詞：廣西 中高職 一體化分段式 教學(xué)質(zhì)量 監(jiān)控體系引言：廣西中高職一體化分段式教學(xué)質(zhì)量
公關(guān)世界 2020年12期2020-07-01
- 課程教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建研究
課程教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建已成為專業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展不可或缺的環(huán)節(jié)。從理論教學(xué)和實踐教學(xué)入手，建立了課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和實踐/實習(xí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，根據(jù)兩方面的不同特點構(gòu)建不同的監(jiān)控體系。闡述了不同監(jiān)控體系的參與者職責(zé)和分工，并對提升課程教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進提出有效措施。關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)質(zhì)量;實踐/實習(xí)教學(xué)質(zhì)量;監(jiān)控體系Abstract：The construction of the teaching quality control system has beco
微型電腦應(yīng)用 2020年5期2020-06-29
- 民辦高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建的研究
進行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建，本文將會就民辦高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建進行仔細分析。關(guān)鍵詞：民辦高校; 教學(xué)質(zhì)量; 監(jiān)控體系; 研究分析中圖分類號：G642.0 ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A ? ? ?文章編號：1006-3315（2020）5-125-001隨著近年來教育體系的不斷改善，國家越來越重視素質(zhì)教育概念的落實。而在當(dāng)前素質(zhì)教育概念體系下，民辦高校要想取得一定的成績，就要針對教學(xué)質(zhì)量進行有效提升。只有學(xué)校自身的教學(xué)質(zhì)量得到保證，在當(dāng)前的教育形勢下提升，才能
科學(xué)大眾·教師版 2020年5期2020-06-04
- 食品安全風(fēng)險評估與監(jiān)管體系的完善
；風(fēng)險評估；監(jiān)控體系民以食為天，食品是人民日常生活中重要的組成部分，而食品的安全問題則是關(guān)系到人民群眾身體健康的重點問題，若是食品安全存在問題，人民群眾的生命會受到嚴重威脅。因此，我國食品安全監(jiān)管部門應(yīng)重視食品安全問題和監(jiān)管體系，以更好的保障我國食品安全。當(dāng)前，我國的食品安全風(fēng)險評估與監(jiān)管體系還處于發(fā)展階段，在實際發(fā)展過程中還有許多需要解決的問題，因此，開展食品安全風(fēng)險評估和監(jiān)管體系構(gòu)建研究，已經(jīng)成為我國食品安全部門的重點課題。1 我國當(dāng)前食品安全風(fēng)險評估
食品安全導(dǎo)刊·下旬刊 2020年1期2020-05-26
- 構(gòu)建教學(xué)督導(dǎo)機制 強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系
強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，促使教學(xué)的效率與質(zhì)量得到有效的提升。與此同時，相關(guān)教師與學(xué)校管理熱源應(yīng)該重視制度機制的建立，同時需要重視評價機制與反饋機制，促使教學(xué)督導(dǎo)機制能夠發(fā)揮一定的效率?；诖?，本文分析了督導(dǎo)機制在大學(xué)發(fā)揮的重要性，筆者根據(jù)自身經(jīng)驗提出相應(yīng)的建議。關(guān)鍵詞：監(jiān)控體系 督導(dǎo)機制 教學(xué)質(zhì)量 新課改伴隨教育體制的改革與創(chuàng)新，各個區(qū)域的大學(xué)都在進行擴招，促使教學(xué)規(guī)模正在不斷的擴大，導(dǎo)致教學(xué)資源與實際教學(xué)產(chǎn)生一定的矛盾。因此，要想提高教學(xué)的效率與質(zhì)量，相關(guān)
祖國 2020年6期2020-05-11
- 以教學(xué)評價為核心的大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系探討
英語教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，及時發(fā)現(xiàn)大學(xué)英語教學(xué)中突出存在的問題，整體優(yōu)化英語教學(xué)質(zhì)量與成效，綜合性提升學(xué)生的英語素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：教學(xué)評價;大學(xué)英語;教學(xué)質(zhì)量;監(jiān)控體系大學(xué)英語是大學(xué)教育體系中的核心內(nèi)容，整體優(yōu)化大學(xué)英語教學(xué)成效，不僅關(guān)系著學(xué)生的英語素養(yǎng)，同時也關(guān)系著學(xué)生的健康全面發(fā)展。在大學(xué)英語教學(xué)實踐中，應(yīng)該精準(zhǔn)把握大學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量，落實科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，以教學(xué)評價為核心，不斷完善和優(yōu)化評價標(biāo)準(zhǔn)，不斷優(yōu)化和提升評價質(zhì)量，綜合性提升大學(xué)英語的整體教學(xué)質(zhì)量
