摘 ?要：新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)指出，“堅持健康第一的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長”。為了適應(yīng)當(dāng)前課程改革的要求，每個體育教師都面臨新的挑戰(zhàn)，需要探索出一條適合學(xué)生發(fā)展的創(chuàng)新之路。在新課程改革和教育模式創(chuàng)新的大背景下，教育教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生文化知識的學(xué)習(xí)，對學(xué)生的身體素質(zhì)的培養(yǎng)與提高也要有更高的標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)格的要求。因此，體育教師必須要重新樹立全新的教學(xué)理念，不斷創(chuàng)新，實行全新的教學(xué)方式，以便更好地為學(xué)生體育學(xué)習(xí)服務(wù)。

關(guān)鍵詞：準(zhǔn)備活動創(chuàng)新 ?教學(xué)方法創(chuàng)新 ?教學(xué)理念創(chuàng)新

中圖分類號：G633.96 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）04（b）-0236-02

Abstract： The new PE curriculum standards state that， "adhere to the health first guiding ideology， promote the healthy growth of students". In order to adapt to the requirements of current curriculum reform， every PE teacher is faced with new challenges and needs to explore an innovative way suitable for students' development. Under the background of new curriculum reform and education model innovation， education and teaching not only focus on students' cultural knowledge learning， but also have higher standards and strict requirements on students' physical quality training and improvement. Therefore， physical education teachers must set up a new teaching concept， innovation， the implementation of new teaching methods， in order to better serve students physical education learning.

Key Words： Preparation activity innovation; Teaching method innovation; Innovation of teaching concept

體育是一門獨(dú)特的藝術(shù)教育形式，具有很強(qiáng)的靈活性，開放性，實踐性，在傳統(tǒng)教學(xué)中老師教什么，學(xué)生就學(xué)什么，不管是教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、手段都沒有真正提高學(xué)生的身心素質(zhì)和興趣，這些問題都督促著教師走出體育教學(xué)的陰霾，讓體育上天入地，去大膽嘗試，去改變，唯有創(chuàng)新，創(chuàng)新是體育教學(xué)之魂。

1 ?創(chuàng)新激趣，使體育課“浪漫”起來

作為一名教師面對的是活生生的生命，最能體現(xiàn)生命關(guān)懷。對于高年級和不愛活動的學(xué)生如何讓學(xué)生動起來還真的動一番腦子。高年級多數(shù)學(xué)生愿意把體育課用在學(xué)習(xí)文化上，還有一些不愿意運(yùn)動的，怎么辦呢？李鎮(zhèn)西說“教育要有一點(diǎn)浪漫氣息”。為此，筆者就千方百計的吸引他們，在上體育課之前精心選擇一些優(yōu)美的歌曲或音樂，聽起來心曠神怡，這樣原來不愛動的學(xué)生也歡快地走進(jìn)操場。根據(jù)每個人的特長讓他們多項選擇，如跳繩、球類、娛樂，各取所需。久而久之孩子們都喜歡上了體育課，每到體育課學(xué)生們就歡呼雀躍，在優(yōu)美的旋律中師生都是一種享受，讓學(xué)生享受到鍛煉帶來的快樂，正如新教育實驗發(fā)起人朱永新所說“享受教育自己也多了一些生活的詩意”。真是感到我自己也在成長，教育無疑是一種感動。

2 ?創(chuàng)新教學(xué)方法，使體育課“活”起來

教學(xué)方法是教師和學(xué)生為了實現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)，完成共同的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中運(yùn)用的方式和手段，好的教學(xué)方法對完成教學(xué)任務(wù)尤為重要。以往就是做做課間操，然后給學(xué)生幾個球自己去玩，或是在操場上自由玩耍，一節(jié)課就過去了，這和當(dāng)前的教育形勢和培養(yǎng)高素質(zhì)人才很不吻合，因此需要教師在教學(xué)過程中創(chuàng)新教學(xué)方法，把學(xué)生的健康與學(xué)習(xí)、生活聯(lián)系起來，從而達(dá)到育體、育心，身心和諧發(fā)展的目標(biāo)。

3 ?創(chuàng)新的理念，使體育課“動”起來

（1）樹立全新的教育觀念。

學(xué)校體育作為國民體育的基礎(chǔ)，《全民健身計劃綱要》提出：“要教育學(xué)生進(jìn)行終身體育的教育，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識、技能與習(xí)慣”。基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》也對體育提出了新的要求，“健康第一”的理念。

（2）實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，學(xué)生唱主角。

新的《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》明確告訴教師，要以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位，以學(xué)生為主導(dǎo)，老師不再是指揮者，而是成為一位引導(dǎo)者，指導(dǎo)幫助學(xué)生，凡是他們知識、經(jīng)驗、能力可達(dá)到的，放手讓學(xué)生自己去做，把課堂交給學(xué)生。

（3）尊重學(xué)生人格，注意個體差異。

在教學(xué)過程中那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)困生，老師們提起來就發(fā)怵，但筆者發(fā)現(xiàn)他們雖然文化課學(xué)的不好，但很愛運(yùn)動，體育課上很努力，筆者就把他們收到我的訓(xùn)練隊中，發(fā)揮他們的特長，有的學(xué)生訓(xùn)練不到一年，參加各級運(yùn)動會就取得驕人成績，昔日的這些搗蛋鬼令老師和同學(xué)刮目相看，無論是學(xué)習(xí)還是班級工作都有了進(jìn)步，有的當(dāng)上了班長，體育讓他們重拾自信。其次，承認(rèn)學(xué)生的個體差異，采取因人而異，區(qū)別對待，如在教學(xué)生跳高時筆者就讓他們自己選擇適合的高度，使所有學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上學(xué)有收獲，增強(qiáng)自信，體驗到成功的喜悅。正如陶行知所說：培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。

4 ?激勵評價

有創(chuàng)造力的人民教育家陶行知說：“ 教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會的精神?！睘榱伺囵B(yǎng)高素質(zhì)的人才，自己深知要走的路還很長，還需要長期的學(xué)習(xí)、實踐、研究，“如果別無選擇，那么就勇敢的迎上去”（林肯語），大膽創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)，創(chuàng)新是體育運(yùn)動的生命，沒有創(chuàng)新體育運(yùn)動就得不到更好的發(fā)展。創(chuàng)新使體育課“浪漫”起來，創(chuàng)新使體育課“活”起來，創(chuàng)新使學(xué)生”動”起來。創(chuàng)新是體育之魂。

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①作者簡介：施麗艷（1991，6—），女，漢族，天津人，本科，二級教師，研究方向：體育教育教學(xué)。