2022年7期
刊物介紹
《學習與科普》雜志社是由國家新聞廣電出版總局批準，中國科普研究協(xié)會指導，昌吉日報社主管主辦的國家級科普類學術期刊。旨在與向普通大眾介紹自然科學和社會科學知識、推廣科學技術的應用、倡導科學方法、傳播科學思想、弘揚科學精神的專業(yè)期刊。
學習與科普
教改前沿
- 新高考背景下高中數(shù)學復習策略探究
- “雙減”政策激發(fā)幼兒教育的創(chuàng)意與活力
- 新課改下的高中歷史高效課堂教學策略
- “雙減”下小學一年級數(shù)學趣味作業(yè)設計與實施的實踐與探索
- “雙減”背景下提高小學語文課堂教學有效性探究
- 雙減下小學語文多元作業(yè)設計策略
- 新課程背景下小學數(shù)學有效教學策略的研究
- “雙減”背景下語文作業(yè)的多元化設計
- 新課標下初中數(shù)學教學方法的創(chuàng)新及對策
- 高中英語閱讀創(chuàng)新教學研究
- 新課改背景下體育與健康教學策略研究
- 淺析小學語文教學中雙減的貫徹與落實
- 高中英語閱讀教學改進策略的思考
- 雙減背景下初三語文復習課教學策略探討
- 淺議新時期初中語文現(xiàn)代文教學策略
- 探究新課改背景下中職體育教學改革的創(chuàng)新路徑
- 雙減政策下小學中年級語文作業(yè)設計策略
- 雙減背景下的初中物理作業(yè)如何進行減負增效
- 淺析對新課程高中物理核心素養(yǎng)的研究
- 初中信息技術教學中的創(chuàng)新模式探析
- 新形勢下小學語文作文教學方法的創(chuàng)新策略
- 新課標背景下初中英語作業(yè)自主評價方法的探討
- “雙減”政策下初中英語課堂評價的優(yōu)化策略
- 基于“雙減”政策下的小學生校內“5+2”模式的研究
- 淺析新課改背景下提高小學低年級語文課堂教學效率的策略
- 探討核心素養(yǎng)視角下小學數(shù)學課堂情境創(chuàng)設問題和改進
- 淺議新高考背景下的高中數(shù)學教學改革分析之我見
- 分析“雙減”下的小學寫作家校共育
- 小學音樂教學模式的有效性創(chuàng)新途徑
- 淺析小學數(shù)學課程教學的創(chuàng)新策略
- 探討“雙減”下小學生如何減輕課業(yè)負擔
教學與研究
- 歌唱教學在小學音樂教育中的應用
- 初中語文教學中融入傳統(tǒng)文化的有效策略
- 基于深度學習的歷史教學設計優(yōu)化的策略研究
- 淺析小學低年級語文識字教學技巧及思路
- 高中化學教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)策略
- 互動教學法在初中語文教學中的應用
- 基于信息技術背景下小學語文教學實踐探究
- 任務驅動教學法在初中信息技術教學中的運用
- 基于深度學習的歷史教學范式研究
- 基于靶向情境的“實用性閱讀與交流”學習任務群教學策略
- 小學語文教學中學生自主識字能力的培養(yǎng)研究
- 淺談德育教育在物理教學中的滲透
- 小學體育教學質量提高的途徑與策略研究
- 如何運用多媒體提升初中語文教學有效性
- 小學語文寫作教學中信息技術的有效運用
- 民間游戲引入幼兒園教學的問題與對策
- 淺談幼兒園繪本閱讀教學方法
- 不畏浮云遮望眼
- 小學音樂教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的途徑研究
- 簡析小學作文教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)理念下的初中科學教學及其優(yōu)化分析
- 語文古詩詞教學中的美育研究
- 探究小學語文閱讀教學的有效性策略
- 信息技術對小學數(shù)學教學的促進作用
- 初中整本書閱讀教學策略
- 初中英語教學中如何提高學生的寫作能力
- 新媒體下的小學高年級語文閱讀教學研究
- 小學音樂體態(tài)律動教學之我見
- 論趣味性教學在小學數(shù)學教學中的有效運用
- 淺析在小學音樂教學中激發(fā)學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 低年級道德與法治《我能行》教學策略探究
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語聽說有效教學策略研究
- 給識字教學插上翅膀
- “以讀促寫”在初中英語寫作教學中的應用剖析
- 淺談初中英語閱讀教學“雙減”的有效途徑
- 小學語文閱讀教學中學生閱讀興趣引導策略
- 基于鑒賞能力培養(yǎng)視域下的初中音樂教學策略
- 核心素養(yǎng)下小學體育籃球教學優(yōu)化策略探究
- 在初中歷史教學中融入愛國主義教育的策略研究
- 以言語交際為中心的小學英語教學方法
- 繪本元素融入小學英語教學的價值與對策探析
- 初中英語閱讀教學中思維導圖的應用策略探討