卷宗 2020年3期2020-03-27
- 藝術(shù)高職院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的困境與對策
想觀念，完善監(jiān)控體系，健全工作機制，創(chuàng)新監(jiān)控手段，重視診斷分析，強化結(jié)果運用，切實提升教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控水平?！娟P(guān)鍵詞】 藝術(shù)高職院校；教學(xué)質(zhì)量；監(jiān)控體系[中圖分類號]G64 [文獻標(biāo)識碼]A藝術(shù)高職院校是我國高職院校的重要組成部分，是培養(yǎng)文化藝術(shù)方面技術(shù)技能人才的重要陣地。隨著社會主義文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的繁榮發(fā)展，我國對高素質(zhì)的技術(shù)技能文藝人才需求越來越迫切，藝術(shù)高職院校人才培養(yǎng)的作用和地位日益凸顯，但仍存在人才培養(yǎng)質(zhì)量參差不齊的問題。認真貫徹落實《國家職業(yè)教
藝苑 2020年6期2020-03-12
- 西安郵電大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價研究
本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建立與運營、監(jiān)控效果深入分析前提下，以西安郵電大學(xué)為例提出存在的主要問題。針對問題深入挖掘了原因，從完善教學(xué)質(zhì)量改進機制、深入外部教學(xué)質(zhì)量評價信息征詢及應(yīng)用、加強本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫建設(shè)與利用等方面有針對性的提出了優(yōu)化改進建議，為普通本科院校提升教學(xué)質(zhì)量提供理論與實證幫助。關(guān)鍵詞：教學(xué)質(zhì)量;高等教育;監(jiān)控體系;優(yōu)化建議一、西安郵電大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建立與運行西安郵電大學(xué)根據(jù)辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)的目標(biāo)，圍繞教學(xué)過程，制定科學(xué)的評價指
科技風(fēng) 2020年2期2020-02-14
- 自媒體時代網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控研究
情;大數(shù)據(jù);監(jiān)控體系doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2020.02.067[中圖分類號]G206;G647[文獻標(biāo)識碼]A[文章編號]1673-0194（2020）02-0-020? ? ?引 言根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的第43次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2018年12月30日，我國網(wǎng)民規(guī)模達8.29億人，互聯(lián)網(wǎng)普及率為59.6%。國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅猛，智能手機廣泛普及，自媒體平臺多樣化發(fā)展。微博、微信、客戶
中國管理信息化 2020年2期2020-02-02
- 基于國家標(biāo)準(zhǔn)的本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系研究
本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，并對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的機構(gòu)組成、監(jiān)控內(nèi)容和監(jiān)管措施等進行研究。[關(guān)鍵詞]國家標(biāo)準(zhǔn);本科教學(xué)質(zhì)量;監(jiān)控體系[基金項目]2018年華北科技學(xué)院高等教育研究規(guī)劃類課題“基于教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)的機械工程類專業(yè)提升改革研究”（HKJYGH201805）;2019年河北省高等教育科學(xué)研究課題“新工科背景下金課建設(shè)質(zhì)量評價體系研究”（GJXHZ2019-40）;2018年華北科技學(xué)院高等教育研究規(guī)劃類課題“應(yīng)急管理背景下的控制理論應(yīng)用策略研究”（HKJY
教育教學(xué)論壇 2020年46期2020-01-07
- 數(shù)據(jù)分析下的課堂教學(xué)質(zhì)量立體化監(jiān)控體系構(gòu)建分析
