2020年9期
刊物介紹
該刊旨在指導(dǎo)中學(xué)生、中專(zhuān)生及社會(huì)自學(xué)青年的寫(xiě)作，幫助他們尋求走向作文成功的最近通道
作文成功之路·中考沖刺
中考沖刺·青春風(fēng)采版
中考沖刺·寫(xiě)作導(dǎo)航版
- 《另一片天空》及賞析
- 留守女孩高分報(bào)考北大“考古系”：忠于所愛(ài)，篤定前行
- 吃透關(guān)鍵詞，表達(dá)真性情
——話(huà)題作文“陽(yáng)光”導(dǎo)寫(xiě) - 半命題作文“_____觸動(dòng)了我的心靈”導(dǎo)寫(xiě)
- 新材料作文“受傷的地方”導(dǎo)寫(xiě)
- 2020 年四川省內(nèi)江市中考作文題解析與佳作展示
- 語(yǔ)言“雅”一點(diǎn)，風(fēng)景“靚”一點(diǎn)
——《我的云情結(jié)》升格指導(dǎo) - 場(chǎng)面描寫(xiě)：趣味與詩(shī)意的融合
- 用好五把鑰匙，解鎖“反駁力”
- 在心田種上“莊稼”
——“精神修養(yǎng)”主題素材解讀
學(xué)苑掇英
- 淺談低年級(jí)寫(xiě)話(huà)教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)語(yǔ)文信息化教學(xué)探究
- 談?wù)n外閱讀與初中作文教學(xué)
- 小學(xué)生寫(xiě)作能力培養(yǎng)策略探究
- 談作文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)
- 談時(shí)文閱讀在小學(xué)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用
- 情境教學(xué)法在初中寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)作文教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 童話(huà)故事在小學(xué)中年級(jí)作文教學(xué)中的助推作用
- 提高小學(xué)作文教學(xué)效率策略研究
- 應(yīng)用微信輔助小學(xué)日記教學(xué)的效果分析
- 整本書(shū)閱讀對(duì)提高初中生寫(xiě)作水平的作用探究
- 地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入作文課堂的實(shí)踐研究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)閱讀教學(xué)探討
- 讓意蘊(yùn)之美浸潤(rùn)語(yǔ)文課堂
- 巧用“速”材，輕松作文
- 讓中年級(jí)學(xué)生在作文中獲得更多快樂(lè)
- 以思維導(dǎo)圖為基礎(chǔ)的“1+N”結(jié)構(gòu)化閱讀與寫(xiě)作教學(xué)
- 讀寫(xiě)結(jié)合，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
- 談主題作文教學(xué)中作文講評(píng)模式的優(yōu)化
- 另辟蹊徑有妙招
——談高年級(jí)閱讀教學(xué)的策略 - 小學(xué)作文教學(xué)策略分析
- 叩開(kāi)生活大門(mén)，靜待春暖花開(kāi)
——小學(xué)生活化作文教學(xué)有效性探究 - 小學(xué)作文教學(xué)中層遞式教學(xué)模式的應(yīng)用分析
- 初中作文教學(xué)的困境和改善策略探討
- 談如何指導(dǎo)學(xué)生描寫(xiě)事物
- 淺談小學(xué)生寫(xiě)作興趣與能力的培養(yǎng)
- 立足童趣，打開(kāi)作文之門(mén)
- 激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)
- 層遞式教學(xué)法在小學(xué)作文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 隨文練筆的誤區(qū)與對(duì)策
- 談小學(xué)作文教學(xué)的實(shí)踐與體會(huì)
- 立足生活，讓小學(xué)生作文更「真實(shí)」
- 掌握技巧，減少煩惱
- 把生活融入作文 助力思維發(fā)展
- 作文指導(dǎo)創(chuàng)新“三法”
- 分段式訓(xùn)練法在小學(xué)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 互動(dòng)模式在小學(xué)作文教學(xué)中的運(yùn)用
- 談小學(xué)作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象能力應(yīng)注意的問(wèn)題
- 初中作文層遞式教學(xué)之我見(jiàn)