劉淑珠

摘 要：隨著近年來我國教育改革的推進，在實際教學(xué)過程中教師也越來越注重對教學(xué)方法的研究。經(jīng)過近年來的實踐和應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)問題化教學(xué)能對教學(xué)起到重要作用。特別是在初中化學(xué)的教學(xué)中，適當(dāng)運用這種教學(xué)方式，不僅能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時還將在一定程度上提升課堂教學(xué)的趣味性，對實現(xiàn)高效教學(xué)產(chǎn)生很重要的作用。針對此情況，將對初中化學(xué)教育展開研究，全面分析問題化教學(xué)在其中的應(yīng)用，希望對教學(xué)工作的開展有更大幫助。

關(guān)鍵詞：問題化教學(xué)；初中化學(xué)；應(yīng)用

實際教學(xué)過程中，學(xué)生在初中開始就會接受化學(xué)知識，而在初中對化學(xué)知識進行接觸主要是為了讓學(xué)生在高中和大學(xué)中奠定良好的基礎(chǔ)。但是現(xiàn)在的學(xué)生在實際學(xué)習(xí)過程中對基礎(chǔ)知識的掌握還不夠牢固，致使本應(yīng)熟練掌握的知識點得不到有效掌握和了解，因此學(xué)習(xí)成績得不到穩(wěn)定提升。造成這種現(xiàn)象的很大原因是和教師的教學(xué)方法有密切聯(lián)系的，在化學(xué)的實際學(xué)習(xí)過程中，如果只采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法對化學(xué)反應(yīng)公式進行學(xué)習(xí)，那么學(xué)生將難以得到有效發(fā)展和提升。針對這種情況，教師就需要適當(dāng)走出傳統(tǒng)的教學(xué)方式，通過對教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，更好地幫助學(xué)生對化學(xué)知識進行學(xué)習(xí)和掌握。

一、當(dāng)前初中化學(xué)教學(xué)存在的主要問題

1.學(xué)生對化學(xué)知識的學(xué)習(xí)積極性較小

初中化學(xué)是高中和大學(xué)化學(xué)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，因此初中化學(xué)的學(xué)習(xí)效果將在很大程度上影響學(xué)生今后化學(xué)的學(xué)習(xí)，甚至在日常生活中也將出現(xiàn)極大影響，如果化學(xué)的學(xué)習(xí)受到不良影響，也將在今后的學(xué)習(xí)過程中影響學(xué)生的綜合發(fā)展。特別是現(xiàn)在的初中生存在較明顯的偏科現(xiàn)象，所以在對化學(xué)進行學(xué)習(xí)的過程中，很難對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性進行有效調(diào)動，致使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性始終停留在較低的階段。

2.化學(xué)實驗環(huán)節(jié)沒有受到相應(yīng)的重視

隨著當(dāng)今社會科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，社會和國家對于專業(yè)性人才也有了更高的需求和標(biāo)準(zhǔn)，而要想對人才進行有效培養(yǎng)就應(yīng)該從基礎(chǔ)環(huán)節(jié)進行培養(yǎng)，也就是在初中的教學(xué)過程中就對學(xué)生的實際操作能力進行提升，從而幫助學(xué)生更好地培養(yǎng)自身創(chuàng)新能力。特別是在初中的化學(xué)教學(xué)過程中，實驗作為主要的教學(xué)組成環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該不斷利用實踐對學(xué)生的動手觀察能力和創(chuàng)新能力進行提升，從而更好地提升學(xué)生的綜合能力。但是在實際教學(xué)過程中，教師通常只對書本中的理論知識引起重視，對于實踐環(huán)節(jié)并沒有足夠重視，這就使實驗教學(xué)的重要性難以得到有效體現(xiàn)。

二、問題化教學(xué)在初中化學(xué)課堂進行有效應(yīng)用的措施

1.對問題進行科學(xué)設(shè)置

在化學(xué)教學(xué)的實際過程中，有效進行科學(xué)問題的設(shè)置將在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時在教育過程中也將明顯提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對于學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心將有重要幫助。所以，教師對于課堂問題的設(shè)置就需要進行詳細(xì)研究和分析，也就是在課程開展前對學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況、智力水平和興趣愛好等因素進行詳細(xì)分析，通過這種方式更好地掌握問題化教學(xué)的靈活性，并保證課堂教學(xué)在高效的標(biāo)準(zhǔn)下進行。同時，在這個過程中，教師還需要對學(xué)生進行正確引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，從而在化學(xué)教育的基礎(chǔ)上更好地幫助學(xué)生進行學(xué)習(xí)興趣的提升。

2.有效引導(dǎo)學(xué)生進行問題的提出

在問題化教學(xué)開展的過程中，最重要的一個環(huán)節(jié)就是對問題的提出，通過這種方式進一步加強學(xué)生對化學(xué)知識的興趣，這對于接受化學(xué)知識將產(chǎn)生重要的作用。由此可見，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中問題的良好設(shè)定，不僅能對學(xué)生融入問題情境有重要幫助，同時還能在很大程度上提升課堂的教學(xué)效率，因此教師更好地將書本中的知識和學(xué)生生活實際相結(jié)合。在實際的初中化學(xué)教學(xué)過程中，要想更高效地開展教學(xué)，教師就需要對學(xué)生提問的能力進行培養(yǎng)，通過這種方式進一步強化學(xué)生的團隊合作能力和思考能力，并且在課堂教學(xué)過程中不斷對學(xué)生的主導(dǎo)地位引起重視，這樣學(xué)生才能表達(dá)出學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)勢，對問題的解決和分析也將更全面。

隨著近年來我國教育改革的推進，教師也越來越注重對教學(xué)方法的研究，并且在實際研究和分析過程中也的確取得了較明顯的成績。但是，作為當(dāng)代初中化學(xué)教師更應(yīng)該認(rèn)識到問題所在，同時在認(rèn)識問題的基礎(chǔ)上還要對問題化教學(xué)方式進行有效應(yīng)用，從而更好地展開教學(xué)。在傳統(tǒng)教學(xué)形勢下，學(xué)生通常認(rèn)為化學(xué)是一門比較枯燥的學(xué)科，并且和學(xué)生的實際生活也沒有密切聯(lián)系，但是在實際教學(xué)過程中，只要掌握了相應(yīng)的教學(xué)方式，學(xué)生思維就將得到很大轉(zhuǎn)變，化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)也將有良好改善。所以在這種情況下，問題化教學(xué)方法的應(yīng)用就十分必要。希望通過本文的研究能在一定程度上影響初中化學(xué)教學(xué)，為進一步提高教學(xué)質(zhì)量奠定良好基礎(chǔ)。

參考文獻：

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