建立立體化的監(jiān)控體系，從而準(zhǔn)確掌握課堂教學(xué)質(zhì)量及其發(fā)展變化。關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)分析;課堂教學(xué);課堂教學(xué)質(zhì)量;監(jiān)控體系近年來，隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用以及在具體行業(yè)的深入應(yīng)用，從根本上改變了傳統(tǒng)行業(yè)的發(fā)展及其方向。另一方面，隨著教學(xué)改革的持續(xù)推進，人們對課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)注和要求也是越來越高，這就要求相關(guān)部門能夠?qū)φn堂教學(xué)質(zhì)量進行準(zhǔn)確及時全面的測評和掌握。在實踐過程中，有必要利用各種先進的技術(shù)和設(shè)備，尤其是在信息技術(shù)得到廣泛應(yīng)用的今天。作為當(dāng)前教學(xué)過程中最常見的教學(xué)方
青年與社會 2019年33期2019-12-25
- 果蔬質(zhì)量安全監(jiān)控體系構(gòu)建淺析
果蔬質(zhì)量安全監(jiān)控體系。Abstract： In recent years， with the improvement of consumers' consumption level and quality and safety awareness， consumers pay more and more attention to the quality of fruits and vegetables. The freshness activity， ti
價值工程 2019年28期2019-11-12
- 四位一體監(jiān)控體系在高職英語網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的應(yīng)用探討
過對四位一體監(jiān)控體系的研究，認為在此體系下高職英語網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)與學(xué)習(xí)可以實現(xiàn)有效的建設(shè)，提升建設(shè)水平，提升學(xué)習(xí)效果?！娟P(guān)鍵詞】四位一體;監(jiān)控體系;高職英語;網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)【作者簡介】肖麗娟，聶鵬麗，江西農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院。一、四位一體監(jiān)控體系概述所謂四位一體監(jiān)控體系是指在學(xué)習(xí)中采用以網(wǎng)絡(luò)、教師、學(xué)習(xí)者、學(xué)習(xí)伙伴，四個學(xué)習(xí)角度對學(xué)習(xí)的國臣進行整體監(jiān)控的監(jiān)控體系。在此體系建設(shè)的過程中，其體系的目標(biāo)日漸明朗化并以此體系為核心進行現(xiàn)有互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的教學(xué)的各個主題彼此間自
校園英語·上旬 2019年10期2019-11-06
- 汽車維修專業(yè)實踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建
高等教育質(zhì)量監(jiān)控體系》（教高[2012]4號）中第十一點就明確提出需要“健全教育質(zhì)量評估制度”，要加強高等院校實踐教學(xué)質(zhì)量的提升。教育部印發(fā)的《教育部2018年工作要點》的通知中第二十條再次提出需要“加強教育質(zhì)量監(jiān)測評估”，建設(shè)高等教育全覆蓋的質(zhì)量檢測網(wǎng)絡(luò)和國家數(shù)據(jù)平臺。實踐教學(xué)作為高職院校培養(yǎng)人才的重要過程，是將理論知識轉(zhuǎn)化為應(yīng)用成果的重要手段，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的重要載體，是促進學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高、正確價值觀形成的重要途徑。根據(jù)教育部的指導(dǎo)方針，
科學(xué)與財富 2019年10期2019-10-21
- 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認證視角下教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建探討
】將教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系應(yīng)用在教學(xué)中，目的就是全面提高日常的教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認證的目標(biāo)。對此，本文將從教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的組成與質(zhì)量、實施方式兩方面入手，分析在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認證視角下，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建路徑，以期為醫(yī)學(xué)院的教職工提供參考?！娟P(guān)鍵詞】臨床醫(yī)學(xué);專業(yè)認證;教學(xué)質(zhì)量;監(jiān)控體系【中圖分類號】R8【文獻標(biāo)識碼】B【文章編號】1005-0019（2019）17--01前言：醫(yī)學(xué)教育認證，是基于相關(guān)的程序、標(biāo)準(zhǔn)，由指定機構(gòu)對醫(yī)學(xué)院進行的專業(yè)審核以
健康大視野 2019年17期2019-10-21
- 建立財務(wù)監(jiān)控體系防范財務(wù)風(fēng)險
