海綿墊
- 凝膠海綿墊聯(lián)合每4 h翻身1次護(hù)理干預(yù)對(duì)重癥顱腦損傷術(shù)后昏迷患者醫(yī)院獲得性壓瘡風(fēng)險(xiǎn)的影響
本研究選取凝膠海綿墊和每4 h 翻身1 次兩種方法對(duì)重癥顱腦損傷術(shù)后昏迷患者實(shí)施HAPU干預(yù)，旨在觀察護(hù)理效果，為臨床護(hù)理提供有效依據(jù)，現(xiàn)報(bào)告如下。1 資料與方法1.1 一般資料回顧性分析2019年1月—2020年1月河南省人民醫(yī)院收治的83例重癥顱腦損傷術(shù)后昏迷患者的臨床病歷資料，按照患者家屬意愿及護(hù)理方案不同分為單一干預(yù)組41例和聯(lián)合干預(yù)組42例。單一干預(yù)組中男26例，女15例；年齡28～57歲，平均年齡（42.83±7.01）歲；致傷原因?yàn)榻煌ㄊ鹿?
黑龍江醫(yī)藥 2023年2期2023-02-24
- 常坐硬物當(dāng)心坐骨結(jié)節(jié)囊腫“光臨”
，上面也沒(méi)有墊海綿墊或棉墊。殊不知，經(jīng)常坐硬物的老年人，容易患坐骨結(jié)節(jié)囊腫。原來(lái)，在人的骨盆上有兩塊坐骨，每塊坐骨下面有一塊小突起，稱為坐骨結(jié)節(jié)。坐骨結(jié)節(jié)的頂端長(zhǎng)有滑囊，坐下來(lái)時(shí)滑囊便與所坐的物體互相接觸，滑囊能分泌黏液，可緩沖外來(lái)力量對(duì)坐骨的直接撞擊，以減少和硬物接觸時(shí)的摩擦和不舒服的感覺(jué)，就好像在坐骨結(jié)節(jié)上增加了一層海綿墊，成為坐骨的保護(hù)性裝置。所以在一般情況下，人們坐在硬物上沒(méi)有特別不舒服的感覺(jué)。可是老年人隨著年齡的增長(zhǎng)，脂肪減少，肌肉和韌帶逐漸萎縮
華聲文萃 2022年5期2022-06-01
- 常坐硬物當(dāng)心坐骨結(jié)節(jié)囊腫“光臨”
，上面也沒(méi)有墊海綿墊或棉墊。殊不知，經(jīng)常坐硬物的老年人，容易患坐骨結(jié)節(jié)囊腫。原來(lái)，在人的骨盆上有兩塊坐骨，每塊坐骨下面有一塊小突起，稱為坐骨結(jié)節(jié)。坐骨結(jié)節(jié)的頂端長(zhǎng)有滑囊，坐下來(lái)時(shí)滑囊便與所坐的物體互相接觸，滑囊能分泌黏液，可緩沖外來(lái)力量對(duì)坐骨的直接撞擊，以減少和硬物接觸時(shí)的摩擦和不舒服的感覺(jué)，就好像在坐骨結(jié)節(jié)上增加了一層海綿墊，成為坐骨的保護(hù)性裝置。所以在一般情況下，人們坐在硬物上沒(méi)有特別不舒服的感覺(jué)?？墒抢夏耆穗S著年齡的增長(zhǎng)，脂肪減少，肌肉和韌帶逐漸萎縮
文萃報(bào)·周二版 2022年15期2022-04-13
- 游戲課程化背景下小班幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的有效踐行
?！彼醽?lái)一個(gè)海綿墊平鋪在下面后，嘗試跳起來(lái)去抓單桿沒(méi)有成功，然后又去搬來(lái)一個(gè)海綿墊，橫放進(jìn)去時(shí)，發(fā)現(xiàn)還是不夠高。有了前面的經(jīng)驗(yàn)，他很快又搬來(lái)第三塊海綿墊，站在疊好的海綿墊上他再次往上跳，這次終于順利地抓掛到了單桿上。這時(shí)，他玩單桿的行為吸引來(lái)了很多的幼兒，他們都擠到了海綿墊上，嚴(yán)重地影響了往上跳抓單杠，實(shí)在無(wú)法繼續(xù)玩跳抓單桿了，突然人群中有人大聲地說(shuō)：“一個(gè)人玩”。老師及時(shí)肯定并支持他提出的“一個(gè)人玩”的辦法，在老師的支持下他們商量出一個(gè)接著一個(gè)有序游戲
新教育時(shí)代電子雜志(教師版) 2022年39期2022-02-13
- 跳高記
”的一聲，落在海綿墊上，好一個(gè)背躍式！9 0厘米的桿輕輕松松躍過(guò)，不費(fèi)吹灰之力。接下來(lái)是第二位，第三位……快了，快到我了。此時(shí)我緊張得整顆心提了起來(lái)，像是被一條鏈子緊緊地勒著。看到我前面那位身形瘦小的女生將腳一抬便跨過(guò)去了，輕松又簡(jiǎn)單，我更緊張了，甚至有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。到我了，我深吸一口氣，助跑，邁步，一步，兩步……到了，到了……桿子就在眼前，我使出全身力氣，猛地一躍，過(guò)了！比賽還在繼續(xù)，第一桿沒(méi)有人淘汰，第二桿大家勉強(qiáng)都過(guò)去了，接下來(lái)是第三桿、第四桿……跌
作文·初中版 2021年8期2021-09-13
- 靈活的小胖子
著他穩(wěn)穩(wěn)地站在海綿墊上。他這一套動(dòng)作熟練又敏捷，震驚了我們所有人。同學(xué)們都目瞪口呆，驚得下巴快掉了。我不由地對(duì)姜昊言多了幾分崇拜。從那以后，同學(xué)們都親切地稱他為“靈活的小胖子”。靈活的小胖子還是我們“打沙包”戰(zhàn)隊(duì)的主力。別看他胖乎乎的，只見(jiàn)他敏捷地上躥下跳，左躲右閃，沙包就像長(zhǎng)了眼睛一樣，總是與身輕如燕的他擦肩而過(guò)。靈活的小胖子，果然是名不虛傳呀！這就是我的同學(xué)，靈活的小胖子姜昊言?。ㄖ笇?dǎo)老師：劉亞玲）《女兒的禮物》答案：1.略? 2.略? 3.因?yàn)樵谧髡?/div>
閱讀與作文（小學(xué)高年級(jí)版） 2021年6期2021-09-10
- 玩樂(lè)時(shí)刻
樂(lè)，色彩斑斕的海綿墊與絲絨軟裝成了渲染氣氛的關(guān)鍵。6-8.賀聰與道具的親密接觸，如同在色彩世界中暢游。9.亮麗的粉色系從假發(fā)貫穿至本次拍攝的時(shí)裝和道具。10.超模賀聰與攝影師劉頌從第一組造型開(kāi)始便默契十足。11.此次拍攝希望帶人們找回童年的歡樂(lè)，色彩斑斕的海綿墊與絲絨軟裝成了渲染氣氛的關(guān)鍵。12.以往給人柔美可愛(ài)印象的賀聰在布景前展露帥氣的一面。13.各種顏色和不同粗細(xì)的尼龍繩結(jié)為拍攝營(yíng)造出童趣氛圍。雖然時(shí)尚行業(yè)飽受疫情沖擊，但在本次拍攝中，我們?nèi)匀幌Ｍ?/div>VOGUE服飾與美容 2021年3期2021-05-14
- 汽車鋁合金車輪固有頻率測(cè)試方法研究
