張艷霞

【摘要】近年來，聽、說、讀方面的教學已取得比較大的成功，但是英語寫作能力的培養(yǎng)卻受到冷落和忽視。由于受應試教育影響和中考指揮棒的左右，教師大多“著重培養(yǎng)學生的閱讀能力”，往往把寫作教學看作是應付考試的一種應急手段，放在次要的位置。加上寫作訓練費時費力，又收效甚微。對教師而言，作文教學是一件十分繁重而耗時的工作。教師應根據(jù)新課標的要求，樹立積極的態(tài)度，以高度的責任感對學生進行寫作教學引導，在教學過程中從實際情況出發(fā)，充分體現(xiàn)學生的主體地位，幫助學生獲得成功，并增加其自信心和意志力，培養(yǎng)學生優(yōu)良學習品質(zhì)。

【關鍵詞】英語書面表達 寫作教學 引導

縱觀近幾年各地市英語試卷的書面表達主要有以下特點：1）選材豐富，涉及的話題與考生日常生活緊密相連，是考生經(jīng)歷過的或能觀察到的事情。2）所選的話題能激發(fā)考生的寫作動機和興趣，具有真實、自然的寫作目的。3）經(jīng)常有中文提示＼英文提示，圖片提示，表格提示等。4）據(jù)實描述+適當發(fā)揮。5）試題關注開放性和靈活性，做到控制與開放相結(jié)合。但不管是哪種題材，都是以提綱提供情景，并且規(guī)定好字數(shù)的最低限度。

根據(jù)義務教育《英語課程標準》（2011年版）關于寫作技能描述：1）能根據(jù)寫作要求，收集、準備素材。2）能獨立起草短文、短信等，并在教師的指導下進行修改。3）能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關系。4）能簡單描述人物或事件。5）能根據(jù)圖示或表格寫出簡單的段落或操作說明。

一般來說，不同的寫作題材，它的人物、時間、寫作重點也是不盡相同的。下面介紹一下寫作的五個基本步驟及三大高分技巧。

一、基本步驟（Writing procedures）

1.審（Analyze）

體裁：說明文/記敘文/書信……，人稱：第一人稱還是第三人稱；時態(tài)：一般現(xiàn)在時，一般過去時……格式：稱呼，正文，結(jié)束語，簽名

2.列（List）——列出正文部分要點

First，…Second，…Third，…First of all，…Besides，…Last but not least，…Whats more，…

表建議：

Youd better/should/can/ought to …Why not…/Why dont you…I suggest that you should…Its a good idea/way to …

3.加（Add）——加開頭和結(jié)尾

如果是書信那么首段要先表達收到信的心情，并引出問題，適當給予安慰。

Im glad / happy/ excited / surprised… to hear from you.

I am sorry you have had so much trouble in…

信的尾段：希望收信人接受建議，并給予鼓勵，提出希望。

Keep trying！ （繼續(xù)努力） Nothing is impossible！（一切皆有可能）

I hope/wish… Practice makes perfect. Well begun is half done.

4.寫（write）——在提綱要點的基礎上進行添詞加句

5.查（Check）——拼寫、語法、標點、語句是否通順、連貫

（★著重檢查動詞的時態(tài)語態(tài)，動詞的三單形式和名詞的單復數(shù)）

二、高分技巧 （Tips）

1.卷面整潔

2.要點齊全

3.善用詞匯

① I wish you can help me. Im looking forward to your help.

② He has made great progress. I am very surprised.

To my surprise，He has made great progress.

4.活用多種句型

（1）她還小，搬不動這么重的箱子。

She is too young to carry the heavy box. She is so young that she cant carry the box.

She is not old enough to carry the box.

（2）身體健康很重要

To fit is important. Its important to keep fit . Keeping fit is important for us.

5.巧用關聯(lián)詞（linking words）

表并列：and，as well as，both… and… 表轉(zhuǎn)折：but，yet，however，though，anyway…

表因果：because，so，therefore，as a result…表遞進：not only…but also…whats more/worse…

表目的：in order to，so that …表順序：First，Second，Third…

表結(jié)論：in a word，in short … 表條件：as （so） long as，if，unless

6.妙用諺語

由As the saying/proverb goes，“…”或As we all know，“…”引出。

①Practice makes perfect. ②Actions speak louder than words. ③The early bird catches the worm.

總之，英語寫作是英語語言的一種綜合性表達方式，是對學生所學語言知識的綜合運用，是一個系統(tǒng)工程，它應貫穿于教學活動的全過程。學生要掌握這門技巧，必須經(jīng)過一段較長時間的嚴格訓練才能有所收獲。教師應該從學生的實際水平出發(fā)，長期堅持不懈地對學生進行聽、說、讀、寫全面的訓練，才能有效地提高學生寫作的能力。

參考文獻：

[1]英語課程標準[S].北京師范大學出版社，2001.6.

[2]省普教室林玉琴老師中考各大題型的特點與應考策略的演講稿，2016.5.