蔡利

【摘 要】隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，越來(lái)越多的領(lǐng)域引入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，同樣大數(shù)據(jù)也為大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)帶來(lái)了新的教學(xué)方式。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大數(shù)據(jù)時(shí)代的特點(diǎn)為大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)帶來(lái)了極大的便利性，本文針對(duì)性的提出了大數(shù)據(jù)時(shí)代下大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)改革能夠采取的措施。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)時(shí)代；教學(xué)改革；大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用帶來(lái)了時(shí)下爆炸的信息量和難以想象的信息流通速度。隨之出現(xiàn)的云技術(shù)，云技術(shù)的到來(lái)增加了師生之間信息共享的通道，促進(jìn)了師生之間的交流與學(xué)習(xí)。大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作是大學(xué)生的重要基礎(chǔ)課程，本文通過(guò)分析大數(shù)據(jù)時(shí)代的特征、現(xiàn)階段大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)面臨的問(wèn)題，針對(duì)性的提出教學(xué)改革措施。為大學(xué)老師較好課程，學(xué)生提高寫(xiě)作能力提出了有效意見(jiàn)。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代概念與特征

大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，并且在商業(yè)經(jīng)濟(jì)、物理學(xué)、生物學(xué)等領(lǐng)域中發(fā)揮重要作用，尤其是大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)之后，在教育領(lǐng)域大數(shù)據(jù)技術(shù)的使用也日漸重要。大數(shù)據(jù)時(shí)代，用戶既是數(shù)據(jù)的使用者，也是數(shù)據(jù)的創(chuàng)造者。人們利用信息的同時(shí)也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)布信息。人們利用大數(shù)據(jù)技術(shù)處理有用的信息，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律做出對(duì)自己有意的決策，從數(shù)據(jù)出發(fā)提高自己決策的科學(xué)性合理性。大數(shù)據(jù)對(duì)信息的高效處理惠及每一個(gè)用戶。企業(yè)、個(gè)人、政府都在利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，比如網(wǎng)上商城根據(jù)大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)每一個(gè)消費(fèi)者針對(duì)性的推送商品，提高商品銷售量。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代下大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)改革意義

大數(shù)據(jù)技術(shù)的使用對(duì)大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)有三方面的作用。第一、創(chuàng)新教學(xué)模式，提高學(xué)生興趣。大數(shù)據(jù)時(shí)代下的英語(yǔ)教學(xué)改革可以為學(xué)生提供一個(gè)相對(duì)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。第二、提高英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)效率。設(shè)置教學(xué)目標(biāo)、布置學(xué)生利用大數(shù)據(jù)合作學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。第三、豐富教學(xué)內(nèi)容。大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，可以豐富學(xué)生寫(xiě)作內(nèi)容和形式，不在拘泥于傳統(tǒng)課本教學(xué)。學(xué)生可以在寫(xiě)作時(shí)檢索與特定主題相關(guān)的內(nèi)容。學(xué)校電子圖書(shū)館提供的電子資源包括了雜志、學(xué)術(shù)期刊、專著等資源。鼓勵(lì)學(xué)生們充分利用資源豐富寫(xiě)作內(nèi)容與形式，教師也可以與學(xué)生實(shí)時(shí)溝通交流，解決學(xué)生遇到的學(xué)習(xí)問(wèn)題，同時(shí)促進(jìn)師生和諧共處。

三、大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)面臨的問(wèn)題

（一）大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作得不到重視

大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是基礎(chǔ)型課程，主要分為聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作。寫(xiě)作是英語(yǔ)綜合能力的體現(xiàn)，在大學(xué)英語(yǔ)教育中占據(jù)重要位置。而為了適應(yīng)大學(xué)四六級(jí)考核，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)主要關(guān)注與詞匯和閱讀，這樣的教學(xué)方式在一定程度上影響著學(xué)生寫(xiě)作技能的提升。

（二）大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作無(wú)針對(duì)性教材

在大學(xué)教學(xué)課程中，具體的課程教材很少涉及寫(xiě)作內(nèi)容，課程安排、考核都取決于教師的安排。而教師對(duì)課程內(nèi)容和教學(xué)方式的安排取決于自己過(guò)往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這樣取決于教師的形式容易導(dǎo)致教學(xué)模式固化，沒(méi)有創(chuàng)新性。教學(xué)以寫(xiě)作技巧和范例為主導(dǎo)，學(xué)生機(jī)械的模仿帶來(lái)的是，教學(xué)效果不理想，學(xué)生寫(xiě)作能力得不到提高的結(jié)果。

（三）教師和學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作無(wú)實(shí)際概念

英語(yǔ)寫(xiě)作需要學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、閱讀、寫(xiě)四點(diǎn)，只課堂學(xué)習(xí)是不能切實(shí)掌握語(yǔ)言規(guī)則的。在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，需要教師積極授課，課下及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，與學(xué)生互相交流，系統(tǒng)全面的針對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作進(jìn)行教學(xué)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，要系統(tǒng)從聽(tīng)、說(shuō)、閱讀、寫(xiě)四方面學(xué)習(xí)英語(yǔ)寫(xiě)作。

四、大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)改革措施

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，創(chuàng)新寫(xiě)作教學(xué)方式

決定教師教學(xué)水平的重要因素就是教學(xué)觀念和教學(xué)方式，在大數(shù)據(jù)時(shí)代，傳統(tǒng)的教學(xué)方式和觀念已經(jīng)不滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，所以大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的首要措施就是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方式，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生利用大數(shù)據(jù)技術(shù)發(fā)現(xiàn)應(yīng)用資源，自己也要熟悉大數(shù)據(jù)時(shí)代下教學(xué)需要，強(qiáng)化信息捕捉，與學(xué)生進(jìn)行資源共享和互動(dòng)，實(shí)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

（二）利用大數(shù)據(jù)加強(qiáng)寫(xiě)作教學(xué)評(píng)估

傳統(tǒng)教學(xué)方式以考試成績(jī)判定學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，除了考試，教師沒(méi)有更多的方式評(píng)估學(xué)生能力。大數(shù)據(jù)時(shí)代，可以利用計(jì)算機(jī)技術(shù)布置作業(yè)，線上點(diǎn)評(píng)。學(xué)生在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)平臺(tái)，在各種輔助工具的幫助下進(jìn)行長(zhǎng)期的寫(xiě)作訓(xùn)練，還能在詞匯、語(yǔ)法、句子等多方面系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師也能及時(shí)收到學(xué)生不足的反饋，調(diào)節(jié)教學(xué)方向。

（三）增強(qiáng)教師專業(yè)水平，注重科學(xué)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用

教師不能漠視時(shí)代的進(jìn)步，只有與時(shí)俱進(jìn)才能不被時(shí)代拋棄。大數(shù)據(jù)時(shí)代，教師應(yīng)該積極掌握各種信息技術(shù)與工具的使用方式，改進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方式，適應(yīng)時(shí)代變化和學(xué)生達(dá)成有效交流互動(dòng)。掌握多媒體等科學(xué)設(shè)備的使用方式，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。為學(xué)生規(guī)劃出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生提高綜合寫(xiě)作能力。

五、結(jié)束語(yǔ)

大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)并不是為了課程考核和四六級(jí)考試，提升大學(xué)生英語(yǔ)水平才是最終目的。利用大數(shù)據(jù)技術(shù)針對(duì)大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方式，提升教學(xué)質(zhì)量，為切實(shí)幫助大學(xué)生的提高英語(yǔ)水平。

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