分析建立財務(wù)監(jiān)控體系，以防范財務(wù)風(fēng)險。關(guān)鍵詞：財務(wù)管理；監(jiān)控體系；建立當(dāng)前我國的物業(yè)管理行業(yè)隨著房地產(chǎn)建設(shè)的加速也在不斷發(fā)展，但是物業(yè)公司的管理經(jīng)營管理還存在一些問題，公司面臨的財務(wù)風(fēng)險也逐漸增多。為實現(xiàn)企業(yè)的持續(xù)化發(fā)展進步，就必須要明確企業(yè)的財務(wù)風(fēng)險，積極做好風(fēng)險防范工作，尤其是國有性質(zhì)的物業(yè)管理公司，相比其他民營物業(yè)公司存在的問題更多，更應(yīng)該加強財務(wù)風(fēng)險防范。一、物業(yè)公司財務(wù)風(fēng)險管理的現(xiàn)狀（一）對財務(wù)風(fēng)險管理重視不足物業(yè)公司在對職工住宅小區(qū)進行管理過程
科學(xué)與財富 2019年15期2019-10-21
- 護理質(zhì)量監(jiān)控體系及管理方法在手術(shù)室的應(yīng)用研究
探究護理質(zhì)量監(jiān)控體系及管理方法在手術(shù)室的應(yīng)用及其效果等。方法：采用的研究方法包括文獻資料法、問卷調(diào)查法以及實驗法與數(shù)理統(tǒng)計法等。結(jié)果：本次調(diào)查五項指標(biāo)對比發(fā)現(xiàn)手術(shù)室后顯著優(yōu)于手術(shù)前P【關(guān)鍵詞】護理質(zhì)量;管理方法;監(jiān)控體系;手術(shù)室【中圖分類號】R197【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】1005-0019（2019）17--01手術(shù)室作為各大醫(yī)院重要的臨床科室之一承擔(dān)著全院的外科手術(shù)以及危重患者的搶救等。護理質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到患者安全，為了降低手術(shù)室護理的風(fēng)險必須
健康大視野 2019年17期2019-10-21
- 海南省農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)測體系建設(shè)淺探
;質(zhì)量安全;監(jiān)控體系;建設(shè)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全是當(dāng)前各級政府和全社會關(guān)注的熱點，事關(guān)人民群眾身體健康和生命安全，以及農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展。近年來，農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量安全水平隨著國家食品安全戰(zhàn)略和監(jiān)督制度的實施有了顯著提高，農(nóng)產(chǎn)品的例行監(jiān)測合格率得到充分提升。但長期以來，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一直致力于解決擴大面積、提高產(chǎn)量、解決農(nóng)產(chǎn)品數(shù)量不足的問題，農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全問題卻日益突出，質(zhì)量安全事件接連發(fā)生。海南作為全國的“菜籃子”和“果盤子”，熱帶現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)發(fā)展離不開農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)
種子科技 2019年11期2019-10-21
- 高職院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建探討
討了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建，以期能對高職院校進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量提供一定的借鑒。關(guān)鍵詞：高職院校;教學(xué)質(zhì)量;質(zhì)量監(jiān)控;監(jiān)控體系;2015年，教育部職業(yè)教育與成人教育司發(fā)布了《關(guān)于印發(fā)〈高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進指導(dǎo)方案（試行）〉啟動相關(guān)工作的通知》（教職成司函〔2015〕168號文件），明確要求各高職院校不斷完善內(nèi)部質(zhì)量保障體系，提升內(nèi)部質(zhì)量保證工作成效。這一文件的頒布，促使高職院校都積極行動起來，為提升教學(xué)質(zhì)量砥礪前行。根據(jù)調(diào)研，目前高職院
中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計 2019年1期2019-10-20
- 淺析轉(zhuǎn)型時期新建本科院校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系研究
善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系是非常重要的方法，能夠不斷促進教學(xué)質(zhì)量的提升。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督體系建設(shè)中最重要的內(nèi)容是教學(xué)質(zhì)量評價機制的建設(shè)。本文闡述了轉(zhuǎn)型期新建本科院校在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系中暴露出的突出問題及措施分析，希望通過本文的幾點拙見，能夠推動我國新建本科高校的發(fā)展。關(guān)鍵詞：新建本科院校 教學(xué)質(zhì)量 監(jiān)控體系前 言隨著社會的飛速發(fā)展和我國教育領(lǐng)域改革不斷的深入，我國實施的高校擴招政策，使得我國的教育規(guī)模不斷擴大，本科院校在不斷的新建中，數(shù)量也在逐漸增加，辦學(xué)的質(zhì)量也發(fā)
