高娜

【內(nèi)容摘要】教師在教學(xué)的過(guò)程中存在“如何轉(zhuǎn)變教師觀念”“如何提高學(xué)生認(rèn)識(shí)能力”等諸多問題，所以教師應(yīng)該積極創(chuàng)新教學(xué)方法，提高自身教學(xué)的有效性。本文立足于學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，就如何開展初中英語(yǔ)教學(xué)提出了有關(guān)策略，希望對(duì)教師構(gòu)建初中英語(yǔ)高效課堂能夠有所幫助。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ) 多媒體設(shè)備 生活化 小組合作學(xué)習(xí)

一、充分使用多媒體設(shè)備，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師在教學(xué)的過(guò)程中充分使用多媒體設(shè)備不僅能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，還能在一定程度上加大教學(xué)密度。針對(duì)這樣的情況，教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該充分使用多媒體設(shè)備，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如教師在教學(xué)《 Winter fun》的時(shí)候就可以采用這樣的教學(xué)方法。首先教師利用多媒體設(shè)備向?qū)W生展示冬天的圖片。然后教師對(duì)學(xué)生說(shuō)“下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看這些圖片，然后說(shuō)一說(shuō)你們印象中的冬天”，學(xué)生認(rèn)真觀看圖片中的內(nèi)容，并積極就教師提出的問題進(jìn)行討論，有的學(xué)生說(shuō)“The weather in winter is a set of all the phenomena in a given atmosphere at a given time”，還有的學(xué)生說(shuō)“It is cold and dry outside. The wind often blows strongly. The days are shorter and the nights are longer.”。這時(shí)教師對(duì)學(xué)生說(shuō)“剛剛同學(xué)們說(shuō)得都很好，春天的時(shí)候我們可以出去踏春，夏天的時(shí)候我們可以游泳，下面請(qǐng)同學(xué)們想一下冬天的時(shí)候有什么樂趣”。學(xué)生積極地發(fā)表自己的看法，有的學(xué)生說(shuō)“We can make a woman outside the house”，還有的學(xué)生說(shuō)“We can skiing”。這樣學(xué)生在討論的過(guò)程中加深了對(duì)冬天樂趣的認(rèn)識(shí)。教師在教學(xué)的過(guò)程中通過(guò)讓學(xué)生觀看冬天圖片的方式將多媒體設(shè)備與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效地結(jié)合，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力。

二、充分使用生活化的教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生的代入感

教師在教學(xué)的過(guò)程中積極使用生活化的教學(xué)方法，不僅能夠提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，還能在一定程度上增強(qiáng)學(xué)生的代入感，使學(xué)生積極融入教師開展的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。針對(duì)這樣的情況，教師在開展初中英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該積極使用生活化的教學(xué)方法。例如教師在教學(xué)《 Planning a trip》的時(shí)候就可以采用這樣的教學(xué)方法。首先教師對(duì)學(xué)生說(shuō)“我們?cè)谏钪卸加羞^(guò)旅游的經(jīng)歷，下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談一談我們應(yīng)該怎么計(jì)劃旅行呢”。學(xué)生認(rèn)真思考教師提出的問題，然后展開激烈地討論，有的學(xué)生說(shuō)“I hope to go on a trip to Beijing.Firstly I will go to the tian'anmen square.Secondly，I am going to the wangfujing street”，還有的學(xué)生說(shuō)“ I will have a long vacation.On the first day， I am going to visit the Summer Palace. On the second day， I will visit the Great Wall”，這樣能夠讓學(xué)生將生活經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效地結(jié)合，從而提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力。

三、充分使用小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，有效發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性

研究表明，教師在教學(xué)的過(guò)程中積極使用小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，不僅能夠提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，還能在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)這樣的情況，教師在開展初中英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該積極使用小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。例如教師在教學(xué)《Sports and good health 》的時(shí)候就可以采用這樣的教學(xué)方法。首先教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地分組，分別為一組和二組我。然后教師對(duì)學(xué)生說(shuō)“下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論一下運(yùn)動(dòng)和健康的關(guān)系”。一組學(xué)生就運(yùn)動(dòng)給促進(jìn)身體健康進(jìn)行討論，有的學(xué)生說(shuō)“You can keep a habit of doing sports regularly.You'll benefit a lot from it. We should go swimming ，which is good for us”，還有的學(xué)生說(shuō)“we should take jogging ，which is easy for us”；二組學(xué)生就運(yùn)動(dòng)影響身體健康進(jìn)行討論，有的學(xué)生說(shuō)“I will be hurt when we sport”，還有的學(xué)生說(shuō)“We sport in a wrong way will make our Sakai hurt”。學(xué)生在討論的過(guò)程中加深了對(duì)運(yùn)動(dòng)與健康的認(rèn)識(shí)。教師在教學(xué)的過(guò)程中通過(guò)讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論的方式充分使用小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，這樣不僅能夠提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，還能有效地突出學(xué)生的主體地位。

結(jié)語(yǔ)

教師在教學(xué)的過(guò)程中通過(guò)充分使用多媒體設(shè)備、積極使用生活化教學(xué)方法和有效地使用小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法的方式，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，這樣不僅能夠提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，還能在一定程度上提高教師教學(xué)的有效性。

【參考文獻(xiàn)】

[1]何靜.農(nóng)村初中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的策略研究[D].淮北師范大學(xué)，2015.

[2]楊育紅.初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)研究[D].上海師范大學(xué)，2015.

（作者單位：保定市曲陽(yáng)縣北岳中學(xué)）