皮筋懸吊方式和海綿墊方式。測(cè)試采用一種振動(dòng)測(cè)量?jī)x和測(cè)量分析系統(tǒng)，法蘭盤(pán)剛性約束方式是以（110±10）Nm的螺栓扭矩將車輪固定在剛性約束裝置上，橡皮筋懸吊方式是用橡皮筋穿過(guò)輪輻將車輪懸吊起來(lái)，海綿墊方式是直接將車輪放置到海綿墊上。本實(shí)驗(yàn)采用了雙向傳感器，在車輪的輪輻或輪輞上分別以180度對(duì)稱的方式布置雙向傳感器，采用塑料錘頭錘擊測(cè)試點(diǎn)（激勵(lì)點(diǎn)），再?gòu)母袘?yīng)點(diǎn)讀取測(cè)試的頻率值。2 不同約束情況的測(cè)試分析對(duì)比實(shí)驗(yàn)分別在剛性約束條件與無(wú)約束條件下進(jìn)行測(cè)試對(duì)比、無(wú)約世界有色金屬 2020年11期2020-09-01
- 新型PICC置管約束板的制作與使用
芯板、定位片、海綿墊、外層護(hù)套組成(圖1)。芯板為樹(shù)脂材料，短邊長(zhǎng)18 cm，長(zhǎng)邊長(zhǎng)50 cm，芯板上面鋪設(shè)1層海綿墊，外面包裹外用護(hù)套，護(hù)套上設(shè)有手腕固定帶和綁帶，護(hù)套靠近人體的短邊設(shè)有開(kāi)口拉鏈，用于收納定位片。根據(jù)人體解剖學(xué)結(jié)構(gòu)，PICC置管約束板設(shè)有120°定位片和45°定位片，用來(lái)調(diào)整患者穿刺側(cè)手臂與軀體的夾角。2 使用方法PICC置管前，患者平臥于床上，擺好體位，患者將置管側(cè)手臂外展，平放于PICC約束板的芯板上，手腕固定帶約束患者手腕，護(hù)套背面中國(guó)臨床護(hù)理 2020年3期2020-06-16
- 淺談小學(xué)背越式跳高教學(xué)
跳箱，下面墊上海綿墊（足夠保護(hù)學(xué)生）。讓學(xué)生跳坐上跳箱，然后后仰躺在跳箱上。使身體成反弓姿勢(shì)，體驗(yàn)過(guò)桿時(shí)身體在空中的姿態(tài)。然后強(qiáng)調(diào)低頭、收腿，從跳箱上滾落到墊子上。開(kāi)始時(shí)可以幫助學(xué)生從跳箱上滾落。通過(guò)此項(xiàng)反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生掌握挺髖、收腿技術(shù)。進(jìn)而通過(guò)完整動(dòng)作練習(xí)達(dá)到學(xué)會(huì)背越式跳高技術(shù)的目的。（二）原地背對(duì)海綿墊過(guò)桿練習(xí)在齊腰高的海綿墊旁，背對(duì)海綿墊，同時(shí)起跳、仰頭倒肩、展體、挺髖、收腿，最后肩背落在海綿墊上。目的在于讓學(xué)生在跳箱練習(xí)的基礎(chǔ)上快速適應(yīng)器材和動(dòng)作學(xué)校教育研究 2020年7期2020-04-09
- 小海綿墊的創(chuàng)新應(yīng)用及拓展
葉玉婷一、小海綿墊在立定跳遠(yuǎn)中的應(yīng)用（一）應(yīng)用游戲案例1.游戲（1）：分成4組，各組排頭第一個(gè)學(xué)生雙腳站在沙坑前，兩腳微開(kāi)屈膝，兩臂后擺，兩腿快速蹬地的同時(shí)，兩臂向前上方擺起，雙跳雙落跳過(guò)橫向擺放的墊子3次，要求上下肢協(xié)調(diào)配合，落地緩沖后起立從沙坑前的兩側(cè)回到隊(duì)伍的后面，依次進(jìn)行。規(guī)則：雙跳雙落，落地時(shí)，身體任何部位碰到墊子，都要在沙坑外罰30次高抬腿（圖1A）。2.游戲（2）：同游戲（1）。要求學(xué)生雙腳跳過(guò)沙坑上擺放的對(duì)折的墊子3次，規(guī)則同(1)（圖1體育教學(xué) 2020年3期2020-04-05
- 意外之禍
師整理訓(xùn)練用的海綿墊去了?！拔艺彝瑢W(xué)幫你。”體育老師左右張望起來(lái)。這時(shí)，王彥正縮著腦袋往這里瞧，見(jiàn)情況不對(duì)準(zhǔn)備溜，結(jié)果還是被喊住了：“王彥，你和范新一起吧?！本瓦@樣，在刺骨的冷風(fēng)中，王彥顫抖著伸出雙手，不情不愿地和范新一起往教學(xué)樓里搬海綿墊。好不容易搬進(jìn)樓里，王彥的手已經(jīng)凍得沒(méi)有知覺(jué)了。范新看他牙齒直打戰(zhàn)，實(shí)在忍不住道：“現(xiàn)在還沒(méi)下課，要不我們把海綿墊靠在一樓墻邊，先回教室。你弄點(diǎn)熱水喝，喝完再來(lái)搬墊子……”王彥巴不得這樣，便趕緊拖著范新上了樓。兩個(gè)人在教課外生活（小學(xué)1-3年級(jí)） 2020年12期2020-03-28
- 用海綿墊固脾和吸奶管移蟲(chóng)
，供同仁參考。海綿墊在廢棄沙發(fā)和破舊席夢(mèng)思上都有，吸奶管在“特侖蘇”純牛奶盒上都有1 根，取材比較容易。1 用海綿墊固脾選用厚度約2 cm 的海綿墊，將它剪成2 條，寬約2.5 cm，長(zhǎng)度根據(jù)巢箱寬度。剪好的海綿條用3 個(gè)中號(hào)鞋釘，分別在海綿條兩頭和中間釘在巢箱前后板上端掛框耳的檔上，不使掉落。轉(zhuǎn)運(yùn)前，用釘好海綿條的巢箱與無(wú)海綿條的蜂群巢箱互換，換下的再釘上海綿條，然后循環(huán)與他群互換。換箱時(shí)，重的巢脾嵌放在巢箱正中央，輕的放在兩側(cè)，這樣可使兩側(cè)空間散熱通風(fēng)蜜蜂雜志 2019年7期2019-12-30
- 淺析體育學(xué)院羽毛球隊(duì)訓(xùn)練后拉伸放松研究
坐在瑜伽墊或者海綿墊上，雙腿膝蓋彎曲，膝蓋與地面保持大約5公分的距離，這樣有利于避免肌肉的過(guò)度拉伸和肌肉損傷的發(fā)生，同時(shí)還有利于保護(hù)膝蓋。將兩腿分開(kāi)大約60°-90°角，并將雙手置于兩腳之間，此時(shí)可以讓同伴或者朋友將雙手壓在自己的后背部，力量不宜過(guò)大，稍微用力即可。保持這一姿勢(shì)大約30秒左右。該動(dòng)作主要對(duì)腰、后背與肩關(guān)節(jié)三大部位進(jìn)行拉伸；（2）同樣的，坐在瑜伽墊或者海綿墊上，使雙腿膝蓋保持彎曲狀態(tài)，兩腿之間的角度保持在90°-120°之間，讓旁邊的同伴保持文體用品與科技 2019年21期2019-12-24
- 當(dāng)呆萌熊貓遇見(jiàn)手作狂人
戳戳針、剪刀、海綿墊等。制作步驟：①用黑色毛線在7厘米的繞線器上繞10圈，做出熊貓的鼻子;②用白色毛線均勻地在黑色毛線上繞160圈;③在離鼻子不遠(yuǎn)的位置，用黑色毛線繞30圈，做出熊貓的眼睛（如果想讓眼睛更大，可以多繞幾圈），之后再均勻地繞白色毛線100圈;④用手指撐起一側(cè)，用黑色毛線繞15圈，做出熊貓的耳朵，切記與鼻子位置相反;⑤用白色毛線繞250圈，做出熊貓的腦袋;⑥用剪刀將中間剪開(kāi)，用一根白毛線從中間打一個(gè)死結(jié);⑦用剪刀修剪被剪開(kāi)的毛線，并剪出熊貓的形小演奏家 2019年10期2019-11-22
