姜靜

【摘 要】小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，極為重要的就是簡(jiǎn)便運(yùn)算的能力，可以鍛煉學(xué)生的運(yùn)算思維，對(duì)于提高學(xué)生運(yùn)算能力有很大的幫助?；诖?，文章針對(duì)有效提升小學(xué)五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)期間簡(jiǎn)便運(yùn)算的能力進(jìn)行了分析和論述，希望能為相關(guān)領(lǐng)域職教人員提供一些幫助，以更好地促進(jìn)小學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)五年級(jí);數(shù)學(xué);簡(jiǎn)便運(yùn)算;提升能力

1 引言

小學(xué)生運(yùn)算能力的培養(yǎng)是小學(xué)數(shù)學(xué)教師的重要工作之一，而簡(jiǎn)便運(yùn)算能力是小學(xué)運(yùn)算能力的基礎(chǔ)，因此，培養(yǎng)學(xué)生的簡(jiǎn)便運(yùn)算能力至關(guān)重要?？梢?，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)重視簡(jiǎn)便運(yùn)算教學(xué)，并將培養(yǎng)學(xué)生良好的簡(jiǎn)便運(yùn)算能力作為自己教學(xué)的重要任務(wù)之一。下面，筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，就小學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)便運(yùn)算教學(xué)效率的提升策略，談?wù)勛约旱捏w會(huì)和看法。

2 簡(jiǎn)析簡(jiǎn)便運(yùn)算能力的概念

對(duì)于簡(jiǎn)便運(yùn)算能力這一概念，想要理解的前提是必須明白運(yùn)算的法則和簡(jiǎn)便運(yùn)算的概念。簡(jiǎn)便運(yùn)算是運(yùn)算中一種特殊的能力，它把數(shù)字的基本性質(zhì)和運(yùn)算定律有效地結(jié)合起來(lái)，使復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式變得簡(jiǎn)單，從而更加容易計(jì)算。對(duì)于提升學(xué)生的綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)公式和定律性質(zhì)的能力有很大的幫助，是小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力的一個(gè)重要的組成部分，有助于綜合鍛煉學(xué)生的計(jì)算能力。

3 提升小學(xué)五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)便運(yùn)算能力的措施

3.1 注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算興趣是途徑

老師引導(dǎo)學(xué)生掌握了運(yùn)算算理，但還不能說(shuō)學(xué)生們?cè)谶\(yùn)算能力方面的核心素養(yǎng)就培養(yǎng)好了。小學(xué)生的學(xué)習(xí)是以興趣作為基礎(chǔ)。而計(jì)算的學(xué)習(xí)往往是枯燥乏味的，因此，筆者認(rèn)為，培養(yǎng)小學(xué)生計(jì)算方面的興趣是至關(guān)重要的。在教學(xué)中，老師要教會(huì)引導(dǎo)學(xué)生能運(yùn)算、敢運(yùn)算、愛(ài)運(yùn)算，從而提升學(xué)生計(jì)算技能。一是老師通過(guò)課堂教學(xué)教會(huì)學(xué)生理解算理而能運(yùn)算是第一位的。二是可采取每日一練等形式，針對(duì)計(jì)算能力強(qiáng)或進(jìn)步的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，同時(shí)每月舉行運(yùn)算能力的小競(jìng)賽，讓學(xué)生的運(yùn)算能力在活動(dòng)中逐漸提升，促進(jìn)孩子愛(ài)運(yùn)算。三是注重氛圍渲染式，引導(dǎo)孩子愛(ài)運(yùn)算。在教室里編制關(guān)于數(shù)學(xué)運(yùn)算內(nèi)容的黑板報(bào)內(nèi)容，以及借助書籍的力量在班級(jí)圖書角購(gòu)置關(guān)于數(shù)學(xué)運(yùn)算興趣類的書籍等，通過(guò)環(huán)境氛圍的熏陶，潛移默化地加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算的興趣。這樣通過(guò)多種方式，讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)運(yùn)算的魅力，日積月累，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣就上來(lái)了。