西部論叢 2019年15期2019-09-16
- 遼寧省示范性高職院校體育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的理論構(gòu)建
體育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，特對遼寧4所國家示范高職院校以走訪、電話咨詢、查閱資料等方式進行體育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的調(diào)研活動，并對調(diào)研的結(jié)果認真匯總分析，以期對完善高職院校體育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系有一定的啟示和幫助。關(guān)鍵詞：高職院校;體育教學(xué)質(zhì)量;監(jiān)控體系;理論構(gòu)建1、研究現(xiàn)狀我國在高職院校體育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建有一定的重視和發(fā)展，通過模糊教學(xué)理論對構(gòu)建評價體系的研究，雖然有一定的科學(xué)性，但不易具體操作。我國尚未建立起有關(guān)體育專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，目前很多高職院校
新教育論壇 2019年10期2019-09-10
- 醫(yī)教協(xié)同背景下臨床實踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系完善策略探析
;教學(xué)質(zhì)量;監(jiān)控體系[中圖分類號]R2;G642[文獻標(biāo)志碼]A [文章編號]doi：10.3969/j.issn.1674-070X.2019.11.029醫(yī)學(xué)是一門專業(yè)性和實踐性較強的學(xué)科。醫(yī)學(xué)教育必須在培養(yǎng)學(xué)生堅實理論的基礎(chǔ)上，注重加強學(xué)生綜合能力和實踐能力的培養(yǎng)。中醫(yī)學(xué)是來源于實踐、運用于實踐的祖國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)。從古至今，中醫(yī)教育的傳承發(fā)展都體現(xiàn)出一個突出的特征，即注重臨床、從實踐中學(xué)習(xí)發(fā)展。當(dāng)今世界醫(yī)學(xué)科學(xué)和醫(yī)療技術(shù)飛速發(fā)展，中醫(yī)熱全球矚目，醫(yī)教協(xié)同
湖南中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報 2019年11期2019-09-10
- 流域水電開發(fā)生態(tài)環(huán)境監(jiān)控體系初探
構(gòu)建流域性的監(jiān)控體系。本文從理論上對流域水電開發(fā)生態(tài)環(huán)境監(jiān)控體系提出了理論框架，對監(jiān)測規(guī)劃提出了要求。這套方法將應(yīng)用到瀾滄江流域，構(gòu)建瀾滄江流域水電開發(fā)生態(tài)環(huán)境監(jiān)控體系。關(guān)鍵詞：水電梯級開發(fā);生態(tài)環(huán)境;監(jiān)控體系;瀾滄江流域中圖分類號：X830 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-672X（2019）04-0-03Abstract：The river cascade development for hydropower changes the natural
環(huán)境與發(fā)展 2019年4期2019-08-06
- 基于現(xiàn)代學(xué)徒制的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)
進行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)具有十分重要的現(xiàn)實意義。而且基于現(xiàn)代學(xué)徒制的高職院校教育質(zhì)量監(jiān)控體系與職業(yè)教育本質(zhì)特性相符，是學(xué)校與企業(yè)實現(xiàn)無縫對接的關(guān)鍵所在。據(jù)此，該文主要對基于現(xiàn)代學(xué)徒制的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)與策略進行了深入探究。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代學(xué)徒制? 教學(xué)質(zhì)量? 監(jiān)控體系? 策略中圖分類號：G710? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-3791
科技資訊 2019年10期2019-07-08
- 應(yīng)用型本科院校英語教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)研究