- 經(jīng)橈動(dòng)脈行經(jīng)皮冠狀動(dòng)脈介入治療患者可調(diào)前臂楔形護(hù)理墊枕的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
含刻度)、醫(yī)用海綿墊、鉸鏈、后座、后座海綿墊、活動(dòng)扣(見(jiàn)圖1)。材料包括40 cm×8 cm×2 cm矩形木板2根，20 cm×2 cm×2 cm矩形木板5根，2 cm×8 cm×2 cm鋁合矩形木板2根，32 cm×8 cm×2 cm的矩形木板2塊，20 cm×8 cm×2 cm矩形木板2根，粗管長(zhǎng)115 mm、細(xì)管長(zhǎng)125 mm伸縮桿1根，可調(diào)控伸縮鋁合金開(kāi)關(guān)1個(gè)(調(diào)節(jié)角度20°～80°)，32 cm×20 cm×3 cm醫(yī)用海綿墊1塊，20 cm×8- 繃帶式止血貼在血液透析患者中的效果評(píng)價(jià)
取出止血貼，將海綿墊中心粘著穿刺點(diǎn)，并稍作固定，注意手避免接觸到止血貼內(nèi)面正中的橢圓形海綿墊,防止污染，將橢圓形的海綿墊與血管方向一致，中心對(duì)準(zhǔn)穿刺點(diǎn)，拔針的同時(shí)，用拇指用力按壓海綿墊，繼續(xù)按壓，同時(shí)將一側(cè)膠帶拉長(zhǎng)約1 cm 牢固粘貼于皮膚，換用另一只手的手指繼續(xù)用力按壓住海綿墊，同一方法將另側(cè)膠帶牢固粘貼于皮膚。拉伸的時(shí)候按照壓力度拉伸就好，不需要太使勁，替代彈力繃帶來(lái)使用，注意手套上的滑石粉不可接觸到兩邊的彈力蝶翼，以免失去粘性，囑患者稍按壓2-3 m智慧健康 2019年24期2019-10-17
- 天價(jià)叫喊聲
在地上鋪厚厚的海綿墊子，有的疏散人群，有的向樓上攀爬……樓上的小伙子見(jiàn)了，高聲喊道：“你們不要上來(lái)，再上來(lái)我就跳下去！”聽(tīng)了這話，大家都安靜了下來(lái)，好像怕驚動(dòng)了什么似的?！疤?！快跳啊！”突然，一個(gè)清晰的聲音打破了沉寂，大家循聲望去，正是小剛喊出的聲音……此時(shí)，大家再看樓頂上坐著的小伙子，他突然站起來(lái)，稍一遲疑，就縱身一躍，跳了下來(lái)。地面的消防員見(jiàn)狀，趕緊抬起了海綿墊子對(duì)著方向接人，然而事發(fā)突然，他們最終沒(méi)能接到。守在一旁的醫(yī)生快步跑上前，將跳下來(lái)的小伙子故事會(huì) 2019年14期2019-07-17
- 勇者大冒險(xiǎn)
偉豪幾個(gè)孩子將海綿墊和梯子擺放到一個(gè)合適的位置。然后，他們排隊(duì)登上梯子，站在梯子的最高處，一個(gè)挨一個(gè)往海綿墊上跳。一開(kāi)始，他們爬到梯子上小心翼翼地往下跳，動(dòng)作簡(jiǎn)單，畏首畏尾。幾輪游戲玩下來(lái)，他們已經(jīng)能擺出不同的姿勢(shì)往下跳了，有的做軀體向下準(zhǔn)備動(dòng)作，有的做單腿直立動(dòng)作，有的做跳水動(dòng)作。只見(jiàn)周子俊跳下來(lái)后，面帶笑容地對(duì)我說(shuō)：“老師，我可是跳水冠軍?！蔽蚁蛩Q起了大拇指，并對(duì)他們說(shuō)：“你們的動(dòng)作真酷，都可以成為小運(yùn)動(dòng)員了?！甭?tīng)完我的夸獎(jiǎng)，他們?cè)桨l(fā)有精神，動(dòng)作更標(biāo)動(dòng)漫界·幼教365(中班) 2019年2期2019-06-11
- 顱腦MRI運(yùn)動(dòng)偽影產(chǎn)生原因和抑制消除辦法分析
刀。（2）制作海綿墊。使用裁紙刀將預(yù)先準(zhǔn)備的海綿裁割成（2×8×23）cm、（3×8×23）cm、（4×8×23）cm的長(zhǎng)方體，各2塊，利用剪刀將粘條剪成6段，長(zhǎng)度均為7cm，同時(shí)將醫(yī)用紗布剪成6段，規(guī)格為（20×27）cm、（22×27）cm、（24×27）cm，使用針線將其縫成可拆洗的小口袋，在一段留置開(kāi)口，縫上粘條。將裁剪完成的長(zhǎng)方形海綿條對(duì)應(yīng)放入紗布小口袋內(nèi)，將粘條粘緊，即完成海綿墊制作。（3）使用方法。患者準(zhǔn)備接受顱腦MRI掃描時(shí)，護(hù)理者將正交線人人健康 2019年23期2019-05-18
- 一種手術(shù)海綿組合貼膜的研制
貼膜包括貼膜、海綿墊和集水袋3個(gè)部分（如圖1所示）。海綿墊背部設(shè)有背膠，貼膜和海綿墊通過(guò)背膠粘接，海綿墊內(nèi)部設(shè)有定型條和吸水管，通過(guò)定型條形成半包式手術(shù)區(qū)，在半包式手術(shù)區(qū)開(kāi)口外側(cè)設(shè)有集水袋，集水袋底部設(shè)有排水管。吸水管一端鋪設(shè)在海綿墊內(nèi)，管壁設(shè)有吸水孔[如圖1（b）所示]，另一端與排水管分別連接到三通管的入口。三通管的出口與負(fù)壓引流裝置相連，出口處設(shè)有單向止回閥，液體僅可以單向流通，防止液體回流。海綿墊外側(cè)設(shè)有防滲層。圖1 手術(shù)海綿組合貼膜結(jié)構(gòu)示意圖1.2醫(yī)療衛(wèi)生裝備 2019年1期2019-01-18
- 防跌倒預(yù)防性康復(fù)模式在眩暈患者康復(fù)中的應(yīng)用
之后可以試著在海綿墊上練習(xí)。目的：加強(qiáng)下肢持重肌的力度。（3）提跟抬趾：第一周：連續(xù)5次腳趾腳跟交替抬起或站立，每天2次。第二周：連續(xù)10次腳趾腳跟交替抬起或站立，每天5次。目的：加強(qiáng)小腿腓腸肌和足部肌肉的持重力度。2.2 重心變換康復(fù)（1）重心變換：第一周：連續(xù)5次坐下站起來(lái)，每天2次。第二周：連續(xù)10次雙腿快速交替抬起或站立，每天5次。之后可以試著在海綿墊上練習(xí)。目的：通過(guò)兩腿交替站立變換重心，加強(qiáng)重心變換的靈活性，提高維持重心的穩(wěn)定性和應(yīng)變能力。（2中西醫(yī)結(jié)合心血管病雜志(電子版) 2019年19期2019-01-03
- 海綿墊在足球教學(xué)中的妙用