3.2 幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力

良好的習(xí)慣會(huì)使一個(gè)人終身受益。在培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力時(shí)，也需要幫助他們養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。計(jì)算習(xí)慣主要包含有書寫習(xí)慣、審題習(xí)慣和驗(yàn)算習(xí)慣等。首先是書寫習(xí)慣，教學(xué)中，教師要以身示范，在平時(shí)的板書中規(guī)范、工整的書寫運(yùn)算符號(hào)和數(shù)字，引導(dǎo)他們規(guī)范書寫，保證作業(yè)本的干凈整潔，不要隨意地涂擦習(xí)題，改掉書寫中存在的陋習(xí)。同時(shí)還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，在做題時(shí)注意不能看到題目馬上就開始計(jì)算，而是要先仔細(xì)審題，讀清楚題目，理清楚計(jì)算的順序，如在有括號(hào)的混合運(yùn)算中，要先計(jì)算括號(hào)內(nèi)，計(jì)算完括號(hào)內(nèi)的式子后，再根據(jù)加減乘除法的計(jì)算法則進(jìn)行運(yùn)算，保證計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性。最后，為了保證計(jì)算結(jié)果的正確，還應(yīng)幫助學(xué)生養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣，這樣能夠有效地提高計(jì)算的準(zhǔn)確率。

3.3 強(qiáng)化教學(xué)與生活之間的直接聯(lián)系

顯然，在現(xiàn)實(shí)的生活當(dāng)中，如果學(xué)生要通過(guò)運(yùn)算來(lái)解決問(wèn)題，這對(duì)他們的運(yùn)算速度就會(huì)有一定的要求。如果學(xué)生久久不能得出正確的運(yùn)算結(jié)果，就體現(xiàn)不出學(xué)生的知識(shí)、素質(zhì)與能力。所以，在簡(jiǎn)便運(yùn)算教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化教學(xué)與生活之間的直接聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)便運(yùn)算的實(shí)踐應(yīng)用能力，讓學(xué)生提前了解現(xiàn)實(shí)生活中的簡(jiǎn)便運(yùn)算應(yīng)用情境，并做好實(shí)踐應(yīng)用的準(zhǔn)備。例如，在實(shí)際教學(xué)中，教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，將教室模擬成為商場(chǎng)、小賣部，用書本、文具等作為商品，并標(biāo)上售價(jià)、折扣，然后讓學(xué)生扮演買家與賣家，采取簡(jiǎn)便運(yùn)算的方法，進(jìn)行應(yīng)付、找零計(jì)算，看誰(shuí)的運(yùn)算速度更快、結(jié)果更準(zhǔn)確。整個(gè)過(guò)程中，教師不用做過(guò)多的干預(yù)，讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行即可。如果雙方的運(yùn)算結(jié)果出現(xiàn)了差異，則共同分析錯(cuò)誤的原因所在，彼此指正。這樣一來(lái)，就直接建立起了簡(jiǎn)便運(yùn)算與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系，讓學(xué)生可以得到更加真實(shí)的訓(xùn)練，收到了事半功倍的教學(xué)效果。

3.4 重視算理、算法在簡(jiǎn)便運(yùn)算中的作用，注重練習(xí)，提高素養(yǎng)

首先，教師要加強(qiáng)簡(jiǎn)便運(yùn)算的訓(xùn)練，多練多學(xué)。在課堂上，教師也要給學(xué)生足夠的時(shí)間嘗試新的算法的練習(xí)。其次，教師要結(jié)合每位學(xué)生的思維方式和自身特點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)，提高學(xué)生簡(jiǎn)便運(yùn)算的能力，講解一道題目時(shí)運(yùn)用多種算法，從而構(gòu)建算理。當(dāng)學(xué)生明白算理后再為學(xué)生講解算理和算法之間的具體聯(lián)系，幫助學(xué)生理解和熟練運(yùn)用算法;要巧設(shè)習(xí)題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。小學(xué)五年級(jí)的簡(jiǎn)便運(yùn)算可分為六種類型，如運(yùn)用加法交換律、結(jié)合律進(jìn)行湊整運(yùn)算，運(yùn)用乘法交換律、結(jié)合律進(jìn)行運(yùn)算，運(yùn)用減法或者除法的方式進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算，等等。

4 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，教師在教學(xué)中要讓學(xué)生明白什么是簡(jiǎn)便運(yùn)算，并了解簡(jiǎn)便運(yùn)算的好處，提高學(xué)生簡(jiǎn)便運(yùn)算的積極性;多鼓勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)生的計(jì)算能力;采用豐富多彩的教學(xué)手段，利用有趣的課堂讓學(xué)生更易接受和理解，讓簡(jiǎn)便運(yùn)算成為小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算中的常態(tài)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。