- 初中數(shù)學教學中數(shù)形結合思想的應用
- 淺析如何運用小學英語情境教學法
- 小學數(shù)學高效教學的探索與實踐
- 高中語文互動教學模式的實踐策略探究
- 堅定走好反思性教學之路
- 初中英語教學中培養(yǎng)學生寫作能力的策略探討
- 基于生活即教育視角下小學體育教學之我見
- 分層教學法在小學籃球訓練中的應用策略
- 淺談如何在高中地理教學中有效開展生態(tài)安全教育
- 小學美術創(chuàng)意手工制作教學研究
- 關于小學語文古詩詞教學中融入情感教育的思考
- 基于趣味教學法的職業(yè)高中數(shù)學教學實踐分析
- 小學語文教學中有效落實增效減負的實踐
- 初中語文統(tǒng)編教材散文主旨教學有效路徑探究
- 百年大綱中小學語文口語交際教學的變與不變
- 淺析基于語文核心素養(yǎng)構建小學“1+X”閱讀教學模式的策略
- 提高高中學生體育興趣的策略
- 芻議高中數(shù)學教學策略
- 淺析如何進行高中英語讀后續(xù)寫教學
- 提升高中英語寫作教學有效性的策略研究
- 淺析德育理念在小學數(shù)學教學中的運用
- 淺析初中英語教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的路徑
- 淺談在小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的發(fā)散思維
- 核心素養(yǎng)視角下的高三數(shù)學解題教學
- 小學低年級數(shù)學有效性教學策略探究
- 小學語文習作教學中“讀寫結合點”的追尋
- 基于思維導圖的小學道德與法治教學探究
- 初中英語學科教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 探尋小學數(shù)學計算教學中算理和算法的有效融合之徑
- 論“群文閱讀”教學模式優(yōu)化小學語文閱讀教學
- 高中物理“體驗式”教學模式能有效提升學生人文素養(yǎng)
- 在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生計算能力的策略分析
- 先學后教教學模式提高學生寫字能力的探索研究
- 小學數(shù)學教學中對學生實踐能力培養(yǎng)的研究
- 淺談在小學數(shù)學教學中如何融入生活教育思想
- 淺談小組合作學習在小學數(shù)學教學中的應用
- 當前微課在初中地理教學中的作用和前景探討
- 合理運用主題圖輔助數(shù)學教學活動的研究
- 互動式教學在小學美術教學中的實踐與探索
- 核心素養(yǎng)下小學語文閱讀教學的策略研究
- 提升小學語文閱讀教學有效性的策略探究
- 淺析初中數(shù)學教學中自主探究式教學的有效策略
- 微型作文在小學語文教學中的實踐作用
- 傳統(tǒng)文化融入小學語文教學的策略探究
- 小學語文教育教學中如何做好后進生的轉化工作
- 初中語文教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 合作學習在小學語文閱讀教學中的應用研究
- 多媒體教學運用于小學語文教學中的特點及優(yōu)勢
- “語言建構與運用”素養(yǎng)在初中語文教學中的實施策略
- 小學語文閱讀教學有效性初探
- 小學數(shù)學教學中小組合作學習如何增強學生自主學習能力
- 幼兒教學活動中幼兒語言能力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學中運用多媒體輔助教學的優(yōu)勢和弊端
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語課外閱讀教學研究
- 基于智慧學習的小學語文信息化教學研究
- 淺談如何在小學語文教學中提高學生的審美素養(yǎng)
- 淺談如何提升高中體育排球教學有效性
- 淺談多媒體教學技術在小學數(shù)學教學中的應用
- 英語學習活動觀理念下的初中英語話題讀寫結合教學策略
- 初中英語課外閱讀教學如何滲透核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺析小學英語的生活化的教學策略
- 試析分層教學法在中職數(shù)學教學中的實施策略
教育與學習
- 有機化學學習進階的程序
- 初中主題班會設計的問題與策略研究
- 特殊的幼兒特殊的愛
- 物理老師應該擁有一個幽默的靈魂
- 數(shù)學“分類”核心經(jīng)驗在幼兒一日生活中的滲透
- 淺談對比在小學數(shù)學教材中的運用
- 小學中年段教師實施課外閱讀評價的指導策略
- 探索高中合唱團訓練計劃的制定與實施
- 數(shù)字化學習環(huán)境下小學生自主學習能力培養(yǎng)策略研究
- 如何培養(yǎng)初中學生足球學習興趣