張剛 楊凱丞海綿墊是體育課中使用率較低的器材，只有在跳高教學(xué)和比賽中才能得以運(yùn)用，導(dǎo)致其長(zhǎng)時(shí)間處于閑置狀態(tài)。筆者根據(jù)海綿墊的特征，本著“一物多用、開(kāi)發(fā)創(chuàng)新”的理念，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐總結(jié)出了海綿墊在足球教學(xué)中的運(yùn)用。一、足球技術(shù)動(dòng)作的輔助練習(xí)1.無(wú)球練習(xí)支撐腳腳尖與海綿墊側(cè)面垂直，用腳內(nèi)側(cè)或腳背正面踢海綿墊正面，進(jìn)行無(wú)球腳內(nèi)側(cè)和腳背正面踢球模仿動(dòng)作練習(xí)（圖1、圖2）。對(duì)于初步接觸足球?qū)W習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，利用海綿墊進(jìn)行無(wú)球練習(xí)，既能幫助學(xué)生固定踢球腳型，也不會(huì)傷到腳校園足球 2018年3期2018-09-10
- 兩種不同截石位肢體擺放對(duì)患者體位舒適度的影響
屏風(fēng)式支腳架與海綿墊托腿架組合的輔助用具，用于婦科門診截石位陰式治療清醒患者中，良好效果，現(xiàn)報(bào)告如下：1 資料及方法1.1 一般資料抽取我院婦科門診2016年9月～2017年3月行截石位陰式治療（微波、激光、冷凍以及紅外線等宮頸、陰道治療）的清醒患者100人，隨機(jī)分為觀察組和對(duì)照組各50人，年齡18～52歲，兩組患者的年齡、身高、體重、專項(xiàng)治療操作、治療時(shí)間等一般情況比較，差異無(wú)顯著意義(P＞0.05)，具有可比性。治療時(shí)間均為30min左右。1.2 方法實(shí)用婦科內(nèi)分泌雜志(電子版) 2018年16期2018-08-06
- 學(xué)校體育教學(xué)如何滲透品質(zhì)教育
。學(xué)生分組背對(duì)海綿墊站立，屈膝挺髖，引肩后倒，落于海綿墊上； 3.教師巡視指導(dǎo)；4.學(xué)生分組6～8步助跑起跳后，背越上海綿墊。 教師在教學(xué)內(nèi)容安排上科學(xué)合理：弧線助跑，讓學(xué)生體會(huì)離心力的影響，學(xué)習(xí)克服離心力的方法；教會(huì)學(xué)生弧線助跑如何克服離心力，使學(xué)生樹(shù)立科學(xué)意識(shí)，達(dá)到掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)的目的； 通過(guò)學(xué)習(xí)原地對(duì)海綿墊起跳“背弓”，然后用肩背著墊子分組6—8步助跑起跳后背越上海綿墊練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生克服困難、頑強(qiáng)拼搏、勇于挑戰(zhàn)高度的良好作風(fēng)。案例分析：本例中，體育作風(fēng)學(xué)校教育研究 2018年18期2018-05-14
- 神探虎斑貓
。叮當(dāng)！貓籃的海綿墊子下滑出一件東西，掉在瓷磚地板上發(fā)出清脆的聲響。查達(dá)警探盯著那東西看了一會(huì)兒，才意識(shí)到這不正是查達(dá)夫人最昂貴的胸針嗎？撿胸針時(shí)，他隨手按了按貓籃里鋪著的墊子。軟軟的海綿墊子下還塞著其他東西。他小心翼翼地掀起了海綿墊，一團(tuán)纏得亂糟糟的珠寶首飾靜靜地躺在他眼前。查達(dá)警探不由得張大了嘴巴?！袄Γ 彼吐曊f(shuō)，臉色漸漸發(fā)青，“這是怎么回事？孩子們昨天郊游時(shí)，說(shuō)看見(jiàn)你跟喜鵲打架，還搶了東西。這么說(shuō)，自始至終，都是你搞的鬼！”站在門口的邁克爾和凱莉兒童時(shí)代·快樂(lè)苗苗 2017年10期2017-12-19
- 對(duì)體育課練習(xí)密度的再認(rèn)識(shí)
籃球，每人1塊海綿墊，海綿墊按四列橫隊(duì)的形式均勻放置在一個(gè)籃球場(chǎng)上。準(zhǔn)備部分：學(xué)生前后兩人為一組繞2塊小海綿墊做運(yùn)球練習(xí)（高運(yùn)球與低運(yùn)球、順時(shí)針與逆時(shí)針?lè)较蜻\(yùn)球）；然后，每名學(xué)生坐在海綿墊上做身體靜態(tài)拉伸活動(dòng)?；静糠郑菏紫?，前后2名學(xué)生為一組繞2塊海綿墊做“8”字環(huán)繞練習(xí)，以海綿墊作為標(biāo)志練習(xí)變向運(yùn)球；然后，前后4名學(xué)生為一組，在海綿間隔空地上做迎面?zhèn)鹘忧蚓毩?xí)；課課練部分，設(shè)計(jì)仰臥蹬車、跪臥撐、俯臥抬頭共3個(gè)體能練習(xí)，都借助墊子完成。結(jié)束部分：學(xué)生在海綿中國(guó)學(xué)校體育 2017年5期2017-10-21
- 探討不同護(hù)理用具對(duì)術(shù)中壓瘡發(fā)生的影響
況：對(duì)照組給予海綿墊，觀察1組、觀察2組、觀察3組分別給予海綿墊+硅膠泡沫貼、海綿墊+抗壓凝膠墊、海綿墊+抗壓凝膠墊+硅膠泡沫貼，比較四組不同手術(shù)時(shí)間局部皮膚情況。結(jié)果 手術(shù)時(shí)間≤3 h，四組皮膚受損情況比較，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）；手術(shù)時(shí)間＞3 h，各觀察組皮膚受損發(fā)生率均低于對(duì)照組，且觀察2、3組皮膚受損發(fā)生率低于觀察1組，觀察3組皮膚受損發(fā)生率低于觀察2組，差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。結(jié)論 當(dāng)側(cè)臥位胸外科手術(shù)時(shí)間超過(guò)3 h時(shí)，術(shù)中護(hù)實(shí)用臨床護(hù)理學(xué)雜志(電子版) 2017年33期2017-09-15
- 背越式跳高的簡(jiǎn)易練習(xí)方法
此練習(xí)時(shí)應(yīng)改換海綿墊，以減少練習(xí)者的恐懼心理，放心體會(huì)空中展體和髖部動(dòng)作。4.原地跳起背越過(guò)橫桿練習(xí)首先背對(duì)橫桿（可先用橡皮筋、細(xì)竹桿代替），雙腿屈膝，而后蹬伸向上跳起，并向橫桿后引肩，做背越式過(guò)桿動(dòng)作，落墊后注意身體的位置及與橫桿的角度。之后在齊腰高的海綿墊旁，呈起跳結(jié)束姿勢(shì)。隨著身體轉(zhuǎn)向背對(duì)海綿墊，同時(shí)仰頭、倒肩、展體、挺髖，最后用肩背落在海綿墊上成過(guò)桿時(shí)背弓姿勢(shì)。5.上一步雙腳起跳越過(guò)橫桿練習(xí)面對(duì)橫桿約一步距離站立，上一步轉(zhuǎn)體180°成背對(duì)橫桿，雙腳職業(yè) 2017年6期2017-06-30
