華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)
- 近代中國(guó)民族主義與馬克思主義中國(guó)化
- 民粹主義與馬克思主義中國(guó)化
- 近代中國(guó)自由主義視域中的唯物史觀
- 保守主義視域中的馬克思主義:以梁漱溟為中心的考察
- 交往教學(xué)的建構(gòu)性——一種在教學(xué)過(guò)程中表征的價(jià)值
- 有效教學(xué)的法則與證驗(yàn)
- 教學(xué)與研究的交融、漂移與整合——大學(xué)研究性學(xué)習(xí)的文化進(jìn)化論
- 教師與課程特征對(duì)高校學(xué)生評(píng)教分?jǐn)?shù)的影響
- MMPI在中國(guó)應(yīng)用的信度概化研究
- 動(dòng)機(jī)的自我決定理論及其應(yīng)用
- 當(dāng)前研究生的精神信仰及其與健康、主觀幸福感的關(guān)系
- 詩(shī)藝與“家法”——以清代常熟楊氏詩(shī)歌創(chuàng)作為例
- 亂世飄蓬一詩(shī)人——楊圻詩(shī)歌論
- 從《文苑英華》看李白詩(shī)在宋初的接受
- 漢唐協(xié)律樂(lè)官發(fā)展考略
- 試析楊永泰的民主共和思想——以《正誼》雜志為考察中心
- 從硬系統(tǒng)方法論走向整體主義多元方法論
- 論邏輯經(jīng)驗(yàn)主義的統(tǒng)一科學(xué)綱領(lǐng)
- 神、人、自然——一種生態(tài)思想史的審視與反思
- 論泛珠三角區(qū)域合作格局的新發(fā)展
- 增強(qiáng)CEPA效應(yīng):政策推動(dòng)與市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)的有效契合——CEPA框架下香港與內(nèi)地經(jīng)貿(mào)合作關(guān)系發(fā)展分析
- 泛珠三角區(qū)域貿(mào)易與投資分析
- 看山還是山——Super Normal(平凡至極)設(shè)計(jì)風(fēng)格探議
- 巴洛克時(shí)期宗教音樂(lè)的歷史透視
- 勃拉姆斯《間奏曲》Op.117——關(guān)于音樂(lè)分析與演奏中的情感表現(xiàn)
- “中心線”意識(shí)在歌唱中的思維傾向
- 粵北地方采茶戲的演唱風(fēng)格及表演特色
- 中國(guó)民族地區(qū)發(fā)展現(xiàn)狀、問(wèn)題與政策導(dǎo)向
- 我國(guó)村民自治立法的協(xié)調(diào)性質(zhì)疑
- 晚明陳士元易學(xué)思想探繹
- 多維學(xué)習(xí)情境的價(jià)值與創(chuàng)設(shè)策略
- 正反問(wèn)句的句法特征及語(yǔ)義分析