- 歷史時間空間與高考試題解讀
- 幼兒園融合遠程網(wǎng)絡保教中家園共育研究
- 小學生學習拖延的現(xiàn)狀及其教育策略分析
- 探析培養(yǎng)小學數(shù)學自學學習能力的有效策略
- 綠豆成長記
- 流金歲月
- 淺析上虞區(qū)小學生健身啦啦操現(xiàn)狀調查分析與策略
- 農(nóng)村小學低年級學生數(shù)學語言表達能力培養(yǎng)的實踐研究
- 幼兒園教師師德成長的對策性分析
- 網(wǎng)絡環(huán)境下中職德育工作的創(chuàng)新
- 淺談初中數(shù)學思維訓練的途徑和方法
- 淺析小班幼兒一日活動中提高自我服務能力的策略
- 巧用“鯰魚效應”攪和班級“靜水”
- 高中體育與健康德育滲透途徑
- 立德樹人背景下小學德育工作探究
- 基于語文核心素養(yǎng)的“大閱讀”工程探索及實踐
- 初中班主任如何做好學生的德育工作
- 高中數(shù)學課堂問題設計的探究
- 多元化閱讀評價 凸顯閱讀個性發(fā)展
- 溝通家校，攜手共進
- 淺談小學班主任的班級管理
- 淺談如何調動教師的工作熱情
- 基于思維導圖的“三圖三悟”小學語文閱讀授課方式提高學生課外閱讀能力
- 淺談高中政治主觀題解題技巧
- 活用信息技術下，提升小學二年級學生看圖寫話能力
- 零點體育與提高學生體質的探討
- 新時代家校協(xié)作長效機制的實踐研究
- 淺談初中班主任在開展班級管理工作時的原則及策略
- 小學班主任德育工作的難點及對策
- 淺談如何提高初中學生英語語篇閱讀及解題能力
- 初中班主任如何有效開展班級管理工作
- 小學高年級數(shù)學合作學習中的思維訓練方法探究
- 讓學生在思考中學習英語
- 核心素養(yǎng)背景下初中歷史思維導圖的運用研究
- 淺論幼兒學前語言教育的提升策略
- 人類思想史上的瑰寶 理想實驗
- 師生交流在小學班級管理中的探討
- 小學語文核心素養(yǎng)理念下思維能力的培養(yǎng)策略分析
- 科學游戲在有幼兒園中的有效應用探究
- 淺談如何提升高中學生英語聽力能力
- 小學體育課堂中急性閉合性軟組織損傷的預防與處理
- 提升小學英語寫作能力的新路徑
- 閱讀策略在高二英語閱讀教學中的應用
- 運用小組合作構建小學數(shù)學高效課堂的探索
- 幼兒園藝術教育活動中存在的問題與解決策略分析
- 微探幼兒園課程游戲化與園本特色的有效結合
- 以圖引教 以圖導學
- 童趣化教學在小學科學課堂中的應用實踐
- “以圖導學”在初中地理教學中的實踐策略
- 遷移理論指導下的文言文教學策略研究
- 立足新課標開展小學語文讀寫結合教學
- 游戲化教學在幼兒園教育中的應用分析
- 小學科學融入生活化教學的策略
課堂與管理
- 核心素養(yǎng)理念下的高中生物復習課教學策略初探
- 信息時代：課堂教學另類的藝術
- 小組合作學習在高中英語課堂教學中的應用研究
- 構建智慧課堂 提升學科素養(yǎng)的探究
- 體驗式教學在小學道德與法治課堂的有效應用
- 構建初中數(shù)學教學互動課堂的策略
- 如何開展好思政課起始教學
- 偉大的“渺小”
- 幼兒園主題課程中數(shù)學教育的實踐思考
- 課堂教學“三問”
- 小學音樂課堂合唱教學的有效性
- 小學數(shù)學課堂提問中問題的構建探究
- 簡析思維導圖對提升初中數(shù)學課復習課的作用
- 小學英語翻轉課堂教學模式及其有效策略
- 以生為本下的語文課堂的構建
- 初中歷史課堂教學中的情感滲透研究
- 高中地理多媒體課堂教學情境優(yōu)化策略分析
- 淺談小學語文高效課堂教學
- 信息技術與小學數(shù)學課堂教學的深度融合
- 提高農(nóng)村小學語文課堂教學有效性的策略
- 抽象畫教學在高中美術鑒賞課中的應用
- 中學物理“微課”創(chuàng)設的價值與思考
- 發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，打造小學數(shù)學高效課堂教學
- 情景教學法在初中英語課堂教學中的應用分析
- 高中數(shù)學智慧課堂教學策略
- 初三物理“歐姆定律”在“翻轉課堂”中的教學初探
- “圈點批注法”在小學語文課堂教學中的應用
- 基于詞句理解的小學語文課堂深度學習研究
- 高中歷史課堂大單元整合教學方法探究
- 基于項目化學習的初中科學課程教學研究
- 如何提高小學語文課堂教學效果
- 在高中信息技術課中運用項目教學法運用探究
- 高中數(shù)學課程視角下關于“函數(shù)單調性定義”教學分析
- 小學語文課堂中開展有效朗讀教學的方法分析
- 緊密聯(lián)系“三個課堂”，提升學生語文素養(yǎng)
- 立足教學設計，把微課融入課堂
- 小學信息技術課堂中的人文素養(yǎng)滲透研究
- 幼兒園足球課程游戲化策略探究
- 初中數(shù)學“學材再建構”的課例研究
- 初中數(shù)學課堂有效教學的認知差異與實踐