- 便攜式電子感應(yīng)硬膠海綿墊在TRI術(shù)后的應(yīng)用
式電子感應(yīng)硬膠海綿墊在TRI術(shù)后的應(yīng)用任玉嬌 朱麗萍(南京醫(yī)科大學(xué)附屬無(wú)錫市第二人民醫(yī)院心內(nèi)科，江蘇 無(wú)錫 214002)硬膠海綿墊； 經(jīng)橈動(dòng)脈冠狀動(dòng)脈介入術(shù)； 護(hù)理Hard rubber sponge pad; Transradial coronary intervention; Nursing經(jīng)橈動(dòng)脈冠狀動(dòng)脈介入治療(TRI)技術(shù)目前已成為經(jīng)皮冠狀動(dòng)脈介入治療(PCI)的主要路徑，由于術(shù)后穿刺處仍需加壓壓迫并制動(dòng)6 h，這使得部分患者仍感疼痛、腫脹或更護(hù)士進(jìn)修雜志 2017年4期2017-04-19
- 直腿后滾翻動(dòng)作技術(shù)教學(xué)探析
，二人一組，把海綿墊子疊在一起，形成一定的高度，開(kāi)始練習(xí)兩腿伸直并腿，上體屈體，兩手臂直臂往腿后支撐，以體驗(yàn)雙臂撐地的肌肉感覺(jué)。隨后，學(xué)生可以在老師的指揮下，每人一塊小海綿墊平鋪開(kāi)，站在墊子的一端，屈體盡量小于九十度，兩手臂盡力往后下方伸，身體慢慢后倒，直至兩手臂掌根部位觸地，迅速屈臂緩沖，臀部著墊坐在海綿墊上，多次反復(fù)練習(xí)這樣的動(dòng)作，體驗(yàn)兩手臂直臂撐墊、屈臂緩沖的動(dòng)作技術(shù)感覺(jué)。四、滾動(dòng)團(tuán)緊滾動(dòng)圓滑直接可以減少由勢(shì)能轉(zhuǎn)變動(dòng)能的損耗，只要人身體開(kāi)始后倒，就得名師在線 2017年19期2017-02-15
- 奪寶騎兵
標(biāo)志物20個(gè)；海綿墊4床。游戲方法：創(chuàng)設(shè)情景，帶領(lǐng)學(xué)生扮演勇敢的小騎兵。將學(xué)生分成人數(shù)相等的四隊(duì)，每隊(duì)1號(hào)隊(duì)員騎在羊角球上做好準(zhǔn)備。裁判發(fā)令后，迅速通過(guò)獨(dú)木橋；繞過(guò)小樹(shù)林（s型繞法）；用力跳過(guò)小河溝；到達(dá)終點(diǎn)后取回寶物（自定）。運(yùn)用相同的方法返回交換2號(hào)隊(duì)員。游戲以最先完成任務(wù)的隊(duì)為勝利隊(duì)。游戲規(guī)則：（1）過(guò)獨(dú)木橋時(shí)雙腳不能離開(kāi)橋面。（2）通過(guò)河溝時(shí)一定要用力跳過(guò)河溝，不成功者須在隊(duì)員幫助下跳過(guò)。游戲建議：（1）游戲時(shí)可以設(shè)立救護(hù)隊(duì)，幫助隊(duì)員通過(guò)河溝。（2體育教學(xué) 2016年7期2017-02-04
- 足球腳內(nèi)側(cè)踢球5步教學(xué)法
、卓別林步、踢海綿墊、踢固定球、對(duì)墻傳球等5個(gè)教學(xué)步驟來(lái)加快學(xué)生快速記憶與掌握腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動(dòng)作。腳內(nèi)側(cè)踢球；學(xué)生；5步教學(xué)法腳內(nèi)側(cè)踢球是在足球比賽中使用較為頻繁的傳接球與近距離射門的一種踢球方法。腳內(nèi)側(cè)踢球是由腳內(nèi)側(cè)（第一跖骨、內(nèi)側(cè)楔骨、足舟骨所形成的平面）踢球的一種方法，其特點(diǎn)是腳與球接觸面積大，出球準(zhǔn)確平穩(wěn)，易學(xué)習(xí)、易掌握，傳球能準(zhǔn)確到位，適用于中傳、短傳和近距離射門，在足球比賽中適用范圍比較廣泛。只有熟練地掌握這一基本的足球技術(shù)，才能在比賽中正確合運(yùn)動(dòng) 2017年14期2017-01-28
- 《腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)與說(shuō)明
搶占標(biāo)記點(diǎn)并把海綿墊放置其上（標(biāo)記點(diǎn)教師課前已做好）為后面游戲場(chǎng)地做準(zhǔn)備；另一人負(fù)責(zé)快速將球運(yùn)至指定的射門練習(xí)場(chǎng)地，射門練習(xí)場(chǎng)地球門交錯(cuò)擺放，以方便學(xué)生完成射門后快速跑到對(duì)面的隊(duì)尾繼續(xù)練習(xí)，形成一個(gè)橢圓形的輪轉(zhuǎn)隊(duì)形。既節(jié)省時(shí)間又避免回自己隊(duì)尾造成的相互干擾，同時(shí)將技術(shù)練習(xí)與體能練習(xí)相結(jié)合。進(jìn)入最后一項(xiàng)游戲練習(xí)時(shí)，場(chǎng)地布置已經(jīng)在上一個(gè)的練習(xí)前準(zhǔn)備就緒，直接可以進(jìn)行練習(xí)。第三個(gè)環(huán)節(jié)——結(jié)束部分，兩人一組，背對(duì)背坐在海綿墊上進(jìn)行牽拉放松，使學(xué)生的身體能夠盡快的恢校園足球 2016年9期2016-10-24
- 自制浴床-海綿墊對(duì)新生兒沐浴舒適性的影響
科?自制浴床-海綿墊對(duì)新生兒沐浴舒適性的影響李春蕾李美英王雪英221700徐州市江蘇省徐州市豐縣第一人民醫(yī)院產(chǎn)二科摘要目的：探討新生兒沐浴時(shí)應(yīng)用自制浴床-海綿墊的安全性和舒適狀態(tài)。方法：選取2014年3～11月母嬰同室新生兒88例，將其隨機(jī)分為常規(guī)組38例和研究組50例。研究組新生兒應(yīng)用自制浴床-海綿墊，取先仰臥后右側(cè)再左側(cè)的體位，體重完全依賴海綿墊支撐，一人完成新生兒沐浴過(guò)程，在沐浴過(guò)程中可以進(jìn)行新生兒撫觸；常規(guī)組采用先仰臥再后俯臥的傳統(tǒng)體位，洗臉、頭、護(hù)理實(shí)踐與研究 2016年6期2016-05-30
- 我的竹橋穩(wěn)了
紛爭(zhēng)著搶答：“海綿墊、輪胎、弓形門、小椅子、海綿積木……”“今天我們請(qǐng)這些材料幫幫忙，使我們的竹梯變成竹橋，我們來(lái)架一座又高又穩(wěn)的竹橋，好嗎？”老師話音剛落，孩子們便一哄而上，有的搬這，有的搬那。第一組孩子不約而同搬了3塊海綿墊。他們先把一塊海綿墊平放在地上，然后再把第二塊，第三塊重疊在上方；最后把竹梯平穩(wěn)地放在海綿墊的上面，這樣一座中間實(shí)，兩頭空的竹橋就架好了。我想這兩頭空空的橋走上去能穩(wěn)嗎？不翹頭才怪呢！正想著，一個(gè)小女孩一腳踏上了一頭空橋的那邊，“哎家教世界·現(xiàn)代幼教 2016年8期2016-05-14
