2015年34期
刊物介紹
本刊是受教育部職成司指導、面向全國公開發(fā)行的職業(yè)技術(shù)教育綜合性刊物。原國家教委副主任王明達、勞動部副部長張小建、教育部職成司司長黃堯、勞動部就業(yè)培訓司副司長劉康、原國家教委職教司司長劉來泉、中國職教學會副會長孟廣平等領(lǐng)導同志擔任本刊顧問。自1985年創(chuàng)刊以來,本刊堅持"傳遞職教信息,交流職教經(jīng)驗,促進職教研究,推動職教發(fā)展"的宗旨,注重科學性、指導性和可讀性,雜志發(fā)行覆蓋面己遍及全國3l個省(市、區(qū)),是我國最具影響的職教刊物之一,深受職教界的普遍青睞,被北京大學等權(quán)威機構(gòu)評為"全國中文核心期刊",并獲"全國優(yōu)秀職教期刊一等獎"、"江西省優(yōu)秀社會科學期刊獎"、"江西省十佳優(yōu)秀期刊"等殊榮。
職教論壇
- 時間都去哪兒了？
- 堅持改革創(chuàng)新加快發(fā)展具有江西特色的現(xiàn)代職業(yè)教育
- 論“新常態(tài)”下我國職業(yè)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展策略
- 論職業(yè)教育的名稱、內(nèi)涵與外延
- 混合所有制職業(yè)院校的內(nèi)涵與意義及其治理分析
- 殘疾人高等職業(yè)教育校企合作途徑研究
- 殘疾人中高等職業(yè)教育銜接的發(fā)展現(xiàn)狀與路徑選擇
- 我國殘疾人高職教育質(zhì)量保障問題探析
- 殘疾人職業(yè)能力開發(fā)的體系和策略研究
- 我國高中普通教育與職業(yè)教育融通的基本模式與發(fā)展現(xiàn)狀
- 高中階段普職溝通的問題反思與政策建議
- 論高職本科教育內(nèi)涵與人才培養(yǎng)目標
- 高等職業(yè)教育技能性應用型人才培養(yǎng)的日本模式
- 職業(yè)教育集團治理結(jié)構(gòu)建設(shè)的理性思考
- 職業(yè)學校校企合作的現(xiàn)狀、經(jīng)驗與展望——基于江蘇省的調(diào)查研究
- 職業(yè)教育政策執(zhí)行的調(diào)查報告
- 面向創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟的職業(yè)教育發(fā)展策略探究——基于職業(yè)結(jié)構(gòu)變遷的視角
- 我國現(xiàn)代職教體系建設(shè)的“世界水平”目標之我見
- 基于學習成果的高職教育學分體系初探
- 高職院校文化優(yōu)化內(nèi)涵及策略選擇
- 高等教育大眾化背景下高校入學考核體系的選擇與實踐——江西省高考與高中學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價的融合初探
- 略論紅色文化與職業(yè)院校當代工匠精神的培育
- 欠發(fā)達區(qū)域職業(yè)教育聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新研究
- 國際學徒制教育研究最新進展——第六屆國際學徒制創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)會議綜述
- 農(nóng)村職業(yè)教育雜談之十二中職就是中職