效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系更是保證和促進教學(xué)質(zhì)量的有效手段和方法。在英語教學(xué)中教師要根據(jù)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)和內(nèi)容制定科學(xué)有效的控制方法，減少不必要的措施和人為干擾帶來的負面后果，建立起事前計劃、過程管理和事后評價的一系列教學(xué)質(zhì)量控制體系。本文從英語教學(xué)質(zhì)量控制體系的現(xiàn)狀和問題出發(fā)，提出一系列質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建措施，以期能夠使教學(xué)全程得到有效的質(zhì)量控制?！娟P(guān)鍵詞】應(yīng)用型本科;英語教學(xué);教學(xué)質(zhì)量;監(jiān)控體系;人才培養(yǎng)引言英語專業(yè)作為高等教育的基礎(chǔ)課程，對于學(xué)生未來的就業(yè)起
文理導(dǎo)航 2019年16期2019-06-04
- 地方高校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建研究
用的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。地方高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建應(yīng)堅持以學(xué)生發(fā)展為中心，以教學(xué)過程管理為重點，強化人才培養(yǎng)目標(biāo)的達成度，構(gòu)建以教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)組織、教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程管理、教學(xué)質(zhì)量信息、教學(xué)資源保障、教學(xué)質(zhì)量改進、教學(xué)質(zhì)量評估系統(tǒng)為內(nèi)容的“八位一體”教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，完善全員、全方位、全過程的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控運行模式。關(guān)鍵詞：教學(xué)質(zhì)量；監(jiān)控體系；構(gòu)建原則教學(xué)質(zhì)量是高校生存發(fā)展的生命線，保障與提高教學(xué)質(zhì)量是高校亙古不變的主題。構(gòu)建一
青年與社會 2019年12期2019-05-13
- 完善應(yīng)用型地方高校畢業(yè)論文質(zhì)量監(jiān)控體系對策研究
的質(zhì)量管理與監(jiān)控體系方面仍然存在不足，本文在實地調(diào)研、文獻調(diào)查基礎(chǔ)上對完善構(gòu)建系統(tǒng)的畢業(yè)設(shè)計與監(jiān)控體系進行總結(jié)與歸納，以動態(tài)質(zhì)量管理、靜態(tài)質(zhì)量管理與全面質(zhì)量管理三個方面進行相應(yīng)的闡述，以期建立健全本科畢業(yè)論文質(zhì)量控制體系，進而達到提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量的目的。關(guān)鍵詞：應(yīng)用型地方高校;畢業(yè)設(shè)計;質(zhì)量管理;監(jiān)控體系高校畢業(yè)設(shè)計是高校畢業(yè)生各方面素質(zhì)的直接體現(xiàn)，現(xiàn)階段各高校的畢業(yè)設(shè)計及要求體現(xiàn)創(chuàng)新思想個性化設(shè)計，同時又要求對所學(xué)專業(yè)知識的準(zhǔn)確應(yīng)用，這對于學(xué)生乃至指
青年時代 2019年5期2019-04-03
- 高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的有效構(gòu)建方法
高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系對于高效教學(xué)質(zhì)量的提高具有重要的意義。本論文的立足于高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系現(xiàn)存的問題，提出了相應(yīng)的監(jiān)控方法，以期提高高校的教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：高等教學(xué)教學(xué)質(zhì)量 監(jiān)控體系 構(gòu)建方法高校的教學(xué)質(zhì)量需要構(gòu)建有效的監(jiān)控系統(tǒng)，這種監(jiān)控系統(tǒng)將對高校的教學(xué)情況起到重要的監(jiān)督和指導(dǎo)作用，但體系的構(gòu)建要有針對性，并且要能夠符合實際情況，不能僅僅起到一種制度的書面報告。當(dāng)前，我國的高校質(zhì)量監(jiān)督體系中存在著一些問題，比如監(jiān)督隊伍執(zhí)行力不強，監(jiān)督隊伍之間不夠配合和
文學(xué)教育 2019年3期2019-04-01
- 測控技術(shù)與儀器專業(yè)畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建
畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量監(jiān)控體系，對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實踐能力和解決復(fù)雜工程問題能力有重要的作用。[關(guān)鍵詞] 測控技術(shù)與儀器；畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量；監(jiān)控體系；創(chuàng)新實踐[中圖分類號]G642 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 1008-2549（2019） 01-0024-03一 引言畢業(yè)設(shè)計工作目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識與基本技能進行科學(xué)研究、工程實踐和社會實踐，提高學(xué)生分析解決復(fù)雜性、綜合性實際問題的能力，使學(xué)生的實踐能力、科學(xué)研究能力、創(chuàng)新能力與綜合素質(zhì)得到