- 宿舍樓嚴(yán)重踩踏傷亡案
由于靠墻的一塊海綿墊平倒于一樓過(guò)道，造成通道不暢，先期下樓的學(xué)生在通過(guò)海綿墊時(shí)有人跌倒，后續(xù)下樓的大量學(xué)生，繼續(xù)向前擁擠造成疊加擠壓，事故導(dǎo)致6人窒息死亡、35多人不同程度受傷。事故調(diào)查組認(rèn)定：該事故是一起校園安全責(zé)任事故。隨后，當(dāng)?shù)丶o(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)按照干部管理權(quán)限，分別對(duì)7名相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行了處理。該校校長(zhǎng)李某、分管后勤與安全副校長(zhǎng)楊某、體育教師李某某因涉嫌教育設(shè)施重大安全事故罪，被公訴機(jī)關(guān)提起公訴。案情評(píng)析經(jīng)法院審理查明：該小學(xué)違反《中小學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)范》關(guān)于學(xué)教育·綜合視線 2016年6期2016-03-02
- 便捷式可調(diào)節(jié)牽引架的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
置了定制的皮革海綿墊，臨床應(yīng)用2年多，效果滿意，現(xiàn)介紹如下。1 設(shè)計(jì)與使用1.1 設(shè)計(jì) 牽引架由不銹鋼材料制作(圖1)，包括L形支撐架，L形支撐架包括相互垂直設(shè)置的水平支撐框架和豎直支撐框架，水平支撐框架的自由端通過(guò)限位槽連接有傾斜設(shè)置的大腿支撐框架，大腿支撐框架的自由端鉸接至小腿支撐框架的一端，小腿支撐框架的另一端固定連接至豎直支撐框架上，大腿支撐框架上還設(shè)置有用于調(diào)節(jié)其角度的調(diào)節(jié)裝置，豎直支撐框架上還設(shè)置有用于懸掛牽引錘的牽引支撐裝置；調(diào)節(jié)裝置包括水平護(hù)理實(shí)踐與研究 2016年24期2016-02-20
- 復(fù)雜性視網(wǎng)膜脫離手術(shù)后額頰伏墊的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
好純棉布外套的海綿墊放到床頭，此時(shí)需將海綿墊中央的孔閉合，以形成一個(gè)完整的床面。病人全麻術(shù)后回病室，為保持病人呼吸道通暢，需協(xié)助病人取去枕平臥位，頭偏向一側(cè)。全麻6小時(shí)后，我們將中央15×15cm的海綿圈取開(kāi)，形成一個(gè)與地面相通的通道，保持病人呼吸通暢，再放上準(zhǔn)備好的蕎麥U型枕，可以很好的對(duì)病人的額部及臉頰進(jìn)行支撐，最后，根據(jù)視網(wǎng)膜裂孔的位置，協(xié)助病人取合適的俯臥位。2 使用注意事項(xiàng)制作額頰伏墊的前提是:眼科的病床床面一定為透氣結(jié)構(gòu)。制作的海綿墊的高度需與當(dāng)代臨床醫(yī)刊 2015年5期2015-08-15
- 有趣的閑聊記錄
，那天，你坐在海綿墊子上玩積木，我在廚房做飯。誰(shuí)知道，你不聲不響地拉便便了。拉完了，你覺(jué)得屁股下不舒服，就挪到了另一邊。看到便便，你還以為是什么新鮮玩意兒，就用手去捏，捏完了還拿起來(lái)又看又聞，最后還準(zhǔn)備往嘴里送！幸虧我及時(shí)看見(jiàn)，不然……我：??？不會(huì)吧？我差點(diǎn)把便便……我要吐啦！外婆：說(shuō)你傻吧，的確是?？捎袝r(shí)候，又一點(diǎn)兒也不傻！我： 誰(shuí)說(shuō)我傻啦？外婆：你小時(shí)候特別愛(ài)聽(tīng)故事。我給你講的第一個(gè)故事是《狼來(lái)了》，我講完一遍，你還要講第二遍、第三遍……呵呵，過(guò)了幾天讀寫(xiě)算·高年級(jí) 2015年6期2015-06-16
- 斷指再植術(shù)后凹槽型海綿墊的應(yīng)用及效果評(píng)價(jià)
再植術(shù)后凹槽型海綿墊的應(yīng)用及效果評(píng)價(jià)林玲珍，李 萍(南昌大學(xué)第一附屬醫(yī)院骨科，南昌 330006)目的 探討斷指再植術(shù)后凹槽型海綿墊的應(yīng)用效果。方法 將80例斷指再植病例按隨機(jī)數(shù)字表法分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，每組40例，實(shí)驗(yàn)組應(yīng)用凹槽型海綿墊，對(duì)照組應(yīng)用傳統(tǒng)軟枕抬高患肢。結(jié)果 實(shí)驗(yàn)組在再植指成活率、患者的舒適性及患肢的穩(wěn)定性方面均優(yōu)于對(duì)照組(P斷指再植； 血管危象； 凹槽型海綿墊； 手顯微外科斷指再植是將完全或不完全離斷的指體在光學(xué)放大鏡的助視下，徹底清創(chuàng)并將實(shí)用臨床醫(yī)學(xué) 2015年1期2015-05-08
- 網(wǎng)狀彈力繃帶配合泡沫敷料在預(yù)防足部壓瘡中的應(yīng)用
膠皮墊圈、足部海綿墊圈及踝部海綿墊圈。使用膠皮墊時(shí)需先將內(nèi)部充氣,外面用毛巾或紗布纏裹。若充氣不足,就起不到對(duì)足跟的保護(hù)作用;若充氣過(guò)足,對(duì)于肥胖或是浮腫的患者,其足跟部會(huì)緊緊擠壓在墊圈上,由于膠皮墊圈不透氣、不吸汗,局部可能出現(xiàn)濕疹,甚至因擠壓過(guò)緊而影響血液循環(huán),對(duì)浮腫患者尤其不利。足部海綿墊圈優(yōu)于膠皮墊圈,但對(duì)于一些極度消瘦、惡病質(zhì)的患者,難以起到保護(hù)的作用。踝部海綿墊圈使用時(shí)套在患者踝部,雙腳完全外露,避免了足部的壓瘡;但因其有一定的厚度,腳踝被抬起軍事護(hù)理 2015年20期2015-04-15
- 顱腦MRI運(yùn)動(dòng)偽影產(chǎn)生原因和抑制消除辦法
