連長春

[摘要]在新課程改革的背景下，對初中政治教學(xué)的改革應(yīng)從根本上來進(jìn)行，讓政治教學(xué)更加具有實(shí)際意義。目前的初中政治課程要求在教學(xué)中向?qū)W生滲透德育內(nèi)容，這也正是進(jìn)行政治教學(xué)改革的一項(xiàng)重要舉措。如果學(xué)生能在初中政治課堂中學(xué)到德育知識，那么這將是學(xué)生政治學(xué)習(xí)學(xué)有所得的第一步，也是初中政治課程改革成功的一步。本文對初中政治教學(xué)中的德育滲透問題進(jìn)行了思考，并提出了相關(guān)的教學(xué)建議。

[關(guān)鍵詞]課程改革;德育滲透;自主探究;教學(xué)建議

隨著社會的不斷發(fā)展，人們的生活水平有了大幅度的提高，學(xué)生接觸到的新生事物越來越多。這其中有好的一方面，能夠增強(qiáng)學(xué)生的見識，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)他們的思維，但也有有害的一面，即其中的不良因素對自制力比較差的中學(xué)生來說是一種考驗(yàn)，再加上教師和家長不能時時監(jiān)督，學(xué)生容易犯錯誤。我們的教育目標(biāo)是要求學(xué)生成為有道德的人。從目前的初中政治教學(xué)來看，單一的教學(xué)方式不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加上中考的壓力，讓學(xué)生不得不接受灌輸式教育。這種教學(xué)方式看似安排緊湊，卻沒有真正的教學(xué)效率。學(xué)生在這種環(huán)境下只能被動地學(xué)習(xí)，不利于身心的健康發(fā)展。在新課程改革的背景下，向?qū)W生滲透德育知識，能讓學(xué)生在一個較好的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，給學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而提高政治教學(xué)的效果。

一、改變傳統(tǒng)教學(xué)理念，打造平等課堂

目前的課堂教學(xué)，大都有一套固定的教學(xué)模式，整個課堂主要都是以教師講解知識點(diǎn)、學(xué)生死記硬背的方式來進(jìn)行，教學(xué)還是遵循傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教師是教學(xué)的主體，學(xué)生更像是一個旁觀者。這與我國的教育從古至今都崇尚尊師重道是分不開的，不管教師的教學(xué)方式正確與否，學(xué)生必須聽從教師的意見，根據(jù)教師的意愿來學(xué)習(xí)。從總體上看，這種教學(xué)方式缺乏公平性和合理性。教師是課堂教學(xué)的主導(dǎo)，學(xué)生是整個課堂教學(xué)的中心，是學(xué)習(xí)的主體。因此，只有打造平等的課堂才能最大程度地提高學(xué)生的參與度。初中政治教學(xué)也是一樣，需要教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，以一種更加平等的方式開展教學(xué)。在這種背景下，向?qū)W生滲透德育也更加容易被他們所接受。

在初中政治教學(xué)中滲透德育并不是一蹴而就的，只有在潛移默化的影響中才能得以實(shí)現(xiàn)。平等的課堂、嶄新的課堂模式能讓學(xué)生更好地接受德育教化，幫助學(xué)生在課堂中獲得進(jìn)步與成長。如在學(xué)習(xí)“教師伴我成長”一課時，教師就可以用一種有別于傳統(tǒng)教學(xué)的方式來對學(xué)生進(jìn)行教育。“教師伴我成長”一課主要分為兩章，一章是“我知我?guī)?，我愛我?guī)煛保徽率恰爸鲃訙贤?，健康成長”，都是對學(xué)生進(jìn)行德育滲透的良好內(nèi)容，教師可以采用學(xué)生討論的方式來進(jìn)行教學(xué)。先由一些古老的典故來引出教學(xué)內(nèi)容，如以“程門立雪”的典故來講述古人對教師的尊敬之情;然后讓學(xué)生針對以往的師生關(guān)系和現(xiàn)在的師生關(guān)系進(jìn)行討論，教師也要加入到學(xué)生的討論中，與學(xué)生共同探討這一話題。在與學(xué)生討論的過程中，將尊師重道這一德育理念滲透其中，教學(xué)效果很好。

