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2024年18期

教育周報·教研版訂閱

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教研A

• 基于“群文閱讀”的高中古詩詞教學(xué)策略探究
• 短訊
• 關(guān)于大單元教學(xué)的幾點思考
• 靜心教書 潛心育人
• 淺談如何轉(zhuǎn)化初中英語“學(xué)困生”
• 淺談中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
• 提高小學(xué)生計算能力的幾點做法研究
• 新課標(biāo)下小學(xué)語文大單元教學(xué)設(shè)計策略探究
• 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

教研B

• 小學(xué)英語單元主題與繪本故事融合的教學(xué)策略分析
• 問題教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)中的運用策略
• 初中語文教學(xué)與多媒體技術(shù)結(jié)合
• 圍繞主題 互動交際
• 淺談小學(xué)英語教學(xué)減負(fù)增效的策略
• 交互式電子白板在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用實踐研究
• 小學(xué)語文識字教學(xué)的有效途徑
• 淺談小學(xué)心理健康教育中的家校合作策略

教研C

• 順應(yīng)課程改革，做到有效教學(xué)
• 淺議小學(xué)中年級學(xué)生寫作技能的提升方法
• 《朗讀者：中華古詩英譯文誦讀》跨學(xué)科拓展課程設(shè)計
• 探索專業(yè)課教學(xué)中的思政教育新路徑
• 初中體育與健康課程分層教學(xué)的實踐研究
• 論學(xué)習(xí)差異性的形成
• 初中數(shù)學(xué)綜合與實踐領(lǐng)域項目式學(xué)習(xí)的探討
• 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
• 短訊2

教研D

• 喜歡就好
• 現(xiàn)代化信息技術(shù)在低年級語文課堂中的應(yīng)用
• 初中英語分層作業(yè)設(shè)計及實踐研究
• 把愛播撒在心間
• 創(chuàng)設(shè)問題情境 打造信息技術(shù)課堂新模式
• 淺談探索有效開展單元整體教學(xué)的原則
• 雙減理念下的初中英語分層教學(xué)策略

教研E

• 基于小學(xué)低年級音樂游戲教學(xué)的設(shè)計與實施
• 初中科學(xué)課程實施的問題與對策
• 淺談如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
• 初中英語任務(wù)型教學(xué)的實踐與研究
• 重視數(shù)學(xué)情境的運用，讓高段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更豐滿
• 中職學(xué)校《機械制圖》課程任務(wù)驅(qū)動教學(xué)的思考
• 發(fā)憤忘食，樂以忘憂
• 小學(xué)語文古詩小學(xué)語文古詩教學(xué)策略教學(xué)策略

教研F

• 探有效教學(xué)之石 攻高效課堂之玉
• 生活實際與小學(xué)數(shù)學(xué)的關(guān)系
• 小學(xué)英語聽說教學(xué)現(xiàn)狀和教學(xué)策略
• 淺談探究性學(xué)習(xí)的“五性”
• 淺談幼兒園課改下教師的角色定位及策略
• 淺談傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教育中的意義
• 淺談初中英語跨學(xué)科主題教學(xué)之研究
• 淺談高中物理教學(xué)中的探究式教學(xué)

教研G

• 巧用文本 有效銜接
• 生活中的數(shù)學(xué)
• 初中記事作文情境化教學(xué)策略
• 細(xì)尋深證，追本溯源
• 淺析部編初中語文教材單元導(dǎo)語的運用策略
• 小組合作學(xué)習(xí)方式在初中物理教學(xué)中的現(xiàn)狀分析和改進(jìn)意見
• 淺談歷史學(xué)科閱讀能力的培養(yǎng)