好，有效制作出海綿墊[3]。1.2.2 使用方法：在顱腦(正交)線圈后擺放患者頭部，依據(jù)兩側(cè)剩余空間將厚度適當(dāng)?shù)?span id="j5i0abt0b" class="hl">海綿墊選取出來(lái)并墊入，和雙側(cè)臉部和顱腦線圈內(nèi)面的距離相比，海綿墊具有稍大的厚度，然后對(duì)患者的體位進(jìn)行有效的調(diào)整，將其擺正，必要的情況下用醫(yī)用繃帶將患者的頭部固定起來(lái)，一切準(zhǔn)備好后再進(jìn)行顱腦MRI掃描[4]。1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理對(duì)本研究中所有數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理的過(guò)程中運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS20.0，用率表示計(jì)數(shù)資料，用X2檢驗(yàn)組間比較，P＜0.05表中國(guó)CT和MRI雜志 2015年4期2015-03-14
- 醫(yī)用減壓護(hù)膝的制作及應(yīng)用
醫(yī)用減壓護(hù)膝海綿墊采用棉布充填海綿制成120 mm×100 mm×40 mm 四塊，120 mm ×100 mm×20 mm兩塊，共六塊長(zhǎng)方體；尺寸相同者兩兩相連成一組，每組兩塊海綿間于中心相連，采用彈力繃帶連接，繃帶長(zhǎng)40 mm、寬60 mm；于其中一組較厚海綿墊一面兩側(cè)的長(zhǎng)邊中心連接固定帶，固定帶長(zhǎng)380 mm、寬80 mm，共四條；在固定帶正中心處縫制固定用粘扣，左右兩兩對(duì)應(yīng)，在距固定帶兩側(cè)頂端20 mm 及70 mm處分別縫制固定兩組粘扣，同上左護(hù)士進(jìn)修雜志 2015年5期2015-02-20
- 后蹬跑的教學(xué)小絕招
招絕招1：借助海綿墊，提高動(dòng)作準(zhǔn)確性方法：將墊子打開(kāi)橫放于地面（見(jiàn)圖1），利用海綿墊的寬度形成障礙，讓學(xué)生用弓箭步走的方法連續(xù)跨過(guò)海綿墊。練習(xí)一段時(shí)間，將海綿墊2合1增高海綿墊的高度（見(jiàn)圖2），提高學(xué)生連續(xù)過(guò)障礙的難度。要求學(xué)生做到前腿彎曲，后腿伸直，挺胸、塌腰、身體重心盡量下降。雙腿交換時(shí)，后腿屈膝前擺，注意送髖前腿用力蹬地。實(shí)效：解決了學(xué)生后蹬跑“五花八門”的錯(cuò)誤動(dòng)作的問(wèn)題，逐漸掌握前腿彎曲，后腿蹬直，抬頭挺胸、送髖的后蹬動(dòng)作，建立了后蹬騰空階段的動(dòng)作中國(guó)學(xué)校體育 2014年5期2014-12-05
- 學(xué)校規(guī)模與學(xué)校安全
塊體育教學(xué)用的海綿墊子臨時(shí)靠墻放置于學(xué)生午休宿舍一樓單元過(guò)道處（另有報(bào)道稱，海綿墊子在此放置有些時(shí)日。如屬實(shí)，足以說(shuō)明學(xué)校的安全管理和防范問(wèn)題之嚴(yán)重）。26日14時(shí)，學(xué)校起床鈴響后，一、二年級(jí)在校午休的學(xué)生陸續(xù)起床返回教室上課，在下樓過(guò)程中，由于靠墻的一塊海綿墊平倒于一樓過(guò)道，造成通道不暢，先期下樓的學(xué)生在通過(guò)海綿墊時(shí)跌倒，后續(xù)下樓的大量學(xué)生不明情況，繼續(xù)向前擁擠造成相互疊加擠壓，從而導(dǎo)致學(xué)生嚴(yán)重傷亡。粗看之下，這起踩踏事故無(wú)非是由于該校午休條件有限以及學(xué)基礎(chǔ)教育 2014年5期2014-04-17
- 橡膠氣圈和自制海綿墊在褥瘡預(yù)防中的臨床效果觀察
橡膠氣圈和自制海綿墊來(lái)預(yù)防褥瘡，同時(shí)注意皮膚護(hù)理，并對(duì)褥瘡預(yù)防效果進(jìn)行了比較，現(xiàn)報(bào)告如下。1 資料與方法1.1 臨床資料 抽取我院2013年6月－2014年6月期間的120例長(zhǎng)期臥床病人作為分析對(duì)象，所有病人在觀察初均無(wú)褥瘡病癥。其中男97例，女23例；腦出血病人68例，其中男52例，女16例；腦梗死35例，其中男30例，女5例；多發(fā)性神經(jīng)炎17例，其中男15例，女2例。病人年齡在26～78歲，平均年齡52歲；住院天數(shù)在8～97d，平均住院天數(shù)53d。將1醫(yī)學(xué)理論與實(shí)踐 2014年22期2014-02-25
- “9.26”踩踏事故暴露校園安全短板
樓道口有兩個(gè)舊海綿墊，一二年級(jí)的同學(xué)上前擊打，棉花墊倒下壓住了一些同學(xué)，其他趕著上課的同學(xué)在跑下樓時(shí)發(fā)生擁堵，許多學(xué)生被踩踏擠壓受傷。（9月27日《新京報(bào)》）面對(duì)每每發(fā)生的校園踩踏事故，人們或許可以用“意外”和“偶發(fā)”加以掩飾或搪塞，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)校的管理者都不可能不深諳孩子們喜歡“嬉戲打鬧”和缺乏“自我保護(hù)”的性格特點(diǎn)與成長(zhǎng)軟肋，更遑論如明通小學(xué)這樣擁有近60年建校歷史、獲多項(xiàng)省部級(jí)殊榮的地方性名校。不幸的是，包括擁擠踩踏、校車遺忘等在內(nèi)的校園悲劇，就真實(shí)地基礎(chǔ)教育論壇 2014年30期2014-02-06
- 長(zhǎng)期臥床患者應(yīng)用自制海綿墊預(yù)防壓瘡和肺部感染的體會(huì)
床患者應(yīng)用自制海綿墊預(yù)防壓瘡和肺部感染的體會(huì)林秀貞廈門大學(xué)附屬第一醫(yī)院杏林分院，福建 廈門 361000目的探討長(zhǎng)期臥床患者應(yīng)用自制海綿墊預(yù)防壓瘡和肺部感染的作用。方法選取我院長(zhǎng)期臥床患者60例，應(yīng)用自制海綿墊，海綿墊選擇軟硬適中的優(yōu)質(zhì)海綿，外加一層吸水性強(qiáng)的棉布套，每個(gè)海綿墊都配有兩個(gè)以上布套以備更換，保證了海綿墊的正常使用。觀察壓瘡和肺部感染情況。結(jié)果60例患者均未出現(xiàn)壓瘡和肺部感染。討論應(yīng)用自制海綿墊可有效預(yù)防長(zhǎng)期臥床病人壓瘡和肺部感染，值得臨床推廣中國(guó)民族民間醫(yī)藥 2014年11期2014-01-25
- 自制翻身海綿墊在臥床患者中的應(yīng)用探討
