2010年2期
刊物介紹
素質(zhì)教育研究、高職教育研究、高教研究、心理健康教育、語文園地、數(shù)學(xué)園地、政 史 地、體 音 美、理科教學(xué)研究、外語教學(xué)研究、信息技術(shù)廣場(chǎng)、班主任之友、圖書館建設(shè)等。
黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)
環(huán)境保護(hù)
林業(yè)技術(shù)
農(nóng)業(yè)研究
教育教學(xué)研究
- 構(gòu)建大學(xué)生黨員先進(jìn)性教育長(zhǎng)效機(jī)制的探索
- 淺析金融危機(jī)時(shí)期高職畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)與對(duì)策
——廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院園藝工程系 2008、2009屆畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查 - 課堂教學(xué)中學(xué)生差異性問題的研究
- 關(guān)于高職院校開展勞動(dòng)課程的啟示
- 關(guān)于高職中藥專業(yè)建設(shè)的思考
- 科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案探討
——以石河子大學(xué)地理系為例 - 以就業(yè)為導(dǎo)向
——高職機(jī)械專業(yè)人才培養(yǎng)模式中課程優(yōu)化的思考 - 《城市生態(tài)學(xué)》課程教學(xué)方法改革探討
- 談《植物組織培養(yǎng)技術(shù)》的理論與實(shí)踐教學(xué)
- 《花卉生產(chǎn)技術(shù)》課程教學(xué)改革探索與創(chuàng)新
- 電子虛擬實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)建探索
- 高等師范院校《自然地理學(xué)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探索
- 淺談“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式在計(jì)算機(jī)類課程中的應(yīng)用
- 基于網(wǎng)絡(luò)的CAI的研究
- 從大學(xué)英語四級(jí)聽力考試題型的變化談多媒體聽力教學(xué)
- 影響第二語言習(xí)得的因素與外語教學(xué)
- 淺談激發(fā)英語學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)
- 淺談?dòng)⒄Z自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀及對(duì)策
- “非指導(dǎo)性教學(xué)法”在英語口語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談?wù)Z篇分析在高職高專英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 提高高職英語聽說教學(xué)效果的途徑
- 圖式理論在日語專業(yè)泛讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 高等教育專業(yè)俄語課堂教學(xué)現(xiàn)狀思與行
- 農(nóng)科專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量問題的探討
文史哲
- 堅(jiān)持科學(xué)社會(huì)主義基本原則走中國(guó)特色社會(huì)主義道路
- 解讀梭羅思想中的文化相對(duì)主義及其現(xiàn)實(shí)意義
- 從二十四史談“信”的概念分析
- 《論語》中“君子”品質(zhì)對(duì)構(gòu)建現(xiàn)代公德意識(shí)的啟示
- 從跨文化交際角度看英美文化與蒙古族文化
- 試論《古詩十九首》對(duì)比興手法的繼承和發(fā)展
- 中英詩歌中天氣詞的對(duì)比研究
- 從諧音網(wǎng)絡(luò)詞匯透視中國(guó)文化
- 中國(guó)行為藝術(shù)如何走出大眾“歧視”的尷尬
- 動(dòng)詞相關(guān)句法結(jié)構(gòu)的敘事功能及其認(rèn)知理據(jù)
- 日語邏輯修辭句群探析
- 女性委婉語的語用分析