教書育人·高教論壇 2019年1期2019-03-01
- 基于新時代下中職學(xué)校實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建立的探討
實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的建立。關(guān)鍵詞：新時代; 中職學(xué)校; 實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量; 數(shù)控專業(yè); 監(jiān)控體系; 建立中圖分類號：G718.5? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1006-3315（2019）12-113-001江蘇省東臺中等專業(yè)學(xué)校是一所國家級重點職業(yè)中學(xué)，江蘇省四星級職業(yè)高中，江蘇省高水平示范性職業(yè)學(xué)校。近年來，學(xué)校在實訓(xùn)教學(xué)管理不斷加強改革，建立了一套行之有效的實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，極大的提高了實訓(xùn)教學(xué)效果。一、傳統(tǒng)實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)
科學(xué)大眾·教師版 2019年12期2019-02-20
- 縣級中職學(xué)校構(gòu)建教育質(zhì)量監(jiān)控體系研究
構(gòu)建教育質(zhì)量監(jiān)控體系進行研究，首先指出目前中職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系存在的主要問題，然后針對這些問題提出一系列改進措施，期以為縣級中職學(xué)校教育質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建提供有價值的參考，從而促使中職學(xué)校教育質(zhì)量得到有效的監(jiān)控與保障，使職業(yè)教育得到更好的發(fā)展。關(guān)鍵詞：縣級中職學(xué)校；教育質(zhì)量；監(jiān)控體系基于中職學(xué)校管理的視角，加強學(xué)校教育質(zhì)量的監(jiān)控，促使教育質(zhì)量得到有效的保障，將較大程度上為學(xué)校的發(fā)展帶來積極的影響。因此，對中職學(xué)校教育質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建進行研究，有利于學(xué)
速讀·下旬 2018年12期2018-12-05
- 應(yīng)用型本科院校金融專業(yè)實踐教學(xué)質(zhì)量臨控體系建設(shè)
高等教育質(zhì)量監(jiān)控體系》（教高[ 2012]4號）中明確提出要強化實踐育人環(huán)節(jié)，增加實踐教學(xué)比重，確保各類專業(yè)實踐教學(xué)必要的學(xué)分（學(xué)時），要分類制訂實踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。同時，結(jié)合專業(yè)特點和人才培養(yǎng)要求，健全教育質(zhì)量評估制度，建立以高校自我評估為基礎(chǔ)，以教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)常態(tài)監(jiān)測。在此背景下，作為新型應(yīng)用型本科院校，要想在眾多應(yīng)用型人才培養(yǎng)的高校中體現(xiàn)自身教學(xué)特色、凸顯自身的辦學(xué)實力和競爭優(yōu)勢就必須根據(jù)教育部的要求，構(gòu)建一套從嚴約束、不斷創(chuàng)新、不斷完善、具有執(zhí)行力的應(yīng)
商訊·公司金融 2018年6期2018-10-21
- 山東鐵路護路信息化建設(shè)的探索與實踐
息化 建設(shè) 監(jiān)控體系在具體的工作執(zhí)行中，山東省護路辦認真貫徹落實中央護路辦工作部署，堅持以問題為導(dǎo)向，以創(chuàng)新為動力，加快實施護路工作轉(zhuǎn)型發(fā)展，積極推進護路信息化建設(shè)，在短時間內(nèi)取得了令人矚目的成績，不僅為護路聯(lián)防工作提供了新保障，注入了新活力，更在社會治安綜合治理等更大層面提供了新的對接平臺。一、定位篇： “三高”標(biāo)準(zhǔn)下的鐵路護路信息化建設(shè)“山東鐵路護路信息化是從2014年下半年視頻監(jiān)控體系建設(shè)開始的。之所以啟動這項工程，是順應(yīng)形勢發(fā)展要求的重要舉措。20
現(xiàn)代企業(yè)文化·理論版 2018年17期2018-10-19
- 淺論建立高校食品安全監(jiān)控理論體系必要性
善的食品安全監(jiān)控體系，進而確保高校食品的安全，保證食品的安全對于高校師生的健康有著巨大的意義。本文章就高校食品安全監(jiān)控理論體系發(fā)表了看法，從三個方面介紹了高校食品安全監(jiān)控體系的建立。關(guān)鍵詞：高校食品安全；監(jiān)控體系；必要性引言：高校食品安全問題關(guān)系到廣大師生們的身體健康，所以對于高校食品安全問題一定要極度重視。在高校中，為了保證廣大師生的身體健康，對于學(xué)校食品安全系數(shù)較低的狀況，一定要對此進行改革，與此同時，為了促進和諧校園的形成，創(chuàng)建和諧社會環(huán)境的需要，高
信息技術(shù)時代·下旬刊 2018年4期2018-09-10