000自制翻身海綿墊在臥床患者中的應(yīng)用探討常海哲 于風(fēng)影 王 葉 黃春宇河北大學(xué)附屬醫(yī)院急診科，河北 保定 071000針對(duì)長(zhǎng)期臥床患者預(yù)防壓瘡的需求，設(shè)計(jì)自制了翻身海綿墊，有效減輕了翻身的勞動(dòng)強(qiáng)度，提高了翻身效果，值得臨床推廣應(yīng)用。翻身海綿墊；臥床；壓瘡；護(hù)理壓瘡作為一種臨床常見(jiàn)的并發(fā)癥，發(fā)生率逐漸增加。臨床上對(duì)于長(zhǎng)期臥床患者護(hù)理中，最重要的是預(yù)防壓瘡，在一系列護(hù)理措施中，最主要的是勤翻身。如果患者側(cè)翻身時(shí)，后背無(wú)良好的支撐，就會(huì)感覺(jué)不舒適，若不能達(dá)到有中國(guó)民族民間醫(yī)藥 2013年16期2013-06-07
- 自制海綿墊在PICC維護(hù)中的應(yīng)用
，我科使用自制海綿墊放于患者手臂下維護(hù)，經(jīng)臨床應(yīng)用，效果滿意，現(xiàn)將方法介紹如下。1 材料長(zhǎng)20 cm、寬12～16 cm、厚20 cm的海綿墊1個(gè)，比此尺寸稍大的塑料袋1個(gè)，一次性治療巾1塊。2 制作與使用方法將海綿墊套上塑料袋后外包裹一次性治療巾(套上塑料袋便于清洗)。PICC維護(hù)前將自制海綿墊妥善放在患者置管手臂前面，用以抬起并支撐上肢，減少落空感。3 優(yōu)點(diǎn)制作人性化，提高患者的舒適度。碘伏不易污染患者的衣服及床單，減少工作量，提高工作效率。一次性用物護(hù)理實(shí)踐與研究 2013年22期2013-04-09
- 網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)后被動(dòng)拉伸放松訓(xùn)練研究
坐在瑜伽墊子或海綿墊子上兩腿膝蓋稍彎曲，膝蓋與地面大約5公分左右，這樣將會(huì)不必要過(guò)渡拉伸，導(dǎo)致受傷的出現(xiàn)。兩腿角度大約60°-90°雙手放在兩腳中間，同伴或隊(duì)友雙手壓在他或她后背部，不要使多大力量，稍微給點(diǎn)力量。時(shí)間大約在30秒左右。拉伸部位：腰的后背和肩關(guān)節(jié)拉伸。3.1.2 坐在瑜伽墊子或海綿墊子上兩腿膝蓋稍彎曲，兩腿角度大約 90°-120°，向左右邊同伴或隊(duì)友半登式，左右手放在被拉伸者右左腰側(cè)上方，右左手放在右左大腿上，左右手向左右邊用力，右左手壓著巢湖學(xué)院學(xué)報(bào) 2012年6期2012-08-15
- 改良側(cè)臥位板的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
50mm厚等大海綿墊。病人平臥于海綿墊上麻醉。麻醉后麻醉師保護(hù)病人頭頸部，病人身體兩側(cè)各1人，3人共同將病人側(cè)臥。掀起兩側(cè)海綿墊分別將2個(gè)270mm長(zhǎng)固定柱金屬端插入病人胸骨柄、肩胛下角水平側(cè)臥位板的圓孔中。將220mm長(zhǎng)固定柱2個(gè)插入恥骨聯(lián)合、骶骨水平的圓孔中。固定柱與病人之間、腋下、頭頸部加墊海綿墊，防止皮膚及神經(jīng)受損。將病人上下肢擺好、固定。見(jiàn)圖1。圖1 改良側(cè)臥位板應(yīng)用示意圖3 體會(huì)操作方便，可快速完成側(cè)臥位擺放，大幅度提高手術(shù)周轉(zhuǎn)率。固定穩(wěn)固，病護(hù)理研究 2012年23期2012-03-19
- 高位頸髓損傷病人被迫平臥位時(shí)枕部壓瘡的預(yù)防方法
自制一種分體式海綿墊,解決了高位頸髓損傷病人被迫平臥位時(shí)枕部壓瘡的預(yù)防問(wèn)題,近2年在臨床使用中得到醫(yī)護(hù)人員一致肯定,應(yīng)用效果好?，F(xiàn)報(bào)道如下。1 材料與制作1.1 材料 中等硬度的海綿,裁紙刀 1把,長(zhǎng)直尺1把,棉布 2塊,針線或膠布1卷。1.2 制作 用直尺和裁紙刀把海綿裁成厚度為6 cm～8 cm,邊長(zhǎng)為15 cm左右的正方體2塊,而后用棉布將海綿分別包裹,邊緣接口用針線或膠布固定。2 使用方法頸肩部墊軟枕,頸后用毛巾卷成圓柱狀予以支撐,枕部墊特制分體式護(hù)理研究 2011年16期2011-08-15
- 全麻手術(shù)側(cè)臥位病人的護(hù)理
上，并在其上墊海綿墊，根據(jù)病人的年齡和體型選擇合適的海綿墊，外展小于90°，下側(cè)下肢彎曲60°-70°，上側(cè)下肢伸直，兩下肢之間墊海綿墊并與下側(cè)下肢彎曲處下部置方形海綿墊，其高度高于下側(cè)下肢水平面，與兩下肢之間的海綿墊高度在同一平面內(nèi)，上側(cè)下肢置于其上，以減少上側(cè)下肢對(duì)下側(cè)下肢的直接壓力。用骨盆固定器固定患者，骨盆固定器與患者之間置小海綿墊，前置下側(cè)下肢髂前上棘上，要保護(hù)好男性會(huì)陰部，防止受壓，后側(cè)置于骶尾部，膝上10cm固定雙下肢。2 正確護(hù)理防止并發(fā)癥承德醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào) 2011年2期2011-03-31
- 小兒輸液治療車的研制與應(yīng)用
cm厚可活動(dòng)的海綿墊,外罩布套可隨時(shí)更換,四周有方形不銹鋼管防止海綿墊移動(dòng);中層設(shè)置抽屜,深 15 cm,抽屜內(nèi)“十”字隔開(kāi)4小格,分類放置各種靜脈穿刺物品,外側(cè)小格固定2個(gè)不銹鋼圓管,放置消毒皮膚用的乙醇瓶與碘伏瓶;抽屜側(cè)2腿不銹鋼管內(nèi)隱藏升降輸液架;下層車腿上安裝一個(gè)圓形活動(dòng)框,置污物桶,層板上放銳器盒與垃圾小桶等。見(jiàn)圖1。2 使用方法按醫(yī)囑配制好藥液,抽出隱藏的輸液架固定,掛上輸液瓶排氣備用,選擇靜脈將患兒睡于海綿墊上(海綿墊上可鋪一次性中單),頭端護(hù)理研究 2010年4期2010-06-22
- 享受語(yǔ)聊的快樂(lè)
錯(cuò)。耳罩內(nèi)側(cè)的海綿墊擁有較好的透氣性，長(zhǎng)時(shí)間佩戴也沒(méi)有出現(xiàn)悶熱感。而個(gè)頭更大的HY-9050MV采用傳統(tǒng)的頭戴式設(shè)計(jì)，耳罩內(nèi)側(cè)使用了皮質(zhì)海綿墊，質(zhì)感細(xì)膩，透氣性較好。佩戴之后，頭箍的松緊適中，頭頂和耳朵處都沒(méi)有明顯的壓迫感，只是在調(diào)節(jié)耳麥伸縮桿時(shí)，略顯偏緊。配置方面，HY-9050MV使用了35mm的單元，HY-9068MV為40mm的單元，兩者的最大輸入功率均為15mW，從實(shí)際測(cè)試來(lái)看，HY-9050MV的低頻重質(zhì)不重量，聲音結(jié)實(shí)有力，中頻的人聲飽滿流暢微型計(jì)算機(jī) 2009年20期2009-05-19
- 玩樂(lè)時(shí)刻