孫海香

摘? 要：幼兒園是培養(yǎng)一切好習(xí)慣的黃金時(shí)期，由于幼兒的思維是形象性的思維，再理解一些抽象事物的時(shí)候往往得不到好的效果，所以必須要把抽象概念化為形象概念。為了讓幼兒慢慢培養(yǎng)數(shù)學(xué)邏輯思維以及為幼兒升入小學(xué)做好知識(shí)儲(chǔ)備，在幼兒園一般會(huì)進(jìn)行數(shù)學(xué)啟蒙教育，不過，因?yàn)橛變旱男蜗笏季S，即使是啟蒙數(shù)學(xué)也具有一定的接受難度，幼兒園教師必須采取各種手段以實(shí)現(xiàn)啟蒙的目的。

關(guān)鍵詞：幼兒園;計(jì)算教學(xué);現(xiàn)狀;策略運(yùn)用

為了更好的達(dá)到學(xué)習(xí)目的，幼兒園教師需要根據(jù)幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)和他們的興趣愛好來制定數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)方案，要讓他們對(duì)課堂產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能投入更多注意力道計(jì)算中，針對(duì)于他們的形象思維，要求幼兒園啟蒙教師一定要在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，也幫助學(xué)生理解計(jì)算的本質(zhì)以及掌握計(jì)算的方法，幼兒的學(xué)習(xí)不宜過度，一定要注意勞逸結(jié)合，合理分配學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間。

一、激發(fā)幼兒的計(jì)算興趣

計(jì)算對(duì)于幼兒來說是具有一定的難度的，如果沒有足夠的興趣，很難讓幼兒投入到學(xué)習(xí)中。而且幼兒的注意力很容易分散，保持時(shí)間也很短，一般是在15分鐘左右。針對(duì)幼兒的這一生理特征以及為了延長(zhǎng)他們對(duì)計(jì)算問題的注意時(shí)間，培養(yǎng)和提高他們的興趣是一個(gè)有效的途徑。幼兒是一類對(duì)新鮮事物好奇心非常強(qiáng)的群體，所以幼兒園教師在進(jìn)行計(jì)算教學(xué)的過程中，可以通過使用各種教學(xué)器具來激發(fā)和吸引幼兒的好奇心和興趣，并且隔一段時(shí)間可以換換新的花樣，新鮮感對(duì)于他們來說也是激發(fā)興趣的源頭。幼兒園的計(jì)算一般是從數(shù)數(shù)開始的，幼兒園教師可以使用花式不棒，對(duì)于幼兒來說，木棒也可以是一種玩具，所以他們?cè)谶M(jìn)行計(jì)算或者數(shù)數(shù)的過程中，完全可以把這個(gè)過程當(dāng)成是游戲過程。還有一個(gè)有效的途徑就是每一個(gè)幼兒園都會(huì)設(shè)立自己的區(qū)角，其中數(shù)學(xué)區(qū)是必不可少的，因?yàn)檫@是培養(yǎng)幼兒邏輯思維的平臺(tái)，在這里可以提供各種器具讓幼兒自主學(xué)習(xí)，比如一個(gè)一個(gè)的松果，蛋殼，乒乓球以及小石子。這些多樣的物品都會(huì)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒更好地以娛樂方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，在計(jì)算學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂。

二、組織相關(guān)游戲，讓幼兒積極主動(dòng)地參與到計(jì)算中

游戲是每一個(gè)幼兒的天性，把計(jì)算與游戲結(jié)合起來，能夠很好的將抽象性的計(jì)算化為形象式的，這樣幼兒就能更好的理解計(jì)算的本質(zhì)，而且以游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng)新的教學(xué)模式，幼兒能夠積極主動(dòng)地參與到課堂中，提高課堂效率。在游戲過程中，教師要盡量關(guān)注到每一位學(xué)生，讓他們感覺到自己的存在價(jià)值而提高積極性。比如《小貓釣魚》的游戲，首先幼兒園老師要給每一位學(xué)生都準(zhǔn)備一套釣魚的玩具設(shè)備（可手工制作），根據(jù)貓愛吃魚的特性，老師告訴孩子，他們就是貓，貓?jiān)诤舆呩烎~，然后指導(dǎo)幼兒進(jìn)行釣魚游戲，讓魚鉤接近小魚兒，小魚兒是以組快存在于容器中的，有1條的，兩條的……五條的，當(dāng)幼兒鉤到小魚后，老師要及時(shí)問幼兒釣到了幾條魚，這時(shí)大腦處于相對(duì)活躍的狀態(tài)，他們就能夠很興奮地?cái)?shù)數(shù)，以達(dá)到計(jì)算目的。

三、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作，提高對(duì)計(jì)算方式的理解

根據(jù)相關(guān)研究，當(dāng)人在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，大腦對(duì)身體各部分的支配也會(huì)相應(yīng)加強(qiáng)。所以在幼兒的動(dòng)手操作過程中，他們的注意力能夠高度集中。而且幼兒的能動(dòng)性是比較強(qiáng)的，他們對(duì)于動(dòng)手的東西往往也能夠投入更多注意，老師在組織動(dòng)手操作活動(dòng)的過程中要注意充分運(yùn)用幼兒在看，聽，摸，畫和做各個(gè)方面對(duì)計(jì)算學(xué)習(xí)的作用，學(xué)生通過自己動(dòng)手實(shí)踐獲得一些計(jì)算的過程，能夠加深幼兒的記憶和對(duì)知識(shí)本質(zhì)的掌握。當(dāng)幼兒老師發(fā)現(xiàn)小朋友操作得特別好的時(shí)候，要給予適應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信。對(duì)于一些相對(duì)于不太好的，也要給予激勵(lì)，讓他們覺得自己被注意到了，進(jìn)而讓激勵(lì)成為他們努力學(xué)習(xí)計(jì)算，認(rèn)真操作的動(dòng)力。比如為了讓幼兒更敏捷地對(duì)一些數(shù)字做出反應(yīng)以及熟悉一些簡(jiǎn)單數(shù)字的加減法，老師可以讓幼兒自己來畫畫，畫老師要求的東西，比如說三朵小花，幼兒立馬畫出三朵花，然后繼而畫兩朵小花，要分開一點(diǎn)，等畫好之后，老師問幼兒一共畫了幾朵小花，這就是一個(gè)很明確的加法運(yùn)算和認(rèn)識(shí)數(shù)的過程，并且把畫畫的技能加入其中，順便能提高他們畫畫的技能，在一定程度上，對(duì)幼兒開發(fā)左腦有重要的作用。這樣的教學(xué)方法，還能給幼兒培養(yǎng)興趣愛好提供一個(gè)平臺(tái)，對(duì)于畫得好的幼兒和不怎么好的，都要給予獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，提高他們計(jì)算學(xué)習(xí)的自信。

四、結(jié)束語

對(duì)于幼兒來說，興趣是最好的激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力和保持他們記憶的物質(zhì)。幼兒是一類感性的群體，對(duì)于喜歡和不喜歡的事物都能夠直接表現(xiàn)出來，特別是不喜歡的事物，無論怎么引誘，只要不是他們自愿想要接觸的，都沒有任何用處。幼兒如果能在幼兒園得到好的數(shù)學(xué)計(jì)算知識(shí)啟蒙，則能夠大大提高他們以后對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信，也能為幼兒到小學(xué)的良好過渡打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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