教育界·A
深度關(guān)注
中學(xué)教學(xué)
- 高中語文閱讀教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略探討
- 創(chuàng)設(shè)情境,提升物理課堂教學(xué)成效
- 初中數(shù)學(xué)課堂變式教學(xué)的應(yīng)用
- 基于STEAM理念的物理家庭創(chuàng)新實驗的研究
- 議題式教學(xué),建構(gòu)活動型道德與法治課堂
- “雙減”背景下的初中歷史作業(yè)設(shè)計研究
- 核心素養(yǎng)視域下美術(shù)鑒賞活動的多維度設(shè)計
- 學(xué)科育人視角下農(nóng)村中小學(xué)數(shù)學(xué)銜接教學(xué)的有效實踐
- 優(yōu)化教學(xué)模式,提高教學(xué)效率
- 探究式教學(xué)模式下建模教學(xué)對高中數(shù)學(xué)教學(xué)的影響構(gòu)架
- 問題鏈教學(xué)模式在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 深度學(xué)習(xí)理念下數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐研究
小學(xué)教學(xué)
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生的計算能力
- 小學(xué)科學(xué)項目化學(xué)習(xí)活動的設(shè)計與實踐
- 探索深度學(xué)習(xí),優(yōu)化小學(xué)英語閱讀教學(xué)
- 小學(xué)科學(xué)“情智課堂”的構(gòu)建路徑
- 讓“個性化學(xué)習(xí)”在小學(xué)音樂課堂上閃光
- 幼小銜接:從學(xué)科課程走向育人課程
- 基于“學(xué)練賽評”一體化的小學(xué)體育教學(xué)有效性研究
- 廢舊材料在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的有效利用
- “花式”閱讀,譜寫英語教學(xué)新篇章
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)的實踐與思考
- 新課標(biāo)下小學(xué)音樂課堂教學(xué)的策略
- 基于創(chuàng)客教育的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的策略
- 課程思政視域下小學(xué)美術(shù)教學(xué)的實踐路徑
- “雙減”政策下小學(xué)美術(shù)教學(xué)策略的探索
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)科學(xué)助學(xué)微課的應(yīng)用
- 關(guān)于核心素養(yǎng)導(dǎo)向下提高小學(xué)語文作文教學(xué)效率的探討