二、開展課堂活動，進(jìn)行德育滲透

從初中政治教學(xué)的現(xiàn)狀來看，課程安排較緊張，學(xué)生的課余時間很少。在這樣的背景下，學(xué)生將精力都放在了學(xué)習(xí)上，教師也將重點(diǎn)放在了知識點(diǎn)的填充上，根本沒有時間來對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。但是政治課程的學(xué)習(xí)和其他課程不同，政治課程本身就帶有思想品德教育的性質(zhì)。德育的滲透不僅是教學(xué)改革的要求，更是提高學(xué)習(xí)效率的有效方法。教師通過開展一些課堂活動來滲透德育，從精神上對學(xué)生產(chǎn)生一種激勵的作用，能使德育工作取得事半功倍的效果。我國古代的優(yōu)良傳統(tǒng)有很多，如孝順父母，尊敬師長，愛護(hù)兄弟，遵守信用等都是我國古代的優(yōu)良傳統(tǒng)。為此，教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容專門開展一次“中國古代優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承”活動，將優(yōu)良傳統(tǒng)按類型分類逐次開展。如學(xué)完“愛在屋檐下”這一課后，可以根據(jù)孝敬父母、愛護(hù)兄弟這一優(yōu)良傳統(tǒng)來舉行一次活動。在此次活動中，學(xué)生可以搜集中國古代關(guān)于孝敬父母、愛護(hù)兄弟的典故來展示給同伴，學(xué)生們搜集了“臥冰求鯉”“孔融讓梨”等典故供大家分享。在分享的過程中，教師向?qū)W生隨機(jī)提問，讓學(xué)生結(jié)合本課內(nèi)容談?wù)勛约簩π⒕锤改?、尊敬兄弟的看法，或者讓學(xué)生談?wù)劄楹挝覈糯膬?yōu)良傳統(tǒng)會流傳至今等。這種內(nèi)容豐富、形式活潑的活動，能讓學(xué)生接觸更多的我國古代優(yōu)良傳統(tǒng)，在學(xué)習(xí)和討論中豐富自己的道德修養(yǎng)，提升自己的道德境界。

三、開展小組學(xué)習(xí)，自主探究德育

初中政治教學(xué)中的德育滲透，除了由教師進(jìn)行滲透之外，還可以將學(xué)生分組，通過小組學(xué)習(xí)來進(jìn)行。小組學(xué)習(xí)的方式能讓學(xué)生自主探究，能在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生更加主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)、探究和感悟。教師將學(xué)生合理地分成小組之后，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)的德育問題，讓學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)的探究。如學(xué)完“我們的朋友遍天下”這一內(nèi)容時，可以讓學(xué)生小組內(nèi)討論與朋友交往時應(yīng)該注意的問題。這時，小組學(xué)生會針對本課內(nèi)容以及中國傳統(tǒng)文化等內(nèi)容對這一問題進(jìn)行探究。如“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”就說明了招待朋友時應(yīng)該積極主動，要信守朋友間的承諾，再列舉“一言九鼎”“一諾千金”“一言既出，駟馬難追”等成語典故說明信守承諾的重要性。在與朋友交往的過程中，應(yīng)該以信守承諾，真誠誠信為前提來進(jìn)行交往。再如“君子之交淡如水”等名言是用來形容朋友之間交往的原則的。在小組討論的過程中，學(xué)生可以通過自主探究充分發(fā)表自己的見解，也可以通過學(xué)生之間的發(fā)言，了解更多的有關(guān)朋友交往的原則、事例等。這樣，在學(xué)生進(jìn)行自主探究的過程中，無形中受到了思想品德教育，有效地滲透了德育。

四、利用多媒體教學(xué)，有效滲透德育

在信息技術(shù)十分發(fā)達(dá)的今天，信息技術(shù)給人們的生產(chǎn)、生活和學(xué)習(xí)也帶來了極大的便利。在教學(xué)中也是如此，信息技術(shù)為教育提供了良好的硬件條件，教師利用信息技術(shù)開展教學(xué)活動，能更好地輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。在初中政治教學(xué)中滲透德育，利用多媒體教學(xué)播放一些有關(guān)于生活中真實(shí)事跡的片段，讓學(xué)生從一點(diǎn)一滴的小事中得到啟發(fā)，有所感觸，產(chǎn)生情感的共鳴，最終受到思想品德教育。如教師可以每兩周專門抽出一節(jié)課的時間，給學(xué)生播放《感動中國》節(jié)目?！陡袆又袊分械氖论E對學(xué)生來說具有很深的教育意義，并且都是發(fā)生在我們身邊的真實(shí)案例，學(xué)生在觀看時會有比較深的感觸，能帶來比較強(qiáng)烈的情感沖擊。如節(jié)目中平凡的母親姚厚芝，她拖著病痛的身軀，用一針一線為兒女繡出了上學(xué)的學(xué)費(fèi)。這位偉大的母親完美地詮釋了什么是母愛，深刻地體現(xiàn)了母愛的偉大。學(xué)生在觀看這樣的事跡時，能對孝敬父母這一美德有一定的自我理解，有所感觸，從而在內(nèi)心深處受到教育。利用多媒體輔助德育滲透，能更加吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生在觀看視頻的過程中產(chǎn)生情感上的共鳴，以一種積極主動的態(tài)度來接受這種教育，并在心底里接受最深刻的教育。

初中政治教學(xué)中的德育滲透，對學(xué)生的思想品德教育具有重要的意義。因?yàn)檫@一時期是學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期。在學(xué)科中滲透德育，是課程改革的必然要求，也是政治學(xué)科的優(yōu)勢所在。教師一定要認(rèn)真研究和實(shí)踐，讓學(xué)生在中學(xué)階段就形成良好的精神風(fēng)貌和思想道德品質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王立范.初中思想政治情感教學(xué)目標(biāo)的構(gòu)建與形成[J].東北師范大學(xué)學(xué)報，2015，（12）.

[2]司建.角色擔(dān)當(dāng)與專業(yè)發(fā)展――政治教學(xué)新手應(yīng)關(guān)切的兩個維度[J].思想政治課研究，2016，（02）.

（責(zé)任編輯 付淑霞）